第一篇：九年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

九年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)一

本學(xué)期的班主任工作到達(dá)尾聲。回首看本學(xué)期自己的工作曾經(jīng)是那樣的忙碌中隱藏充實(shí)，疲憊中蘊(yùn)含樂趣。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的復(fù)習(xí)緊張著。也在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃和安排，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

一、做好思想動員 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

本學(xué)期是初三第二學(xué)期，具有的特點(diǎn)就是：任務(wù)緊，時間緊。在開學(xué)之初，我和學(xué)生一起計算時間，規(guī)劃任務(wù)，使每個同學(xué)都明確自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計劃。即讓每一個人都知道本學(xué)期該做什么，什么時候做什么等。在整個學(xué)期里，我都隨時注意學(xué)生的思想動向，和他們一起學(xué)習(xí)，一起活動，掌握和了解他們的想法，隨時調(diào)節(jié)他們的心理，堅(jiān)持一個原則：把練考當(dāng)做中考，把中考當(dāng)做練考，平時要緊張，關(guān)鍵時刻要放松，要樂觀自信，健康向上.二、強(qiáng)化集體意識 力求共同進(jìn)步

本學(xué)期是最后一年，對于每一個學(xué)生來說，是他們初中生活的最后階段。每一個學(xué)生都對自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理，而這種心理在我的鼓勵下成為我們班級的進(jìn)步的力量，具有集體意識的學(xué)生，才能遵守校紀(jì)，愛護(hù)班級名譽(yù)，關(guān)心自己的同學(xué)，尊重自己的老師，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能積極幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動和其他方面。因此上我在班會上不遺余力的創(chuàng)造機(jī)會，鼓起他們熱愛積極集體的熱忱，也抓住各種時機(jī)，表揚(yáng)那樣在各種細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來的對于班級的熱愛的同學(xué)，所以九年級二班的每一個人都非常注重班級的名譽(yù)，愿意為班級貢獻(xiàn)自己的力量和盡到自己的義務(wù)。

三、教學(xué)生做好人 成為班級的精神核心.班主任是學(xué)生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者，我們一方面是教師一方面是父母，教學(xué)生做好人是第一位的，做一個追求真善美的，有社會責(zé)任心，有素質(zhì)的社會成員，是每一個班主任所倡導(dǎo)的的，在平時的班級工作中，我能身體力行，用自己的一舉一動，一言一行，感化他們，教導(dǎo)他們，要寬容，要健康陽光，要尊重他人，說話做事要經(jīng)過思考，不和社會上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的時光，努力向上。

每一個集體只有一個班主任，班主任當(dāng)仁不讓的成為班級的精神核心，班主任是每一個班級的總領(lǐng)，因此上班主任的人生觀、價值觀都在不知不覺中滲透于班級的文化之中，也不知不覺的感染和影響每一個學(xué)生的人生觀和價值觀的形成和變化，因此從這個意義上說，作為班主任，我努力在集體中倡導(dǎo)先進(jìn)積極的思想，以正面的教育為主要內(nèi)容，提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚(yáng)自身的正氣的精神核心和領(lǐng)袖。

四、強(qiáng)化班級紀(jì)律 做到有賞有罰

九年級第二學(xué)期是一個特殊的學(xué)期，學(xué)生和教師都存在一個心理，認(rèn)為學(xué)期一結(jié)束什么都結(jié)束了，有的學(xué)生會滋生放縱的心理，開始不把紀(jì)律當(dāng)回事，開始放松對于自己的要求，各種錯誤會有所抬頭。還有些學(xué)生會因?yàn)橹锌家_(dá)到一個較高的水平對自己要求增加，因此上只顧學(xué)習(xí)，不顧其他，學(xué)習(xí)好的一般屬于第二種情況還有一部分學(xué)習(xí)中等的，而學(xué)習(xí)差的或者其他中等學(xué)生會出現(xiàn)第一種情況，在這種情況下，如果不加以引導(dǎo)，往往會導(dǎo)致一片散沙，所以班級紀(jì)律要保持并強(qiáng)化，原則上①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚(yáng)，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé);②就事論事，事后清零。每一個表揚(yáng)和批評的背后都要讓學(xué)生體會班主任的疼愛、關(guān)懷和希望。

