第一篇：2020年春教研工作總結(jié)

教研室開展的各種培訓交流活動，要體現(xiàn)服務學校和教師這個目標，教研工作是發(fā)展教學的一種方式，今天寫寫幫文庫小編給大家找來了春教研工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

2020年春教研工作總結(jié)篇一

本學期我們的教研組工作雖然取得了一定的成績，但我們不會驕傲，我們的教學工作還很漫長，我們的責任還很重大，我們會繼續(xù)努力，創(chuàng)造更好的成績。

本學期英語教研室全體老師在學校行政和教導處的領導下，完成了各項教學、教研任務，基本上實現(xiàn)了學期初制定的各項教學計劃，取得了積極的教育、教學效果和優(yōu)異的教學成績。

學期工作回顧：

一、加強理論學習，更好地適應我省素質(zhì)教育的新形勢。

目前，我省素質(zhì)教育的實施給初、高英語教學提出了許多新的挑戰(zhàn)和難題，_難題的重要方法就是不斷地學習和研究。我們通過學習教育廳的各種有關素質(zhì)教育文件，通過參加暑期教師培訓，不斷改變教學觀念，并用以指導教學實踐。結(jié)合我校教導處關于提高課堂教學效益的指導思想和具體要求，我們變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。在注重理論學習的同時，我們還重視對起始年級教學的研究，認真研究了外地初一和高一英語教學情況，及時和外地學校溝通信息，調(diào)整教學方法，使課堂教學更加具有針對性和有效性。

二、落實教研計劃，認真搞好集體備課。

學期初教研室根據(jù)學?？傮w要求，把工作重點放在了指導和幫助各備課組制定教學教研計劃，并在教學過程中全程督促計劃的落實。結(jié)合各年級學生的實際情況，各備課組制定了周密科學的教學、教研計劃。高一備課組著重做好初、高中英語學習的銜接;高二備課組做好語言基礎的教學，并重視語言運用能力的培養(yǎng);高三年級側(cè)重研究《高中英語課程標準》和英語考試說明，把握高考最新動向，為20__年高考取得優(yōu)異成績奠定了堅實基礎。初中各年級重視培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，防止過早出現(xiàn)成績分化。初、高中各年級在教學過程中全程滲透學法指導，做好學生學習習慣的矯正、良好學習習慣的培養(yǎng)工作。另外，確定了統(tǒng)一的教學進度，統(tǒng)一的教學重點和難點，統(tǒng)一了自編學案的使用、課件、練習和考試等;堅持互相聽課，提倡跨年級聽課;部分青年教師先期聽課，然后再修改自己的教案，使課堂教學的針對性和實效性有了明顯提高，做到了教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。目前，教研室老師無論在集體備課，還是平時教學中都能夠自覺地就教材、教法等問題進行研究、探討，已經(jīng)形成了較濃厚的集體備課氣氛最新2020年教研工作總結(jié)最新2020年教研工作總結(jié)。

三、研究教情學情，努力提高課堂教學效率。

由于各年級學生水平不一，英語基礎薄弱，部分學生學習困難較大，因而研究學生，摸清學情是采取有效補救措施的前提。為此，教研室組織備課組進行了部分學生座談會，通過和學生面對面的交流，弄清了他們的困難所在。我們還組織了學情問卷調(diào)查，充分利用所掌握的學情，及時交流和溝通，從而避免了教學的盲目性，取得了良好的教學效益。另外，通過調(diào)查了解，我們更好地把握了教材的深度與難度，在注重學生運用能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。在學生基礎知識比較薄弱，而學科教學時間又相對不足的情況下，我們努力向四十五分鐘要質(zhì)量、要效率。與此同時，我們也安排了適當?shù)撵柟叹毩暎⒃谠~匯、語法等方面作了專題輔導和訓練。

四、落實常規(guī)，積極參加學校活動。

本學期，我們在教研室內(nèi)開展互相聽課、評課活動最新通過堅持這一教學常規(guī)，保證了學科教學質(zhì)量和教師之間的取長補短。另外，積極參與了濟寧市和曲阜市組織的教研活動，組織了教研室老師觀看和研討全國優(yōu)質(zhì)課錄像，使老師的教學理念和教學思想都發(fā)生了積極的變化。

五、積極開展基于“時適教學思想”的英語課堂教學模式探討。

根據(jù)學校教導處的安排，教研室組織了專門的“時適”教學研討會。各備課組根據(jù)年級特點制定了教學模式研究計劃，推出了探討課、研究課，共舉行集體聽課活動10次，聽課研討活動4次。通過聽課和集體研討，教師們更加深刻地體會了“時適”教育思想在教學過程中的運用，大大提高了課堂教學效果。

六、積極參與教育科研活動和校本研究。

教研室要求教師積極參與課題研究和學校課程的開發(fā)。目前，英語教研室老師參與的校級以上課題共8項，共開發(fā)校本課程8個。課題和校本的開發(fā)與實踐不僅取得了良好的教育教學效果，也促進了教師的專業(yè)成長。

七、團結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步提高學科成績。英語教研室既有青年教師，也有年齡大一點的老教師，我們向團結(jié)要質(zhì)量，向協(xié)作要成績，變獨自作戰(zhàn)為協(xié)同作戰(zhàn)。教師之間利用教研活動和平時備課時間，認真探討教材難點和重點，積極思考和改進教學方法，形成了合力。我們認真組織每一份講議和練習，精心編制每一次考試題，保證了教學質(zhì)量最新2020年教研工作總結(jié)工作總結(jié)。在學校組織的歷次通考中，各備課組均取得了良好的成績，部分學習落后的學生有了明顯進步，學習興趣越來越濃厚，積極性越來越高，為下學期取得更大成績奠定了堅實的基礎。

2020年春教研工作總結(jié)篇二

本學期，是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來，它使學校的教學面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?；仡櫸倚＿@一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團結(jié)協(xié)作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。

