第一篇：影子校長培訓總結(jié)

影子校長培訓總結(jié)

總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的影子校長培訓總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

20xx年9月7日xx18日，烏魯木齊教育學院，來自全疆各地40余名中小學校長匯聚在首府，參加了為期12天20xx年新疆影子校長培訓。我有幸作為其中一員，和各位同仁們一起，與基地學校朝夕相處，學到了先進的辦學理念和管理經(jīng)驗，也收獲了珍貴的友誼，感悟到了知識的魅力和成長的快樂。

一、初識培訓

我是第一次參加“影子培訓”，在來之前，因為走得匆忙，也沒來得及了解培訓相關內(nèi)容，所以直到報完名了，對什么是影子培訓還是云里霧里。9月8日，干訓中心舉行了簡單隆重的開學典禮、教育廳、中國移動、干訓中心領導發(fā)表了熱情洋溢的講話，讓我們明確了培訓的重大意義。尤其是宣讀了上一期全體學員給我們的公開信，讓我們了解了他們對于培訓的體驗和收獲，感受到他們的喜悅。

隨后新疆教育學院殷劍平副教授和和八一中學王智群副校長為我們舉辦了兩個講座，進行培訓指導。殷教授傳授給我們參加影子培訓的秘訣是：仔細看、認真比、用心思、深刻悟。王校長提出影子培訓機會難得、成效顯著、要明確重點。

通過第一天的培訓，讓我對“影子培訓”有了初步的了解。所謂“影子培訓”就是讓學員在基地學校進行跟班學習，做基地學校校長的影子，做到“如影隨形”，對基地學校進行全方位的學習和了解，從而從中有所收獲。但是要做到這一點卻并不容易，因為培訓時間非常短，基地學校尤其是校長剛開學非常忙，學校工作又涉及到方方面面，不可能深入了解學校的各個方面，只能做到全面兼顧，重點突出。

二、如影隨形

我們在烏魯木齊市第八中學總共學習了8天，根據(jù)八中的安排，每天一個專題講座和互動交流，然后就是實地觀摩。八天里，我們對八中的領導班子建設和校園管理、校史及黨建、德育及校園文化建設、課程改革和設置、教學管理和教研活動的開展、后勤及食宿管理等進行了學習和了解。其中影響比較深刻的包括以下幾個方面：

1、魅力八中xx團結(jié)進取的領導班子。在八中學習期間，八中以趙萍校長為首的領導班子給我留下了深刻的印象。他（她）們是睿智大氣的趙萍校長、博學沉穩(wěn)的郭志宏書記、溫文爾雅的李煥昶副校長、幽默風趣的丁玉華副校長。每一個人雖然分工各有不同，但圍繞著一個八中發(fā)展這一共同理想而為之耕耘不輟，談起學校發(fā)展和各自的工作都有清晰的思路、明確的目標和完善的措施。所以和他們在一起進行交流，不單單收獲著知識，也是在品讀他們的人格魅力，八中因他們而呈現(xiàn)出無窮的魅力。

2、文化八中xx厚重鮮明的歷史文化。八中將歷史和現(xiàn)代有機融合，給我們營造出了特色鮮明的學校歷史文化。八中提出“文化強校”的理念絕不是一個空洞的口號，不管是趙萍校長從人文管理的高度闡述學校管理理念，還是李煥昶副校長闡述“立德樹人”的校園文化設計，都讓我們真切地感受到了八中人對學校歷史的尊重和對校園文化的深思熟慮。八中的校史陳列館陳列了許許多多的獎狀、獎杯、錦旗，讓我們感受到了八中的輝煌。不過最讓我感動的還是那些泛黃的文物，有幾十年前的學籍登記卡，有老師用蠟紙刻印的小報，有那些曾經(jīng)青澀的合影，它們記載著一段蜿蜒流轉(zhuǎn)的歷史，浸潤著八中師生曾經(jīng)的青春歲月?？梢韵胂?，不管是白發(fā)蒼蒼的老師長和老校友，抑或是青春靚麗的在校師生，當他們置身于這些文物中，怎能不為之動容。八中的校園干凈整潔，綠樹紅花點綴其中，“明德、厚學、求真、務實”的校訓被設計為四棟主體建筑的名稱，鐫刻在樓頂，滲透到了八中人的一言一行中。所以八中的師生，言談舉止間有股子淡定和從容，有一種獨特的氣質(zhì)。如果說八中的校史陳列館體現(xiàn)的是歷史的凝重，那么八中的校園則體現(xiàn)的是現(xiàn)代和文明。

3、育人八中xx碩果累累的德育成果。八中德育工作既注重整體規(guī)劃，又著眼于精細化管理。既注重德育創(chuàng)新，又著眼于學生行為習慣養(yǎng)成。既注重班級管理考核，又關注班主任成長。八中不僅有作為學校德育名片的李煥昶副校長，還有勤勞勇敢的韓雪飛主任，和他們帶領的一幫子優(yōu)秀的德育工作者。八中每年編輯印制《師德建設年家訪日志》、《德育研討月論文集》、《班主任工作總結(jié)》、《國旗下的講話》、《班主任教育工作手冊》等，將德育工作成果轉(zhuǎn)化為一本本精美的書刊，捧在手里沉甸甸的，令人為之嘆服。八中的校園，看不到任何一個紙片，干凈整潔。八中的師生，課堂內(nèi)外，舉止文雅，見不到任何不文明的言行。這一切的一切，都是八中深耕德育工作，結(jié)出的累累碩果。

4、課改八中xx異彩紛呈的課堂教學。八中積極適應新課程改革的趨勢和潮流，將傳統(tǒng)教學模式和新課改理念進行了有機融合。在八中我們總共聽了４節(jié)課，有王燕老師風趣幽默的政治課、陳遠方老師含情脈脈的語文課、王娟老師清靜淡雅的地理課、仵鳳華老師思維敏捷的數(shù)學課。每一節(jié)課都充滿了機智和情感，讓人聽得輕松，學的快樂。還有物理備課組充滿友好、平等、爭鳴的教研活動，教研室開發(fā)的豐富多樣的校本課程，都讓我們感受到了新課改給八中教學教研工作帶來的改革的氣息和新鮮的變化。

三、感悟成長

十幾天的培訓，感觸感悟良多，收獲也很多。同時我也學到了很多

1、享受過程。每天我們小組一行9人步行，穿過烏魯木齊車水馬龍的街道和曲折蜿蜒的小巷，一路撒下無數(shù)的歡聲笑語。在美麗的八中我們一起聽講座、一起聽課、一起討論交流、一起到八中食堂用餐，吃飯都覺得特別香。這一過程非常開心，值得回味。

2、收獲友誼。通過這次培訓，認識了干訓中心和八中的領導、老師，尤其是我們小組那一群可愛的小伙伴。有60后的老鄭、熱發(fā)提組長、王班長、馬丁、吐爾洪江，有古麗海霞和閆紅梅兩位美女校長、還有70后的葉爾扎提和我，我們從陌生到相識，結(jié)下了深厚的友誼，并帶回到天山南北，相信這份友情可以跨越巍巍天山，直到永遠。

3、不斷成長。我們來培訓的目的，就是希望能夠有所學，有所思，有所悟，實現(xiàn)自我的蛻變。參加的培訓也很多，正如我所認為的：“用八天時間看一所學校勝過用八天時間看八所學?！?，通過影子培訓，我們對基地學校的辦學理念和管理模式有了較為深入的認識，通過對照基地學校這面鏡子，讓我們發(fā)現(xiàn)了自身從在的優(yōu)點和不足，對于今后自己學校的發(fā)展有了更為清晰的思路。

感謝各位老師，感謝影子培訓，愿我們在成長的道路上一路好走！

9月19日-28日，我有幸成為北京市20xx年度“教育部——中國移動中小學校長培訓項目”影子培訓的一名學員，并在人大附中學習。十天來，我嚴格按照學員的標準要求自己，遵守人大附中的培訓安排，認真學習各項培訓內(nèi)容，積極參與小組及班級交流活動，收獲很大，感觸頗多，體會深刻。

一、人大附中給我的啟示：

1、辦學思想超前，成績卓著輝煌。

“尊重學生，挖掘潛力，一切為了學生的發(fā)展，一切為了祖國的騰飛，一切為了人類的進步”。人大附中站在學生發(fā)展的角度、民族與人類進步的.高度，用輝煌的成績闡釋了自己超前的理念，成為我國基礎教育的一面旗幟，貫徹新課程理念、落實素質(zhì)教育的高地?！皣鴥?nèi)領先，世界一流”，“用現(xiàn)代思想辦未來教育”，這種超前的思想、執(zhí)著的追求和大德、大志、大愛、大氣的精神無不給我心靈上強烈的震撼。

2、愛崗敬業(yè)務本，無私奉獻立德。

團結(jié)、創(chuàng)新、務實、高效的領導班子，愛崗、篤學、敬業(yè)、奉獻的教職工隊伍，勤學、拼搏、率真、個性的學生，人文、典雅、標準、新潮的校園環(huán)境和硬件建設，這些都是人大附中走向輝煌的必然。走進人大附中，無論是領導、教師、員工、還是學生，都有一種親和力，一種干練、儒雅的精神風貌和一種難以掩飾的自豪感、幸福感，象家一樣的溫暖。