所以在班級管理中，運(yùn)用集體榮譽(yù)和集體紀(jì)律條款的約束下，班主任和班集體中每一個同學(xué)都是是監(jiān)督者，都是管理者，每一個學(xué)生都有參與管理和監(jiān)督的權(quán)利，班主任要尊重理解每一個學(xué)生意見，聽取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh，實(shí)行班級管理透明化、民主化。

五、強(qiáng)化安全意識 關(guān)注每一個細(xì)節(jié)

作為班主任，要把學(xué)生的安全放在第一位，關(guān)注學(xué)生的安全，增強(qiáng)他們的安全意識，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，每一次班會，每一次突發(fā)的安全事故，都是教育他們增強(qiáng)對于自己安全的意識，并且和家長保持緊密的聯(lián)系，共同做好安全事故的預(yù)防。

對于已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”每一個學(xué)生，往往會做出各種意想不到的事情，說出各種意想不到的言論，他們對于過多的拘束不太感冒，對于過多的限制很是抵觸，也會對家長和老師的婆婆媽媽不以為然，他們相信自己的朋友，結(jié)交不好的朋友時候，變化的速度就非?？?。對于班上的不良風(fēng)氣要嚴(yán)肅對待，不可忽視里面掩藏的不安全因素。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

六、灌注一顆愛心 關(guān)愛每一個孩子

班主任不是道德衛(wèi)道士，應(yīng)該是與時俱進(jìn)的先進(jìn)文化和思想的力行者，在班級管理中，班主任沒有愛心的管理肯定是不成功的管理，是注定會讓學(xué)生越走越遠(yuǎn)的管理，在班級管理中，我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們，他們的喜和樂就是我的喜和樂，他們的進(jìn)步就是我的喜悅，他們的困難就是我的困難，在感情交流中不摻假，在行為做事上展現(xiàn)一顆愛心，使得我們的班處處存在師生的和諧。把一個愛心給任何學(xué)生，不論他是什么樣的人，不把學(xué)習(xí)好與壞作為評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)?？吹矫恳粋€人身上的發(fā)光點(diǎn)，尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進(jìn)生。

教育離不開家長的配合，采用各種形式，爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用，是家長成為自己管理的強(qiáng)有力的支持者。

七、做學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者 教學(xué)生學(xué)好習(xí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程上遇到的問題，不論哪一科，我能幫助解決的幫助，不能自己解決的聯(lián)系科任教師解決，做好學(xué)生和科任教師的聯(lián)系和溝通，用自己的經(jīng)驗(yàn)交給他們學(xué)習(xí)的方法和策略，叫他們懂得學(xué)習(xí)的重要性，知道如何有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會樂趣，在學(xué)習(xí)中得到充實(shí)的人生和到會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，并且為上高一級學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣。

1、提倡化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

2、倡導(dǎo)鼓勵的正面的學(xué)習(xí)競賽。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、交給學(xué)生 “會學(xué)”。學(xué)會自學(xué)，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、預(yù)防偏科現(xiàn)象。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

以上是我在本學(xué)期班主任工作中的幾點(diǎn)體會，班主任工作很辛苦也很光榮，意義也很重大，班主任是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，是學(xué)校教育具體的實(shí)施者，在這個意義上，自己還有多加學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。

九年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)二

隨著中考的結(jié)束,一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了?；厥装肽曛?忙碌而充實(shí),緊張而興奮,疲憊又樂在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),面臨著中考,學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,看著自己的學(xué)生,平安快樂地走出校園,奔向新的起點(diǎn),幾許欣慰,幾許失落。

在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計劃,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲。

一、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

本學(xué)期時間短,任務(wù)重。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時間,算任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,我都及時注意學(xué)生的思想動向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。

二、面向全體,不對每一個學(xué)生輕言放棄

九年級是初中的最后一年,對于每一個學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個加油站。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,制定詳細(xì)的時間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會。也許,這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,非常時期,就得有非常策略。

