第一篇：送衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作總結

送衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作總結

開展送衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動是加強農(nóng)村社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容，是黨和政府關心人民疾苦，增進農(nóng)民健康、為農(nóng)民群眾辦實事的具體體現(xiàn)。根據(jù)縣衛(wèi)計委的統(tǒng)一部署，結合“送衛(wèi)生下鄉(xiāng)”活動文件精神，我院于20xx年x月x日至20xx年x月x日，先后到xx、xx、xx鎮(zhèn)進行免費義診，免費診療，發(fā)放科普知識宣傳單、健康手冊等活動，著力解決廣大群眾“看病難、看病貴”的問題，受到廣大人民群眾的歡迎，贏得了一致好評。

一、加強領導、提高認識

我院將開展衛(wèi)生下鄉(xiāng)納入黨建工作的重要內(nèi)容，成立了下鄉(xiāng)活動領導小組，制定了工作方案，副院長帶隊，抽調(diào)xx名醫(yī)務人員深入到農(nóng)村開展義診宣傳、免費診療，確保了“送衛(wèi)生下鄉(xiāng)”活動的順利開展。

二、充分利用“送衛(wèi)生下鄉(xiāng)”服務“精準健康扶貧”

我院是xx、xx、xx衛(wèi)生網(wǎng)絡工作中的指導站，肩負著支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院“精準健康扶貧”的使命。為此，我院充分發(fā)揮資源和人才優(yōu)勢，選派技術精湛的醫(yī)生進行精準健康扶貧。通過宣講衛(wèi)生法律法規(guī)、政策以及健康知識，培訓鄉(xiāng)村兩級衛(wèi)生人員，提高了農(nóng)民的健康知識水平，加強了鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人才隊伍建設，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院綜合服務能力，使農(nóng)民就近得到較高水平的預防保健和基本醫(yī)療服務，有效緩解農(nóng)民“看病難”問題。這次“送衛(wèi)生下鄉(xiāng)”大型義診活動，為三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)700多名村民進行了免費體檢診療。

三、圓滿完成“送衛(wèi)生下鄉(xiāng)”義診活動的任務

這次我院“送衛(wèi)生下鄉(xiāng)”的主要任務：一是對口支援三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院精準健康扶貧工作;二是宣傳科普知識，引導群眾解放意識，更新觀念，提高了農(nóng)村群眾預防疾病和自我保健能力，促進形成科學的生活方式。三是為農(nóng)民群眾送醫(yī)送溫暖，本次活動期間，咨詢?nèi)藬?shù)達1000余次，體檢診治人數(shù)xx余人，發(fā)放科普宣傳單xx余份，免費給藥xx余元，圓滿完成這次“送衛(wèi)生下鄉(xiāng)”的任務。

四、“送衛(wèi)生下鄉(xiāng)”的收獲

“送衛(wèi)生下鄉(xiāng)”注重解決實際問題是根本

群眾的支持與擁護是活動取得成功的重要因素

隊員的奉獻之心是活動富有成效的關鍵

總之，“送衛(wèi)生下鄉(xiāng)”工作是一項民生工程，充分體現(xiàn)了黨和政府對農(nóng)民群眾的關懷，也是落實十九大精神的重要體現(xiàn)，我院將該項惠民活動長期地、扎扎實實的開展下去，讓縣委、政府放心，讓農(nóng)民群眾滿意。

第二篇：送教下鄉(xiāng)工作總結

送教下鄉(xiāng)工作總結

> 在送教下鄉(xiāng)活動中，我們充分利用教學資源，發(fā)揮典型教師的示范輻射作用;改變了過去的教研指導方式，將教研重心下移，面向比較偏遠的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn);到課堂上、師生中，了解農(nóng)村學校在課改中存在的問題，解決教師課改中的困惑;......整個活動中，教研員創(chuàng)造性地開展工作，把調(diào)研、教研與教師培訓相結合，發(fā)揮典型教師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實效性，有效促進送教和受教教師教學能力的不斷提高，推動新的課程改革，送教下鄉(xiāng)活動效果顯著。

