第一篇：2020此次疫情工作總結(jié)

近日，新型冠狀病毒在全國乃至世界蔓延，全國人心惶惶，我想說的是，別怕，讓我們用愛來戰(zhàn)勝它，用愛來驅(qū)趕走它。下面小編整理2020此次疫情工作總結(jié)，歡迎閱讀。

2020此次疫情工作總結(jié)1

尊敬的某，各位領(lǐng)導(dǎo)：

某極端重視新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作，堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控的重要指示和李總理的重要批示精神，按照省委省政府和市委市政府工作部署，將疫情防控作為維護(hù)群眾生命安全、身體健康和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事和重大政治任務(wù)抓早抓實(shí)抓細(xì)抓牢，確保了疫情防控有力有序有效。截止某月某日24時(shí)，我縣已對外出務(wù)工返某的某人進(jìn)行了體溫檢測，其中湖北省回某人員某人(來自武漢市某人)，采取居家醫(yī)學(xué)觀察某人(其中某人已解除觀察)，某人在縣人民醫(yī)院住院留觀，全縣暫未發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒感染的肺炎疑似病例和確診病例。

一、工作開展情況

(一)提高政治站位，打好“合成戰(zhàn)”。中央、省、市新型冠狀病毒感染疫情防控工作會(huì)議召開后，立即成立了以縣委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)為雙組長、縣委政府分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長的疫情防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《某新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防治工作預(yù)案》，組建某個(gè)應(yīng)急處突組，各級各部門同步建立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，在全縣形成了聯(lián)防聯(lián)控、群防群控、群防群治的組織工作體系。召開某次會(huì)議，研究部署疫情防控工作，強(qiáng)化部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)，衛(wèi)健、宣傳、公安、鐵路、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)等部門緊密協(xié)作，加強(qiáng)信息共享，共建排查通道，提高防控效率。嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班和24小時(shí)值班值守制度，對可疑人員及時(shí)進(jìn)行監(jiān)測排查，全力做好疫情防控。

(二)強(qiáng)化源頭防控，打好“阻擊戰(zhàn)”。一是加強(qiáng)疫情監(jiān)測。在某個(gè)火車站、某個(gè)高速路口及汽車總站等設(shè)置封堵檢測點(diǎn)某個(gè)，安排醫(yī)護(hù)人員、派出所、鐵警、火車站、社區(qū)街道等共計(jì)某余人對來自湖北等疫區(qū)人員進(jìn)行全覆蓋、拉網(wǎng)式排查，做到不漏一車一人。二是設(shè)置預(yù)檢機(jī)構(gòu)。在全縣某家醫(yī)療機(jī)構(gòu)開設(shè)某個(gè)發(fā)熱門診、某個(gè)預(yù)檢分診室，并向社會(huì)公布聯(lián)系方式和地址，引導(dǎo)群眾在出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、鼻塞、流涕等癥狀時(shí)向預(yù)檢機(jī)構(gòu)及時(shí)聯(lián)系就診。三是入戶排查病源。以鄉(xiāng)村(社區(qū))為作戰(zhàn)單位，組織各級各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)(村)醫(yī)務(wù)人員和干部入村、入社、入戶對湖北等疫區(qū)返鄉(xiāng)人員進(jìn)行登記造冊備案，落實(shí)居家醫(yī)學(xué)觀察等防控措施，堅(jiān)決阻斷傳染源。四是加強(qiáng)環(huán)境整治。強(qiáng)力開展冬春季愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通告》，全面取消各類展覽展銷、文藝演出、游園、婚慶、群體性聚餐等可能造成人員大規(guī)模聚集的活動(dòng)，強(qiáng)化農(nóng)貿(mào)市場、超市、酒店等管理，嚴(yán)厲打擊違法售賣野生動(dòng)物行為，嚴(yán)防輸入性病例和疫情在某傳播和蔓延。

(三)科學(xué)規(guī)范處置，打好“殲滅戰(zhàn)”。一是設(shè)置留觀場所。指定某人民醫(yī)院為新型冠狀病毒感染的肺炎定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，確定某醫(yī)院為集中隔離醫(yī)學(xué)場所、某醫(yī)院為后備集中醫(yī)學(xué)留觀場所，做好發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒感染的肺炎疑似病例或確診病例時(shí)的無條件隔離、無條件收治準(zhǔn)備。二是管控網(wǎng)絡(luò)輿情。啟動(dòng)重大網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急處置機(jī)制，24小時(shí)不間斷全網(wǎng)無縫巡查監(jiān)看涉某網(wǎng)絡(luò)輿情，通過某微信公眾號、某發(fā)布·新浪微博等官方新媒體及某網(wǎng)APP、幸福某縣APP等本地網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，截止目前共進(jìn)行輿論引導(dǎo)某次、澄清網(wǎng)絡(luò)謠言某次。三是加強(qiáng)培訓(xùn)宣傳。開展新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作縣級培訓(xùn)會(huì)某次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級培訓(xùn)某余次，培訓(xùn)人員某余人次，為有效防控疫情打下了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。

(四)強(qiáng)化后勤保障，打好“持久戰(zhàn)”。一是強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。及時(shí)劃撥疫情防控經(jīng)費(fèi)某余萬元，迅速采購了消殺藥品、防護(hù)用品、醫(yī)療檢驗(yàn)器械等防控物資，有力確保各醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展工作。二是加強(qiáng)物資調(diào)度。集中人力、物力、財(cái)力，抓好防控藥品、設(shè)備器材、防護(hù)服、消毒劑、口罩等設(shè)備物資調(diào)運(yùn)和儲(chǔ)備，確保及時(shí)供應(yīng)。三是維護(hù)市場秩序。加大市場監(jiān)管力度，規(guī)范市場價(jià)格行為，對制售假冒偽劣產(chǎn)品、發(fā)布虛假廣告、囤積居奇、哄抬物價(jià)等不法經(jīng)營行為，依法進(jìn)行嚴(yán)懲。共出動(dòng)檢查人員某人次，檢查單位某家，立案查處某家，有效維護(hù)了市場秩序。

二、面臨的主要問題

當(dāng)前，我縣面臨著嚴(yán)峻的防控形勢：一是公眾疫情防控意識還較為淡薄，全縣“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”未真正全面形成;二是外出務(wù)工人員較多，主要集中在廣東、湖北、浙江、福建等省份，春節(jié)返鄉(xiāng)人員眾多，防控壓力巨大;三是物資儲(chǔ)備不充分，防控藥品、設(shè)備器材、防護(hù)服、消毒劑、口罩等防控物資嚴(yán)重不足，定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、留觀場所的負(fù)壓病房、負(fù)壓車輛、負(fù)壓擔(dān)架等特殊設(shè)施設(shè)備不能滿足疫情防控實(shí)際需要;四是專業(yè)診療設(shè)備、專業(yè)醫(yī)護(hù)人員欠缺，診療能力嚴(yán)重不足;五是日常監(jiān)管機(jī)制還不夠健全完善，應(yīng)急處置能力需要進(jìn)一步提升。

三、下步工作打算

疫情防控是一場無硝煙的戰(zhàn)爭，病源未清、病毒變種、潛伏期長，防控形勢極其嚴(yán)峻。下一步，我縣將認(rèn)真落實(shí)本次會(huì)議精神，全力筑牢“五大防線”：

一是堅(jiān)決提高政治站位，筑牢“思想防線”。堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于新型冠狀病毒疫情防治工作的各項(xiàng)決策部署，把人民群眾的生命安全、身體健康和社會(huì)穩(wěn)定作為當(dāng)前頭等大事、第一政治任務(wù)，堅(jiān)決扛起政治責(zé)任，親自抓、負(fù)總責(zé)，層層壓緊壓實(shí)責(zé)任，確保認(rèn)識到位、責(zé)任到位、措施到位、督查到位。

二是堅(jiān)決深化全面排查，筑牢“鎖源防線”。發(fā)揮各基層黨組織作用，嚴(yán)格落實(shí)網(wǎng)格化管控措施，以鄉(xiāng)村、街道、社區(qū)、樓棟等為基本作戰(zhàn)單元，以火車站、高速路口、縣界路口等為重要點(diǎn)位，繼續(xù)全面開展武漢等疫區(qū)來某、返某人員、車輛和密切接觸人員動(dòng)態(tài)監(jiān)測，逐一加強(qiáng)登記造冊備案，做到檢測全覆蓋、登記無遺漏，一旦發(fā)現(xiàn)疑似人員就地留觀。

三是堅(jiān)決強(qiáng)化防控措施，筑牢“救治防線”。堅(jiān)持“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療”原則，強(qiáng)化防控措施，對凡是有疫情較重地居住史、旅行史、密切接觸史人員，強(qiáng)制進(jìn)行居家隔離、不得外出;對凡是與疑似或確診病人有接觸的，迅速進(jìn)行隔離醫(yī)學(xué)觀察;對凡是發(fā)現(xiàn)有不適癥狀的，及時(shí)進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢測留觀;對凡是確診病人進(jìn)行歸口集中，堅(jiān)決無條件進(jìn)行收治，堅(jiān)決阻斷疫情擴(kuò)散蔓延。

四是堅(jiān)決強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，筑牢“輿論防線”。嚴(yán)格落實(shí)疫情零報(bào)告、日報(bào)告制度，加大全媒體傳播力度，講清楚如何防控、如何自我發(fā)現(xiàn)等群眾關(guān)心關(guān)切的問題，切實(shí)增強(qiáng)公眾科學(xué)防護(hù)意識和能力。依法依規(guī)及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)布相關(guān)信息，公開透明回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，營造良好輿論氛圍，穩(wěn)定社會(huì)預(yù)期。

五是堅(jiān)決壓實(shí)責(zé)任鏈條，筑牢“責(zé)任防線”。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)各級疫情防控責(zé)任制，凝聚形成疫情處置強(qiáng)大合力。加強(qiáng)應(yīng)急值守，調(diào)集更多醫(yī)務(wù)人員、應(yīng)急隊(duì)伍投入戰(zhàn)斗，加強(qiáng)資金投入，充分保障藥品、防護(hù)用品、醫(yī)療器械、救護(hù)車輛需要，強(qiáng)化各方面協(xié)調(diào)配合。強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員保護(hù)，合理安排人員班次，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，備齊防護(hù)用品，有效避免交叉感染。深化市場保供穩(wěn)價(jià)，實(shí)時(shí)監(jiān)測果蔬、肉類等日常消費(fèi)品價(jià)格，確保商品質(zhì)量。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：疫情就是命令，防控就是責(zé)任。我們將深刻認(rèn)識做好新型冠狀病毒疫情防控的極端重要性和緊迫性，全面動(dòng)員、全面部署、全面加強(qiáng)工作，堅(jiān)定不移把黨中央、省、市各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處，做最壞的打算、做最充分的準(zhǔn)備，全力以赴、科學(xué)應(yīng)對，守土有責(zé)、守土盡責(zé)，以黨員干部的“辛苦指數(shù)”換來全縣的“平安指數(shù)”、市民群眾的“幸福指數(shù)”，為全市疫情防治貢獻(xiàn)某力量!

2020此次疫情工作總結(jié)2

親愛的戰(zhàn)“疫”中的你：

今天的你已經(jīng)持續(xù)鏖戰(zhàn)十余天了，你是不是因擔(dān)心未100%落實(shí)防控措施而煩憂?亦或是因未能給予病中的父母家人足夠的陪護(hù)而默默愧疚?不要焦慮、不要擔(dān)心，我有話想要對你說。

新冠肺炎疫魔在中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)突襲而至，全黨全國各族人民群眾積極迎戰(zhàn)，各條防控疫情阻擊戰(zhàn)線時(shí)刻演繹著“英雄淚”“斗士情”、生動(dòng)展現(xiàn)著“中國自信”“中國速度”“中國力量”，一幕幕直擊心靈的觸動(dòng)，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，讓我深深感受到了必勝的力量，對標(biāo)這近期的工作，有些話想對你說說。

戰(zhàn)“疫”要時(shí)刻不忘來路，不忘初心。還記得大年初一習(xí)近平總書記的戰(zhàn)略部署打響全國防控疫情阻擊戰(zhàn)，一年沒有請過一次假的你，來到私家車旁，看到興沖沖跑來的兒子、想起千里之外摔傷住院的母親、想到即將奮戰(zhàn)的一線戰(zhàn)場，低語道“車壞了”。當(dāng)時(shí)的你很憂傷，也有一絲不易察覺的恐慌，但還是清楚、明白的知道，一名黨員為了什么而來?為了讓邊疆各族群眾的生活更加美好，讓人民的臉上滿溢笑容?，F(xiàn)在的你，戰(zhàn)“疫”之火正旺，魔鬼在肆虐，還會(huì)經(jīng)常問自己為了什么而來嗎?是不是在持續(xù)的鏖戰(zhàn)中已經(jīng)開始疲憊、開始懷疑。戰(zhàn)“疫”中黨中央的科學(xué)判斷、統(tǒng)帥部署，還有鐘南山、李蘭娟、張文宇的直面魔鬼的精彩實(shí)戰(zhàn)，時(shí)刻點(diǎn)醒著焦慮中的我，李_可以為了搶救患者獻(xiàn)出自己的生命，數(shù)千名黨員披上白色戰(zhàn)袍惜別家人走出震撼的“逆行”之路。他們或是不懼生死，或是奉獻(xiàn)犧牲，這一切的一切都源自他們對入黨時(shí)那份初心的保持。戰(zhàn)“疫”的你，現(xiàn)在應(yīng)該想明白了嗎?

