第一篇：13春語(yǔ)文教研工作總結(jié)

樂治鎮(zhèn)第一小學(xué)

2013年春季學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

語(yǔ)文教研組以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以培養(yǎng)合格的語(yǔ)文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推 進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作 總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把 握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課 程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一 個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長(zhǎng)和羅主任給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每 位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課 堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路。例如： 期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高效課堂 講課大賽，給每位老師提供了上課的思路，提供了可以借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，通過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名

優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的 知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志，拓 寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要 想不教死書，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派語(yǔ)文組羅孟教師去 貴陽(yáng)學(xué)習(xí)，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。語(yǔ)文組教研組八位老師，都是青年教師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng) 意識(shí)，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是 一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如： 抓古詩(shī)文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊，首首落實(shí)，尤其丁倩老師犧牲 自己的休息時(shí)間，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來(lái)背誦默寫，爭(zhēng)取人人過關(guān)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知 識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀 的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇隨筆，還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面

滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫 作水平。學(xué)生考完以后，語(yǔ)文組老師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在師生共同努力 下，今年能取得較好成績(jī)。

3、認(rèn)真開展備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源。備課，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行 為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的 課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念— —“高效課堂”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤?究”，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀 獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如，我們語(yǔ)文組七年級(jí)兩位老師把自己制 作的課件，復(fù)習(xí)考試中自己編寫的復(fù)習(xí)資料，考試卷無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn) 備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。

4、加強(qiáng)教改，努力教出成績(jī)。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以提高 課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫

方面，我們組的 教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得反思。以此來(lái)提高教師的教學(xué) 能力，不斷使自己成長(zhǎng)，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進(jìn)步。

5、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。我組全是青年教師，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓勵(lì)青年教 師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí)，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其七年級(jí) 的兩位老師在遇到教學(xué)過程中的問題，都積極向稍微老一些的教師請(qǐng)教，這些稍微老一些的教 師可以說是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們。

6、繼續(xù)開展每周聽課、評(píng)課活動(dòng)，加大聽課記錄和教案檢查力度，認(rèn)真做好每次大考的考試 分析，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。(1)聽課，要求每位老師每周至少聽8節(jié)課，大部分老師都能積極聽課，聽教研組長(zhǎng)的課，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí)，同時(shí) 多方面的反思，使自己能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽 課過程中，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程，寫出自己的反思和建議，在聽完課后，被聽課的老 師及時(shí)要求聽課老師為自己評(píng)課，聽課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)约旱穆犝n建議和心得，為雙方的 快速成長(zhǎng)都提供了 重要途徑。（2）評(píng)課：教研組已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠(chéng) 懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能 發(fā)表看法，在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。（3）備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。

按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后反思等。教學(xué) 目標(biāo)要求恰當(dāng)、具體、可測(cè)，教學(xué)過程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展示、點(diǎn)撥、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。定期檢 查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，及時(shí)反饋，對(duì)語(yǔ)文組老師的教案提出建議。更為可貴的是，田校長(zhǎng)還給我們做了一次示范備課，精心準(zhǔn)備了七年級(jí)語(yǔ)文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會(huì)議上向我們展示，給我們提供了更加 規(guī)范的備課模式。（4）說課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長(zhǎng)和李老師，專門組織了教研組的說課，通過說課，發(fā)現(xiàn)了老師們?cè)诮虒W(xué)過程中的不足之處，校長(zhǎng)及時(shí)給予 了糾正，使我們?cè)谡_地道路上走得更好更穩(wěn)。（5）成績(jī)分析：為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績(jī)，學(xué)校要求每次大考 后，都要做質(zhì)量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓 老師找出自己的不足，為今后的教學(xué)提供良好的借鑒。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新 教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難 和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺 乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端 正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué) 生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的束縛，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高 關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān) 持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各

位教師的 共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充 滿信心。

第二篇：2014春語(yǔ)文教研工作總結(jié)

婁山關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)文教研工作總結(jié)