3、科研創(chuàng)新興校，素質(zhì)教育高效。

人大附中的特級教師、高級教師、博士、碩士已經(jīng)占相當?shù)谋壤?，還有一批有經(jīng)驗的專家，這是人大附中科研創(chuàng)新的中堅力量。正因為有這樣的中堅力量，使得人大附中的科研創(chuàng)新不斷的超越發(fā)展。國家選修課、校本必修課、多種校本選修課的開設，豐富了素質(zhì)教育的內(nèi)容，促使了學生全面、個性發(fā)展，各類社、團、隊、組都取得了一流的佳績。

4、自主探究交流，個性發(fā)展突破。

人大附中實施高效課堂教學，培養(yǎng)了學生的自主參與意識和探究交流的能力，學生的自學能力不斷增強，學生把學習當成了一種興趣、一種愛好，一些學生不滿足于課程內(nèi)容的學生，還積極學習大量的課外內(nèi)容。一大批“品學兼優(yōu)、德才雙馨”的拔尖人才脫穎而出。

5、細致入微育人，潛移默化成人。

德育工作春風化雨，細致入微，尤其是年級組工作。每項德育活動都達到潛移默化的作用，對學生的做人、成長、成才都奠定了堅實的基礎。

二、人大附中學習體會：

幾天來，我一直在激動、鼓舞和感謝中思考，思考把我們這次從人大附中學到的新理念、新方法、新啟示如何與當?shù)亟逃Y(jié)合起來，找準切入點，辦好西部落后的農(nóng)村教育。

1、要學習和借鑒先進的教育理念，結(jié)合學校實際，創(chuàng)新辦學特色和辦學思想。

2、要進一步加強班子隊伍建設和教師隊伍建設，增強教職員工的道德素質(zhì)、敬業(yè)精神和投身教育事業(yè)的使命感、幸福感。

3、要加大教師的培訓力度，增強教師的專業(yè)水平、科研能力和落實新課程教學的執(zhí)行力。

4、要引導學生科學、高效的學習，發(fā)揮學生特長，挖掘?qū)W生潛力，提高學生的學習積極性和主動性。

5、以德育為首，狠抓學生的養(yǎng)成教育，以良好的道德品質(zhì)影響學生，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學習的實效性。

承蒙上級關心，我有幸參加20xx年大理州實驗小學影子校長培訓，所以我倍加珍惜這次難得的機會，認真參與培訓，受益匪淺，收效頗豐。

我非常認真，積極參加培訓，自己擔任小學校長五年，培訓了兩次。前一次是理論上的學習，而這一次是具體學校的實際工作的培訓學習。因此，本著學習借鑒的心態(tài)參與。自始自終，帶著空杯，借鑒的態(tài)度，我專心聽學校領導介紹的學校辦學目的，辦學思想，學校管理，德育工作等。并認真記錄筆記，查看學校有關痕跡資料，實地觀看升旗儀式，大課間活動等等。我試從以下幾面說自己的感受：

一、大理州實驗小學開展素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展

從校長介紹的學校管理，以及教導主任介紹的教育教學管理來分析。學校開齊課程，開足課時，師生心目中沒有主科和副科之分。小學課程標準要求的小學階段課程全面開設，有專職的教師擔任相應課程。打破了傳統(tǒng)語文、數(shù)學的主科，其它音、體、美副科思想。徹底扭轉(zhuǎn)了一紙定乾坤的唯分萬歲論，讓學生明白，各門課程都需要學習，都一樣列入教育教學管理考核的范疇。這樣才使學生德、音、體、美、勞幾方面全面發(fā)展，淡化了分數(shù)，學生認識到體育、音樂、美術很重要，體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì)，自主認真學習。那么對照我們自己的學校，對音、體、美重視不夠，以后應去關注，淡化分數(shù)，轉(zhuǎn)變觀念，不能區(qū)分主副科，使學生全面發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育。

二、德育工作開展得好，促使優(yōu)良校風的形成實驗小學高度重視德育工作的開展，成立德育工作組，有專門的德育主任。把德育工作細化落實到班主任工作之中，在每一節(jié)課、每一次課間休息、每次集隊都體現(xiàn)。大處著眼，培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質(zhì)，規(guī)范學生的言行，讓學生遵守《中小學生守則》。細處入手，學生在校內(nèi)一遇見老師，主動向老師敬禮問好，從學生的言行可以看出德育工作抓出了成效。學生的道德品質(zhì)培養(yǎng)好，行為規(guī)范了，校風就形成，因此，德育工作至關重要。所以，我更加清醒把德育工作擺在重要的議事日程。制定具體的落實措施，專人負責，培養(yǎng)優(yōu)良的校風，辦好學校。

三、重視教育科研，提高教師業(yè)務素質(zhì)

實驗小學對教育科研情有獨鐘，有一系列明文的教育科研制度。據(jù)介紹教研組分為三組：即語文組、數(shù)學組、綜合組。每星期都有一次教研活動。按照行事歷進行。教研組長通知執(zhí)教教師，執(zhí)教教師充分備課，組長統(tǒng)一要求去認真聽課，課后集中在一起交流探討，使教師之間有相互學習，取人之長，補己之短，共同研究、激勵的機會，形成了一種習慣，時間長了，不經(jīng)意間教師的業(yè)務素質(zhì)就提高。如果教師在交流中找到了教學理念觀點，形成了論題，就可以撰寫教學論文，教研出成果。教師的業(yè)務素質(zhì)提高了，就可以服務于平時的教學，教育教學質(zhì)量肯定得到提高，所以，學校要發(fā)展、關鍵還是教育科研，不思考，不研究，看不到課題的本質(zhì)，無法有新的觀點，理念。從此，我感受到舍得花時間去抓教育科研，制訂教育科研措施，爭取人人參與，重視教育科研，多思考，多探討，努力提高教育教學質(zhì)量。

四、加強對青年教師的培訓，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊伍

學校把對青年教師的培訓工作納入學校工作的范圍。我們有幸參加了學校組織的對青年教師的培訓，領導親自掛帥，青年教師認真學習，執(zhí)教教師準備充分，針對青年教師的需求點，對青年教師認真教學培訓，學習效果好，收效大，較好地提高了青年教師的業(yè)務能力。青年教師素質(zhì)提高了，學校的師資隊伍建設好，學校的教育教學質(zhì)量就有了鐵的保障。學校辦學的好與壞，領導關鍵、教師重要，有了一支優(yōu)良的師資隊伍，為辦好學校提供了堅實的保障。那么，我校應如何抓好教師素質(zhì)的培訓？我校教師情況是，有的年輕，經(jīng)驗不足，有的處于中年階段，不求上進，如果去更進一步，抓一抓教師的培訓，使教師素質(zhì)得到更好的提高，這不是一件快樂的事嗎？

五、升旗時，旗下講話，具有較好的激發(fā)作用

學校周一舉行的莊嚴的升旗儀式，由推選的品學兼優(yōu)的隊委主持。主持人宣布上周少先隊綜合評比的總得分排名情況，被通報批評的同學，提醒班主任學生，指出今后的努力方向。學校人數(shù)很多，達1600多個。班主任管理好自己的班級，令人佩服。領導旗下講話，告訴了師生們明白本周重點做的事項，應該做些什么，講話簡潔明確，受到師生的歡迎。他們的升旗儀式，有待

我們學習。我的學校有6個班，隊委能當面批評同學的勇氣信心沒有。所以隊委們要平時鍛煉他們，培養(yǎng)他們的自信心、勇氣，不敢說同學，不敢批評同學，那么升旗儀式就不再那么莊嚴，滋生了壞習慣的產(chǎn)生。因此，我下決心，一定改進好升旗儀式，使旗下講話發(fā)揮作用。

六、優(yōu)化課程教學，關注三維目標

四十分鐘寶貴的課堂，是教師的主陣地，成也在課堂，敗也在課堂。學校的老師精心備課，充分準備。備課能備到教材，備到學生等。聽過一堂堂課，是那么新穎、獨特，真正體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的思想，關注到學生的情感、態(tài)度、價值觀的三維目標，充分發(fā)揮學生的作用。最大限度調(diào)動學生的積極性，調(diào)動學生的思考、議論、表達、交流的環(huán)節(jié)，讓學生自主學習、探究，別具一格的教學方式，體現(xiàn)了新課程新理念，不是教教材，而是用教材，不斷深化教學改革，更新教學理念，毫無保留地講實驗小學的老師們提供的是優(yōu)質(zhì)課，自我反思，我們是與人家有差距，只有下決心不斷學習，不斷嚴格管理，向他們學習多方面全方位優(yōu)化課堂教學，更新教學理念，努力提高課堂教學效益。

總之，此次小學影子校長培訓活動，使我感慨萬千，心中充滿著大理州實驗小學的優(yōu)秀的領導，一流的管理水平，優(yōu)秀的教師的印象。培訓雖然結(jié)束了，但一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課，一個個勤奮好學文明的學生敬禮問好的形象，仍記憶猶新。我在反思，一樣是學校，一樣是領導，一樣是教師，一樣是學生，我們似乎差距很大。時代的呼喚，黨的號召，時不待我，只爭朝夕，堅定了我認真履行校長的崗位職責的信心，如何辦好一所學校，如何辦人民滿意的教育是我人生的不懈追求，努力的目標。更加激發(fā)我百倍地熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學校，愛崗敬業(yè)，管理好學校，勤奮學習先進的辦學理念。以人為本，關愛師生，制度建設與人文關懷管理相結(jié)合，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全面推進素質(zhì)教育，大力開展大課間活動，每天1小時陽光體育活動，構建和諧校園，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

第二篇：影子校長培訓報告總結(jié)