四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻

我認(rèn)為,九年級班主任工作最容易走進(jìn)兩個誤區(qū),一是放縱型,覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了,學(xué)生馬上離校,已經(jīng)接近成年人了,所以對一些小錯誤也就視而不見,得過且過;此種策略最不可取,千里之堤,潰于蟻穴,小錯不戒,必鑄大錯。二是苛刻型,遇事從嚴(yán)從重,上綱上線,不顧忌學(xué)生的感受,一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人,內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待,這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,從而在工作中造成被動。我的原則是:①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚(yáng),而做錯了則一定要罰,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負(fù)責(zé);②就事論事,事后清零。無論對錯,事情過后,就重新開始,大家還是一樣的,錯誤不該累計。事實(shí)驗(yàn)證,這種做法,還是可行的,學(xué)生既不會無所顧忌,胡作非為,也不會一失足成千古恨,給學(xué)生的心理帶來陰影。

五、尊重理解,讓每一個學(xué)生參與班級管理

九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強(qiáng),對事情有自己的判斷和理解,有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望,所以在班級管理中,必須充分發(fā)揚(yáng)民主,尊重理解每一個學(xué)生的愿望。班干部選舉、參加運(yùn)動會、班級各種制度的制定,都采用民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。

六、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

九年級,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對自己負(fù)責(zé)做起,養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)公共財物的良好行為習(xí)慣,做一個遵紀(jì)守法的好公民。

在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。尤其針對九年級學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn),及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

七、鼓勵鞭策,抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起:

1、爭取家長配合,發(fā)揮家庭教育作用。采取家訪,召開家長會等形式,匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。

2、對差生分層次、分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣。

3、尊重并激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表揚(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。

八、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動的鉆研知識。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。

2、鼓勵競爭,積極進(jìn)取。沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭,提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,因此,我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科,全面發(fā)展。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面,說不完道不盡?？偠灾?班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

第二篇：九年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) (2500字)

九年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期的班主任工作到達(dá)尾聲。回首看本學(xué)期自己的工作曾經(jīng)是那樣的忙碌中隱藏充實(shí)，疲憊中蘊(yùn)含樂趣。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的復(fù)習(xí)緊張著。也在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃和安排，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同

學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

一、做好思想動員 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

本學(xué)期是初三第二學(xué)期，具有的特點(diǎn)就是：任務(wù)緊，時間緊。在開學(xué)之初，我和學(xué)生一起計算時間，規(guī)劃任務(wù)，使每個同學(xué)都明確自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計劃。即讓每一個人都知道本學(xué)期該做什么，什么時候做什么等。在整個學(xué)期里，我都隨時注意學(xué)生的思想動向，和他們一起學(xué)習(xí)，一起活動，掌握和了解他們的想法，隨時調(diào)節(jié)他們的心理，堅(jiān)持一個原則：把練考當(dāng)做中考，把中考當(dāng)做練考，平時要緊張，關(guān)鍵時刻要放松，要樂觀自信，健康向上.二、強(qiáng)化集體意識 力求共同進(jìn)步

本學(xué)期是最后一年，對于每一個學(xué)生來說，是他們初中生活的最后階段。每一個學(xué)生都對自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理，而這種心理在我的鼓勵下成為我們班級的進(jìn)步的力量，具有集體意識的學(xué)生，才能遵守校紀(jì)，愛護(hù)班級名譽(yù)，關(guān)心自己的同學(xué)，尊重自己的老師，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能積極幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動和其他方面。因此上我在班會上不遺余力的創(chuàng)造機(jī)會，鼓起他們熱愛積極集體的熱忱，也抓住各種時機(jī)，表揚(yáng)那樣在各種細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來的對于班級的熱愛的同學(xué)，所以九年級二班的每一個人都非常注重班級的名譽(yù)，愿意為班級貢獻(xiàn)自己的力量和盡到自己的義務(wù)。

三、教學(xué)生做好人 成為班級的精神核心.班主任是學(xué)生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者，我們一方面是教師一方面是父母，教學(xué)生做好人是第一位的，做一個追求真善美的，有社會責(zé)任心，有素質(zhì)的社會成員，是每一個班主任所倡導(dǎo)的的，在平時的班級工作中，我能身體力行，用自己的一舉一動，一言一行，感化他們，教導(dǎo)他們，要寬容，要健康陽光，要尊重他人，說話做事要經(jīng)過思考，不和社會上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的時光，努力向上。每一個集體只有一個班主任，班主任當(dāng)仁不讓的成為班級的精神核心，班主任是每一個班級的總領(lǐng)，因此上班主任的人生觀、價值觀都在不知不覺中滲透于班級的文化之中，也不知不覺的感染和影響每一個學(xué)生的人生觀和價值觀的形成和變化，因此從這個意義上說，作為班主任，我努力在集體中倡導(dǎo)先進(jìn)積極的思想，以正面的教育為主要內(nèi)容，提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚(yáng)自身的正氣的精神核心和領(lǐng)袖。

