第一篇:普通話培訓(xùn)心得感悟
普通話培訓(xùn)心得感悟
開展普通話水平測試培訓(xùn)是推廣普通話的重大舉措,是使推廣普通話工作走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的重要載體。以下是東星資源網(wǎng)分享的普通話培訓(xùn)心得感悟,希望能幫助到大家!
普通話培訓(xùn)心得感悟一
作為師范學(xué)校的學(xué)生,學(xué)習普通話是一項十分重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地,甚至可以說是主戰(zhàn)場,而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官,所以作為老師,學(xué)習好普通話是十分重要的。
可是,對于方言口音較重的人來說,由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話讀音不一致等,學(xué)習普通話并不是一件很輕松的事情。這方面,我有很深的體會和一些經(jīng)驗。
一、在藐視學(xué)習普通話難度的基礎(chǔ)上,切實重視普通話的學(xué)習。盡管方言口音較重,盡管學(xué)習好普通話的難度很大,但是,我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”,而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習方法方面又要十分重視。既不能怕,又不能不以為然。這是學(xué)習好普通話的思想保證。
二、安排專門時間學(xué)習普通話。在學(xué)習普通話的過程,要注意安排一個學(xué)習計劃,每天抽出一定的時間,比如每天1小時,專門學(xué)習普通話。這是學(xué)習好普通話的時間保證。
三、勤向現(xiàn)代漢語老師學(xué)習。現(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識,經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練,而且老師離自己最近,請教也最方便。因此,遇到不懂的和難以糾正的,要及時向老師請教好的學(xué)習方法,一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習方法。
四、整理方言口音和普通話之間的對應(yīng)關(guān)系。例如,“三”在方言里讀shan,舌后音,而在普通話里卻讀san,舌前音。類似這樣的情況,都一一列出拉一,整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學(xué)習法。
五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習。多跟普通話說的好的同學(xué)交往,或在一起活動,寓學(xué)習于娛樂,在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習法。
普通話培訓(xùn)心得感悟二
普通話是教師的職業(yè)語言,為了大力提高教師的普通話水平,區(qū)教育局工作人員_月_—_月_日組織開展了幼兒教師普通話骨干教師培訓(xùn),來自全區(qū)160名骨干教師參加了此次培訓(xùn),我有幸成為其中的一員。
雖然此次培訓(xùn)僅有短短的五天時間,卻讓我收獲頗多,令我受益匪淺。以前在講普通話方面存在的一些疑問,在此次培訓(xùn)中通過聆聽老師們的講解,我也找到了答案。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪€的教師搭建了這樣一個難得的學(xué)習的平臺。
以前總感覺學(xué)說普通話并不是件難事,但通過這幾天的學(xué)習我才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)說普通話、說好普通話并不太容易。以前說的普通話有很多地方并不是很規(guī)范,現(xiàn)在再改也確實有些困難??上攵绻野堰@些不規(guī)范的普通話交給學(xué)生們,將會給他們帶來多少誤區(qū)!所以本次學(xué)習我格外珍惜。
培訓(xùn)課上名師們?yōu)槲覀兩钊霚\出、幽默詼諧的講述了普通話的概念、測試及其有關(guān)的理論知識。他們的授課親切自然,認真嚴謹,他們的學(xué)識更是令我佩服,所以在學(xué)習期間,我認真聆聽、細心做好筆記,通過學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識,找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足。而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認識,從而也提高了自己說好普通話的信心。
下面具體談?wù)勎冶敬螌W(xué)習的心得體會:
一、我感覺要想真正說好普通話首先要端正態(tài)度,通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣
過去總是抹不開面子去和周圍的人說普通話,只有在課堂上面對學(xué)生不得不說普通話,所以講起來也不是很流暢。其實說好普通話是我們教師必須熟練掌握的一項技能,我們就應(yīng)該多說多練,不要太在意旁人的看法,只有練得好、學(xué)的會,才能在工作中用的輕松。