一、切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念

當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作。暑期，組織全體教師參加基礎教育課程改革通識培訓，通過業(yè)務和政治學習組織老師學習新課程標準，編印了《走進新課改》系列小冊子分發(fā)到全鎮(zhèn)的每一位教師，組織老師共同學習。并結(jié)合實際工作談談體會。撰寫學習心得。還開展了“相逢雙休日”的課改活動。通過看錄象、聽講座、相互評課、課改沙龍等多種形式，有力地促進和推動了我鎮(zhèn)的新課改的實施。各年級組各學科組集體備課正?；⒁?guī)范化、個性化。通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

二、努力提高教師的自身素質(zhì)

新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，為了適應新的教學變化，教師應不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學期初就制定了教學和教研工作計劃，通過“走出去，請進來”等形式，切實提高老師們的業(yè)務水平和能力，教師外出聽課達100余人次，邀請?zhí)煾叫『吞┲輲煂Ｋ徒滔锣l(xiāng)，邀請趙鶴立老師來校講學。還開展了送教下村、開門聽課、隨堂課展示，學科組互相聽課、全鎮(zhèn)的語文青優(yōu)課比賽、教師下水文比賽等活動，課堂教學質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性，能站在學生的角度去考慮。課前有準備(資料收集)，課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學隨筆，教學常規(guī)檢查正常化，嚴格把關，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，并進行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發(fā)揚先進，總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學水平，取得了顯著的成績。劉志穎老師在市英語教師技能大賽中獲二等獎，吳志剛、徐玉明、袁書美、李慶美、周宏俊、錢建兵分別在各學科說課競賽中獲獎，何俊龍老師的自然課、錢建兵老師的作文課在分別在全市優(yōu)質(zhì)觀摩課得以展示，課堂教學質(zhì)量有了較大的飛躍。不少老師的論文在各級各類大賽和刊物中發(fā)表或獲獎，省級以上計15余篇、市級20余篇。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學改革的浪潮中，教育才有希望。走進溪橋小學，你看到的是教師們忙碌的身影?！安蛔屢蝗臻e過”是我校教師真實寫照。

三、關注學生個性差異，發(fā)展學生的潛能

新課程提倡：教育是為了一切學生的發(fā)展。學校不但重視改革課堂教學，而且重視發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學年，促教促學活動正常開展，二六年級的月考、全鎮(zhèn)二年級的寫字比賽，還利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了全鎮(zhèn)范圍內(nèi)諸如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動，學校內(nèi)部活動也有聲有色，開展了朗讀比賽、運動會、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導下，在學生勤奮學習、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下，學生的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績。錢巧龍等10名在各類小學生作文大賽中獲獎;錢思昊等20名同學在第一、二屆科技航模競賽中獲獎，獲獎人數(shù)之多、比例之高在全市農(nóng)村小學中居首位。翁婷等五名學生在“郵政杯”慶三八征文中獲一個一等獎、兩個二等獎、兩個三等獎。市運動會也捷報頻傳。10多名學生在金鑰匙科技競賽中獲獎。

四、全面客觀地評價每一個學生

新一輪課程改革倡導“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價方式。為此，學校組織全體教師就“如何全面客觀地評價每一位學生”召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。各式各樣“成長記錄袋”的誕生及運用，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。

六、家校聯(lián)系有了新進展、新突破

學校一向重視密切與家長的聯(lián)系，每學期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校各班均召開了家長會，到會的家長達98%以上，這足以說明：家長對教育愈來愈重視，這是令人欣喜的現(xiàn)象。家長會的成功召開，積極推進了家校工作的進程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍，我們完全有信心將教學改革進行到底。不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風景線。

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第二篇：2018春教研工作總結(jié)

2017-2018學下期教研工作總結(jié)

綜合組

時間在忙碌中悄悄流逝，轉(zhuǎn)眼又是一學期的尾聲，仿佛制定教研計劃就在昨天。本期我們組合組教研活動以學?！粚嵒A，提升質(zhì)量’為宗旨；以教科室的總計劃為指引；在學校領導的帶領與督促下深入落實“2+1+1”的教學模式，扎實開展組內(nèi)集體備課，充分利用校內(nèi)外交流活動提升自我課堂教學效率。工作中大家團結(jié)協(xié)作，勤勤懇懇，在交流中組建了一支具有默契與活動的教師隊伍，經(jīng)過又一學期的歷練各自在教學工作中都有所收獲?，F(xiàn)將本期所主要工作與收獲匯報如下：

一、主要工作及取得成績

1.常規(guī)工作制定計劃有序開展

結(jié)合本期教科室教研工作總目標制定綜合組學期教研計劃,在此基礎是每周根據(jù)區(qū)內(nèi)工作部署，校內(nèi)活動安排與本組實際情況制定每周計劃。備課、上課、聽課、評課等常規(guī)活動按學校要求開展，每月組內(nèi)進行相互檢查，學校不定期抽查。

2、集體備課項目常抓不怠

在自組備課、聽課基礎上每月組織兩次1小時以上全員集體備課和隨時問題探討，嚴格落實學校的初備+集體備課+復備，集眾家之長優(yōu)化教學設計。收集活動過程資料及時上交教科室，在活動中總結(jié)經(jīng)驗提高集體備課實效性。

3.觀摩校內(nèi)公開課借鑒至用 在學校加強學科間交流，整合資源的要求下。我組教師積極參與學校各個學科的公開課聽課活動，認真記錄、深入思考，吸取他人先進的教育理念、非同尋常的教學方法結(jié)合本學科特點加以改進運用。

4.參加校內(nèi)青年教師賽課活動實戰(zhàn)演練

在五月初的校內(nèi)30歲以下青年教師賽課活動中，我組成員全員 參與。分別從上課教師和指導教師的角度反復琢磨如何打造一堂別開生面的常規(guī)課?；顒映尸F(xiàn)了青年教師勤奮、努力、進步、活力，體現(xiàn)了指導教師奉獻、互助、思維深度與廣度，更展示了組內(nèi)凝聚力。