（2014年春季學(xué)期）

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面貫徹學(xué)?！斑M(jìn)一步深化我校“123課堂”教學(xué)模式的研究與運(yùn)用，充分體現(xiàn)教師教學(xué)的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓每個(gè)學(xué)生都積極、主動(dòng)、快樂地學(xué)習(xí)，從而構(gòu)建高效課堂，有效提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”的工作思路，牢牢抓住縣局教研室組織開展全縣語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的契機(jī)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，考察教師的語(yǔ)文教學(xué)能力，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以課改實(shí)驗(yàn)為中心，繼續(xù)加強(qiáng)我校教師對(duì)學(xué)?！?23課堂”教學(xué)模式的推進(jìn)工作，多形式地開展學(xué)習(xí)、實(shí)踐，交流、探討，促進(jìn)學(xué)校教改“123課堂”教學(xué)模式的成長(zhǎng)。

1、開學(xué)初，語(yǔ)文教研組組織全體語(yǔ)文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)我校“123課堂”教學(xué)模式的教學(xué)理念，讓課改理念深入人心，并以此切實(shí)指導(dǎo)每一位教師的課堂教學(xué)工作。

2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，繼續(xù)把“123課堂”教學(xué)模式理念滲透到教師具體的課堂教學(xué)中，切實(shí)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、在課改實(shí)驗(yàn)班的實(shí)踐基礎(chǔ)之上，擴(kuò)大課改實(shí)驗(yàn)班級(jí)數(shù)額，進(jìn)一步推廣課改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并加強(qiáng)對(duì)課改教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，切實(shí)結(jié)合縣局語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)行課改的理論學(xué)習(xí)和研究并加以升華，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。為切實(shí)把“123課堂”教學(xué)模式落實(shí)到每一堂語(yǔ)文教學(xué)中，本期緊密結(jié)合縣局語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，通過教師自我報(bào)名與學(xué)校教研組推薦的方式，安排聽評(píng)了趙鳳強(qiáng)、季正美、戚誼等幾位老師執(zhí)教的圍繞“123課堂”教學(xué)模式的口語(yǔ)交際、習(xí)作等內(nèi)容的公開課。活動(dòng)中，教師之間通過相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用?？上驳氖牵瑢W(xué)校推選出來(lái)的趙鳳強(qiáng)老師在全縣的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選大賽中還獲得了“一等獎(jiǎng)”的好成績(jī)。

2、配合“吳朝名師工作室”，成功舉辦了一次“小學(xué)語(yǔ)文觀下的問題化教學(xué)研討會(huì)”，活動(dòng)得到了縣教研室的大力支持與充分肯定，兩位執(zhí)教教師趙承松、吳元甲還獲得了由教研室副主任陳玉新親自頒發(fā)的縣級(jí)教學(xué)示范課證書。

3、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展好間周一次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流講座活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

四、教研組工作存在的不足：

1、小組工作還要群策群力、集思廣益。教師在做好本職工作的同時(shí)，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

4、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈。

5、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來(lái)發(fā)表，交流

五、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“123課堂”教學(xué)模式的實(shí)踐探討，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。

語(yǔ)文教研組

2014年7月12日

第三篇：中心小學(xué)XX年春語(yǔ)文教研工作總結(jié)

中心小學(xué)XX年春語(yǔ)文教研工作總結(jié)

當(dāng)夏日的滾滾熱浪向我們襲來(lái)的時(shí)候，一學(xué)期又飛逝而過。又一個(gè)不平凡的一學(xué)期過去了，本學(xué)期語(yǔ)文組以教委辦教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)的效性為中心，做了大膽的嘗試，分低、中、高年段進(jìn)行教研，提高教研的實(shí)效性。努力推進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)研究工作均衡、持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。

一、學(xué)習(xí)助力

1、加強(qiáng)對(duì)《課標(biāo)》、理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們繼續(xù)深化對(duì)《課標(biāo)》的解讀，利用多種形式把對(duì)《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處，讓每一位教師，明確《課標(biāo)》要求，讓教師真正感悟新課標(biāo)的時(shí)代感，在教中學(xué)，在教中用。繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)并做好筆記。鼓勵(lì)教師積極參加各類研修活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷豐厚知識(shí)底蘊(yùn)，盡快轉(zhuǎn)變教師角色與教學(xué)行為，使先進(jìn)的教學(xué)理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)中，并外顯于課堂教學(xué)過程之中。本學(xué)期，我們派出了蔡瓊瑜、李麗娜老師參加在廈門舉辦的第四屆“相約名師”教學(xué)觀摩，曾柏玲老師參加在龍巖舉辦的全省閱讀教學(xué)大賽，郭永珍、李曉騰、黃翠珊、蘇明穎老師參加在龍林中心舉辦的林莘名師工作室的活動(dòng)，李曉騰老師、郭永珍老師、尤玉婷老師、黃麗珍老師參加晉江市第三屆名師講堂活動(dòng)。名師們精湛的教學(xué)藝術(shù)，深厚的文化底蘊(yùn)，無(wú)不讓每一位語(yǔ)文老師深深折服。

