第一篇：學校黨支部黨建工作特色總結(jié)材料

東勝區(qū)第四小學黨支部緊緊圍繞學校中心工作，在“書香墨韻、和諧并進”的辦學理念引領下，以“凝聚、服務、發(fā)展”為黨建工作理念，以構建學習型組織和創(chuàng)建先進基層黨組織為抓手，堅持科學發(fā)展觀，堅持新黨章、十八大精神等理論的學習，使學校黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到明顯增強，學校的各項工作也取得了蓬勃發(fā)展。

一、凝聚

（一）凝聚班子合力

在黨支部的引領下，經(jīng)過兩年的磨合，新的班子成員思想溝通順暢，凝聚力明顯增強。班子成員在各自負責的領域，著眼于解決實際問題，追求實效，在所分管的工作方面都取得了突出的成績。學校每周一都要召開行政會，總結(jié)上周的工作，并安排部署新一周的工作，班子成員在工作上能彼此協(xié)調(diào)，達到工作效率的最大化。

（二）凝聚教師向心力

黨支部在全體黨員及教職工中認真開展了“三亮三比三提”、“三創(chuàng)三促”活動，充分發(fā)揮黨員及優(yōu)秀教師的先鋒模范作用，凝聚了全體教師的向心力。

具體做法是：堅持每學期開展示范課、匯報課等講課活動，大力實施“師徒結(jié)對”活動，開展“我身邊的好人”演講比賽、黨員重溫入黨誓詞等。一系列活動的開展，全面增強了教師的認同感和集體榮譽感。認同感集中體現(xiàn)在一個字上——“細”。如今，我們欣喜地看到教師的教育教學行為中，“細”字已經(jīng)凸顯：如一年級的郭偉埼老師到學生家中家訪，深入了解學生的家庭背景；

數(shù)學組的教師開展分層教學研究，細致到不同的學生用什么樣的問題提問，不同的學生做什么樣習題。集體榮譽感主要體現(xiàn)在每個老師都努力規(guī)范自己的行為，將自己的行為與學校的榮譽聯(lián)系起來，充分認識到每一個四小的老師都是一個四小。

教師有了歸屬感和集體榮譽感，各方面的水平、意識都在增強，入黨積極分子于江堯老師積極要求獻課，早來的教師在增多，晚走的教師在增多，早來晚走的教師都在忙著輔導學生，或做思想工作，或幫著學生當日清。教師寫作水平在提升，十三位教師的論文發(fā)表在《東勝教育》上，四位教師論文榮獲自治區(qū)論文比賽一等獎，一位教師的論文發(fā)表在《內(nèi)蒙古教育》上。

二、服務

（一）服務教師

首先，黨支部和黨員繼續(xù)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動承諾。同時，在黨員中開展“服務群眾”活動，以開展“五個一”活動（即幫扶一名學生、辦好一件實事、上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課、提一條合理化建議、聯(lián)系一名非黨員教師）為抓手，密切了黨員與群眾的聯(lián)系，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。

其次，黨支部堅持執(zhí)行看望教職工制度，學校領導在春節(jié)、教師節(jié)看望離退休教職工，并送去了慰問金，每逢教師生病住院或教師職工父母去世，學校領導都要去探望，使學校的關心深深地印在每個教職工的心坎上。學校黨支部還針對老師工作任務重、壓力大的特點，通過組織開展七一黨員實踐活動、教職工趣味運動會、教師乒乓球比賽、跳繩比賽、演講比賽等一系列生動而又有意義的活動，讓教職工的忙碌顯得充實而開心，體現(xiàn)著校黨支部對教職工的關心與愛護，使學校充滿了“人情味”，從而激發(fā)了老師們的工作和生活的熱情。

再次，黨支部緊緊圍繞“書香墨韻，和諧并進”的辦學特色建設教師培訓課程，包括書法培訓及專業(yè)閱讀，以彰顯教師的文人情懷。書法培訓，讓墨香平靜教師的心靈。學校每周三開展教師書法培訓，學校還邀請本地知名書法家為教師做培訓，開展書法筆會等。專業(yè)閱讀，分為贈書—共讀交流—個性化閱讀—適時獎勵四個環(huán)節(jié)。環(huán)環(huán)相扣，最終期望達到習慣性閱讀的目標。

