第一篇：遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

我于今年參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老!而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然不是面對面教學(xué)，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個好成績，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名教師，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實自己。為了進(jìn)一步提高自己，我直接選擇了“繼續(xù)教育”。

遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學(xué)習(xí)時間，完全不受時間限制，更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資源因為在教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由于參加的是遠(yuǎn)程教育，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo)性的，而且進(jìn)度很快，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流，掌握最新的學(xué)習(xí)動態(tài)，對于象我們這樣的上班一族來說，學(xué)習(xí)的時間分配更容易把握。

半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，首先是自學(xué)能力：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對所學(xué)知識進(jìn)行自學(xué)，將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時集中提問，老師集中答疑，這半年來充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力。自學(xué)能力提高不僅體現(xiàn)在電大的學(xué)習(xí)中，在工作中也充分體現(xiàn)了這一點，以前對業(yè)務(wù)知識的文字性文件總是不知其所云，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實的基礎(chǔ)。

其次是業(yè)務(wù)水平，從事幼兒教育不緊緊跟隨時代的發(fā)展，那就一定會被時代所淘汰，通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專業(yè)知識，我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法。在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。以上就是我學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育半年來的幾點體會。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，就一定有意想不到的收獲。

第二篇：遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

我學(xué)習(xí)我快樂 我進(jìn)步

——巴中市2012-2013遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會

平昌縣云臺小學(xué)夏宏達(dá)

通過半年的時間，我再次參加了巴中市非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這次學(xué)習(xí)中讓我受益非淺。我以前自認(rèn)為在初中思品教學(xué)中，憑著自己的高文憑和對初中思品多年的教學(xué)經(jīng)驗，根本用不著學(xué)習(xí)，完全可以勝任?？赏ㄟ^學(xué)習(xí)，才知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老!不學(xué)就要落后，就要被淘汰。在學(xué)習(xí)中讓我的學(xué)科理論知識又上了一個新的臺階，對教材和課堂教學(xué)能力的駕馭能力得到較大的增強(qiáng)。

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

在遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)很多老師不虛心，通過各種途徑一味地去完成學(xué)習(xí)時間，不珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，不注重學(xué)習(xí)實效。我認(rèn)為要使自己在教育戰(zhàn)線上立得一足之地，必須要時時學(xué)，事事學(xué)，只有學(xué)習(xí)才能使自己進(jìn)步?？梢哉f，遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供一個很好的學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，機(jī)會難道，必須端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心學(xué)，邊學(xué)邊記，不斷完善自己，不斷提高自己。

二、注重學(xué)以致用

學(xué)習(xí)的目的就是提高自己，將所學(xué)的知識用到自己平時的教學(xué)中去，最終于目的就是要提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)成績。我在學(xué)習(xí)過程中，凡遇到新的教學(xué)理念和課堂教學(xué)水平，我總要與自己平時的教學(xué)相比，取他之長，補(bǔ)己之短，努力在教學(xué)中進(jìn)行嘗試，并不斷完善，使之轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)水平。

三、堅持長期學(xué)習(xí)

培訓(xùn)的目的是為了讓教師在理念和業(yè)務(wù)水平上有一個大的提高和進(jìn)步，不能把培訓(xùn)作為一種負(fù)擔(dān)。在今后的日子里，我還要通過網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，使自己成為一個終身學(xué)習(xí)型、進(jìn)步型教師。要想學(xué)生有一碗水，自己必須有一桶水?？僧?dāng)今不只是社會在進(jìn)步，而知識也在不斷更新，我們只有不斷了解和把握教育動態(tài)，才不至于被時代所淘汰。

“時代在變遷，社會在發(fā)展”，對這次的培訓(xùn)我總的體會是培訓(xùn)著、收獲著、提高著、充實著。

第三篇：遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

巴中市2017-2018遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會

平昌縣南風(fēng)小學(xué) 羅路程

通過這段時間再次參加了巴中市遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少新的課堂教學(xué)理念，提高了自己的教學(xué)水平，讓我受益非淺。同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱膸c感悟：

一、教師要有學(xué)習(xí)意識。

在遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)很多老師不虛心，通過各種途徑一味地去完成學(xué)習(xí)時間，不珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，不注重學(xué)習(xí)實效。我認(rèn)為要使自己在教育戰(zhàn)線上立得一足之地，必須要時時學(xué)，事事學(xué)，只有學(xué)習(xí)才能使自己進(jìn)步。因為教師面對的學(xué)生是富有時代氣息活生生的人，他們有自己的新思想和新主張，他們會思考，會用自己的雙眼看世界，如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學(xué)習(xí)的熱情，又怎能為人師呢? 正如新一輪課程改革所提出來的，我們教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓自己的知識結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善?，F(xiàn)代社會，各種知識更新?lián)Q代快，舊知識迅速老化，新知識飛速生成。只有這樣，教師才能真正成為頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型可以說，遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供一個很好的學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，機(jī)會難道，必須端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心學(xué)，邊學(xué)邊記，不斷完善自己，才能提高自己。