四、強(qiáng)化班級紀(jì)律 做到有賞有罰

九年級第二學(xué)期是一個特殊的學(xué)期，學(xué)生和教師都存在一個心理，認(rèn)為學(xué)期一結(jié)束什么都結(jié)束了，有的學(xué)生會滋生放縱的心理，開始不把紀(jì)律當(dāng)回事，開始放松對于自己的要求，各種錯誤會有所抬頭。還有些學(xué)生會因?yàn)橹锌家_(dá)到一個較高的水平對自己要求增加，因此上只顧學(xué)習(xí)，不顧其他，學(xué)習(xí)好的一般屬于第二種情況還有一部分學(xué)習(xí)中等的，而學(xué)習(xí)差的或者其他中等學(xué)生會出現(xiàn)第一種情況，在這種情況下，如果不加以引導(dǎo)，往往會導(dǎo)致一片散沙，所以班級紀(jì)律要保持并強(qiáng)化，原則上①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚(yáng)，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)；②就事論事，事后清零。每一個表揚(yáng)和批評的背后都要讓學(xué)生體會班主任的疼愛、關(guān)懷和希望。

所以在班級管理中，運(yùn)用集體榮譽(yù)和集體紀(jì)律條款的約束下，班主任和班集體中每一個同學(xué)都是是監(jiān)督者，都是管理者，每一個學(xué)生都有參與管理和監(jiān)督的權(quán)利，班主任要尊重理解每一個學(xué)生意見，聽取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh，實(shí)行班級管理透明化、民主化。

五、強(qiáng)化安全意識 關(guān)注每一個細(xì)節(jié)

作為班主任，要把學(xué)生的安全放在第一位，關(guān)注學(xué)生的安全，增強(qiáng)他們的安全意識，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，每一次班會，每一次突發(fā)的安全事故，都是教育他們增強(qiáng)對于自己安全的意識，并且和家長保持緊密的聯(lián)系，共同做好安全事故的預(yù)防。

對于已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”每一個學(xué)生，往往會做出各種意想不到的事情，說出各種意想不到的言論，他們對于過多的拘束不太感冒，對于過多的限制很是抵觸，也會對家長和老師的婆婆媽媽不以為然，他們相信自己的朋友，結(jié)交不好的朋友時候，變化的速度就非常快。對于班上的不良風(fēng)氣要嚴(yán)肅對待，不可忽視里面掩藏的不安全因素。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

六、灌注一顆愛心 關(guān)愛每一個孩子

班主任不是道德衛(wèi)道士，應(yīng)該是與時俱進(jìn)的先進(jìn)文化和思想的力行者，在班級管理中，班主任沒有愛心的管理肯定是不成功的管理，是注定會讓學(xué)生越走越遠(yuǎn)的管理，在班級管理中，我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們，他們的喜和樂就是我的喜和樂，他們的進(jìn)步就是我的喜悅，他們的困難就是我的困難，在感情交流中不摻假，在行為做事上展現(xiàn)一顆愛心，使得我們的班處處存在師生的和諧。把一個愛心給任何學(xué)生，不論他是什么樣的人，不把學(xué)習(xí)好與壞作為評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)?？吹矫恳粋€人身上的發(fā)光點(diǎn)，尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進(jìn)生。

教育離不開家長的配合，采用各種形式，爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用，是家長成為自己管理的強(qiáng)有力的支持者。

七、做學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者 教學(xué)生學(xué)好習(xí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程上遇到的問題，不論哪一科，我能幫助解決的幫助，不能自己解決的聯(lián)系科任教師解決，做好學(xué)生和科任教師的聯(lián)系和溝通，用自己的經(jīng)驗(yàn)交給他們學(xué)習(xí)的方法和策略，叫他們懂得學(xué)習(xí)的重要性，知道如何有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會樂趣，在學(xué)習(xí)中得到充實(shí)的人生和到會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，并且為上高一級學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣。