5.利用區(qū)教研活動的同行思維碰撞更上一層

在學校每月一次外出教研活動的安排下，按照區(qū)內(nèi)教研活動安排，我們分生物、地理組每月參加兩次區(qū)教研活動。在展示課上學習，在教學研討中分享，在問題探討中各抒己見，在總結(jié)評價中反思提升自我。

6.抓住重慶市生地優(yōu)質(zhì)課大賽機遇豐富教學方式

三月重慶市初中生物優(yōu)質(zhì)課大賽在永川中學舉行，四月重慶市地理優(yōu)質(zhì)課大賽在西大附中舉行。我們積極申請參加全程觀摩學習，在各區(qū)縣優(yōu)秀選手那享受視聽盛宴，在北京教育專家展示課中受益匪淺，在各位評論員的點評中豁然開朗。在返校的教學中將所學、所獲、所得綜合利用，豐富課堂。

6.結(jié)合與八中交流機會，“走出去，引進來”擴展視野 在五月下旬八中的地理組全體教師到我校獻課—探秘的的喀喀。源自于課外卻有著代表性的地理知識，喚起童年的動畫故事，精巧的探秘學習之旅，柔美勾人心神的語言，恰到好處的提問，無縫的知識銜接、、、給聽課者一種美的享受。這次活動讓我們大開眼界，看到自己的提升空間，找到了課堂改善的突破方向，體會到師生投入對課堂效果的重要性。

7.參與學科實踐活動方案設計，體現(xiàn)特色、提升學科素養(yǎng) 四月下旬參加重慶市生物學科實踐活動—中藥材與教學結(jié)合。制作中藥材貼畫，體驗生物與藝術結(jié)合美。五月參加區(qū)內(nèi)學科實踐活動展示—食用菌的栽培，帶回菌種親自培養(yǎng)，分享收獲的的快樂。學習之后組內(nèi)決定在之前的制作細胞模型、手抄報、種子萌發(fā)、繪制模型基礎上思索具有校園特設的實踐活動方案。目前有大竹林甜玉米的栽培和大寒節(jié)氣與生物生長兩個題材。

二、存在的問題與不足

1.集體備課效率有待提高。我組每個成員基本承擔一個年級的課程，時間上不能保證每個教學設計都精心探討。加之有爭議問題的探討基本占據(jù)集中時間，使得細節(jié)和新技巧在備課中很難挖掘。2.外出教研的時間上與教學沖突 3.學生實驗和實踐活動的開展沒有常態(tài)化

4.因成績不作為評價學生標準，學生知識掌握情況差

三、下期工作展望

結(jié)合區(qū)內(nèi)要求下期將重點開展學科實踐活動，讓學生動手、參與、反思、收獲；初步設想聯(lián)合美術組進行一次有關生物的小制作，聯(lián)合語文組開展一次植物栽培觀察記錄評選活動。

第三篇：2011春教研工作總結(jié)

2011春教研工作總結(jié)

一學期來，在校長室的悉心指導下，在全校老師的鼎力支持下，教科室緊緊圍繞學校工作目標，以課堂教學為核心，以課題研究為主線，狠抓教科研與教育實踐相結(jié)合，積極完成“十五”課題研究；確立問題即課題，成果即成長的意識，倡導“教師即研究者”的理念，不斷壯大“科研型教師”隊伍。一學期來，學校教科室著重從制度管理、過程管理入手，注重教育教學的細節(jié)，不斷強化教科研工作，不斷提高學校的教育科研水平，并取得了一定的成績。現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下： 

一、繼續(xù)加強科研工作建設，建立比較完善的科研工作管理體制

為了使教育科研穩(wěn)步、扎實、有效地開展工作，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，為了保證教育科研成為廣大教師的自覺行為，使教科研工作充滿生機和活力，成為學校走內(nèi)涵發(fā)展的加速器，我們突出抓好這樣幾項工作： 

1、網(wǎng)絡化。逐步形成了有“教科室、教研組、課題組”組成的三級科研網(wǎng)絡。科研與教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領路，使科研工作落實到實處。

2、制度化。我們建立健全了學習、例會、活動、匯報制度，并逐步形成科研工作的責任制。規(guī)定各組集中學習時間，并做到時間、內(nèi)容、地點、主持人、筆記五落實；抓好假期學習，要求教師利用假期至少精讀一本教育專著，并做好學習筆記，開學初組織寒假讀書筆記檢查、評比，評出一類84人，二類66人，三類9人；例會制：全校教科研工作會議每學期至少一次，學校教科室每周一次工作例會，課題組每二周一次例會；活動制：每個課題每學期必須開展研討活動不少于二次；匯報制：課題組必須每學期向?qū)W校教科室匯報工作一次。

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3、過程化。課題研究強調(diào)過程化，努力使課題研究的過程成為轉(zhuǎn)變教學思想、改進教學方法、提高教學水平、提升整個教師隊伍素質(zhì)的過程。堅持科研沙龍月月談，學校組織全體科研骨干確定一個主題開展科研沙龍。要求全體課改實驗教師認真撰寫課改日記，課改日記可記錄實驗過程中的一些成功做法、點滴思考及一些缺憾，對課改日記同樣采取每月檢查、期末評比的方法。

二、繼續(xù)加強科研隊伍培訓，提高教師的科研水平和能力

教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。本學期繼續(xù)在以下幾方面常抓不懈： 

1、繼續(xù)加強理論學習，強化全體教師的教科研意識，提高教師的理論素養(yǎng)、科研水平。學校繼續(xù)堅持做到“三個結(jié)合”：即“走出去”和“請進來”相結(jié)合；集中學習和分組學習相結(jié)合；理論學習與實踐活動相結(jié)合。本學期以來組織教師觀看名師錄像課，現(xiàn)場評課，效果很好。我們認真組織教師學習相關的教育科研理論和課程理論，做好教師業(yè)務學習的改革工作。學期中組織教師參加小學學科教學指導意見的學習，全校分5個大組進行學習，語文在多媒體教室由楊輝主任負責，數(shù)學在少年宮由汪碧波主任負責，英語在英語組辦公室由於紅中主任負責，音樂、美術在美術組辦公室，由賈士軍負責，體育在體育組，辦公室由李醒負責。老師做到學習與討論結(jié)合、理論與實踐結(jié)合、集體學習與自學相結(jié)合。教師學習筆記的撰寫越來越有特色，越來越有實效。組織教師參加在少年宮舉行的業(yè)務考核（筆試），人平分依次為：一年級101.9 ；二年級100.4；三年級101.1；四年級 103.8；五年級 103.1；六年級 103.7；英語組 102.9；體藝 100。

