第一篇：大三班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

大三班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

伴隨著大班畢業(yè)典禮的到來(lái)，我們結(jié)束了大班下學(xué)期工作，在本學(xué)期工作當(dāng)中我們從各方面對(duì)幼兒進(jìn)行了培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)如下：

班況分析：我班現(xiàn)有33名幼兒，其中男孩 16名、女孩 17名。孩子們經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)鍛煉，在原有的基礎(chǔ)上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理，全班幼兒都不需要老師的幫助，生活學(xué)習(xí)自主。隨著年齡的增長(zhǎng)孩子的求知欲望也在逐步的增強(qiáng)已初步有了生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡幼兒園的集體生活初步有了與同伴友好交往并能在交往中逐步改變自我中心傾向。在本學(xué)期中，我們的計(jì)劃要依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)個(gè)體特點(diǎn)，有策略的采取相應(yīng)的教育方法。重視插班生的發(fā)展，使之與集體很好的融洽，跟上集體的步伐。我們將有計(jì)劃，有目地的調(diào)整教育內(nèi)容，注重教育活動(dòng)過(guò)程，充分利用一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，多樣化的促進(jìn)幼兒個(gè)體發(fā)展，使每位幼兒在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更多的提高。

一、教育教學(xué)

1、教育活動(dòng)。教育活動(dòng)是一日生活中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)了多少知識(shí)，學(xué)習(xí)得程度、學(xué)習(xí)的效果怎樣都要通過(guò)教育活動(dòng)來(lái)完成。為了使孩子們學(xué)得更好，在活動(dòng)前本班教師會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具。因此，在學(xué)期末的考核中，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，孩子們的考核結(jié)果得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同。

2、區(qū)角活動(dòng)。區(qū)角活動(dòng)是開發(fā)孩子智力、發(fā)展幼兒各種能力必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們通過(guò)玩兒區(qū)角，潛移默化的提高了自己繪畫能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。因此及時(shí)添加更新區(qū)角材料就成為工作中非常重要的環(huán)節(jié)。我非常注重主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的添加。在區(qū)角中增添了倒計(jì)時(shí)牌，增強(qiáng)幼兒即將成為小學(xué)生的意識(shí)。在區(qū)角中增加了交通標(biāo)志對(duì)對(duì)碰，幼兒通過(guò)玩游戲認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。每個(gè)主題本班教師都會(huì)根據(jù)教育活動(dòng)添加相應(yīng)的材料。如：《我喜歡收集??》這個(gè)主題活動(dòng)中，我們提前與幼兒做了引導(dǎo)，讓孩子了解并大膽講述自己喜歡收集的物品，并鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式展示自己喜歡收集的物品。在在區(qū)角中，不同的主題會(huì)有不同的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也會(huì)添加不同的材料。在幼兒玩區(qū)角的同時(shí)，我們也會(huì)給予幼兒正確的指導(dǎo)。因此，本班幼兒對(duì)玩區(qū)角很感興趣。

二、保育工作：

1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；

2、認(rèn)真填寫消毒記錄和晨午檢記錄，做好安全工作。

3、加強(qiáng)生活護(hù)理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等，使幼兒體格健壯；4、6、7月份是各種傳染病的高發(fā)季節(jié)，本班教室嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；

三、家長(zhǎng)工作：

家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。本學(xué)期我們做了以下工作 ：

1．針對(duì)幼兒不同情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

2．建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家長(zhǎng)園地，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

3、家長(zhǎng)開放日：本班以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng)的形式，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。

四、幼小銜接

本學(xué)期中，我們大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，做好幼小銜接工作是重點(diǎn)工作。在平常的工作中，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。如：良好的傾聽習(xí)慣、良好的坐姿、良好的行為習(xí)慣等。通過(guò)一年的精心培養(yǎng)，孩子們?cè)谶@些方面都有了明顯的提高。同時(shí)幼兒的自理能力也沒(méi)有落后。在本學(xué)期中，我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了整理小書包、鉛筆盒，并進(jìn)行了比賽。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們玩中學(xué)、學(xué)中玩、潛移默化的提高了幼兒的自理能力。在區(qū)角中設(shè)置了小學(xué)倒計(jì)時(shí)牌、目標(biāo)冠軍，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及幼兒成為小學(xué)生的自豪感。