一、實現(xiàn)了送教者與看課者的雙贏

本次送教兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)-------吉洞鄉(xiāng)和八會鎮(zhèn)，語文五節(jié)，數(shù)學五節(jié)。兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的 名教師參加了觀摩。課上送課教師精彩示范引領，課后教研員精當?shù)狞c評，同時改變“一言堂”的局面，看課者也積極參與研討，送課教師與教研員針對困惑的問題，做了具體的指導、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。

通過送教活動同時還歷煉了一批年青教師，送課者深有感悟，此項活動創(chuàng)造了磨練自己的機會，積累了許多借班上課的教學經(jīng)驗，有利于自身專業(yè)化的成長。作為一名研究型教師，語文學科孫軼老師積極投身于語文課程改革，通過不斷的學習、探索和實踐，探索出預習——匯報課的教學模式，逐步形成自己獨特的教學風格。她曾經(jīng)多次送教，課后，她非常激動地說：“我想看看我的教學思路借班上課能不能行得通。”經(jīng)實踐檢驗，她從調(diào)動學生的興趣入手，通過扎實有效的訓練，體現(xiàn)了開放的語文教學意識，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，面對陌生的學生不但可行，而且效果不錯!這無疑堅定了她本人的研究信心。語文科的陳立賀老師是第一次送教下鄉(xiāng)。為了更好的把課上好，她多次和教研員溝通、研究，反復修改教學方案。在李鶴老師的指導下，終于上了一節(jié)原生態(tài)的、具有新理念的、基層教師能學得來的、有一定高度的閱讀課。受到了老師們的好評。

數(shù)學科金玲、唐麗媛和徐巖三位教師在翟金環(huán)和李春凌兩位教研員的精心指導下 出色地完成了本次的任務。

送教下鄉(xiāng)活動為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校送去的是新的教學理念、教學模式、課改信息、科學的教學方法和高超的教學技巧，廣大教師在相互交流學習過程中共同提高著。

二、、提高了教學觀摩課的可信度

由于種種因素的影響，有不少教師對示范課表示懷疑，認為示范課就是表演課。為此我們加強了對示范課的指導，使教學設計具有真實性、科學性、可操作性，所以送教教師不受條件的限制，不管面對什么樣的學生，不管有沒有多媒體同樣能上好課。參與看課的教師真切地意識到：不可一味埋怨客觀條件的差異，“提高教師專業(yè)化水平，優(yōu)化教學設計，充分挖掘?qū)W生自身具有的巨大潛能”是教學成功的重要因素。

語文學科沙嶺中心小學陳立賀老師執(zhí)教的三年級閱讀課《陶罐和鐵罐》，由于教師在備課時考慮周到。所以，教師無論面對怎樣的學生，都會喚醒學生的學習的潛能。語文學科沙嶺中心小學孫軼老師執(zhí)教的四年級閱讀課《小獅子愛爾莎》一課。語文新課標第二學段(3——4年級)關于的閱讀訓練重點是“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會文中關鍵詞句在表達情意方面的作用?！痹~句訓練是四年級年段訓練的重點。“你是從哪個具體的詞句看出來的?”和“看你從哪些具體的詞句中體會到獅子的可愛?！钡奶釂?，緊扣年段訓練重點。在接下來的學習中，學生的學習活動緊緊圍繞結合課文詞句，理解愛爾莎的特點展開。這兩問環(huán)環(huán)相扣，統(tǒng)領學生對全文主要內(nèi)容的學習，引領學生展開整潔課堂的學習活動。在學生合作中，老師深入到小組了解學生是怎樣學習的。接著各小組進行匯報，學生能抓住文中的重點詞、句來談，學生通過“滴溜溜直轉(zhuǎn)”“把我撲倒在地”“張開嘴讓我看”等詞體會到了文中的小獅子是一只可愛、乖巧、懂人性、淘氣、可憐......的特點。鼓勵學生多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和閱讀批評，擴展學生思維空間，使學生在自主閱讀中，加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想啟示，享受審美樂趣。再通過課前對獅子的印象與書中小獅子的對比，讓學生體會到“作者”對小獅子的關愛之情。最后讓學生把自己想說給小獅子的話寫下來，訓練學生寫的能力。