戰(zhàn)“疫”要時(shí)刻不忘初心，牢記使命。戰(zhàn)“疫”中的鐘南山，84歲的年紀(jì)，有著自己的斗爭、自己的使命，“沒有特殊的情況，不要去武漢”，在面對突發(fā)勢猛又危及生命的疫病之時(shí)，“鐘老”是這樣勸慰別人，自己卻是“逆向而行”?！皣矣行枰?，我們隨時(shí)出發(fā)”的李蘭娟面對突發(fā)不明疫情，始終向往最核心最危險(xiǎn)的戰(zhàn)區(qū)，73歲的她一直堅(jiān)守初心，踐行著一個(gè)共產(chǎn)黨人的使命。今天的你，不知道是否還記得入黨時(shí)給自己定下的人生目標(biāo)，是否還記得入黨申請書上寫下的火熱初心，我相信，你不會(huì)忘記，不會(huì)忘記自己是一名有著15年黨齡的黨員，不會(huì)忘記共產(chǎn)黨員的使命，雖然也會(huì)因戰(zhàn)“疫”而焦慮，因家人而分心。但是，為中國人民謀幸福為中華民族謀復(fù)興的初心使命永遠(yuǎn)不會(huì)忘。戰(zhàn)“疫”的你，現(xiàn)在還能忘記嗎?

戰(zhàn)“疫”要時(shí)刻牢記使命，堅(jiān)決打贏。對于戰(zhàn)“疫”中的我們而言，這是最好的考驗(yàn)，最好的磨礪，我們既有黨中央的科學(xué)決策部署，有“國士無雙”戰(zhàn)“疫”先鋒鐘南山這樣的好斗士，又有“火神山醫(yī)院”的建設(shè)者們，還有人民解放軍的“永不缺席”，更有9千多萬值守各條戰(zhàn)線的黨員先鋒和億萬人民的大力支持，是他們竭盡全力的努力，分秒必爭的拼搏，形成了今天即將黎明的決戰(zhàn)，使得我們可以穩(wěn)穩(wěn)地站在腳下的戰(zhàn)線上阻擊疫魔、奮勇向前。面對如此初心如磐使命勇?lián)沫h(huán)境，戰(zhàn)“疫”的你，又當(dāng)做些什么呢?你要以堅(jiān)決打贏為目標(biāo)，堅(jiān)定信心，從自己的戰(zhàn)“疫”職責(zé)落細(xì)落實(shí)做起，不畏鏖戰(zhàn)之苦、不怕犧牲之危，為助力全國戰(zhàn)“疫”，決勝全國防控疫情阻擊戰(zhàn)而不懈努力。戰(zhàn)“疫”的你，擔(dān)起了嗎?

戰(zhàn)“疫”的你，以上是防控一線值守一夜之后的我所感所悟，希望我們不斷向戰(zhàn)“疫”先鋒學(xué)習(xí)，不忘初心，牢記使命，讓自己成為一名盡職盡責(zé)的戰(zhàn)士，守望相助，持續(xù)鏖戰(zhàn)，不獲全勝，絕不后退。

2020此次疫情工作總結(jié)3

省、市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會(huì)議召開后，某區(qū)高度重視，迅速打響疫情防控阻擊戰(zhàn),精準(zhǔn)施策、周密部署，制定應(yīng)對措施，組織各方力量開展疫情防控，確保了各項(xiàng)工作有條不紊、扎實(shí)推進(jìn)，截止目前，我區(qū)尚未發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒感染或疑似病例。現(xiàn)將我區(qū)疫情防控工作開展情況匯報(bào)如下：

一是狠抓思想認(rèn)識。某區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市疫情防控會(huì)議精神和要求，堅(jiān)持把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來抓，進(jìn)一步強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，充分考慮風(fēng)險(xiǎn)隱患、周全做好準(zhǔn)備工作、扎實(shí)制定應(yīng)對措施，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)、有效處置可能出現(xiàn)的疫情，切實(shí)保障人民群眾生命安全和身體健康。湖北武漢疫情發(fā)生后，區(qū)黨工委班子成員密切關(guān)注疫情變化，召集分管領(lǐng)導(dǎo)和職能部門分析研判當(dāng)前形勢。24日下午、25日下午分別召開全區(qū)、辦事處黨政主要領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)直部門主要領(lǐng)導(dǎo)參加的全區(qū)疫情防控工作會(huì)議，安排部署疫情防控工作。

二是狠抓責(zé)任落實(shí)。成立由某任總指揮、某主任任第一副總指揮的某區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部，下設(shè)疫情防控、疫病救治、宣傳報(bào)道、突發(fā)事件處置、后勤保障、督導(dǎo)督查、綜合辦公室共X個(gè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確區(qū)、街道辦事處、村(社區(qū))、組四級防控責(zé)任。1月26日(初二)，區(qū)X縣級以上領(lǐng)導(dǎo)干部全部返回工作崗位，深入一線參與督促指導(dǎo)分包辦事處的疫情防控工作。指揮部抽調(diào)區(qū)直各單位相關(guān)人員配合轄區(qū)X個(gè)辦事處和社區(qū)局做好全區(qū)疫情防控幫扶工作，確保每個(gè)辦事處及各社區(qū)有不低于X個(gè)單位的幫扶(某辦事處X個(gè)，某辦事處X個(gè)，某路辦事處X個(gè)，某辦事處X個(gè)，某辦事處X個(gè)，某局X個(gè))，切實(shí)做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”。堅(jiān)決落實(shí)屬地責(zé)任，X個(gè)街道辦事處均于昨日全員在崗工作，區(qū)直各部門增加值班值守人員數(shù)量，真正做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，堅(jiān)決打贏這場硬仗。

三是狠抓輿論引導(dǎo)。及時(shí)制定區(qū)疫情防控宣傳方案及報(bào)道計(jì)劃，印制《致某區(qū)廣大居民群眾的一封信》X萬余份并發(fā)放至轄區(qū)村(社區(qū))。充分利用某媒體平臺(tái)，及時(shí)客觀發(fā)布疫情和防控工作信息，處理負(fù)面疫情，提高公眾自我保護(hù)意識。在某X等顯著位置電子屏幕上，無限次滾動(dòng)播放疫情防控信息，引導(dǎo)公眾科學(xué)認(rèn)識疫情，消除恐慌心理。截至目前，門戶網(wǎng)站、微信、微博共發(fā)布防控科普知識X條，印制新型冠狀病毒感染肺炎防治知識宣傳折頁、宣傳單X余萬份，取得良好效果。

四是狠抓管控措施。堅(jiān)決落實(shí)重點(diǎn)人群、重點(diǎn)地區(qū)等管控措施，定崗定人定責(zé)，形成嚴(yán)密防控網(wǎng)絡(luò)，有效阻止疫情擴(kuò)散蔓延。在全區(qū)X個(gè)辦事處X個(gè)農(nóng)村社區(qū)，通過設(shè)置勸返登記點(diǎn)、使用村廣播、入戶宣傳等方式，加強(qiáng)對過節(jié)回村人員的登記和監(jiān)測;在X個(gè)城市小區(qū)，設(shè)置疫情防控值守點(diǎn)，加強(qiáng)疫情防控宣傳及外來人員排查登記;關(guān)停廟會(huì)、宗教場所、網(wǎng)吧、ktv等人員密集場所;全力以赴配合做好市有關(guān)部門對轄區(qū)高鐵出入站口、高速出入站口等重點(diǎn)部位的疫情防控監(jiān)測工作;組建X人的工作組，扎實(shí)做好外地返X、武漢返X、來X人員和涉鄂車牌登記工作，全力保障外地入X人員流動(dòng)安全性，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)“行走的傳染源”。截止26日18時(shí)，我區(qū)已排查登記某名武漢返鄉(xiāng)人員(其中農(nóng)民工某人，學(xué)生某人，其他人員某人)，已過隔離觀察期某人，其余處于觀察期的返鄉(xiāng)人員，由村(社區(qū))、屬地辦事處、屬地醫(yī)療單位分包責(zé)任人各X名，每天多次定時(shí)定點(diǎn)上門做好體溫監(jiān)測、人員監(jiān)控工作，切實(shí)做到疫情苗頭及時(shí)發(fā)現(xiàn)、迅速處置。同時(shí)，建立監(jiān)察網(wǎng)格，確保各項(xiàng)控制措施落實(shí)、落細(xì)、落地。

五是狠抓醫(yī)療保障。下?lián)苣橙f元疫情防控經(jīng)費(fèi)，并根據(jù)疫情發(fā)展動(dòng)態(tài)，隨時(shí)增加資金投入。啟用X臺(tái)公車，全力保障疫情防控出行需要。區(qū)屬X家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(衛(wèi)生院)正全力采購各項(xiàng)消毒物資、防護(hù)物資，X家公辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)對全體醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行了培訓(xùn)和演練，滿足全區(qū)疫情防控醫(yī)療需求。同時(shí)，要求轄區(qū)內(nèi)X所民營醫(yī)院加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增加物資采購，作為防控后備力量，隨時(shí)聽候區(qū)黨工委統(tǒng)一調(diào)度。

六是狠抓工作紀(jì)律。要求全區(qū)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部采取最嚴(yán)措施、最嚴(yán)作風(fēng)、最嚴(yán)紀(jì)律做好疫情防控工作，絕不能有絲毫馬虎和懈怠。進(jìn)一步嚴(yán)明防控工作紀(jì)律，強(qiáng)化監(jiān)督責(zé)任，對在防控工作中失職失察的，造成嚴(yán)重后果或者惡劣影響的，區(qū)黨工委、紀(jì)工委將依照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格追究相關(guān)部門和責(zé)任人的責(zé)任;對涉嫌犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)處理，決不姑息。

在做好上述六個(gè)狠抓工作基礎(chǔ)上，我們嚴(yán)格執(zhí)行疫情報(bào)告制度，加強(qiáng)值班值守和信息報(bào)送，區(qū)黨工委、各街道辦事處、各醫(yī)療衛(wèi)生單位及其他值守點(diǎn)位，堅(jiān)持日報(bào)告和零報(bào)告制度，決不允許緩報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)等情況發(fā)生。

在下步工作中，某區(qū)將重點(diǎn)做好以下三個(gè)方面工作：

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成協(xié)作合力。我們將認(rèn)真落實(shí)好上級相關(guān)會(huì)議精神和具體工作要求，成立X個(gè)專項(xiàng)督導(dǎo)組，持續(xù)加強(qiáng)督導(dǎo)督查力度，確保各項(xiàng)工作措施落實(shí)到實(shí)處;區(qū)疫情防控指揮部將繼續(xù)加大人員投入，保證人員排查登記力量充足;區(qū)指揮部辦公室將每天匯總當(dāng)日各項(xiàng)防控、排查工作進(jìn)展情況，確保消息及時(shí)更新、及時(shí)掌握、及時(shí)上報(bào)。

二是精準(zhǔn)施策，保障群眾安全。區(qū)疫情防控指揮部將加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，繼續(xù)加大區(qū)屬X所醫(yī)院和轄區(qū)X所民營醫(yī)院的各類消毒、防護(hù)物資采購，全力以赴保障人民群眾需要。在轄區(qū)企業(yè)、商戶的上班、開業(yè)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，做足充分準(zhǔn)備，提前加強(qiáng)上述場所消毒防護(hù)工作。區(qū)疫情指揮部將根據(jù)市委、市政府統(tǒng)一安排部署，繼續(xù)做好高鐵、高速出入口的人員和車輛登記監(jiān)測工作，加強(qiáng)源頭防控。

三是周密細(xì)致，營造輿論氛圍。區(qū)疫情防控指揮部將嚴(yán)格按照網(wǎng)格化管理，保證全區(qū)域、全人員監(jiān)測防護(hù)到位。繼續(xù)加大宣傳力度，確保每個(gè)小區(qū)、每個(gè)村(社區(qū))均有疫情防控宣傳資料，跟進(jìn)加強(qiáng)有關(guān)政策措施、疫情進(jìn)展等宣傳解讀工作，提高轄區(qū)群眾自我防范和人人監(jiān)督意識，并積極引導(dǎo)轄區(qū)群眾盡量避免各類聚會(huì)聚餐等活動(dòng)，動(dòng)員全區(qū)上下全力打好疫情防控阻擊戰(zhàn)。