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2、不斷加強教科研骨干隊伍的建設，提高教師教科研能力。建立一支教科研水平較高的骨干隊伍是學校教科研工作不斷取得成果的關鍵。鹽城教育網(wǎng)“教師風采”欄目，我校8位學科帶頭人榜上有名。本學期發(fā)展省市學會會員38人，組織他們上報材料。積極組織申報縣學科帶頭人、教學能手，幫助他們完善材料，協(xié)助上報。在市、縣第五批學科帶頭人、教學能手評選中，我校有3 6名教師榜上有名。其中，市學科帶頭人4人、教學能手5人，縣學科帶頭人1 3人，教學能手1 4人。在科研骨干隊伍的建設中我們堅持“三抓”，一抓理論學習提高，不定期開設校本培訓，提高教師的教育理論水平；二抓實踐研究探討；三抓樹立典型。本學期，學校先后選派多名具有較高的教育教學水平及較強的教科研意識的教師參加省、市、縣科研單位舉辦的教科研培訓和各科教育教學觀摩競賽活動，同時將各級各類課題研究的任務交給他們，努力使他們的教科研水平通過理論學習和親自實踐不斷提高。我校姚海軍老師老師參加了《教育科研論壇》組織的“全國中小學新課程課堂教學比武”活動，在此次活動中由他執(zhí)教的《黃河的主人》一課榮獲一等獎，受到了專家、老師們的一致好評；中央教科所十五重點課題“中小學作文個性化發(fā)展研究”總課題組推薦，六安市解放路小學邀請我校郭衛(wèi)國老師在研討會上執(zhí)教了習作指導課，受到1200余名與會代表的普遍稱贊；在由中央教科所主辦的沿海六省“個性杯”小學低年級口語交際語文課堂展示活動中，我校季國華老師榮獲特等獎，另外，王童老師等12名老師獲得課例評選二、三等獎；“師陶杯”、“教海探航”“新世紀園丁” 論文大賽縣初評我校二十一篇論文獲獎，另省教育學會論文評比47人獲獎。

 通過學習、實踐提高，涌現(xiàn)了許多先進個人，對開展群眾性的科研活動起到了引路的作用。

三、繼續(xù)加強課題研究過程管理 

1、每個課題組重點抓實驗計劃的制定（期初交教科室），抓具體研究匯報課，抓實驗研討活動，抓每個實驗課題的進度及實驗情況評估，抓實驗資料整理、臺帳的建立和論文心得寫作。期初每個課題組制訂學期研究計劃上交教科室，確保每個課題組按計劃進行活動。每個課題組都要定期召開課題組學習會議，記錄好每次會議、研討、活動情況，收集好各類資料，并定期交流，并由教科室檢查評比。

2、廣泛開展科研活動，確保課題研究收到實效。圍繞“四個一”開展教科研活：其內(nèi)容是：

（一）每學期每人至少讀一本教育科研或教改方面的書籍。

（二）每學期每人撰寫不少于10篇關于教研方面、教改方面的教后記。

（三）每學期舉行一次關于教研方面內(nèi)容的交流活動。

（四）每學期每人上一節(jié)與以往不同的公開課，目的是提高教育教學質(zhì)量，把教科研工作落實到平時的工作中去，為提高教師的綜合素質(zhì)奠定基礎。廣大教師認真讀書學習，更新觀念，寫論文，談感想，認真寫好學習筆記，掀起了讀書學習的高潮。

3、抓落實，強化教科研責任 教科研工作是一個客觀、真實的工作，來不得半點馬虎。我校堅持扎實、務實的原則，強化工作責任，講實效、求實績，每學期各課題組都要提出本學期的工作內(nèi)容與目標，由學校匯總后向全體教師公布。教科室每月總結(jié)本月工作，商議下個月的教科工作，列出下月教科研工作行事歷。教育科研是一項復雜的系統(tǒng)工程。從準備階段的制定研究方案，到執(zhí)行階段的實驗研究最后到總結(jié)階段的成果整理、分析，研究報告的撰寫等等，教科室主動介入學校各級立項課題，對每個課題的整個過程進行指導，檢查并協(xié)助推廣課題研究成果。由于措施落實，職責明確，“十五”課題取得圓滿成功，共有十五項國家級、省、市級課題順利結(jié)題，“十一五”課題第一階段申報工作結(jié)束，我校有十一項國家級、省、市級課題參與申報。本學期迎接教育部于海峰老師和市高教處朱晨良處長來實小指導工作，我校匯報了近二年實施校本教研的方法和措施，兩位領導給予充分了肯定，并推薦我校申報國家級表彰，教科室在做好充分準備后，于四月初上報了表彰材料。

四、教科研工作的思考 靜心回顧本學期以來的教科研工作，雖然取得了一些成績，但我們必須清醒地認識到，在教科研不斷深入發(fā)展的過程中，我們必須認識到小學開展教科研最大的困難在于教師的文化知識、理論水平底蘊不足，因此，除了要進一步加強學習，更新觀念外，更重要的是將學到的理論進行內(nèi)化，尋找理論與課題研究的交接點。再次，管理還有待進一步完善，科教興國、科教興校這種觀念、意識有待于進一步深化。“路漫漫其修遠兮，上下而求索?！蔽覀儗⒁允〖壔驀壹壵n題研究為龍頭，突出規(guī)范課題管理為重點，以課堂教學為主陣地，實施精品戰(zhàn)略，提高辦學品位，形成辦學特色，以勤奮和智慧譜寫我校教科研工作新篇章，本期教科室工作在縣教科所的統(tǒng)籌和學校黨委的領導下，在全體教師的大力支持下，認真貫徹“科研興校，教研強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學質(zhì)量為重心，切實提升教師的教研、教學水平。努力提高學生的綜合素質(zhì)，增強了工作的主動性，注重教研的實效性，積極發(fā)揮教科室的主導作用，為實現(xiàn)我?！皹?gòu)建和諧校園，創(chuàng)建農(nóng)村特色中學”的目標作出了應有的貢獻，回顧半年來的工作，取得了以下成績。

