第一篇：培訓(xùn)心得及體會

培訓(xùn)心得及體會

6月23日，在世紀(jì)花園武陵城大酒店的八樓會議室，我們在公

司的支持和組織下，聽到了于大成老師的一堂精彩的培訓(xùn)課——成功，從優(yōu)秀員工做起

這是一堂激動人心、感人肺腑的課，會場二百多個人，早早到達(dá)會場，甚至有沒吃晚飯就到達(dá)會場的。于大成老師為我們詮釋了優(yōu)秀員工成功的一些品質(zhì)，逐層剝析了成功的一些主導(dǎo)因素，中間舉例和穿插一些視頻短片，讓大家印象更加深刻。通過這堂課，本人感觸也頗多，其中感受最深的有以幾點(diǎn)：

一.堅持是成功的基石

任何事情不能持之以恒，中途放棄，必將前功盡棄；若于大成老師當(dāng)年沒有堅持下去,我們也聽不到今天這樣精彩的一堂課.二.能力重要，但好的態(tài)度更加重要

若將能力比喻為前進(jìn)的速度，則態(tài)度就是前進(jìn)的方向。方向反了或是錯了，速度再快也沒法在預(yù)期到達(dá)目的地；而速度慢一點(diǎn)，沒關(guān)系，因?yàn)樗恳徊蕉紩x目的地更加接近。

工作中應(yīng)該樹立什么樣的態(tài)度呢？

1.別太把自己當(dāng)回事,約翰.庫提斯——這位身殘志堅的成功人士告訴我們,沒有不可能的,你強(qiáng)大,有你比你更強(qiáng)大,你弱小,有你比你更弱小.我們要正視現(xiàn)實(shí),客觀看待自己。

2.正確對待工作,工作就是做結(jié)果的過程結(jié)果的積累才是成功工作不是機(jī)械的重復(fù)某一動作，有結(jié)果才有意義。

3.凡事負(fù)責(zé)任,決不找借口

不要輕易給自己退路,工作中,我們也應(yīng)該有“破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚”的決心和勇氣.4.對自己“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”

對自己的高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,并讓這種習(xí)慣成為一種慣性.5．忠誠選擇就不要放棄，放棄就不要開始。

三.適者生存,能屈能伸.牙齒和舌頭,恐龍和駱駝的故事,告訴我們適者生存的道理.四.工作中發(fā)展自己的能力,同樣是日復(fù)一日的工作中,我們要從中汲取一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn).五.用心做事,追求零失誤.即對工作的要求完美..六.凡事感恩.我們應(yīng)帶著一顆感恩的心,感謝所有幫助過我們的同事、朋友，感謝所有給予我們磨難的人們，因?yàn)槊恳淮紊埔饣蚴菒阂獾脑捇蛐螢?，都是我們一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。

聽完整場課后，也發(fā)現(xiàn)一些對自己工作現(xiàn)狀有一定幫助作用的觀點(diǎn)

1.堅持

任何閃光的背后都是汗水和時間的積累。我們做事不能太急于求成，但一定要堅持到底。量變才能引起質(zhì)變。

2.工作中積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己

應(yīng)多注意培養(yǎng)自己在工作中積累經(jīng)驗(yàn)的能力，這需要善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，敏銳的洞察力，多注意新生的一些事物，再從中總結(jié)對工作有益的地方。

3.感恩的心

一切并不是理所當(dāng)然的，我們應(yīng)帶著一顆感恩的心，一邊積極爭取，一邊感謝那些幫助過我們的人。這里，不得不提到給我這次培訓(xùn)機(jī)會的我的老板，及所有為我們安排行程的人。感謝他們！

馬上可以提升的，本人覺得主要是不讓自己不要停下來，并讓之成為一種習(xí)慣

作為采購這個崗位，追求物品的高品質(zhì)、低價位。

教育心理學(xué)領(lǐng)域曾有一句話“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”

好的習(xí)慣就是平常養(yǎng)成并持之以恒堅持下去。

希望都能有好的習(xí)慣或是正在培訓(xùn)好的習(xí)慣,相信堅持會讓大家成功的!