二、要想說好普通話必須多聽、多讀、多記、多問、??偨Y(jié)、多練習
多聽,就是多聽些規(guī)范標準的示范讀音,比如每天收聽新聞聯(lián)播、節(jié)目主持來糾正、強化自己的讀音。多讀,就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等,鍛煉說普通話的感覺。多記,就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律,掌握發(fā)音部位。多問,就是對自己有疑問的地方多向有經(jīng)驗的教師請教,及時解決說普通話過程中遇到的難點。??偨Y(jié),就是把遇到的好方法和難點整理總結(jié)下來,以便在日常的練習中靈活運用。多練,就是多堅持用普通話進行日常會話交流,爭取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。
三、字典要在手邊
讀書看報遇到不認識的字就要查字典,切忌不懂裝懂,再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場面。
總之,這次培訓(xùn)的開展對我們一線的教師來說是一次難得的促進教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機,加強對普通話的學(xué)習和推廣。
普通話培訓(xùn)心得感悟三
普通話是教師的職業(yè)語言,作為一名教師,普通話是一門必修課。為了進一步提高我的普通話水平,我參加了普通話提高培訓(xùn)班,感覺受益匪淺。
普通話,又稱國語,它是以北京話為標準音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。因此,作為教師,我們學(xué)好普通話是教學(xué)的基石。在培訓(xùn)學(xué)習期間,我收獲良多。
首先,培訓(xùn)教師為我們講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識,他的課親切自然、耐人尋味,他的普通話讓人聽起來覺得十分悅耳,感覺是主持人的音調(diào),所以在學(xué)習時我非常認真,也努力在模仿。通過學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識,找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足,而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認識,從而也提高了自己說好普通話的信心。
其次,我感覺要想說好普通話最重要的是端正態(tài)度,通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。作為客家人,我的普通話帶有很重的方言口音,有時說話速度快了,更是沒有把發(fā)音發(fā)準確,含糊不清。通過培訓(xùn),我樹立了目標,做好了規(guī)劃,用繞口令的方法不斷的訓(xùn)練,達到速度的同時也正了音。另外我還在平時工作之余多收聽廣播,培養(yǎng)語感,正所謂環(huán)境也是一種良好的熏陶。
再次,要想說好普通話,還必須多學(xué)、多記、多讀、多聽、常總結(jié)、多練習。在培訓(xùn)期間,我經(jīng)常起來晨讀晨練。跟著mp3里面的導(dǎo)讀,一次又一次的訓(xùn)練,模仿,直到說起話來不拗口。一周下來,我的普通話說得流暢了許多。在與別人的交流中,我關(guān)注自己發(fā)音方面的問題,不斷的糾正,彌補方言的發(fā)音不足。多堅持用普通話進行日常會話交流,爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之,普通話的培訓(xùn)學(xué)習,對我們教師來說是一次難得的促進專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機,進一步加強對語言文字的學(xué)習,真正把普通話說好。對于一名人民教師,學(xué)習是終身的,也是為了適應(yīng)日新月異的時代變化所必須的,普通話作為通用語,在教育中傳道授業(yè)解惑的橋梁,我們不僅要說得好,還要說得富有感染力,那樣可以更好的提高教學(xué)水平。因此,我將不斷努力,把話說得漂亮。
第二篇:普通話心得感悟
聽‘普通話水平測試指要’心得感悟
醫(yī)學(xué)院
B1101
張勝男
08111010
3普通話水平測試又叫PSC。那么,什么是普通話呢?普通話就是;“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思?!笆且员本┱Z音為標準音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語?!边@是在1955年的全國文字改革會議和現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會議上確定的。這個定義實質(zhì)上從語音、詞匯、語法三個方面提出了普通話的標準。
語言是中華民族精神的外在表現(xiàn),也是心靈的聲音。學(xué)好普通話是表達能力的最重要的基礎(chǔ),也是現(xiàn)代高素質(zhì)人才所必備的一種技能。那么,我們又該怎樣學(xué)好普通話呢?
