第一篇：普通話培訓(xùn)心得感悟

普通話培訓(xùn)心得感悟

開展普通話水平測試培訓(xùn)是推廣普通話的重大舉措，是使推廣普通話工作走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的重要載體。以下是東星資源網(wǎng)分享的普通話培訓(xùn)心得感悟,希望能幫助到大家!

普通話培訓(xùn)心得感悟一

作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習普通話是一項十分重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學(xué)習好普通話是十分重要的。

可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經(jīng)驗。

一、在藐視學(xué)習普通話難度的基礎(chǔ)上，切實重視普通話的學(xué)習。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習好普通話的思想保證。

二、安排專門時間學(xué)習普通話。在學(xué)習普通話的過程，要注意安排一個學(xué)習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學(xué)習普通話。這是學(xué)習好普通話的時間保證。

三、勤向現(xiàn)代漢語老師學(xué)習。現(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學(xué)習方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習方法。

四、整理方言口音和普通話之間的對應(yīng)關(guān)系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學(xué)習法。

五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習。多跟普通話說的好的同學(xué)交往，或在一起活動，寓學(xué)習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習法。

普通話培訓(xùn)心得感悟二

普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高教師的普通話水平，區(qū)教育局工作人員_月_—_月_日組織開展了幼兒教師普通話骨干教師培訓(xùn)，來自全區(qū)160名骨干教師參加了此次培訓(xùn)，我有幸成為其中的一員。

雖然此次培訓(xùn)僅有短短的五天時間，卻讓我收獲頗多，令我受益匪淺。以前在講普通話方面存在的一些疑問，在此次培訓(xùn)中通過聆聽老師們的講解，我也找到了答案。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪€的教師搭建了這樣一個難得的學(xué)習的平臺。

以前總感覺學(xué)說普通話并不是件難事，但通過這幾天的學(xué)習我才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)說普通話、說好普通話并不太容易。以前說的普通話有很多地方并不是很規(guī)范，現(xiàn)在再改也確實有些困難?？上攵绻野堰@些不規(guī)范的普通話交給學(xué)生們，將會給他們帶來多少誤區(qū)!所以本次學(xué)習我格外珍惜。

培訓(xùn)課上名師們?yōu)槲覀兩钊霚\出、幽默詼諧的講述了普通話的概念、測試及其有關(guān)的理論知識。他們的授課親切自然，認真嚴謹，他們的學(xué)識更是令我佩服，所以在學(xué)習期間，我認真聆聽、細心做好筆記，通過學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足。而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

下面具體談?wù)勎冶敬螌W(xué)習的心得體會：

一、我感覺要想真正說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣

過去總是抹不開面子去和周圍的人說普通話，只有在課堂上面對學(xué)生不得不說普通話，所以講起來也不是很流暢。其實說好普通話是我們教師必須熟練掌握的一項技能，我們就應(yīng)該多說多練，不要太在意旁人的看法，只有練得好、學(xué)的會，才能在工作中用的輕松。

二、要想說好普通話必須多聽、多讀、多記、多問、?？偨Y(jié)、多練習

多聽，就是多聽些規(guī)范標準的示范讀音，比如每天收聽新聞聯(lián)播、節(jié)目主持來糾正、強化自己的讀音。多讀，就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺。多記，就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多問，就是對自己有疑問的地方多向有經(jīng)驗的教師請教，及時解決說普通話過程中遇到的難點。?？偨Y(jié)，就是把遇到的好方法和難點整理總結(jié)下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練，就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。

三、字典要在手邊

讀書看報遇到不認識的字就要查字典，切忌不懂裝懂，再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場面。

總之，這次培訓(xùn)的開展對我們一線的教師來說是一次難得的促進教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，加強對普通話的學(xué)習和推廣。

普通話培訓(xùn)心得感悟三

普通話是教師的職業(yè)語言，作為一名教師，普通話是一門必修課。為了進一步提高我的普通話水平，我參加了普通話提高培訓(xùn)班，感覺受益匪淺。

普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。因此，作為教師，我們學(xué)好普通話是教學(xué)的基石。在培訓(xùn)學(xué)習期間，我收獲良多。

首先，培訓(xùn)教師為我們講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識，他的課親切自然、耐人尋味，他的普通話讓人聽起來覺得十分悅耳，感覺是主持人的音調(diào)，所以在學(xué)習時我非常認真，也努力在模仿。通過學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

