第一篇：學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!

很榮幸，我有機會參加這次的培訓(xùn)機會，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了很多。

下面，把我在利一學(xué)習(xí)的收獲向領(lǐng)導(dǎo)和同事們做一個簡單的匯報。

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1、利一的假期作業(yè)設(shè)計非常有特色。

利通一小的假期作業(yè)設(shè)計從06年開始的，到今為止已經(jīng)有四年多時間了，在這四年里每學(xué)期都在原基礎(chǔ)上更新。涉及的科目有語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科。語文學(xué)科，包含了字、詞、句、篇，還有讀書等項學(xué)習(xí)內(nèi)容。字詞要求寫在精美詞語摘抄本上，句摘抄在采集本上，篇寫在習(xí)作本上，讀書有課外書籍和報刊閱讀的統(tǒng)計。緊接著下面就是語文老師的溫馨提示：假期你一定看了不少電視、電影，請及時將你的感想寫在你的習(xí)作本上;請將你滿意的習(xí)作積極投寄到報社。

數(shù)學(xué)包括基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)小調(diào)查。完成書面作業(yè)的基礎(chǔ)上，在寫一份調(diào)查報告。

綜合學(xué)科涉及科學(xué)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、其他等內(nèi)容。而且每門作業(yè)都有明確的要求和提示。學(xué)生或家長讀一讀提示就會受到啟發(fā)，心里便會產(chǎn)生作品的模型。最后還設(shè)計了老師的期望。每學(xué)期都有不同的期望。如2008年1月9日老師的期望是這樣寫的：同學(xué)們，40多天的假期，使你有足夠的時間做自己想做的事，做自己該做的事，相信你一定會安排好假期生活，相信你能完成所要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，開學(xué)后各班將開展假期學(xué)習(xí)成果展，老師和同學(xué)們都想看看這張記載著你假期生活的成績單。相信你是最棒的。具體的要求，人文性的提示和殷切地期望，都給孩子一個發(fā)散思維的啟迪和一個想表現(xiàn)自己的愿望。每學(xué)習(xí)初的假期作業(yè)的展評，都給孩子一個交流學(xué)習(xí)的機會?？吹揭徽故业淖髌?，我驚嘆孩子豐富的創(chuàng)造力。驚嘆人的創(chuàng)造潛能是無窮的。利一的老師讓孩子的智能得到了最大的發(fā)揮。說實在話，那些作品我還沒有看夠，到現(xiàn)在還感覺有點遺憾。

2、班級文化建設(shè)富有特色。教室的布置充滿溫馨，智慧、大氣、奉獻、自信融為一體。班班有特色，形成了濃濃的書香教室，特別亮麗的黑板報，創(chuàng)新的的標(biāo)題就讓人從心底里感到祖國文化就薈萃在了利一：板報主題有快樂學(xué)習(xí)健康成長、讓每顆星都閃亮、讓朵朵花兒綻放、讓課堂充滿創(chuàng)造力、愛心培育群星閃亮、今天我為班級努力，明天班級為我驕傲……看到這些我仿佛走進了美詞佳句的海洋。名目多樣化是利一教室設(shè)計的特色中的特色。有星級兒童、我是智多星、星光燦爛、智慧樹、我騎著馬兒進步了、自古英雄出少年……同樣是表揚，同樣是優(yōu)秀作品，同樣是先進事跡，但利一的師生賦予了創(chuàng)新的名字，充滿了智慧和幻想。利一在這三方的基礎(chǔ)上，這學(xué)期又創(chuàng)設(shè)了桌面文化。桌面文化的創(chuàng)設(shè)背景是五年級的一位班主任老師，為了保護學(xué)校的公共財產(chǎn)，使學(xué)生在桌面上不要亂涂亂畫，而用桌布護著桌面。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)成員在檢查班級文化建設(shè)時，發(fā)現(xiàn)與眾不同，于是在總結(jié)班級文化建設(shè)的活動中，特意表揚了這一行為，而且做了一個導(dǎo)向，才有了今天的用塑料板做臺布的桌面文化。再后來，老師發(fā)揮自己的聰明才智，讓學(xué)生把自己積累和背誦的古詩詞寫下來，放到桌面上，及時朗讀和記憶。二年級老師，別具匠心，讓學(xué)生的爸爸、媽媽在各種圖案上給孩子書寫寄語，貼在桌面上，目的是鼓勵孩子專心學(xué)習(xí)，天天進步。這樣的班級文化建設(shè)，給人一種積極向上，勤奮學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌，給人一種家的寧靜。走進教室，讓你感覺所有的煩惱，與這無緣，只有凈化了的心靈。