首先,我們要提高自己的思想知識,克服學(xué)習普通話的心理障礙。了解普通話的知識,掌握本地語言與普通話的差別。多聽廣播、電視新聞和多做與普通話閱讀有關(guān)的練習和朗讀訓(xùn)練,多與普通話說得好地人交流,多說繞口令。
普通話的語音知識包括音節(jié)、音素、輔音……自然單位。普通話音節(jié)可以無聲母,但必須有韻母和聲調(diào)。根據(jù)聲母的有無,普通話音節(jié)分為有聲母音節(jié)和“零聲母音節(jié)”兩類。從音色看,普通話音節(jié)由輔音音素和元音音素組成,一個音節(jié)可以無輔音,從結(jié)構(gòu)看,普通話音節(jié)由聲母、韻母、但必須有元音。普通話的一個音節(jié)至少由一個音素構(gòu)成,至多由四個音素構(gòu)成。
音節(jié),是語音最小的自然單位。一個漢字的讀音就是一個音節(jié),比如“老百姓”三個字,讀出來就是三個音節(jié):lǎo bǎi xìng。音素,是從音質(zhì)角度對音節(jié)分析得出的最小語音單位。通常認為普通話共有
32個音素。輔音,是音素的一類,普通話有22個輔音:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、ng。聲母是指音節(jié)開頭的輔音。普通話聲母共有21個:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。聲母分為7類:雙唇音(b、p、m)、唇齒音(f)、舌尖中音(d、t、n、l)、舌根音(g、k、h)、舌面音(j、q、x)、舌尖后音(zh、ch、sh、r)、舌尖前音(z、c、s)。根據(jù)發(fā)音方法的不同,聲母分為5類:塞音(b、p、d、t、g、k)、擦音(f、h、x、sh、r、s)、塞擦音(j、q、zh、ch、z、c)、鼻音(m、n)、邊音(l)。塞音和塞擦音內(nèi)部,根據(jù)發(fā)音氣流的強弱,分為送氣音(p、t、k、q、ch、c)和不送氣音(b、d、g、j、zh、z、)兩類。根據(jù)聲帶顫動與否,聲母分為清聲母(b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s)和濁聲母(m、n、l、r)兩類。韻母,是指音節(jié)后面的輔音和元音。普通話共有39個韻母:a、o、e、i、u、ü、ê、-i(前)、-i(后)、er ;ai、ei、ao、ou、uai、uei、iao、iou、ia、ie、ua、uo、üe;an、ian、uan、üan、en、uen、in、ün、ang、iang、uang、eng、ueng、ong、iong、ing。韻母按音素組成的不同情況,可以分為單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母三類。單韻母是由一個元音構(gòu)成的韻母,共10個,其中7個是舌面元音:a、o、e、i、u、ü、ê,兩個是舌尖元音:-i(前)、-i(后),1個是卷舌韻母:er。舌面元音發(fā)音時,舌面節(jié)制氣流;舌尖元音發(fā)音時,舌尖節(jié)制氣流;卷舌韻母發(fā)音時,舌面舌尖同時節(jié)制氣流。復(fù)韻母是由兩個或三個元音構(gòu)成的韻母,共13個,其中4個
是前響復(fù)韻母:ai、ei、ao、ou,4個是中響復(fù)韻母:uai、uei、iao、iou,5個是后響復(fù)韻母:ia、ie、ua、uo、üe。鼻韻母是由元音帶上鼻輔音構(gòu)成的韻母,共16個,其中8個是前鼻音韻母:an、ian、uan、üan、en、uen、in、ün,8個是后鼻音韻母ang、iang、uang、eng、ueng、ong、iong、ing。如果根據(jù)韻母開頭的不同語音分類,可以分成四類,簡稱“四呼”,即開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼。聲調(diào),是指能區(qū)別意義的音節(jié)的高低升降。聲調(diào)的高低升降主要決定于音高,跟音長也有關(guān)系。聲調(diào)有兩個重要概念:調(diào)值和調(diào)類。普通話有四個調(diào)類:陰平、陽平、上聲、去聲(又稱第一聲、第二聲、第三聲、第四聲),四個調(diào)類陰平、陽平、上聲、去聲對應(yīng)的調(diào)值為:55、35、214、51,對應(yīng)的調(diào)型為:高平、中升、降升、全降。