參加2011年大理州實驗小學影子校長培訓

總結(jié)報告

大理市磨房完小

楊立貴

2011年10月28日

參加2011年大理州實驗小學影子校長培訓總結(jié)報告

承蒙上級關心，我有幸參加2011年大理州實驗小學影子校長培訓，所以我倍加珍惜這次難得的機會，認真參與培訓，受益匪淺，收效頗豐。

我非常認真，積極參加培訓，自己擔任小學校長五年，培訓了兩次。前一次是理論上的學習，而這一次是具體學校的實際工作的培訓學習。因此，本著學習借鑒的心態(tài)參與。自始自終，帶著空杯，借鑒的態(tài)度，我專心聽學校領導介紹的學校辦學目的，辦學思想，學校管理，德育工作等。并認真記錄筆記，查看學校有關痕跡資料，實地觀看升旗儀式，大課間活動等等。我試從以下幾面說自己的感受：

一、大理州實驗小學開展素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展

從校長介紹的學校管理，以及教導主任介紹的教育教學管理來分析。學校開齊課程，開足課時，師生心目中沒有主科和副科之分。小學課程標準要求的小學階段課程全面開設，有專職的教師擔任相應課程。打破了傳統(tǒng)語文、數(shù)學的主科，其它音、體、美副科思想。徹底扭轉(zhuǎn)了一紙定乾坤的唯分萬歲論，讓學生明白，各門課程都需要學習，都一樣列入教育教學管理考核的范疇。這樣才使學生德、音、體、美、勞幾方面全面發(fā)展，淡化了分數(shù)，學生認識到體育、音樂、美術很重要，體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì)，自主認真學習。那么對照我們自己的學校，對音、體、美重視不夠，以后應去關注，淡化分數(shù)，轉(zhuǎn)變觀念，不能區(qū)分主副科，使

學生全面發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育。

二、德育工作開展得好，促使優(yōu)良校風的形成實驗小學高度重視德育工作的開展，成立德育工作組，有專門的德育主任。把德育工作細化落實到班主任工作之中，在每一節(jié)課、每一次課間休息、每次集隊都體現(xiàn)。大處著眼，培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質(zhì)，規(guī)范學生的言行，讓學生遵守《中小學生守則》。細處入手，學生在校內(nèi)一遇見老師，主動向老師敬禮問好，從學生的言行可以看出德育工作抓出了成效。學生的道德品質(zhì)培養(yǎng)好，行為規(guī)范了，校風就形成，因此，德育工作至關重要。所以，我更加清醒把德育工作擺在重要的議事日程。制定具體的落實措施，專人負責，培養(yǎng)優(yōu)良的校風，辦好學校。

三、重視教育科研，提高教師業(yè)務素質(zhì)

實驗小學對教育科研情有獨鐘，有一系列明文的教育科研制度。據(jù)介紹教研組分為三組：即語文組、數(shù)學組、綜合組。每星期都有一次教研活動。按照行事歷進行。教研組長通知執(zhí)教教師，執(zhí)教教師充分備課，組長統(tǒng)一要求去認真聽課，課后集中在一起交流探討，使教師之間有相互學習，取人之長，補己之短，共同研究、激勵的機會，形成了一種習慣，時間長了，不經(jīng)意間教師的業(yè)務素質(zhì)就提高。如果教師在交流中找到了教學理念觀點，形成了論題，就可以撰寫教學論文，教研出成果。教師的業(yè)務素質(zhì)提高了，就可以服務于平時的教學，教育教學質(zhì)量肯定得到提高，所以，學校要發(fā)展、關鍵還是教育科研，不思考，不研究，看不

到課題的本質(zhì)，無法有新的觀點，理念。從此，我感受到舍得花時間去抓教育科研，制訂教育科研措施，爭取人人參與，重視教育科研，多思考，多探討，努力提高教育教學質(zhì)量。

四、加強對青年教師的培訓，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊伍

學校把對青年教師的培訓工作納入學校工作的范圍。我們有幸參加了學校組織的對青年教師的培訓，領導親自掛帥，青年教師認真學習，執(zhí)教教師準備充分，針對青年教師的需求點，對青年教師認真教學培訓，學習效果好，收效大，較好地提高了青年教師的業(yè)務能力。青年教師素質(zhì)提高了，學校的師資隊伍建設好，學校的教育教學質(zhì)量就有了鐵的保障。學校辦學的好與壞，領導關鍵、教師重要，有了一支優(yōu)良的師資隊伍，為辦好學校提供了堅實的保障。那么，我校應如何抓好教師素質(zhì)的培訓？我校教師情況是，有的年輕，經(jīng)驗不足，有的處于中年階段，不求上進，如果去更進一步，抓一抓教師的培訓，使教師素質(zhì)得到更好的提高，這不是一件快樂的事嗎？

五、升旗時，旗下講話，具有較好的激發(fā)作用

學校周一舉行的莊嚴的升旗儀式，由推選的品學兼優(yōu)的隊委主持。主持人宣布上周少先隊綜合評比的總得分排名情況，被通報批評的同學，提醒班主任學生，指出今后的努力方向。學校人數(shù)很多，達1600多個。班主任管理好自己的班級，令人佩服。領導旗下講話，告訴了師生們明白本周重點做的事項，應該做些什么，講話簡潔明確，受到師生的歡迎。他們的升旗儀式，有待

我們學習。我的學校有6個班，隊委能當面批評同學的勇氣信心沒有。所以隊委們要平時鍛煉他們，培養(yǎng)他們的自信心、勇氣，不敢說同學，不敢批評同學，那么升旗儀式就不再那么莊嚴，滋生了壞習慣的產(chǎn)生。因此，我下決心，一定改進好升旗儀式，使旗下講話發(fā)揮作用。

六、優(yōu)化課程教學，關注三維目標

四十分鐘寶貴的課堂，是教師的主陣地，成也在課堂，敗也在課堂。學校的老師精心備課，充分準備。備課能備到教材，備到學生等。聽過一堂堂課，是那么新穎、獨特，真正體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的思想，關注到學生的情感、態(tài)度、價值觀的三維目標，充分發(fā)揮學生的作用。最大限度調(diào)動學生的積極性，調(diào)動學生的思考、議論、表達、交流的環(huán)節(jié)，讓學生自主學習、探究，別具一格的教學方式，體現(xiàn)了新課程新理念，不是教教材，而是用教材，不斷深化教學改革，更新教學理念，毫無保留地講實驗小學的老師們提供的是優(yōu)質(zhì)課，自我反思，我們是與人家有差距，只有下決心不斷學習，不斷嚴格管理，向他們學習多方面全方位優(yōu)化課堂教學，更新教學理念，努力提高課堂教學效益。

總之，此次小學影子校長培訓活動，使我感慨萬千，心中充滿著大理州實驗小學的優(yōu)秀的領導，一流的管理水平，優(yōu)秀的教師的印象。培訓雖然結(jié)束了，但一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課，一個個勤奮好學文明的學生敬禮問好的形象，仍記憶猶新。我在反思，一樣是學

校，一樣是領導，一樣是教師，一樣是學生，我們似乎差距很大。時代的呼喚，黨的號召，時不待我，只爭朝夕，堅定了我認真履行校長的崗位職責的信心，如何辦好一所學校，如何辦人民滿意的教育是我人生的不懈追求，努力的目標。更加激發(fā)我百倍地熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學校，愛崗敬業(yè)，管理好學校，勤奮學習先進的辦學理念。以人為本，關愛師生，制度建設與人文關懷管理相結(jié)合，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全面推進素質(zhì)教育，大力開展大課間活動，每天1小時陽光體育活動，構建和諧校園，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

2011年10月28日

第三篇：校長影子培訓

參加2015“教育部——中國移動中小學

校長培訓項目”總結(jié)報告

承蒙上級關心，我有幸參加參加2015“教育部——中國移動中小學校長培訓項目” 2015年山東影子培訓班，所以我倍加珍惜這次難得的機會，認真參與培訓，受益匪淺，收效頗豐。我非常認真，積極參加培訓，自己擔任副校長兩年，培訓了兩次。前一次是理論上的學習，而這一次是具體學校的實際工作的培訓學習。因此，本著學習借鑒的心態(tài)參與。自始自終，帶著空杯，借鑒的態(tài)度，我專心聽學校領導介紹的學校辦學目的，辦學思想，學校管理，德育工作等。并認真記錄筆記，查看學校有關痕跡資料，實地觀看升旗儀式，大課間活動等等。我試從以下幾面說自己的感受：

一、濟南師范附屬小學開展素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展

從校長介紹的學校管理，以及教導主任介紹的教育教學管理來分析，學校開齊課程，開足課時，師生心目中沒有主科和副科之分。小學課程標準要求的小學階段課程全面開設，有專職的教師擔任相應課程。打破了傳統(tǒng)語文、數(shù)學的主科，其它音、體、美副科思想。徹底扭轉(zhuǎn)了一紙定乾坤的唯分萬歲論，讓學生明白，各門課程都需要學習，都一樣列入教育教學管理考核的范疇。這樣才使學生德、音、體、美、勞幾方面全面發(fā)展，淡化了分數(shù)，學生認識到體育、音樂、美術很重要，體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì)，自主認真學習。那么對照我們自己的學校，對音、體、美重視不夠，以后應去關注，淡化分數(shù)，轉(zhuǎn)變觀念，不能區(qū)分主副科，使學生全面發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育。