五、班級(jí)管理：

⑴衛(wèi)生：認(rèn)真執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生管理制度，定時(shí)開窗通氣，保持班級(jí)空氣質(zhì)量良好；衛(wèi)生無(wú)死角，定期消毒玩具和班級(jí)物品，杜絕傳染病的發(fā)生。

⑵安全：隨時(shí)檢查班級(jí)的安全隱患，杜絕不安全因素；認(rèn)真實(shí)行班級(jí)服藥登記記錄和藥品的管理；做到藥品擺放安全、服藥前仔細(xì)核對(duì)和服藥后觀察孩子有無(wú)特殊反應(yīng)，對(duì)于體弱兒和身體不適的，加強(qiáng)護(hù)理。

⑶物品：班級(jí)物品擺放有序，并定期查閱班級(jí)的帳目，對(duì)于班級(jí)物品做到心中有數(shù)，在使用物品也要本著節(jié)約的原則。

在工作中，作為班主任，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的責(zé)任，積極參與班級(jí)管理和各項(xiàng)工作，與其他教師共同努力，協(xié)商適合班級(jí)特點(diǎn)的工作方法，并做出特色。

在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。另外，我們班級(jí)兩位教師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結(jié)合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為幼兒園取得更好的成績(jī)做出自己的貢獻(xiàn)。

王雪燕

2013.6

第二篇：大三班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

大三班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

本班現(xiàn)有幼兒38名，男孩17名，女孩21名。其中7名孩子為插班生，但均在別處入園進(jìn)行了學(xué)習(xí)。孩子們經(jīng)過(guò)大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)研究和探索能力有一定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會(huì)性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí)，并取得了一定的成績(jī)。上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比較好，家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比較支持和滿意。

二、保育工作

（1）開學(xué)初，提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜、黑板等，學(xué)習(xí)做好清潔工作，體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣。

（2）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

（3）在老師的指導(dǎo)下，能將衣服疊放整齊；會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。

（4）開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間，促進(jìn)幼兒機(jī)體正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。

（5）根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

三、教育工作

常規(guī)：（1）培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（2）教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，對(duì)人友好。

（3）培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）教育幼兒樹立自我保護(hù)意識(shí)。

健康：（1）有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）了解日常生活中的安全常識(shí)，有自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。

語(yǔ)言：（1）能互動(dòng)、有禮貌地與人交談；能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的內(nèi)容。

（2）能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

（3）喜愛(ài)看書、對(duì)文字認(rèn)讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會(huì)用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講述并樂(lè)意創(chuàng)編?？茖W(xué)：（1）好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)。

（2）會(huì)進(jìn)行數(shù)和量的比較，理解其相對(duì)關(guān)系。會(huì)進(jìn)行分類排序，初步懂得數(shù)的守恒。感知集合，形成10以內(nèi)數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。

（3）在老師的引導(dǎo)下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們?cè)诳臻g的位置，初步掌握時(shí)間概念和空間方位。

社會(huì)：（1）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

（2）能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

（3）有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。

藝術(shù)：（1）能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。

（2）積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。具體措施：

（1）繼續(xù)開展可操作性教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持每天開展各種各樣的室內(nèi)和戶外活動(dòng)。

（2）繼續(xù)建立“我真棒”平臺(tái)，創(chuàng)建我班的“園本特色”。

（3）提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒感受美和表現(xiàn)美。更好地建立一個(gè)班級(jí)特色。

四、安全工作：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對(duì)陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。

2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)，遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。

3、能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

具體措施：

1、來(lái)園： 注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，我們要及時(shí)將其收藏，以免發(fā)生意外。

2、早操： 要求幼兒有力度、合拍地做早操，對(duì)個(gè)別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。

3、午餐： 要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘?jiān)惯M(jìn)桶中。

4、午睡： 睡前提醒幼兒解好小便，自查有無(wú)玩具、小顆粒材料、危險(xiǎn)品帶入寢室內(nèi)，教師復(fù)查。在幼兒睡時(shí)，教師要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時(shí)制止。