3、聽鄭禮老師的課堂教學(xué)，反思我的課堂教學(xué)，收獲頗多。

我從事新課程數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)有兩年多時間了，但我始終對教材的把握、提高課堂教學(xué)效果、準(zhǔn)確嚴密的使用數(shù)學(xué)語言表述問題等有許多的盲區(qū)。尤其是對教材、教法、教學(xué)中關(guān)鍵問題的處理以及如何用淺顯易懂的實例教會學(xué)生學(xué)習(xí)等方面缺乏融會貫通的技能。

通過親臨鄭禮老師的課堂學(xué)習(xí)和課后交流，我對數(shù)學(xué)課有了重新的定位。要上好一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課，并不是一件簡單容易的事情。沒有豐厚的知識底蘊做基礎(chǔ)，只能是照本宣科;沒有精湛的教學(xué)技藝，只能是無頭的蒼蠅，亂碰亂撞。經(jīng)過這幾天的思考和感悟，鄭老師的課具有以下幾點值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方：

(1)、創(chuàng)造性的使用教材。新課程的教學(xué)都是通過一個情景圖來展現(xiàn)知識的來源，有部分教材是或明或暗的，極易產(chǎn)生誤導(dǎo)，學(xué)生就會被美麗的畫面吸引，很難從數(shù)學(xué)的角度去思考問題，此時正是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的關(guān)鍵時期，教師要開門見山，別讓學(xué)生去猜測，直接從數(shù)學(xué)的角度提出問題，讓學(xué)生通過解決問題的途徑來掌握知識。

(2)、重視學(xué)生數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用和培養(yǎng)。教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動，要想是自己的課堂充滿生機，教師必須培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言。有了精彩的語言表述，才會有更深層次的理解。鄭老師的課堂，學(xué)生的說話訓(xùn)練是一條明線。在他的課堂上，數(shù)學(xué)語言真正成了師生交流的工具。從現(xiàn)在起，我要把發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語言作為教學(xué)的核心來訓(xùn)練。

(3)、設(shè)計的練習(xí)題型要有針對性和典型性。一道有質(zhì)量的題，既包含了學(xué)生學(xué)習(xí)思考問題的方法，同時也綜合了所學(xué)知識的知識點。因此，設(shè)計的題型的原則是既有對舊知識的復(fù)習(xí)，新知識的遷移，又有更新知識的拓展。

(4)加大練習(xí)容量。一節(jié)課的效率，就看學(xué)生掌握了多少知識。數(shù)學(xué)課堂的效率，只有在練習(xí)中才能提升。鄭老師的一節(jié)課最少有8道練習(xí)題，其中至少有一道題是奧數(shù)題。我的課堂最多三道題。而且是簡單易理解的題。鄭老師每學(xué)期測試40多次，而我最多8次。從課堂的容量和測試的次數(shù)對比，我的課堂既缺乏練習(xí)的量度，又缺乏訓(xùn)練的深度。

總之，這次培訓(xùn)給我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，通過與學(xué)員的交流，自己的能力不斷提高，收獲頗大。

謝謝大家!

第二篇：學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得

南京學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得

4月19-24日，有幸聆聽了第七屆全國小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽18節(jié)課中，尤其是李偉鋒老師執(zhí)教的《水》是最為場內(nèi)外觀眾喜愛的課堂之一。

大賽結(jié)束之后，河南靈寶市教研員趙飛燕也曾點評過《水》的課堂，趙飛燕老師評價《水》做好了三點：一是取舍中存真，定教學(xué)主線；二是文字中漫溯，尋語文之根；三是情境中練寫，真學(xué)以致用。

《水》的這堂教學(xué)給我提供了很好的學(xué)習(xí)機會，教師基本功扎實，引導(dǎo)到位。在學(xué)生需要教的地方教，在學(xué)生理解的地方就不教。一勺水給我們帶來快樂的理解，先讓孩子說說快樂時的感受，困時的感受。學(xué)生只有爽、舒服、難受等，在引導(dǎo)孩子體會作者寫一勺水的快樂在表達上的技巧。深入品味語言文字，整堂課都以學(xué)生為主體，讓孩子學(xué)