1、提倡化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

2、倡導(dǎo)鼓勵的正面的學(xué)習(xí)競賽。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、交給學(xué)生 “會學(xué)”。學(xué)會自學(xué)，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、預(yù)防偏科現(xiàn)象。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

以上是我在本學(xué)期班主任工作中的幾點(diǎn)體會，班主任工作很辛苦也很光榮，意義也很重大，班主任是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，是學(xué)校教育具體的實(shí)施者，在這個意義上，自己還有多加學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。

第三篇：九年級班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)（精選）

2009—2010學(xué)第二學(xué)期九年級（2）班

班務(wù)工作總結(jié)

九（2）班本學(xué)期全班有34人，其中男生22人，女生12人，少數(shù)民族6人。本班同學(xué)能遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，并能認(rèn)真的學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)之間和睦相處，師生之間關(guān)系融洽。本學(xué)期由于自己的干勁十足，加上這幾年的經(jīng)驗(yàn)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)較八年級有了很大的轉(zhuǎn)變，但也有近5人左右無心向?qū)W，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，老師布臵的作業(yè)有點(diǎn)完成不好,課外紀(jì)律較差，上課經(jīng)常講話、做小動作，還有一些同學(xué)自理的能力較差，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力，從另外的角度看對自己也是也是一種動力。正對班級現(xiàn)狀，在本班開展了“自覺自律”班級體的創(chuàng)建和 “一幫一”的活動，讓優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)成對子。并在班里開展男女紀(jì)律、成績比賽，對學(xué)生也有很大的促進(jìn)作用。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班務(wù)工作，讓班級和諧發(fā)展

本學(xué)期我繼續(xù)深入學(xué)生之中了解學(xué)生近期情況和動態(tài)，掌握本班的詳細(xì)資料以及制訂好班務(wù)工作計劃。首先采取接納校領(lǐng)導(dǎo)的建議，建立好班干部工作，選出有責(zé)任心有實(shí)力的學(xué)生當(dāng)班干部。做好老師的助手的工作（在老師的帶領(lǐng)下慢慢獨(dú)立）。其次，安排好學(xué)生適當(dāng)?shù)淖?，有利于教學(xué)工作的順利進(jìn)行，實(shí)行優(yōu)拉差的特色。再次，制定嚴(yán)明的班級管理制度，約束那些多動調(diào)皮的學(xué)生行為，保證課堂內(nèi)外工作的較好進(jìn)行。最后加強(qiáng)思想品德教育教學(xué)，使學(xué)生有集體榮譽(yù)

感以及形成良好的班風(fēng)、班紀(jì)、學(xué)風(fēng)、學(xué)紀(jì)。

二、定期檢查學(xué)生在各方面的表現(xiàn)。

以表揚(yáng)、鼓勵、引導(dǎo)等方法，促使學(xué)生向好的方向努力。本學(xué)期本班主要利用每周的周會課和課外其它時間進(jìn)行促學(xué)促優(yōu)工作，這樣能收到意想不到的效果。通過這樣的教育99%的學(xué)生都能遵守學(xué)校紀(jì)律，做到尊師守紀(jì)，按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等各方面要求從嚴(yán)要求自己。另外配合學(xué)校做好每周的典型的評選，良好的促進(jìn)了班級的發(fā)展。本班學(xué)生在本學(xué)期徹底改變了以往“優(yōu)少良中差多”的狀況，使更多學(xué)生向優(yōu)良中靠近。

三、加強(qiáng)與家長和任課老師的聯(lián)系

多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來，注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

四、加強(qiáng)安全意識教育、確保學(xué)生安全

安全第一，安全意識重于泰山，教育局在提，學(xué)校在提。作為學(xué)校的一分子，學(xué)校工作與學(xué)生的接口的班集體，他們對安全工作的重視程度，和實(shí)施情況事關(guān)一個學(xué)校安全工作的全局。為了做好這一工作，我班將安全工作列為平時工作重中之重，重中之首。一要學(xué)生保存好自已的錢物，樹立牢固樹立防盜防偷意識；二是在任何時候，同學(xué)間不追逐打鬧，開玩笑注意分寸；體育課運(yùn)動有度，不麻痹大隊(duì)意，不得意忘形，以免發(fā)生電外事故；宿舍就寢不在床上竄上跳下等各個方面的安全注意事項(xiàng)。

