第一篇：學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓心得體會

做為剛剛走上校長崗位的一位普通的農(nóng)村小學校長，我有幸參加了這次學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓。在近一個月的中小學校長遠程培訓中，我較系統(tǒng)地了解了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的內(nèi)容。共觀看視頻約900分鐘，發(fā)貼和跟貼20余條參加討論交流，撰寫心得體會1篇。通過學習，我對教育改革與發(fā)展規(guī)劃有了新的認識，收獲頗多。

一、“育人為本”是教育工作的根本要求

通過學習，我認識到做為一名管理者，在工作中一定要以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；做到關(guān)心每個教師和學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展；在教學與管理工作中尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。

二、提高自身素養(yǎng)是提高教育質(zhì)量的著力點

作為教育戰(zhàn)線的普通一員，一定要認真貫徹綱要精神，在日常管理教育工作中，要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。做到忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學工作當做一種職業(yè)，做實做好，只有這樣才能提高教學質(zhì)量。

三、學思結(jié)合、知行統(tǒng)一，因材施教是搞好教育教學工作的三大原則

通過培訓，我認識到黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。新時期教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平，做到因材施教，鼓勵個性發(fā)展，促進人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。

推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學改革，創(chuàng)新教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。要為學生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護學生的尊嚴和人格，尊重學生的意愿和選擇，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。要切實減輕學生課業(yè)負擔和學習壓力，讓學生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進學生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內(nèi)容，使之具有時代特點、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要、有利于提高學生素質(zhì)。要創(chuàng)新新課程設(shè)計和教學內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生應(yīng)對變化、把握機會和解決問題的能力。要改革教學方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學習思考能力。要鼓勵學生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學思結(jié)合，知行并重，讓學生不僅學到知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。

在我們農(nóng)村小學，重知識而輕能力發(fā)展的現(xiàn)象一直存在，通過這次培訓，我一定要引導我校廣大教師改變觀念，注重學思結(jié)合，知行統(tǒng)一。

總之，通過這次培訓，使我無論從理念層面還是從實踐操作層面，都學到了不少知識，在今后我工作中，我一定要加以應(yīng)用，不斷提高自己的工作水平，進而推進學校的整體工作向前發(fā)展。

以上為個人在學習過程中的一點體會，不妥之處還請專家批評指正。

第二篇：學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓心得體會

學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓

心得體會

通過學習《規(guī)劃綱要》以及收看專家對《規(guī)劃綱要》解讀的視頻講座，我深切的感受到了黨和國家對教育的重視程度和與時俱進的戰(zhàn)略眼光，各位教育專家貼近學校，細致入微的講解使我獲益匪淺。對今后學校管理和學校建設(shè)起到了指導作用。根據(jù)學習重點,談一下自己的學習體會: 一.綱要明確了教育在新時期改革和發(fā)展的方向

通過學習，《綱要》中提到“育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”的16字工作方針，賦予了教育在新的歷史時期新的內(nèi)涵，國家把教育提升到了戰(zhàn)略高度。也體現(xiàn)了黨和國家對教育的重視程度。把育人為本作為教育工作的首要任務(wù)。確立了學生為主體，教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性、能動性，把促進學生全面發(fā)展塑造健康人格為根本；把關(guān)心每個學生的身心健康成長做為發(fā)展方向。

社會在發(fā)展，知識在更新，而教育的發(fā)展不可能是停步不前的，只有改革創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的新環(huán)境，才能提高教師的育人理念，改進教學方式，達到不破不立的效果。

促進公平即教育公平。教育公平我理解為教育資源的公平，教育發(fā)展的公平和教師對學生的公平。教育資源要做到資源共享，教育發(fā)展要縮小城鄉(xiāng)學校差距，教師對待學生要一視同仁，不歧視差生。

把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要求我們教師樹立正確的質(zhì)量觀念，強化課堂教學，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學質(zhì)量及育人質(zhì)量。二.培訓后結(jié)合我校實際的幾點反思

1、教師的發(fā)展離不開學習，只有不斷學習才會提高質(zhì)量。

一名好老師一定是一個愛學習的老師，一名好校長也是一個愛學習的校長！黨和國家明確了構(gòu)建“學習型社會”的戰(zhàn)略目標。好多專家也在講座中提到終生教育和繼續(xù)教育。而承載著國家教育事業(yè)發(fā)展的教師更應(yīng)該是學習型社會的中堅力量，是終生教育和繼續(xù)教育的學習者。我作為一名農(nóng)村小學校長對讀書學習深有感觸。只有多讀書，讀好書才能讓知識成為自己管理的一部分，才能改變學校管理的僵化，和工作中的思想陳舊。才能提成自己的人格魅力和管理魅力。作為教師，古語云：“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。教師應(yīng)時刻不忘記學習，善于學習，具有學習意識，努力提升自己的素質(zhì)。當今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，不斷的完善自我，充實自我，只有這樣才會站在教改前沿，才會用新思維、新理念來打造新育人環(huán)境，培養(yǎng)新時期的合格人才。