聲母訓(xùn)練時,我們首先要克服平翹舌。平翹舌有一個口訣:松聳送,翹不動。韻母uang,uai,ua,大膽翹舌不用怕。有些人也會出現(xiàn)尖音的情況,例如:經(jīng)濟、堅決、消息、現(xiàn)象、親切、恰巧等詞。我們還要克服齒間音,它是人們發(fā)出此音時多數(shù)把舌頭放在上下牙齒之間,而非在牙后發(fā)音。例如:字詞、自責、自尊、草叢等詞。還有些人存在R—Y、N—L的混淆,例如:有用、柔軟、勇敢、游泳、奶牛、男女、流利、嘹亮、玲瓏等。
有關(guān)普通話的音變也是學(xué)好普通話所必須知道的,而這也是外國人學(xué)漢語時的難點。音變:是說話或朗讀時,要把音節(jié)組成詞、句連續(xù)發(fā)出。在連續(xù)的語流中,音節(jié)之間、音素之間、聲調(diào)之間相互影響,就會產(chǎn)生語音變化。普通話語音中常見的音變現(xiàn)象有:輕聲、變調(diào)、兒化、語氣詞“啊”的變化等。例如“啊”的變化的規(guī)律:○1前面的音素是a、o(不包括ao、iao)e、i、ü、ê時,“啊”讀作ya,同“呀”。2前面的音素是u(包括ao、iao)時,“啊”讀作wa,同“哇”?!? 前○
面的音素是-n時,“啊”讀作na,同“哪”。4 前面的音素是-ng時,“啊”○
讀作nga?!?前面的音素是i(舌尖后元音)和er時,是兒化韻時,“啊”讀作ra?!?前面的音素是i(舌尖前元音)時,“啊”讀作[ZA]。
隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展,社會對普及普通話的需求日益迫切。普及普通話,營造良好的語言環(huán)境,有利于促進人員交流,有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場,有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神,提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。有利于維護國家統(tǒng)一,增強中華民族凝聚力。作為當代的大學(xué)生,我們有責任和義務(wù)學(xué)好普通話。
第三篇:普通話培訓(xùn)心得
普通話培訓(xùn)心得
膠州12中 李娟
彈指一揮間,參加普通話6次左右了,普通話培訓(xùn)期間我深刻的感受到一口字正腔圓的標準的普通話能給人美感,給人無窮的享受。
開始的時候,我滿懷信心,總是自以為自己的普通話說得已經(jīng)不錯了,沒有必要參加什么普通話的培訓(xùn),之所以參加這次的普通話培訓(xùn)只是充實下自己的業(yè)余時間,可是真正地參加了才知道自己的普通話很差。第一天上課,我的缺陷就暴露出來了。施夏老師從單字發(fā)音(包括韻母、聲母)、詞、句子(例如語調(diào))、段落等等開始教我們,在學(xué)習過程中,老師給我指出了諸多的錯誤與缺陷,使我發(fā)現(xiàn)了平時發(fā)音中潛在的缺陷,例如anang、ou、uo、z、zh、n、r、l,以及兒話音發(fā)音不到位,前后鼻音不分,還有語調(diào)方面重音,輕音的搭配平時也沒注意到。說話時的語速太快,口形不對,歸韻不到位,導(dǎo)致發(fā)音存在一定的語音缺陷。
在接下來的時間里,我真真上好每一節(jié)課,而且也碰到了好的老師,陸老師的嚴格要求,王老師的傾囊相授,我很感激老師的用心。為了學(xué)有所獲,為了自己的信念,在日常生活中,我會聽聽作品朗讀,尋找語感,總結(jié)自己有錯誤或缺陷的地方,針對自己的不足,反復(fù)練習。
日子在匆匆忙忙中溜走,經(jīng)過這段普通話的學(xué)習,我總結(jié)了一下學(xué)習普通話的技巧:
1、學(xué)習普通話一定要克服害羞、不安的心理。與人交談,最重要的是說話,有的人剛開始發(fā)出的音,對方不能完全明白,在臉上表現(xiàn)出莫名其妙的表情,常使大家難堪,甚至還惹笑話,仿佛是有意制造麻煩、增添笑料的,自然就產(chǎn)生了害羞與不安的心理。其實經(jīng)過一段時間后,就能慢慢適應(yīng)并得到克服。