2009-6-30

第二篇：簡筆畫培訓(xùn)心得 體會

幼兒園簡筆畫創(chuàng)意與繪制入門培訓(xùn)心得

其實(shí)對于此次的培訓(xùn)活動我是很榮幸能夠參加的，主要是我在此次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中學(xué)到了很多實(shí)在的和對我以后課堂活動真正有幫助的東西。畢竟我之前一直從事的是初中的科學(xué)教育很少有涉及到學(xué)前的東西，現(xiàn)在來到幼兒園工作很多東西都是沒有涉及到的，需要從零開始學(xué)起而這次的學(xué)習(xí)機(jī)會對于我知識面的拓展起到了不可忽視的作用，其中感悟大概的可分為以下幾個方面：

1.我了解意識到簡筆畫的意義和其在教學(xué)中的作用

幼兒簡筆畫以簡單形象為特點(diǎn)，而在教學(xué)中應(yīng)用簡筆畫最主要的的作用在于運(yùn)用其簡潔、方便、干練的繪畫語言，用于配合教師的教學(xué)活動，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)活動的質(zhì)量。兒童可以在繪畫時充分的發(fā)揮想象力有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和細(xì)致的觀察力。

2.簡筆畫的基本方法是幾何圖形概括法、組合法。

在面對這簡筆畫的初步入門的兒童來說我們給予最多的是給他們充分的時間去了解每個物體或事物的表象，將此整合到自己的圖式結(jié)構(gòu)當(dāng)中這樣他們的感知覺才會更加的深刻。如畫恐龍的時候，我們可以向孩子展示相關(guān)的圖片和影像資料通過對孩子的提問例如身體又是什么形狀？頭部是什么形狀的這些形狀像我們之前學(xué)過的什么圖形等。引導(dǎo)他通過具體事物的幾何拆分最后將此進(jìn)行整合。除了幾何圖形歸納法外，我們還可以運(yùn)用圖形想象畫、圖形添畫法。如畫長頸鹿時，我出示二個大小不一的橢圓引導(dǎo)孩子想象：這是什么？什么形狀的？有什么不一樣的地方？然后，我接過話題：這個大的橢圓形是恐龍蛋，小的橢圓形是鵝蛋。邊在范畫紙中間示范畫一邊講解。

3.手工作品的想象操作和教學(xué)主要是步驟的演示和孩子的言語支持 按照幼兒園教學(xué)《大綱指導(dǎo)綱要》來說無論是簡筆畫和手工重在培養(yǎng)孩子的審美興趣對美的追求及學(xué)習(xí)創(chuàng)造美的方式。所以在進(jìn)行相關(guān)活動之前我們對于活動的興趣激發(fā)或者情境的創(chuàng)設(shè)都要下一定的功夫。在對于孩子的前科學(xué)水平也要有所了解，根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來說孩子并不是空著腦袋進(jìn)教室的。

語言支持融入到教學(xué)的每個細(xì)節(jié)，教師的每個神態(tài)很動作都會影響孩子，所以在手工的示范過程中我們要多給孩子觀察的機(jī)會也要做到十足的耐心。

對于此次的幼兒園簡筆畫創(chuàng)意與繪制入門培訓(xùn)我真得報以很多的感謝之情，其實(shí)在面對新事物的來臨時準(zhǔn)備一顆謙卑的心是重要的，這決定了你的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)熱情?？傊谌蘸蟮慕虒W(xué)活動中我會積極地利用本次所學(xué)的理論知識來指導(dǎo)我在教學(xué)工作，同時也希望我能在學(xué)前這條路上走得很好！