匯報(bào)完畢。

2020此次疫情工作總結(jié)4

年少背誦唐詩，多數(shù)是為了完成老師交辦的任務(wù)，而未追根溯源，現(xiàn)在再讀熟悉的唐詩，不禁感慨，原來這些唐詩中都隱藏著巨大的戰(zhàn)“疫”力量。防疫期間讀唐詩，意氣風(fēng)發(fā)揚(yáng)斗志。廣大黨員、干部要善于從唐詩中汲取精神養(yǎng)分和智慧力量，拿出毅力決心、不懼困難艱辛、堅(jiān)定信念信心戰(zhàn)勝疫情，為堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

黨員干部要拿出“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的毅力決心戰(zhàn)“疫”。疫情防控是一場艱難的阻擊戰(zhàn)，也是一場持久戰(zhàn)。當(dāng)下病毒依然肆虐，傳播途徑尚未阻斷，疫情防控正處在最艱苦最吃勁的攻堅(jiān)期、關(guān)鍵期。在同時(shí)間賽跑、與病魔較量的緊要關(guān)口，廣大黨員、干部要以黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還的毅力和決心奮戰(zhàn)在疫情防控第一線，咬緊牙關(guān)、負(fù)重前行，決不能心存僥幸，決不能麻痹大意，決不能半途而廢。要將困難想得再充分些，將形勢估計(jì)得再嚴(yán)峻些，將措施制定得再充足些，以鐵的決心、鐵的毅力、鐵的手腕，用最堅(jiān)決的態(tài)度，最有力的措施，最磅礴的氣勢堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，切實(shí)做到疫情不退我不退。

黨員干部要不懼“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困難艱辛戰(zhàn)“疫”。春節(jié)遇上疫情，注定是一場硬仗。疫情的迅速擴(kuò)散，為疫情防控帶來了巨大的壓力和挑戰(zhàn)。面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，難免會(huì)遇到各種困難問題，有困難不要怕，有多少問題就解決多少。針對疫情防控過程中出現(xiàn)的新情況新問題新變化，廣大黨員、干部要堅(jiān)定必勝信心，保持昂揚(yáng)斗志，抓緊研究解決，想盡千方百計(jì)解決疫情防控期間群眾管控難度大、疫情防控力量不足、“口罩荒”等困難，充分發(fā)揚(yáng)“越是艱險(xiǎn)越向前”的英雄氣概和“狹路相逢勇者勝”的斗爭精神，迎難而上面對問題，攻堅(jiān)克難解決問題，風(fēng)雨同舟、步調(diào)一致、共克時(shí)艱，確保疫情防控阻擊戰(zhàn)取得勝利。

黨員干部要堅(jiān)定“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的信念信心戰(zhàn)“疫”。習(xí)近平總書記指出，“只要堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。”打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，堅(jiān)定信心排第一位，有了堅(jiān)定的信心，就能“疫”往無前、戰(zhàn)“疫”必勝。當(dāng)前，確診病例仍呈高發(fā)態(tài)勢，人民群眾焦慮與擔(dān)憂并存，緊張與壓力倍增，這個(gè)時(shí)候黨員、干部要自覺帶頭堅(jiān)定人民群眾的信心，相信科學(xué)判斷，形成正向?qū)颍瑤椭爡^(qū)內(nèi)的群眾解惑釋疑、疏導(dǎo)心理、化解情緒，決不能捕風(fēng)捉影信謠傳謠造謠，傳播不利于疫情防控未經(jīng)確定的“小道消息”和負(fù)面輿情。

唐詩是中華傳統(tǒng)文化中一顆璀璨明珠，蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神力量。廣大黨員、干部要把這種精神力量轉(zhuǎn)化為抗擊疫情實(shí)際行動(dòng)，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于疫情防控各項(xiàng)決策部署，再接再厲、英勇斗爭，以更堅(jiān)定的信心、更頑強(qiáng)的意志、更果斷的措施，緊緊依靠人民群眾，打好打贏這場疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。

2020此次疫情工作總結(jié)5

根據(jù)市局工作要求和區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排，我們?nèi)ψ龊眯滦凸跔畈《靖腥镜姆窝滓咔榉揽匚镔Y保障工作，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下。

一、主要工作情況

(一)強(qiáng)化組織保障，突出黨建引領(lǐng)作用。應(yīng)急保障組由副區(qū)長某任組長，區(qū)應(yīng)急局局長某任副組長。成員單位由區(qū)應(yīng)急局、財(cái)政局、工業(yè)和信息化局、商務(wù)局、市場監(jiān)管局、衛(wèi)生健康局、生態(tài)環(huán)境X分局等負(fù)責(zé)同志組成，及時(shí)召開疫情防控部署會(huì)議，明確任務(wù)分工。成立中共X市X區(qū)“打贏新冠肺炎防控阻擊戰(zhàn)”應(yīng)急保障組臨時(shí)委員會(huì)，整合力量、全員上崗、履職盡責(zé)，將防控工作落實(shí)在行動(dòng)中、崗位上。組織開展“防控疫情宣誓”活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)黨員干部迎難而上、舍身忘我的工作斗志，提振打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決心和信心。

(二)建立健全保障機(jī)制，確保運(yùn)行科學(xué)高效。每天匯報(bào)物資供應(yīng)、儲(chǔ)備和計(jì)劃采購等保障情況，接收各方面防護(hù)用品、生活用品及物資等需求情況，及時(shí)調(diào)整采購計(jì)劃，按照所屬行業(yè)下達(dá)到各部門進(jìn)行采購。先后建立《物資發(fā)放審批流程》《物資使用管理制度》《應(yīng)急采購管理辦法》等制度流程及微信工作群，建立健全物資儲(chǔ)備、保管、發(fā)放工作規(guī)程和臺(tái)賬，確保各類物資依規(guī)高效保障到位。

(三)全方位落實(shí)保障措施，多渠道保障物資供應(yīng)。第一時(shí)間與X超市簽訂生活用品保障采購合同，與X公司簽訂醫(yī)藥物品保障采購合同，隨時(shí)需要、隨時(shí)調(diào)撥，努力滿足各方面防護(hù)及生活需要;與區(qū)某服務(wù)中心建立物資、應(yīng)急車輛緊急調(diào)用直通通道，保證及時(shí)調(diào)撥使用各類車輛;聯(lián)系X交警大隊(duì)建立“戰(zhàn)疫情、保暢通”通行證發(fā)放備案制度，主動(dòng)幫助各供應(yīng)企業(yè)解決運(yùn)輸通行問題;會(huì)同財(cái)政部門落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障政策，統(tǒng)籌應(yīng)急資金某萬元(先期撥付某萬)，開通政府采購綠色通道。截止X日下午5點(diǎn)，累計(jì)籌備各類防疫物資約X萬元(含已收貨未支付款項(xiàng))。其中消殺類包括濃縮84消毒液X噸、84消毒液X瓶、活性消毒粉X噸、500ml戊二醛癸甲滇銨溶液X瓶、電子噴霧器X個(gè)、700ml抗菌洗手液X瓶、消毒濕巾X箱;防護(hù)類包括一次性醫(yī)用口罩X萬只、一次性手套X萬只、防護(hù)眼鏡X個(gè)、頭戴式呼吸面具X件;此外還籌集復(fù)方西羚解毒膠囊X萬盒，額溫儀X個(gè)、暖手寶X個(gè)等。

(四)匯總梳理各類預(yù)案，做好疫情處突準(zhǔn)備。調(diào)度區(qū)衛(wèi)健局、疾控中心、區(qū)醫(yī)院、衛(wèi)生監(jiān)督所等單位，梳理全區(qū)應(yīng)對突發(fā)事件涉及重大公共安全事件、衛(wèi)生事件相關(guān)條款，形成綜合性專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。對接X消防大隊(duì)，指導(dǎo)提示出動(dòng)力量做好安全防護(hù)、現(xiàn)場洗消等工作。

二、存在問題和困難

一是應(yīng)急保障物資儲(chǔ)備不足，尤其是防護(hù)服、護(hù)目鏡、額溫儀、口罩、消毒酒精等一線防護(hù)保障物資緊缺;二是存在物資發(fā)放不及時(shí)現(xiàn)象;三是醫(yī)廢物資回收處置流程有待進(jìn)一步完善。

三、下一步工作打算

一是繼續(xù)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，全力籌措各類物資;二是進(jìn)一步細(xì)化物資發(fā)放、使用及回收處置等流程，確保運(yùn)轉(zhuǎn)高效有序;三是進(jìn)一步加大對高速卡口、留觀點(diǎn)等一線的物資保障力度;四是全力做好各類企業(yè)復(fù)產(chǎn)復(fù)工前的防疫指導(dǎo)及安全生產(chǎn)監(jiān)管工作。

第二篇：正確對待此次競聘

正確對待此次競聘

（一）積極參與，保持冷靜的心態(tài)。一方面，對于參加競聘的人，要保持積極、斗志昂揚(yáng)的姿態(tài)登臺(tái)，好好把握上臺(tái)演講的8分鐘，向各位評委展現(xiàn)自己。另一方面，對于投票的人，包括行領(lǐng)導(dǎo)、各處處長、部分二級分行行長及員工代表，都要莊嚴(yán)的投出自己負(fù)責(zé)任地一票。千萬不能以為跟自己沒關(guān)系就不負(fù)責(zé)任地投票，選好干部跟每個(gè)員工息息相關(guān)，好干部會(huì)帶著這個(gè)團(tuán)隊(duì)不停前進(jìn)；干部不好，這個(gè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)是一盤散沙，有能力的員工在這一盤散沙中，不僅不能成長，還會(huì)被散沙淹沒。所在，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，大家要團(tuán)結(jié)一致，上下同心，同仇敵愾，要想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人很重要。

（二）理性地對待這次機(jī)會(huì)。這是對競聘人選的要求。首先，不能強(qiáng)求自己在這次競聘中必須成功，而要把這次競聘當(dāng)成展示自己的機(jī)會(huì)，理性地對待這次方案。這次競聘方案與以往相比作了些微調(diào)，一是把競聘參與范圍擴(kuò)大了。以往競聘范圍僅限于區(qū)分行機(jī)關(guān)，這次擴(kuò)大到了全區(qū)范圍，變成10里挑1，比高考還難。雖說是微調(diào)，但是由此帶來的沖擊相當(dāng)大。區(qū)分行對干部提拔遵循統(tǒng)一調(diào)配原則，根據(jù)機(jī)關(guān)處室和各二級分行缺編情況統(tǒng)一安排，把合適的人選配到合適的崗位。二是取消考試。之所以不考試是出于這樣的考慮，區(qū)分行公布了競聘條件，并按照條件對報(bào)名參加人員進(jìn)行了 1

嚴(yán)格篩選，符合條件的基本滿足了崗位要求，不需考試。有些人善于考試，但干活就不行，考試只能部分說明問題。三是我們采取了更透明的“田徑賽馬”淘汰法。競聘人選上臺(tái)演講，回答問題，評委當(dāng)場打分、電腦當(dāng)場記分，全部過程結(jié)束后，電腦自動(dòng)計(jì)算入圍人選，整個(gè)過程公開透明。以上三個(gè)微調(diào)既有利于在座的各位，也不利于在座的各位，一利一弊就扯平了。大家不要隨便議論競聘方案合不合理，任何一個(gè)方案都不可能十全十美，不可能照顧到每個(gè)人的個(gè)性要求，這是游戲規(guī)則，在這規(guī)則當(dāng)中，每個(gè)人都是平等的。

（三）理性地對待競爭伙伴。有競爭才有生氣、才有活力、才有前途、才有發(fā)展。這次許多報(bào)名參加競聘的人原本就同在一個(gè)處或同在一個(gè)行工作，但不是每個(gè)人都能競聘成功，成功的人不能得意忘形，失敗的人也不要怨天尤人。競爭的時(shí)候是對手，但競爭完了還是好同事，我們能夠在一起工作是緣分，不要因?yàn)楦偁幎a(chǎn)生怨恨，影響團(tuán)隊(duì)精神。

（四）理性地對待競聘結(jié)果。由于名額有限，但符合條件的人很多，在這種情況下，肯定有勝出者和落選者，但不論結(jié)果如何，大家都要理性地對待，公正與公平只是相對的，放之四海而皆準(zhǔn)的東西是沒有的。如果成功了的話，我希望你懷著感恩的心情，感謝大家把你選出來，感謝組織給你提供這樣的機(jī)會(huì)，然后你應(yīng)該付出更大的努力來工作。落選的人，也不要灰心喪氣。今年失敗，明年依然有機(jī)會(huì)。股改后，將會(huì)有更多的位置，譬如資深經(jīng)理崗位，是專門針對那些業(yè)務(wù)專才，對農(nóng)業(yè)銀行做出突出貢獻(xiàn)、有創(chuàng)新能力的員工而設(shè)立。如果員工能聘上這一崗位，將會(huì)和副處長或處長拿到一樣的工資?？傊?，大家一定要保持良好的心態(tài)，理性對待競聘結(jié)果，不能走極端。

