第一篇：社區(qū)教育總結(jié)報(bào)告以社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作為抓手，不斷加強(qiáng)社區(qū)教育內(nèi)涵建設(shè)

嘉定區(qū)自2001年被教育部列為首批全國社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)以來，努力嘗試，大膽實(shí)驗(yàn)，積極探索發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展模式，以此提高社區(qū)居民整體素質(zhì)，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。

在多年的社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)中，嘉定區(qū)始終以終身教育和終身學(xué)習(xí)的理念為引領(lǐng)，以“推進(jìn)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)，打造創(chuàng)新品牌”為主導(dǎo)，結(jié)合嘉定區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，在區(qū)、鎮(zhèn)（街道）、村（居委）等不同層面上加強(qiáng)社區(qū)教育內(nèi)涵建設(shè)，初步形成了自身的特色與優(yōu)勢(shì)。下面我從三個(gè)方面介紹嘉定區(qū)社區(qū)教育目前發(fā)展?fàn)顩r及下一步發(fā)展設(shè)想。

一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面深入開展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

嘉定區(qū)在2002年成立了區(qū)學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，隨后各鎮(zhèn)、街道相應(yīng)成立了學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)。2008年初又成立了嘉定區(qū)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)服務(wù)指導(dǎo)中心，作為全區(qū)開展社區(qū)教育的指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)。

2006年1月，上海市委、市政府制定并頒發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的指導(dǎo)意見》，嘉定區(qū)以該文件為指導(dǎo)，全面深入開展社區(qū)教育工作。區(qū)社區(qū)學(xué)院還成立了二號(hào)文件學(xué)習(xí)小組，深入研討如何用二號(hào)文件的相關(guān)精神指導(dǎo)我區(qū)的社區(qū)教育工作。

（二）建立社區(qū)教育隊(duì)伍，完善各類管理制度

社區(qū)教育師資隊(duì)伍、管理者隊(duì)伍和志愿者隊(duì)伍已經(jīng)稱為嘉定區(qū)開展社區(qū)教育工作的三支重要隊(duì)伍。如徐行鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校成立了由教師、老干部、醫(yī)務(wù)人員和科技人員組成的徐行鎮(zhèn)社區(qū)講師團(tuán)，制定了年度講課日程表，到各村、居委、企業(yè)等辦學(xué)點(diǎn)進(jìn)行講課。講課的內(nèi)容有“喜看徐行十八變”；

“迎世博談文明行為的養(yǎng)成”等等。

從2002年起，嘉定區(qū)著手建立區(qū)、鎮(zhèn)（街道）、村（居委）辦學(xué)點(diǎn)的三級(jí)規(guī)章制度，以文件形式予以頒布，并通過崗位責(zé)任制度、工作例會(huì)制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、經(jīng)費(fèi)保障制度、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度等予以強(qiáng)化落實(shí)。

（三）整合社區(qū)教育資源、健全社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)

區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)統(tǒng)籌和優(yōu)化教育資源，充分利用社區(qū)內(nèi)各類機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、單位的資源建立各類社區(qū)教育基地，為社區(qū)居民服務(wù)。黃渡鎮(zhèn)充分利用各村、中小學(xué)校的電化教室、計(jì)算機(jī)房及各類教學(xué)、文體活動(dòng)設(shè)施，開展了豐富多彩的社區(qū)教育活動(dòng)。

在社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)中,嘉定區(qū)形成了以區(qū)社區(qū)學(xué)院（區(qū)電大分校、成教學(xué)院）為龍頭，鎮(zhèn)（街道）社區(qū)學(xué)校為骨干，村（居委）、企事業(yè)辦學(xué)點(diǎn)為基礎(chǔ)的社區(qū)教育“三級(jí)網(wǎng)絡(luò)”。各成人學(xué)校還分別以“百姓學(xué)習(xí)中心戶”、“農(nóng)家書屋”、“村組家園”等為載體探索社區(qū)教育發(fā)展新模式，使社區(qū)教育組織網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展為四級(jí)。

（四）開展教育培訓(xùn)活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

嘉定區(qū)廣泛開展各類教育培訓(xùn)活動(dòng)。除了電大成教院在全區(qū)范圍內(nèi)開展成人學(xué)歷教育和各類技能培訓(xùn)外，還有針對(duì)各類群體形式多樣、內(nèi)容各異的培訓(xùn)，如馬陸鎮(zhèn)成校集中開展的外來務(wù)工人員培訓(xùn)、工業(yè)區(qū)成校開展的失地農(nóng)民培訓(xùn)、真新街道成校開展的商貿(mào)市場(chǎng)外來從業(yè)人員培訓(xùn)、外岡鎮(zhèn)成校外來務(wù)工人員法制培訓(xùn)、徐行成校開展的“陽光之家”智障人員培訓(xùn)等等。

在社區(qū)教育活動(dòng)種，嘉定區(qū)制定了學(xué)習(xí)型組織的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、考核指標(biāo)、管理手冊(cè)等，指導(dǎo)各鎮(zhèn)(街道)、村（居委）、學(xué)校開展學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建工作，連續(xù)7年開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型樓組、學(xué)習(xí)型村（居）委、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)(單位)和學(xué)習(xí)型鎮(zhèn)（街道）的評(píng)選活動(dòng)，學(xué)習(xí)型組織的數(shù)量和質(zhì)量逐年提高。

（五）加強(qiáng)理論研究，引領(lǐng)實(shí)踐發(fā)展

至今，全區(qū)已完成或正在實(shí)施的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有近50個(gè)，惠及對(duì)象廣泛，內(nèi)容涵蓋全面，這些項(xiàng)目部分已經(jīng)取得了一定成效，并在實(shí)踐中加以逐步推廣。同時(shí)，嘉定區(qū)在實(shí)踐中關(guān)注社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)的熱點(diǎn)開展理論研究，用理論成果來指導(dǎo)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)。目前，我區(qū)正在實(shí)施由俞勇彪副局長領(lǐng)銜的國家教育部“十一五”規(guī)劃課題《上海市鎮(zhèn)鄉(xiāng)成人學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研究》，已經(jīng)形成上海市鎮(zhèn)鄉(xiāng)成人學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

二、努力探索，積極創(chuàng)新，社區(qū)教育發(fā)展取得可喜成就

經(jīng)過不斷探索，嘉定社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施取得了一定的成效，主要有：

（一）社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施取得明顯成效

近些年來，嘉定區(qū)教育局“社區(qū)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及辦學(xué)點(diǎn)達(dá)標(biāo)工程的實(shí)驗(yàn)”等兩個(gè)項(xiàng)目獲全國社區(qū)教育示范項(xiàng)目；