其次，我感覺要想說好普通話最重要的是端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。作為客家人，我的普通話帶有很重的方言口音，有時說話速度快了，更是沒有把發(fā)音發(fā)準確，含糊不清。通過培訓(xùn)，我樹立了目標，做好了規(guī)劃，用繞口令的方法不斷的訓(xùn)練，達到速度的同時也正了音。另外我還在平時工作之余多收聽廣播，培養(yǎng)語感，正所謂環(huán)境也是一種良好的熏陶。

再次，要想說好普通話，還必須多學(xué)、多記、多讀、多聽、常總結(jié)、多練習。在培訓(xùn)期間，我經(jīng)常起來晨讀晨練。跟著mp3里面的導(dǎo)讀，一次又一次的訓(xùn)練，模仿，直到說起話來不拗口。一周下來，我的普通話說得流暢了許多。在與別人的交流中，我關(guān)注自己發(fā)音方面的問題，不斷的糾正，彌補方言的發(fā)音不足。多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。

總之，普通話的培訓(xùn)學(xué)習，對我們教師來說是一次難得的促進專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學(xué)習，真正把普通話說好。對于一名人民教師，學(xué)習是終身的，也是為了適應(yīng)日新月異的時代變化所必須的，普通話作為通用語，在教育中傳道授業(yè)解惑的橋梁，我們不僅要說得好，還要說得富有感染力，那樣可以更好的提高教學(xué)水平。因此，我將不斷努力，把話說得漂亮。

第二篇：普通話心得感悟

聽‘普通話水平測試指要’心得感悟

醫(yī)學(xué)院

B1101

張勝男

08111010

3普通話水平測試又叫PSC。那么，什么是普通話呢？普通話就是；“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思?！笆且员本┱Z音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語?！边@是在1955年的全國文字改革會議和現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會議上確定的。這個定義實質(zhì)上從語音、詞匯、語法三個方面提出了普通話的標準。

語言是中華民族精神的外在表現(xiàn)，也是心靈的聲音。學(xué)好普通話是表達能力的最重要的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代高素質(zhì)人才所必備的一種技能。那么，我們又該怎樣學(xué)好普通話呢？

首先，我們要提高自己的思想知識，克服學(xué)習普通話的心理障礙。了解普通話的知識，掌握本地語言與普通話的差別。多聽廣播、電視新聞和多做與普通話閱讀有關(guān)的練習和朗讀訓(xùn)練，多與普通話說得好地人交流，多說繞口令。

普通話的語音知識包括音節(jié)、音素、輔音……自然單位。普通話音節(jié)可以無聲母，但必須有韻母和聲調(diào)。根據(jù)聲母的有無，普通話音節(jié)分為有聲母音節(jié)和“零聲母音節(jié)”兩類。從音色看，普通話音節(jié)由輔音音素和元音音素組成，一個音節(jié)可以無輔音，從結(jié)構(gòu)看，普通話音節(jié)由聲母、韻母、但必須有元音。普通話的一個音節(jié)至少由一個音素構(gòu)成，至多由四個音素構(gòu)成。

音節(jié)，是語音最小的自然單位。一個漢字的讀音就是一個音節(jié)，比如“老百姓”三個字，讀出來就是三個音節(jié)：lǎo bǎi xìng。音素，是從音質(zhì)角度對音節(jié)分析得出的最小語音單位。通常認為普通話共有

32個音素。輔音，是音素的一類，普通話有22個輔音：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、ng。聲母是指音節(jié)開頭的輔音。普通話聲母共有21個：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。聲母分為7類：雙唇音（b、p、m)、唇齒音（f）、舌尖中音（d、t、n、l)、舌根音（g、k、h)、舌面音（j、q、x)、舌尖后音（zh、ch、sh、r)、舌尖前音（z、c、s)。根據(jù)發(fā)音方法的不同，聲母分為5類：塞音（b、p、d、t、g、k)、擦音（f、h、x、sh、r、s)、塞擦音（j、q、zh、ch、z、c)、鼻音（m、n)、邊音（l)。塞音和塞擦音內(nèi)部，根據(jù)發(fā)音氣流的強弱，分為送氣音（p、t、k、q、ch、c)和不送氣音（b、d、g、j、zh、z、)兩類。根據(jù)聲帶顫動與否，聲母分為清聲母（b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s）和濁聲母（m、n、l、r）兩類。韻母，是指音節(jié)后面的輔音和元音。普通話共有39個韻母：a、o、e、i、u、ü、ê、-i（前）、-i（后）、er ；ai、ei、ao、ou、uai、uei、iao、iou、ia、ie、ua、uo、üe；an、ian、uan、üan、en、uen、in、ün、ang、iang、uang、eng、ueng、ong、iong、ing。韻母按音素組成的不同情況，可以分為單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母三類。單韻母是由一個元音構(gòu)成的韻母，共10個，其中7個是舌面元音：a、o、e、i、u、ü、ê，兩個是舌尖元音：-i（前）、-i（后），1個是卷舌韻母：er。舌面元音發(fā)音時，舌面節(jié)制氣流；舌尖元音發(fā)音時，舌尖節(jié)制氣流；卷舌韻母發(fā)音時，舌面舌尖同時節(jié)制氣流。復(fù)韻母是由兩個或三個元音構(gòu)成的韻母，共13個，其中4個