二、德育工作開展得好，促使優(yōu)良校風的形成

濟南師范附屬小學高度重視德育工作的開展，成立德育工作組，有專門的德育副校長。把德育工作細化落實到班主任工作之中，在每一節(jié)課、每一次課間休息、每次集隊都體現(xiàn)。大處著眼，培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質(zhì)，規(guī)范學生的言行，讓學生遵守《中小學生守則》。細處入手，學生在校內(nèi)一遇見老師，主動向老師敬禮問好，從學生的言行可以看出德育工作抓出了成效。學生的道德品質(zhì)培養(yǎng)好，行為規(guī)范了，校風就形成，因此，德育工作至關重要。所以，我更加清醒把德育工作擺在重要的議事日程。制定具體的落實措施，專人負責，培養(yǎng)優(yōu)良的校風，辦好學校。重視教育科研，提高教師業(yè)務素質(zhì)

濟南師范附屬小學對教育科研情有獨鐘，有一系列明文的教育科研制度。據(jù)介紹教研組分為三組：即語文組、數(shù)學組、綜合組。每星期都有一次教研活動。按照行事歷進行。教研組長通知執(zhí)教教師，執(zhí)教教師充分備課，組長統(tǒng)一要求去認真聽課，課后集中在一起交流探討，使教師之間有相互學習，取人之長，補己之短，共同研究、激勵的機會，形成了一種習慣，時間長了，不經(jīng)意間教師的業(yè)務素質(zhì)就提高。如果教師在交流中找到了教學理念觀點，形成了論題，就可以撰寫教學論文，教研出成果。教師的業(yè)務素質(zhì)提高了，就可以服務于平時的教學，教育教學質(zhì)量肯定得到提高，所以，學校要發(fā)展、關鍵還是教育科研，不思考，不研究，看不到課題的本質(zhì)，無法有新的觀點，理念。從此，我感受到舍得花時間去抓教育科研，制訂教育科研措施，爭取人人參與，重視教育科研，多思考，多探討，努力提高教育教學質(zhì)量。加強對青年教師的培訓，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊伍

學校把對青年教師的培訓工作納入學校工作的范圍。我們有幸參加了學校組織的對青年教師的培訓，領導親自掛帥，青年教師認真學習，執(zhí)教教師準備充分，針對青年教師的需求點，對青年教師認真教學培訓，學習效果好，收效大，較好地提高了青年教師的業(yè)務能力。青年教師素質(zhì)提高了，學校的師資隊伍建設好，學校的教育教學質(zhì)量就有了鐵的保障。學校辦學的好與壞，領導關鍵、教師重要，有了一支優(yōu)良的師資隊伍，為辦好學校提供了堅實的保障。那么，我校應如何抓好教師素質(zhì)的培訓？我校教師情況是，有的年輕，經(jīng)驗不足，有的處于中年階段，不求上進，如果去更進一步，抓一抓教師的培訓，使教師素質(zhì)得到更好的提高，這不是一件快樂的事嗎？

升旗時，旗下講話，具有較好的激發(fā)作用

學校周一舉行的莊嚴的升旗儀式，第一項，升國旗，唱國歌；第二項：本周活動主題展示，理六二班的學生通過詩朗誦、話劇表演使全校學生受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶，受到尊老敬老的教育。第三項：表彰作文競賽獲獎學生名單。他們的升旗儀式，有待我們學習。因此，我下決心，一定改進好升旗儀式，使旗下講話發(fā)揮作用。

三、優(yōu)化課程教學，關注三維目標

四十分鐘寶貴的課堂，是教師的主陣地，成也在課堂，敗也在課堂。學校的老師精心備課，充分準備。備課能備到教材，備到學生等。聽過一堂堂課，是那么新穎、獨特，真正體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的思想，關注到學生的情感、態(tài)度、價值觀的三維目標，充分發(fā)揮學生的作用。最大限度調(diào)動學生的積極性，調(diào)動學生的思考、議論、表達、交流的環(huán)節(jié)，讓學生自主學習、探究，別具一格的教學方式，體現(xiàn)了新課程新理念，不是教教材，而是用教材，不斷深化教學改革，更新教學理念，毫無保留地講濟南師范附屬小學的老師們提供的是優(yōu)質(zhì)課，自我反思，我們是與人家有差距，只有下決心不斷學習，不斷嚴格管理，向他們學習多方面全方位優(yōu)化課堂教學，更新教學理念，努力提高課堂教學效益。

總之，此次小學影子校長培訓活動，使我感慨萬千，心中充滿著對濟南師范附屬小學的優(yōu)秀的領導的感謝，一流的管理水平，優(yōu)秀的教師的印象。培訓雖然結(jié)束了，但一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課，一個個勤奮好學文明的學生敬禮問好的形象，仍記憶猶新。我在反思，一樣是學校，一樣是領導，一樣是教師，一樣是學生，我們似乎差距很大。時代的呼喚，黨的號召，時不待我，只爭朝夕，堅定了我認真履行校長的崗位職責的信心，如何辦好一所學校，如何辦人民滿意的教育是我人生的不懈追求，努力的目標。更加激發(fā)我百倍地熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學校，愛崗敬業(yè)，管理好學校，勤奮學習先進的辦學理念。以人為本，關愛師生，制度建設與人文關懷管理相結(jié)合，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全面推進素質(zhì)教育，大力開展大課間活動，每天1小時陽光體育活動，構建和諧校園，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

2015

年11月5日

第四篇：影子校長培訓心得體會

影子校長培訓心得體會

安龍縣新橋鎮(zhèn)中心小學 王美康

根據(jù)安排，11月16日，我到貴州師范學院參加了“中國移動中小學校長培訓項目——影子校長培訓”，在為期13天的培訓中，收獲很大，特別是到基地學校的10天中，與基地學校校長近距離的接觸，在真實的現(xiàn)場環(huán)境中，觀察基地學校校長的日常領導、管理行為、主要工作，通過聽、看、問、思等方式，主動與基地學校校長互動交流，深刻感受和領悟基地學校的辦學思想、理念、方法等，使我受益匪淺，體會深刻。

一、作為一個好校長，必須具有先進的辦學思想、理念、思路，樹立長遠的辦學目標，辦出自己的特色。一個好校長就是一所好學校，有什么樣的校長就有什么樣的學校，這話一點不假。到省府路小學，通過對學校的了解，與鐘校長的交流，省府路小學的發(fā)展歷程和今天所取得的成績，深深感悟到校長對學校發(fā)展的重要性。今天的省府路小學，形成了自己獨特的辦學思想、辦學理念、辦學思路、辦學目標、辦學特色。這無不與一個好校長有著直接的關系。在與鐘校長的交流中，對于學校發(fā)展與管理上，使我有了新的感悟和思考。校長要結(jié)合本校的實際，挖掘當?shù)刭Y源、特色，確立長遠的辦學目標，辦出自己的特色。

二、校長必須關注教育教學，要深入到課堂教學中。在省府路小學研修期間，鐘校長經(jīng)常帶著我們幾個校長深入到課堂中聽課，在短短的幾天帶領我們一共聽了15節(jié)課，交流中經(jīng)常提到教學的重要性，在省府路小學，她要求每學期行政領導聽課不少于 40節(jié)，由此可見校長對課堂教學高度重視。學校必須以教學為中心，這是學校辦學的主旨。不關心教學的校長，絕對不是一個好校長。校長要從繁忙的日?，嵤轮凶叱鰜恚瑪D時間走進課堂，關注教師的教學。如今很多學校工作繁重，校長沒時間深入課堂，真正沒有多少時間去關注教學，鐘校長給我們的方法是：校長的時間是擠出來的。

三、注重教師的發(fā)展，管理重過程輕結(jié)果。我們在基地學校提出“如何激勵教師工作”？與校長交流，鐘海燕校長給我們說了一句深受啟發(fā)的話，她說“每一個教師都是需求發(fā)展和上進的，關鍵是校長如何從思想上和專業(yè)化上去引領”。人是高級動物，是文明的創(chuàng)造者，是向上的，其實每個人內(nèi)心都希望自己比別人好，這是人區(qū)別于其他動物的本能。教師都希望做一個優(yōu)秀教師，只不過不知怎么去做，作為校長要從思想和專業(yè)化上去引領、指導，采取“請進來，關出去”的方式，促進教師發(fā)展，教師發(fā)展了，就能提高教育教學質(zhì)量，學校才會有發(fā)展。

在基地學校給我一個體會是：學校的很多工作都特別重視對過程的管理，如教學管理上，學校特別重視教學的過程，要求教師認真?zhèn)湔n，提倡有效教學，嚴格按照新課標上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。高度重視過程，一定會有好的結(jié)果。

四、教師要愛崗敬業(yè)，有奉獻精神，要有扎實的教學基本功。省府路小學的教師給我體會是很有敬業(yè)、奉獻精神，所有的老師都是很早到校，中午在學校吃飯，有的天黑才回家，為了學校，為了學生，整天忙碌，他們無怨言，把教書育人當作一項事業(yè)去做。研修期間，我共聽了15節(jié)課，每一堂課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，每一節(jié)課都按照新課標去備課，由此可見教師的敬業(yè)和認真的工作

態(tài)度，具有扎實的教學基本功，這是很值得學習的。

五、特色教育是一所學校辦學的亮點。走進省府路小學，給我最大的一個亮點就是學校的特色教育搞得很好，如少年軍校、詩文誦讀、數(shù)學思維訓練、科普活動、英語教學、教師教研，還有高質(zhì)量的活動開展，都很有特色。這一點給我的體會很深，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，學校充分挖掘、發(fā)現(xiàn)學生的潛力，重視對學生的特長教育。省府路小學的很多做法很值得我們學習，如開展各類豐富多彩的活動，讓學生在活動中充分展示自我，把學生的特長充分展現(xiàn)出來。校園內(nèi)走廊、過道、教室里到處懸掛學生的書畫作品，既美化校園，提升校園文化，又為學生提供展示特長的舞臺。要使學校有亮點，作為校長，要結(jié)合當?shù)貙W校實際，充分挖掘、發(fā)現(xiàn)，把握內(nèi)容，定位特色教育。