5、離園： 離園時(shí)提醒幼兒整理衣物，家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，要認(rèn)真核對(duì)接送證，親手把孩子交到家長(zhǎng)手中，提醒家長(zhǎng)帶孩子玩大型玩具時(shí)要關(guān)注孩子，防止孩子發(fā)生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。

五、家長(zhǎng)工作：

幼兒是在家庭、幼兒園、社會(huì)三大環(huán)境影響下成長(zhǎng)的。其中，家庭和幼兒園對(duì)孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強(qiáng)大合力。本學(xué)期，我們將采取以下措施做好家長(zhǎng)工作：

1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周一公布本周的一周教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“校訊通”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長(zhǎng)與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。

3、組織好家長(zhǎng)開放活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。

4、要求家長(zhǎng)配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們兩位老師將一日既往，積極地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)快樂(lè)而美好的一學(xué)期。

大三莫曉媚

第三篇：大三班2013學(xué)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

2013學(xué)第二學(xué)期大三班班務(wù)計(jì)劃

情況分析

一、幼兒基本情況

本班在冊(cè)幼兒人數(shù)24人，其中男孩11人，女孩13人。由于孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)多了，學(xué)習(xí)能力也比之前強(qiáng)了很多，每位小朋友的思維都很活躍，總能想出各種辦法解決生活中問(wèn)題。在常規(guī)方面，孩子們自己能明確地知道什么可以做，什么不可以做，不用老師們太操心。在學(xué)習(xí)方面，孩子們熱情很高，可以看出他們的求知欲越來(lái)越高了！本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們要做好幼小銜接工作，讓孩子們能夠順利地進(jìn)入小學(xué)生活。教師隊(duì)伍

本學(xué)期我們的大三班的教師隊(duì)伍里有：Chelsea（班主任）Johnny（外教）Rachel(助教)Linda(保育員)

1、本班老師在各自崗位中，結(jié)合幼兒的發(fā)展需求，常規(guī)的培養(yǎng)，合作完成教育教學(xué)目標(biāo)，注重幼兒全面發(fā)展，重視個(gè)別差異。

2、嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)和不斷完善專業(yè)知識(shí)運(yùn)用。在班上，鼓勵(lì)大家說(shuō)英文，提高英文環(huán)境，擴(kuò)大英文詞匯量。

3、認(rèn)識(shí)園內(nèi)的教學(xué)系統(tǒng)，并指導(dǎo)助教熟悉EFL英文教學(xué)系統(tǒng)及中文教學(xué)內(nèi)容，讓助教有機(jī)會(huì)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)保育員在完成本職工作的基礎(chǔ)上，嘗試接觸部分教學(xué)內(nèi)容，主動(dòng)引導(dǎo)幼兒盡量做到日常生活英語(yǔ)化。

5、與其它大班級(jí)共同發(fā)展，做到各類資源共享。

三、大班教育教學(xué)目標(biāo)（五大領(lǐng)域）

在教育教學(xué)中，我們將根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》制定孩子們本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)，并嚴(yán)格執(zhí)行，關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展情況，注意幼兒的個(gè)別差異，幫助有困難的孩子。健康：

1.經(jīng)常保持正確的站、坐和行走的姿勢(shì)。

2.經(jīng)常保持愉快的情緒，知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。

3.表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。

4.能隨著活動(dòng)的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。

5.能在較熱或腳冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上。

6.天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸。

7.能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級(jí)能較快適應(yīng)。

8.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。

9.能以手腳并用的方式安全地爬攀豋架、網(wǎng)等。

10．能連續(xù)跳繩。

11.能躲避他人滾過(guò)來(lái)的球或扔過(guò)來(lái)的沙包。

12.能連續(xù)拍球。

13.能雙手抓住杠懸吊起20秒左右。

14．能單手將沙包向前投擲5米左右。

15．能單腳連續(xù)向前跳8米左右。

16.能快跑25米左右。

17.能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當(dāng)停歇）。

18.能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。

19.能熟練使用筷子。

20．能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑。

21．能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具。

22.養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)和起床的習(xí)慣。

23．能主動(dòng)參加體育活動(dòng)。

24．吃東西細(xì)嚼慢咽。

25．主動(dòng)飲用白開水，不貪喝飲料。

26.主動(dòng)保護(hù)眼睛，不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書，連續(xù)看電視部超過(guò)30分鐘。