三、送教教師認識到自己不僅是教學的踐行者，更是教學的研究者

送教下鄉(xiāng)活動，搭設了校際間交流的橋梁，促進了校際聯(lián)動，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過自我反思——同伴互助——專業(yè)引領，教師的課程視野開闊了，教師學會思考了，教學研究意識也蔚然成風。

孫軼老師在課后反思中這樣寫到：“這節(jié)課我從學生的學情出發(fā)，設計課堂提問。教學中過難的問題，要求過高，學生難于回答，失去作答的信心;過易的問題學生學起來沒勁。只有哪些學生解答起來有一定難度，但通過努力可以解決的問題才最能調(diào)動學生學習的積極性。我通過課前幾分鐘的觀察，發(fā)現(xiàn)山區(qū)的孩子回答問題的積極性不是很高，就及時調(diào)整了教案，讓學生從生活實際對小動物的認識和看法來談，再結合課堂教學中學生的表情，敏銳地發(fā)現(xiàn)、靈活的設計一些學生解答有難度，但又是可以解答的問題，調(diào)動學生學習的積極性，提高課堂提問的效率。在體現(xiàn)師生互動方面配合的比較突出，注重了對學生能力的訓練和學習方法的指導。在今后的教學中還需加強學習，摸索出更適合學生理解掌握的獨立閱讀課文的學習方法，幫助學生提高學習效率，使學生樂學、愛學、主動學?！?/p>

課后的教研員李春凌和李鶴兩為老師從課堂教學模式、課標的體現(xiàn)、動態(tài)教學的生成、課堂實效性等方面進行了點評，啟迪了教師的思維，提升了教師專業(yè)化水平。

四、送教教師的獻身說法，使新課程的教學理念不再抽象

送教下鄉(xiāng)充分發(fā)揮了骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領作用，讓這些土生土長的“實踐專家”獻身說法，激發(fā)了教師參與教研的積極性，促進了教師之間的溝通，使教師在學習名教師的教學方法、教學技巧、教學語言的同時，逐步意識到作為一名教師要不斷地及時地更新自身的教育教學觀念和專業(yè)知識結構，努力轉(zhuǎn)變和改進教學行為，以促進自身的專業(yè)成長和發(fā)展。

語文學科首山鄉(xiāng)中心小學馬曉晶老師執(zhí)教《地震中的父與子》，讓教師真切地感受到了如何“尊重學生的獨特感受”，如何在“實現(xiàn)師生與文本的對話”的過程中，幫助學生提高了認識。抽象的教學理念轉(zhuǎn)化為看得見，感受得到的教學行為。

數(shù)學學科金玲老師以尊重兒童個性、活躍兒童思維著稱。她送教 年級《 》一課時，為兒童提供充分的時空，注重兒童知識的形成過程。觀摩者不約而同產(chǎn)生共鳴：“在金老師的課堂上，根本就區(qū)分不出誰是學困生。” 唐麗媛和徐巖兩位老師，她們分別送教的年級《 》和六年級《比例的應用》的課堂上，教者時時刻刻把兒童推向主人翁的地位，為兒童提供“做數(shù)學用數(shù)學”的機會，體現(xiàn)的是新課程的重要理念。本次送教下鄉(xiāng)為廣大山區(qū)教師提供了轉(zhuǎn)變教學觀念、更新教育理念的發(fā)展空間，實踐證明送教下鄉(xiāng)活動是提高偏遠地區(qū)教師專業(yè)化水平的最便捷、最迅速、最有效的培訓方式。

六、因地制宜開展送教活動，凸顯實效性。

由于地域差異，校際間的教育資源不盡相同，充分利用現(xiàn)有的教育資源，幫助基層學校解決實際問題，是教研員開動腦筋，創(chuàng)造性地開展工作的一個內(nèi)容。

本次語文和數(shù)學兩個學科認真篩選送教骨干教師，我們不是簡簡單單的上一節(jié)課就草草了事。在送教之前，骨干教師要做充分的準備，并針對具體的送教地點，做出相應的教學設計，不用多媒體的盡量不用，而且在教學之前，了解學生的實際情況，并且都在首山一小、二小做了試講，做到心中有數(shù)，用教師看得見、摸得著的、學得來的方法，為教師提供專業(yè)知識和專業(yè)技術上的支持。