有

所

得！

令鄭州人驕傲的李偉峰老師

李偉鋒老師作為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，治學(xué)態(tài)度嚴謹認真，教學(xué)方法科學(xué)有效。《水》的課堂雖然只有短短三十分鐘，但透過屏幕和文字，我們也能充分感受到李老師對語文教學(xué)工作的熱愛與投入。

第三篇：學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得

工作培訓(xùn)心得

第一收獲，機會總是垂青于有準(zhǔn)備的人。

培訓(xùn)中XXX講了一句很話：工作意味著解決問題。細細品味這句話，覺著很有道理，其實工作就是一個“發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—出現(xiàn)新問題—解決新問題”的過程。每個人在這個過程面前都是平等的，誰也不能投機取巧。可為什么每個人成長的快慢，取得成就的大小，在機會降臨時的表現(xiàn)不同呢？

工作中的員工，基本上可以分為兩類，一類是對現(xiàn)狀較為滿意、安于現(xiàn)狀，或者對現(xiàn)狀不滿意卻又不思圖變的人，這類人有一個共同特征，就是不斷在被動地接受。另一類是不斷突破自身現(xiàn)狀，不斷迎接新挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)未知工作并迅速開拓新局面的人。這里劃分兩類人，其做法并無絕對優(yōu)劣對錯之分，更不能就此評斷其性格特征怎么樣，在這里拿出來只是個人用來對工作狀態(tài)的追求做一個對比，我更傾向于第二種。

很多人都明白一個道理，機會來自于對未來事情的處理，甚至可以說成是來自未知事情的處理。因為不斷處理沒有遇見過的事情，不斷更新已有的陳舊知識并補充新的東西，不斷豐富自身的經(jīng)驗，才能提高面對未知事情時的綜合把控能力。每解決掉一個新問題，就完成了一個呈上升狀態(tài)的微循環(huán)，而機會就蘊含在這每個微循環(huán)中。你前進的有多快取決于你完成的微循環(huán)的數(shù)量和質(zhì)量。那么，為了更快的成長，就要不斷突破自身現(xiàn)狀，不斷迎接新挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)未知工作并迅速開拓新局面。這里也就能夠解釋上邊提出的問題了。可未來來源于哪？未來來源于當(dāng)下。時刻準(zhǔn)備著，踏踏實實的解決掉當(dāng)下面臨每一個問題才是根本之道。

第二收獲，在前進中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中前進。

“現(xiàn)在不是比誰不學(xué)習(xí)，而是比誰學(xué)習(xí)。” XXX講到。不學(xué)習(xí)就意味著沒進步，不進步就意味著退步。我現(xiàn)在越來越感覺到要學(xué)的東西實在太多，越往前走越覺著艱難，自己懂得忒少了。害怕有過，迷茫有過，也想過退縮?？商颖芫湍芙鉀Q問題嗎？不能。

問題總是要被解決的，方法總比問題多。

兩步走：一，積極面對；二，想法克服。遇到問題，碰見新情況，首先做到不害怕它，然后以謙卑的心去學(xué)習(xí)它，那別人看你的眼光斷然不會是嘲笑，而是敬佩。為什么人們對未知的事物感到害怕，那是因為擔(dān)心自己已有的知識和能力控制不了它。學(xué)習(xí)不就結(jié)了嘛。一切事物都是變化著發(fā)展著的，情況瞬間就可能變化，想要做到用發(fā)展的眼光看問題，唯學(xué)習(xí)能夠。

第三收獲，是XXX關(guān)于“性格和溝通”專題的講解。他的講解深入淺出，并將西游記的故事貫穿始終，活潑又不失嚴肅。姜總將人的性格分為四類的論述，讓我們在如何正確認識自己和客觀對待別人的問題上有了著力點，從性格入手，就意味著從本質(zhì)入手，而往往問題產(chǎn)生的根源恰恰是來自對本質(zhì)的不了解。

總之，XXX這次給我們做的培訓(xùn)，為我們在以后的工作中解決遇到的問題提供了有力的理論支撐，是讓我們加速的動力。

第四篇：學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

11月11號我懷著非常激動的心情來到貴公司的實習(xí)，來到公司之前因本人的所做的工作的專業(yè)知識掌握的不過扎實，所以經(jīng)過專業(yè)技能培訓(xùn)。