27.每天早晚主動(dòng)刷牙，飯前便后主動(dòng)洗手，方法正確。

28.能知道根據(jù)冷熱增減衣服。

29.會(huì)自己系鞋帶。

30.能安類別整理好自己的物品。

31.未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。

32．能自覺(jué)遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。

33．運(yùn)動(dòng)時(shí)能注意安全，不給他人造成危險(xiǎn)。

34.知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)。

語(yǔ)言：

1.在集體中能注意聽老師或其他人講話。

2.聽不懂或有疑問(wèn)時(shí)主動(dòng)提問(wèn)。

3.能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。

4.愿意與他人討論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話。

5.會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言和普通話，發(fā)音正確清晰。

6.能有序、連貫、清楚地講述一件事情。

7.講述時(shí)能使用常見(jiàn)的形容詞、同義詞等，語(yǔ)言比較生動(dòng)。

8.別人講話時(shí)能積極主動(dòng)地回應(yīng)。

9.能根據(jù)談話對(duì)象和需要，調(diào)整說(shuō)話的語(yǔ)氣。

10.懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。

11.能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。如別人難過(guò)時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示安慰。

12.專注地閱讀圖書。

13.喜歡和他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。

14.對(duì)圖書和生活情境中的文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義。

15.能說(shuō)出所閱讀飛幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。

16.能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。

17.對(duì)看過(guò)的圖書、聽過(guò)的故事能說(shuō)出自己的看法。

18.能初步感受文學(xué)語(yǔ)言的美。

19.愿意用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)食物或故事。

20.會(huì)正確書寫自己的名字。

21.寫畫時(shí)姿勢(shì)正確。

社會(huì)：

1.有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。

2.有問(wèn)題愿意向別人請(qǐng)教。

3.有高興的或有趣的事愿意與大家分享。

4.能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。

5.活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難一起克服。

6.與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。

7.知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見(jiàn)，不能接受時(shí)會(huì)說(shuō)明理由。

8.不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。

9.能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法。

10.做了好事或取得了成功后還想做得更好。

11.自己的事情自己做，不會(huì)的愿意學(xué)。

12.主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。

13.與別人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見(jiàn)并說(shuō)出理由。

14.能有禮貌地與人交往。

15.能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給與力所能及的幫助。

16.尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。

17.接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。

18.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲的活動(dòng)規(guī)則。

19.愛(ài)惜物品，用別人的東西時(shí)也知道愛(ài)護(hù)。

20.做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說(shuō)謊。

21.能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。

22.愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。

23.愿意為集體做事，為集體的成績(jī)感到高興。

24.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。

25.知道自己的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、26.知道國(guó)家一些重大成就，愛(ài)祖國(guó)，為自己是中國(guó)人感到自豪。

科學(xué)

1.對(duì)自己感興趣的問(wèn)題總是刨根問(wèn)底。

2.能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問(wèn)題的答案。

3.探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足。

4.能通過(guò)觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。

5.能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

6.在成人的幫助下 能制定簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。

7.能用數(shù)學(xué)、圖畫、圖表或其他符號(hào)記錄。

8.探究中能與他人合作與交流。

9.能察覺(jué)到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。

10.能發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)物體飛結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。

11.能探索并發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。

12.感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。

13.初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。

14.能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。

15.能發(fā)現(xiàn)生活中許多問(wèn)題都可以用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決，體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

16.初步理解量的相對(duì)性。

17.借助實(shí)際情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“減”的實(shí)際意義。

18.能通過(guò)實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

19.能用簡(jiǎn)單的記錄表、統(tǒng)計(jì)圖等表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。