工業(yè)區(qū)成?！稗r(nóng)民集中居住區(qū)‘百姓學(xué)習(xí)中心戶’社區(qū)教育發(fā)展模式探索”等三個(gè)項(xiàng)目獲上海市社區(qū)教育示范項(xiàng)目；

安亭鎮(zhèn)政府的“農(nóng)民工技能培訓(xùn)與就業(yè)研究”等3個(gè)項(xiàng)目被評(píng)為上海市社區(qū)教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；

俞勇彪、俞偉、楊少鳴三位社區(qū)教育工作者被評(píng)為“全國社區(qū)教育先進(jìn)個(gè)人”。

在此基礎(chǔ)上，2008年嘉定區(qū)榮獲“全國社區(qū)教育示范區(qū)”；

江橋鎮(zhèn)、安亭鎮(zhèn)、南翔鎮(zhèn)榮獲“全國社區(qū)教育示范鎮(zhèn)”、“上海市社區(qū)教育示范鎮(zhèn)”。

（二）“農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心”項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)取得一定的成功

2005年，嘉定區(qū)成為上海市唯一的聯(lián)合國教科文組織“農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)點(diǎn)。在選取區(qū)成教學(xué)院、安亭鎮(zhèn)、華亭鎮(zhèn)聯(lián)華村和毛橋村試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，目前該項(xiàng)目已經(jīng)覆蓋全區(qū)。該項(xiàng)目取得的成果可以概括為：一個(gè)核心、兩大推進(jìn)、三個(gè)層面、四種關(guān)系、五種模式?！耙粋€(gè)核心”，即以促進(jìn)上海市社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)為核心。“五種模式”分別是：“中心”連“農(nóng)戶”；

“項(xiàng)目”進(jìn)“農(nóng)戶”；

“專家”聯(lián)“農(nóng)戶”；

“網(wǎng)絡(luò)”通“農(nóng)戶”；

“成果”惠“農(nóng)戶”。

（三）成人學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)取得初步成效

2005年，嘉定區(qū)根據(jù)本區(qū)實(shí)際情況制定了《嘉定區(qū)鎮(zhèn)成人學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施意見》和《嘉定區(qū)成人學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估指標(biāo)》。四年來，我區(qū)有江橋成校、南翔成校、安亭成校、工業(yè)區(qū)成校、徐行成校、黃渡成校相繼通過達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

（四）滿足市民終身學(xué)習(xí)需求的學(xué)習(xí)載體不斷豐富

為滿足人民日益增長的日趨多樣化的學(xué)習(xí)需求，在社區(qū)教育發(fā)展的過程中，嘉定區(qū)除建立區(qū)社區(qū)學(xué)院、13個(gè)街鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校、269個(gè)村（居委、企業(yè)）辦學(xué)點(diǎn)之外，還不斷拓展學(xué)習(xí)載體，如目前在全區(qū)廣泛實(shí)施的“農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心”項(xiàng)目，工業(yè)區(qū)的“百姓學(xué)習(xí)中心戶”，華亭鎮(zhèn)的“農(nóng)家書屋”，徐行鎮(zhèn)的“村組家園”，安亭鎮(zhèn)、江橋鎮(zhèn)的“空中家長學(xué)?！钡鹊?，這些不同類型的載體為市民學(xué)習(xí)提供了便捷，使他們能在更近的范圍內(nèi)找到適合自己需要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

（五）各類學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建取得成效

從2001年到現(xiàn)在，嘉定區(qū)已連續(xù)7年從區(qū)、鎮(zhèn)（街道）兩級(jí)開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型樓組、學(xué)習(xí)型村（居）委、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)(單位)和學(xué)習(xí)型鎮(zhèn)（街道）的創(chuàng)建活動(dòng)。各類參與主體的主動(dòng)性不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)型組織評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)開始建立，學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建水平不斷提升，學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建效益開始顯現(xiàn)。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)示范區(qū)的內(nèi)涵建設(shè)

近年來，嘉定區(qū)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各區(qū)縣同行的幫助下，社區(qū)教育發(fā)展確實(shí)取得了一定的成績。下一階段，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：

（一）繼續(xù)完善三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)基礎(chǔ)

加強(qiáng)社區(qū)學(xué)院建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮社區(qū)學(xué)院在全區(qū)教育培訓(xùn)功能、服務(wù)指導(dǎo)功能、示范輻射功能、文化建設(shè)功能和理論研究功能；

繼續(xù)實(shí)施成人學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，力爭(zhēng)在2010年全區(qū)9個(gè)鎮(zhèn)成人學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化；

在全區(qū)村、居委達(dá)標(biāo)辦學(xué)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，加大力度培育一批優(yōu)秀辦學(xué)點(diǎn)，扶持一批薄弱辦學(xué)點(diǎn)，使三級(jí)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)更加完善，其作用的發(fā)揮更加有效。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)資源整合與建設(shè)，深化社區(qū)教育發(fā)展內(nèi)涵

在充分利用教育資源的基礎(chǔ)上，實(shí)施各類社會(huì)資源的整合，并且實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的充分利用。嘉定鎮(zhèn)街道等街道社區(qū)學(xué)校要充分利用工會(huì)俱樂部、敬老院、福利院、干休所等非教育性場(chǎng)所設(shè)施，增加其教育功能；

馬陸鎮(zhèn)等鎮(zhèn)成人學(xué)校要繼續(xù)主動(dòng)聯(lián)合或牽手區(qū)域內(nèi)各企事業(yè)單位，共同參與為提高員工綜合素質(zhì)的各種有益教育培訓(xùn)活動(dòng)。

要將遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)終端與社區(qū)學(xué)院、社區(qū)學(xué)校及其辦學(xué)點(diǎn)、企業(yè)培訓(xùn)中心、老年學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校等相連接，建立集體學(xué)習(xí)終端或直接將教育資源送到家庭，形成覆蓋全區(qū)、布局合理的終身教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

（三）依托現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搭建市民公共學(xué)習(xí)網(wǎng)上平臺(tái)

對(duì)各類具備遠(yuǎn)程教育條件的辦學(xué)單位進(jìn)行整合，建設(shè)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加快學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的信息化步伐，形成一個(gè)覆蓋全區(qū)的全時(shí)開放學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，使嘉定所有學(xué)習(xí)者能夠根據(jù)社會(huì)需求和自身?xiàng)l件選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，以適應(yīng)信息時(shí)代人們個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)需求。