三、強(qiáng)化責(zé)任意識，嚴(yán)明紀(jì)律，樹立選人正氣

（一）對參與投票打分人員的要求。所有評委要站在對區(qū)分黨委、對農(nóng)行改革負(fù)責(zé)的高度，強(qiáng)化責(zé)任意識和大局意識，投出莊嚴(yán)、神圣的一票。為嚴(yán)肅競聘紀(jì)律，在此，我對區(qū)分行黨委成員及人事部門提出以下要求：一是堅(jiān)決做到公開、公平、公正，杜絕暗箱操作。要當(dāng)場計(jì)分、念分并公布分?jǐn)?shù)，按1:1.5比例，按照分?jǐn)?shù)高低確定9名入圍人選上黨委會(huì)。二是嚴(yán)禁拉幫結(jié)派，培植親信。在昨天黨委會(huì)上，我已經(jīng)明確提出了這個(gè)要求，參加競聘的人選嚴(yán)禁到行領(lǐng)導(dǎo)和人事處長家里拜訪，有事可以到辦公室談，從源頭上杜絕利用個(gè)人感情來搞小圈子的不良風(fēng)氣。三是嚴(yán)禁跑風(fēng)漏氣，泄露黨委研究人事機(jī)密。這是我長期以來反復(fù)強(qiáng)調(diào)的事情，也相信大家會(huì)嚴(yán)格遵守。

我再三強(qiáng)調(diào)，但凡發(fā)現(xiàn)任何人違反以上任何一條規(guī)定，區(qū)分行將會(huì)嚴(yán)肅處理有關(guān)責(zé)任人。之所以把以上工作紀(jì)律給大家昭示出來，就是希望大家能主動(dòng)監(jiān)督。人事處要設(shè)立意見箱，只要有人違反以上紀(jì)律，就可以向紀(jì)檢部門、人事部

門反映，也可以通過行長信箱反映。

（二）對競聘人選的要求。一是嚴(yán)禁各種形式的跑票拉票現(xiàn)象。大家要加強(qiáng)監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)有人設(shè)飯局、請吃飯，立刻取消相關(guān)人員入圍資格，絕不手軟。一個(gè)人能力再高，如果只是一個(gè)勁地去拉關(guān)系、拉選票，這種人當(dāng)處長合適嗎？要是這樣的人當(dāng)上了處長，拿90%的精力去搞關(guān)系，只拿10%的精力去搞業(yè)務(wù)，這種人豈不是行領(lǐng)導(dǎo)給他補(bǔ)充“能量”，而不是他給行領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)充“能量”。二是嚴(yán)禁托關(guān)系打招呼。誰要是托關(guān)系給區(qū)分行打招呼，就直接取消他的競聘資格。請大家一定要遵守工作紀(jì)律，不要托關(guān)系、打招呼，避免走歪門邪道，要用誠摯、包容的心態(tài)來對待此次競聘。最后，再次強(qiáng)調(diào)，樹立正氣，人人有責(zé)。希望大家對這次競聘進(jìn)行認(rèn)真監(jiān)督，并祝愿這次競聘圓滿成功，真正選出優(yōu)秀的干部。

第三篇：此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式新穎，安排緊湊、注重實(shí)效、既是一次業(yè)務(wù)充電，開闊了眼界和視野，掌握了許多科學(xué)理論和專業(yè)知識，又是一次工作助推，拓展了思路，為進(jìn)一步做了本職工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，真可謂“帶著問題來，滿載成果歸”。只有不斷的學(xué)習(xí)才能提高財(cái)政干部的自身素質(zhì)和綜合工作能力。這次培訓(xùn)參訓(xùn)人員多，師資層次高，內(nèi)容緊貼實(shí)際，雖然時(shí)間短，課程緊，但通過精心的組織安排，全體學(xué)員增長了知識，開拓了思路，相互促進(jìn)，共同提高。培訓(xùn)班授課教師都有資深經(jīng)驗(yàn)的教授、博士等。他們理論功底深厚，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，講課的內(nèi)容既有針對性，而且具有前瞻性。在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上遵循青年財(cái)政干部應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)要求，我們學(xué)習(xí)了行政事業(yè)單位預(yù)算、財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)改革熱點(diǎn)、行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理、行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)改革等知識，從不同方面拓展了我們的思維和知識面，對改善知識結(jié)構(gòu)，豐富閱歷，改進(jìn)工作方法有很大的啟發(fā)。

我們?nèi)绾渭由顚λR的理解和運(yùn)用，在今后的工作中不斷提升內(nèi)在素質(zhì)，進(jìn)行自我完善呢？

首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，作為年輕干部我們都要樹立“學(xué)習(xí)為本”的理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，真正做到“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”。

其次要拓展思路，樹立創(chuàng)新精神。通過培訓(xùn)我們要建立創(chuàng)新意識，拓展思路，跳出固有的思維模式，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求，及時(shí)調(diào)整自已的思想觀念、思維模式和工作方法，以積極主動(dòng)的姿態(tài)適應(yīng)新形式，完成新任務(wù)。

總之，這次培訓(xùn)雖然只有短短的六天時(shí)間，但收獲是實(shí)實(shí)在在的。我們要以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)做為新的起點(diǎn)，努力提升自己的綜合素質(zhì)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，爭作財(cái)政工作的行家里手，為全局工作的開展做出貢獻(xiàn)。

第四篇：疫情管理工作總結(jié)

年 傳染病疫情管理工作總計(jì)

根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》及濰坊市疾控中心有關(guān)傳染病防控工作的要求和規(guī)定，現(xiàn)將 年

疾控中心傳染病疫情管理工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真貫徹

疾控中心制定的“每月一督導(dǎo)，每季度一檢查”的規(guī)定，我中心每月月初對我市人民醫(yī)院及其他16所醫(yī)療衛(wèi)生單位進(jìn)行督導(dǎo)，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)督導(dǎo)改正，并記錄相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生單位所存在的問題；每季度對我市轄區(qū)內(nèi)各醫(yī)療衛(wèi)生單位進(jìn)行檢查，重點(diǎn)檢查各醫(yī)療衛(wèi)生單位傳染病漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)情況，務(wù)必使傳染病報(bào)卡和住院登記、門診登記保持一致，檢查紙質(zhì)傳染病報(bào)告卡的填寫情況以及各醫(yī)療衛(wèi)生單位的自查報(bào)告等。檢查過程發(fā)現(xiàn)我市部分醫(yī)療衛(wèi)生單位紙質(zhì)傳染病報(bào)告卡填寫不規(guī)范，少數(shù)醫(yī)療衛(wèi)生單位狂犬病暴漏處置門診設(shè)置不合理，有些單位相關(guān)傳染病支撐材料不全，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生單位并多好記錄，對各醫(yī)療衛(wèi)生單位檢查完畢后進(jìn)行匯總，并進(jìn)行評分，形成總結(jié)報(bào)告。

二、2014我中心對轄區(qū)內(nèi)17所醫(yī)療衛(wèi)生單位進(jìn)行3次傳染病疫情管理工作培訓(xùn)，針對督導(dǎo)、檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，有重點(diǎn)、有目的的進(jìn)行培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)傳染病報(bào)告卡的填寫和網(wǎng)絡(luò)直報(bào)。對傳染病報(bào)卡不規(guī)范的單位有針對性的進(jìn)行現(xiàn)場紙質(zhì)傳染病報(bào)告卡填寫，做到各傳染病網(wǎng)絡(luò)直報(bào)單位都能正確、規(guī)范化地報(bào)告?zhèn)魅静?bào)告卡，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)傳染病，各直報(bào)醫(yī)療衛(wèi)生單位及時(shí)報(bào)卡。并要求各醫(yī)療衛(wèi)生單位積極開展自查工作，要求每月自查一次，每次自查都要有支撐材料。

三、我中心按照

疾控中心的要求，工作日每天至少登陸中國疾病預(yù)防信息控制系統(tǒng)6次，節(jié)假日每天至少登陸4次，瀏覽傳染病報(bào)告情況。對各種傳染病報(bào)告卡做到6小時(shí)之內(nèi)及時(shí)處理，年全年無不及時(shí)處理卡。每天多次瀏覽傳染病自動(dòng)預(yù)警信息系統(tǒng)，并成立傳染病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對每次預(yù)警，都能在兩小時(shí)內(nèi)，快速做出反應(yīng)，對每次預(yù)警都做到電話核實(shí)，現(xiàn)場流行病學(xué)調(diào)查等工作。

四、我中心每月月底對本月傳染病疫情進(jìn)行匯總、分析，對當(dāng)月各醫(yī)療衛(wèi)生單位上報(bào)的各種傳染病進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)學(xué)分析后，形成傳染病月分析，每月上報(bào)濰坊市疾控中心。每月月初，我中心統(tǒng)計(jì)上月網(wǎng)絡(luò)報(bào)告?zhèn)魅静》N類和各種傳染病病例數(shù)，結(jié)合當(dāng)時(shí)天氣等因素，分析下月的傳染病流行趨勢，形成風(fēng)險(xiǎn)評估上報(bào)濰坊市疾控中心。

通過我中心對我市各醫(yī)療衛(wèi)生單位的督導(dǎo)和檢查以及市疾控中心檢查后反饋的建議，我市傳染病疫情管理工作總體良好，但仍存在一些問題。這要求我們在 年的工作中要更加認(rèn)真、負(fù)責(zé)。同時(shí)，年傳染病疫情管理工作中的不足又為

年的工作指明了方向。

年我中心要繼續(xù)按照濰坊市疾控中心制定的傳染病疫情管理工作的規(guī)范和要求，結(jié)合年各種傳染病相關(guān)流行特征，正確及時(shí)的處理我市傳染病疫情，使我市傳染病疫情管理工作更上一層樓。

第五篇：疫情心理健康工作總結(jié)

疫情心理健康工作總結(jié)

疫情心理健康工作總結(jié)1

學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，是現(xiàn)代學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，也是當(dāng)前中小學(xué)全面實(shí)施以創(chuàng)造教育為核心的素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作。在疫情期間學(xué)生的心理健康教育尤為重要，為此在開學(xué)以來我校開展了一下工作

一、認(rèn)真落實(shí)復(fù)課開學(xué)第一課

在5月18日四至六年級復(fù)課開學(xué)的第一天，學(xué)校首先組織了全體學(xué)生觀看《大自然在說話》，德育趙處長召開全體師生校會(huì);主題為《預(yù)防新冠肺炎，從我做起》。趙校長從什么是新冠肺炎;新冠肺炎的癥狀;防控疫情中“逆行者”“擔(dān)當(dāng)者”的故事;疫情期間學(xué)生須知(讓我們一起看看這一天怎么做);怎么樣才是“健康第一”面對疫情積極調(diào)節(jié)情緒;生命的意義幾方面指導(dǎo)學(xué)生疫情期間如何去做，其中從心理健康方面重點(diǎn)進(jìn)行講解，對全體學(xué)生也進(jìn)行了心理輔導(dǎo)!

在復(fù)課開學(xué)的第一天，四至六年級18個(gè)班級也落實(shí)了心理健康的班會(huì)課!疏導(dǎo)了全體學(xué)生復(fù)課開學(xué)的學(xué)習(xí)壓力與疫情的緊張心理!引導(dǎo)全體同學(xué)在做好防疫的同時(shí)，認(rèn)真的參與課堂學(xué)習(xí)與學(xué)校開展的活動(dòng)。

二、每天關(guān)注學(xué)生情緒，做好學(xué)生的一對一談心工作

開學(xué)以來，德育處要求班主任及任課教師關(guān)注學(xué)生的在校表現(xiàn)，特別是孩子的情緒，積極做好個(gè)別學(xué)生的談心工作，18個(gè)班主任已經(jīng)對各個(gè)班級的重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行了一對一談心工作。合計(jì)38人，下一步是和每個(gè)學(xué)生進(jìn)行談心工作。

三、做好小學(xué)生復(fù)課開學(xué)心理訪談工作

學(xué)校給每個(gè)學(xué)生下發(fā)了小學(xué)生心理訪談內(nèi)容，通過訪談，發(fā)現(xiàn)五位學(xué)生需要心理幫助，所在班主任了解情況，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，并采取一對一談心工作，對孩子進(jìn)行了心理幫助?，F(xiàn)在這5位學(xué)生，在學(xué)?？鞓贰⒔】档膶W(xué)習(xí)!