五、不足之處，反思之過。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下以及在全體科任老師和學(xué)生的共同努力下，雖然在以上各方面本班有較好的表現(xiàn)。但還存在著很多的不足之處：有的學(xué)生始終沒能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能自覺、主動地去學(xué)習(xí)，課余不能自覺地去看書和復(fù)習(xí)，有的甚至懶學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績始終不能趕上。另有對極個別比較差的學(xué)生，沒能做到跟蹤教育。

2010年10月

第四篇：六年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

2011-2012學(xué)第二學(xué)期 六年級班務(wù)工作總結(jié)

回顧本學(xué)年的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)年的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

我班共有學(xué)生49人，男生29人、女生20人。本學(xué)期的班務(wù)工作確實(shí)是按計劃進(jìn)行的，抓重點(diǎn)，突難點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的紀(jì)律教育和品德教育，統(tǒng)一學(xué)生的思想和認(rèn)識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，衛(wèi)生、安全工作也是常抓不懈，班會開的及時，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，聽課紀(jì)律教育，消除班級教學(xué)秩序中的隱患，掃除學(xué)習(xí)中的障礙。

通過上學(xué)年的要求培養(yǎng)，本班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)。

二、主要工作和成績：

1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。

2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。

3、成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。

4、開展比學(xué)、互助活動，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。

5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動。

三、經(jīng)驗(yàn)和體會：

開學(xué)后及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心回到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

1、以身作則，為人師表

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

2、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周二、四的晨會，對學(xué)生加強(qiáng)思想教育。

3、班級管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此我嘗試了以下的做法：（1）鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。(2)清潔衛(wèi)生由區(qū)域衛(wèi)生干部和教室衛(wèi)生干部兩人負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，固定學(xué)生本期打掃范圍，因?yàn)槊课粚W(xué)生打掃的范圍小、難度差不多，由各塊衛(wèi)生干部分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，檢查合格方可，課間還由值日生隨時監(jiān)督與管理。

(3)有些好動的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，掃掃地，抹抹桌子??，換個方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動。(4)讓學(xué)生展示自我，樹立自信。四年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：口算比賽，書畫比賽，棋類比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

(5)對特殊學(xué)生的教育。一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些。我通過頭幾周輕松簡單的班級任務(wù)及學(xué)習(xí)任務(wù)增強(qiáng)學(xué)生自信，逐步增加難度。我還會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外經(jīng)常性的鼓勵是離不了的。(6)家校溝通，攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用電話等通訊工具、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流并作好各項(xiàng)記錄。

四、存在的不足：

本學(xué)年的班務(wù)工作有一定的成績，但也還存在一些不足。

1、本年級的學(xué)生年齡比較小，自制能力較差，沒在老師的監(jiān)督下就不能自覺完成老師交給的任務(wù)。

2、沒有與家長建立良好的聯(lián)系，形成了在校情況家長不清楚，在家情況老師不清楚，也就是說沒有對學(xué)生做到全面了解。

3、安全工作時時抓，處處抓，但由于學(xué)生年齡小，自控能力較差，安全防范意識低，時有小事故發(fā)生。

五、改進(jìn)的具體措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，簽訂安全公約，提高學(xué)生的自我防范意識，讓他們時時處處牢記“安全”二字。做到心中有，行動注意，減少安全事故的發(fā)生。

2、建立學(xué)校、家庭、社會聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，勤與家長取得聯(lián)系，及時了解學(xué)生動態(tài)，制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，促進(jìn)學(xué)生的全面提高。

3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法和管理制度，使治班方法和管理制度切實(shí)可行。在課堂教學(xué)和活動中，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主意識，讓其主動的投入到學(xué)習(xí)和活動當(dāng)中，建立“主人翁”意識。

4、在積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動的同時，還要及時開展本班的班務(wù)活動，讓學(xué)生在活動中成長。