充分利用已經(jīng)建成的嘉定終身學(xué)習(xí)網(wǎng)，及時(shí)反饋網(wǎng)上學(xué)習(xí)信息，不斷更新網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，使嘉定終身學(xué)習(xí)網(wǎng)真正成為市民最便捷的學(xué)習(xí)的平臺(tái)和最有效的學(xué)習(xí)工具。

（四）打造學(xué)習(xí)活動(dòng)品牌，繁榮發(fā)展嘉定社區(qū)文化

開展面廣量大、積極健康、為群眾喜聞樂見的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括繼續(xù)推動(dòng)和實(shí)施以弘揚(yáng)車城文化為主題的活動(dòng)、“全民終身學(xué)習(xí)周”活動(dòng)、迎世博系列活動(dòng)、“建國60周年”活動(dòng)，豐富居民的業(yè)余文化生活，提高居民的人文素質(zhì)。

以“汽車嘉定”的功能定位為導(dǎo)向，發(fā)揚(yáng)“教化嘉定”、“人文嘉定”的歷史傳統(tǒng)，根據(jù)不同人群的學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)、培育和支持各街鎮(zhèn)、部門、行業(yè)培育更多的具有品牌影響力的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“一鎮(zhèn)一品”，如新成路街道的“社區(qū)教育節(jié)”活動(dòng)、馬陸鎮(zhèn)的“全民讀書月”活動(dòng)、徐行的“放風(fēng)箏”活動(dòng)等等。

近些年來，嘉定區(qū)的社區(qū)教育工作雖然取得了一定的成績，但我們深感自身還存在著許多不足。今后，嘉定區(qū)將在此基礎(chǔ)上，在領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)懷下，在同行的幫助下，繼續(xù)努力，勤于探索，不斷加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)，力爭(zhēng)取得更大進(jìn)步。

第二篇：社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)基地

XXX教育實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)教育部在全國社區(qū)教育工作座談會(huì)上提出的“廣泛開展城鄉(xiāng)社區(qū)教育，大力加強(qiáng)城鄉(xiāng)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”的要求，加快我街道辦學(xué)習(xí)型單位的建設(shè)，現(xiàn)就我街道辦推進(jìn)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)工作制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作的主要目標(biāo)，立足XXX實(shí)際，創(chuàng)新工作模式，以實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)為載體，拓展社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)體系，深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型單位的建設(shè)，凸顯XXX教育特色與亮點(diǎn)，擴(kuò)大社區(qū)教育在全區(qū)的影響力，切實(shí)提高轄區(qū)市民的綜合素質(zhì)，建設(shè)綠色XXX，推進(jìn)社會(huì)和諧。

二、總體目標(biāo)

1、探索新型的社區(qū)教育模式，建立和完善社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)中心的管理體制和運(yùn)行機(jī)制；

2、建設(shè)一批能夠面向社區(qū)各類人群，廣泛開展社區(qū)教育活動(dòng)、組織社區(qū)教育培訓(xùn)、開發(fā)社區(qū)教育合作項(xiàng)目、展示社區(qū)教育成果的社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)中心；

三、工作原則

圍繞“堅(jiān)持農(nóng)科教結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”和“傳承弘揚(yáng)區(qū)域特色文化，提升市民素養(yǎng)”兩條主線，充分挖掘、利用、開發(fā)社區(qū)內(nèi)農(nóng)業(yè)、科技、教育、文化等各類資源為社區(qū)教育服務(wù)；同時(shí)，以“滿足市民多樣化學(xué)習(xí)需求、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”為原則，深化社區(qū)教育內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新社區(qū)教育品牌，擴(kuò)大社區(qū)教育影響。

四、主要任務(wù)

（一）探索社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)基地的管理體制和運(yùn)行機(jī)制

建設(shè)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)中心，既是社區(qū)教育基層建設(shè)工作新方式、新途徑、新抓手，也是社區(qū)教育工作新模式，既是社區(qū)教育的工作方法，也是工作目標(biāo)。因此，在實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)過程中，社區(qū)教育工作者在管

理體制、運(yùn)行機(jī)制、培訓(xùn)模式、教學(xué)管理、活動(dòng)開展等方面要積極嘗試，逐漸形成一套行之有效，能在全轄區(qū)甚至全市加以推廣和應(yīng)用的管理制度，建立“建設(shè)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)中心”的長效運(yùn)行機(jī)制。

（二）開展教育培訓(xùn)，培育社區(qū)教育特色課程

圍繞居民求知、求學(xué)、求樂、求健的不同需求，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中心的資源和陣地優(yōu)勢(shì)，為社區(qū)各類人群提供專項(xiàng)或有針對(duì)性的教育培訓(xùn)服務(wù)，研究和探索具有典型意義的多樣化學(xué)習(xí)方式以及相適應(yīng)的培訓(xùn)模式，力求教學(xué)實(shí)施形式多樣化，教學(xué)方式符合中心實(shí)際、課程特點(diǎn)和居民實(shí)際。開發(fā)建設(shè)相關(guān)的社區(qū)教育課程與資源，培育特色課程，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)。

（三）開展主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成學(xué)習(xí)活動(dòng)品牌

結(jié)合實(shí)驗(yàn)中心的資源特點(diǎn)，精心策劃和組織開展形式多樣的群眾性主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，擴(kuò)大社區(qū)教育影響面和受眾面，使更多的市民了解區(qū)域文化，掌握職業(yè)技能；并不斷總結(jié)和積極推廣活動(dòng)的成效，努力形成一批有特色、影響大、范圍廣、好評(píng)度高的學(xué)習(xí)活動(dòng)品牌。

（四）培育學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)中心為社區(qū)居民提供了固定的場(chǎng)所和多樣化的學(xué)習(xí)資源，提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供了生長和發(fā)展的土壤。以實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)為契機(jī)，積極開展多種形式的社區(qū)教育活動(dòng)，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，力促在各實(shí)驗(yàn)中心形成一大批學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

（五）開發(fā)實(shí)驗(yàn)合作項(xiàng)目，拓展實(shí)驗(yàn)中心功能

一方面要充分利用基地已有的功能開展各類實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，另一方面要針對(duì)社區(qū)居民需求，進(jìn)一步開發(fā)實(shí)驗(yàn)基地的功能，開展適合社區(qū)居民需求的項(xiàng)目、活動(dòng)。

（六）重視各類資料的積累，形成社區(qū)教育成果

在實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)的各個(gè)階段，重視對(duì)各類資料的收集和整理的工作，為日后的研究和發(fā)展提供依據(jù)。在管理體制與運(yùn)行機(jī)制建設(shè)方面形成書面材料，制定一套規(guī)范化、專業(yè)化的管理制度；在學(xué)習(xí)活動(dòng)的