2、讀書活動(dòng)向縱深處延伸。繼續(xù)開展“要做教書人，先做讀書人”主題活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的讀書興趣，培養(yǎng)教師的審美情操，引導(dǎo)教師追求健康向上的人生，著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以此帶動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)、文化建設(shè)。

二、常規(guī)常抓

1、規(guī)范管理。本學(xué)期繼續(xù)在“備、教、批、輔、評(píng)、研”等環(huán)節(jié)上下功夫，落實(shí)常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)。檢查側(cè)重在指導(dǎo)上下功夫，向監(jiān)控與指導(dǎo)要質(zhì)量、要規(guī)范、要效益。要做到有檢查、有通報(bào)。通報(bào)時(shí)除了總結(jié)成績(jī)，更指出問題，限期整改。通報(bào)內(nèi)容要具體到人到事，避免說空話、說套話。教研組每學(xué)期要開展教師教案和學(xué)生作業(yè)展覽與評(píng)比活動(dòng)，讓教師互相觀摩、互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、共同提高。

2、規(guī)范課堂。課堂是教學(xué)的主陣地，有效的課堂始終是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)承諾，要求每位教師提早備課，不上無(wú)準(zhǔn)備的課，在備課的過程中鉆研教材、教學(xué)參考書和查閱相關(guān)資料，了解教材的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，了解教材的結(jié)構(gòu)體系及其與前后單元的關(guān)系，明確教材的重難點(diǎn)，并借助有關(guān)參考書弄清疑難之處和有關(guān)問題的來(lái)龍去脈……真正要將教材中的問題吃透，特別指導(dǎo)青年教師熟悉教材、理解編者意圖、準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)，讓他們?cè)谡n堂教學(xué)時(shí)胸有成竹。在備課中緊扣“三維目標(biāo)”，努力把教學(xué)落到實(shí)處，并及時(shí)做好教學(xué)反思，教研組經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。規(guī)范強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理，對(duì)教學(xué)全過程的每一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，進(jìn)行準(zhǔn)確、深入地進(jìn)行定性和定量分析。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

三、研訓(xùn)變身

本學(xué)期，教研組繼續(xù)在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化,專題化和規(guī)范化。本學(xué)期我們的教研工作沒有了以前的周周相會(huì)，我們以低、中、高年段分組輪流進(jìn)行教研。每個(gè)年段訂好自身的教研小課題，再分周次進(jìn)行教研。這樣，既減輕了老師們的負(fù)擔(dān)，又解決了老師們切身需要解決的困惑，提高了教研的實(shí)效性。組織教師積極參加晉江實(shí)小的常規(guī)教研活動(dòng)，努力為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。開展骨干教師示范活動(dòng)，本學(xué)期，蘇明穎老師、尤玉婷老師為全校老師上示范課，李曉騰老師為全校老師做關(guān)于指導(dǎo)孩子們寫童話的講座，并在全鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì)上與大家交流。曾柏玲老師在全鎮(zhèn)語(yǔ)文畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì)上與大家交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過這些活動(dòng)為青年教師樹立榜樣。本學(xué)期我們還開展青年教師許芬芳、李麗娜老師的磨課活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)青年教師的培養(yǎng)。定期組織教師積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，共同出謀劃策提高老師的教研教學(xué)水平。

四、閱讀相伴

學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)每班的圖書角，定期定時(shí)更換圖書，鼓勵(lì)學(xué)生自主到圖書館借閱圖書，同伴交互閱讀，開展閱讀知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選閱讀之星。通過讀書，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。本學(xué)期我校課題實(shí)驗(yàn)繼續(xù)以孩子們的課外閱讀入手，繼續(xù)進(jìn)行由施麗聰老師的省級(jí)課題《閱讀教學(xué)中的童話教學(xué)》，課題組實(shí)驗(yàn)老師繼續(xù)填寫行動(dòng)研究問題單，開展好書推介會(huì)、讀書交流會(huì)，以童話教學(xué)為突破口，確實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣及閱讀水平，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展。在6月3日，我們還舉行了課題中期成果展示，市進(jìn)修學(xué)校郭琪良老師、施麗聰老師以及全鎮(zhèn)將進(jìn)百位的語(yǔ)文老師也參加了。另外，為了加深實(shí)驗(yàn)老師對(duì)課題理念的深化研究，課題組的老師積極參加理論學(xué)習(xí)，做到有學(xué)習(xí)，有記錄，有反思；人人參與主持一次課題在線研討活動(dòng)，做到有主題，有形式，勤參與。