2、方言音與標準音沖突較大,要有的放矢地學(xué)習。要多與外地人、陌生人交流交談,養(yǎng)成普通話思維習慣。
3、習慣發(fā)音與普通話發(fā)音有差距,較難糾正。已成習慣的,往往自己難于發(fā)現(xiàn),要勇于交談,多交流心得體會,不恥下問。
4、普通話學(xué)習是一個持續(xù)的過程,不可中斷。如若“二天打魚,三天曬網(wǎng)”是很難學(xué)好的。
5、在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎(chǔ)上學(xué)習。通過學(xué)習它種方言和外語進行比較學(xué)習,也是一種良好的途徑。
6、要做生活的有心人,虛心求學(xué),不斷上進。只有熱愛生活,取人之長,補已之短,才能學(xué)有所獲。
總而言之在學(xué)好普通話的路上,還需上下而求索,想學(xué)好普通話貴在堅持,貴在積累運用,最后方能厚積薄發(fā)、游刃有余!
第四篇:普通話培訓(xùn)心得
普通話培訓(xùn)心得
曹村初中
張騰飛
普通話是教師的職業(yè)語言,為了大力提高教職工的普通話水平,校領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全校老師的普通話培訓(xùn)與測試。
首先,我認識到由于自己小時侯在接受教育的時候,由于地處鄉(xiāng)村,啟蒙老師發(fā)音不準,使我說的普通話,有很多不準確的地方。在上師專的時候,我意識到了學(xué)說普通話的重要性,我努力學(xué)習,工作以后,我參加了普通話的考試,只得了二級乙等,教學(xué)中經(jīng)常又有發(fā)錯聲調(diào)的情況,為了不誤人子弟,我加強學(xué)習,參加了普通話的強化班,通過學(xué)習,使我糾正了許多不到位的發(fā)音,有了明顯的進步,對于方言口音較重的我來說,由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音,發(fā)音部位多數(shù)靠后,俗讀音和普通話讀音不一致等,學(xué)習普通話并不是一件很輕松的事情。為了學(xué)的更好,我想采取下面的學(xué)習方法。
1、安排專門時間學(xué)習普通話。在學(xué)習普通話的過程,要注意安排一個學(xué)習計劃,每天抽出一定的時間,比如每天1小時,專門學(xué)習普通話。這是學(xué)習好普通話的時間保證。
2、勤向老師學(xué)習。語文老師不僅具有扎實的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識,經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練,而且老師離自己最近,請教也最方便。因此,遇到不懂的和難以糾正的,要及時向老師請教好的學(xué)習方法,一定會取得好的效果。學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,對于局部個別的方言要反復(fù)練習直至完全到位為止。
4、整理方言口音和普通話之間的對應(yīng)關(guān)系。類似這樣的情況,都一一列出,整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。
5、不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,定要虛心請教,直至完全正確為止。
6、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習。多跟普通話說的好的同學(xué)交往,或在一起活動,寓學(xué)習于娛樂,在語言的交流中提高普通話水平。
7、勤聽普通話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目,一般都是使用很標準的普通話。通過經(jīng)常性收聽收看節(jié)目,對學(xué)習好普通話有很有好處。
普通話培訓(xùn)心得
曹村初中
劉江燕