開展、特色課程的建設(shè)、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的歸納、提煉、升華，形成理論性的文字材料和實(shí)踐性的總結(jié)報(bào)告。

五、實(shí)施步驟

（一）明確范圍，確立方向

建設(shè)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)中心旨在合理開發(fā)、利用XXX具有突出特色的社區(qū)教育資源。社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)，是拓展社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)體系的創(chuàng)新舉措。

“社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)中心”，是指區(qū)域內(nèi)農(nóng)業(yè)、科技、教育、文化等方面的特色資源為社區(qū)教育服務(wù)的場(chǎng)所；是指開展社區(qū)教育專項(xiàng)活動(dòng)的場(chǎng)所（或是有意建設(shè)發(fā)展專項(xiàng)活動(dòng)場(chǎng)所的村居教學(xué)點(diǎn)）；是指社區(qū)院校合作開展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所，合作項(xiàng)目如送教上門、教師掛職鍛煉等。

（二）深入調(diào)研，挖掘資源

采用由上而下、從下往上的方式，深入開展調(diào)研工作，通過基層走訪調(diào)查、搜集多方資料，社區(qū)學(xué)校、社區(qū)居委會(huì)居民學(xué)習(xí)點(diǎn)、相關(guān)部門推薦等途徑，在全區(qū)范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)、挖掘盡可能多的資源點(diǎn)，根據(jù)要求，選擇合適的機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所。

（三）確定場(chǎng)所，制定方案

1、確立意向。在前期調(diào)研、搜集資源工作基礎(chǔ)上，確立擬建的社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)中心。

2、制定方案。根據(jù)實(shí)驗(yàn)中心的特點(diǎn)、功能，結(jié)合社區(qū)教育實(shí)際工作，制定實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)方案，對(duì)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、具體實(shí)施步驟、保障機(jī)制等問題有個(gè)具體的規(guī)劃，以指導(dǎo)后續(xù)工作有序進(jìn)行。

3、掛牌成立。結(jié)合辦事處工作實(shí)際，策劃實(shí)驗(yàn)中心掛牌儀式，做好實(shí)驗(yàn)中心的宣傳工作。

（四）多方聯(lián)動(dòng)，開展合作

社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)中心成立后，多方聯(lián)動(dòng)，尋求合作，努力發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中心的功能和作用。

1、制定計(jì)劃。根據(jù)建設(shè)方案，制定具體的工作計(jì)劃，包括擬開展的教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)等具體內(nèi)容。

2、開展合作。循序漸進(jìn)地開展活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)資源的最大程度的合理利用。

3、深度開發(fā)。在利用基地已有的功能開展各類活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開發(fā)實(shí)驗(yàn)中心的功能，開展適合社區(qū)居民需求的項(xiàng)目、活動(dòng)。

4、開展研究。不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)推廣，同時(shí)要注意搜集資料，并對(duì)這一工作模式進(jìn)行思考研究，以便形成理論，逐漸形成 “建設(shè)實(shí)驗(yàn)中心”的長效運(yùn)行機(jī)制。

六、保障機(jī)制

（一）組織保障

辦事處全面負(fù)責(zé)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，負(fù)責(zé)日常管理工作，設(shè)專人具體負(fù)責(zé)。

（二）管理與指導(dǎo)

加強(qiáng)過程服務(wù)指導(dǎo)，搭建各類交流培訓(xùn)平臺(tái)。通過現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)、交流研討會(huì)、學(xué)習(xí)參觀活動(dòng)等形式，為各基地提供經(jīng)驗(yàn)交流、問題探討、互相學(xué)習(xí)、成果展示的平臺(tái)。

（三）輿論宣傳

充分發(fā)揮各類宣傳媒體的功能，及時(shí)通報(bào)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)基地活動(dòng)開展情況。

第三篇：社區(qū)教育的實(shí)驗(yàn)

老年幸福生活新模式探討

——三香社區(qū)提升老年生活價(jià)值的實(shí)驗(yàn)

蘇州市滄浪區(qū)胥江街道三香社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目組

一、項(xiàng)目概念界定與背景分析

社區(qū)老年教育是隨著社會(huì)的發(fā)展而開展起來的，它是依托社區(qū)來舉辦的。其內(nèi)容已涉及到老年的終身教育過程。由于中國已進(jìn)入老齡化社會(huì)，老年人的“老有所養(yǎng)、老有所為、老有所學(xué)、老有所樂、老有所醫(yī)”的問題就成為社區(qū)發(fā)展老年教育的需求和內(nèi)容。社區(qū)利用資源共享對(duì)社區(qū)的老年人進(jìn)行教育影響的計(jì)劃和措施，實(shí)質(zhì)就是使人人參與教育、人人接受教育的社會(huì)大教育全過程。

1、社區(qū)老年教育的定義

社區(qū)老年教育是根據(jù)人的老年期生理和心理特征及需要而進(jìn)行的特殊教育。隨著中國養(yǎng)老社會(huì)保障制度的改革，實(shí)行退休人員社會(huì)化管理，老年人口就歸屬于社區(qū)。老年人從職業(yè)生涯中退出并非人生的結(jié)束，而是另一種生活的開始，并開始有了新的追求。這正如馬斯洛的層次論所說的那樣：“人的行為是由需要引起的，人的需要是由低到高五個(gè)層次，即生理、安全、歸屬和愛、尊重、自我實(shí)現(xiàn)。當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枰@得滿足以后，高層次的需要隨之而生，成為促使人們不斷努力的動(dòng)力?！崩夏耆送瑯尤绱?，他們不僅有安全保障、安養(yǎng)有處、身心安寧的需要，更有使自己的人生豐富多彩的需求。從一定意義上說，人生的多姿多彩是通過社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)來展示的，而社區(qū)老年教育為老年人提供了展現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)，因此，社區(qū)老年教育是提升自身價(jià)值的體現(xiàn)。

2、背景分析

我國是世界上人口最多的發(fā)展中國家，目前60歲以上的老年人已達(dá)1.3億，占總?cè)丝诘?0％以上，預(yù)計(jì)到21世紀(jì)中葉將超過4億，每4個(gè)人中就有一個(gè)老人，即4個(gè)在職人員要負(fù)擔(dān)一個(gè)退休人員，一對(duì)青年夫婦要負(fù)擔(dān)兩對(duì)父母，四對(duì)祖父母（外祖父母）。隨著銀發(fā)浪潮的撲面而來，老年大學(xué)這個(gè)新生事物亦隨同我國人口老齡化的急速降臨而蓬勃興起。努力