是前響復(fù)韻母：ai、ei、ao、ou，4個是中響復(fù)韻母：uai、uei、iao、iou，5個是后響復(fù)韻母：ia、ie、ua、uo、üe。鼻韻母是由元音帶上鼻輔音構(gòu)成的韻母，共16個，其中8個是前鼻音韻母：an、ian、uan、üan、en、uen、in、ün，8個是后鼻音韻母ang、iang、uang、eng、ueng、ong、iong、ing。如果根據(jù)韻母開頭的不同語音分類，可以分成四類，簡稱“四呼”，即開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼。聲調(diào)，是指能區(qū)別意義的音節(jié)的高低升降。聲調(diào)的高低升降主要決定于音高，跟音長也有關(guān)系。聲調(diào)有兩個重要概念：調(diào)值和調(diào)類。普通話有四個調(diào)類：陰平、陽平、上聲、去聲（又稱第一聲、第二聲、第三聲、第四聲），四個調(diào)類陰平、陽平、上聲、去聲對應(yīng)的調(diào)值為：55、35、214、51，對應(yīng)的調(diào)型為：高平、中升、降升、全降。

聲母訓(xùn)練時，我們首先要克服平翹舌。平翹舌有一個口訣：松聳送，翹不動。韻母uang，uai，ua,大膽翹舌不用怕。有些人也會出現(xiàn)尖音的情況，例如：經(jīng)濟、堅決、消息、現(xiàn)象、親切、恰巧等詞。我們還要克服齒間音，它是人們發(fā)出此音時多數(shù)把舌頭放在上下牙齒之間，而非在牙后發(fā)音。例如：字詞、自責、自尊、草叢等詞。還有些人存在R—Y、N—L的混淆，例如：有用、柔軟、勇敢、游泳、奶牛、男女、流利、嘹亮、玲瓏等。

有關(guān)普通話的音變也是學(xué)好普通話所必須知道的，而這也是外國人學(xué)漢語時的難點。音變：是說話或朗讀時，要把音節(jié)組成詞、句連續(xù)發(fā)出。在連續(xù)的語流中，音節(jié)之間、音素之間、聲調(diào)之間相互影響，就會產(chǎn)生語音變化。普通話語音中常見的音變現(xiàn)象有：輕聲、變調(diào)、兒化、語氣詞“啊”的變化等。例如“啊”的變化的規(guī)律：○1前面的音素是a、o（不包括ao、iao）e、i、ü、ê時，“啊”讀作ya，同“呀”。2前面的音素是u（包括ao、iao）時，“啊”讀作wa，同“哇”?！? 前○

面的音素是-n時，“啊”讀作na，同“哪”。4 前面的音素是-ng時，“啊”○

讀作nga?！?前面的音素是i（舌尖后元音）和er時，是兒化韻時，“啊”讀作ra?！?前面的音素是i（舌尖前元音）時，“啊”讀作[ZA]。

隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對普及普通話的需求日益迫切。普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。有利于維護國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力。作為當代的大學(xué)生，我們有責任和義務(wù)學(xué)好普通話。

第三篇：普通話培訓(xùn)心得

普通話培訓(xùn)心得

膠州12中 李娟

彈指一揮間，參加普通話6次左右了，普通話培訓(xùn)期間我深刻的感受到一口字正腔圓的標準的普通話能給人美感，給人無窮的享受。

開始的時候，我滿懷信心，總是自以為自己的普通話說得已經(jīng)不錯了，沒有必要參加什么普通話的培訓(xùn)，之所以參加這次的普通話培訓(xùn)只是充實下自己的業(yè)余時間，可是真正地參加了才知道自己的普通話很差。第一天上課，我的缺陷就暴露出來了。施夏老師從單字發(fā)音（包括韻母、聲母）、詞、句子（例如語調(diào)）、段落等等開始教我們，在學(xué)習過程中，老師給我指出了諸多的錯誤與缺陷，使我發(fā)現(xiàn)了平時發(fā)音中潛在的缺陷，例如anang、ou、uo、z、zh、n、r、l，以及兒話音發(fā)音不到位，前后鼻音不分，還有語調(diào)方面重音，輕音的搭配平時也沒注意到。說話時的語速太快，口形不對，歸韻不到位，導(dǎo)致發(fā)音存在一定的語音缺陷。