2、開足開齊開全學科課程，促進學生的全面發(fā)展。

小學階段，屬于學習的基礎(chǔ)階段。學生的興趣愛好也是在這一階段培養(yǎng)的。只有按照課程計劃，開足、開齊、開全學科課程，學生涉獵的基礎(chǔ)知識越豐富，才能為學生的將來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在培訓中通過調(diào)查，我校部分班級也存在隨意減少音、體、美等課的課時，勞技課，活動課被挪作他用現(xiàn)象。部分老師重考查學科，輕其他學科，應(yīng)試教育思想嚴重，為此引起我和校領(lǐng)導成員的極大重視。通過學校工作會議，集中教師培訓和個別教師談話，使教師認識到這一錯誤的嚴重性，督促教師改正隨意增減學科課時現(xiàn)象，對部分學科堅持開全開足。從思想上讓教師理解不同學科在培養(yǎng)學生個性、開發(fā)學生思維、展現(xiàn)學生獨立創(chuàng)造精神等方面具有非常重要的作用。對于我校音、美、體育師資不足的問題，我校采取不等、不靠自身“造血”的原則，充分挖掘本校教師的工作潛力來彌補不足。“面向全體學生、促進學生全面發(fā)展”落到實處就是要按照課程計劃把課程開好。

總之,通過培訓學習我將把“綱要”精神具體到學校的實際工作中去,加強自身道德修養(yǎng)，不斷學習，努力提高自己的管理水平和教學能力，積極參加教育教學研究，為學校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

第三篇：學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓心得體會

學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》

專題培訓心得體會

2011年3月30日—4月30日，我通過近一個月的遠程培訓學習，較為系統(tǒng)地學習了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的主要精神。通過學習《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，聆聽了教育部長及有關(guān)專家對《教育規(guī)劃綱要》的多方面，多角度的解讀，從中受益匪淺，對教育的改革與發(fā)展規(guī)劃有了新的認識。其中感觸最深的是教育的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的工作方針。這二十個字的工作方針，核心是育人為本，重點是促進公平，提高質(zhì)量，保證優(yōu)先發(fā)展，改革創(chuàng)新。我們的教育進入新階段，面臨著新的形勢、新的任務(wù)，我們教育工作的重點也要轉(zhuǎn)移。在今后的工作中我們的要做好以下幾項工作

一、堅持以人為本

《綱要》里面指出，堅持以人為本，實施素質(zhì)教育，是教育發(fā)展改革的戰(zhàn)略主題。要實施這一戰(zhàn)略主題關(guān)鍵是兩個培養(yǎng)、兩個全面、兩個著力。即《綱要》里指出實施素質(zhì)教育核心是培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的問題；兩個全面，《綱要》里面指出面向全體學生，促進學生全面發(fā)展；兩個著力，《綱要》里面提出，著力提高學生服務(wù)祖國、社會的責任感，著力提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！毒V要》把以人為本作為今后教育工作的根本要求，育人為本就是以學生為主體，教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性。我們把服務(wù)于學生作為教育教學的出發(fā)點和歸宿點，把“一切為了學生、為了學生一切、為了一切學生”作為我們搞好教育教學工作的主旋律。把民主、自由、平等、尊重、理解、信任、關(guān)愛等人文因素注入到教育教學工作中，堅決克服“重智育，輕德育”、“重知識，輕能力”、“重結(jié)果，輕過程”、“重考試，輕活動”的不良傾向，關(guān)心每個學生，促進每個學生主動的，生動活潑的的發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生的發(fā)展規(guī)律，給每個學生提供受教育的機會，讓學生能夠健康快樂地成長。

二、堅持優(yōu)先發(fā)展

《綱要》里指出要在2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國的行列。要實現(xiàn)這三句話是戰(zhàn)略目標，就要優(yōu)先發(fā)展教育，優(yōu)先發(fā)展就是要加強對教育工作的領(lǐng)導，以更大的決心、更多的財力支持教育事業(yè)。為了落實這一目標就要堅持優(yōu)先發(fā)展。