繁榮老年教育，提升老年人生活質(zhì)量，是營造健康老齡化環(huán)境的需要；繁榮老年文化，構(gòu)筑和諧社會(huì)是適應(yīng)人口老齡化迅速發(fā)展，家庭和睦、社會(huì)穩(wěn)定的需要；提高老年人精神文化生活，使老有所為、老有所教是推動(dòng)國民終身教育，促進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)的需要。

“健康老齡化”的提出、倡導(dǎo)和對(duì)策研究已成為當(dāng)今世界老齡問題研究的中心。實(shí)現(xiàn)“健康老齡化”是一項(xiàng)全社會(huì)、全民性的系統(tǒng)工程。對(duì)于人口老齡化帶來的各種社會(huì)問題，必須進(jìn)行綜合治理。除了發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)，提高經(jīng)濟(jì)承受能力外，很重要的一條就是實(shí)現(xiàn)健康老齡化，使老年人形成心理、生理、社會(huì)功能都健康的三維立體結(jié)構(gòu)，延長老年人自我服務(wù)和服務(wù)社會(huì)的健康壽命，以減輕社會(huì)和家庭的經(jīng)濟(jì)、精力負(fù)擔(dān)，減少老年人對(duì)社會(huì)和家庭的依賴。老年教育是老年人“增長知識(shí)、陶冶情操、健康長壽、余熱生輝”而實(shí)施的一種后繼教育，本質(zhì)上是一種老年繼續(xù)社會(huì)化的過程。

目前，三香社區(qū)的教育活動(dòng)所包含的內(nèi)容和形式是多種多樣的。一是社區(qū)老年教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，這是實(shí)施社區(qū)老年教育的前提條件，如社區(qū)文化活動(dòng)中心、健身場(chǎng)所、老年大學(xué)、圖書館等教育設(shè)施的建立。二是社區(qū)開展老年教育活動(dòng)的狀況，如“老人象棋賽”、“老年時(shí)裝表演賽”、“老年健身舞蹈”、“老年書法繪畫”、“老年手工藝制作”、“老年網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”等活動(dòng)的開展。社區(qū)老年教育根據(jù)老年人的心理、年齡、身體等特征，有針對(duì)性的開展各種活動(dòng)，提升老年生活價(jià)值。

二、項(xiàng)目實(shí)施基礎(chǔ)

1、政策保障：

滄浪區(qū)區(qū)委、區(qū)政府高度重視滄浪區(qū)老年生活品質(zhì)的提升，把為老服務(wù)發(fā)展納入全區(qū)整個(gè)社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體目標(biāo)中，并將銀齡關(guān)愛作為重要內(nèi)容納入滄浪總體發(fā)展規(guī)劃。近些年，還相繼出臺(tái)了一系列推動(dòng)老齡服務(wù)發(fā)展的相關(guān)政策和指導(dǎo)意見，為滄浪社區(qū)教育發(fā)展提供了強(qiáng)大的政策保障。

2、組織保障：

成立社區(qū)老年幸福生活實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由社區(qū)黨委書記為牽頭，遵照街道社區(qū)教育管理辦公室、黨校、市民課堂、社區(qū)服務(wù)四項(xiàng)工作，保證每項(xiàng)工作設(shè)有專人負(fù)責(zé)。由負(fù)責(zé)社區(qū)教育的同志具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目工作的實(shí)施，社區(qū)內(nèi)其他工作人員、各單位志愿者協(xié)同參與。以下是項(xiàng)目分工：

項(xiàng)目組長：劉家亮 副 組 長：鮑莉萍

成員：朱

斌 姚劍明 俞建芬 孫永芳 瞿

錁

吳

倩 胡曉君 高志瑤 姚雪紅

3、資源條件: 社區(qū)豐富的教育文化資源為提升老年生活價(jià)值提供了基礎(chǔ)條件?？色@得的資源如下：（1）社區(qū)的教育資源。遠(yuǎn)程黨校、市民學(xué)校、電子閱覽室等資源可為社區(qū)學(xué)校的設(shè)立提供學(xué)科項(xiàng)目選擇。同時(shí)，社區(qū)內(nèi)的各種硬件設(shè)施，如幸福人家服務(wù)中心、愛心灶、愛心社、小游園、活動(dòng)室、棋牌室等免費(fèi)開放，為老年人學(xué)習(xí)、鍛煉、活動(dòng)和休閑服務(wù)提供場(chǎng)所，倡導(dǎo)健康、積極向上的生活方式。（2）社區(qū)的組織資源。社區(qū)為提升老年生活價(jià)值制定出切實(shí)可行的創(chuàng)建計(jì)劃、實(shí)施方案及細(xì)節(jié)要求，明確規(guī)定各成員分工，促使齊心合力，為建立結(jié)構(gòu)合理的社區(qū)教育體系提供保障。（3）社區(qū)的人力資源。在充分發(fā)揮社區(qū)作用的同時(shí)，形成一支由少量專職人員（社區(qū)工作者）和大量兼職人員（志愿者）相結(jié)合的工作隊(duì)伍，鼓勵(lì)社區(qū)內(nèi)能提供各種服務(wù)的居民加入到志愿者隊(duì)伍中來。（4）充分利用社區(qū)共建單位資源。共建單位是市委辦公室，轄區(qū)單位是建工集團(tuán)和蘇州市建科所，充分利用部門的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)為轄區(qū)老年人服務(wù)。

4、組織條件：

經(jīng)過初步的醞釀和發(fā)展，社區(qū)內(nèi)的文化團(tuán)體和基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)初具規(guī)模。社區(qū)的幸福人家服務(wù)中心是由胥江街道黨工委、辦事處為社區(qū)解決高齡化問題突出而打造的為老服務(wù)新平臺(tái)。依托幸福人家，幸福人家將探索養(yǎng)老舉措，挖掘惠老隊(duì)伍，建設(shè)銀色家園。社區(qū)內(nèi)現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)：三香代代相傳愛心社、三香社區(qū)書畫社、三香社區(qū)戲曲票友、百花舞蹈隊(duì)等常駐團(tuán)隊(duì)，以及小型團(tuán)隊(duì)如交誼舞班，攝影班、電腦培訓(xùn)班等。這些文藝團(tuán)隊(duì)經(jīng)過相當(dāng)多的排練、演出和競(jìng)爭(zhēng)，已逐步趨向成熟，并多次代表社區(qū)在更高層級(jí)的舞臺(tái)演出并獲獎(jiǎng)。這些成熟的社區(qū)隊(duì)伍為本實(shí)驗(yàn)奠定了良好的研究基礎(chǔ)。