5、培養(yǎng)骨干，樹立標(biāo)兵，抓典型帶動全班，使后進(jìn)生趕先進(jìn)生，以達(dá)到全面提高的目的。

當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了一些不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。我會加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，同時總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下期更好的開展班級工作，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。

第五篇：一年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

一年級（1）班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

培蕾小學(xué)

呂學(xué)安

光陰似箭，一晃這一學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了，本班的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，得到有關(guān)教師的大力支持，現(xiàn)以圓滿結(jié)束了?，F(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下：

一﹑培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

學(xué)期一開始，首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。要求每位同學(xué)背會《小學(xué)生守則》，了解〈〈守則〉〉內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時在校時要思想表現(xiàn)好，能自覺抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級教育，教學(xué)開了好頭。我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)表現(xiàn)較好，及時表揚(yáng)，在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強(qiáng)教育。

二﹑培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生語言文明，懂禮貌，無論在什么地方見到老師都要問好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。平時要求學(xué)生堅(jiān)持兩課一操。會做廣播體操，積極鍛煉。衛(wèi)生采取定時定點(diǎn)定人的做法使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個人衛(wèi)生則教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手.臉.衣服的好習(xí)慣。通過以上做法，各方面成效顯著。

三﹑結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

開學(xué)初針對實(shí)際情況，作了端正班風(fēng)，搞好學(xué)習(xí)的動員講話，使學(xué)生知道現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)的重要性，樹立遠(yuǎn)大的理想，使他們認(rèn)識的二十一世紀(jì)的重?fù)?dān)要他們來挑，要他們從小就要學(xué)會，禮貌待人，要尊敬師長，孝敬父母，熱愛勞動。做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一帶新人。結(jié)合課文內(nèi)容在班級中開展學(xué)雷鋒活動，通過活動使學(xué)生體會到幫助別人的快樂，因而拾到東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，從小培養(yǎng)了他們富有愛心，關(guān)心他人，幫助他人的思想。

四﹑做好學(xué)生的安全教育工作。

在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了安全教育，增強(qiáng)了安全意識。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊(duì)。經(jīng)常利用班會進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行，不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。經(jīng)常給學(xué)生講解，比較什么事危險.不能干，什么事不道德.不誠信，應(yīng)遠(yuǎn)離。引導(dǎo)學(xué)生懂的安全重于一切的道理。故一學(xué)期平安無事故。

五﹑堅(jiān)強(qiáng)與家長的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

要搞好一個班的工作，就需要有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期在這方面做得不夠，下學(xué)期要注重這方面的培養(yǎng)，使他們成為老師的小幫手，學(xué)生的榜樣。

在教學(xué)工作中，突出于教與樂的課堂改革實(shí)際。嘗試新課程教法，以達(dá)到啟迪智慧.開發(fā)智力的目的，并使娛樂和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。擺脫兒童教育中那種死板的教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。不搞單一的識字教學(xué)，應(yīng)在識字的過程中讓學(xué)生動手做，動腦想，互動表演，這樣學(xué)起來學(xué)生有興趣，又記得牢。學(xué)生興趣得到提高，課堂氣氛得到活躍，教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。在教學(xué)過程中滲透識字，拓寬了兒童學(xué)習(xí)渠道。另外，還注意促使學(xué)生認(rèn)真參加課堂活動，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，探究學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

在本學(xué)期還針對兒童特點(diǎn)，開展了古詩文朗讀比賽，作業(yè)評比，召開了兩次學(xué)困生幫扶會。教育學(xué)生講誠信，在學(xué)生中不弄虛作假，采用多種形式使學(xué)生說實(shí)話，做實(shí)事。對學(xué)生中存在的思想學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，得過且過，放任自流的壞習(xí)慣進(jìn)行抵制。在提高教學(xué)質(zhì)量方面起了很大作用。

存在的問題、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，認(rèn)識模糊得過且過的思想很嚴(yán)重。有的學(xué)生還不夠團(tuán)結(jié)。、安全教育與防范措施還應(yīng)加強(qiáng)

由于是一年級，班級的學(xué)生多，年齡又小，很貪玩，他們在玩耍時容易發(fā)生事故，這一問題應(yīng)引起高度的重視，力爭今后在這方面做得更好。

2012年7月