一、轉(zhuǎn)變教學觀念，加強自身學習

讓教師課程改革觀念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室本期分教研組組織了《現(xiàn)代教育理論》、《新課程標準》理論學習，并將每一周星期三第一節(jié)晚自習定為教研學習和評課時間。

二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質(zhì)

身正垂范，學高為師。為了適應新課改，真正提高教師教育教學水平，掌握多媒體現(xiàn)代教學技術，實現(xiàn)與時俱進。教科室安排了“七個一”活動，即每期每個教研組一次看課、一次說課、每人一次公開課、教研組一次組內(nèi)示范課、一次校級展示課、一次理論學習課、一次課件制作培訓課。通過看光盤、影像帶、遠教資源等看課活動，讓老師先向名師專家學習，參悟他們的先進教法，充實自己的教學經(jīng)驗；通過公開課、示范課，老師們在實踐中探索，相互學習，取長補短，豐富了自己的教學方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過信息技術老師的課件制作培訓，我校有一部分老師能熟練的制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實的基礎，也為教學方法的多變注入了活力。

三、常規(guī)教研活動開展扎實，效果顯著

首先各教研組組長能夠深入角色，以身示范，充分調(diào)動了本組教師參與教研的積極性，展示了各科教學特點，推動了學校教育科研的進程。特別是英語組，一反過去參與不積極、評課不務實、配合不密切的毛病，而且還承擔了本期的校級示范課，獲得了全校教師的好評，得到學校領導的認可，他們還率先開展了組內(nèi)活動，成為本期六個教研組的示范教研組。

其次，充分利用遠教資源，提高了教研質(zhì)量。本期以來，老師們自制課件到遠教室上課，已蔚然成風，全校有二十多位老師能自制課件，146人次上了遠教課，掀起了我校利用多媒體教學手段、掌握現(xiàn)代教學技術上課的高潮。

第四篇：2006春教研工作總結(jié)

龍門二小教研工作總結(jié)

(2007春)

伴隨著課程改革的陣陣熱潮,我們辭去了忙碌而又充實的舊歲,迎來了嶄新而又充滿希望的新年?；仡櫸覀儗W校教導處本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。本學期我校的教研工作堅持“立足校本教研，開展課題研究”的工作思路，以“積極構(gòu)建聽評課模式”為工作目標，以抓好課程改革和課堂教學為重點,開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。

一、主要成績：

1、繼續(xù)以課改為核心，加強教師的業(yè)務學習，轉(zhuǎn)變教師觀念，組織好教材教法的學習活動，深入推進新課程改革。

2、繼續(xù)完善了“領導分管——教研組長主抓”的教研網(wǎng)絡，構(gòu)建“校本部+分教點”教研模式，深入開展送教課、示范課活動和“人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”評比活動。

3、做好迎接高坪區(qū)一級學校的評估組的聽課調(diào)研工作，評估組隨堂聽了涵蓋10個學科、6個年級的14節(jié)課，對所聽課例的評價為優(yōu)良率達92.85%。

4、做好迎接高坪區(qū)教研員來到我校聽課調(diào)研的工作，教研員們共聽課20節(jié)，對所聽課例的評價為2個優(yōu)、16個良、2個合格，合格率0達100%，優(yōu)、良率達94.5%，5、深入開展課題研究,優(yōu)化課堂教學。蒲光偉校長撰寫的論文《對教師與家長合作關系的探討》在區(qū)校長提高班論文集發(fā)表，王智慧老師撰寫的論文《指導學生自改習作

提升學生習作能力》在區(qū)上交流、《多方誘導

讓學生樂說》在《高坪課改》發(fā)表；陳慧校長撰寫的《提高學生的學習興趣之我見》在全國多思教育教學活動中交流；張運鵬的論文《口語交際教學如何照顧學生整體性發(fā)展》在《科教論壇》發(fā)表；任德金撰寫的論文《口語交際訓練常用的幾種形式》在中，柯正陽撰寫的論文《教師如何與學生進行心理協(xié)調(diào)》在《南充教研》上發(fā)表。

二、具體工作：

（一）以課改為核心，加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，深入推進新課程改革。

新一輪課改帶來了教學理念、教學內(nèi)容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們深深懂得：如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復雜的問題面前手足無措。因此，我校堅持以課改為核心，加強業(yè)務學習，轉(zhuǎn)變教師觀念，深入推進新課程改革。

1、營造學習氛圍，健全學習制度，提供學習機會，促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展。我們堅持雙周業(yè)務學習的制度，采用集體學習和教師自學相結(jié)合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式，如學習了《怎樣聽評課》《新課程理念與小學課堂教學實施》《情境教學模式的研究》等有關資料；并大力支持鼓勵教師走出去，參加市、鎮(zhèn)舉辦的教研活動，組織教師參加和觀摩從化市課改經(jīng)驗交流會、城區(qū)小學的教學開放日活動等。為提高教師們的學習質(zhì)量，學校還要求教師們在學習后要撰寫學習心得或反思，本學期我校教師共撰寫學習心得和反思500多篇。

2、抓好教材教法的學習。

熟悉教材內(nèi)容，把握好教法是提高課堂效率的關鍵。我校在第三周星期五下午按“校本部+分教點”的方式組織了本學期的教材教法學習活動。在本次活動中，我校堅持“精心組織，注重實效”的原則，按照“加強領導，制訂方案——統(tǒng)一部署，宣傳發(fā)動——學習交流，注重實效——總結(jié)反思，升華提高”的步驟，一步一個腳印地組織實施。