（二）服務學生

由黨支部牽頭，德育處具體開展“點滴德育、全員育人”。

1.黨支部要求班子成員每人承包一個年級，并根據(jù)《四小學生一日常規(guī)》，協(xié)同值周教師、德育處隨時檢查記錄，對學生上學、放學的路隊，在學校的活動進行全方位的檢查和管理。全面促進了班級管理和學生行為習慣的養(yǎng)成。

2.學校圍繞“書香墨韻，和諧并進”核心文化，精心設計大廳文化，廊道文化，天井文化，功能室文化，庭院文化。并緊緊圍繞“書香墨韻，和諧并進”的辦學特色建設課程，用課程保證辦學特色體現(xiàn)在學生的言行中。同時，依據(jù)辦學特色和各方需求，確定服務重點。重點做到一個結(jié)合，即動靜結(jié)合，“動”指學校開展的各項活動，“靜”指行為習慣，一動一靜體現(xiàn)全員育人。

3.要求黨員至少幫扶一名學困生或貧困生。

（三）服務家長

定期召開校級家長委員會會議、全校家長會，以及建立校級家長委員會的qq群等，向家長收集意見和建議。學校聽取了家長的很多建議，如在校門北出口安裝了隔離墩，消除了校門前的交通隱患，保障了學生的安全。

注重家長自身素質(zhì)的提高?，F(xiàn)在學校已在一至三年級辦起了家長學校，開展家長學校培訓次數(shù)15次，參加人數(shù)達4000人次以上。家長的觀念也在我們的努力下悄然轉(zhuǎn)變，由原來覺得培訓次數(shù)多，到自己要求增加次數(shù)。這樣的轉(zhuǎn)變，一方面說明家長學校取得了成效，另一方面體現(xiàn)了家長提高自身素質(zhì)的意識在增強。

（四）服務社會

1.學校黨支部利用自身優(yōu)勢對幫扶的航空社區(qū)和罕臺鎮(zhèn)布日都村進行了幫扶。以“送溫暖”為主，黨支部對社區(qū)內(nèi)的殘疾人在2013年的春節(jié)進行幫扶慰問，并經(jīng)常組織教師、學生進社區(qū)進行慰問演出；

對結(jié)對幫扶的布日都村的困難戶進行慰問，2013年1月對幫扶的困難戶送去慰問金1000元，同時開展送教下鄉(xiāng)等活動。

2.學校黨支部積極組織黨員、教師、學生為學校及社會困難群眾捐款，2013年6月，全體師生為我校教師馮申家（其丈夫患腦溢血生命垂危）捐款107435元，幾年來，全校師生向社會捐款已達二十多萬元，黨員教師每年的捐款額都在500元以上。

3.由學校黨支部牽頭成立了“學雷鋒志愿服務活動隊”，志愿者定期開展活動，如到十字路口做交通協(xié)管員，到敬老院、福利院、特殊學校、社區(qū)開展獻愛心活動等，充分體現(xiàn)了以黨建活動服務社會的理念。

三、發(fā)展

學校黨支部全面轉(zhuǎn)變工作作風，嚴格執(zhí)行“八項規(guī)定”，推動學校和諧發(fā)展。首先，注重調(diào)研，班子成員采取走動式辦公，開展民情體驗、問計問需活動，及時了解問題、解決問題，對一些不良現(xiàn)象從源頭上制止。其次，注重溝通，學校將注重溝通作為班子建設的重要方面來抓。通過溝通，最后縷順學校各種關系，增強認同感。由于學校黨支部工作開展的扎實、有效，得到上級部門的肯定，2013年6月學校黨支部被東勝區(qū)委評為東勝區(qū)“先進黨支部”榮譽稱號，2013年10被中共鄂爾多斯市委員會、鄂爾多斯市人民政府評為“市文明單位標兵”榮譽稱號。

總之，東勝區(qū)第四小學黨支部在本學年以“凝聚、服務、發(fā)展”為黨建工作理念，以凝聚班子合力，凝聚教師向心力，充分發(fā)揮團隊精神，以“服務教師、服務學生、服務家長、服務社會”為工作重點，全面轉(zhuǎn)變了工作作風，使學校的黨建工作得到了一個全新的發(fā)展。