2015-6-28

第三篇：一周培訓(xùn)體會心得

一周培訓(xùn)體會心得

經(jīng)過一個星期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我感到收獲不小，同時也找到了自己的不足之處。以下分別是我觀看《科學(xué)發(fā)展觀》和《教師禮一個規(guī)范》講座的體會和心得?？茖W(xué)發(fā)展觀是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，理論的發(fā)展，是解決我國發(fā)展中面臨的新問題、新矛盾的方法論。接著，闡述了我國發(fā)展的主要不平衡：區(qū)域不平衡，由南向北走，從東向西去，我們國家的人民的生活水平和貧富差距相差很大；城鄉(xiāng)不平衡：城鄉(xiāng)人民的收入差距大；又具體談到了現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象與主張的政策不一致，從而引發(fā)的一些人們的情緒波動。秦宣教授指出科學(xué)發(fā)展觀在這個時刻提出是很即時、很必要的，每個人都應(yīng)該去了解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)它的科學(xué)理念，正確的世界觀和方法論，來武裝自己，提升自己。秦教授論述科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，尤其深入細(xì)致的講述了科學(xué)發(fā)展觀為什么要以人為本，如何做到以人為本和怎么實(shí)現(xiàn)以人為本，從執(zhí)政理念、發(fā)展宗旨和人文精神三方面提出：利益靠機(jī)制，社會問題靠民主法制來依法解決。通過和諧發(fā)展來淡化階級意識，用新思維解決問題，維護(hù)整體利益，協(xié)調(diào)群體關(guān)系，保護(hù)社會成員的個人利益，關(guān)心，愛護(hù)，尊重個人的生命、價值、個性，并列舉了汶川地震后的災(zāi)區(qū)重建工作，體現(xiàn)我們國家的對人生命的關(guān)懷，關(guān)心，不斷地改進(jìn)和完善，來使我們的社會機(jī)制越來越制度化、規(guī)范化、人性化，來實(shí)現(xiàn)我們的以人為本。最后又談了科學(xué)發(fā)展觀的其他方面的內(nèi)涵。秦剛教授的講解，使我們對科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識又加深一步，更重要的是讓我們體會到了科學(xué)發(fā)展觀在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和和取得的成績，堅定了我們學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的信心與決心。在今后的生活中，我們也要努力嘗試著把科學(xué)發(fā)展觀的思想用于實(shí)踐。

觀看《教師禮儀規(guī)范》的講座之后，我深深地感受到，一個教師具有良好的修養(yǎng)和文明的禮儀對他的工作有多么重大的影響。人們說教師是人類靈魂的工程師，我們既然連別人的靈魂都能塑造，為什么不能塑造我們自己的形象呢？新的世紀(jì)是一個騰飛的時代，教師就應(yīng)用高貴的氣質(zhì)、良好的儀表、優(yōu)雅的語言、規(guī)范的禮儀來面對開放的世界、開放的社會。教學(xué)是一門藝術(shù)，交往是一門藝術(shù)，一個優(yōu)秀的教師必然要嫻熟地掌握這兩門藝術(shù)。梅拉比安把人的感情表達(dá)效果總結(jié)了一個公式：感情的表達(dá)=語言7%+聲音38%+表情55%。我們不必追究他的公式有幾分準(zhǔn)確，但我們必須承認(rèn)，眼睛是心靈的窗戶。與人談話時眼睛要直視對方，游移不定的目光說明你心不在焉或者在說謊；但直瞪瞪地看著對方的眼睛卻是不禮貌的，因此，談話時眼光應(yīng)注視而非緊盯著對方的眼睛和臉部，學(xué)會閱讀對方的眼神，并用自己的眼神與之交流。所有這些都是缺乏教師修養(yǎng)的表現(xiàn)，只不過長期以來我們習(xí)慣了居高臨下地對待學(xué)生而不自知，要想改變或者避免犯這些錯誤，只需作一個假想，你坐在某課室內(nèi)，講臺上是你的同事或校長，他(她)用上述態(tài)度對待你，你會是怎樣的感受？ 很多人此時被自己的情緒左右，忘了別人并不是造成你壞心情的原兇，別人決無承擔(dān)你壞心情的義務(wù)，此時的你無權(quán)向別人傾倒你的情緒垃圾。那么放下你的心情吧，就像天氣再熱也得穿衣服出門一樣，此時把自己的形象作為重點(diǎn)來培養(yǎng)，要想不憑空得罪人，要想做一個受人歡迎的人，學(xué)會微笑著對人。作為成年人，我們一般會在其它成年人面前注重自己的表情，會懂得在適當(dāng)?shù)臅r候掩飾自己的情緒。這些禮儀，雖然平時感到他們?yōu)椴恢溃撬鼈儠绊懙綆熒那楦薪涣?，以禮待人，以儀服人。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我會以講座中的要求規(guī)范自己，努力除去以往的不足，更好的投入今后的在教學(xué)工作中。

吳亦然

09年6月25日

第四篇：清華學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會心得

參加清華大學(xué)中高層管理人員能力提升

培訓(xùn)心得體會

初夏時節(jié)，在集團(tuán)的統(tǒng)一組織下，我有幸赴清華大學(xué)參加了集團(tuán)組織的中高層管理人員能力提升培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班的主要任務(wù)是圍繞集團(tuán)2018年工作思路，著力提升集團(tuán)中高層管理人員的政治素質(zhì)、管理能力、業(yè)務(wù)能力、改革創(chuàng)新能力等，有效提升管理人員的政治理論水平和綜合素質(zhì)能力，為集團(tuán)持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提供堅強(qiáng)保障。作為學(xué)員，首先要感謝集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會，同時也要感謝清華大學(xué)為我們提供了豐富的知識，感謝清華大學(xué)大師們的精彩講演，感謝所有為我們這次學(xué)習(xí)和“充電”提供服務(wù)和作出貢獻(xiàn)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同志們！