五、競(jìng)賽激趣

本學(xué)期語(yǔ)文教研組參加了各項(xiàng)語(yǔ)文專項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng):在鎮(zhèn)舉行的現(xiàn)場(chǎng)書法競(jìng)賽活動(dòng)中，黃夢(mèng)瑤同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，林親情同學(xué)、涂曉東同學(xué)、曾雅淇同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。在“黨是太陽(yáng)我是花”的征文活動(dòng)中，丁思陽(yáng)、丁曉妍、黃靜妮、蔡達(dá)軒、陳思贛分獲一、二、三等獎(jiǎng)。在“丹青寫輝煌”書畫比賽中，姚斯嶸、丁詩(shī)玲、江勁煊獲得二、三等獎(jiǎng)。通過各種競(jìng)賽，激發(fā)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的提高。

六、努力方向

1.學(xué)情調(diào)查的開展。

學(xué)校未能對(duì)學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納,及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,特別是對(duì)學(xué)困生和外來(lái)學(xué)生的調(diào)查,還沒辦法從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)地采取措施。

2、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細(xì)致、更完美。

在這一學(xué)期里，我們改變著，我們收獲著，一路前行，因?yàn)橛辛舜蠹业南喟椋胺降娘L(fēng)景必將更加美麗。

第四篇：2012春小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)工作總結(jié)

2012春季學(xué)期語(yǔ)文教研活動(dòng)工作總結(jié)

（學(xué)科教學(xué)滲透法制教育）

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。

三、學(xué)科滲透法制教育。充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。

在法制內(nèi)容滲透時(shí)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定滲透法律的知識(shí)點(diǎn)、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的圈子，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

阿市中心校 2012年7月

第五篇：2018春教研工作總結(jié)

2017-2018學(xué)下期教研工作總結(jié)

綜合組

時(shí)間在忙碌中悄悄流逝，轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期的尾聲，仿佛制定教研計(jì)劃就在昨天。本期我們組合組教研活動(dòng)以學(xué)校‘夯實(shí)基礎(chǔ)，提升質(zhì)量’為宗旨；以教科室的總計(jì)劃為指引；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)與督促下深入落實(shí)“2+1+1”的教學(xué)模式，扎實(shí)開展組內(nèi)集體備課，充分利用校內(nèi)外交流活動(dòng)提升自我課堂教學(xué)效率。工作中大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤勤懇懇，在交流中組建了一支具有默契與活動(dòng)的教師隊(duì)伍，經(jīng)過又一學(xué)期的歷練各自在教學(xué)工作中都有所收獲?，F(xiàn)將本期所主要工作與收獲匯報(bào)如下：

一、主要工作及取得成績(jī)

1.常規(guī)工作制定計(jì)劃有序開展

結(jié)合本期教科室教研工作總目標(biāo)制定綜合組學(xué)期教研計(jì)劃,在此基礎(chǔ)是每周根據(jù)區(qū)內(nèi)工作部署，校內(nèi)活動(dòng)安排與本組實(shí)際情況制定每周計(jì)劃。備課、上課、聽課、評(píng)課等常規(guī)活動(dòng)按學(xué)校要求開展，每月組內(nèi)進(jìn)行相互檢查，學(xué)校不定期抽查。

2、集體備課項(xiàng)目常抓不怠

在自組備課、聽課基礎(chǔ)上每月組織兩次1小時(shí)以上全員集體備課和隨時(shí)問題探討，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的初備+集體備課+復(fù)備，集眾家之長(zhǎng)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。收集活動(dòng)過程資料及時(shí)上交教科室，在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高集體備課實(shí)效性。