學(xué)習(xí)的目的就是提高自己，將所學(xué)的知識用到自己平時的教學(xué)中去。上課不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。授課時要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終于目的就是要提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)成績。我在學(xué)習(xí)過程中，凡遇到新的教學(xué)理念和課堂教學(xué)水平，我總要與自己平時的教學(xué)相比，取他之長，補(bǔ)己之短，努力在教學(xué)中進(jìn)行嘗試，并不斷完善，使之轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)水平。

三、教師要有策略意識

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究，要學(xué)會“拿把椅子給學(xué)生坐”。要了解學(xué)習(xí)需要和發(fā)展方向和可能性，創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，提供工具，參與學(xué)習(xí)過程給予幫助、指導(dǎo)，共同創(chuàng)造美好的有生命力、有創(chuàng)造力的教學(xué)生活。應(yīng)倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、能動性和獨立性，讓學(xué)生帶著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)積極主動地參與(認(rèn)知參與、情感參與、行為參與)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)活動不斷提高認(rèn)知能力，尋找適合與自己的學(xué)習(xí)策略和方法，以取得良好的學(xué)習(xí)效果。

“時代在變遷，社會在發(fā)展”，對這次的培訓(xùn)我總的體會是培訓(xùn)著、收獲著、提高著、充實著。通過這次學(xué)習(xí)，我意識到教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。我將在今后的教育和教學(xué)過程中不斷的豐富和完善自己，使自己成為一個優(yōu)秀的教育人而努力。

遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

平昌縣南風(fēng)小學(xué)

何曉華

通過本巴中市遠(yuǎn)程非學(xué)歷的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多。不管是心理認(rèn)識上，還是業(yè)務(wù)能力上，都有明顯的變化和提高。我認(rèn)為，教師的終身學(xué)習(xí)已成為新時期人民教師的標(biāo)桿。因為學(xué)生的需要，時代的需要，未來的需要，讓我們只有在不停地學(xué)習(xí)中來更新教育教學(xué)理論和方法，從而實現(xiàn)個人價值和人格魅力。通過此次培訓(xùn)，我獲益匪淺。既學(xué)到了許多新的知識，同時也看到了自己與他人的差距。就本次培訓(xùn)具體總結(jié)如下：

一、新的教學(xué)理念是現(xiàn)代教師必備的基石

遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)，是囊括了全國名師的智慧，進(jìn)而體現(xiàn)出的先進(jìn)的教學(xué)理念。它以教師學(xué)習(xí)為中心，用全新的教育方式，將寬松的娛樂休閑融于緊張嚴(yán)肅的教育學(xué)習(xí)中，讓教師在輕松學(xué)習(xí)氛圍中得到提高，在不知不覺中，潛移默化中獲得新知。

現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的大門，為我們這些在基層工作的教師創(chuàng)造了一個前所未有的渠道，讓我們看到了非遠(yuǎn)程教育的新。它的新首先來自于課程設(shè)置上，不同專業(yè)的教師，相同專業(yè)的教師，都可以根據(jù)各自的工作實際，選擇不同的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更有成效。其次就是課程內(nèi)容的新，為了積極響應(yīng)新課改的聲音，所以培訓(xùn)內(nèi)容更多涉及在教育教學(xué)理念、方法與模式、手段、研究和實例分析上。這些內(nèi)容，可以突破教師一貫的傳統(tǒng)教育模式和觀念，來適應(yīng)教育教學(xué)的變革。最后，它的新還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方式上。它打破了時間、空間的限制，由發(fā)揮人充分自主能動，因地制宜，并結(jié)合自身的特點，找到適合自己在教學(xué)中的有效方法。

二、新教學(xué)手段是現(xiàn)代教師必備的能力

現(xiàn)在，教學(xué)手段的變新，越來越多的教師通過多媒體、互聯(lián)網(wǎng)，把枯燥無味的知識變成趣味橫生的課堂！讓我們近距離與全省全國一流專家、學(xué)者或教師進(jìn)行交流、洽談。把本來分離狀態(tài)的教育資源，變成了學(xué)習(xí)者主動選擇的教育精髓。給教師創(chuàng)造了一個前所未有的開放的學(xué)習(xí)的平臺。它的新，首先表現(xiàn)在課程設(shè)置上，不同專業(yè)的教師，可以選擇各自專業(yè)的課程 學(xué)習(xí)內(nèi)容。相同專業(yè)的教師，可以根據(jù)各自的工作實際，選擇具體不 同的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)有的放矢，實有成效。其次，表現(xiàn)在課程 內(nèi)容的新，非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育，根據(jù)新課改的時代背景，內(nèi)容涉及和教 育教學(xué)理念，教育教學(xué)的方法與模式，教育教學(xué)的手段，教育教學(xué)的研究，優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)實例分析等等。這些具體的內(nèi)容，對于教師突 破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法和教 學(xué)手段，適應(yīng)教育教學(xué)的深刻變革，都具有重要的顯示意義。再次，它的開放還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方式上。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，突破了時間、空間的限制，充分發(fā)揮人的自主能動性，因地同時制宜，結(jié)合自身的特點，采取響應(yīng)的時間或地點自我學(xué)習(xí)，是教師在職學(xué)習(xí)的有效方式。