在清華園里，5天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我始終沉浸在老師們精彩的講解中，認(rèn)真聆聽了各位大師的精心講授，完成了全部專題的學(xué)習(xí)，清華園的學(xué)習(xí)日子令人終身難忘，感受很深，收獲很大，思想上受到了強(qiáng)烈振憾，找準(zhǔn)了差距，明確了學(xué)習(xí)方向，理念上有了全面的更新，知識又得到了充實(shí)提高，不僅從課堂中學(xué)到管理知識，更深刻感受了清華園的人文精神。下面結(jié)合我們的學(xué)習(xí)情況談幾點(diǎn)心得體會。

一、對清華大學(xué)有了更深入的了解

通過培訓(xùn)，我們學(xué)到了知識，發(fā)揚(yáng)了好作風(fēng)，養(yǎng)成了好習(xí)慣。學(xué)習(xí)讓我們對清華大學(xué)有了更進(jìn)一步的了解。清華大學(xué)的前身清華學(xué)堂始建于1911年，1912年更名為清華學(xué)校。1928年更名為國立清華大學(xué)。1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后南遷長沙，與北京大學(xué)、南開大學(xué)組建國立長沙臨時大學(xué)，1938年遷至昆明改名為國立西南聯(lián)合大學(xué)。1946年遷回清華園，設(shè)有文、法、理、工、農(nóng)等5個學(xué)院、26個系。1952年全國高等學(xué)校院系調(diào)整后，清華大學(xué)成為一所多科性工業(yè)大學(xué)，重點(diǎn)為國家培養(yǎng)工程技術(shù)人才，被譽(yù)為“紅色工程師的搖籃”。改革開放以來，清華大學(xué)逐步確立了建設(shè)世界一流大學(xué)的長遠(yuǎn)目標(biāo)，進(jìn)入了蓬勃發(fā)展的新時期。目前，清華大學(xué)共設(shè)20個學(xué)院、58個系，已成為一所具有理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)和醫(yī)學(xué)等11個學(xué)科門類的綜合性、研究型大學(xué)。

清華大學(xué)所傳承的是培養(yǎng)具有“為國家社會服務(wù)之健全品格”的人才的教育理念。建校至今，共培養(yǎng)了近11萬名畢業(yè)生，其中包括一批又一批中華民族引以為豪的治學(xué)大師、興業(yè)英才和治國棟梁。清華大學(xué)一直是全國優(yōu)秀考生心向往之的所在，也是社會各界人士提升自身價值，完善自我修養(yǎng)的深造圣地。據(jù)不完全統(tǒng)計，中科院和工程院1537名院士中近25%系清華大學(xué)畢業(yè)的；“兩彈一星”勛章獲得者共23位，其中有14位系清華大學(xué)畢業(yè)的。此外，馬寅初、陳寅恪、熊慶來、華羅庚、茅以升、吳有訓(xùn)、錢學(xué)森、張光斗均系清華大學(xué)的進(jìn)修生和資助生，美籍學(xué)者楊振寧、李政道、林家翹等均是清華校友。

清華的校訓(xùn)：“自強(qiáng)不息，厚德載物”；校風(fēng)：“行勝于言”；學(xué)風(fēng)：“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”；戲言的清華精神：“聽活、出活、不漏氣”。清華大學(xué)底蘊(yùn)深厚，我從仰慕已久，到現(xiàn)在親身跨進(jìn)清華園聆聽大師講演，感受高水平、高層次、高起點(diǎn)的氛圍，我將把進(jìn)清華園學(xué)到的東西，感染的清華文化和感受到的清華精神，用到行動上和工作中，為集團(tuán)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、收獲體會

