四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第7章
整數(shù)四則混合運(yùn)算
學(xué)員編號(hào):
年
級(jí):
課
時(shí)
數(shù):
學(xué)員姓名:
輔導(dǎo)科目:
學(xué)科教師:
授課目標(biāo)
T四則運(yùn)算意義
C四則運(yùn)算順序
T四則運(yùn)算應(yīng)用
授課難點(diǎn)
加、減、乘、除四種運(yùn)算統(tǒng)稱四則運(yùn)算
教學(xué)重點(diǎn):四則運(yùn)算規(guī)律
——整數(shù)的四則運(yùn)算
定義:加、減、乘、除四種運(yùn)算統(tǒng)稱四則運(yùn)算。
加法的意義:把兩個(gè)(或幾個(gè))數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做加法。
減法的意義:已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算叫做減法。減法中,已知的兩個(gè)加數(shù)的和叫做被減數(shù),其中一個(gè)加數(shù)叫做減數(shù),求出的另一個(gè)加數(shù)叫差。
乘法的意義:一個(gè)數(shù)乘以整數(shù),是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算,或是求這個(gè)數(shù)的幾倍是多少。
除法的意義:已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算叫做除法。在除法中,已知的兩個(gè)因數(shù)的積叫做被除數(shù),其中一個(gè)因數(shù)叫做除數(shù),求出的另一個(gè)因數(shù)叫商。
四則運(yùn)算分為二級(jí),加減法叫做第一級(jí)運(yùn)算,乘除法叫做第二級(jí)運(yùn)算。
2.方法點(diǎn)撥:
運(yùn)算的順序:在一個(gè)沒(méi)有括號(hào)的算式里,如果只含有同一級(jí)運(yùn)算,要從左往右依次計(jì)算;如果含有兩級(jí)運(yùn)算,要先算第二級(jí)運(yùn)算,再算第一級(jí)運(yùn)算。在有括號(hào)的算式里,要先算括號(hào)里的,再算括號(hào)外的。
例題1
下列算式中,得數(shù)等于312的算式是()
A.18+(36-24)÷6-4
B.(18×36-24)÷(6-4)
C.18×(36-24÷6-4)
D.18×[36-24÷(6-4)]
例題2
70減去28與4的商,再加上60,和是多少?正確算式是_____
A.(70-28÷4)+60
B.(70-28)÷4+60
C.70-28÷4+60
D.70-28÷(4+60)
例題3
(4800×6+36)÷12
12.4-2.4×3.75÷2.5
205×68-8960
(2808÷26-10.8)×2.5
162×26-256
203×(86-16)
308-360÷60
455+45÷5
列式計(jì)算
1)
2)
3)
小結(jié):在一個(gè)沒(méi)有括號(hào)的算式里,如果只含有同一級(jí)運(yùn)算,要從左往右依次計(jì)算;如果含有兩級(jí)運(yùn)算,要先算第二級(jí)運(yùn)算,再算第一級(jí)運(yùn)算。在有括號(hào)的算式里,要先算括號(hào)里的,再算括號(hào)外的教學(xué)目標(biāo):
在四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上提升孩子對(duì)解答奧數(shù)的能力
利用簡(jiǎn)便運(yùn)算來(lái)發(fā)揮孩子的計(jì)算技巧思維
如圖是計(jì)算機(jī)的某個(gè)計(jì)算程序,當(dāng)輸入數(shù)據(jù)后,計(jì)算機(jī)會(huì)按照既定程序,從左到右進(jìn)行運(yùn)算.如果輸入數(shù)是5,那么輸出的數(shù)是多少?
答案:解:[(5+9)×2-6]÷2,=[14×2-6]÷2,=22÷2,=11;
[(11+9)×2-6]÷2,=[40-6]÷2,=34÷2,=17;
…,通過(guò)計(jì)算,每一次結(jié)果都比前一次多6,2005÷6=334…1,334×6+5=2004+5=2009.
因此,輸出的數(shù)是2009.
解析:按輸入順序從左到右進(jìn)行運(yùn)算,先算[(5+9)×2-6]÷2=11,再循環(huán)計(jì)算,每一次結(jié)果都比前一次多6,因?yàn)?005÷6=334…1,因此輸入數(shù)為334×6+5=2004+5=2009.
