第一篇：2011年沭陽華沖醫(yī)院除四害的工作總結

2011年沭陽華沖醫(yī)院除四害的工作總結

除四害工作是一項全民共同參與的群眾性工作。在除四害工作中，我們堅持以環(huán)境治理為主的綜合防治方針，各項環(huán)境治理措施完善，四害孽生地得到有效控制，為發(fā)揚成績，鞏固除四害工作成果，現(xiàn)對本年度除四害情況總結如下：

一、加大培訓力度，保證全年工作安全有效

安全措施、除四害技術是尤為重要的。因此，我們加大對除四害人員的崗前工作培訓，使其掌握除四害工作的基礎知識和基本方法，使本年度我院除四害工作扎實有效的開展。

二、加強了防治措施，確保除四害工作取得實

滅蚊方面，我們因地制宜、集中人力、物力對相關區(qū)域進行徹底消殺，采用噴霧劑藥物消殺方法，藥物統(tǒng)一采購，專人管理，同一時間對通風口、污水管道、陰暗潮濕地段及溫度超過18度溫暖潮濕地工作室進行消殺；滅鼠工作本年度統(tǒng)一組織、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一投藥、統(tǒng)一清理掩埋火焚燒死鼠。同時，在全醫(yī)院范圍內(nèi)清楚內(nèi)外環(huán)境雜物。堆放物，封堵了房前、屋后、垃圾道周圍的鼠洞，生活垃圾，日檢日清，杜絕老鼠的食源、水源。對食堂、倉庫等重點場所，加大投藥和預防力度，專人、專時、定量進行藥物投放，加強防護

措施，防治污染環(huán)境及藥物中毒事件的發(fā)生。滅蠅工作本年度我們加大宣傳力度，通過櫥窗、黑板報等多渠道，發(fā)動職工共同參與，真抓實干，將任務落實到人，重點抓好環(huán)境清理，控制好積水容器；滅蟑螂工作今年重點對食堂、倉庫等地方進行整治，采取了自行投藥和專業(yè)消殺相結合的方法，使陽性房間不超過2%。

三、加強領導、保障措施

1、提高認識，加強領導。單位領導把這項工作納入工作日程，親自掛帥，精心組織，安排扎實有效的措施，做好各項工作，真正把除四害防疫工作提高到職工全體健康，提高到生產(chǎn)力的高度來抓。

2、落實任務、明確責任，層層把關，確保了今年除四

害工作高標準、嚴要求、高質量完成。

3、強化監(jiān)督，嚴格檢查。單位除四害領導組定期對各

部門除四害工作的落實情況、工作情況及工作效果等進行檢查、督促，對工作進行督察，確保除四害工作取得階段性勝利。

沭陽華沖醫(yī)院

2011年04月02日

第二篇：沭陽華沖醫(yī)院關于對遲到早退的通知

華沖醫(yī)院關于對員工遲到早退的處罰規(guī)定

近期發(fā)現(xiàn)部分同事上下班有遲到、早退等行為，為營造良好工作氛圍，管理工作的規(guī)范化、制度化、統(tǒng)一化，使公司員工有章可循，提高員工的工作效率，特制定本制度，適用范圍：公司所有員工。

現(xiàn)作如下規(guī)定：

1、遲到定義:上班時間后1-30分鐘到崗者為遲到，30分鐘以后到崗者按曠工處理。（半天內(nèi)的以半天曠工計）

2、早退定義:下班時間前提前1-30分鐘下班者為早退，下班提前30分鐘以上按曠工處理。（半天內(nèi)的以半天曠工計）

3、對遲到、早退的處理：①遲到、早退1-10分鐘的，扣款10元；②遲到、早退11-20分鐘的，扣款20元；③遲到、早退21-30分鐘的，扣款30元。

沭陽華沖醫(yī)院

2014.08.11

第三篇：醫(yī)院除四害工作總結

醫(yī)院除四害工作總結

> 醫(yī)院除四害工作總結

為了進一步開展愛國衛(wèi)生運動，更好地凈化美化環(huán)境，為病人服務提供安靜舒適的就醫(yī)場所，促進病員早日康復，通過組織全院職工的除四害活動，取得了一定的成效，總結如下：

l、認真做好除“四害”宣傳工作，提高全院職工對除四害工作重要性的認識，大力宣傳四害的危害性，就地消滅“四害”，做到院內(nèi)無蟑螂、老鼠、蒼蠅、蚊子等害蟲。

2、積極配合全縣性滅蟑、滅鼠等除四害工作，保持一個無四害的良好衛(wèi)生環(huán)境，以保障人民的身體健康。

3、開展二次滅四害活動，各科室有專人負責落實，提高了職工對除四害重要性的認識。

4、加強室內(nèi)、室外環(huán)境的消毒滅菌工作，定期進行消殺，特別在夏季是蚊子、蒼蠅等昆蟲繁殖快的季節(jié)，加強消殺力度，為病員提供了良好的就醫(yī)環(huán)境。