從復(fù)課開學(xué)以來，經(jīng)過全體教師的共同努力，學(xué)?？傮w平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)心理危機(jī)事件，今后學(xué)校將進(jìn)一步重視心理健康教育，落實(shí)心理健康課，開展多種活動(dòng)，落實(shí)我校校外心理健康輔導(dǎo)員李麗麗老師來我校，定期對學(xué)校心理健康教育進(jìn)行服務(wù)與指導(dǎo)。

疫情心理健康工作總結(jié)2

新冠肺炎疫情動(dòng)態(tài)緊緊牽動(dòng)著每個(gè)人的心。為做好疫情防控工作，盡可能減少災(zāi)情帶來的不必要的恐慌情緒，幫助柴桑學(xué)子以更加理性平和的心態(tài)應(yīng)對新冠肺炎疫情，學(xué)校成立了疫情防控期間學(xué)生心理健康輔導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的學(xué)生心理健輔導(dǎo)方案。

采采取家校聯(lián)合，精心呵護(hù)兒童心靈，教會(huì)孩子如何科學(xué)看待疫情，保持健康心理狀態(tài)，合理安排居家活動(dòng)。組織各年級開展了“疫情防控期間心理健康”手抄報(bào)制作和“防疫小妙招”等活動(dòng)，孩子們在寫寫畫畫中，心態(tài)更加平和樂觀、信念更加堅(jiān)定執(zhí)著。班主任老師通過微信群和私聊的方式充分了解班級學(xué)生疫情期間的學(xué)習(xí)生活情況。尤其針對父母在一線奮戰(zhàn)的家庭，更是送去無微不至地關(guān)懷，面對這樣的孩子無論是學(xué)習(xí)還是身心，老師都給予全方位地關(guān)愛和引導(dǎo)。

江橋鎮(zhèn)中心小學(xué)面對疫情防控工作校領(lǐng)導(dǎo)積極去做。時(shí)刻關(guān)注著疫情和上級的文件精神以及學(xué)校的一切，并做好各班級學(xué)生面對疫情的心理干預(yù)與疏導(dǎo)，為全面打贏疫情，防控戰(zhàn)積極構(gòu)建師生健康心理防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，我們與全國人民一起眾志成城，做我們力所能及的事情共同抗擊疫情。前路雖然艱辛，但希望就在不遠(yuǎn)處。要相信冬天終將過去，春天定會(huì)如約而來!當(dāng)疫情結(jié)束，讓我們許一場春天的再相見!

疫情心理健康工作總結(jié)3

總以為心理健康教育就是心態(tài)放正，身體健康而已。卻不明白《心理健康教育》對于人們?nèi)绱酥匾?，特別是做教師工作的。

學(xué)習(xí)了《心理健康教育》，懂得了改善自我的心理健康狀況，不斷地釋放自我，從而去了解對方的心理，協(xié)調(diào)自我的人際關(guān)系，是自我得到身心的正常健康發(fā)展。

學(xué)習(xí)了《心理健康教育》，是我覺得心理健康教育工作應(yīng)引起高度的重視，必須從學(xué)校入手。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，教師不僅僅是學(xué)科的學(xué)員，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。這樣一來，學(xué)校的心理健康教育問題是教師的心理健康要保證。其中，教師的心理健康標(biāo)準(zhǔn)必須具備一是熱愛教育事業(yè)，勝任教學(xué)工作；二是有進(jìn)取樂觀的人生態(tài)度；三是具有健全的人格；四是較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)本事，有和諧的人際關(guān)系。教師的心理健康影響著學(xué)生的心理健康，還影響著自我扮演的主角。職業(yè)的特殊性要求教師的心里健康必須處于較高的水平。

并且，學(xué)校開設(shè)的心理健康課程是正確的選擇，可是要落實(shí)到實(shí)處。心理健康教育的環(huán)境的選擇和布置，學(xué)校的心理健康教師的專業(yè)化水平，不能表面化。學(xué)校的成人教育應(yīng)定期培訓(xùn)家長的心理健康知識，做好學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的心理健康保障。

學(xué)習(xí)了《心理健康教育》，我明白了教師的心理健康有雙重方面的影響。教師的心理健康不但對教師的自身有影響，對學(xué)生的影響更大，直接影響著學(xué)生性格的發(fā)展。教師的情緒不好，就會(huì)影響課堂效果；教師的失誤確定，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對抗和偏激的習(xí)慣，構(gòu)成心理障礙。

學(xué)習(xí)了《心理健康教育》，我也明白了心理健康教育活動(dòng)不是帶有的指示性說教，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體會(huì)和交流，班主任對學(xué)生的心理健康教育工作應(yīng)當(dāng)常抓不懈，把心理健康教育的資料滲透到其他學(xué)科之中。僅有學(xué)生的心理健康得到保證了，才能改善家庭關(guān)系，提高師生和諧的關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生的其他知識和技能的發(fā)展。

我作為一名教師，我慶幸自我學(xué)習(xí)了《心理健康教育》這門課程，及時(shí)的提高了自我的心理健康知識。本人真的是受益匪淺??！

疫情心理健康工作總結(jié)4

經(jīng)過本次心理健康教育知識的學(xué)習(xí)，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)勛晕冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，教師要尊重學(xué)生。不可有私心講究誠信，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動(dòng)物的可愛。順孩子之天性，讓他們歡樂的成長。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境，平等相待學(xué)生在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。作為教師，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠的愛去對待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情，也是愛的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，并對學(xué)習(xí)和生活造成必須的影響。如何讓這種消極的影響降到最小我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心境感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以教師真誠的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫忙時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫忙學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自我必須能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

總之，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個(gè)人認(rèn)為，事實(shí)也證明了，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫忙時(shí)，教師僅有對學(xué)生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識，學(xué)生僅有在教師“真愛”的陶冶下，才能更進(jìn)取地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。

疫情心理健康工作總結(jié)5

為致敬在吉林省疫情期間涌現(xiàn)出來的抗疫英雄，大安市聯(lián)合鄉(xiāng)中心校組織各班級開展“致敬吉林抗疫英雄，弘揚(yáng)偉大抗疫精神”主題活動(dòng)，教育引導(dǎo)同學(xué)們在抗疫中筑牢信仰之基。

活動(dòng)中，班主任與學(xué)生分享了搜集到的資料，在吉林省疫情中，各行各業(yè)工作者頂風(fēng)冒雪工作在抗疫一線；各方馳援，多家方艙醫(yī)院和隔離點(diǎn)加緊建設(shè)；批發(fā)市場里，各地的蔬菜陸續(xù)供應(yīng)，全力保障百姓的生活；教師走下三尺講臺(tái)化身“大白”和“小藍(lán)”；抗風(fēng)雪，戰(zhàn)疫情，吉林在行動(dòng)……一個(gè)個(gè)感人的故事，使同學(xué)們明白了，從來就沒有什么歲月靜好，只不過一直有人負(fù)重前行。

同學(xué)們觀看了吉林省《抗疫思政微課》，感恩那些默默為大家做出貢獻(xiàn)的無名英雄。同學(xué)們紛紛表示，無數(shù)平凡英雄為我們遮風(fēng)擋雨，才換來今天平安的環(huán)境，他們身上所展現(xiàn)出來的愛崗敬業(yè)、使命擔(dān)當(dāng)，值得我們每一個(gè)人銘記和學(xué)習(xí)。大家都應(yīng)該珍惜時(shí)間，不負(fù)韶華！

班會(huì)課后，同學(xué)們通過感恩寄語、詩朗誦、畫畫、寫觀后感等多種形式表達(dá)了對新時(shí)代最可愛的人——抗疫英雄的謳歌、贊美和敬意！

疫情心理健康工作總結(jié)6

一、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，全方位、多層次開展師資培訓(xùn)工作

1、強(qiáng)化心理教師培訓(xùn)，提升了心理教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和實(shí)際操作水平

心理教師是學(xué)校心理健康教育工作的骨干力量，是實(shí)施心理健康教育的保證。針對我市心理教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，人員復(fù)雜、素質(zhì)不高，難以適應(yīng)心理課教學(xué)和心理咨詢需要的現(xiàn)狀，我們重點(diǎn)抓了心理教師的培訓(xùn)工作。20xx年我們組織了心理健康教育初級培訓(xùn)，通過培訓(xùn)宣傳了心理健康教育的重要性，提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的心理健康教育意識。

20xx年又舉辦了心理教師中級培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)除了專家講座，還觀摩了2節(jié)心理健康課，聽取了3位教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，不僅在理論上提高了心理教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐上也為他們提供了可操作的樣板。

20xx年9月，又舉辦了心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班，請3位專家做了講座，展示4節(jié)心理健康課，2位教師做了經(jīng)驗(yàn)交流，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣、貼近實(shí)際，取得了非常好的效果。

2、組織班主任心理健康培訓(xùn)，發(fā)揮了班主任在心理健康教育中的重要作用

班主任在學(xué)校的心理健康教育中起著重要作用，是學(xué)生心理健康的“保健醫(yī)”，扮演好這一角色要求班主任要了解心理健康的知識，提高自身的心理健康水平，同時(shí)還要掌握一定的心理健康教育的專業(yè)技能，了解學(xué)生的心理行為特點(diǎn)，能幫助學(xué)生調(diào)適或解決心理問題。為此從20xx年起，每年的寒暑假我們分期分批地對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，到目前為止，已有600多名班主任接受過心理健康教育方面的培訓(xùn)，并有很多班主任已充實(shí)到心理健康教育隊(duì)伍中來，成為學(xué)校心理健康教育的骨干力量。

二、開展豐富多彩的教研活動(dòng)，探索心理健康教育課的教學(xué)模式

1、20xx年11月，我市多數(shù)學(xué)校開設(shè)了心理健康課，設(shè)立了心理咨詢室，為了增強(qiáng)心理健康課的針對性和實(shí)效性，探索心理健康課的教育模式，提高心理教師的課堂教學(xué)水平，教育局基礎(chǔ)教育處和教育學(xué)院組織了中小學(xué)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評選，經(jīng)過層層選拔，最后25人獲得一等獎(jiǎng)，27人二等獎(jiǎng)，14人三等獎(jiǎng)，于20xx年3月30-31日召開總結(jié)表彰大會(huì)，有10名教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。

2、為了加強(qiáng)我市中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)，充分發(fā)揮心理咨詢在解決學(xué)生心理問題，實(shí)施補(bǔ)救性教育方面的作用，積極推進(jìn)學(xué)校的心理健康教育工作，于20xx年9月-11月在全地區(qū)開展了合格、優(yōu)秀心理咨詢室的評選活動(dòng)，經(jīng)過各縣(市)區(qū)層層選拔，推出68個(gè)咨詢室參評，最后評31個(gè)優(yōu)秀心理咨詢室，31個(gè)達(dá)標(biāo)心理咨詢室。

3、心理健康教育工作是一項(xiàng)理論性和專業(yè)性很強(qiáng)的工作，要求心理教師必須經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)合格后持證上崗。建立心理教師持證上崗制度，是提高心理健康教育水平的保證。教育局基礎(chǔ)教育處和教育學(xué)院研究決定，組織第一批心理教師上崗資格考試。上崗資格考試包括筆試、口試和說課三項(xiàng)，筆試已于20xx年10月進(jìn)行的，266名教師參加，93名教師通過。20xx年3月24-25日，通過筆試的教師又進(jìn)行了口試和說課。最后有60名教師通過了上崗資格考試。

4、為了進(jìn)一步推動(dòng)中小學(xué)心理健康教育工作的深入開展，研究和探討新形勢下心理健康教育工作所面臨的新問題，及時(shí)總結(jié)、宣傳和推廣各校心理健康教育工作的研究成果，教育局基礎(chǔ)教育處和教育學(xué)院于20xx年6月24日在昌邑區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了吉林地區(qū)首屆心理健康教育論壇，這次論壇的主題是“健康心理與快樂人生”。論壇會(huì)上，東北師范大學(xué)繳潤凱博士做了“健康的心理與幸福、快樂的人生”的主題報(bào)告;昌邑一實(shí)驗(yàn)小學(xué)展示了一節(jié)“尋找快樂”的心理健康課;昌邑一實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉桂云校長做了大會(huì)發(fā)言，圍繞“放飛心情，塑造快樂童年”這一主題，介紹了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展歷程及所取得的成績;教師進(jìn)修學(xué)校李靖副校長做了題為“營造校園心理環(huán)境，開創(chuàng)心理健康教育工作新局面”的專題匯報(bào);教育學(xué)院曾昭福副院長對我市的學(xué)校心理健康教育工作進(jìn)行了總結(jié)，最后與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師參觀了一實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理咨詢室。

5、吉林市第二屆心理健康教育論壇于xx年12月22日，在船營區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦。本次論壇的主題是“人的發(fā)展與心理健康教育”。圍繞這一主題，船營區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)從五個(gè)方面展示了學(xué)校心理健康教育的特色和成果。船營區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)倪雪做了題為“怎樣與同學(xué)交往”的心理健康課;由學(xué)生、教師和家長為與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)教師展示了一節(jié)“青少年人格塑造”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課;由16名教師以“小學(xué)生自卑心理及矯正”為題，組織了一次論壇;實(shí)驗(yàn)小學(xué)楮春研校長做了題為“為每一個(gè)學(xué)生的健康成長奠基”的經(jīng)驗(yàn)介紹;最后，與會(huì)人員參觀了學(xué)校的心理咨詢室。