5、經(jīng)費(fèi)保障：

完善社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。采取多渠道的經(jīng)費(fèi)籌措辦法，逐步形成以社會(huì)力量為主、財(cái)政投入為輔，積極發(fā)動(dòng)愛心捐獻(xiàn)的資源，建立社區(qū)教育投入與財(cái)政收入同步增長的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育與社區(qū)建設(shè)的同步發(fā)展。

三、項(xiàng)目假設(shè)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

（一）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：

假設(shè)通過實(shí)驗(yàn)，能夠得到以下效果：增長知識(shí)、豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)。其實(shí)，這五個(gè)方面總起來說，都是為了提高老年人的整體素質(zhì)。增長知識(shí)、豐富生活是提高老年人的科學(xué)文化素質(zhì)；陶冶情操、服務(wù)社會(huì)是提高老年人的思想道德素質(zhì)；促進(jìn)健康是提高老年人的身體與心理素質(zhì)。這些也正是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。

（二）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

1、建立交流機(jī)制

我們?cè)谡{(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的老年人都或多或少地存在著一個(gè)孤獨(dú)感問題，有些人還是相當(dāng)嚴(yán)重的，這嚴(yán)重影響了他們的身心健康。因此，老人尤其是老年人的孤獨(dú)感是急需解決的一個(gè)問題。我們建議通過建立老年人交流俱樂部和學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)來解決這個(gè)問題。

2、提倡集中供養(yǎng)

老年人所面臨的另外一個(gè)重要問題，就是焦慮感。產(chǎn)生這種焦慮感的一個(gè)重要原因就是隨著年齡的增長，自理能力越來越差。由于老年人收入水平普遍較低，大多數(shù)老年人沒有長期雇傭保姆的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。針對(duì)這種情況，我們建議盡量多建社區(qū)老年日托站，消除老年人的焦慮感和孤獨(dú)感。

3、建立互助機(jī)制

老年人自己難以解決的問題主要是遇到生病等困難時(shí)怎么辦，他們對(duì)此深感憂慮。我們建議應(yīng)該在居委會(huì)這一層面建立各種形式的互助會(huì)來解決老年人的常見性問題。一種是由由老年人和志愿者組成的互助會(huì)；另一種是由鄰里構(gòu)成的互助會(huì)，通過結(jié)對(duì)子方式實(shí)行相互幫助。

（三）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

第一，對(duì)老年人交流俱樂部，實(shí)行自愿參加原則，主要由同一街道的老年人與志愿者組成，而志愿者主要是積極參加社會(huì)公益活動(dòng)的中青年人。第二，老年人交流俱樂部由街道或居委會(huì)實(shí)行統(tǒng)一管理，組織俱樂部成員與空巢家庭老年人的交流活動(dòng)。第三，采用多種交流形式，可以到空巢家庭老年人家里進(jìn)行交流，也可以到公共場(chǎng)所如公園開展這項(xiàng)活動(dòng)，還可以由居委會(huì)或街道提供一個(gè)固定場(chǎng)所進(jìn)行這項(xiàng)交流活動(dòng)。第四，在組織這種交流活動(dòng)時(shí)，既要實(shí)行靈活多樣，又要保證一定的規(guī)范，真正能做到有序和高效。第五，定期召開心理咨詢等講座以及各種形式的座談會(huì)和文藝活動(dòng)，在內(nèi)容上做到豐富多彩。

2）學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)

在解決空巢家庭老年人孤獨(dú)感問題時(shí)，我們應(yīng)該充分利用大量而豐富的學(xué)生資源，開展學(xué)生與空巢家庭老年人之間的交流活動(dòng)，從而在一定程度上解決這個(gè)問題；同時(shí)這也可以提高學(xué)生的尊老愛老意識(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生從小參與社會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力。第一，以街道或區(qū)為地區(qū)單位建立中小學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)；以全市為單位建立大學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)。第二，為了保證這項(xiàng)活動(dòng)有序和高效，必須把與老年人交流工作納入進(jìn)各級(jí)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和大綱之中。第三，在形式上實(shí)行多向交流，學(xué)生可以訪問空巢家庭老人家庭；也可以組織空巢家庭老年人到學(xué)校去參加學(xué)生的文藝娛樂活動(dòng)等；還可以組織到如公園等公共場(chǎng)所進(jìn)行交流活動(dòng)。第四，在交流時(shí)間的安排上，應(yīng)該遵循既要達(dá)到有效又要不太增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)為原則，我們建議中小學(xué)生為每年10個(gè)小時(shí)，大學(xué)生為每年15個(gè)小時(shí)。第五，在這種學(xué)生與空巢家庭老年人的交流過程中，居委會(huì)或街道應(yīng)該發(fā)揮橋梁作用，如安排具體交流的時(shí)間，地點(diǎn)以及活動(dòng)內(nèi)容等，都應(yīng)該由居委會(huì)或街道參與其中，這樣才能做到有序和高效。

四、實(shí)驗(yàn)方法

1、調(diào)查研究法：調(diào)查社區(qū)居民的學(xué)習(xí)需求，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)。

2、行動(dòng)研究法：對(duì)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)時(shí)運(yùn)行的過程進(jìn)行引導(dǎo)和控制，以達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)期的要求。

五、實(shí)驗(yàn)主要過程

準(zhǔn)備階段（2010.1-2010.3）：方案設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃階段。全面調(diào)研、摸清情況、明確思路、設(shè)計(jì)方案、制定計(jì)劃。

實(shí)施階段（2010.4-2010.9）：相關(guān)條件的準(zhǔn)備、推動(dòng)相關(guān)政策、制度出臺(tái)、研究解決工作中出現(xiàn)的各種問題、并就操作方法和工作程序進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

總結(jié)階段（2010.10-2010.12）：撰寫項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)報(bào)告

六、項(xiàng)目實(shí)施的預(yù)期效果

實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育諸方面的整體優(yōu)化提高。

一是進(jìn)一步開放各項(xiàng)社區(qū)教育資源，在社區(qū)各類人群中形成“時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)之機(jī)，處處是學(xué)習(xí)之所，人人是學(xué)習(xí)之人”的學(xué)習(xí)型氛圍，以提升全民素質(zhì)為目的，探索出社區(qū)提升老年生活價(jià)值的方法、途徑，推動(dòng)社區(qū)教育逐步走向規(guī)范化、制度化軌道。