在接下來的時間里，我真真上好每一節(jié)課，而且也碰到了好的老師，陸老師的嚴格要求，王老師的傾囊相授，我很感激老師的用心。為了學(xué)有所獲，為了自己的信念，在日常生活中，我會聽聽作品朗讀，尋找語感，總結(jié)自己有錯誤或缺陷的地方，針對自己的不足，反復(fù)練習。

日子在匆匆忙忙中溜走，經(jīng)過這段普通話的學(xué)習，我總結(jié)了一下學(xué)習普通話的技巧：

1、學(xué)習普通話一定要克服害羞、不安的心理。與人交談,最重要的是說話，有的人剛開始發(fā)出的音，對方不能完全明白，在臉上表現(xiàn)出莫名其妙的表情，常使大家難堪，甚至還惹笑話，仿佛是有意制造麻煩、增添笑料的，自然就產(chǎn)生了害羞與不安的心理。其實經(jīng)過一段時間后，就能慢慢適應(yīng)并得到克服。

2、方言音與標準音沖突較大，要有的放矢地學(xué)習。要多與外地人、陌生人交流交談，養(yǎng)成普通話思維習慣。

3、習慣發(fā)音與普通話發(fā)音有差距，較難糾正。已成習慣的，往往自己難于發(fā)現(xiàn)，要勇于交談，多交流心得體會，不恥下問。

4、普通話學(xué)習是一個持續(xù)的過程，不可中斷。如若“二天打魚，三天曬網(wǎng)”是很難學(xué)好的。

5、在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎(chǔ)上學(xué)習。通過學(xué)習它種方言和外語進行比較學(xué)習，也是一種良好的途徑。

6、要做生活的有心人，虛心求學(xué)，不斷上進。只有熱愛生活，取人之長，補已之短，才能學(xué)有所獲。

總而言之在學(xué)好普通話的路上，還需上下而求索，想學(xué)好普通話貴在堅持，貴在積累運用，最后方能厚積薄發(fā)、游刃有余！

第四篇：普通話培訓(xùn)心得

普通話培訓(xùn)心得

曹村初中

張騰飛

普通話是教師的職業(yè)語言,為了大力提高教職工的普通話水平,校領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全校老師的普通話培訓(xùn)與測試。

首先，我認識到由于自己小時侯在接受教育的時候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準，使我說的普通話，有很多不準確的地方。在上師專的時候，我意識到了學(xué)說普通話的重要性，我努力學(xué)習，工作以后，我參加了普通話的考試，只得了二級乙等，教學(xué)中經(jīng)常又有發(fā)錯聲調(diào)的情況，為了不誤人子弟，我加強學(xué)習，參加了普通話的強化班，通過學(xué)習，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，有了明顯的進步，對于方言口音較重的我來說，由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音，發(fā)音部位多數(shù)靠后，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習普通話并不是一件很輕松的事情。為了學(xué)的更好，我想采取下面的學(xué)習方法。

1、安排專門時間學(xué)習普通話。在學(xué)習普通話的過程，要注意安排一個學(xué)習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學(xué)習普通話。這是學(xué)習好普通話的時間保證。

2、勤向老師學(xué)習。語文老師不僅具有扎實的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學(xué)習方法，一定會取得好的效果。學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個別的方言要反復(fù)練習直至完全到位為止。

4、整理方言口音和普通話之間的對應(yīng)關(guān)系。類似這樣的情況，都一一列出，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。

5、不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。

6、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習。多跟普通話說的好的同學(xué)交往，或在一起活動，寓學(xué)習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。

7、勤聽普通話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標準的普通話。通過經(jīng)常性收聽收看節(jié)目，對學(xué)習好普通話有很有好處。