6、為了進(jìn)一步提高心理健康課的針對性和實(shí)效性，整體提升心理教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)典型，樹立榜樣，打造一支名師隊(duì)伍，市教育局基礎(chǔ)教育處和教育學(xué)院研究決定，在第一屆心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評選的基礎(chǔ)上，組織心理健康教育教學(xué)能手的評選，這次評選活動(dòng)得到了各縣(市)、區(qū)及中小學(xué)校的高度重視，從20xx年9月至11月，歷時(shí)兩個(gè)多月，經(jīng)過說課、做課、答辯三個(gè)環(huán)節(jié)，有7名教師獲得了“教學(xué)能手”稱號，6名教師獲得優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)，14名教師獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，37名教師獲得優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

7、吉林市教育論壇--首屆中小學(xué)心理健康教育名師論壇于xx年5月在吉林市第一中學(xué)拉開序幕。這是我市在心理健康教育的途徑和方法方面做的一次有益探索，對我市中小學(xué)心理健康教育工作是一個(gè)新的突破。本次論壇共有八項(xiàng)內(nèi)容，首先是宣布心理健康教育優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)能手評選結(jié)果，并為教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)，然后是名師說課展示、名師做課展示、名師經(jīng)驗(yàn)交流、名師專題論壇。在名師專題論壇環(huán)節(jié)，由九位名師以“如何才能上好一節(jié)心理健康課?”為題，從心理健康課的目的、作用、特點(diǎn)、選題、目標(biāo)確定、重難點(diǎn)把握、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師素質(zhì)等方面一一進(jìn)行了闡述，名師們先進(jìn)的教育理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格及各自的人格魅力，令在場的教師驚嘆不已。本次論壇的內(nèi)容在《中小學(xué)心理健康教育》雜志上做了報(bào)道。

三、加強(qiáng)心理健康教育的課題研究，推動(dòng)心理健康教育向縱深方向發(fā)展

科研是先導(dǎo)，要不斷提高心理健康教育水平，就需要深入開展科研工作，用科研帶教研，以教研促科研?！熬盼濉逼陂g我們組織10所學(xué)校參與了吉林省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“青少年心理健康教育與德育實(shí)效研究”，通過了驗(yàn)收，并被評為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)單位。組織8所學(xué)校參加了全國教育科學(xué)重點(diǎn)課題“我國大中小學(xué)生心理健康及教育對策研究”，19通過驗(yàn)收，獲得優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。20xx年我們承擔(dān)了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“學(xué)習(xí)策略對中小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)形成的影響研究”，全地區(qū)100多所學(xué)校申報(bào)，1000多名教師參加，為提高實(shí)驗(yàn)教師對學(xué)習(xí)策略研究重要性的認(rèn)識，了解學(xué)習(xí)策略的理論知識，我們組織了三次培訓(xùn)。為促進(jìn)學(xué)習(xí)策略與學(xué)科的結(jié)合，我們于20xx年又組織了學(xué)習(xí)策略教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評比，評出一等獎(jiǎng)16節(jié)，二等獎(jiǎng)65節(jié)，三等獎(jiǎng)42節(jié)。20xx年又組織了優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)管理者的評選活動(dòng)，評出40多名優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)管理者，80多名優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，這些活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了教師課題研究的積極性，培養(yǎng)了一批科研和教學(xué)雙優(yōu)教師，對新一輪課程改革起到了推波助瀾的作用。幾年來，我們開展心理健康教育課題研究，圍繞學(xué)校心理教育中的重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題和模糊問題，邊研究、邊探索、邊總結(jié)、邊提高，解決了心理健康教育工作中的很多實(shí)際問題，使我市的心理健康教育不斷邁上新臺(tái)階。

我市的心理健康教育工作在實(shí)踐中摸索，在探索中前行，付出了很多努力，也取得了不少成績，但問題和困難也是客觀存在的，各地方、各學(xué)校對心理健康教育的重視程度和發(fā)展的水平極不平衡，全面提高中小學(xué)心理健康教育工作水平任重道遠(yuǎn)。

疫情心理健康工作總結(jié)7

對新冠肺炎疫情的發(fā)展，xx學(xué)校持續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，積極做好心理疏導(dǎo)，確保疫情期間學(xué)生心理健康，以良好的心態(tài)迎接疫情后的春暖花開。

一是完善居家全天計(jì)劃。停課不停學(xué)，教師及時(shí)跟進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生和家長一起細(xì)化每天計(jì)劃，合理安排自己的生活，努力做到按時(shí)學(xué)習(xí)、睡眠充足、適度鍛煉等，讓學(xué)生重回學(xué)校規(guī)律生活。

二是豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校在制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，除了安排各級教育資源平臺(tái)課程外，還把疫情防控知識、愛國感恩教育、生命安全和心理健康教育等納入其中。通過綜合學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升學(xué)生在疫情中的心理承受能力。

三是強(qiáng)化疫情防控指導(dǎo)。要求學(xué)生關(guān)注科學(xué)權(quán)威的信息，了解疫情的相關(guān)知識和治療進(jìn)展，避免消極信息的侵?jǐn)_。

組織收看中科院心理所碩士徐芳平的《少年的你一對話疫情》直播節(jié)目，學(xué)習(xí)自我釋放壓力知識。同時(shí)通過班級QQ群、學(xué)習(xí)的平臺(tái)等多種形式推送防疫的心理知識，進(jìn)行科普宣傳。教育學(xué)生面對疫情不恐慌，做好自我防護(hù)，積極應(yīng)對疫情。

四是推進(jìn)師生互動(dòng)溝通。教師收集學(xué)生遇到的心理問題，接受需要幫助的學(xué)生咨詢，及時(shí)為他們答疑解惑，減輕疫情對學(xué)生心理的干擾和可能造成的心理影響，幫助學(xué)生順利度過危機(jī)時(shí)期。

疫情心理健康工作總結(jié)8

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。

二、工作目標(biāo)：

1.加強(qiáng)心理小輔導(dǎo)員的管理，利用“心理減壓站”社團(tuán)，使我校的心輔工作上一個(gè)臺(tái)階。

2.在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)版塊，提供心輔的空中平臺(tái)，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。同時(shí)接受學(xué)生家長的咨詢。

3.加大宣傳力度，提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。

4.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，積極參加上級部門舉辦的各類培訓(xùn)班，提高教師的心輔水平。

5.繼續(xù)開設(shè)好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育。

6.開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)觀摩課，加強(qiáng)研究，提高實(shí)效。

7.撰寫個(gè)案、論文，注重資料的積累。

三、具體工作：

隊(duì)伍：建立以校長為核心，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，和全校的教師(特別是班主任)組成強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn)，并獲取了相關(guān)證書。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班，提高師資水平。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺(tái)階。

團(tuán)輔：在前幾年我校開設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的基礎(chǔ)上，今年的3年級開設(shè)此課，每周每班開設(shè)一節(jié)，期末上交教案。組織學(xué)生的研究課，并組織參加片里的觀摩課。經(jīng)常吸收反饋，提高心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的實(shí)效性。

個(gè)輔：繼續(xù)建立對學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的接待制度，在每周一到周五中午的11：50——12：50為個(gè)別心理輔導(dǎo)開放時(shí)間。作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的.談話課時(shí)間開設(shè)“你心我知”的專題廣播，到時(shí)將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上、人際交往等方面的心理問題，案例分析等。

第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會(huì)結(jié)合，利用工會(huì)的板報(bào)進(jìn)行這方面的宣傳。利用家長會(huì)和家長學(xué)校對家長進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳。第三塊是通過學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息，接受學(xué)生、家長等的咨詢。

常規(guī)：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個(gè)案分析，撰寫心理健康教學(xué)論文，每學(xué)期至少一篇，期末上交。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽。注重資料的積累，在校學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)測驗(yàn)，建立心理健康檔案。

疫情心理健康工作總結(jié)9

危險(xiǎn)就像是一個(gè)不被邀請的客人一樣，總是在不經(jīng)意之間就來臨了，每天都會(huì)有一些意外發(fā)生，為了使學(xué)生能安全的度過這個(gè)艱難的假期，讓學(xué)生們了解到“新冠病毒”的可怕性，為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識，掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)，2月13日本校組織開展了“疫情之下心理健康教育”主題班會(huì)。

在班會(huì)上，各位班主任老師給孩子們宣傳了如何在生活中預(yù)防疫情的方法、該怎樣面對疫情期間的心里恐慌等方面的知識。

各年級的老師還帶領(lǐng)同學(xué)們用手抄報(bào)的形式向武漢展示了“我們”和他們“同仇敵愾”的堅(jiān)定信念。

通過這次的主題班會(huì)活動(dòng)，孩子們學(xué)到了許多相關(guān)安全知識，孩子們在家也能自覺遵守“規(guī)則”保護(hù)自己和他人的安全。

疫情心理健康工作總結(jié)10

x市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心成立于XX年10月。在上級指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在xx市教育局的大力支持下，指導(dǎo)中心開展了多方面的工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下:

一.領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)成立，相關(guān)文件出臺(tái)

根據(jù)國家教育部、省教育廳有關(guān)文件精神，我市早在幾年前就已經(jīng)開展心理健康教育工作。為進(jìn)一步推進(jìn)并保障心理健康教育工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、日常化的開展，XX年10，市教育局成立了以教育局田中朝副局長為主任的“xx市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心”，下達(dá)了

永教[XX]151號“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的通知”，并頒發(fā)了《xx市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《中小學(xué)心理健康教育運(yùn)行機(jī)制及管理辦法(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室等級評估方案(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)員任職資格及優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員評比辦法(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室主任任職基本條件、職責(zé)》等具體操作規(guī)定和辦法，確保了心理健康教育的有效開展。

二、統(tǒng)一部署，明確要求，切實(shí)開展

為貫徹國家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》文件精神，認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于認(rèn)真貫徹教育部文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我省中小學(xué)心理健康教育的意見》有關(guān)指示，推動(dòng)和落實(shí)我市心理健康教育工作，我們制定了《xx市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》，明確了學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)、指導(dǎo)原則，主要內(nèi)容、主要途徑，促進(jìn)心理健康教育的健康發(fā)展，避免工作中的盲目性、無目標(biāo)性和錯(cuò)誤操作。

三、構(gòu)建了心理健康教育三級工作網(wǎng)絡(luò)，完善了管理辦法

為使心理健康教育管理到位，責(zé)任到人，我們構(gòu)建了心理健康教育三級工作網(wǎng)絡(luò)。一級工作機(jī)構(gòu)，市教育局成立“心理健康教育指導(dǎo)中心”，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)心理健康教育工作的規(guī)劃、實(shí)施、管理、指導(dǎo)、考核工作;二級工作機(jī)構(gòu)，各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心、市直屬學(xué)校成立“心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū)、本校心理健康教育工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)工作;三級工作機(jī)構(gòu)，各中小學(xué)成立“心理輔導(dǎo)室”，具體實(shí)施學(xué)校心理健康教育工作。

在管理中，我們做了如下規(guī)定:

(1)首長負(fù)責(zé)制原則。各中小學(xué)校長、各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心主任為學(xué)校心理健康教育工作第一責(zé)任人;

(2)日?；瓌t。心理健康教育工作必須與學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作緊密結(jié)合起來，滲透到學(xué)校的一切教育、教學(xué)活動(dòng)中及管理工作中，使之成為學(xué)校日常工作的一個(gè)組成部分。

(3)全員參與原則。學(xué)校的每一名教師都是心理健康教育工作者，都對學(xué)生心理的健康和發(fā)展負(fù)有責(zé)任。

(4)督導(dǎo)原則。學(xué)校必須主動(dòng)、積極地爭取和接受上級指導(dǎo)中心及專家的督導(dǎo)，以克服自身工作中的盲目性或可能出現(xiàn)的偏差，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)員、班主任及學(xué)科教師的心理學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

我們把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)科教師均列為考核對象，心理健康教育將作為名校長、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師的考核條件之一。

我們還規(guī)定了考核的內(nèi)容、方式和評獎(jiǎng)辦法，使考核措施具體化。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)

為盡快提高教師的心理素質(zhì)和實(shí)施健康教育的能力，我們開展了有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)活動(dòng)，爭取到XX年，有10%的教師獲得省教育廳認(rèn)證的心理輔導(dǎo)員上崗資格證書，100%的教師接受過一輪培訓(xùn)。我們的具體做法是:

1.確定xx市教師進(jìn)修學(xué)校為培訓(xùn)責(zé)任單位，負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作。

2.確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓(xùn)相結(jié)合，把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分。

3.確定了培訓(xùn)方式的多元化。外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、聘請專家學(xué)者來xx講學(xué)、校本培訓(xùn)和自學(xué)討論已經(jīng)成為了提高教師心理健康水平和實(shí)施教育能力的主要途徑。北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌教授以及浙江師范大學(xué)、浙江教育學(xué)院的專家相繼應(yīng)邀到xx講學(xué)。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進(jìn)修學(xué)習(xí)。

