第一篇：員工家訪情況報告

2014年員工家訪工作情況報告

根據(jù)省聯(lián)社《關(guān)于開展員工異常行為排查的通知》的相關(guān)工作要求和《廣東河源農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司員工家訪實施細(xì)則》，結(jié)合我支行實際，于 2014年10月17日至10月19日，利用三個晚間的業(yè)余時間，分別對我支行六名員工進(jìn)行家訪。現(xiàn)將情況報告如下：

一、家訪的工作重點和方式

本次家訪活動重點在于全面系統(tǒng)地了解員工生活狀況、思想狀況和社會活動狀況；向家屬反饋該員工在單位的工作表現(xiàn)情況和政治思想狀況以及一些行為習(xí)慣；了解被訪家庭對本行內(nèi)部管理等方面的意見和建議及需要組織幫助解決的問題和困難。

本次家訪由行長、行長助理及會計經(jīng)理組三人組成家訪小組按照計劃分別對支行六名員工進(jìn)行家訪。

二，家訪內(nèi)容及情況說明

家訪小組與員工家屬進(jìn)行了充分的溝通交流，了解了員工的思想狀況、工作狀態(tài)、家庭的主要情況和社會關(guān)系、員工業(yè)余時間的興趣愛好等。

（一）根據(jù)走訪情況，被訪員工思想狀況均良好，員工沒有異常言行和不良生活作風(fēng)。

（二）家訪小組向員工家屬反饋員工在單位的良好工作表現(xiàn)，員工家屬感到很欣慰，并表示全力支持員工的工作。同時也指出了員工在工作中需要改進(jìn)的地方，并宣傳了該行有關(guān)員工行為方面的規(guī)定，員工家屬表示會與銀行一起進(jìn)行督促教育，發(fā)現(xiàn)問題和困難會及時向單位反映。

（三）被訪員工家庭生活正常，社交范圍無異常，日常開支多屬于家庭生活開支和子女教育開支。家庭成員關(guān)系和諧友愛，父慈子孝。

（四）被訪員工社會關(guān)系簡單，無不良生活嗜好。員工工作之余，多數(shù)情況都是陪伴在親人身邊，平時也會參加體育鍛煉和一些有意義的社會活動。

（五）家訪小組趁此次機(jī)會向員工家人介紹了我行經(jīng)營、管理等方面的情況，并聽取他們的意見和建議。員工家屬對拉家常式家訪的形式表示歡迎，紛紛表示要配合銀行做好監(jiān)督教育工作。個別家屬也提出員工工作壓力較大，希望我行能多組織一些集體活動來緩解員工的壓力。

（六）家訪活動結(jié)束后，員工家屬認(rèn)真填寫了《廣東河源農(nóng)村商業(yè)銀行家訪登記表并簽名確認(rèn)；記錄員整理家訪談話內(nèi)容，對家訪工作進(jìn)行分析總結(jié)，認(rèn)真填寫《廣東河源農(nóng)村商業(yè)銀行員工家訪家訪情況記錄表》，對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題加以梳理，形成工作底稿，建立員工家訪檔案。

本次家訪活動不僅有效掌握員工的工余生活和家庭情況，從實際行動上關(guān)心員工，從源頭上防范風(fēng)險。而且架起了我行與員工溝通的橋梁，拉近了員工與我行的距離，加深了員工之間的感情，增強(qiáng)了員工的歸屬感。

XX支行

2014年10月21日

第二篇：員工家訪管理辦法

員工家訪暫行辦法

為進(jìn)一步加強(qiáng)員工思想行為管理，促進(jìn)業(yè)務(wù)快速發(fā) 展和員工健康成長，結(jié)合我行實際情況，特制定銀行 員工家訪暫行辦法。

一、家訪制度目的

實施家訪制度，目的是致力于建設(shè)和諧本行，進(jìn)一步密切黨 群關(guān)系、干群關(guān)系，及時了解員工思想狀況和家庭情況，有效開 展思想政治工作，進(jìn)一步解決員工的思想問題和工作生活中實際 問題，形成相互關(guān)愛、和諧發(fā)展的良好氛圍，并進(jìn)一步樹立責(zé)任 立業(yè)的價值觀，防范風(fēng)險，促進(jìn)持續(xù)、穩(wěn)健、快速發(fā)展。