二是在建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)期間，充分發(fā)揮教育資源的最大功能，聘請(qǐng)一批熱心教育并有一定教育能力的人員，如離休干部、退休教師、老紅軍、英模人物、園藝師、軍人等作為校外輔導(dǎo)員并將這批人員穩(wěn)定下來，擴(kuò)大教育資源。

三是將轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、歷史文化遺址等作為社區(qū)教育的活動(dòng)場(chǎng)所，開展豐富多彩的活動(dòng)，吸引更多的群眾參與教育活動(dòng)。全區(qū)群眾都能找到學(xué)習(xí)場(chǎng)所，社區(qū)全員培訓(xùn)達(dá)80%以上，群眾在活動(dòng)中受到教育、提高素質(zhì)，進(jìn)而萌發(fā)更高的教育需求。

四是協(xié)調(diào)轄區(qū)單位教育力量，會(huì)同轄區(qū)單位、共建單位舉辦各種影片的觀摩、座談、征文、攝影等活動(dòng)。利用學(xué)校場(chǎng)地建立社區(qū)教育培訓(xùn)中心，對(duì)在職干部、職工、居民、待業(yè)人員、流動(dòng)人員進(jìn)行愛國主義教育、道德教育、法制教育、健康教育和各種專業(yè)知識(shí)、技能培訓(xùn)等。逐步形成社區(qū)教育框架體系；建成學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型組織，形成學(xué)習(xí)化社區(qū)。

五是不斷推動(dòng)項(xiàng)目工作團(tuán)隊(duì)的科研熱情，激發(fā)社區(qū)文教工作人員從事社區(qū)教育工作的熱情，不斷提升其專業(yè)水平，繼續(xù)培養(yǎng)文藝骨干，在社區(qū)教育中發(fā)揮領(lǐng)跑作用。

2010年4月

第四篇：社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

根據(jù)今年制定的社區(qū)文化教育工作計(jì)劃安排，本著提高社區(qū)居民生活質(zhì)量，豐富社區(qū)文化娛樂生活的宗旨，充分發(fā)揮好社區(qū)居委會(huì)服務(wù)職能，全年各項(xiàng)工作完成情況總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“物質(zhì)文明和精神文明兩手抓”的方針，充分利用社區(qū)企事業(yè)單位、居民區(qū)，廣泛開展宣傳，不斷提高社區(qū)居民的整體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)。從社區(qū)實(shí)際出發(fā)廣泛開展群眾喜聞樂見、健康向上不同規(guī)模、不同層次的社區(qū)文化活動(dòng)，陶冶社區(qū)居民的情操，提高社區(qū)居民的思想、道德、文化水平，增強(qiáng)社區(qū)成員共建家園的社區(qū)意識(shí)，形成與地域環(huán)境、歷史文化、成員價(jià)值趨向相適應(yīng)的社區(qū)精神，不斷豐富社區(qū)居民的精神生活。

二、具體工作：

1、利用各種節(jié)日、紀(jì)念日在社區(qū)進(jìn)行了社會(huì)公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族團(tuán)結(jié)、環(huán)境保護(hù)、計(jì)劃生育、文明行為等項(xiàng)教育活動(dòng)的教育宣傳。教育社區(qū)居民參與社區(qū)活動(dòng)意識(shí)，以青少年和老年人為重點(diǎn)，多參加戶外活動(dòng)，帶動(dòng)社區(qū)全民健身，達(dá)到濃烈的健康向上的社區(qū)文化氛圍。3月9日，為提高廣大育齡群眾對(duì)優(yōu)生“兩免”政策的知曉率和優(yōu)生知識(shí)的普及率，擴(kuò)大“兩免”檢查覆蓋面，提高兩檢率，我社區(qū)開展了優(yōu)生“兩免”宣傳服務(wù)周活動(dòng)。

2、積極完善社區(qū)老年活動(dòng)中心，組織開展形式多樣的活動(dòng)，豐富社區(qū)居民的業(yè)余文化生活，并于8月26日舉辦了象棋比賽。5月12日，我社區(qū)在老年活動(dòng)中心組織了部分居民和社區(qū)工作者，觀看了中央一套播出的 “5.12”汶川大地震紀(jì)念特別節(jié)目。這次活動(dòng)進(jìn)一步提高了廣大市民對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高了防災(zāi)減災(zāi)能力具有重要意義。

3、加強(qiáng)青少年的法制教育及失足青少年的幫扶宣傳工作和安全教育工作。發(fā)放了宣傳手冊(cè)，大力宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》等法規(guī)，提高青少年的法律意識(shí)，凈化育人環(huán)境，維護(hù)青少年合法權(quán)益和安全教育。7月29日上午，石橋社區(qū)開展了青少年安全救護(hù)知識(shí)講座。講座以“關(guān)愛生命、平安一夏”為主題，杭州半山消防培訓(xùn)中心武警戰(zhàn)士阮星結(jié)合青少年暑期的學(xué)習(xí)生活，通過真實(shí)的事例講解了 “溺水、玩火、煤氣”等青少年需加強(qiáng)防范的安全問題，講座過程中，青少年們積極參與互動(dòng)，場(chǎng)面氣氛熱烈，活動(dòng)效果較好。此次培訓(xùn)，不但增強(qiáng)了青少年安全防范意識(shí)，還提高了自我保護(hù)能力，受到了廣大青少年及家長的一致好評(píng)。

4、開展好豐富多彩的社區(qū)教育、成人教育培訓(xùn)工作。制定了社區(qū)培訓(xùn)工作、學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作計(jì)劃，利用召開專題會(huì)的形式，組織開展了基層黨校黨員培訓(xùn)活動(dòng)。社區(qū)學(xué)校及社區(qū)居委會(huì)充分利用了教育陣地，開展了以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為內(nèi)容的公民道德教育，以提升人民群眾的文化品位、個(gè)性化需要為目標(biāo)的文化休閑教育等。我社區(qū)還全面開展流動(dòng)黨員摸底調(diào)查工作為進(jìn)一步掌握社區(qū)流動(dòng)黨員隊(duì)伍的準(zhǔn)確狀況,切實(shí)做好流動(dòng)黨員管理與服務(wù)工作，結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，石橋社區(qū)深入開展流動(dòng)黨員情況調(diào)查摸底工作。為了切實(shí)摸清流動(dòng)黨員底數(shù)，在宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，專門建立調(diào)查員隊(duì)伍，采取進(jìn)門入戶、逐個(gè)排查的方式，分別對(duì)轄區(qū)企業(yè)、新市民之家、農(nóng)居點(diǎn)出租房進(jìn)行了“拉網(wǎng)式”排摸，力爭(zhēng)做到“不漏一地、不漏一戶、不漏一人”，至今，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)我社區(qū)外來流動(dòng)黨員共18名，通過此次摸底，掌握詳細(xì)情況，讓“口袋黨員”積極與流入地黨組織聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)共建共管。