以上只是小學部送教下鄉(xiāng)活動的幾個側面，隨著我縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的深入，小學部全體成員將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，進一步提高服務意識，充分利用我縣現(xiàn)有的人力資源和物力資源，把基層學校的需要作為我們教研的工作目標，及基層所急，送基層所需，以切實提高我縣小學教師專業(yè)化水平，以優(yōu)質(zhì)教育資源為依托，促進我縣教育的全面發(fā)展。

第三篇：送教下鄉(xiāng)工作總結

送教下鄉(xiāng)工作總結

本次送課下鄉(xiāng)，去了音河鎮(zhèn)，在那里上課之后，對自己的工作進行了反思。

一、能讓英語課成為學生的一種享受。

語言知識是永遠學不完的，但是擁有了學習語言知識的興趣是一輩子受益無窮的。我所上的這節(jié)課是有關學生的假期旅游計劃的，這對于我們學生來說雖然內(nèi)容有點趣味，但是如何發(fā)揮學生的想象力、如何讓學生在短時間內(nèi)掌握大量的短語才是關鍵。我始終讓學生的精力處于一種興奮狀態(tài)，通過競賽、獎勵學生說出自己夢想中的旅游計劃，激發(fā)學生的興趣,人人能夠大膽發(fā)言，積極表達自己的夢想計劃，從他們充滿興奮的臉上我感覺到我成功了。

二、重視教學過程的評價，及時獎勵學生。

我認為只有促使學生從一個成功走向另一個成功，學生才能體會到學習的樂趣和成功的喜悅，也只有這樣，學生學習英語的興趣才能長久保持。因此我根據(jù)學生的層次為他們創(chuàng)造成功的階梯目標，以次給他們創(chuàng)造得到獎勵的機會。在教學中采用個別獎勵和集體獎勵相結合，個別的獎勵培養(yǎng)他們的成就感，給學生伸一個大拇指、一個笑臉、一個粘貼。集體獎勵培養(yǎng)了集體榮譽感，集體獎勵時我給每小組三個階梯：復習、難點、重點。哪組在這個環(huán)節(jié)能勝就可以在這個階梯上插紅旗，最后小結時學生一起數(shù)紅旗，哪組多就能得一面大紅旗，學生情緒高漲。

三、能把接受式學習和探究式學習有效統(tǒng)一。

兩種學習形式是教學中的一個認識與發(fā)展的過程。學生運用己學的語言知識，探討式地提出自己想了解的問題，層層深入,達到學以致用的目的。本節(jié)課最令我感到意外地是學生只是在我強調(diào)了現(xiàn)在進行時表將來的用法之后，就用英語寫出了自己夢想中的旅游計劃！其中，張鑫雨是這樣寫的：

I have a vacation dream.I hope I can go to Hawaii when I take a vacation.I am leaving in December, and I am staying for half a month.I have a lot of friends there.So I’m spending time with my friends.The weather is beautiful.I am going sightseeing with my friends.I am taking some photos about some famous places.Then I am going shopping, and I am planning to get back home by plane.I believe I can have a good time!

當我聽到她讀完了她的作文之后，我和同學們給了她熱烈的掌聲！我特別高興地給她伸了一個大拇指“You’re very clever!”

四、達到了教法與學法的統(tǒng)一，促進了學生的自主發(fā)展。

以前的教學中我發(fā)現(xiàn)學生們在學完新課文后，在扮演對話中的角色進行對話表演時，學生們總是離不開書本，不能用自己的話說出來。因此本堂課我就讓學生不看課本只聽錄音，聽完后讓學生說出你聽到了什么，再把學生說的句子板書出來又讓學生確認，這樣學生不僅聽懂了而且還看懂了，最后再讓學生自己“找朋友”，仿照錄音機里的對話以小組合作學習，編自己想編的對話，學生感受到學習的自主權掌握在自己手里，自由選擇空間擴大了，參與面也廣了。

不經(jīng)反省的人生是沒有意義的人生，只有經(jīng)過反思的教學，才是更有效的教學。教學只有更好，沒有最優(yōu)。通過這堂課，我感到孩子們渴望學習英語的欲望，覺得自己作為一名英語老師肩上的擔子更重了。

第四篇：衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作總結(精)

衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作總結

工作做到團結協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，增加了主觀能動性,做到“熱情服務、主動服務”。下面將這一年工作總結如下：(一)以服務為宗旨，努力做好各項工作

一、技術裝備管理

1、充分發(fā)揮技術裝備的效率。由于去年教育技術裝備過程中時間緊，有些設備沒有完全到位，今年初催促中標單位將相關設備及時到位，并將教師的辦公電腦做了更新，并投入了使用。

2、做好校產(chǎn)的登記工作。將所有技術裝備中到位的設備都進行了登記。領用手續(xù)齊全。

3、做好技術資料的管理工作。為了更好的發(fā)揮技術設備的作用，我們將各項技裝的資料進行了整理，并指定專人負責。

4、充分發(fā)揮技裝設備的作用。如利用網(wǎng)絡系統(tǒng)為網(wǎng)絡培訓報務，教室中的多媒體設備在教學中發(fā)揮了很大的作用。

二、校舍維修管理

1.做好校舍的維修工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

如春天下雨時發(fā)現(xiàn)綜合樓的下水道有問題，樓頂積水，雨水不能從池水孔流走，造成部分辦公室進水，全體后勤人員冒雨查找原因，并及時進行了處理。

又如，在雨天時發(fā)現(xiàn)教學樓的走廊有積水等問題，就及時進行了相關處理。

2及時辦理零星維修事項。如教師辦公室空調(diào)，教學樓的飲水機，衛(wèi)生間的供水，及時修理損壞的自來水龍頭等。還為各教室安裝了窗簾，確保多媒體正常使用。

三、財務工作管理

1.財務方面嚴格執(zhí)行國家的財務制度，堅持執(zhí)行上級規(guī)定的收費標準，不亂收費，嚴格實行收支兩條線，精打細算。2.做好學校的一切經(jīng)濟收支、往來賬目的結報、核算，及其他相關的統(tǒng)計、調(diào)資、公積金、各項保險、發(fā)放、申報、年審、變更等等有關事項、的預算和決算及編制說明。3.在經(jīng)費使用中，分輕重緩急，盡可能的合理安排。在教學正常運轉(zhuǎn)的前提下，使教學設施得到充分的改善，使得充分利用現(xiàn)代教學手段，以提高教學水平和教學質(zhì)量奠定了基礎。4.加強對固定資產(chǎn)的管理，做好財產(chǎn)登記工作，定期對校產(chǎn)進行清理與核對,按時完成上級布置的清查與資料上報。5.收集，整理，裝訂好各類檔案資料，并妥善保管。

四、常規(guī)的教學服務管理

1.校舍、水電、車輛的擺放的常規(guī)管理:我們做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決,本學期我們對學校所有的直飲機進行了兩次清洗維護,讓大家喝上放心水;對學校廣場開學進行了一次徹底全面的清理,進入校內(nèi)的車輛進行有序的指揮擺放,使校園廣場的環(huán)境更整潔。

2.教室衛(wèi)生的常規(guī)管理:我們做到多媒體的開/關,上課教師的茶水服務到位、課桌凳擺放整齊、教室無蜘蛛網(wǎng),門窗玻璃明亮、教室用一次清掃一次;今天做的事決不拖到明天辦,使我們的教師站在講臺上有了衛(wèi)生學校的自豪感;廁所也做到天天打掃清洗,基本沒有異味,所有老師吃苦耐勞,臟活、累活搶著干,對工作認認真真.從不計較個人得失。

3.校園環(huán)境:今年我們著重抓了校園的環(huán)境衛(wèi)生整治,本學期開學前我們在校長室的領導下,發(fā)動所有總務處工作人員清理校園環(huán)境,整治衛(wèi)生死角,大家不怕苦、不怕累、不怕臟,清理廣場的雜草,工具使不上就用手拔;“英語角”過去是雜草叢深,清理后變成了小花園,特別是在今年的學校購買了一些苗木花卉美化了校園,喬遷慶典節(jié)我們升起了國旗,插上了彩旗,又有花卉的襯托,我們的校園像個花園,這里滲透著我們總務人的汗水我們的辛勤汗水就換不來我們今天這樣的校貌。