（1）加強領導，制訂方案。

我校對本次教材教法學習活動十分重視，為了加強對本次活動的領導，學校成立了教材教法學習活動領導小組。領導小組由蒲光偉校長任組長，由陳慧、張言、李清平、張運鵬任副組長，由各教研組長任組員。在第二周周四上午，學校召開了領導小組組長和副組長的會議。會議明確了本次活動的意義，討論和決定了本次活動的基本做法，明確了領導小組成員的職責：蒲光偉校長為活動總負責人，負責活動的統(tǒng)籌工作和活動當天的巡查工作；陳慧校長負責指導中心校教師撰寫發(fā)言材料工作；張言校長負責指導各村小教師撰寫發(fā)言材料工作；李清平、張運鵬兩位主任負責制訂活動方案，具體組織實施活動，檢查中心校教師的學習記錄和撰寫學習心得的情況；各村主任負責各村小宣傳發(fā)動工作，檢查教師的學習記錄和撰寫學習心得的情況；各教研組長負責組織本級科的活動。并制訂出《活動方案》，擬訂出教師撰寫發(fā)言材料的提綱：①本冊教材的教學重點是什么？②你班學生現(xiàn)有水平與教材要求之間存在多大差距？你打算怎樣做？③你打算怎使用本冊教材？這三條提綱充分體現(xiàn)了從實際出發(fā)，充分結(jié)合各級科的實際。

（2）統(tǒng)一部署，宣傳發(fā)動。

在本次活動中，我校充分落實了“中心校+村小”的活動思路，對中心校和村小教學點作了統(tǒng)一的部署和做好宣傳發(fā)動工作。在第四周下午的行政會議上，由教導處對本次活動的方案進行解釋，明確活動各階段的做法和要求，并要求各村主任在第二周周五要向教師傳達中心校對教材教法學習的有關要求和做法。而中心校也在第二周五向全體教師作了宣傳發(fā)動工作，并布置教師撰寫發(fā)言材料。在第三周周二,召開了各級科負責人的會議，讓負責人們明確本級科活動的要求和做法。這些做法，充分體現(xiàn)了統(tǒng)一部署，統(tǒng)一行動，讓教師們清楚本次活動的每一步工作，從而確保本次活動一步一個腳印地開展。

（3）學習交流，注重實效。

為了提高本次活動的實效，教師們認真學習教材和《教師教學用書》，根據(jù)提綱并結(jié)合本班實際寫好發(fā)言材料。為了提高教師的發(fā)言質(zhì)量，學校組織各科負責人對教師撰寫的發(fā)言稿進行評比。通過評比，評出了王智慧等五位教師的發(fā)言稿為一等獎，屈春梅等七位教師的發(fā)言稿為二等獎。學校對獲獎的教師給予獎勵。在本次活動中，我校共分語文、數(shù)學、綜合3個組進行分組交流。在學習交流會上，在級科負責人的嚴密組織下，教師們嚴守紀律，認真聽取發(fā)言，并做好記錄。通過在第四周周一對教師學習記錄的檢查，教導處發(fā)現(xiàn)全體教師都能做了詳細記錄，尤其是趙海波、姚麗秋等教師記錄詳細，書寫認真。

（4）總結(jié)反思，升華提高。

為了使本次活動的質(zhì)量得到進一步的提高，學校要求教師們在活動后期，認真反思自己的教學行為，并結(jié)合自己的實際，寫好學習心得。教導處在第四周周三對教師們上交的學習心得進行檢查。此外，教導處還將在本周的業(yè)務學習對本次活動進行總結(jié)。通過總結(jié)和反思，教師們對教材教法學習所得得到進一步的升華和提高。

在本次活動中，我校共有70多位教師參加了學習，并都寫了學習心得。由于領導的重視和全體教師的積極參與，使活動收到了預期的效果。

3、抓好青年教師的培訓工作，加快骨干教師隊伍建設步伐。學校本著“抓骨干，帶一般，促全局”的原則，采取結(jié)對子的形式，讓更多的青年教師盡快的成長。本學期，青年教師能努力進取，吃苦耐勞，兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，同時青年教師加強理論學習，善于積累教學經(jīng)驗，勤奮學習，能時刻關注教育教學中的新生事物，更新觀念，適應課改新形勢，并把提高學生的素質(zhì)作為自己教學工作的根本點和出發(fā)點。

（二）以課改為核心，深入開展校本教研，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。

1、深入開展“青年教師‘四課’活動”活動，提升教師的教學技能。我校在第8周到第13周在全校范圍內(nèi)廣泛開展了“青年教師‘四課’活動”評比活動。在學校領導的重視下，在各負責人的精心組織下，在各教師的積極參與下，活動得以順利開展，通過活動，共評出了15節(jié)優(yōu)秀課例。

（1）領導重視，制訂方案。學校非常重視“青年教師‘四課’活動”的評比活動，在第四周成立了以蒲光偉校長為組長，副校長、教導主任為副組長，各學科教研組長和各村主任為組員的活動領導小組。教導處在第五周還制訂好“青年教師‘四課’活動”的方案和安排表，本次評比活動采用了“校本部+村小”的方式進行，以“說課、上課、聽課、評課”相結(jié)合形式來組織，采取領導分管、教研組長主抓，分科組開展的形式開展，中心校由各教研組長任負責人，分村小由村主任任負責人。各負責人負責組織本組的教師開展上課、聽課、說課、評課活動，并作好活動記錄。在第8、9周校本部率先開展活動，各上課教師要以課件課參加評比，（2）宣傳發(fā)動，提高認識。為提高教師們對活動的認識，學校利用第五周的周五教師大會的時間，組織教師學習本次活動的方案。通過學習，教師們明確了本次學習的意義、目標、要求、做法。此外，為了提高教師們聽評課的水平，學校確立了“學習先行”的原則，教導處印發(fā)并組織教師們學習了《怎樣聽評課》的相關內(nèi)容。