4.構(gòu)建了心理健康教育的平臺(tái)。心理健康教育貫穿于師德教育、校長培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、名師培訓(xùn)、新教師上崗培訓(xùn)、初級教師培訓(xùn)、教師資格培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)以及其他培訓(xùn)工作之中，成為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

5.以心理健康教育論文、個(gè)案征集和評比為手段，內(nèi)化教師的心理健康教育水平和能力。中心成立后，我們已經(jīng)搞了一次論文征集、一次個(gè)案征集活動(dòng)，收到論文、個(gè)案近300篇，教師已經(jīng)樹立了心理健康觀念并自覺運(yùn)用于實(shí)踐。

6.培訓(xùn)活動(dòng)有聲有色。第一期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)受到了全市中小學(xué)的大力支持和教師們的熱烈響應(yīng)，有176名教師參加了培訓(xùn)。第二期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)活動(dòng)也即將展開。本學(xué)期我們將組成講師團(tuán)，開展巡回講課活動(dòng)，對全市教師開展心理健康教育與輔導(dǎo)。

7.學(xué)生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進(jìn)行。各學(xué)校都已經(jīng)成立了心理輔導(dǎo)室并著手開展宣傳活動(dòng)、建立學(xué)生心理擋案、開展團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo)、開設(shè)心理輔導(dǎo)課，以多種方式、多條途徑促進(jìn)學(xué)生心理健康。

8.心理健康教育科研化。市教師進(jìn)修學(xué)校申報(bào)的課題《區(qū)域性推進(jìn)教師心理健康教育的研究與實(shí)踐》已經(jīng)獲得省級立項(xiàng)，同時(shí)有30多所學(xué)校也已經(jīng)開始心理健康教育相關(guān)課題的研究。

疫情心理健康工作總結(jié)11

春日已來，百花待開。自疫情實(shí)施線上教學(xué)以來，上海市建筑工程學(xué)校迅速反應(yīng)，啟動(dòng)校園準(zhǔn)封閉管理。在市教委、閔行區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下，學(xué)校積極關(guān)注滇西留校學(xué)生的身心健康，在加強(qiáng)對滇西留校學(xué)生生活保障服務(wù)的同時(shí)，用心、用情做好留校學(xué)生心理健康工作，著力引導(dǎo)全體滇西留校學(xué)生正確認(rèn)識疫情、科學(xué)應(yīng)對疫情、保持陽光健康的心態(tài)，為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。

用心——心理講座舒緩壓力

學(xué)校特為留校學(xué)生開展了疫情減壓專題心理講座，著重引導(dǎo)學(xué)生正確面對疫情期間學(xué)習(xí)壓力與生活壓力，運(yùn)用科學(xué)方法減壓。

心理老師從疫情期間心理壓力和健康、減壓方法、心理復(fù)原等方面，向?qū)W生們簡述了疫情期間心理健康的重要性和標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)同學(xué)們建立起正向的思維模式。同時(shí)，也讓同學(xué)們認(rèn)識到：只有實(shí)現(xiàn)壓力與承受力的平衡，才能維護(hù)身心健康，避免極端情況發(fā)生。隨后，同學(xué)們隨著老師的提示引導(dǎo)，學(xué)習(xí)使用呼吸放松法、想象放松法、蝴蝶拍等心理減壓方式，放松身心。隨著“煩惱紙飛機(jī)”的放飛，同學(xué)們與自己的煩惱、壓力和解的同時(shí)，也紛紛為同學(xué)朋友們出謀劃策。

整場講座，同學(xué)們在歡聲笑語中學(xué)習(xí)了自我減壓和舒緩情緒的小妙招，漸漸忘記了疫情帶來的壓力和煩惱。希望孩子們能在疫情壓力中成長，以穩(wěn)定、積極、健康的情緒迎接今后的每一天。

貼心——釋放情緒有效溝通

疫情伊始，學(xué)校各留校班主任就通過全方位摸排，建立起留校學(xué)生心理健康檔案，尤其對重點(diǎn)關(guān)注對象進(jìn)行全程追蹤。在校值班教師對滇西學(xué)生采取“一人一檔”管理，跟蹤掌握學(xué)生身心健康狀況，有效地保證了學(xué)生情緒的安全穩(wěn)定。

學(xué)校心理咨詢室也沒有因疫情而“停擺”。校園封閉管理期間，建校依舊常態(tài)化開放心理咨詢輔導(dǎo)室。從團(tuán)體輔導(dǎo)到一對一咨詢，從沙盤游戲到情緒宣泄室活動(dòng)……咨詢輔導(dǎo)讓同學(xué)舒展了眉頭，宣泄室里同學(xué)們盡情釋放自己的情緒。各項(xiàng)特色心理健康活動(dòng)為同學(xué)們提供了釋放情緒的良好途徑。

開展線下心理健康活動(dòng)的同時(shí)，建校也沒有忘記線上心理健康工作。借助學(xué)校官方微信公眾號進(jìn)行疫情心理宣傳教育，利用學(xué)校全天候24小時(shí)心理熱線和“悄悄話郵箱”，為學(xué)生提供及時(shí)便利的心理疏導(dǎo)服務(wù)，排解留校學(xué)生的情緒和精神壓力。

暖心——關(guān)懷慰問傳遞真情

值班教師堅(jiān)持每天進(jìn)寢室、進(jìn)班級，詢問關(guān)心留校學(xué)生的生活和線上學(xué)習(xí)情況，每天與參加大賽實(shí)訓(xùn)的留校選手談心。同時(shí)，安排班主任、科任老師對同學(xué)們進(jìn)行一對一答疑解惑、個(gè)性化輔導(dǎo)，切實(shí)做好全方位生活學(xué)習(xí)的服務(wù)保障工作。同時(shí)，值班教師嚴(yán)格執(zhí)行每晚寢室巡邏制度，將心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)落到實(shí)處。

老師們?yōu)閷W(xué)生送上水果、牛奶、洗衣液等慰問品，同時(shí)叮囑要注意做好個(gè)人身心健康和疫情防護(hù)，注意學(xué)習(xí)生活勞逸結(jié)合。學(xué)校給予了學(xué)生如家般的溫暖。一件件慰問品寄托著一份份關(guān)心，將真情傳遞到同學(xué)們的手中,滋潤在同學(xué)們的心中。

盡心——校園活動(dòng)豐富多彩

為豐富留校學(xué)生的課余生活、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生身心健康，在值班教師的精心謀劃、協(xié)調(diào)運(yùn)作下，學(xué)校組織留校學(xué)生開展了內(nèi)容豐富、疏密適宜的文體活動(dòng)。

每日開放的圖書閱覽室和健身房，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)舒適的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境和便利、多樣化的運(yùn)動(dòng)場所；每晚排片的電影放映室，帶領(lǐng)學(xué)生們領(lǐng)略國內(nèi)外大片的無盡魅力；周末開展的校內(nèi)公益勞動(dòng)和球類比賽，為同學(xué)們搭建了鍛煉自我和展示風(fēng)采的平臺(tái)……

同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲交顒?dòng)中。參與活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們展示出肆無忌憚的歡笑、耐心用心的聆聽溝通以及團(tuán)隊(duì)間的完美配合。課余的文體活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，進(jìn)一步提升了學(xué)生心理健康水平。

抗“疫”進(jìn)行時(shí)，師生“心”相伴。雖然滇西學(xué)子們離家千里隔離在校，但在建筑工程學(xué)校這個(gè)大家庭中卻感受到了濃濃的溫情。建校教師用心、貼心、暖心、盡心的心理健康工作，為留校學(xué)生們打造了安心、放心、舒心的生活環(huán)境。老師們以愛為磚，用心筑墻，盡最大的努力、以高度的責(zé)任心和使命感，確保留校學(xué)生的身心健康，共同度過這段溫暖、幸福、安全的特殊時(shí)期。

疫情心理健康工作總結(jié)12

突如其來的新冠肺炎疫情，不僅帶給了人們身體健康的威脅，很多生活的不便，而且一些時(shí)候還會(huì)讓人產(chǎn)生恐慌焦慮、孤獨(dú)失落等心理危機(jī)應(yīng)激反應(yīng)。我校積極行動(dòng)，把為學(xué)生提供心理支持和疏導(dǎo)貫穿疫情聯(lián)防聯(lián)控工作的始終，突出“四個(gè)精準(zhǔn)”，全力保障學(xué)生心理健康，守護(hù)學(xué)生心靈助力學(xué)校疫情防控工作。

一、精準(zhǔn)引導(dǎo)，戴上“心理口罩”。

學(xué)校及時(shí)發(fā)出一封公開信，倡導(dǎo)學(xué)生在突如其來的考驗(yàn)面前保持理性平和、積覆蓋、全天候的宣傳矩陣，大力宣傳疫情防控工作部署和防控知識，著力講好南林師生抗擊疫情的感人故事，及時(shí)了解學(xué)生的心理需求，精準(zhǔn)推送心理調(diào)適系列科普及心理減壓文章，為廣大學(xué)生戴上“心理口罩”。

二、精準(zhǔn)摸排，構(gòu)筑“心理防線”。

學(xué)校充分發(fā)揮“四 級”預(yù)警防控體系的信息聯(lián)動(dòng)，開放線上心理測試平臺(tái)，對學(xué)生心理需求進(jìn)行調(diào)研，對疫情嚴(yán)重地區(qū)學(xué)生逐一了解情況，按照“一人一策”建立學(xué)生臺(tái)賬，嚴(yán)格執(zhí)行“日報(bào)告”“零報(bào)告”制度，安排輔導(dǎo)員、心理委員等專人加強(qiáng)與重點(diǎn) 疫情防控地區(qū)有來往學(xué)生的溝通交流，做到動(dòng)態(tài)第一時(shí)間掌握、信息第一時(shí)間上報(bào)、措施第一時(shí)間到位、問題第一時(shí)間解決。

三、精準(zhǔn)幫扶，開好“心理處方”。

學(xué)校開通xx心理咨 詢預(yù)約熱線，為產(chǎn)生焦慮、壓抑等問題的學(xué)生提供線上幫扶。加強(qiáng)對特殊群體的重點(diǎn)支持，對有需要的學(xué)生及時(shí)給予跟蹤心理幫扶。學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心將不同時(shí)期同學(xué)們普遍存在的典型問題和困惑制作成圖文并茂的微信推文予以解答和疏導(dǎo)。

四、精準(zhǔn)疏導(dǎo)，做好心理主題教育。

學(xué)校組織開展線上 “用‘心’戰(zhàn)‘疫’”主題班會(huì)，同學(xué)們分享、討論個(gè)人學(xué)習(xí)心得和心情小故事，傳遞積極力量；開展“逆境攜行，你我同心”心理健康教育主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識逆境與挫折，及時(shí)調(diào)整負(fù)面情緒，相互給予關(guān)愛支持。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮專業(yè)所長，為抗“疫”加油。

疫情心理健康工作總結(jié)13

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是中小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作在上級教育部門的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指引，深入貫徹學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，將心理健康教育工作納入總體規(guī)劃，以服務(wù)學(xué)校中心工作為先進(jìn)德育思想工作指導(dǎo)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)不斷向前發(fā)展。

一、我區(qū)心理健康教育情況簡介

我區(qū)共有小學(xué)26所、初中7所、高(職)中5所，特殊教育學(xué)校1所，在校學(xué)生53492人。全區(qū)共有專職心理教師共15人，兼職心理教師共292人。有39所學(xué)校建立了心理輔導(dǎo)室，32所學(xué)校將中小學(xué)心理健康教育課正式列入課程表。

二、工作機(jī)制健全，工作機(jī)制完善

我區(qū)的心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由區(qū)教育局副局長任組長，德育民辦教育管理科負(fù)責(zé)人任副組長，組員由區(qū)教育局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及高明一中、紀(jì)念中學(xué)等學(xué)校校長和老師組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)有佛山市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)和佛山市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心。不斷完善了以專職心理健康教師為核心，以班主任和兼職心理健康教師為骨干，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機(jī)制，分工明確，各司其職。每學(xué)期我們都會(huì)下發(fā)排查通知，要求各學(xué)校加強(qiáng)對重點(diǎn)學(xué)生的登記造冊，特別是單親家庭、留守兒童、或有重大家庭變故的學(xué)生，要做到重點(diǎn)跟蹤。

早在20xx年，我區(qū)已在高明一中成立佛山市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)全區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。協(xié)助區(qū)教育部門制定本區(qū)開展中小學(xué)心理健康教育工作的計(jì)劃和實(shí)施方案;指導(dǎo)本區(qū)中小學(xué)開展心理健康教育的科研工作;運(yùn)用心理學(xué)研究的成果指導(dǎo)中小學(xué)心理健康教育實(shí)踐，為中小學(xué)校提供服務(wù);同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神。為更好指導(dǎo)我區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作，指導(dǎo)中心制定了《中小學(xué)心理健康教育工作守則》、《中小學(xué)心理健康教育工作要求》和《中小學(xué)心理教師工作考評制度》等制度。