在這周的時間里，我虛心的向著師兄師姐們學(xué)習(xí)，他們每個人都很耐心和熱情地傳授給我那些基本的技能知識，在這里每個人的很隨和，交流起來方便。通過的這周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)我了解到了我們公司所作的產(chǎn)品是ODU(數(shù)字微波收發(fā)信機)。ODU是一個適用于各種天候情況的全密封單元，它結(jié)構(gòu)緊湊,成本低廉,性能可靠,能支持從QPSK到256QAM等各種調(diào)制方式。該ODU可支持不同的傳輸容量及不同的射頻性能要求的系統(tǒng)并能通過軟件對該ODU進行狀態(tài)查詢及波道設(shè)置，這大大增強了網(wǎng)絡(luò)部署的靈活性。同時，我還了解到了我們公司所做的各種主板類型和ODU的頻率范圍。我還基本了解到鎖相環(huán)的工作原理，以及對主板的燒寫、升級與測試的軟件的基本使用。我現(xiàn)在對頻譜分析的、信號發(fā)生器、衰減器等儀器的基本操作有了初步的了解。

在接下來的這一周里我將進一步深入了解各種主板和微波板的工作原理，將加深對各種軟件操作的熟練度。

我認識到了想真正的學(xué)到東西，學(xué)習(xí)態(tài)度要嚴謹，還有要循序漸進。因此，我將以更加認真嚴謹?shù)膽B(tài)度去面對這份工作和學(xué)習(xí)是需要的基本技能。同時，我也相信我自己能學(xué)到更好！

第五篇：學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得

2010年10月我們非常榮幸參加了公司組織的培訓(xùn)班，首先要感謝公司給予我們這些老員工的充電學(xué)習(xí)的機會，作為公司的一員，我們都十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，因為它不僅僅是簡單的公司培訓(xùn)，更是我們在人生道路上的勵志培訓(xùn)。公司對這次員工培訓(xùn)非常重視，充分體現(xiàn)了公司“重視人才、培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針，特意從社會上聘請了許多有能力的高級講師授課，大家都為培訓(xùn)做了充足的準(zhǔn)備，積極參與和投入到培訓(xùn)中，聚精會神的聽講，認真的做課堂筆記，慎重考慮老師提出的問題，時而與授課講師一起互動，活躍課堂紀律。

回顧這幾天的課程，培訓(xùn)的目標(biāo)和思路非常明確：一是如何在逆境中成長與工作？二是如何做一名合格的四維人？三是職業(yè)精神、愛崗盡業(yè)盡職盡責(zé)，塑造陽光心態(tài)。其中多部分課程屬于勵志類的，這是我們在日常工作中和未來的工作崗位上，遇到艱難險阻克敵制勝的法寶。

在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實踐。人生就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎？答案是肯定的：“不能！” 不管是在什么情況下，都是不能、不會、也不可以害怕挑戰(zhàn)。我想之所以培訓(xùn)，目的就是增加我們的信心、增強我們的職業(yè)道德素養(yǎng)、敬業(yè)精神。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少，只知道通過這次培訓(xùn)自己感悟頗深。培訓(xùn)只是催化劑，成功，還要靠你個人平時的努力，多聽、多問、多讀、多學(xué)、多實踐。

首先要說明的一點就是通過“麻雀變鳳凰——突破外殼”的培訓(xùn)確實對我是個挑戰(zhàn)和突破，時隔多年之后使在我仍然敢于在公眾場合大聲說話，雖然內(nèi)心還些膽怯、上臺之后有點忘詞，但對于現(xiàn)在的我來說確實是邁出了一大步。

自我管理、自我調(diào)整——心態(tài)決定人生的態(tài)度

講課中董老師說到人性的弱點，“總是習(xí)慣于放大自己的痛苦，放大他人的快樂”，我很是贊同，是呀，在我們的日常生活中，總覺得所有的不公都落在了自己的身上、自己是世界上最不幸的人之一，然而其實我們是幸運的、我們是上帝的寵兒，至少我們四肢健全，身體健康。我們要有一顆知足和感恩的心。錢老師給我們播放了一段視頻——《奇跡》，講的是在海邊上的一位中年婦女，自小生下來就沒有雙臂，她沒有自暴自棄而是通過自身的努力，讓家庭生活過的有滋有味的，別人的雙手不一定有她的腳靈活，炒菜、搟面、搟皮包餃子樣樣都能干，我認為最了不起的是用腳穿針，一次成功；憑借著一雙腳用縫紉機做衣服，是那么的游刃有余，讓人不得不豎起大拇指贊嘆。想想我們四肢健全，我們憑什么發(fā)牢騷、訴說上帝對自己的不公，怨天尤人呢？“我一直在為自己沒有鞋而苦惱，直到發(fā)現(xiàn)了一個沒有腳的人”說的真是這個道理。

