蘇教版小學(xué)科學(xué)（三年級(jí)起點(diǎn)）六年級(jí)下冊(cè)第四單元專項(xiàng)復(fù)習(xí)（填空題）

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注意：卷面整潔、字跡清晰。答案詳見(jiàn)教材和教師用書(shū)。

1.我們藍(lán)色的地球是生物的（），每一種生物都有自己的（），它們分布在地球的不同地方。

2.一種生物愿意長(zhǎng)期生活的某個(gè)環(huán)境里，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了（）、（）和（）所必須的（）、（）、（）等條件，這樣的生活環(huán)境被稱為（）。

3.一棵樹(shù)可以成為（）的棲息地。同一棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物之間會(huì)形成（）關(guān)系或（）關(guān)系。

4.合作關(guān)系的生物有：（）、（）、（）（）、（）。

5.生物為了生存，需要從周圍的環(huán)境中獵取食物，于是它們之間就形成了（）關(guān)系。

6.敵對(duì)關(guān)系的生物有：（）、（）、（）。

7.（）是生活在非洲草原上的典型動(dòng)物。它美麗的條紋引起了動(dòng)物學(xué)家的研究興趣。

8.同一區(qū)域里往往生活著許多不同種類的生物，它們有的是（）的“伙伴”，有的時(shí)（）的“競(jìng)爭(zhēng)者”。

9.生物之間普遍存在一種（）的關(guān)系，這種關(guān)系像（）一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做（）。

10.食物鏈的源頭在（），終點(diǎn)是（）。地球上有一類生物專門“吃”動(dòng)植物殘骸或廢棄的食物，同時(shí)還留下可以被植物吸收的物質(zhì)，它們有一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)----大自然的清潔工，科學(xué)家稱它們?yōu)椋ǎ?/p>

11.分解者有（）、（）、（）、（）等。

12.食物鏈上除了分解者以外，還有兩類生物，即自己制造食物的（），以其他生物為食的（）。

13.自然界的生物種類很多，它們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜，因此，生物之間就存在很多條食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構(gòu)成了一張復(fù)雜的（）。

14.通過(guò)（），就可以發(fā)現(xiàn)一種生物在整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)什么樣的角色。

15.生物連同它們周圍的環(huán)境叫做（）。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果（）、（）及（）的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)叫做（）。

16.自然界長(zhǎng)期形成的（）和（）維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡，這些鏈、網(wǎng)中的任何環(huán)節(jié)遭到破壞，都會(huì)帶來(lái)意想不到的后果，甚至造成巨大的災(zāi)難。

17.人類破壞生態(tài)平衡的危害行為有：（）、（）、（）等。

18.（）是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。目前，中國(guó)已有（）個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，有（）的野生動(dòng)物和（）的高等植物種類，特別是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的（），絕大多數(shù)都在自然保護(hù)區(qū)得到了較好的保護(hù)。（）是維護(hù)生態(tài)平衡的重要方面。

19.保護(hù)生態(tài)平衡、珍惜動(dòng)物的途徑有（）、（）等。

20.（）是典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，它通過(guò)桑葉養(yǎng)蠶、蠶糞喂魚(yú)、塘泥肥桑，實(shí)現(xiàn)了資源的循環(huán)利用。

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