二、家訪的對象 本辦法適用于省全體在編員工。員工出現(xiàn)以下五種情況必須進(jìn)行家庭走訪，即：新入行員工；

員工生病住院；員工家庭有重大困難；員工有異常情況反映；其 他情況。

三、家訪的方式

對已婚員工，與其配偶進(jìn)行家訪懇談；對未婚員工，與其父 母進(jìn)行家訪懇談；

家庭在本市的，采取上門探望的方式；家庭不在本市的，可 采取到員工住房所在地家訪或與父母、配偶電話懇談方式。

四、家訪內(nèi)容

（一）征求員工及其家屬對我行改革和發(fā)展的意見和建議。

（二）了解員工的思想、工作、生活狀況，特別是八小時以 外活動的情況。重點了解員工不同時期的真實思想、工作崗位的 滿意度、生活是否有困難和八小時以外是否有賭博、經(jīng)商、購買 六合彩票、經(jīng)常出入高檔娛樂場所或者夜不歸宿等行為。

（三）了解員工家庭基本狀況。主要包括父母工作和身體狀 況，配偶的就業(yè)狀況，家庭主要社會關(guān)系等，要重點關(guān)注員工家 庭的實際困難。

五、職責(zé)與分工

（一）員工家訪工作堅持“分級負(fù)責(zé)，責(zé)任到人”的原則，開展家訪工作應(yīng)設(shè)立員工家訪小組，家訪小組成員一般應(yīng)不少于

— 1 — 3 人，并按照管理權(quán)限和分工對員工進(jìn)行家訪。

1.對負(fù)責(zé)人家庭的走訪，由分管領(lǐng)導(dǎo)帶 隊，組織部、員工工作部、監(jiān)察室負(fù)責(zé)人參與。

2.基層的員工由所在行的主要負(fù)責(zé)人帶隊，會計主管、工會 小組長、員工代表等共同參與。

3.機(jī)關(guān)部門的員工由所在部門主要負(fù)責(zé)人帶隊，副職、監(jiān)察室人員共同參與。

員工家訪小組在走訪員工家庭后，應(yīng)在 5 個工作日內(nèi)填寫《員 工家訪情況記錄表》，并及時整理歸檔，將家訪情況作為衡量員工思想道德、行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。

各基層、機(jī)關(guān)各部門每年要對本單位所有員工進(jìn)行一次家訪。對有特殊情況的，或有特別要求，隨時進(jìn)行家訪。（1）對患病、家庭有矛盾，生活有特殊困難、工作有情緒的員工，要及時根據(jù) 工會有關(guān)規(guī)定，上報員工工作部。（2）對家在異地的新員工，各 基層、部門負(fù)責(zé)人要高度重視，新員工到崗后一個月內(nèi)完成家訪，同時要親自到員工租住地進(jìn)行了解情況，了解員工在的基本 生活條件、生活狀態(tài)，多關(guān)心這些單身員工，使他們切實感受到 組織的溫暖。（3）發(fā)現(xiàn)員工有不良行為或不穩(wěn)定的思想苗頭時，要及時做好思想引導(dǎo)工作，采取必要措施把問題解決在萌芽狀態(tài)，并向省監(jiān)察室報告。

六、相關(guān)工作要求

（一）走訪員工家庭人員應(yīng)遵守以下工作紀(jì)律：

1.在與員工及其家屬溝通情況時要態(tài)度溫和，有禮有節(jié)，不 得與被走訪家庭成員發(fā)生爭執(zhí)。

2.在走訪時有些談話內(nèi)容不宜給員工家庭未成年人或其他無 關(guān)人員傾聽時，應(yīng)禮貌和策略的請上述無關(guān)人員暫時離開。

3.尊重員工及其家庭隱私，嚴(yán)禁對外公開走訪員工家庭的內(nèi) 容。

4.不得接受被走訪員工家庭給予的任何影響公正處理事務(wù)的好處。

（二）員工家訪小組對于了解到的有關(guān)重大事項及異常情況 要向領(lǐng)導(dǎo)匯報，切忌隱瞞或擅自處理。對需要處理的，提請 相關(guān)條線職能部門。