通過短片再次證明我們是幸運的、幸福的，只有通過自己的努力在平凡的崗位上一樣能干出不平凡的事業(yè)。我們要像片中的女主人公一樣以一顆平常心去接受上帝賜給我們的別樣生活。生活的悲劇可能往往就是喜劇的序幕，無法避開苦難時，就豁達的伸開雙臂就像接受幸福一樣去接受它，就如“塞翁失馬焉知非福”說的一樣，只有具備了這樣的平常心，才能在骨子里去勇敢樂觀的接受生活的各種挑戰(zhàn)。

陽光心態(tài)——鑄造幸福美好的生活。

生命需要陽光，其實心態(tài)更需要陽光。陽光心態(tài)是一種積極、寬容、感恩、樂觀和自信的心智模式，成功是一種心態(tài)，生活沒有固定模式，應(yīng)該像陽光一樣開發(fā)。具備陽光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和，幫助我們締造自我內(nèi)心和諧、家庭和諧以及團隊和諧。

陽光心態(tài)的主要內(nèi)涵是：

1、不能改變環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境；

2、不能改變別人就要改變自己；

3、不能改變事情就要改變對事情的態(tài)度；

4、不能向上比較就向下比較。

在生活中，我們得到是情分，沒有的是本分，情分要感恩，本分要努力，在很多場合下我們需要有一點阿Q的精神，要學(xué)會“比上不足，比下有余”，不能僅僅因為自己沒有得到的東西去怨天尤人，而要為自己現(xiàn)在所擁有的東西去學(xué)會知足與感恩。生命賦予我們的東西總是有用的，就像種子必須接受嚴冬的考驗、春雨的滋潤、夏天的烈日從而走向秋天的成熟。我們生活中的成功、失敗、榮譽、委屈等等

都在磨煉著我們、考驗和豐富著我們，當(dāng)我們成功地從生活的這些歷程中走出來的時候，我們就會發(fā)自內(nèi)心地“感謝生活，感謝苦難，”還有那些不讓我們“站直”的壓力。正如錢老師講的一樣“感恩傷害你的人，因為他磨煉了你的意志。感恩欺騙你的人，因為他增進了你的見識。感恩遺棄你的人，因為他教導(dǎo)你要獨立。感恩絆倒你的人，因為他強化你的能力。感恩斥責(zé)你的人，因為他助長你的智慧?！惫ぷ鞑⒖鞓分?/p>

成功始于巔峰心態(tài)，工作給我們帶來了快樂，工作是自我價值的體現(xiàn)。聰明人都善借他人的智慧和力量來達到自己的目標(biāo)，只有合作才能雙贏。我們在日常的工作中要擁有細致的工作作風(fēng)，敬業(yè)負責(zé)；要擁有良好的團隊合作意識；要有不斷創(chuàng)新的思維；做好自己的本職工作，堅持于平凡的工作——永不松懈、永不言敗。團隊，對于我們來說，就是工作的助力，是加速度，是一種助推劑，也只有在團隊的協(xié)助下，我們才能完成許多單憑個人力量無法完成的工作，需要積極的團結(jié)一致的良好心態(tài)，積極樂觀平和的良好心態(tài)，共同承擔(dān)任務(wù)并更加出色的完成工作。對待同事，我們要像春天般的溫暖與寬容，寬容乃是處世的大智，有容乃大，學(xué)會不念舊惡，敞開心懷，讓陽光掃去是非，忍是成就大業(yè)的利器。公心對人，平心對事，寬恕別人才能使自己輕松，化敵為友，多為自己開條路。

學(xué)無止境，學(xué)海無涯。我們生活在快節(jié)奏的時代，停止學(xué)習(xí)等于放棄自己生存的機會。學(xué)習(xí)是為了自己的未來，不想學(xué)習(xí)，再好的理由都只是自欺欺人。人需知足常樂，對知識卻只要孜孜以求！只要生命不息，就要堅持到底，不輕言放棄。

總的來說，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，感謝公司給予我們關(guān)心重視和培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)我也堅定了信念，鈴聲雖停，莫怠修行。在以后的工作中，我會不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，使自己的能力、工作都有一次質(zhì)的飛躍，與各位同事們攜手把四維衡器做的更大更強！

質(zhì)量保證部

韓莉潔