１、堅持德育為先，著重加強對學生以下四個方面教育：一是社會主義核心價值體系的教育；二是黨的領(lǐng)導中國特色社會主義道路的信心和理想的教育；三是社會主義榮辱觀教育；四是公民道德意識的教育。堅持德育優(yōu)先，把社會主義核心的價值觀體系融入到國民教育全過程，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

２、堅持能力為重，《綱要》里面著重培養(yǎng)學生三個方面的能力，一是學習能力，二是實踐能力，三是創(chuàng)新能力。堅持能力為重，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)。

３、堅持全面發(fā)展，要求德智體美全面發(fā)展，特別是強調(diào)了體育、美育的問題。要求對學生還得進行心理健康教育、可持續(xù)發(fā)展的教育。堅持文化知識學習和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一，理論學習與社會實踐的統(tǒng)一，全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。

三、加強師資隊伍建設(shè)

《綱要》里提出教師隊伍建設(shè)的目標，要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)的專業(yè)化的教師隊伍?！毒V要》里面提出關(guān)愛學生、淡薄名利、自尊自律、以人格魅力和知識魅力感染學生，成為學生德智體美全面發(fā)展的指導者和領(lǐng)路人。要提高教師的專業(yè)水平和教育水平，要建立培訓制度，培訓要強調(diào)師德和教學能力的訓練。教育大計，教師為本，有好的教師才有好的教育。嚴格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)的教師隊伍。鼓勵教師在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格。

四、減負勢在必行

《綱要》在發(fā)展部分明確指出，過重的課業(yè)負擔嚴重損害了青少年身心健康，危害民族的未來。減輕中小學生課業(yè)負擔問題。這也是一個老大難的問題，減負我們抓了幾十年，不但沒有解決，相反愈演愈烈。為此，要終身減輕中小學生課業(yè)負擔，首先從小學抓起。要嚴格執(zhí)行中小學課程計劃，減少作業(yè)、減少考試，規(guī)范學校的辦學行為，還要規(guī)范社會機構(gòu)舉辦的培訓班，規(guī)范教輔市場。通過減負，保證學生生動活潑的學習，健康快樂的成長，減輕學生過重的課業(yè)負擔是社會共同的責任，政府、學校、家庭、社會必須共同努力，標本兼治，把減負落實到中小學教育的全過程，率先實現(xiàn)小學生減負。

總之，通過這次遠程培訓，使我受益匪淺。教育是心靈的事業(yè)，必須堅持以智慧啟迪智慧、以人格影響人格、以靈魂塑造靈魂，只有做到了這些，我們才能對得起“為人師表”四個字，也才會給自己帶來事業(yè)的驚喜和收獲

第四篇：學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓心得體會（定稿）

學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》

專題培訓心得體會

摘要：學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓，主要著眼于現(xiàn)代化建設(shè)全局和教育現(xiàn)狀，描繪了2010到2020年教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，也是新世紀科技規(guī)劃綱要、人才規(guī)劃綱要之后的一個支撐國家戰(zhàn)略的綱領(lǐng)性文件。

內(nèi)容： 一個月的學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓結(jié)束了，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是我國第一個中長期教育規(guī)劃綱要，也是我國今后10年教育發(fā)展的一個綱領(lǐng)性文件，在前面上級教育部門組織的集體學習基礎(chǔ)上，通過此次培訓，作為一名基礎(chǔ)教育一線的工作者我深受鼓舞，現(xiàn)將感受最深的幾點體會總結(jié)如下：

一、《教育規(guī)劃綱要》的全面貫徹落實將使我國教育尤其是基礎(chǔ)教育步入高速發(fā)展的快車道。

《綱要》的工作方針是：“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量?！被A(chǔ)教育的工作任務(wù)是：注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)健康體魄，養(yǎng)成良好習慣?！毒V要》明確了落實工作任務(wù)的具體措施是：提高質(zhì)量、增強體質(zhì)、均衡發(fā)展、減輕負擔。總之《綱要》面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，體現(xiàn)了我們黨對新中國成立60年特別是改革開放30年

來社會主義教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)律性認識，體現(xiàn)了黨和國家對未來教育改革發(fā)展進行的全面謀劃和前瞻性部署。