第二篇：學校黨建工作特色

四進工作促黨建

扶貧攻堅圓學夢

一年來，在教育局黨委的堅強領導下，黨總支部堅持以立德樹人為根本任務，結(jié)合學?！靶腋＝逃⒍嘣l(fā)展”的辦學特色，按照中共中央辦公廳印發(fā)《關于推進“兩學一做”常態(tài)化制度化的意見》要求，深入開展黨建進教學、進班級、進課堂、進管理的“四進”和資助政策大宣講活動，不斷增強黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，真正做到解放思想敢擔當、真抓實干有作為。

一、四進工作助黨建

奮發(fā)趕超有作為

2018年10月份以來，在學校黨總支的統(tǒng)一組織下，以黨支部為單位，校級領導干部為具體負責人，開展一個黨支部一個黨建特色創(chuàng)建活動，全體黨員同志掀起了“進班級、進教學、進課堂、進管理”的黨建“四進”活動高潮。進一步激發(fā)了廣大黨員教師在工作崗位上的先鋒模范帶頭作用。

在進班級活動中，黨員同志有擔當，講奉獻，深入班級，了解班上同學的動向，觀察學生在近半期來的學習情況；針對思想極端的學生及時加強心理疏導；還掌握學生在校生活等方面的實情，并有針對性的采取相應的措施協(xié)助班主任推進文明班級的創(chuàng)建。

在進教學活動中，黨員同志針對年級特點、學科特點具體開展“靜下來、坐下來、談起來、動起來”談學情、論教學，并組織年輕黨員上匯報課，中年教師上研討課等形式，讓我們的進教學活動進出實效。

在進課堂活動中，我校行政黨支部在黨總支的堅強領導下，開展了以干部聽課、評課為抓手，扎實推進黨建工作帶動教學工作的行政干部進課堂活動。在學校黨總支書記、校長楊軍帶頭下，行政干部們深入課堂，與一線教師共同討論、交流、分享教學上的高貴經(jīng)驗，促進青年教師教育教學能力的提升。

在進管理活動中，學校黨員干部組成督導小組，包保樓層教學秩序、包保安全隱患排查、包保環(huán)境衛(wèi)生、包保出操紀律等走進管理，對班級存在的問題要求班主任、學生進行及時整改督促；走進年級部，就學生管理與服務、教師管理與服務、家委會服務等工作進行指導；走進處室，與處室干部、工作人員開展“交心談心”活動，對處室常規(guī)工作進行指導，有效推進學校管理“精細化、扁平化”。

通過“進班級、進教學、進課堂、進管理”的黨建“四進”活動的開展，學校各項工作呈現(xiàn)出常規(guī)更規(guī)范、教育教學更實在，安全管理有效，校園環(huán)境更美、“書香校園”創(chuàng)建更細；校園文化氛圍更濃的新氣象。

二、愛心助學春風行

扶貧攻堅圓學夢

為認真貫徹落實《xx市“萬名教師下基層

資助政策大宣講”活動方案》精神，積極認真將黨和國家的教育資助政策落到實處，讓廣大農(nóng)村貧困家庭得實惠，實現(xiàn)“零遺漏，全覆蓋”的工作目標，學校成立了以黨總支書記、校長為組長的領導小組，在學校黨總支的統(tǒng)一安排下，2018年3月份以來，我校開展了“教師大家訪資助政策大宣講”系列活動。

月

16-18

日，全體教師集中開展了“教師大家訪資助政策大宣講”走訪活動。7月13-17日，全體教師再次集中開展了“教育扶貧政策大家訪活動

”并統(tǒng)計核實扶貧學生資助資金發(fā)放情況。政策大宣講活動對象主要針對我校精準扶貧學生，采取老師學生“1+N”的方式進行。走訪宣講工作分配后，全校老師熱情高漲、積極開展政策大宣講，在整個活動中沒有一人請假、沒有一人推諉、沒有一人落后。

本次走訪宣講活動，學校領導走在第一線，走到了最偏遠的地方，部分黨員老師更是帶病出征，甚至有老師在走訪路上因身體不適出現(xiàn)嘔吐現(xiàn)象；有的地區(qū)極為偏遠，交通工具無法到達，有的老師是步行幾個小時才到達目的地；更有的地方因為道路崎嶇，老師們開車在路上更是屢屢受阻。然而這些并沒有阻止老師們走訪宣講的激情，老師們帶著對同學無盡的關愛走在走訪每一位貧困學生家庭的路上。據(jù)統(tǒng)計，在短短的兩天半時間里，我們共走訪本區(qū)內(nèi)精準扶貧學生家庭