七、所轄各均以此辦法為參照，制定各行相 應(yīng)管理辦法

第三篇：家訪報告

將黨的關(guān)愛灑向?qū)W生及家長心中

----輔導(dǎo)員家訪報告

“寒冬飄雪，冰凍風(fēng)寒，親人送炭，情暖心懷?！?為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，深入貫徹省委高校工委、省教育廳關(guān)于深入持久地開展“千名輔導(dǎo)員萬家行”活動的指示精神，2010年1月22日，學(xué)院黨委副書記黃俊杰同志召集學(xué)生處全員、各系書記及全體輔導(dǎo)員到學(xué)院召開關(guān)于假期輔導(dǎo)員家訪事宜的相關(guān)會議，并以此拉開了 “真情傳千里，溫暖進(jìn)萬家”—— 遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院寒假“千名輔導(dǎo)員萬家行”活動的序幕。

一、本次活動內(nèi)容

本次活動共走訪了5名學(xué)生家中，到達(dá)學(xué)生家中與家長主要談到就業(yè)和學(xué)習(xí)兩個方面的事情。第一，結(jié)合當(dāng)前就業(yè)形勢，希望家長和學(xué)校提前做好學(xué)生的擇業(yè)教育和引導(dǎo)，教育學(xué)生把社會需要和個人成長發(fā)展結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，珍惜就業(yè)機(jī)會，在思想上、心理上為走上工作崗位做好準(zhǔn)備，邁好走向社會第一步。第二，隨著本科院校的擴(kuò)招，現(xiàn)在的就業(yè)形勢不容樂觀，自然很多學(xué)生就想到通過繼續(xù)學(xué)習(xí)考取本科來尋求今后更好的發(fā)展。

活動過程中我們?yōu)樽咴L的貧困家庭發(fā)放了慰問金及慰問品，使家長和學(xué)生倍感溫暖。此次活動受到學(xué)生家長的普遍歡迎和贊譽(yù)，為學(xué)校的思想政治教育工作搭建了另一個有效的平臺。

二、被訪學(xué)生當(dāng)前現(xiàn)狀形成原因分析

1、家住偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)。建昌縣是以農(nóng)業(yè)為主的縣，由于地理條件的原因，在當(dāng)?shù)爻N農(nóng)作物外，沒有固定的經(jīng)濟(jì)來源。義務(wù)教育階段，讀書的費用勉強(qiáng)能夠解決。然而，到了高中、大學(xué)，一般的農(nóng)村家庭就難以負(fù)擔(dān)大幅度增加的費用。

2、父母文化素質(zhì)較低，生計能力差。這些被家訪學(xué)生的父母均已是五十多歲的中年人，年輕時沒有條件也沒有機(jī)會讀書，因此文化素質(zhì)較低，缺乏農(nóng)業(yè)科學(xué)知識和經(jīng)營頭腦，在家耕種僅能糊口而已，供養(yǎng)子女讀書的確困難。此外，家庭成員多，耕地面積少，遇到自然災(zāi)害無法挽救，也是造成貧困的主要原因。

3、家庭成員常年患病，勞動能力較低。由于父母的年歲已高，常年的辛苦勞作已使身體患有許多疾病，使原本生活就存在困難的家庭更是雪上加霜。雖然享受了子女順利升學(xué)的喜悅，但是他們還不得不帶著患病的身體外出工作，原本的病情不能夠緩解，時間長了，身體已經(jīng)由不得他們自己，一邊需要治病，一邊需要供養(yǎng)子女讀書，這使他們的生活更加的艱辛。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生教育管理和服務(wù)的措施

目前，社會各界對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的救助做了大量的工作，在我們學(xué)校有關(guān)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的工作已成為學(xué)生工作中重要的一部分。經(jīng)過此次家訪，我們在以后的工作中力求做到以下幾點：