六、注重學生日常養(yǎng)成教育，教育面向?qū)W生的未來。看到省府路小學對學生日常行為養(yǎng)成教育，引發(fā)了我許多思考，他們的許多做法，真正體現(xiàn)了教育面向未來，為學生一生發(fā)展奠基的辦學思想。其實學生的思想行為、養(yǎng)成教育，學校起著決定性的作用。學生的許多行為習慣的養(yǎng)成，要靠學校的教育去規(guī)范。學校注重對學生的日常養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的的思想行為習慣，會使學生受益終身。作為校長，有責任做好學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，為學生一生發(fā)展奠基。影子校長培訓小結(jié)

安龍縣新橋鎮(zhèn)中心小學 王美康

根據(jù)省、縣的安排，于2009年11月16日到11月29日，到貴陽參加了為期13天的“中國移動中小學校長培訓項目——影子校長培訓”。在貴州師范學院報到后，在學院進行了啟動儀式和集中培訓。11月18日下午，分組到各基地學校，我與劍河縣南明小學的陳昌泉、劍河縣庫設小學的姜浩、關嶺縣八德鄉(xiāng)中心小學的楊曉，四人一同到貴陽市省府路小學。基地學校對我們熱情和關心，給我們安排了吃往，還專門安排一間辦公室給我們，并配有電腦，為我們制定了影子校長培訓計劃安排表。

在基地學校期間，鐘校長給我們介紹了學校的情況，參觀了總校、分校，并與學校的行政班子人員見面交流。參與體驗學校各方面的日常工作，并與校長和其他人員互動交流。

在學校，鐘校長對我們進行了一些學校管理上的培訓，更多的與我們互動交流，一起深入到課堂中聽課，共聽了16節(jié)課，有語文、數(shù)學、音樂、美術、體育、英語、科學、實踐活動、信息技術課，各年級都有，還參加一次主題隊會活動會。

通過在基地學校期間的看、聽、議、思等方式，感受到了基地學校先進辦學思想理念，獨具特色的辦學思路，有深刻的體會，收獲很大。

一、作為一個好校長，必須具有先進的辦學思想、理念、思路，樹立長遠的辦學目標，辦出自己的特色。一個好校長就是一所好學校，有什么樣的校長就有什么樣的學校，這話一點不假。到省府路小學，通過對學校的了解，與鐘校長的交流，省府路小 學的發(fā)展歷程和今天所取得的成績，深深感悟到校長對學校發(fā)展的重要性。今天的省府路小學，形成了自己獨特的辦學思想、辦學理念、辦學思路、辦學目標、辦學特色。這無不與一個好校長有著直接的關系。在與鐘校長的交流中，對于學校發(fā)展與管理上，使我有了新的感悟和思考。校長要結(jié)合本校的實際，挖掘當?shù)刭Y源、特色，確立長遠的辦學目標，辦出自己的特色。

二、校長必須關注教育教學，要深入到課堂教學中。在省府路小學研修期間，鐘校長經(jīng)常帶著我們幾個校長深入到課堂中聽課，在短短的幾天帶領我們一共聽了15節(jié)課，交流中經(jīng)常提到教學的重要性，在省府路小學，她要求每學期行政領導聽課不少于40節(jié)，由此可見校長對課堂教學高度重視。學校必須以教學為中心，這是學校辦學的主旨。不關心教學的校長，絕對不是一個好校長。校長要從繁忙的日?，嵤轮凶叱鰜?，擠時間走進課堂，關注教師的教學。如今很多學校工作繁重，校長沒時間深入課堂，真正沒有多少時間去關注教學，鐘校長給我們的方法是：校長的時間是擠出來的。

三、注重教師的發(fā)展，管理重過程輕結(jié)果。我們在基地學校提出“如何激勵教師工作”？與校長交流，鐘海燕校長給我們說了一句深受啟發(fā)的話，她說“每一個教師都是需求發(fā)展和上進的，關鍵是校長如何從思想上和專業(yè)化上去引領”。人是高級動物，是文明的創(chuàng)造者，是向上的，其實每個人內(nèi)心都希望自己比別人好，這是人區(qū)別于其他動物的本能。教師都希望做一個優(yōu)秀教師，只不過不知怎么去做，作為校長要從思想和專業(yè)化上去引領、指導，采取“請進來，關出去”的方式，促進教師發(fā)展，教師發(fā)展了，就能提高教育教學質(zhì)量，學校才會有發(fā)展。在基地學校給我一個體會是：學校的很多工作都特別重視對過程的管理，如教學管理上，學校特別重視教學的過程，要求教師認真?zhèn)湔n，提倡有效教學，嚴格按照新課標上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。高度重視過程，一定會有好的結(jié)果。篇二：影子校長培訓報告總結(jié) 參加2011年大理州實驗小學影子校長培訓

總結(jié)報告

大理市磨房完小

楊立貴

2011年10月28日

參加2011年大理州實驗小學影子校長培訓總結(jié)報告

承蒙上級關心，我有幸參加2011年大理州實驗小學影子校長培訓，所以我倍加珍惜這次難得的機會，認真參與培訓，受益匪淺，收效頗豐。

我非常認真，積極參加培訓，自己擔任小學校長五年，培訓了兩次。前一次是理論上的學習，而這一次是具體學校的實際工作的培訓學習。因此，本著學習借鑒的心態(tài)參與。自始自終，帶著空杯，借鑒的態(tài)度，我專心聽學校領導介紹的學校辦學目的，辦學思想，學校管理，德育工作等。并認真記錄筆記，查看學校有關痕跡資料，實地觀看升旗儀式，大課間活動等等。我試從以下幾面說自己的感受：

一、大理州實驗小學開展素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展

從校長介紹的學校管理，以及教導主任介紹的教育教學管理來分析。學校開齊課程，開足課時，師生心目中沒有主科和副科之分。小學課程標準要求的小學階段課程全面開設，有專職的教師擔任相應課程。打破了傳統(tǒng)語文、數(shù)學的主科，其它音、體、美副科思想。徹底扭轉(zhuǎn)了一紙定乾坤的唯分萬歲論，讓學生明白，各門課程都需要學習，都一樣列入教育教學管理考核的范疇。這樣才使學生德、音、體、美、勞幾方面全面發(fā)展，淡化了分數(shù)，學生認識到體育、音樂、美術很重要，體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì)，自主認真學習。那么對照我們自己的學校，對音、體、美重視不夠，以后應去關注，淡化分數(shù)，轉(zhuǎn)變觀念，不能區(qū)分主副科，使

學生全面發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育。

二、德育工作開展得好，促使優(yōu)良校風的形成實驗小學高度重視德育工作的開展，成立德育工作組，有專門的德育主任。把德育工作細化落實到班主任工作之中，在每一節(jié)課、每一次課間休息、每次集隊都體現(xiàn)。大處著眼，培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質(zhì)，規(guī)范學生的言行，讓學生遵守《中小學生守則》。細處入手，學生在校內(nèi)一遇見老師，主動向老師敬禮問好，從學生的言行可以看出德育工作抓出了成效。學生的道德品質(zhì)培養(yǎng)好，行為規(guī)范了，校風就形成，因此，德育工作至關重要。所以，我更加清醒把德育工作擺在重要的議事日程。制定具體的落實措施，專人負責，培養(yǎng)優(yōu)良的校風，辦好學校。

三、重視教育科研，提高教師業(yè)務素質(zhì)

實驗小學對教育科研情有獨鐘，有一系列明文的教育科研制度。據(jù)介紹教研組分為三組：即語文組、數(shù)學組、綜合組。每星期都有一次教研活動。按照行事歷進行。教研組長通知執(zhí)教教師，執(zhí)教教師充分備課，組長統(tǒng)一要求去認真聽課，課后集中在一起交流探討，使教師之間有相互學習，取人之長，補己之短，共同研究、激勵的機會，形成了一種習慣，時間長了，不經(jīng)意間教師的業(yè)務素質(zhì)就提高。如果教師在交流中找到了教學理念觀點，形成了論題，就可以撰寫教學論文，教研出成果。教師的業(yè)務素質(zhì)提高了，就可以服務于平時的教學，教育教學質(zhì)量肯定得到提高，所以，學校要發(fā)展、關鍵還是教育科研，不思考，不研究，看不

到課題的本質(zhì)，無法有新的觀點，理念。從此，我感受到舍得花時間去抓教育科研，制訂教育科研措施，爭取人人參與，重視教育科研，多思考，多探討，努力提高教育教學質(zhì)量。

四、加強對青年教師的培訓，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊伍

學校把對青年教師的培訓工作納入學校工作的范圍。我們有幸參加了學校組織的對青年教師的培訓，領導親自掛帥，青年教師認真學習，執(zhí)教教師準備充分，針對青年教師的需求點，對青年教師認真教學培訓，學習效果好，收效大，較好地提高了青年教師的業(yè)務能力。青年教師素質(zhì)提高了，學校的師資隊伍建設好，學校的教育教學質(zhì)量就有了鐵的保障。學校辦學的好與壞，領導關鍵、教師重要，有了一支優(yōu)良的師資隊伍，為辦好學校提供了堅實的保障。那么，我校應如何抓好教師素質(zhì)的培訓？我校教師情況是，有的年輕，經(jīng)驗不足，有的處于中年階段，不求上進，如果去更進一步，抓一抓教師的培訓，使教師素質(zhì)得到更好的提高，這不是一件快樂的事嗎？