三、積極傳達(dá)政策性文件

《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》(20xx年修訂)(教基[20xx]15號)、教育部辦公廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計(jì)劃的通知

(教基一廳函[20xx]14號)、20xx年1月22日國家衛(wèi)生計(jì)委等22部委發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》等政策性文件都印發(fā)到各學(xué)校并組織學(xué)習(xí)。另外我們區(qū)教科培還專門設(shè)立一名專職的心理健康教研員開展相關(guān)工作。每學(xué)期都精心組織心理活動(dòng)課示范課教研活動(dòng)、心育論文評比活動(dòng)、心理健康教育專題講座培訓(xùn)，通過多種形式來促進(jìn)整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高。

四、認(rèn)真開展教研科研，提高心理健康教育質(zhì)量

(一)加大課題研究力度。我區(qū)成立了心理健康教育中心備課組，選出了備課組長，堅(jiān)持每月開展一次心理健康教學(xué)研討活動(dòng)，并積極組織教師參加市區(qū)教研活動(dòng)，及時(shí)傳達(dá)新信息，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。由張翠娥主持的廣東省中小學(xué)心理健康教育課題《中學(xué)生學(xué)業(yè)情緒調(diào)節(jié)策略研究》及九項(xiàng)佛山市中小學(xué)德育(中職學(xué)校)、心理健康教育立項(xiàng)課題都順利結(jié)題，其中荷城街道第一小學(xué)肖云老師主持的《問題學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)與個(gè)案設(shè)計(jì)的研究》獲評優(yōu)秀獎(jiǎng)。

(二)創(chuàng)建心理健康教育特色學(xué)校。20xx年繼高明一中成功創(chuàng)建省心理健康教育特色學(xué)校后，積極組織區(qū)內(nèi)學(xué)校結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)設(shè)條件申報(bào)，區(qū)紀(jì)念中學(xué)積極響應(yīng)，發(fā)揮學(xué)校心理健康教育專業(yè)專職教師優(yōu)勢，全校支持配合，經(jīng)過了區(qū)內(nèi)初審、推薦，佛山市復(fù)核、選送，順利通過了第二批廣東省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的專家驗(yàn)收，成為我區(qū)又一所心理健康教育特色學(xué)校。

(三)注重積累心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)，編寫教材。區(qū)內(nèi)的三所高中都在高一和高二開設(shè)了固定課時(shí)的心育活動(dòng)課，由專職心理老師上課，高三開展專題講座和心育班會(huì)。

在心育課程教材方面，區(qū)教科培組織區(qū)內(nèi)心理老師編寫了《初中心理健康教育活動(dòng)課》的指導(dǎo)教材，區(qū)一中匯編了心育校本教材《心橋》。

五、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，壯大隊(duì)伍

(一)開展各類教研活動(dòng)，提升我區(qū)心理健康老師的專業(yè)教學(xué)水平。區(qū)教科培每年都基本會(huì)組織心理健康教育教師優(yōu)秀論文評比、個(gè)體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)評比、團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)評比等活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期也會(huì)組織開展心理健康教育教師專業(yè)研討活動(dòng)。比如20xx年組織了“校園危機(jī)干預(yù)”培訓(xùn)和“心理健康教育活動(dòng)課培訓(xùn)”我區(qū)合計(jì)300名老師參加了培訓(xùn)和研討活動(dòng)。讓我區(qū)學(xué)校的心理健康教育教師和班主任老師學(xué)習(xí)、掌握如何處理校園內(nèi)突發(fā)事件危機(jī)處理知識和技能，從專業(yè)的角度提升自我素質(zhì)，從而促進(jìn)教育工作的更有效實(shí)施。

(二)重視廣東省中小學(xué)心理健康教育A、B、C證教師培訓(xùn)。全區(qū)參加廣東省中小學(xué)心理健康教育A證培訓(xùn)人數(shù)約150人;組織了四期廣東省中小學(xué)心理健康教育B證教師培訓(xùn)，參加B證培訓(xùn)人數(shù)總共約910人。我區(qū)到20xx年為止一共組織了12期廣東省中小學(xué)心理健康教育C證教師培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的老師合計(jì)3200人，完成了心理健康教育的全員培訓(xùn)，中小學(xué)學(xué)校心理健康教育做到全區(qū)覆蓋。

六、拓展教育渠道，實(shí)現(xiàn)家校互動(dòng)教育。

針對當(dāng)前家庭教育與學(xué)校教育在某種程度上存在的不合拍現(xiàn)象，我們以家長學(xué)校為依托，積極配合學(xué)校經(jīng)常組織開展各種家校聯(lián)系活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育同步發(fā)展。一是堅(jiān)持組織舉辦家?！八膫€(gè)一”互動(dòng)活動(dòng)，讓家長與子女共讀一本書、共辦一張報(bào)、共畫一幅畫、共看一部電影，讓家長體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的艱辛，分享孩子取得的榮譽(yù)。二是堅(jiān)持開展“家長開放周”、“親子”活動(dòng)，把家長請到學(xué)校與孩子一起聽課，進(jìn)一步融洽父母與子女感情，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。請家長參與聽評課，感受學(xué)校教師一日教學(xué)的艱辛和效果。三是建立家校聯(lián)系冊，定期與學(xué)生家長聯(lián)系，重點(diǎn)加強(qiáng)與特殊家庭孩子監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況，交流教育方法和經(jīng)驗(yàn)。四是利用“五四”、國慶、元旦等重大節(jié)日和紀(jì)念日，自主開展了系列感恩教育活動(dòng)，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生學(xué)生、家委會(huì)代表、美德少年作感恩勵(lì)志報(bào)告。

七、下階段設(shè)想

我區(qū)在開展心理健康教育工作的過程中，也遇到和發(fā)現(xiàn)了一些困難和問題。一是專職心理教師配備不完善，特別是小學(xué)專職心理教師距離省中小學(xué)心理健康教育示范區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)差距較大。二是心理健康教育各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入還不足夠，在專職心理教師享受班主任同等待遇(包括工作量和績效工資)方面落實(shí)還不夠好。三是區(qū)級培訓(xùn)指導(dǎo)水平有待加強(qiáng);四是缺乏關(guān)于心理健康教育工作整體概況的調(diào)研，課題研究不足。

下一階段，我們將開展心理健康教育工作作為一項(xiàng)常規(guī)的、長期的普及性工作來抓。一是加強(qiáng)我區(qū)開展心理健康教育工作者的培訓(xùn)力度，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的制度，提高開展心理健康教育教員的榮譽(yù)感，并通過走出去、請進(jìn)來的培訓(xùn)方式讓廣大教員提高心理健康教育水平。二是積極我區(qū)心理健康教育工作整體概況的深入調(diào)研，引導(dǎo)我區(qū)心理健康老師積極展開課題研究。三是盡量走出去，積極參與佛山市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心的培訓(xùn)，同時(shí)邀請關(guān)于心理健康工作的專家來到我區(qū)開展心理健康教育工作的培訓(xùn)，多管齊下提升區(qū)級培訓(xùn)指導(dǎo)水平。四是繼續(xù)發(fā)揮中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心專業(yè)水平，提升我區(qū)在心理心理健康教育教員指導(dǎo)水平。五是積極爭取區(qū)財(cái)政的支持，加大對中小學(xué)心理健康教育的投入力度，抓好各項(xiàng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，促進(jìn)我區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作更上一層樓。

疫情心理健康工作總結(jié)14

新年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，讓今年假期生活和學(xué)習(xí)生活異乎尋常。為更好地配合新型冠狀病毒疫情防控，保障學(xué)生心理健康，同樂主力學(xué)校有針對性地開展了一系列線上心理健康教育工作，幫助師生培養(yǎng)抗擊疫情的良好心理狀態(tài)，共同度過這一艱難時(shí)期。

一、迅速響應(yīng)，制定方案

疫情來臨之際，我校迅速響應(yīng)上級指示，緊急制定心理危機(jī)應(yīng)急方案，根據(jù)疫情不同階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性開展線上心理健康教育工作。

二、合理安排，穩(wěn)步實(shí)施

疫情期間，針對學(xué)生不同階段的心理需求，人性化設(shè)置心理課程。初期，針對學(xué)生和家長可能存在的心理困惑，開展關(guān)于恐慌情緒以及親子關(guān)系方面的心理課程;中期，為了幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率，集中開展調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法的線上心理課程;后期，為平復(fù)學(xué)生因疫情影響可能產(chǎn)生的心理困惑，開展疫情下生命教育的專題課程。

三、重點(diǎn)摸排，精準(zhǔn)輔導(dǎo)

疫情防控期間，專門開通了“在線心理輔導(dǎo)”服務(wù)值班工作熱線，對于疫情期間產(chǎn)生心理困惑的學(xué)生，心理老師給予積極的網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)和電話咨詢，幫助全校師生以平穩(wěn)的心理狀態(tài)應(yīng)對疫情引發(fā)的負(fù)面情緒。

四、讀書活動(dòng)，家?；?dòng)

為積極響應(yīng)龍崗區(qū)教育局組織的“書香萬戶家庭心理學(xué)讀書會(huì)”活動(dòng)，心理老師帶動(dòng)、引導(dǎo)家長積極參與讀書會(huì)，并定期組織學(xué)習(xí)、探討，幫助家長自我提升，改善親子關(guān)系，構(gòu)建和諧家庭。

五、線上教研，自我提升

龍崗片區(qū)心理教研活動(dòng)，近期圍繞疫情開展相關(guān)主題研討，心理教師積極參與、探討、分享、共同成長。通過教研活動(dòng)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)于心理健康教育工作。

為保障疫情期間學(xué)生心理健康，平穩(wěn)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)心理狀態(tài)，我校將一如既往，針對不同階段學(xué)生和家長的可能存在的心理困惑，有針對性的開展心理健康教育工作，打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，筑牢疫情防控心理防線，守護(hù)家校平安和諧。

疫情心理健康工作總結(jié)15

南京林業(yè)大學(xué)把為學(xué)生提供心理支持和疏導(dǎo)貫穿疫情聯(lián)防聯(lián)控工作的始終，突出“四個(gè)精準(zhǔn)”，全力保障學(xué)生心理健康。

1.精準(zhǔn)引導(dǎo)，戴上“心理口罩”。

學(xué)校及時(shí)發(fā)出一封公開信，倡導(dǎo)學(xué)生在突如其來的考驗(yàn)面前保持理性平和、積極樂觀的心態(tài)。全校上下聯(lián)動(dòng)、同頻共振，構(gòu)建全方位、全覆蓋、全天候的宣傳矩陣，大力宣傳疫情防控工作部署和防控知識，著力講好南林師生抗擊疫情的感人故事，及時(shí)了解學(xué)生的心理需求，精準(zhǔn)推送心理調(diào)適系列科普及心理減壓文章，為廣大學(xué)生戴上“心理口罩”。

2.精準(zhǔn)摸排，構(gòu)筑“心理防線”。

學(xué)校充分發(fā)揮“四級”預(yù)警防控體系的信息聯(lián)動(dòng)，開放線上心理測試平臺(tái)，對學(xué)生心理需求進(jìn)行調(diào)研，對疫情嚴(yán)重地區(qū)學(xué)生逐一了解情況，按照“一人一策”建立學(xué)生臺(tái)賬，嚴(yán)格執(zhí)行“日報(bào)告”“零報(bào)告”制度，安排輔導(dǎo)員、心理委員等專人加強(qiáng)與重點(diǎn)疫情防控地區(qū)有來往學(xué)生的溝通交流，做到動(dòng)態(tài)第一時(shí)間掌握、信息第一時(shí)間上報(bào)、措施第一時(shí)間到位、問題第一時(shí)間解決。

3.精準(zhǔn)幫扶，開好“心理處方”。

學(xué)校開通南京林業(yè)大學(xué)心理咨詢預(yù)約熱線，為產(chǎn)生焦慮、壓抑等問題的學(xué)生提供線上幫扶。加強(qiáng)對特殊群體的重點(diǎn)支持，對有需要的學(xué)生及時(shí)給予跟蹤心理幫扶。學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心將不同時(shí)期同學(xué)們普遍存在的典型問題和困惑制作成圖文并茂的微信推文予以解答和疏導(dǎo)。

4.精準(zhǔn)疏導(dǎo)，做好心理主題教育。

學(xué)校組織開展線上“用‘心’戰(zhàn)‘疫’”主題班會(huì)，同學(xué)們分享、討論個(gè)人學(xué)習(xí)心得和心情小故事，傳遞積極力量;開展“逆境攜行，你我同心”心理健康教育主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識逆境與挫折，及時(shí)調(diào)整負(fù)面情緒，相互給予關(guān)愛支持。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮專業(yè)所長，為抗“疫”加油。