5、組織居民開展“熱愛家鄉(xiāng)、弘揚(yáng)美德”為主題的教育活動(dòng)，回顧歷史文化，贊頌新的歷史的重大變化和輝煌成就，充分展示歷史的變遷、文化的發(fā)展、魅力的無窮，進(jìn)一步激勵(lì)人民的自豪感和建設(shè)的自信心、必勝心，增強(qiáng)建設(shè)社區(qū)的責(zé)任感和使命感。此次讀書節(jié)活動(dòng)的舉辦，充分展示了近年來學(xué)習(xí)型社區(qū)以及各種特色創(chuàng)建活動(dòng)的成果，有近百名社區(qū)居民、職工和學(xué)生參與到讀書節(jié)活動(dòng)中來。9月18日至26日，社區(qū)黨委組織全體黨員，以各支部為單位，分別開展了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”讀書活動(dòng)。社區(qū)黨委書記馬明富、副書記沈富平、馬如彪同志分別在各支部的讀書會(huì)上，與與會(huì)黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤同志《在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的講話》及上級(jí)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的文件精神。會(huì)上，各黨支部書記也緊密聯(lián)系自身實(shí)際，結(jié)合自己的工作認(rèn)真總結(jié)了在思想、作風(fēng)、紀(jì)律方面存在的問題和不足。黨員們?cè)跁?huì)議上也積極發(fā)言，自我反思，查找不足，紛紛表示要爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，努力做到“五帶頭”：帶頭學(xué)習(xí)提高；帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績；帶頭服務(wù)群眾；帶頭遵紀(jì)守法；帶頭弘揚(yáng)正氣。讀書會(huì)上，社區(qū)黨委經(jīng)過近一段時(shí)間的考察和考驗(yàn)，還將2名入黨積極分子吸收為中共預(yù)備黨員。通過開展此次“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”讀書活動(dòng)，黨員們的黨性意識(shí)進(jìn)一步得到了增強(qiáng)。

三、以學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作為主，緊緊圍繞工作大局，在領(lǐng)導(dǎo)的直接帶領(lǐng)下，全面反映多年來加強(qiáng)學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作，尤其是青少年思想道德建設(shè)及學(xué)習(xí)型家庭工作取得的豐碩成果，宣傳迅速反映，積極主動(dòng)，將我社區(qū)探索新形勢(shì)下思想政治工作的新內(nèi)容、新方法、新手段、新機(jī)制中涌現(xiàn)的典型事跡宣傳出去。9月4號(hào)上午,在石橋社區(qū)開展了紅十字會(huì)急救知識(shí)講座。杭州市疾病預(yù)防控制中心副主任醫(yī)師胡惟勤老師對(duì)日常生活中可能遇到的緊急狀況以及要采取的急救措施做了詳細(xì)講解。參加本次講座的有黨員、社區(qū)干部、退休人員、樓道小組長及文體隊(duì)員等，參加人數(shù)有100余人。大家通過講座學(xué)會(huì)了許多常用的急救知識(shí)。10月15號(hào)上午,杭州市疾病預(yù)防控制中心副主任醫(yī)師胡惟勤老師在我石橋社區(qū)開展了關(guān)于心理健康的知識(shí)講座。胡老師主要講了兩方面：一是心態(tài)好對(duì)老年人長壽的重要性；二是如何調(diào)整心態(tài)的問題，其中重點(diǎn)介紹了4個(gè)調(diào)整心態(tài)問題的方法：適應(yīng)環(huán)境法、自我欺騙法、贖罪式心理安慰法、比賽法。通過講座，使老人們懂得了只有知足長樂，對(duì)事超脫，只有對(duì)他人寬容，對(duì)已多歡樂，只有重視心理健康，才稱得上是真正的身心健康。

為了適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，加強(qiáng)了培訓(xùn)工作隊(duì)伍建設(shè)，按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”要求，對(duì)社區(qū)負(fù)責(zé)社區(qū)教育工作的干部進(jìn)行了市民學(xué)校、基層黨校和精神文明建設(shè)等工作的培訓(xùn)，從新時(shí)期教育培訓(xùn)工作的要求出發(fā)，提出“三高”要求：即高素質(zhì)、高水平、高效率。不斷提高培訓(xùn)工作干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為出色完成學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作提供強(qiáng)有力的組織保證，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社區(qū)的創(chuàng)建工作整體上水平。

第五篇：社區(qū)教育

2010年國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》（簡(jiǎn)稱《教育規(guī)劃綱要》），在“繼續(xù)教育”一章中明確規(guī)定了社區(qū)教育新階段的發(fā)展任務(wù)，“大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育。重視老年教育。倡導(dǎo)全民閱讀。廣泛開展城鄉(xiāng)社區(qū)教育，加快各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，基本形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)?！闭蔑@了社區(qū)教育在國家發(fā)展和現(xiàn)代教育體系中的地位。

黨的十八大報(bào)告第七章第一點(diǎn)講到,辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。為了確保社區(qū)教育活動(dòng)正常開展，各地都采取“以政府撥一點(diǎn)，社會(huì)籌一點(diǎn)，單位出一點(diǎn)，個(gè)人拿一點(diǎn)”辦法，初步建立了以政府為主、多元投入的機(jī)制。大多數(shù)實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范區(qū)按照教育部規(guī)定，分別按常住人口１元---２元的標(biāo)準(zhǔn)納入財(cái)政預(yù)算，專項(xiàng)下?lián)?，保證了社區(qū)教育的發(fā)展需要。

上海市把終身教育經(jīng)費(fèi)列入市政府預(yù)算，近幾年來年均達(dá)4000萬元，主要用于社區(qū)教育，達(dá)到上海市人均２元標(biāo)準(zhǔn)（不含區(qū)縣）。

重慶市渝中區(qū)，在全區(qū)經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，2010年社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)達(dá)383.5萬元，同比增長18.7％,做到人均5－6元。

西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，但社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)逐步得到落實(shí)，大都建立了財(cái)政撥款、學(xué)校自籌、社會(huì)贊助等多渠道籌措機(jī)制。成都市大部分區(qū)（市）縣已超過１元標(biāo)準(zhǔn)，武侯、雙流、龍泉等區(qū)（市）縣已超過人均２元標(biāo)準(zhǔn)。