五、升旗時，旗下講話，具有較好的激發(fā)作用

學校周一舉行的莊嚴的升旗儀式，由推選的品學兼優(yōu)的隊委主持。主持人宣布上周少先隊綜合評比的總得分排名情況，被通報批評的同學，提醒班主任學生，指出今后的努力方向。學校人數(shù)很多，達1600多個。班主任管理好自己的班級，令人佩服。領導旗下講話，告訴了師生們明白本周重點做的事項，應該做些什么，講話簡潔明確，受到師生的歡迎。他們的升旗儀式，有待

我們學習。我的學校有6個班，隊委能當面批評同學的勇氣信心沒有。所以隊委們要平時鍛煉他們，培養(yǎng)他們的自信心、勇氣，不敢說同學，不敢批評同學，那么升旗儀式就不再那么莊嚴，滋生了壞習慣的產(chǎn)生。因此，我下決心，一定改進好升旗儀式，使旗下講話發(fā)揮作用。

六、優(yōu)化課程教學，關注三維目標

四十分鐘寶貴的課堂，是教師的主陣地，成也在課堂，敗也在課堂。學校的老師精心備課，充分準備。備課能備到教材，備到學生等。聽過一堂堂課，是那么新穎、獨特，真正體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的思想，關注到學生的情感、態(tài)度、價值觀的三維目標，充分發(fā)揮學生的作用。最大限度調(diào)動學生的積極性，調(diào)動學生的思考、議論、表達、交流的環(huán)節(jié)，讓學生自主學習、探究，別具一格的教學方式，體現(xiàn)了新課程新理念，不是教教材，而是用教材，不斷深化教學改革，更新教學理念，毫無保留地講實驗小學的老師們提供的是優(yōu)質(zhì)課，自我反思，我們是與人家有差距，只有下決心不斷學習，不斷嚴格管理，向他們學習多方面全方位優(yōu)化課堂教學，更新教學理念，努力提高課堂教學效益。

總之，此次小學影子校長培訓活動，使我感慨萬千，心中充滿著大理州實驗小學的優(yōu)秀的領導，一流的管理水平，優(yōu)秀的教師的印象。培訓雖然結(jié)束了，但一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課，一個個勤奮好學文明的學生敬禮問好的形象，仍記憶猶新。我在反思，一樣是學篇三：影子校長培訓返崗實踐總結(jié)

校長培訓返崗實踐總結(jié)

經(jīng)過一個月的助力影子校長培訓，了解了許多教育教學改革的前沿信息，汲取了絮叨學校管理的經(jīng)驗，也產(chǎn)生了許多想法和靈感，經(jīng)過一個假期的梳理思考，結(jié)合農(nóng)牧區(qū)教育的現(xiàn)狀和我校的實際，也從學校標準化建設，教育均衡發(fā)展的角度做了一些規(guī)劃，如何打造書香校園，和諧校園，培養(yǎng)引導儒雅之風，紳士之度的師生氣度，健康文明，充滿勵志的校園文化等方面進行了策劃，由于返校時間短，有些工作正在進一步的落實規(guī)劃中，雖未取得明顯突出的變化，但也件件彰顯了學習提高的成效。

1、學校規(guī)范化管理，精細化管理，人文化管理有了更全面，深入的認識，細節(jié)決定成敗，習慣關乎人生，過程終于結(jié)果，過程終于結(jié)果，學會有效高效的學習，用最快最便捷的方式傳遞信息，進行過程性監(jiān)控和指導是現(xiàn)代教育必不可少的手段，讓學生養(yǎng)成良好學習生活的習慣，學校的領導、老師必須有良好的學習生活習慣，才能指導教育學生，要落實過程的實施，領導就必須深入課堂，深入學校工作的每個環(huán)節(jié)，學校班子既要統(tǒng)管全局，又能把握重點環(huán)節(jié)，最重要的是我們凡事既有布置安排，又有指導落實，檢查總結(jié)，我們做到了大事記腦中，難事記心中，小事落實在每天的工作中。事事都能做，事事都有人做，事事都能做好。

2、現(xiàn)代教育技術和教育手段的理解使用能力有了較大的增強，以前總認為農(nóng)村學校相對城市來講要落后些，農(nóng)牧民群眾對教育的要求、期望值要低一些，對教學手段的改善和提升相對弱些，通過各類培訓學習，感覺到我校的設施設備并不比其他地區(qū)的差，農(nóng)牧民群眾

對教育的期望值也不比城市家長低，我們學校領導迅速轉(zhuǎn)變觀念，讓更便捷、更有趣味性，直觀性的教學手段和方法進入課堂，現(xiàn)在，我們的學生學習的更輕松、快樂、高效，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和終身學習能力。

3、教師的教學積極性較前有了很大的提高，教育教學質(zhì)量提升迅速，通過不間斷的將培訓信息、感受，通過語言、視頻等各種手段傳遞給教職工，將外出學習的所思所想傳授給大家，老師們都深感教育改革的緊迫性和使命感，都從不同的方式思進，思變，不斷總結(jié)經(jīng)驗，查找差距，學校教育教學成績在全縣名列前茅，學生的學習成績，學習習慣，衛(wèi)生習慣，紀律意識都很強，養(yǎng)成教育的成效逐漸顯現(xiàn)，節(jié)約資源，愛護公物，團結(jié)互助，尊敬師長，愛護環(huán)境的意識也明顯提高，在我校完成市級德育達標校，市級依法治校達標校的驗收過程中，我校學生強烈的主人翁意識，責任意識，文明的言行舉止，-良好的氣質(zhì)品質(zhì)，儒雅的修養(yǎng)均受到上級領導的好評，學校布局的合理，整潔，各項工作的規(guī)范有序，師生課堂的活潑嚴謹，都為我校創(chuàng)建名學校奠定了扎實的基礎。

4、以校本教研為先導，突出教學中心地位和質(zhì)量核心地位。明確學校的辦學方向，堅持抓教學質(zhì)量提升的“四個不動搖”，即堅持教學中心地位，質(zhì)量核心地位不動搖，堅持向教學常規(guī)管理要質(zhì)量不動搖，堅持以校本教研促質(zhì)量提升不動搖，堅持弘揚學?！叭L”建設，并向“三風”要質(zhì)量的思想不動搖。以校本研修活動為載體，向校本教研要質(zhì)量，學校分別組織任課教師結(jié)合寒暑假教學成績進行了質(zhì)量分析，查找自身教學中存在的問題，提出新學期提升教學質(zhì)量的具體措施，找出阻礙教學質(zhì)量提升的突出問題，促進教師專業(yè)化成長。以課題為引領，把課題研究落實到平時的教學工作中，語文課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學生養(yǎng)成閱讀習慣的研究》，數(shù)學課題《農(nóng)村小學生口算能力培養(yǎng)策略的研究》分別獲縣級二等獎，本論文獲獎五人次，課堂教學大賽活動獲縣市級的兩人次。學校已經(jīng)編出的校本教材有：《十字繡》、《絲絹花的制作》、《口風琴的演奏》、《速滑》、《軟筆書法》。期末抽考中取得了第二名的好成績。

返崗實踐學校雖然取得了一些成績，但是作為農(nóng)村學校與市屬學校間不管在經(jīng)費上、育人環(huán)境上、家庭教育意識，家長素質(zhì)現(xiàn)代化水平上都存在很大的差距，但我們的質(zhì)樸、勤勞、奉獻精神、提高意識，是我們做好農(nóng)村教育的基石，我相信只要我們有理想、有追求、有信念，一定會讓我們的學校更美好，我們愿用我們的一腔熱血和汗水守望農(nóng)村的這片教育熱土，為培養(yǎng)新世紀的合格的接班人而不懈努力。篇四：影子培訓心得體會

影子教師心得體會 11月27日開始，我們在鄭州八中 做“影子教師”學習，受益匪淺，體會頗深。我們一組有王文琴、劉菊霞、白霞、劉彩霞、荊海英、潘振艷、王敏、宋廣梅、李華敏和任苗苗等十人。我們每天早上五點多起床，六點半到學院北門坐305公交車，雖然辛苦，但我們也覺得很值得，因為機會來之不易。在鄭州八中有倪霞、李紅云、雷煬、劉娟、蘇校琴等五位老師做我們的指導老師，我們聆聽了老師的課堂教學、綜合性實踐活動和作文教學活動，讓我有機會親身經(jīng)歷了八中學校的教學生活，跟班目睹了教師的上課，親自感受了學生的課堂學習，感觸頗深。一是課堂教學中，充分體現(xiàn)了學生主體與教師主導相結(jié)合的新教學理念，教師教學更輕松，學生學習更快樂;二是綜合性實踐課上，活動豐富，形式新穎，讓人耳目一新，學生有機會展示，教師更注重導向，班級管理更有創(chuàng)意，更具活力。我在以后的教學工作應該從以下幾方面做起。

（一）更新教育觀念，端正自身思想。我要更加熱愛教育事業(yè)，時時刻刻不忘記自己的使命，忠于教育事業(yè)。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨無悔。

（二）關愛自己的學生。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種關愛，應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。

作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友，這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，在各方面給予關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

通過影子學習，我懂得了怎樣去關愛學生?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。

（三）要加強自身的學習，不斷提高自己的教學水平。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我將不斷學習他人的經(jīng)驗，揚長避短，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。強化“自育”意識，勤學苦練，做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”。