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5、經(jīng)常與科室聯(lián)系溝通，詢問四害消滅情況及效果，特別是對食堂要經(jīng)常督促、檢查、指導，為職工休息工作提供了優(yōu)美的環(huán)境。

第四篇：華沖醫(yī)院院感培訓

華沖醫(yī)院院感培訓

時間：2014年5月20日 地點：三樓會議室 參加人：全體培訓 主講人：嚴玉梅

課題：《醫(yī)院感染三基訓練指南》

1.何謂醫(yī)院感染：醫(yī)院感染是指住院病人在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染，包括在住院期間發(fā)生的感染和在醫(yī)院內(nèi)獲得出院后發(fā)生的感染，但不包括入院前已開始或者入院時已處于潛伏期的感染。工作人員在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染也屬于醫(yī)院感染。

2.何謂標準預防：標準預防是針對醫(yī)院所有患者和醫(yī)護人員所采取的一組預防感染措施。包括手衛(wèi)生、使用個人防護裝備、呼吸衛(wèi)生/咳嗽禮儀、患者安置、處理污染的醫(yī)療物品與環(huán)境及安全注射等。

3.何謂手衛(wèi)生：手衛(wèi)生為洗手、衛(wèi)生消毒和外科手消毒的總稱。4.何謂醫(yī)療廢物：醫(yī)療廢物是指醫(yī)療衛(wèi)生機構在醫(yī)療、預防、保健，以及其他相關活動中產(chǎn)生的具有直接或者間接感染性、毒性以及其他危害性的廢物。

5.何謂滅菌：滅菌是指殺滅或清除傳播媒介上一切微生物包括細菌芽孢的處理。

6.圍生期預防性應用抗菌藥物應如何給藥：圍手術期預防性應用抗菌藥物的給藥方法是，抗菌藥物應該在手術前0.5-2H內(nèi)，最好在皮膚切開前30min或麻醉誘導開始時靜脈給藥。如果手術時間超過3h，或者手術時間長于所用抗菌藥物半衰期的，或失血量大于1500ml,術中可追加合理劑量的抗菌藥物?？偟念A防用藥時間不應超過24h，個別情況可延長至48h.7.WHO提出的“手衛(wèi)生五個重要指針”是什么：“手衛(wèi)生五個指針是指，在接觸患者前、清潔（無菌）操作前、接觸體液后、接觸患者后、接觸患者周圍環(huán)境后應執(zhí)行手衛(wèi)生。

第五篇：華沖中學語文教研工作總結

華沖中學語文教研工作總結

2018.07.01

本學期，我們高中語文教研組在校長室的關心下，在教科室、教務處的領導下，工作扎實、備課充分，做了一些實實在在的工作，現(xiàn)總結如下：

一、完善自我，迎接挑戰(zhàn)

我們深知教師的水平會影響學生的水平。因此我們十分重視個人業(yè)務能力的提高。積極通過各種途徑來提高自己。

1、利用暑假培訓機會。暑假學校邀請了教育局教研室專家為全校老師做報告，我們語文組老師深受啟發(fā)。我們每個人都給自己制定了近幾年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2、利用教研組活動，同志之間互相交流新課程理念，及時更新自己的觀念。有好的書籍互相推薦，以達到共同提高的效果。

3、研討考試說明及六模塊建構式課堂模式，一方面把握高考的方向，另一方面積極配合學校推進新課程改革。

4、借“青藍工程”，組內(nèi)教師互相結對，相互學習，達到共同進步。一方面幫助新畢業(yè)教師快速進入工作狀態(tài)，另一方面讓老教師拓寬視野。

5、聽課是最好的提高方式，本學期，我們高中語文組，公開課開展的很實在，每次開課，組內(nèi)老師基本到齊。我們每人平均聽課在45節(jié)以上。大量的聽課，讓我們相互學到了很多。尤其是高二年級語文備課組，還將組內(nèi)交流課形成常態(tài)。組內(nèi)互聽形成一種風氣。