三、新的教學(xué)設(shè)備是現(xiàn)代教師必備的必備武器

非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育改變以往的教育手段，在非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育中的教師與專家處于分離狀態(tài)，由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源，學(xué)習(xí)者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者、利用者。遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育使全國的學(xué)習(xí)資源共享，學(xué)習(xí)資源極大的豐富了，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動的選擇。它以其豐富的教育資源，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，豐富了教師的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念。教師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它，能有效地提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。以前上課是一支粉筆，一塊黑板上課下來，教師是一手的灰，一身的白，吸進(jìn)了不少的塵，身心俱損?，F(xiàn)在，如果進(jìn)行多媒體教學(xué)，學(xué)有聲音、有圖象、色彩豐富、內(nèi)容齊全、這樣教師不僅遠(yuǎn)離了塵埃，也真正實現(xiàn)了教師是課堂的參與者，組織者，引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)方式也由以前的被動接受學(xué)習(xí)變成自由學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)，由于班級引進(jìn)了新思路，師生角色得到很好的定位。

作為一名教師，我們要創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段，突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想，積極研究和探索，是時代和社會對我們的要求。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)給我們提供了一個有效的學(xué)習(xí)的平臺，我們理應(yīng)積極參與學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。時時刻刻明確我們的責(zé)任，就是要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多的優(yōu)秀人才。創(chuàng)新教育方法和手段，打破傳統(tǒng)觀念和思想，積極研究和探索，是時代和社會對我們的要求，我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才而貢獻(xiàn)自己的光和熱。

第四篇：遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會

培訓(xùn)心得體會

通過遠(yuǎn)程非學(xué)歷學(xué)習(xí),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《備課實務(wù)與新技能》和《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計---初中英語》兩個課程，通過在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我提高了自己的思想認(rèn)識，改變了學(xué)習(xí)觀念；加深了我對新課程理念、現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)、課堂教學(xué)設(shè)計有了進(jìn)一步理解，收獲不少，體會頗多。

1、提高了思想認(rèn)識，改變了學(xué)習(xí)觀念。

2、進(jìn)一步加深了我對新課程理念及創(chuàng)新設(shè)計的理解。

通過參加這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會，實在值得珍惜！通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對策實施有效教學(xué)，跟上時代發(fā)展的步伐。

有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)活力。

有效教學(xué)要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評價。

雖然這次學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我只把它當(dāng)作一個起點，我認(rèn)識到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，并與實際相結(jié)合以此提升自己的業(yè)務(wù)水平。并希望今后能有更多的機(jī)會參與這種學(xué)習(xí)。

第五篇：遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會

心得體會

不知不覺，參加遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)已大半年，作為一名普通教師，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過學(xué)習(xí)，交流，結(jié)合自己的教學(xué)實際，我發(fā)現(xiàn)我收獲很大。我學(xué)到了如何提高課堂的有效教學(xué)性；如何管理好學(xué)生；怎樣做好學(xué)生的心理健康問題；怎樣合理設(shè)計課堂教學(xué)，怎樣進(jìn)行案例研究等內(nèi)容，這些內(nèi)容知識，讓我有種茅塞頓開的感悟。

一、提升思想認(rèn)識

由于平常工作的繁忙，加之沒有工作經(jīng)驗，再者對現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀和教師成長沒有深入了解，我感覺自己就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。它要求我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。而網(wǎng)絡(luò)的快捷性將遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)變得更為重要。它有利于我們自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率。培訓(xùn)期間，同一學(xué)科的老師們在遠(yuǎn)程非學(xué)歷這個平臺上互相交流、互相學(xué)習(xí)，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。

二、充實了專業(yè)知識

作為一名中學(xué)語文教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些與中學(xué)語文教學(xué)有關(guān)的書籍，為了教而學(xué)，為了教而看，而遠(yuǎn)程非學(xué)歷的培訓(xùn)就如一本系統(tǒng)的學(xué)科大書，關(guān)于中學(xué)語文教學(xué)的所有內(nèi)容在這里都一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。這次學(xué)習(xí)，通過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對中學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了語文學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，幫助我認(rèn)識并掌握了語文教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。

三、尊重學(xué)生的主體性

學(xué)生是具有獨立個性的人，教師必須與時俱進(jìn)，放下“權(quán)威”思想，改變教學(xué)行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。讓學(xué)生在娛樂中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容，得到情感體驗與教育，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下，注重設(shè)計，注重方法，注重課堂實效，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過程和方法，通過過程和方法，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識，掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀察力、語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，永遠(yuǎn)要高度重視對學(xué)生自信心的樹立和培訓(xùn)，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。

這次培訓(xùn)徹底顛覆了我原本對教師這個工作的理解，讓我如浴火的鳳凰，在教師成長的道路上得以“重生”，獲得質(zhì)的進(jìn)步，在今后的教育教學(xué)工作中，我要繼續(xù)鉆研，爭取早日成為一名優(yōu)秀的中學(xué)語文教師！