我會在今后的教學工作中，時時處處以教師師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學生在和諧、融洽的氛圍在獲得知識，在自主、合作探究中得到真知。全面發(fā)展，成為21世紀的棟梁之才。

新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)縣古固寨二中 王文琴 二○一二年十二月十六日篇五：校長“影子培訓”個人研修報告

以科學管理提質(zhì)量，憑發(fā)展教師育英才，靠課堂改革創(chuàng)特色------校長“影子培訓”個人研修報告

竹山縣雙臺鄉(xiāng)茅塔中學 張勇 根據(jù)省干訓中心安排，我于2014年11月26日至12月22日參加了 “國培計劃”2014----湖北省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中校長掛職培訓，對于如此高規(guī)格的研修培訓，我十分珍惜這次難得的機會，認真參與培訓，收獲頗豐。我參加掛職的學校是孝感市文昌中學，此次掛職研修培訓，文昌中學十分重視，對活動做出了細致的安排，劉新甫校長經(jīng)常關心詢問研修校長的活動安排。

掛職期間，我通過參觀、參加交流會、參與學校活動、聽課等方式，了解文昌中學校園文化和學校常規(guī)管理工作的方方面面，受益頗深。在這兒我領略到了科學、細致的學校管理，全面育人的質(zhì)量觀，發(fā)展教師的教育理念，以及學生為主體的自主課堂等，這些必將促使我形成科學全面的教育思想，樹立正確的辦學理念，積極創(chuàng)建富有特色的校園，促使學校內(nèi)涵式發(fā)展。

一、文昌中學印象

1、輝煌的辦學歷程

孝感市文昌中學創(chuàng)辦于1960年，是特級英雄黃繼光生前所在部隊空降兵第十五軍創(chuàng)立的 “八一小學”基礎上發(fā)展起來的一所完全中學，至今已有半個多世紀的歷史，歷經(jīng)“孝感師范三附小”、“廣場中學”、“孝感師專附中”等多次更名，最終于1993年定名為孝感市文昌中學。“文德修身、昌美啟智”是文昌中學的校訓，經(jīng)過五十多年的風雨歷程，文昌中學像慈母般哺育了一代代莘莘學子，向社會輸送了大量的畢業(yè)生，他們當中不乏國家棟梁和時代風云人物，同時，也造就了一大批馳名省內(nèi)外的名師。正是因為有了這批優(yōu)秀的人才資源，學校連續(xù)多年在孝感市中考中奪魁，走在了全市前列。

文昌中學在五十年風雨洗禮和文化沉淀中，逐步形成了具有文昌特質(zhì)的校園文化。學校以“辦人民滿意學校”為辦學宗旨，以“為了每個學生發(fā)展、為了每位教師發(fā)展”為辦學理念，以“崇德、啟智、健體、尚美”為校訓，形成了“團結(jié)守紀、勤奮創(chuàng)新”的校風、“樂教愛生、善導啟智”的教風、“自信樂學、勤思好問”的學風。校園文化已經(jīng)內(nèi)化為師生的精神追求，外化為師生的行為方式。2012年以來，文昌中學著力鞏固第一課堂，發(fā)展第二課堂，提升第三課堂。學校開展豐富多彩的第二課堂活動，組建了美術、手工、音樂、舞蹈、機器人、書法等興趣小組，還成立了文學社、楹聯(lián)社。學校第三課堂即社會實踐活動也獨具特色，文昌中學的小交警護學崗十幾年如一日護衛(wèi)同學們的安全；每年暑假學校都要舉行走進革命老區(qū)、走進首都北京、走近英模、走進高校、走進社區(qū)、走進企業(yè)等社會實踐活動，這些活動在全市乃至全省都產(chǎn)生了深遠的影響，省市多家媒體都曾對學校的社會實踐活動進行了報道。

近年來，經(jīng)過全體文昌人的努力，學校各項工作均取得了突出的成績，贏得上級領導及社會各界的好評，近三年，學校就獲得了30多項國家、省、市級榮譽。其中國家級榮譽有：“全國示范家長學校”；省級榮譽有：“湖北省職工職業(yè)道德建設先進單位”、“湖北省體育傳統(tǒng)項目（籃球）學?！?、“湖北省健康學?！?、“湖北省平安校園”；還有“孝感市文明單位”、“孝感市黨風廉政建設先進單位”、“市直學校創(chuàng)建人民滿意學校先進單位”、“孝感市群眾滿意中小學”等。

2、濃郁的育人文化

文昌的校園雖不大氣宏偉，但小巧玲瓏，布局錯落有致；清靜文雅，整潔有序，校園育人文化濃郁，或勵志或修養(yǎng)或榜樣示范或師生風采。在校園處處、時時、人人都充滿育人氣息；師生流動有序，人人行進靠右行；見面微笑打招呼，已成為一種習慣；師生進校人人

接受儀表儀容、發(fā)式的檢查，學生在校統(tǒng)一穿校服。感受到文昌師生的禮貌、親切、和諧、自信、大方。

3、成功的辦學體制

文昌中學堅持以辦人民滿意學校為宗旨，以提高教育教學質(zhì)量為目標，以科學的教育質(zhì)量觀為指導，以教師發(fā)展和學生發(fā)展為根本，以科學的質(zhì)量評價為導向，以干部隊伍和教師隊伍建設為核心，以校園文化建設為載體，以解放思想、開放辦學為動力，不斷加強學校工作制度化、規(guī)范化和科學化建設。文昌中學的辦學行為不斷規(guī)范，辦學質(zhì)量不斷提高，中考優(yōu)秀率、合格率在全市領先，得到了社會的廣泛認可。

二、我參加的主要活動、主要收獲及體會

（一）文昌中學樹立正確的教育質(zhì)量觀。

以“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、育英才”為辦學目標，辦學以學生為中心，大力推行素質(zhì)教育，以成才先成為為己任，讓學生在學會學習中學會做人。始終堅持“德育為先”的理念，堅持抓德育就是抓質(zhì)量的要求。該校要求學生做到的，教師先做到，要求教師做到的，領導先做到。校長劉新甫更是率先垂范以身作則，他愛校如家，用自己的實際行動感召師生。

學校德育系列活動“近、小、實、親”。學校堅持成才先成人的理念，升旗儀式上德育處對學生文明禮儀活動中儀容儀表存在問題的班級及個人逐一通報，嚴格標準要求。實踐證明：播種一種行為，將會收獲一種性格；播種一種性格，將會收獲一種命運。該校對學生文明禮儀則更是要求嚴格，對違紀學生及時給予嚴厲處分。在校期間我們的所見所聞該校學生表現(xiàn)出深厚的學校文化底蘊和良好文明行為，受到社會各界及家長的一致好評?？茖W育人，全面發(fā)展。該校重視學生綜合素質(zhì)的提升與發(fā)展，校際合作交流充分發(fā)展了學生的能力，為學生英語口語交際能力提升、生活能力培養(yǎng)構筑了廣闊的平臺。學校德育全市現(xiàn)場會、學校秋季運動會等活動均為學生發(fā)展搭建成長之橋。我們研修小組認為，豐富多彩的學?；顒泳褪菍W校發(fā)展學生、全面提高質(zhì)量的有效抓手。

（二）傳承傳統(tǒng)文化，為學生終生發(fā)展搭成長之橋 該校書法興趣班，書法選修課程，活動開展經(jīng)常，異彩紛呈。該校師生書法作品集受到省市書協(xié)的好評。學校交流活動使得該校學生書法、口語等方面能力均得以提升。

中華頌國學經(jīng)典誦讀活動。有固定時間，有誦讀教材，有輔導老師，孝感孝文化在文昌中學得以傳承和發(fā)揚，學生語文基礎得以鞏固，學生表達能力得以提升，校園充滿儒雅之氣。

（三）學校注重內(nèi)涵發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠基

該校有在校學生3300余人，該校穩(wěn)定的生源，得益于學校注重內(nèi)涵發(fā)展，即由量的擴張到質(zhì)的提升，就學校教育而言即重視人得終身發(fā)展。文昌中學德育為首的理念，學生為中心的課堂，學生實踐活動等為學生終身發(fā)展打下了堅實的基礎。進入文昌中學校園便能感受到學校充滿了成長氣息。研修期間有幸聽了該校十余節(jié)青年教師展示課，該校課堂教學特色鮮明。課堂能以學生為中心，學生“自主學習”、“交流展示”、“質(zhì)疑檢測”三段式結(jié)構明顯，課堂為學生創(chuàng)造了交流的空間，交給學生學習方法，使得學生會學習、善學習，更培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和交流能力等。教師點撥、講解、質(zhì)疑精煉、準確、到位，教師角色定位準確，通過聽課我們認為文昌中學老師是學生成長的引領人。

（四）學校通過發(fā)展教師來發(fā)展學生，進而通過發(fā)展教師和學生來發(fā)展學校。

學校組織我們召開了多次座談會。學校主管教務,副校長向我們介紹了學校發(fā)展教師之基本理念，極其精細化的教學常規(guī)管理。在教學常規(guī)管理方面，學校制度細致、科學，教師集體備課制度，坐班制度 各種制度健全。常規(guī)管理方面重心下移，重點是抓落實。學校由值班校長、值周教師、教務處、年級組、學生會等共同構成多元評價主體，常規(guī)管理精細到位。該校學生評教制度化、科學化、規(guī)范化，學生評教在網(wǎng)上進行，學生可以放心反饋課堂問題，學校統(tǒng)計方便快捷。學校能狠抓教師備課、上課、評課、說課、議課等幾個方面，教師業(yè)務能力提升有了制度上的保障，課堂教學質(zhì)量得到有效提升。