二、培訓學生，養(yǎng)成習慣

習慣是最好的老師，為了讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。我們專門進行了一次研討。根據(jù)不同年級我們分別作了統(tǒng)一部署。

1、利用閱讀課，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。每次閱讀課，教師都要根據(jù)實際情況給學生布置一定的作業(yè)。不能讓學生太過散漫。教師要對學生的閱讀進行指導。根據(jù)需要閱讀課，可以在教室進行，授課方式也可以多樣化，如欣賞課、交流課等。讓學生愛上閱讀。

2、培養(yǎng)學生的說話能力。高一、二年級，采用了課前演講的方式，每次一位同學，不超過3分鐘。教師可事先定主題，讓學生圍繞主題，言簡意賅的演講。一段時間下來，學生們愛說了，能說了。

3、尊重學生的“自主作文”意識，力爭把寫作的權利交給學生自己。侍從凱老師在高一年級上的幾節(jié)作文課，尊重了學生的認知規(guī)律，學生反映很好。以后這樣的作文課要開起來。

4、高一年級注重學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，每天定時定量，積累成語、名句。教師經(jīng)常檢查，效果不錯。尤其是宋青老師，這一點做得很好。

三、開展活動，提高興趣

活動是學習的載體，是學習興趣的催化劑，適當?shù)拈_展一些豐富有趣的知識競賽有助于提高學生對語文學科的興趣。本學期我們高中語文組，開展了下列活動。

1、學期之初，配合德育處工作，我們搞了高中三個年級的詩歌朗誦比賽，通過比賽我們發(fā)現(xiàn)了一些朗誦苗子，他們是：徐也、馬杰、朱九紅、高薇等。這些同學又帶動了班級的很多人熱愛上了朗讀，我們發(fā)現(xiàn)了語文課堂又出現(xiàn)了朗朗書聲。

2、教師節(jié)前夕，我們搞了一個“教師節(jié)祝福語”征集活動。學生們踴躍參加，我們收到了大量的祝福語。那一句句，一串串，不僅僅是對教師的祝福，更多的是一種感恩。師生關系由此拉近。

3、為激發(fā)高一學生對成語的濃厚興趣，我們適時的舉行了高一年級成語知識競賽。通過競賽，學生明白了，原來積累成語并不只是背誦成語那么單調。它還是很有趣味的，很有故事性的。

4、為配合高二年級的文言文教學，我們搞了文言文閱讀競賽。讓學生在競賽中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，及時獎勵，激發(fā)學生學習文言文的興趣。

四、凝聚合力，攻堅克難

俗話說得好，“一花獨放不成景，萬紫千紅滿園春”。我們懂得，只有發(fā)揮合力，才能讓教研組工作更出色。因此在學期之初，我就跟各位老師強調了這一點。

1、在備課上，我們堅決擁護教科室的“一人主備，人人參與，多次備課”的備課模式，并在實際操作過程中，予以貫徹。這樣設計出的導學案，更有價值，更貼近學生。

2、在選擇練習上，我們要求備課組長嚴格把關，防止練習的隨意性、重復性。

3、對于教學中的疑難問題，我們常常是整個組坐在一起研討。不討論出個所以然來，決不罷休。

4、本學期我們的公開課，在開課之前，都在組內(nèi)進行一輪研討，由開課老師，修改后，再上課。所以上課效果更好。在多次上課活動中，我們涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀年輕教師，如李寶濤、丁雙梅等。

存在的問題及需要改進的地方：

本學期，我們雖然做了大量的工作，但是還有很多不足之處，表現(xiàn)在：

1、高一的閱讀課，還屬于粗放型，應認真思考向集約型轉變。

2、高二年級因受小高考影響，閱讀課沒有正常開展。

3、高中作文教學實效性還較低。還須要繼續(xù)攻堅克難。

4、教研組教師的合力發(fā)揮的還不夠。

總之，我們語文組老師將繼續(xù)本著促進學生和教師共同發(fā)展的宗旨，改進不足之處，踏踏實實地進行第一線的教學工作。

華沖中學語文教研組

2018/07/01