188戶。

周末本應該是教師們休息、陪伴家人的時間，但是為了能在第一時間讓家長知曉國家的教育精準扶貧政策，及時了解孩子們生活情況以及存在的困難，老師們利用課余時間奔赴山盆落爐、劍壩、芝麻竹園、板橋、毛石芭蕉、松林、沙灣、團澤及高坪與城區(qū)等困難學生家庭所在地進行走訪宣講。

本次大家訪活動，全體黨員同志沖鋒在前，我們沒有落下一位精準對標學生，沒有跳過任何一個家庭，老師們用他們的激情點燃同學們的希望，也用他們的行動傳遞著對每一位同學深深的關愛，這是一次真正扶貧攻堅、愛心助學的圓夢行動。

第三篇：學校黨建工作亮點特色

**二中黨建工作亮點特色

**二中是一所公辦寄宿制小學，于2015年秋季建成正式投入使用。學校占地面積39畝，建筑面積1.5萬平方米，設有一部19室，現(xiàn)有30個教學班，教職工114人，學生1652人，住校生410人，省級教學能手2人，市縣級教學能手35人。黨員教師11人，其中女黨員7人，預備黨員2人，黨員骨干教師6人，中級以上職稱4人，35歲以下7人，均為大專學歷。學校設支部書記一名，組織委員和宣傳委員各一名，黨支部結(jié)構合理，組織機構健全。

一年多來，全校教職員工在校黨支部的領導下，圍繞“黨建統(tǒng)領

精準定位

細化管理

追趕超越”的辦學思想，把黨建工作與學校中心工作相結(jié)合，主要開展了以下工作：

一是開展師德師風培訓行風轉(zhuǎn)變活動。學校定期開展黨員教師師德師風培訓活動，提高廣大黨員教師的師德素養(yǎng)。以教研組為單位圍繞“如何做合格黨員”

“如何做好本職工作”召開師德座談會、舉辦“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的師德演講賽活動。

二是開展黨員教師“雙培養(yǎng)”活動。即開展黨員干部與非黨員骨干教師結(jié)對活動，黨員骨干教師與非骨干黨員教師結(jié)對活動。活動開展以來，學校李秀芳、朱建麗幾位老師迅速成長，成為了全校學習的楷模，骨干教師張科、呼小存、田小強等也從普通教師成長為了學校骨干教師。

三是獻愛心活動。學校積極開展“大愛無聲，情滿豐園”活動，組織黨員教師為甘肅麻塢小學捐獻衣物，學習用具等，為學校重病教師張廣榮捐款9萬余元，為困難學生董顯茹、張喆同學捐款捐物，彰顯了豐園師生的大愛情懷。

四是開展“補短板、提素質(zhì)、樹形象”活動。由學校黨支部牽頭，教學處負責，在全校范圍內(nèi)開展“補短板、提素質(zhì)、樹形象”活動和“五帶頭”活動。學校要求教師根據(jù)自身學習情況，開展批評和自我批評，補齊短板。黨支部指導教師科學開展工作，活動中涌現(xiàn)出了如朱建麗、李秀芳、霍曉寧等一大批優(yōu)秀教師，在這些榜樣的輻射帶動下，目前已有更多的教師也加入到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中來，效果喜人。

五、是開展爭做“四有”黨員干部活動。如心中有黨。通過講黨課，師德演講，師德承諾的形式開展，教育黨員教師熱愛黨，依靠黨、服務黨；心中有學生。通過家訪、召開家長會、教學開放周等活動，引導教師親近學生、熱愛學生、服務學生；心中有責任。通過開展崗位大練兵，拓展性課程開發(fā)，名師之路活動，引導教師做負責任的教師；心中有誡。通過組織教師學習行風建設八項規(guī)定等活動使教師心中有誡，時刻把服務學生作為第一職責、把家長呼聲作為第一信號、把群眾滿意作為第一標準。把權力和精力用于服務學校，把智慧和能力用于奉獻學生，爭做“四有”黨員干部。

六、是在全體教師中開展最美豐園教師評選活動。學校積極組織相關人員深入班級調(diào)研，走訪教師，擬定評選方案，開展班級工作最美教師、教學工作最美教師、后勤服務最美教師等評選，以評價評選督促教師搞好工作，提高教育教學質(zhì)量。