第一，德育為先、立德樹人。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，是《綱要》戰(zhàn)略主題的首要內(nèi)容。隨著經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展，面對許多孩子沒有理想、沒有追求、缺少毅力、崇尚金錢、追求物質(zhì)享樂的可怕現(xiàn)實，我們常常埋怨家庭教育和社會導向。然而，靜下心來細細的想一想，除了“廢寢忘食”、“夜以繼日”的一手抓著課本知識，一手抓著可憐的學生，拼命追求考試成績和升學率外，我們的學校教育又做了些什么呢？那些空洞無味、連教師自己都厭倦的說教，那偶爾一兩次浮在表面、華而不實的德育活動算得上真正的德育嗎？“德育為首”的口號一直都在響徹云霄，然而“德育為首”的工作卻從來都沒有真正付諸行動——這就是現(xiàn)實。可喜的是，這種現(xiàn)實隨著《綱要》的出臺將永遠成為過去！

第二，以人為本、全面發(fā)展?！毒V要》強調(diào)要全面加強和改進德育、智育、體育、美育教育，尤其要加強體育，牢固樹立健康第一的思想，把體育課和體育興趣課有機結(jié)合。培養(yǎng)健康的人第一次被提到了前所未有的高度，充分體現(xiàn)了未來教育以人為本，突出人文關(guān)懷的特點?！鞍l(fā)展體育運動、增強人民體質(zhì)”是我們喊了幾十年的口號，但近些年來忽視體育課，用考試科目擠占體育課的現(xiàn)象卻屢見不鮮，盲目的提高學生成績卻付出了犧牲學生身心健康的巨大代價，在應(yīng)試教育的殘

酷壓力下，學生飽受壓抑，許多孩子身心疲憊、心理扭曲。看著許多學生的厭學、輟學，目睹太多弟子學無所獲的離校，我常常心如刀割。曾記得，在2003年時學校領(lǐng)導讓我在學校圍墻上刷一條標語，當時我曾鄭重地寫出了自己的心聲：教育要對每一個孩子負責，要對孩子的一生負責。近十年的時間里，我一直為著自己心中的理想而努力。我想竭力改變分數(shù)對學生的左右，我想盡我所能，讓每一個可愛的孩子都能在學校里健康快樂的成長，但我卻一次次的感到力不從心。好在心未死、《綱要》已出臺，作為一名校長，我終于看到了自己理想教育付諸實踐的曙光！我想說，現(xiàn)在的孩子們是幸運的，學校將真正成為他們幸福生活、茁壯成長的樂園。

第三，能力為重、實踐創(chuàng)新。為了適應(yīng)國家經(jīng)濟、社會發(fā)展對創(chuàng)新性、實用型、復合型人才的需要，為了滿足人民群眾接受良好教育的要求，《綱要》把堅持能力為重，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、豐富社會實踐、強化能力培養(yǎng)作為了教育改革發(fā)展的一個核心內(nèi)容。今后十年我們的教育將著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生活，學會做人做事，促進學生主動適應(yīng)社會，開創(chuàng)美好未來。這是一件多么令人激動的事！未來的教育將賦予孩子們更加卓越的智慧，更加強健的體魄，更加靈巧的雙手，更加健全的人格……他們將隨著長大成人真正擺脫對家長的依賴，成為獨立的、有膽識、有魄力，富于想象力和創(chuàng)造力的一代新人。不敢想象——十年后面對充滿朝氣的新一代，我們這些在舊的教育體制下培養(yǎng)出來的“人才”將會怎樣的自慚形穢！

二、深入踐行《教育規(guī)劃綱要》需要所有教育教學一線的校長、教師勇于創(chuàng)新，不斷自我完善、自主發(fā)展。

《綱要》倡導教育家辦學，鼓勵校長在實踐中大膽探索，形成辦學風格，造就一批教育家?！毒V要》特別強調(diào)加強教師隊伍建設(shè)是教育改革成功的保障。要不斷加強師德建設(shè)，培養(yǎng)廣大師生教書育人的責任感和使命感；要完善培養(yǎng)培訓體系，做好培養(yǎng)培訓規(guī)劃，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學能力；要努力促進教師的專業(yè)化成長，造就一批教學名師和學科領(lǐng)軍人才?？傊磥斫逃粌H為學生全面、和諧、主動發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，而且為教師的專業(yè)化成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供了肥沃的土壤。相信在不久的將來，我們的教育必將呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的美好景象。

三、《教育規(guī)劃綱要》的貫徹落實，任重道遠，需要所有教育工作者迅速轉(zhuǎn)變觀念，不等不靠、開拓進取，齊心協(xié)力、付諸實踐，更需要黨和政府強有力的政策保障。