（3）同心協(xié)力，組織實施。在活動中，以“說課、上課、聽課、評課”相結(jié)合方式來開展，學校采取了“領導分管、教研組長主抓、分科組開展”的形式。首先由中心校的教師上示范課和送教課，然后，才在全校范圍內(nèi)廣泛開展，尤其是各分教點要根據(jù)示范課和送教課，上好移植課。各組在組長的組織、統(tǒng)籌下，教師們同心協(xié)力，開展好本科組的上課、聽課、說課、評課等活動。上課者要結(jié)合學校的研究課題和自己的研究課題，設計好教案，上好優(yōu)質(zhì)課。為提高聽課的質(zhì)量，每節(jié)課均由中心發(fā)言人負責把教材和教案發(fā)到聽課教師人手一本，以便聽課教師對該課例有全面的了解。

（4）反思總結(jié)，全面提高。為提高本次活動的質(zhì)量，學校把教學反思納入評比內(nèi)容，要求教師們在課后深刻反思，并撰寫好教學反思。學校在第十四周 “青年教師‘四課’活動”的評比活動的總結(jié)表彰大會上，總結(jié)本次活動開展的情況，并對屈春梅、王智慧等6位教師上的優(yōu)秀課例，進行表彰和獎勵。

通過本次“青年教師‘四課’活動”評比活動，我們?nèi)〉昧艘韵聨c收獲：（1）初步探索出“中心校+村小”教研模式，在活動中，以“說課、上課、聽課、評課”相結(jié)合方式證明是可行的，首先由校本部的教師上示范課和送教課，然后，才在全校范圍內(nèi)廣泛開展，尤其是各分教點要根據(jù)示范課和送教課，上好移植課。校本部教師上的示范課和送教課納入優(yōu)質(zhì)課的評比，促進了了教師上好兩課的積極性。

（2）教師們參與的意識提高了，學校的教研氣氛濃了。在活動中，集體備課得到了很好的落實，教師們帶著問題去參加活動，從而，教師的教學、聽課、說課、評課技能得到了不同程度的提高，尤其是中心校的教師的課件制作水平得到了較大的提高。

（3）新課程的理念得到了較好的落實。課堂教學中很好地落實了“自主、合作、探究”的學習方式，小組合作學習形式得到了較大的改善，學生在小組中享受到合作學習的樂趣，在民主互動的氛圍中探求新知。體現(xiàn)了“以生為本”的教育理念，營造出民主的教學氛圍，尊重學生的個性發(fā)展。

（4）推進了學校的“口語交際教學”研究課題向縱深發(fā)展，教師們開發(fā)、利用和整合課程資源的水平得到了提高。在教學中，教師們充分整合與教學內(nèi)容相關的圖片、錄音、音樂、錄像、文本等課程資源,創(chuàng)設了各種教學情境，激發(fā)學生的學習興趣,提高了教學效率。

2、深入開展課題研究，實施新課程標準，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)和學生的學習方式。本學期，我校繼續(xù)根據(jù)“課題驅(qū)動，以研促教”的工作策略，繼續(xù)開展對“口語交際教學”的課題研究。本課題從調(diào)研分析、確立課題、制定方案、成立課題組已有一個學期了。一學期來，學校課題組在學校領導的親切關懷下，特別是教導處的精心指導下，認真地開展了研究工作，通過全體課題組教師的齊心協(xié)力，踏實工作，課題組以情景的創(chuàng)設為基點，促進了教學方式和教學手段的更新，促進了課堂教學的改革和學生學習方式的優(yōu)化，極大地提高了教學質(zhì)量。

為了提高課題組成員的理論水平，確保科研真正地為教學服務，并從工作實際考慮，每月讓成員圍繞課題學習一至兩篇理論文章，堅持每月開展一次交流學習會，對在自學理論和實際教學中遇到的問題，展開熱烈的討論。研究以來，我們學習的文章達20多篇，主要有網(wǎng)絡上的的《口語交際教學》《口語交際教學模式的研究》以及中小學教學雜志上的一些文章等等。學習后，每位教師結(jié)合教學實際寫出心得體會或教學札記。通過理論學習，我課題組成員的理論水平有了很大提高，且大多數(shù)教師能用學到的理論知識進行研究實驗。

為了使課題研究落實到實處，真正地提高教師的業(yè)務水平，真正地提高課堂教學效率，實驗以來，我們認真做了以下兩個方面的工作： ①研討課題與集體備課。學校明確教師要做到：課題組教師的備課每單元最少要有兩節(jié)按課題研究的模式進行備課；上優(yōu)質(zhì)課或示范課的教師一定要按課題研究的模式進行上課；凡是學校以上的公開課，課題組的教師每次都要參加集體備課。②聽課、評課、研究教學長抓不懈。課題組在學校的領導下，自始至終進行聽課、評課、研究。試講課、研討課、說課、比賽課接連不斷。互相聽，共同評，依照我校課堂教學評價標準去要求，每聽一次課，都做好寫聽課體會和學習心得。

（1）教師教的方式變了?，F(xiàn)在的課堂改變了傳統(tǒng)的“一支粉筆、一張嘴，教師從頭講到尾”的教學方式。變成了教師引導點撥，運用“討論”，“探究”，“圖解”，“情境”，“發(fā)現(xiàn)”等方法促使學生自主學習。在備課、課堂教學等方面都有較大變化。在備課上，改變了過去“課前復習、講授新課、布置作業(yè)”等傳統(tǒng)的傳授知識的教學環(huán)節(jié)，而是收集相關的教學資料，研究信息技術與課程內(nèi)容的整合，精心思考學生的活動；設計啟發(fā)學生思考、探究、討論的問題；探討激發(fā)學生學習興趣的手段和方法。課堂教學從過去的以傳授知識為核心轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。由過去的“教師為中心”轉(zhuǎn)移到以“學生為主體”。教師再也不是權(quán)威的知識傳授者，而是組織、引導、激勵、點撥學生學習的親密朋友。在課后，教師引領學生參加各種課外活動，組織他們參加一些社會實踐，收集信息，增強實踐動手能力。