五、食堂工作管理

1.提高食堂服務質(zhì)量，保證安全飲食。學校食堂就餐環(huán)境、食品儲藏、加工，餐具消毒、保潔等等環(huán)節(jié)按國家有關食品衛(wèi)生設計規(guī)范、嚴格操作。下半年召開食堂工作人員會議二次,安全工作自查了一次,抽查了一次,并寫了自查結果及整改措施。同時還為食堂配置了滅火器,做到防患于未然。

2.加強了對食堂職工的教育，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生意識和個人衛(wèi)生習慣。

3.積極聽取教師對食堂的意見及建議，想方設法讓大家吃的放心、食堂師傅把食堂的工作看成是自已的事,從不計較工作時間的長短,他們的工作也得到了教育局的好評,也為我校樹立了

六、其他方面管理 協(xié)調(diào)好與各處室的關系;協(xié)助辦公室做好圖書室的搬移,上架工作。根據(jù)校長室安排做好局相關部門交辦的各項事宜。協(xié)助做好校招生的宣傳服

務工作至始至終做到“兵馬未到,糧草先行”。(二)以教訓為良師，促進管理水平的提高。

“耐心服務”做的還不夠,缺乏積極創(chuàng)造性的工作,工作作風還不夠扎實,不夠仔細,特別是這次校園綠化工程由于監(jiān)管等工作做的不到位使這項工程沒有達到預期的效果。(三)以高質(zhì)量管理為目標，促進工作再上臺階。1.素

質(zhì)有待進一步提高。

我們總務后勤工作人員的管理質(zhì)量、服務意識雖前進了一步，但距離科學的管理還存在較大差距，缺乏改革的緊迫感和主動創(chuàng)新的意識，缺乏創(chuàng)造性的勞動精神，同時業(yè)務能力和信息化管理知識仍很貧乏，難以跟上后勤管理改革的步伐 2.服務質(zhì)量有待提高

我們總務后勤工作人員一年來的工作雖取得了一點成績，得到了領導大家的關心、支持、理解和肯定，但人員素質(zhì)、服務的質(zhì)量差異仍存在，“把每一件簡單的事做到好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。在這里我們總務處全體工作人員首先感謝校長室對我們的直接領導和關懷,同時也感謝各處室對我們總務處工作的大力支持與幫助,尤其是在我們工作不到位是給予的涼解,再此我代表我們總務處全體工作人員向大家道一聲謝謝,在今后的工作中我們一定再接再厲更加努力。

第五篇：衛(wèi)生局衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作總結

衛(wèi)生局衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作總結

xxx衛(wèi)生局：

根據(jù)《中共中央、國務院關于進一步加強農(nóng)村衛(wèi)生工作的決定》和興安盟盟委、盟行政公署關于衛(wèi)生下鄉(xiāng)具體要求，根據(jù)盟衛(wèi)生局衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作實施方案意見，結合我旗實際開展了卓實有效的工作，現(xiàn)將衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作總結如下：

加強組織領導、深入開展衛(wèi)生工作

為了全面貫徹落實黨的“十六大”提出的全民族健康素質(zhì)，實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標，確保衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作的順利實施，經(jīng)局務會研究決定成立科右中旗衛(wèi)生局衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作領導小組，并下設辦公室，具體負責組織實施衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作。按照興安盟衛(wèi)生局衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作實施意見，開展了積極穩(wěn)妥，行之有效的衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動。先后組織31支醫(yī)療隊，醫(yī)護人員135人，接受診治患者1950人次。全年工捐贈藥品、資金、物品折合人民幣1.6200.00元，舉辦各類培訓班15次，培訓蘇木嘎查衛(wèi)生技術人員3200人次。在衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作中，時刻以“三個代表”重要思想為指導，以務實的工作態(tài)度，扎實的工作作風，精益求精的技術深受農(nóng)牧民的好評。