普通話培訓(xùn)心得

曹村初中

劉江燕

我是一名語文教師，知道口語對于教師來說是非常重要的。普通話是教師必備的職業(yè)素質(zhì)。學(xué)校在語言的使用上具有較強的示范性和教育基礎(chǔ)作用。在課堂上，如果說教師能持有一口標準流利的普通話，那將會使教師魅力四射。教師在課堂上說好普通話, 在校園內(nèi)建立良好的語言環(huán)境，對促進和提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量將起到積極的作用。所以，我認為學(xué)習普通話，讓自己的普通話不斷提高，是每一個教師的必修之課。那么，怎樣才能學(xué)好普通話呢? 學(xué)習普通話首先應(yīng)該先掌握關(guān)于普通話發(fā)音方面的理論知識，先找來一些中央電視臺的播音員的范本來跟讀，然后錄音對照，再練習發(fā)音，再對照。這樣持之以恒，一定能學(xué)得好。我想，我們可以多練習，多讀，多對照讀，再校正。

學(xué)習語音知識，仔細揣摩，刻意模仿。下功夫記住一些常用字詞的正確讀音。每次老師點評的不足我都反復(fù)聽反練。不懂就查字典，虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。隨時隨地做有心人。在看電視、聽廣播的時候，在與普通話說得好的人交談時，留神正確發(fā)音與方音的區(qū)別，隨時糾正方音，糾正方言語法，積累普通話詞匯。

普通話學(xué)習是一個持續(xù)的過程，不可中斷。如若“二天打魚，三天曬網(wǎng)”是很難學(xué)好的。我們要把普通話的學(xué)習注入到平時的生活中，時刻練習，持之以恒，才能不斷地提高。

總之,說普通話是我們每個人的義務(wù)與責任,尤其是做老師的我們,在學(xué)習普通話的過程中,我們學(xué)習到了以前許多沒有學(xué)習到的東西,增長了不少的知識.每一次的考試,無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試,都讓我們從中提高了自己的能力.可見,學(xué)習是我們終身受用的一項制度.是提高各項素質(zhì)的一項很好的措施。

第五篇：普通話培訓(xùn)心得

普通話培訓(xùn)心得

做文明人,說文明話,普通話無處不在.這學(xué)期，我有幸參加了普通話培訓(xùn)培訓(xùn)班。雖然短短的幾次學(xué)習，卻有著別樣的體會與感觸。

平時我說話同學(xué)們經(jīng)常聽不清楚我說什么。最打擊我的是有一次去做兼職推銷東西，我跟一個阿姨說了好半天，最后她居然給了我一句話，“做什么兼職，先練好你的普通話再說!”也正是此次把我學(xué)普通話的決心一下子激發(fā)出來了。

我們這學(xué)期來在馬煒煒老師細心指導(dǎo)我們，一遍一遍糾正我們的發(fā)音。發(fā)音是普通話培訓(xùn)中最為基礎(chǔ)的部分，可是對于一個已學(xué)會普通話的人來說，克服舊有的發(fā)音習慣就困難多了。為了糾正自己的發(fā)音，我對著朋友練習，甚至吃飯走路的時候也在練，看到大街上的廣告牌也在不停的拼讀，整個人有時候感覺張口就成變態(tài)了。這時我才發(fā)現(xiàn)普通話并不是那么好學(xué)的。以前我根本聽不出來前鼻音跟后鼻音的區(qū)別，更別說自己說了，我還以為是我們那個地方祖祖輩輩說方言把發(fā)前鼻音的器官給退化了。現(xiàn)在才知道是自己沒有找到練習普通話的技巧與方法。

以前以為自己除了前鼻音與后鼻音不會外別的多可以的，上了培訓(xùn)班才知道，自己會的幾乎沒有，所以的話大大小小都有問題。自以為講得不錯的普通話也變得“千瘡百孔”。我不得不打起十二分精神，迎接余下的測試和培訓(xùn)，因為此刻，我們已深切的認識到，我們的競爭對手不是別人，而是我們自己。

一學(xué)期的培訓(xùn)課程馬上過去了，但自我提高仍要繼續(xù)。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了語言文化知識，提高了說普通話的能力，認識到了講好普通話重要性，而且讓我深刻的體會到“冰凍三尺，非一日之寒”的真諦。學(xué)好普通話不是一朝一夕的事，要學(xué)會并不難，但要學(xué)標準卻要下苦功，經(jīng)歷很長時間的磨練和積累。

“雄關(guān)漫道臻如鐵，而今邁步從頭越”。我從內(nèi)心里感謝這次培訓(xùn)，決心在今后的工作中講好普通話，并積極參與到推廣普通話的活動中，傳播祖國語言文化的精華！