例
計(jì)算1÷(2÷3)÷(3÷4)÷(4÷5)的計(jì)算結(jié)果
計(jì)算:11×10×9×8×7×6×2×1÷(22×24×25×27)
課堂達(dá)標(biāo)
1.50減去25的差乘20加上13,和是多少?()
2.100減去6與8的積,所得的差除以13,商是多少?正確的算式是()
3.下面運(yùn)算順序一樣的一組是()
4.44個(gè)25相加的和除以25的11倍,商是多少?列式應(yīng)是()
5.用3與9的積去除27與6的積,求商,正確算式是()
6.下面第一步計(jì)算正確的是()
二填空題
1.()、()、()、()統(tǒng)稱為四則運(yùn)算
2一個(gè)算式里,如果既有小括號(hào)又有中括號(hào),要先算(),再算()
3.甲數(shù)比乙數(shù)的2倍多15,乙數(shù)是30,甲乙兩數(shù)的和是()
4.56÷7×5與67+7×5的運(yùn)算順序相同
()
判斷對(duì)錯(cuò)
5.35與50的和除以10與5的差,商是多少?這道題列式為:35+50÷10-5
()判斷對(duì)錯(cuò)
三計(jì)算
四、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算
五列式計(jì)算
學(xué)生總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容;
課后練習(xí)
1.用簡(jiǎn)便方法計(jì)算64×102=
2.40×63-3應(yīng)先算()
3.與算式44×25結(jié)果不相等的是()
122
×99的簡(jiǎn)便算法是()
5.甲數(shù)是100,比乙數(shù)的3倍多16,乙數(shù)是()
6.從459里減去15的4倍,差是多少?正確的是()
7.360減去14與6的積的2倍,列式為()
8.二填空題
1.在沒(méi)有括號(hào)的算式里,既有乘除法,又有加減法,要先算()法,再算()法
2.根據(jù)下面的算式列出綜合算式
1)221×3=663
208÷16=13
663+13=676
綜合算式為()
2)217+123=663
340÷17=20
500-20=480
綜合算式為()
3.30與23的和乘46,積是多少?列式為()
4.在列式計(jì)算里,如果要改變“先乘除,后加減”的運(yùn)算順序,就要使用()
5,如果要把算式864-12×6÷9的運(yùn)算順序改成先算乘法,再算減法,最后算除法,那么算式應(yīng)改為()
6.把47擴(kuò)大10倍得(),所得的數(shù)比原數(shù)增加()個(gè)47
7.180÷2×3先算2×3=6,再算180÷6=30
()判斷對(duì)錯(cuò)
三計(jì)算
四、列式計(jì)算
五,拓展題
3)762-357+438-243
4)6048÷12-28×15
5)1300÷26+24
六應(yīng)用題
1.玩具廠計(jì)劃生產(chǎn)1200只小猴,15天完成,平均每天生產(chǎn)多少只?
2玩具廠計(jì)劃生產(chǎn)1200只小猴,已知生產(chǎn)了400只,剩下的要10天完成,平均每天生產(chǎn)多少只?
3.玩具廠計(jì)劃生產(chǎn)1200只小猴。已知生產(chǎn)了5天,每天生產(chǎn)80只。剩下的10天完成,平均每天生產(chǎn)多少只?(畫(huà)出線段圖解答,指名講解題思路。
4.甲乙兩地相距480米。一輛汽車從甲地開(kāi)往乙地,每小時(shí)行52千米,行駛312千米后遇到從乙地開(kāi)來(lái)的一輛汽車。如果乙地開(kāi)來(lái)的汽車每小時(shí)行42千米,算一算這輛車是不是同時(shí)開(kāi)出的?
思考題:一個(gè)學(xué)生的家距離學(xué)校有3千米。他每天早晨騎車上學(xué),每小時(shí)行15千米,這樣恰好準(zhǔn)時(shí)到校。一天早晨,因?yàn)槟骘L(fēng),開(kāi)始的1千米,他只能以每小時(shí)10千米的速度騎行。剩下的路程他應(yīng)以每小時(shí)多少千米的速度騎行,才能準(zhǔn)時(shí)到校?
本章課后試題,在注重基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),適當(dāng)?shù)募尤肓艘恍┠芰μ岣哳}。這就要求學(xué)生去進(jìn)行深入的探究,在探究中將本章所學(xué)的知識(shí)貫穿其中。后面帶星號(hào)的題目做起來(lái)可能有一定難度,但不要被題目嚇到,一定要多動(dòng)手、多動(dòng)腦,去大膽的嘗試。在嘗試的過(guò)程中,一定會(huì)收獲很多。