1、更加公平公正的做好國家助學(xué)金、市政府獎學(xué)金、院級獎學(xué)金等只有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享有的獎項的評定工作。

2、以獎學(xué)金評選為契機(jī)，用來獎勵學(xué)業(yè)成績優(yōu)異者，激勵貧困生努力學(xué)習(xí)，減輕貧困生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3、教育他們?nèi)烁F志不短,經(jīng)濟(jì)雖然貧困,但精神不能貧困，引導(dǎo)他們樹立積極的人生目標(biāo)。

4、培養(yǎng)他們收獲與付出對等的責(zé)任意識，教育他們要有一顆感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝社會對他們的關(guān)愛。

四、本次家訪的思考、啟示與體會

此次家訪給我留下了太多的思考。它不僅豐富了我的人生閱歷，更主要是讓我對學(xué)生的家庭情況有了一個更深入更全面的了解，同時與家長進(jìn)行溝通，獲取家長的支持,共同認(rèn)真分析學(xué)生的在校情況,使我以后與學(xué)生溝通更加輕松，更能有的放矢地做好他們的思想教育工作。具體做法如下：

1、建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案。作為一名輔導(dǎo)員，要掌握每一名學(xué)生的基本情況，特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。通過經(jīng)常找他們談心，多角度、全方位了解他們生活、學(xué)習(xí)情況。同時，要經(jīng)常關(guān)注他們的生活，及時與家長進(jìn)行溝通，讓家長也了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。學(xué)校、家庭兩方面都做到心中有數(shù)，有的放矢，有針對性的開展教育工作。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德教育。對于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想教育要倡導(dǎo)正面教育，以身邊的人和事去引導(dǎo)、感化、激勵他們，用那些優(yōu)秀家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的事跡影響他們。同時，不應(yīng)局限在解決生活困難上，還應(yīng)當(dāng)適機(jī)使他們明白人生價值，樹立自己的人生目標(biāo)，正確處理眼前暫時困難與前途發(fā)展的關(guān)系，使他們不斷完善自我，健康成長。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理問題相對比較復(fù)雜、微妙，而且他們的自尊心特強(qiáng)又非常敏感。因此，多鼓勵他們參加有益的集體活動，多注意培養(yǎng)挫折承受能力及心理調(diào)節(jié)能力，多培養(yǎng)具有內(nèi)在價值感的真正意義上的自尊心，引導(dǎo)幫助他們?nèi)I造和諧、健康、友好、互助的良好人際關(guān)系。

通過此次家訪，我意識到關(guān)注每個家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是輔導(dǎo)員和家長的共同責(zé)任，他們和同齡人一樣有著對學(xué)習(xí)成才的渴望，雖然他們家庭貧困，但同樣有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心和對家庭的責(zé)任感。看著他們，我們感覺到肩上的擔(dān)子更重了。關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是我們義不容辭的責(zé)任，在以后的工作中，我們愿為他們的成長、成才而努力！

學(xué)生處 于澍 二〇一〇年一月二十九日

第四篇：家訪報告

關(guān)于張某某申請個人汽車 分期付款信用卡的調(diào)查報告

申請人張某某委托長沙貴皇汽車貿(mào)易有限公司在湖南汽車貿(mào)易有限公司購買豐田蘭德酷路澤2015款4.0L V6汽車一輛，裸車價45.8萬元，已首付車款13.8萬元占汽車總價的30.13%，余款32萬元占總車價款的69.87%向我行申請辦理個人汽車分期付款信用卡，手續(xù)費28800元分次收取，期限3年，由長沙貴皇汽車貿(mào)易有限公司提供全額擔(dān)保。根據(jù)個人汽車分期付款信用卡操作流程，第三方合作公司已對申請人的經(jīng)濟(jì)收入、購車事實進(jìn)行了實地上門調(diào)查。通過面簽系統(tǒng)方式核實，我行認(rèn)為申請人所提供的申請資料與調(diào)查情況一致，情況屬實，其收入穩(wěn)定，購車真實，符合辦理個人汽車分期付款信用卡條件?，F(xiàn)將相關(guān)調(diào)查情況分述如下：