第四篇：2017年學校黨支部黨建工作自查報告

2017年學校黨支部黨建工作自查報告

連平縣元善中學黨支部

一年來學校黨支部以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，實踐科學發(fā)展觀。認真貫徹落實教育局黨委工作意見，不斷加強學校黨組織的建設，增強黨組的政治核心作用和監(jiān)督保證作用;進一步加強教職工隊伍建設，提高全體教職員的綜合素質(zhì);緊緊抓住發(fā)展這根主線，與校行政班子一起，確定學校的發(fā)展思路和前進方向;發(fā)揮全體共產(chǎn)黨員的光輝模范作用，團結(jié)帶領全校教職員工共同努力。為學校的穩(wěn)定發(fā)展提供了有力的思想保證和紀律保證。為今后的支部工作再上臺階打好基礎。學校黨支部工作主要有以下幾方面：

一、講政治抓學習，提高理論水平

1、學校行政班子成員自覺加強理論學習、聯(lián)系學校發(fā)展規(guī)劃。召開行政班子務虛會、專題研討會等，行政班子成員在思想上始終保持清醒的頭腦。做到與時俱進，提高學校工作科學決策水平與能力。

2、繼續(xù)完善黨支部的“三會一課”制度，做到黨員教育、學習經(jīng)常化、制度化，提高全體黨員與黨中央保持一致的自覺性。及時傳達學習上級黨委的有關文件和黨內(nèi)學習資料。通過學習不斷加深對“三個代表”重要思想的理解。特別是十八屆四中全會召開后，支部及時組織全體黨員學習和貫徹十六屆四中全會精神，結(jié)合新黨章的學習，更加明確了加強黨的執(zhí)政能力建設的重要性以及黨的性質(zhì)、指導思想、黨的宗旨、黨員條件等。

3、進一步完善全校教職員工政治學習制度。每次政治學習、支部 1 都作精心準備，充分利用我?，F(xiàn)代化教學手段，通過多種渠道收集的信息、資料，經(jīng)過加工、整合，制作多媒體課件。做到生動、形象、富有新意，拓寬了教師的視野，加深了對學習內(nèi)容的印象，提高了學習的質(zhì)量，收到了較好的效果。

二、提高班子成員的管理能力

“一個好的領導班子就等于一所好的學校?！睂W校黨支部一班人，無論是工作，還是學習，都走在教職工前面。他們以身作則，率先垂范，加強自身的精神文明建設，有力地推動了全校精神文明活動的深入開展。學校要求全體領導干部，更新教育思想和教育觀念，用最新教育理念教育人;增強自身的業(yè)務素質(zhì)，用過硬的教學能力影響人;提高領導藝術水平，用科學、親和力的管理凝聚人;樹立公正廉潔的形象，用無形的人格魅力打動人，促進學校班子成員素質(zhì)的全面提升，以便更科學有效地組織領導教學改革，實現(xiàn)學校辦學質(zhì)量的重大突破。

三、切實加強黨的基層組織建設

圍繞學校教學的中心任務，不斷加強學校黨支部組織建設。一是對黨員干部加強黨性黨風黨紀教育，我們抓住建黨85周年、黨的十六屆三中全會召開等契機，組織黨員干部深入學習三個代表的重要思想、十六大精神和新《黨章》，并通過召開黨員會、收看黨性黨風黨紀教育宣傳片、專題片、自學等形式，不斷教育黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持以三個代表思想為一切工作的出發(fā)點和歸宿，以近兩年我縣查處的和身邊發(fā)生的干部犯罪案件作反面教 2 材，以案說紀，教育黨員干部，努力使他們做到自重、自警、自省、自勵，堅持黨和人民的利益高于一切，堅持黨員的責任重于泰山。通過學習教育，我校黨員干部的素質(zhì)有了進一步提高，忘我工作無私奉獻涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。二是加強黨支部的組織建設，重拾黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，定期召開民主生活會，開展批評和自我批評，發(fā)揚黨的艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，克服不良風氣，規(guī)范黨員言行，自覺維護黨的形象。