（2）學生學習方式變了。學生由被動的學習變?yōu)樽灾鲗W習，由死讀書，讀死書的已有知識的存儲器變?yōu)榉e極、活潑、創(chuàng)新的探究者，在學習的過程中，他們積極主動，興致勃勃，課堂變成了他們研究討論問題，獲取知識，開發(fā)智力，探究創(chuàng)新，個性表現(xiàn)的樂園。課前他們可以預習要學習的內(nèi)容，課堂上，他們是學習的主人，在老師的組織指導下，積極發(fā)言討論，提問質(zhì)疑，批駁不同觀點，爭論研究，表演操作。

（3）有效整合各種教學資源，創(chuàng)設教學情境。課題組教師結(jié)合教學內(nèi)容，到生產(chǎn)生活實踐中收集信息，通過收集信息，讀書思考，既培養(yǎng)了學生收集信息、處理信息的能力，又為創(chuàng)設教學情境奠定了基礎，既開闊了學生的思維，又培養(yǎng)了學生創(chuàng)新的意識。

2、以課改為核心，積極參加和認真組織鎮(zhèn)課改開放日活動。

指導中心在本學期分別舉行了語、數(shù)的課改開放日活動。在活動中，我校要求教師們帶著問題參加聽、評課，學校還把每次講座的資料印發(fā)到教師人手一份，組織教師認真學習講座的內(nèi)容，學校還要求參加了活動的教師還撰寫活動心得，并組織了交流心得體會的活動，確保本次活動的成效深入人心，學校并以此活動為契機，努力推進學校課題研究向縱深發(fā)展。

三、設想與規(guī)劃：

1、繼續(xù)加強學習新課標的理念，使教師們加深對新課程的理解。

2、加大課題研究的力度和課程資源開發(fā)和利用的力度，提高科研的實效性和針對性。

3、繼續(xù)完善校本教研模式，深入開展校本教研，想方設法提高教師的總結(jié)、反思、寫作的水平，盡早撰寫出高水平的教學設計、論文、案例、反思。

4、繼續(xù)探索和完善“中心校+村小”教研模式，努力縮窄中心校與各村小間的差距。

伴隨著新年的鐘聲，時光的腳步帶領我們又走過了一個充實而忙碌的學期?；赝倚＝萄泄ぷ鬟@塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們相信，只要我們不懈地努力，我校的教科研將走進鮮花爛漫的春天！

二00七年七月

第五篇：2015春教研工作總結(jié)

2015年春期教研工作總結(jié)

本學期，在中心校的正確領導下，教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推進素質(zhì)教育，以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進取、與時俱進，扎實推進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階。現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：

一、工作回顧

（一）、抓教學常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動

加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。開學初，認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。

1、堅持業(yè)務學習制度。業(yè)務學習由集中學習和分散學習相結(jié)合，一學期，集中學習達到18次，每個月底，對各教師的業(yè)務學習進行檢查。

2、堅持領導聽課、評課制度。實行領導推門聽課制度，學校領導本學期聽課均達到了25節(jié)。

3、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學進度和教學質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴密組織考試，采用學校統(tǒng)一時間考試、各班交換監(jiān)考，并對測試作出分析總結(jié)，這樣有效的促進了教師們的教學工作，為以后教學成績的提高起到了積極的推動作用。每個月底，教導處認真檢查教師備課、作業(yè)等教學材料，認真記錄、認真總結(jié)。

（二）、抓課堂教學，促教育教學改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

1、開展集體備課活動。采用集體備課說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學內(nèi)容或公開課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講內(nèi)容之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。

2、開展課堂教學觀摩活動。

這學期我們在上學期的基礎上，又為每一個教師提供了一個展示、學習教學技能技巧的舞臺，舉行了一次學校教學質(zhì)量月活動，人人上一節(jié)公開展示課，并集體評課，從而推進我校落實新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學工作向前發(fā)展。

這學期還組織先進教師參加片級教研活動，實踐證明，每一為青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。

3、強調(diào)寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結(jié)教學經(jīng)驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為，都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

4、搞好考試安排，嚴格考試管理

嚴格考試的工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性，確?？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學質(zhì)量分析會，面向全體進行教學質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關心每一位學生的成長，全面提高教學質(zhì)量。

（三）、建設一支高素質(zhì)的教師隊伍

1、加強教師學習，提高教育教學理論水平

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師深入學習《課程標準》、《小學教學參考》和《人民教育》等雜志刊物中有關教育教學的理念，提高了教研效率和教師的教學水平，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、加強教師培訓學習，不斷提高業(yè)務水平

本學期，我校組織了各個科任教師參加了中心校開展工作的教材培訓；組織教師到中心小學聽課學習；派出年輕教師骨干教師到靈山培訓。讓每個教師都有機會外出學習，不斷提高自身的業(yè)務水平和教學能力。每個教師都學有所獲，對今后的教學工作有很大的幫助。

3、堅持讀書活動。開學初仍然要求每名教師讀一本有關教育教學方面的專著，學期末寫出讀書心得并上交到學校，由專門領導負責這項工作的堅持，加深了教師們的閱讀知識含量。

4.加強教師基本功的訓練

學校全面推行普通話，不僅是學生的任務，更是教師的舞臺，課堂上，課后在青年教師的帶領下，掀起了說普通的高潮?，F(xiàn)在學生回到家里跟父母講的都是普通話，收到了前所未有的好效果。

二、工作中存在地問題及改進的措施。

1、學生的養(yǎng)成教育、安全教育還有待提高，教導處將在以后的教育教學工作中加大對學生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng)。

2、在教學成績方面有待于在以后的工作中更進一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學觀。

3、教導處在平時的工作中檢查、指導不夠細致，有待在以后的工作中改進。

三、今后努力的方向。

本學期，在校長的帶領和各位教師的共同努力下，順利完成了本學期的教育教學任務，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學質(zhì)量上多下功夫，努力做好學校的教研工作，爭取使教學教研工作上新臺階。