20.能用常見(jiàn)的幾何形體有創(chuàng)意的拼搭和畫出物體的造型。

21.能按語(yǔ)言指示或根據(jù)簡(jiǎn)單示意圖正確取放物品。

22.能正確辨別自己的左右。

健康

1.藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的理解。

2.愿意和別人分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。

3.積極參與藝術(shù)活動(dòng)，有自己比較喜歡的活動(dòng)形式。

4.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

5.藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)。

6.能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。

7.能用律動(dòng)或簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。

8.能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡(jiǎn)單的服飾、道具或布景。

9.能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。

四、安全工作

1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)，提高幼兒的安全意識(shí)。

2、檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所，積極與班上老師溝通活動(dòng)常規(guī)行為習(xí)慣，避免意外的發(fā)生，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映及匯報(bào)。

3、在教育教學(xué)中滲透安全、健康的內(nèi)容。

五、日常工作與家長(zhǎng)工作

1、電訪：詢問(wèn)幼兒缺勤或生病狀況，定期向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)或幼兒近期出現(xiàn)的狀況，及時(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行了解和溝通，并詢問(wèn)幼兒在家的表現(xiàn)，做好相關(guān)記錄。

2、家訪：提前與班上老師做好要家訪的事項(xiàng)，做好面談的準(zhǔn)備與計(jì)劃，幼兒近期的進(jìn)步，幼兒需在哪方面有待進(jìn)步，及家長(zhǎng)對(duì)幼兒的期望與寄托。認(rèn)真做好記錄。積極開展家訪工作，合理利用家園的力量幫助幼兒健康成長(zhǎng)。

3、家委會(huì)成員工作：家園合作是家庭與學(xué)校共同進(jìn)步的一個(gè)途徑，充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的幼兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的外出活動(dòng)。

4、認(rèn)真準(zhǔn)備親子活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、半日開放活動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)月等，向家長(zhǎng)匯報(bào)工作。

5、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致教育。

6、主動(dòng)幫助家長(zhǎng)解決教育教學(xué)中遇到的困難，提高服務(wù)質(zhì)量。

7、認(rèn)真做好“期中測(cè)評(píng)”，“小腳印”，堅(jiān)持制定每周的家庭互動(dòng)，及時(shí)幫助家長(zhǎng)在教育教學(xué)方面的難題，給予解決的方法。

8、及時(shí)繳交各項(xiàng)資料。

加拿達(dá)中英文幼兒園

大三班：陳楚雙

2014-2-14

第四篇：大三班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

班級(jí)工作總結(jié)

（2013——2014 第二學(xué)期）

班

級(jí)：大三班 教

師：謝云云 配班教師：鐘婷婷 配班教師：王秋玲

“老師，老師，再見(jiàn)吧！幼兒園，幼兒園，再見(jiàn)吧！??”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了兩年的孩子們分別。來(lái)到這個(gè)班級(jí)，不知不覺(jué)，伴著這群調(diào)皮又可愛(ài)的孩子已經(jīng)整整兩年了，現(xiàn)在他們即將離開我們，離開他們生活了兩年的幼兒園，要去小學(xué)學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)了?？粗麄円徊揭粋€(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的感到很欣慰?；仡欉@學(xué)年的教育歷程，我們更是記憶猶新。在過(guò)去的一學(xué)年里，我們班級(jí)幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級(jí)常規(guī)、按照《指南》要求，完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境，度過(guò)了愉快的“六一”兒童節(jié)。使孩子們?cè)谟變簣@的最后一年過(guò)得充實(shí)而愉快！現(xiàn)將這學(xué)年的班級(jí)工作作如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)工作