（五）科研興校是該校又一顯著特點。

學校堅持“課題支撐，兩改帶動”的總體思路，整體推進教改及課改工作。研修期間參與了該校課題立題、開題、結(jié)題等方面工作，學校承擔有國家級課題，省市課題及校本課題。這些課題促使學校內(nèi)涵發(fā)展。研修期間，我們看到了該校多種校本教材，《電腦音樂制作》《健康密碼》《書法教程》等，這些均體現(xiàn)該校特色教育。

（六）文化管理是學校管理的最高境界

孝感師范三附小、廣場中學、孝感師專附中、孝感文昌中學，一代代文昌人為學校積淀了深厚的文化底蘊。在學校我們很難看到學校的各種規(guī)章制度，但在學校的每一天都能感受到老師們勤奮工作，學生們刻苦學習。

第五篇：影子培訓校長匯報

以科學管理提質(zhì)量，憑發(fā)展教師育英才，靠課堂改革創(chuàng)特色

------校長“影子培訓”西安市89中參訓小組匯報材料

西安市89中此次共負責五位參訓校長的掛職研修任務，89中對此次培訓活動十分重視，對活動做出了細致的安排，呂校長經(jīng)常關心詢問研修校長的活動安排。通過參觀，召開交流會，參與學?；顒?、聽課等方式，我們五位研修校長受益頗深，時刻沖擊著我們的教育思想、辦學理念。在這兒我們領略到了科學、細致的學校管理，全面育人的質(zhì)量觀，發(fā)展教師的教育理念，以及學生為主體的自主課堂等，這些必將促使我們形成科學全面的教育思想，樹立正確的辦學理念，積極創(chuàng)建富特色的校園，促使學校內(nèi)涵式發(fā)展。

一、西安89中簡介

西安市第八十九中學，始建于1912年，前身是陜西省女子中學，先后曾易名陜西省女子師范學校、陜甘寧邊區(qū)女子中學、西安市東方紅中學，現(xiàn)在這所歷史悠久、負有盛名的省級重點高級中學，為辦好讓人民滿意的學校，正在加快步伐，創(chuàng)建省級示范高中。國務委員陳至立為從世紀風雨里走出的八十九中題詞：“三秦名校育桃李，繼往開來寫春秋”；中共陜西省委書記李建國題詞：“爭創(chuàng)一流中學，培養(yǎng)四有新人”。

二、研修小組主要收獲及體會

（一）89中樹立正確的教育質(zhì)量觀。以“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、育英

才”為辦學目標，辦學以學生為中心，大力推行素質(zhì)教育，以成才先成為為己任，讓學生在學會學習中學會做人。始終堅持“德育為先”的理念，堅持抓德育就是抓質(zhì)量的要求。該校要求學生做到的，教師先做到，要求教師做到的，領導先做到。校長呂高愿更是率先垂范以身作則，他帶領工勤人員清理校園垃圾，呂校長愛校如家，用自己的實際行動感召師生。該校對外交流活動中，學校黨組副書記李政平流利的英語口語、優(yōu)美的書法作品更是體現(xiàn)了該校師生求真務實的精神。

學校德育系列活動“近、小、實、親”。學校堅持成才先成人的理念，升旗儀式上德育處對學生文明禮儀活動中儀容儀表存在問題的班級及個人逐一通報，嚴格標準要求。實踐證明：播種一種行為，將會收獲一種性格；播種一種性格，將會收獲一種命運。該校對學生文明禮儀則更是要求嚴格，對違紀學生及時給予嚴厲處分。在校期間我們的所見所聞該校學生表現(xiàn)出深厚的學校文化底蘊和良好文明行為，受到社會各界及家長的一致好評。

科學育人，全面發(fā)展。該校重視學生綜合素質(zhì)的提升與發(fā)展，校際合作交流充分發(fā)展了學生的能力。VCE項目、德國DSD項目為學生英語口語交際能力提升、生活能力培養(yǎng)構筑了廣闊的平臺。學校德育全國現(xiàn)場會、學校秋季運動會等活動均為學生發(fā)展搭建成長之橋。我們研修小組認為，豐富多彩的學?；顒泳褪菍W校發(fā)展學生、全面提高質(zhì)量的有效抓手。

（二）傳承傳統(tǒng)文化，為學生終生發(fā)展搭成長之橋

該校書法興趣班，書法選修課程，活動開展經(jīng)常，異彩紛呈。該校黨組副書記李政平書法作品集受到省市書協(xié)的好評。中德學校交流活動使得該校學生書法、口語等方面能力均得以提升。

中華頌國學經(jīng)典誦讀活動。有固定時間，有誦讀教材，有輔導老師，長安文化、漢唐文化在89中得以傳承和發(fā)揚，學生語文基礎得以鞏固，學生表達能力得以提升，校園充滿儒雅之氣。

（三）學校注重內(nèi)涵發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠基

該校有在校學生5000余人，2003年整合西安市第四中學，學?，F(xiàn)在由匯知和89構成一校兩部。該校穩(wěn)定的生源，得益于學校注重內(nèi)涵發(fā)展，即由量的擴張到質(zhì)的提升，就學校教育而言即重視人得終身發(fā)展。89中德育為首的理念，學生為中心的課堂，學生實踐活動等為學生終身發(fā)展打下了堅實的基礎。進入89中校園便能感受到學校充滿了成長氣息。

該校心理健康教育特色鮮明。七年級每周每班一節(jié)心健課，有專業(yè)教材，學校心健室嵇亞萍主任編寫有教材，有教學活動安排。其他年級開設心理輔導專題講座，講稿詳實切合學生實際、針對性強。心健小報《心靈茶吧》能及時疏通師生心理問題，“小報不小”其解決都是大問題。心理咨詢室活動經(jīng)常，學生“成長之約”、心理訪談等及時解決學生、家長心理障礙。通過這些教育使校園成為學生成長之樂園。

研修期間有幸聽了該校三節(jié)骨干教師示范課，該校課堂教學特色鮮明。課堂能以學生為中心，學生“自主學習”、“交流展示”、“質(zhì)疑

檢測”三段式結(jié)構顯明，課堂為學生創(chuàng)造了交流的空間，交給學生學習方法，使得學生會學習、善學習，更培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和交流能力等。教師點撥、講解、質(zhì)疑精煉、準確、到位，教師角色定位準確，通過聽課我們認為89中老師是學生成長的引領人。

（四）學校通過發(fā)展教師來發(fā)展學生，進而通過發(fā)展教師和學生來發(fā)展學校。

學校組織我們召開了多次座談會。學校主管教務李雙全副校長向我們介紹了學校發(fā)展教師之基本理念，極其精細化的教學常規(guī)管理。在教學常規(guī)管理方面，學校制度細致、科學，教師集體備課制度，坐班制度各種制度健全。常規(guī)管理方面重心下移，重點是抓落實。學校由值班校長、值周教師、教務處、年級組、學生會等共同構成多元評價主體，常規(guī)管理精細到位。該校學生評教制度化、科學化、規(guī)范化，學生評教在網(wǎng)上進行，學生可以放心反饋課堂問題，學校統(tǒng)計方便快捷。學校能狠抓教師備課、上課、評課、說課、議課等幾個方面，教師業(yè)務能力提升有了制度上的保障，課堂教學質(zhì)量得到有效提升。

該校樹立“培訓就是福利”的理念，注重發(fā)展教師，從教師基本功，英語、計算機等方面努力提高教師業(yè)務能力。學校設有教研處，教研處負責教師培訓。學校制定有教師培訓方案，根據(jù)新時期教育教學工作的需要安排不同方面內(nèi)容，教師赴德、赴澳交流，英語培訓是基礎，需要考核過關，否則外出交流資格取消。這些措施提高了學校教師們培訓熱情。隨著教學手段不斷先進化，該校及時安排教學手段現(xiàn)代化運用方面的培訓。該校教師校本培訓更是特色明顯，學校課程

表安排中為不同學科預留了研討時間，研修時間有了保證，學校規(guī)定教研組開會前必須確定教研例會主題，每位教師需根據(jù)備課組研討主題準備發(fā)言提綱，這些使得學校教研成效顯著。

（五）科研興校是該校又一顯著特點，學校堅持“課題支撐，兩改帶動”的總體思路，整體推進教改及課改工作。研修期間參與了該校課題立題、開題、結(jié)題等方面工作，學校承擔有國家級課題，省市課題及校本課題。這些課題促使學校內(nèi)涵發(fā)展。

研修期間，我們看到了該校多種校本教材，《電腦音樂制作》《健康密碼》《書法教程》等，這些均體現(xiàn)該校特色教育。

（六）文化管理學校管理的最高境界

百年校史，西安女子中學、西安師范學院、西安市第89中，一代代89中人為學校積淀了深厚的文化底蘊。在學校我們很難看到學校的各種規(guī)章制度，但在學校的每一天都能感受到老師們勤奮工作，學生們刻苦學習。89中用師生共同信仰與道德追求構筑了學?！罢\毅、達德、博學、篤行”的校訓，形成了“團結(jié)拼搏 開拓創(chuàng)新”的優(yōu)良校風。學校處處充滿成長氣息，可謂師生的精神家園。我們研修小組一致認為學校文化建設的核心應該是全校師生的行為文化。

總之，在89中的每一天我們都被一些事情震撼著，每一天都有新的教育思想在激烈拼撞，每一天都能收獲新的教育理念及教育方式。我想通過此次培訓一定能推動我省基礎教育科學、健康、快速發(fā)展。