衛(wèi)生下鄉(xiāng)成績顯著

為解決我旗貧困地區(qū)缺醫(yī)少藥的實際問題，醫(yī)療隊從最邊遠貧困嘎查開展巡回醫(yī)療，為農(nóng)牧民選醫(yī)送藥，代欽塔拉蘇木哈日沁扎拉嘎嘎查是一個典型的沙化嚴重，交通不便，群眾生活水平很底的貧困嘎查，缺醫(yī)少藥。衛(wèi)生局黨委十分重視，組織醫(yī)療分隊深入嘎查開展義診活動，接待患者120人次，免費投放藥品1900余元。同時，衛(wèi)生局副科級以上領導與嘎查5名特困戶結成“一助一”對子，每人捐款人民幣100元，避免了因家庭困難而面臨輟學的孩子。當看到被病魔困繞的一張張面孔又渴望得到診治的農(nóng)牧民時，他們顧不得喝上一口水，全神貫注為農(nóng)牧民療傷治病。衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動深受廣大農(nóng)牧民的歡迎，不但解除了農(nóng)牧民飽受疾病的痛苦，有減輕了他們的經(jīng)濟負擔，同時也強化了農(nóng)牧民衛(wèi)生健康意識，使廣大農(nóng)牧民積極主動參與平時講究衛(wèi)生，改變陋習遠離疾病的活動中來。使他們認識到只有健康的體魄才能全身心的投入到生產(chǎn)建設中，更好的為社會主義建設服務，實現(xiàn)全面小康社會。

加大宣傳力度，強化健康意識

衛(wèi)生下鄉(xiāng)不單一是醫(yī)療隊，同時也是衛(wèi)生健康教育宣傳隊，走到哪里就把衛(wèi)生健康知識帶到那里，宣傳與人民群眾生活直接關系的醫(yī)療衛(wèi)生保健知識，先后共發(fā)放衛(wèi)生健康知識手冊23622本、宣傳單27300張。在旗電視臺播放《全國九億農(nóng)民健康教育行動》電視系列片及“非典”防治知識，累計播放時間900分鐘。5月4日組織旗衛(wèi)生技術人員進行醫(yī)療衛(wèi)生保健防治知識測試。6月22日在旗委、旗人民政府的高度重視和大力支持下，舉辦全旗衛(wèi)生系統(tǒng)“非典防治知識競賽”活動，這是對我旗醫(yī)護人員的醫(yī)療預防保健知識的一次強化培訓，有力地促進了我旗醫(yī)護人員更好的熟悉掌握業(yè)務知識技能。

四、以衛(wèi)生下鄉(xiāng)為契機，開展對口支援活動

為了把衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作落實到實處，做為一項長期重要工作來抓，建立和完善對口支援的衛(wèi)生支援工作制度。旗人民醫(yī)院與巴仁太本衛(wèi)生院，旗蒙醫(yī)醫(yī)院與巴彥淖爾衛(wèi)生院結成“一助一”單位，旗直醫(yī)療預防保健單位對口扶持一個蘇木鎮(zhèn)衛(wèi)生院，蘇木鎮(zhèn)衛(wèi)生院扶持嘎查衛(wèi)生室，全面開展對口支援活動。旗人民醫(yī)院、旗蒙醫(yī)醫(yī)院充分發(fā)揮了“傳、幫、帶”作用，幫助基層培訓衛(wèi)生專業(yè)人員，全面提高了蘇木鎮(zhèn)衛(wèi)生院和嘎查衛(wèi)生鄉(xiāng)村醫(yī)生的業(yè)務技術水平和綜合服務能力。

施醫(yī)療救助，減免特困戶患者費用

發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神是醫(yī)療衛(wèi)生單位的神圣職責。旗醫(yī)院、蒙醫(yī)院、中醫(yī)院相繼開展了綠色通道，設120、96999、4129999急救電話，巴鎮(zhèn)地區(qū)及鐵路接病人免費，其它地區(qū)均半價。并開設了特困戶病房，為特困患者減免醫(yī)藥費，共減免人民幣7200元。同時開展獻愛心活動，共捐款人民幣5600元，捐物折合人民幣8000元。為特困患者免去診療時的后顧之憂，充分發(fā)揮了醫(yī)療衛(wèi)生單位聯(lián)系黨和人民群眾的紐帶作用，使廣大人民群眾真正感到了黨的關懷。

總之，衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動收到了農(nóng)牧民的歡迎和贊賞，得到了農(nóng)牧民的認可。衛(wèi)生下鄉(xiāng)技術力量不減，送醫(yī)送藥不停。為保障人民群眾健康，早日進入小康社會做出貢獻。

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