四、深入開展黨風廉政建設

本，我們繼續(xù)對照縣教育局廉潔從政規(guī)定要求，對我校的從政行為進行了更加嚴格的規(guī)范和自查自糾。召開民主生活會;規(guī)范了收費行為;結(jié)合行風民主評議活動、師德教風建設等活動，認真組織黨員干部，重學黨章、重溫誓詞，嚴格自律，警鐘長鳴。“七·一”前后，組織開展了立黨為公，入黨奉獻黨員教育活動。這些措施，增強了廣大教職工參與管理學校的意識,加強了學校的民主建設和廉政建設。有效地防止了違紀現(xiàn)象的發(fā)生，保證了學校各項工作的開展，樹立了良好的社會形象。

五、存在的問題及今后黨建工作目標。

雖然，我們的黨建工作取得一定的成效，但對照上級黨委高標準、高要求仍有差距：

(一)、黨員不夠重視理論學習，政治理論水平趕不上形勢發(fā)展和時代前進的步伐。

(二)、黨支部領導班子成員在深入教師、了解教師、傾聽教師心 3 聲、與教師溝通方面做得不夠。

(三)、黨員隊伍管理尚有待加強，部分黨員自身素質(zhì)較差，在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中先鋒模范作用不夠明顯。

(四)、黨委、黨支部很少組織教師外出考察學習及開展文娛活動。

(五)、重活動開展，輕宣傳報道工作，宣傳力度不夠。

新的一年學校黨建工作繼續(xù)以三個代表重要思想為指導，深入貫徹十六大精神，牢記兩個務必，高揚樹正氣、講團結(jié)、求發(fā)展主旋律，圍繞創(chuàng)建推進教育現(xiàn)代化學校的總目標，對照自查中發(fā)現(xiàn)的問題，不斷改進工作，突出抓好領導班子和基層組織建設，與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力提高教育教學質(zhì)量，辦讓人民滿意的教育。

連平縣元善中學黨支部

第五篇：聯(lián)洪學區(qū)黨支部近兩年黨建工作特色

聯(lián)洪學區(qū)黨支部近兩年黨建工作亮點

聯(lián)洪學區(qū)黨支部成立于2003年，隸屬于區(qū)教育體育局黨總支，學區(qū)內(nèi)現(xiàn)有高豐小學、聯(lián)洪小學、大星小學等三所小學。支部現(xiàn)有中共正式黨員18人，預備黨員1人，入黨積極分子2人。近兩年來，聯(lián)洪學區(qū)黨支部在區(qū)黨委、區(qū)教育體育局黨委的正確領導下，以鄧小平理論、“三個代表”和科學發(fā)展觀思想為指導，緊緊圍繞學校教育教學工作中心，服務大局，樹立和落實科學發(fā)展觀，深入開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，不斷增強黨員隊伍和基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,為構建和諧校園、推動學校健康發(fā)展提供堅強的政治動力和組織保證。該學區(qū)各學校在全面推進素質(zhì)教育、辦出特色方面取得了可喜的成績，廣大教職工的工作熱情和積極性得到充分的調(diào)動，學區(qū)各學校的聲譽日益提高，取得了良好的社會效果。現(xiàn)將學區(qū)黨建工作主要亮點總結(jié)如下：

一、加強學習，提高素質(zhì)，全面加強黨的思想建設

學區(qū)黨支部創(chuàng)新思維，開拓性地開展了黨員理論學習活動，把黨的思想建設放在首要地位，在全學區(qū)黨員和積極分子中開展了深入學習落實科學發(fā)展觀活動、創(chuàng)先爭優(yōu)活動。學區(qū)組織全體黨員學xxx省、市各級活動講話精神、重溫《中國共產(chǎn)黨章程》、《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》等黨的思想理論知識，并推動學習向廣度和深度發(fā)展。通過多層次多渠道，多樣化的措施，鑄師魂、正師

德、理師情、揚師能，為全體黨員的專業(yè)化發(fā)展和個性化成長搭建平臺，增強全體黨員與學校興衰榮辱與共的責任感，提高教育質(zhì)量。堅持學用結(jié)合，要求全體黨員既用理論改造客觀世界，同時又用理論指導改造主觀世界，不斷增強黨性，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過嚴格黨的組織生活，全體黨員提高了參加黨的組織生活的自覺性，增強了黨支部的凝聚力和吸引力。