我是一名語文教師,知道口語對于教師來說是非常重要的。普通話是教師必備的職業(yè)素質(zhì)。學(xué)校在語言的使用上具有較強的示范性和教育基礎(chǔ)作用。在課堂上,如果說教師能持有一口標準流利的普通話,那將會使教師魅力四射。教師在課堂上說好普通話, 在校園內(nèi)建立良好的語言環(huán)境,對促進和提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量將起到積極的作用。所以,我認為學(xué)習普通話,讓自己的普通話不斷提高,是每一個教師的必修之課。那么,怎樣才能學(xué)好普通話呢? 學(xué)習普通話首先應(yīng)該先掌握關(guān)于普通話發(fā)音方面的理論知識,先找來一些中央電視臺的播音員的范本來跟讀,然后錄音對照,再練習發(fā)音,再對照。這樣持之以恒,一定能學(xué)得好。我想,我們可以多練習,多讀,多對照讀,再校正。
學(xué)習語音知識,仔細揣摩,刻意模仿。下功夫記住一些常用字詞的正確讀音。每次老師點評的不足我都反復(fù)聽反練。不懂就查字典,虛心請教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。隨時隨地做有心人。在看電視、聽廣播的時候,在與普通話說得好的人交談時,留神正確發(fā)音與方音的區(qū)別,隨時糾正方音,糾正方言語法,積累普通話詞匯。
普通話學(xué)習是一個持續(xù)的過程,不可中斷。如若“二天打魚,三天曬網(wǎng)”是很難學(xué)好的。我們要把普通話的學(xué)習注入到平時的生活中,時刻練習,持之以恒,才能不斷地提高。
總之,說普通話是我們每個人的義務(wù)與責任,尤其是做老師的我們,在學(xué)習普通話的過程中,我們學(xué)習到了以前許多沒有學(xué)習到的東西,增長了不少的知識.每一次的考試,無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試,都讓我們從中提高了自己的能力.可見,學(xué)習是我們終身受用的一項制度.是提高各項素質(zhì)的一項很好的措施。
第五篇:普通話培訓(xùn)心得
普通話培訓(xùn)心得
做文明人,說文明話,普通話無處不在.這學(xué)期,我有幸參加了普通話培訓(xùn)培訓(xùn)班。雖然短短的幾次學(xué)習,卻有著別樣的體會與感觸。
平時我說話同學(xué)們經(jīng)常聽不清楚我說什么。最打擊我的是有一次去做兼職推銷東西,我跟一個阿姨說了好半天,最后她居然給了我一句話,“做什么兼職,先練好你的普通話再說!”也正是此次把我學(xué)普通話的決心一下子激發(fā)出來了。
我們這學(xué)期來在馬煒煒老師細心指導(dǎo)我們,一遍一遍糾正我們的發(fā)音。發(fā)音是普通話培訓(xùn)中最為基礎(chǔ)的部分,可是對于一個已學(xué)會普通話的人來說,克服舊有的發(fā)音習慣就困難多了。為了糾正自己的發(fā)音,我對著朋友練習,甚至吃飯走路的時候也在練,看到大街上的廣告牌也在不停的拼讀,整個人有時候感覺張口就成變態(tài)了。這時我才發(fā)現(xiàn)普通話并不是那么好學(xué)的。以前我根本聽不出來前鼻音跟后鼻音的區(qū)別,更別說自己說了,我還以為是我們那個地方祖祖輩輩說方言把發(fā)前鼻音的器官給退化了。現(xiàn)在才知道是自己沒有找到練習普通話的技巧與方法。
以前以為自己除了前鼻音與后鼻音不會外別的多可以的,上了培訓(xùn)班才知道,自己會的幾乎沒有,所以的話大大小小都有問題。自以為講得不錯的普通話也變得“千瘡百孔”。我不得不打起十二分精神,迎接余下的測試和培訓(xùn),因為此刻,我們已深切的認識到,我們的競爭對手不是別人,而是我們自己。
一學(xué)期的培訓(xùn)課程馬上過去了,但自我提高仍要繼續(xù)。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了語言文化知識,提高了說普通話的能力,認識到了講好普通話重要性,而且讓我深刻的體會到“冰凍三尺,非一日之寒”的真諦。學(xué)好普通話不是一朝一夕的事,要學(xué)會并不難,但要學(xué)標準卻要下苦功,經(jīng)歷很長時間的磨練和積累。
“雄關(guān)漫道臻如鐵,而今邁步從頭越”。我從內(nèi)心里感謝這次培訓(xùn),決心在今后的工作中講好普通話,并積極參與到推廣普通話的活動中,傳播祖國語言文化的精華!