素質(zhì)教育在中國的提出已有20年，所有教育工作者對實施素質(zhì)教育的必要性、緊迫性心知肚明，然而在這20年里，我們愣是明明白白的在素質(zhì)教育的旗幟下把應(yīng)試教育發(fā)展到了登峰造極的地步！新課程改革的推行也將近10年，然而，近10年的時間即將過去了，許多地方學校仍沒有按要求開齊課程、開足課時，許多地方教育行政部門仍在大張旗鼓的搞考試排隊……這些都值得我們深思！

總之，此次培訓學習使我的頭腦又得到了一次痛快的洗滌，讓我清楚地看到了未來教育發(fā)展的方向。培訓給了我明確的目標、無盡的

力量，我曾有的許多疑惑已在培訓學習中找到了答案，未來學校的美好愿景已經(jīng)清晰地呈現(xiàn)在我的眼前。在今后的工作中我將繼續(xù)深入領(lǐng)會《綱要》精神，積極發(fā)揮《綱要》對學校教育教學工作的指導作用，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新，立足本職崗位，為全面推進課程改革，努力提高我國教育現(xiàn)代化水平，使我國實現(xiàn)教育大國向教育強國的轉(zhuǎn)變貢獻一份力量。

文水縣溝口學校

王佳 2010.4.28

第五篇：學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓心得體會

學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓心得體會 1 學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》

專題培訓心得體會

一個月的學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓即將結(jié)束，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是我國 學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓心得體會 2 實，我們常常埋怨家庭教育和社會導向。然而，靜下心來細細的想一想，除了“廢寢忘食”、“夜以繼日”的一手抓著課本知識，一手抓著可憐的學生，拼命追求考試成績和升學率外，我們的學校教育又做了些什么呢？那些空洞無味、連教師自己都厭倦的說教，那偶爾一兩次浮在表面、華而不實的德育活動算得上真正的德育嗎？“德育為首”的口號一直都在響徹云霄，然而“德育為首”的工作卻從來都沒有真正付諸行動——這就是現(xiàn)實。可喜的是，這種現(xiàn)實隨著《綱要》的出臺將永遠成為過去！

學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓心得體會 3 強化能力培養(yǎng)作為了教育改革發(fā)展的一個核心內(nèi)容。今后十年我們的教育將著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生活，學會做人做事，促進學生主動適應(yīng)社會，開創(chuàng)美好未來。這是一件多么令人激動的事！未來的教育將賦予孩子們更加卓越的智慧，更加強健的體魄，更加靈巧的雙手，更加健全的人格??他們將隨著長大成人真正擺脫對家長的依賴，成為獨立的、有膽識、有魄力，富于想象力和創(chuàng)造力的一代新人。不敢想象——十年后面對充滿朝氣的新一代，我們這些在舊的教育體制下培養(yǎng)出來的“人才”將會怎樣的自慚形穢！

二、深入踐行《教育規(guī)劃綱要》需要所有教育教學一線的校長、教師勇于創(chuàng)新，不斷自我完善、自主發(fā)展。

《綱要》倡導教育家辦學，鼓勵校長、書記在實踐中大膽探索，形成辦學風格，造就一批教育家?！毒V要》特別強調(diào)加強教師隊伍建設(shè)是教育改革成功的保障。要不斷加強師德建設(shè)，培養(yǎng)廣大師生教書育人的責任感和使命感；要完善培養(yǎng)培訓體系，做好培養(yǎng)培訓規(guī)劃，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學能力；要努力促進教師的專業(yè)化成長，造就一批教學名師和學科領(lǐng)軍人才?？傊?，未來教育不僅為學生全面、和諧、主動發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，而且為教師的專業(yè)化成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供了肥沃的土壤。相信在不久的將來，我們的教育必將呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的美好景象。

三、《教育規(guī)劃綱要》的貫徹落實，任重道遠，需要所有教育工作者迅速轉(zhuǎn)變觀念，不等不靠、開拓進取，齊心協(xié)力、付諸實踐，更

學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓心得體會 4 需要黨和政府強有力的政策保障。

通過此次培訓學習使我的頭腦又得到了一次痛快的洗滌，讓我清楚地看到了未來教育發(fā)展的方向。培訓給了我明確的目標、無盡的力量，在今后的工作中我將繼續(xù)深入領(lǐng)會《綱要》精神，積極發(fā)揮《綱要》對學校教育教學工作的指導作用，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新，立足本職崗位，為全面推進課程改革，努力提高我國教育現(xiàn)代化水平，使我國實現(xiàn)教育大國向教育強國的轉(zhuǎn)變貢獻一份力量。