一周時間里，我主要學(xué)習(xí)了《當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)與社會轉(zhuǎn)型》、《清華文化與清華精神》、《壓力管理與心理調(diào)試—管理者自我壓力管理》、《國有企業(yè)文化建設(shè)和管理提升》等課程。課程安排都非常適合我們，安排給我們講課的老師功底扎實(shí)、知識淵博、多才多藝。講課方法以互動、案例、情景式為多，由淺入深、講話風(fēng)趣幽默、通俗易懂、引人入勝。聆聽了清華大學(xué)專家教授的授課。感受到大師們的敬業(yè)精神和博學(xué)多才的功底。老師們廣博的知識、活躍的思維、獨(dú)到的見解，讓大家“寬了眼界，長了學(xué)問”。每一科都那么適用，每一科對我們都有深刻的啟發(fā)。既能解決平時工作的疑惑，又能激發(fā)解決工作中存在的實(shí)際問題，有啟發(fā)就有思考，有思考就有升華，這是馬克思主義認(rèn)識論的思想。因此，這次學(xué)習(xí)對我很重要，是一種思想觀念的洗禮和升華，對我在工作中創(chuàng)新理念、做好工作有較強(qiáng)的實(shí)際意義。

人文氣息，熏陶情操。清華大學(xué)不只是學(xué)術(shù)殿堂，還是處處滲透著濃郁人文氣息的人生課堂。在清華學(xué)習(xí)期間，大家強(qiáng)烈地感受到清華“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)，深切地體味到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那迦A人一絲不茍的治學(xué)精神。在清華學(xué)習(xí)時間雖短，但這些精神已深深地根植在大家內(nèi)心，讓我在今后的人生中少些浮華多些實(shí)在，少些功利多些奉獻(xiàn)。

清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，我會自覺地把學(xué)習(xí)堅持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。自強(qiáng)不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，我當(dāng)超越自我，追求卓越。我一定會珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，更好的承擔(dān)社會責(zé)任，更好的為機(jī)場建設(shè)事業(yè)大發(fā)展服務(wù)。

第五篇：暑假數(shù)學(xué)培訓(xùn)體會心得

暑假數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會

平度市明村鎮(zhèn)殷家莊子小學(xué)穆平華2013年7月20日

我十分榮幸能參加本次青島市教體局組織的海之韻“魅力教師 經(jīng)典課堂”教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)使我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識，也感受到了新課改后教學(xué)各方面所取得的成績。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要從聽專家課堂教學(xué)、講座，進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐等多方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)使我受益匪淺，并且能與來自五湖四海的同仁人一起交流心得，討論對數(shù)學(xué)教學(xué)的心得，可以提出自己對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解和一些困惑。同時，我也對新課程改革有了新的認(rèn)識。能及時的把學(xué)到的東西，別人提出的一些建議運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。這次培訓(xùn)讓我收獲頗多，接下來我就來談?wù)勎覍Ρ敬闻嘤?xùn)的一些體會和心得：

一、以最短的時間，收獲更多的成果。本次培訓(xùn)只有7月15日-7月16日兩天時間，但是使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。

二、學(xué)到了新的教學(xué)理念

這次培訓(xùn)，我認(rèn)真的聆聽吳正憲、唐彩斌、潘小明等著名專家對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的一些介紹，從不同的角度來分析數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂各個方面的一些講解，以及說教相結(jié)合，頓時理清了我對數(shù)學(xué)課程新的認(rèn)識。對以前為了應(yīng)付教學(xué)的一些理論性知識有了更具體現(xiàn)象的認(rèn)識。除此以外，我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從

而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

三、良好的學(xué)習(xí)氛圍。專家精彩講授，學(xué)員認(rèn)真傾聽，每天六小時的學(xué)習(xí)，座無虛席，學(xué)員深深浸潤在專家的妙語連珠中，時時發(fā)出對專家數(shù)學(xué)故事的不自覺的會心笑聲，專家們?nèi)烁聍攘ι钌罡腥局鴮W(xué)員，時時激發(fā)出學(xué)員新的動力。也深深的感染到我對數(shù)學(xué)教學(xué)的欲望。有時會和這些老師一起交流一些見解，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以在培訓(xùn)的過程中，我一直抱著向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對我來說彌足珍貴。

四、自我反思，自我提高。我認(rèn)為反思教學(xué)是能否成為一名合格教師的重要環(huán)節(jié)，光會教還不行，還得研。要成為一名優(yōu)秀教師，要朝著專業(yè)教研型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進(jìn)行及活動目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識能力、設(shè)計能力、講授能力、組織能力等方面都有所鍛煉，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學(xué)過程，使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實(shí)現(xiàn)。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多做練習(xí)，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。

堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

通過本次培訓(xùn)我又了新的目標(biāo)。我要通過自己的不斷磨礪，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！