1、主題活動(dòng)的開展：

本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《春天來(lái)了》、《我們愛(ài)地球》、《快上小學(xué)啦》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料。比如第一個(gè)主題《春天來(lái)了》，孩子們通過(guò)對(duì)周圍事物的觀察，已經(jīng)知道春天的來(lái)臨，我們通過(guò)開展《春天的秘密》等活動(dòng)讓孩子們逐漸對(duì)春天有了更深入地了解，并培養(yǎng)了孩子們懂得自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹木，并讓幼兒動(dòng)手制作手工作品“春天的柳條”上墻展示豐富主題墻《春天來(lái)了》，同時(shí)我們?cè)诿拦^(qū)提供了采摘來(lái)的春天的樹葉、花等讓幼兒進(jìn)行拓印畫、裝飾畫、并在科學(xué)區(qū)和孩子們一起制作春天的植物標(biāo)本、我們還收集來(lái)了小蝌蚪讓孩子們觀察生長(zhǎng)過(guò)程等；在《我們愛(ài)地球》主題中，我們通過(guò)開展《同住地球一個(gè)家》、《我喜歡的優(yōu)美環(huán)境》、《空氣在哪里？》、《吸煙有害》、《我叫輕輕》、《垃圾分類與回收》、《環(huán)保創(chuàng)意多》等活動(dòng)從空氣污染、噪音污染、環(huán)境污染、水污染等方面讓孩子們感知愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的重要，在開展本次活動(dòng)的同時(shí)我們還帶孩子們?nèi)?shí)地參觀了龍安工業(yè)園區(qū)，感受皮革廠所帶來(lái)的空氣污染和

環(huán)境污染，在感受了工廠的空氣污染后，我們和孩子們一同排練了話劇《黑煙怪怪》。在開展本次主題活動(dòng)中，通過(guò)孩子們的繪畫作品《地球媽媽生病了》、《黑煙怪怪》、《我設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)志》、《垃圾分類》等板塊來(lái)豐富主題墻《同住地球一個(gè)家》，而孩子們也在主題的逐步開展和豐富中懂得了更多保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。在《快上小學(xué)啦》這一主題中，通過(guò)《到小學(xué)去》、《制作小書包》、《紀(jì)念冊(cè)》、《我的暑假計(jì)劃》等活動(dòng)幫助孩子們提前感受成為一名小學(xué)生的自豪感，也通過(guò)這些活動(dòng)的開展架起幼兒園與小學(xué)的橋梁。

2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)的開展，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“理發(fā)店”、“超市”、“銀行”“小吃店”等角色游戲，希望通過(guò)游戲的開展讓孩子們能更大方的表現(xiàn)自我，積極的與同伴進(jìn)行溝通。當(dāng)開展《我們愛(ài)地球》主題時(shí)，通過(guò)實(shí)地參觀龍安工業(yè)園區(qū)的環(huán)境污染后，也讓孩子們親自設(shè)計(jì)工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃圖，同時(shí)讓孩子們?cè)诮?gòu)游戲中建構(gòu)龍安工業(yè)園區(qū)。在開展《快上小學(xué)啦》主題時(shí)，我們組織孩子們動(dòng)手制作自己喜歡的小書包，孩子們都積極提議將所制作的書包放在超市中買賣。這是一個(gè)非常好的建議，既能豐富超市的材料又能讓孩子們更喜歡到超市去進(jìn)行游戲。我們還根據(jù)幼兒的發(fā)展與能力及時(shí)更換游戲內(nèi)容，在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、幼小銜接。

本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。同時(shí)通過(guò)定期更換家園聯(lián)系欄的方式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作。

4、德育工作。

孩子們正由學(xué)期教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。如，晨間活動(dòng)：我們讓值日生提前來(lái)園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)班級(jí)體；課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩；進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣；午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡；離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來(lái)接。

同時(shí)我們也將德育活動(dòng)滲透在節(jié)日活動(dòng)中，如“三八”婦女節(jié)到了，我們同孩子們一起制作了節(jié)日禮物，并進(jìn)行了節(jié)日教育讓孩子們從中體會(huì)到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今后要好好學(xué)習(xí)，孝順父母；三月五日是“學(xué)雷鋒日”，為此我們開展了“學(xué)雷鋒，做好孩子”系列活動(dòng)，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛(ài)集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來(lái)小動(dòng)物和盆景布置自然角，給班里飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶食物，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關(guān)心、熱愛(ài)集體的具體表現(xiàn)；“植樹節(jié)”的那段日子里，我們帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長(zhǎng)過(guò)程；“五一勞動(dòng)節(jié)”，我們開展了“我是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子”的主題班會(huì)，幼兒都發(fā)表了自己的見(jiàn)解，討論如何來(lái)做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。我們還組織幼兒為幼兒園的環(huán)境出自己的一份力，孩子們都拿出抹布來(lái)擦欄桿、拿來(lái)掃把掃地、還有的孩子領(lǐng)著自己小組的小朋友走出了教室到操場(chǎng)上撿垃圾去了；快樂(lè)的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂(lè)，我們和小朋友們排練了合唱節(jié)目《國(guó)家》，來(lái)獻(xiàn)給幼兒園所有的小朋友。