3.觀摩校內(nèi)公開課借鑒至用 在學(xué)校加強(qiáng)學(xué)科間交流，整合資源的要求下。我組教師積極參與學(xué)校各個(gè)學(xué)科的公開課聽課活動(dòng)，認(rèn)真記錄、深入思考，吸取他人先進(jìn)的教育理念、非同尋常的教學(xué)方法結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)加以改進(jìn)運(yùn)用。

4.參加校內(nèi)青年教師賽課活動(dòng)實(shí)戰(zhàn)演練

在五月初的校內(nèi)30歲以下青年教師賽課活動(dòng)中，我組成員全員 參與。分別從上課教師和指導(dǎo)教師的角度反復(fù)琢磨如何打造一堂別開生面的常規(guī)課?；顒?dòng)呈現(xiàn)了青年教師勤奮、努力、進(jìn)步、活力，體現(xiàn)了指導(dǎo)教師奉獻(xiàn)、互助、思維深度與廣度，更展示了組內(nèi)凝聚力。

5.利用區(qū)教研活動(dòng)的同行思維碰撞更上一層

在學(xué)校每月一次外出教研活動(dòng)的安排下，按照區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)安排，我們分生物、地理組每月參加兩次區(qū)教研活動(dòng)。在展示課上學(xué)習(xí)，在教學(xué)研討中分享，在問題探討中各抒己見，在總結(jié)評(píng)價(jià)中反思提升自我。

6.抓住重慶市生地優(yōu)質(zhì)課大賽機(jī)遇豐富教學(xué)方式

三月重慶市初中生物優(yōu)質(zhì)課大賽在永川中學(xué)舉行，四月重慶市地理優(yōu)質(zhì)課大賽在西大附中舉行。我們積極申請(qǐng)參加全程觀摩學(xué)習(xí)，在各區(qū)縣優(yōu)秀選手那享受視聽盛宴，在北京教育專家展示課中受益匪淺，在各位評(píng)論員的點(diǎn)評(píng)中豁然開朗。在返校的教學(xué)中將所學(xué)、所獲、所得綜合利用，豐富課堂。

6.結(jié)合與八中交流機(jī)會(huì)，“走出去，引進(jìn)來(lái)”擴(kuò)展視野 在五月下旬八中的地理組全體教師到我校獻(xiàn)課—探秘的的喀喀。源自于課外卻有著代表性的地理知識(shí)，喚起童年的動(dòng)畫故事，精巧的探秘學(xué)習(xí)之旅，柔美勾人心神的語(yǔ)言，恰到好處的提問，無(wú)縫的知識(shí)銜接、、、給聽課者一種美的享受。這次活動(dòng)讓我們大開眼界，看到自己的提升空間，找到了課堂改善的突破方向，體會(huì)到師生投入對(duì)課堂效果的重要性。

7.參與學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，體現(xiàn)特色、提升學(xué)科素養(yǎng) 四月下旬參加重慶市生物學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)—中藥材與教學(xué)結(jié)合。制作中藥材貼畫，體驗(yàn)生物與藝術(shù)結(jié)合美。五月參加區(qū)內(nèi)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)展示—食用菌的栽培，帶回菌種親自培養(yǎng)，分享收獲的的快樂。學(xué)習(xí)之后組內(nèi)決定在之前的制作細(xì)胞模型、手抄報(bào)、種子萌發(fā)、繪制模型基礎(chǔ)上思索具有校園特設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)方案。目前有大竹林甜玉米的栽培和大寒節(jié)氣與生物生長(zhǎng)兩個(gè)題材。

二、存在的問題與不足

1.集體備課效率有待提高。我組每個(gè)成員基本承擔(dān)一個(gè)年級(jí)的課程，時(shí)間上不能保證每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都精心探討。加之有爭(zhēng)議問題的探討基本占據(jù)集中時(shí)間，使得細(xì)節(jié)和新技巧在備課中很難挖掘。2.外出教研的時(shí)間上與教學(xué)沖突 3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)的開展沒有常態(tài)化

4.因成績(jī)不作為評(píng)價(jià)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生知識(shí)掌握情況差

三、下期工作展望

結(jié)合區(qū)內(nèi)要求下期將重點(diǎn)開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手、參與、反思、收獲；初步設(shè)想聯(lián)合美術(shù)組進(jìn)行一次有關(guān)生物的小制作，聯(lián)合語(yǔ)文組開展一次植物栽培觀察記錄評(píng)選活動(dòng)。