二、實行規(guī)范化、制度化管理，推進黨的組織建設學區(qū)黨支部建立了一套完善的規(guī)章制度，認真執(zhí)行黨章及中央下發(fā)的各項條例，結(jié)合實際制定了具體的工作制度和實施辦法，使黨的生活和組織建設有章可循，以規(guī)范和制度來保證黨建工作和黨組織作用的發(fā)揮。定期組織召開黨員民主生活會，全體黨員開展個人黨性分析，進行批評和自我批評。落實市委“黨員百分制”考核的文件精神，做好民主、公平、公正地考核黨員。建立入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察制度，做好發(fā)展黨員的基礎工作。要求入黨積極分子每季度向支部寫一份思想?yún)R報，做到及時了解，及時教育。做到有計劃地發(fā)展黨員，在發(fā)展工作中嚴格按照黨章規(guī)定的黨員標準和中組部《發(fā)展黨員工作細則》的要求確保黨員的質(zhì)量。完善預備黨員的繼續(xù)考察教育制度，采取多種形式加強預備期的教育。組織預備黨員參加黨支部開展的各項活動，讓他們在活動中接受教育，增進了解，進一步升華思想，確

保了預備黨員在預備期的思想一如既往，健康向上的成長態(tài)勢。通過實行規(guī)范化、制度化管理，學區(qū)黨支部建設一直處于一個健康、有序、規(guī)范、良性的發(fā)展狀態(tài)。

三、以扎實開展各項活動為載體全面創(chuàng)先爭優(yōu)

為把創(chuàng)先爭優(yōu)活動扎實推進，該學區(qū)圍繞“樹立良好師風，爭當育人標兵；樹立良好學風，爭當業(yè)務標兵；樹立良好作風，爭當服務標兵”的“三樹立三爭當”主題實踐活動和爭當“優(yōu)秀黨員”、“師德標兵”的要求具體開展了以下幾項活動：

（一）在全體黨員中開展優(yōu)質(zhì)課的評比活動。

活動中要求全體黨員都參加、參加確定課題、參加聽課評課、參加教學練兵。在開展此項活動中，該學區(qū)對積極參加活動的黨員予以必要的精神獎勵，被評為“業(yè)務標兵”。通過開展此項活動，教師鉆研業(yè)務的積極性提高了，各學校的教育教學水平也上了一個新的臺階。

（二）在全體黨員中開展“黨員結(jié)對助學活動”。

黨員結(jié)對助學活動，主要圍繞兩個方面開展。一是按上級要求，開展黨員對經(jīng)濟困難的幫扶活動，給他們以經(jīng)濟上、知識上、情感上的幫扶；二是在全體黨員教師中開展對“后進生”的結(jié)對幫扶活動，每位黨員教師與一位學習或生活上有困難的學生結(jié)成幫扶對子。開展這項活動，全體黨員都積極參與，從而促進了學?！叭巳藥秃筮M、后進有所進”的良好

氛圍。該學區(qū)對積極參加活動的黨員予以必要的精神獎勵，被評為“服務標兵”。

（三）在全體黨員中開展爭做優(yōu)秀班主任活動

班主任是學校最基層的管理者，是學校各項活動的直接組織者、實施者，打造一支強有力的班主任隊伍，對學校各項工作起著積極的促進作用。為此，該學區(qū)決定在全體黨員中開展爭做優(yōu)秀班主任活動?；顒觾?nèi)容包括班級管理、成績效果、班風建設、經(jīng)驗交流等。該學區(qū)對積極參加活動的黨員予以必要的精神獎勵，被評為“育人標兵”。

近年來，聯(lián)洪學區(qū)各學校取得了長足的發(fā)展和進步。2009年2月高豐小學被評為“市中小學德育示范校”；2009年9月高豐小學被評為“區(qū)教育工作先進單位”；2009年8月學區(qū)黨支部在學習實踐科學發(fā)展觀活動中被評為“區(qū)先進單位”；2010年2月高豐小學被評為“市教學常規(guī)工作先進學校”；2010年3月，高豐小學、聯(lián)洪小學、大星小學被評為“市安全文明校園”；2011年7月，學區(qū)黨支部被評為“全區(qū)先進基層黨組織”。

總之，聯(lián)洪學區(qū)黨支部在上級黨委的正確領導下，進一步深入開展了創(chuàng)先爭優(yōu)各項活動，全體黨員干部已奮戰(zhàn)在教育教學的第一線，為創(chuàng)先進黨支部，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員作著應有的貢獻。