二、保育工作

本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來(lái)，自己能夠及時(shí)增減衣服；在

完成這些工作之外，同時(shí)做好晨檢工作，預(yù)防各種傳染病工作。

三、安全工作

開學(xué)初，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，并做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。并且每個(gè)月都定期開展安全教育主題活動(dòng)，比如《安全第一課：防火安全》中孩子們通過(guò)談話活動(dòng)引出春節(jié)期間燃放煙花爆竹所帶來(lái)的火災(zāi)隱患。孩子們通過(guò)討論，觀看視頻等了解到了發(fā)生火災(zāi)的原因有很多，也能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述了火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。在《月安全教育活動(dòng)：吃健康的食物》活動(dòng)中我詳細(xì)的向孩子們介紹了街邊那些無(wú)證照的小攤販們販賣的垃圾食品的危害，增強(qiáng)孩子們食品安全意識(shí)。在《月安全教育活動(dòng)：預(yù)防傳染病》活動(dòng)中，我通過(guò)結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。在《月安全教育活動(dòng)：地震時(shí)不慌張》中，通過(guò)觀看錄像，使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法；孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震災(zāi)害來(lái)臨的情況和自救方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)和能力，更加懂得生命的可貴。在《月安全教育活動(dòng)：防溺水安全》的開展讓孩子們提高了自我保護(hù)意識(shí)，知道不能到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處玩水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

四、家長(zhǎng)工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。因此我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃和幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們還利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間和電話聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。我們還利用課余時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的家訪，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子在園的情況及表現(xiàn)同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們也給予及時(shí)的答復(fù)。本學(xué)期我們還開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)讓家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的一日活動(dòng)流程和孩子在園的情況同時(shí)我們也通過(guò)集中教育活動(dòng)《繪本閱讀：猜猜我有多愛(ài)你》讓孩子們傾聽故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情；通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椋蛔尯⒆觽冊(cè)诩w面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。

六、存在的問(wèn)題

總結(jié)了這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前跨了一大步。不僅孩子們的各方面得到了發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。但還存在著以下不足：

1、家長(zhǎng)工作開展不到位，個(gè)別留守兒童的家長(zhǎng)沒(méi)能及時(shí)的進(jìn)行溝通交流。

2、上課愛(ài)講話的現(xiàn)象嚴(yán)重。

在今后的工作中，我們還將不斷地總結(jié)反思，尋找最合適于每個(gè)年齡段每個(gè)幼兒的最佳的教育契機(jī)與方法。使我們的班級(jí)管理工作能更上新臺(tái)階。

第五篇：2012學(xué)年第二學(xué)期大三班班級(jí)工作總結(jié)

2012學(xué)年第二學(xué)期大三班班級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得飛快，又到了六月底，聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，轉(zhuǎn)眼之間，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，開始新的學(xué)習(xí)。幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《中心園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，我們確定了本學(xué)期所要開展的主題教育，并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行教研，每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識(shí)比較快。所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。

二、保育工作

本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、暴曬，認(rèn)真組織做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生對(duì)生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)，堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì)幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增添衣服。

三、科研活動(dòng)的開展

我班幼兒在半學(xué)期里開展了豐富多彩的科研活動(dòng)，春天我們帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)的花草樹木，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動(dòng)物，并和孩子們親手捉來(lái)了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領(lǐng)幼兒種植園里種瓜、蠶豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了《誰(shuí)是土壤的好朋友》、《比一比誰(shuí)長(zhǎng)得壯》、《葉子長(zhǎng)的一樣嗎》等科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒在平時(shí)活動(dòng)中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。

四、幼小銜接

幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)