一、基本情況

1、申請人及家庭的基本情況

申請人：張某某，男，35歲，1981年2月21日出生，已婚，大專學(xué)歷，湖南省長沙縣人，身份證號碼：***21X，系長沙市新華名酒行的總經(jīng)理，現(xiàn)居住地址：長沙市開福區(qū)萬科城22棟301房，聯(lián)系電話：188XXXXXXXX。

配偶：付某某，33歲，1983年12月15日出生，大專學(xué)歷，湖南省長沙縣人，身份證號碼：***040，系中國平安保險股份有限公司長沙分公司的銷售部經(jīng)理，聯(lián)系電話：182XXXXXXXX。

申請人一家三口人，兒子在讀小學(xué)，家人身體健康，均無不良嗜好，2、銀行流水情況

根據(jù)三方公司調(diào)查人員陪同申請人到銀行親見打印流水,我行客戶經(jīng)理通過面簽系統(tǒng)方式核實，資料屬實：

申請人尾號8041的中國建設(shè)銀行儲蓄賬戶在2015年9月1日至2016年3月29日期間貸方發(fā)生額合計約85.5萬元，月均存入金額約14.3萬元, 日均資產(chǎn)余額約2.5萬元，截止至2016年3月29日賬戶人民幣余額206876.98元。

通過以上情況說明申請人的家庭收入與其出具的收入證明材料相符。

四、償還能力情況

按照現(xiàn)行信用卡36期費率9%匡算，申請32萬元汽車分期付款，分期支付手續(xù)費28800元，手續(xù)費分期800元，月等本還款8888元，無其他貸款，綜合月還款9688元。

申請人月收入20000元，月綜合還款9688元，月收入還貸比為9688÷20000=48.44%，其第一還貸來源充足，還貸能力較強(qiáng)，足以覆蓋分期付款還款金額。

五、抵押和擔(dān)保情況

根據(jù)申請人提供的與汽車經(jīng)銷商簽訂的《汽車購銷合同》，申請人以其所購汽車作為貸款抵押物，合同注明所購汽車總價45.8萬元。申請人已支付金額13.8萬元的首付款（車價的30.13%），余款32萬元（車價的69.87%）向我行申請辦理信用卡購車分期付款，且長沙貴皇汽車貿(mào)

第五篇：家訪情況報告

家訪情況及整改措施

佘家灣小學(xué)

劉關(guān)忠

一、家訪的內(nèi)容：

1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；

2、了解學(xué)生在假期中的生活、學(xué)習(xí)、社會實踐活動。

3、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀

4、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

5、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

二、家訪結(jié)果分析

1、學(xué)生的假期，對一所學(xué)校、一個家庭、一個學(xué)生來說，都是一件大事。假期應(yīng)是孩子們最向往、最快樂、最輕松的時候，但在本次家訪中我卻了解到了家長的擔(dān)心，社會的煩心。

2、孩子們在學(xué)校里每天生活豐富多彩，只要學(xué)校一放假，日程表就變成了：睡懶覺、泡網(wǎng)吧，實在乏味極了。有的孩子埋怨“放假太沒勁，還不如不放?！比鄙?、缺快樂、缺自主、缺同伴，這“四缺”是本次家訪反映出來的學(xué)生假期生活的主要問題。培訓(xùn)、假期作業(yè)和走親訪友成為學(xué)生假期生活的三大主體活動，其中5%的學(xué)生假期生活以培訓(xùn)為主，95%的學(xué)生以作業(yè)為主，培訓(xùn)和作業(yè)已成為其假期生活主線。

此外，有些學(xué)生對假期生活不滿意，其中11.9%的學(xué)生認(rèn)為假期生活沒意思，缺少自主性，只有48.5%的學(xué)生感到假期生活有趣；70.9%的學(xué)生假期主要是和長輩在一起，只有10.9%的學(xué)生主要是和同齡伙伴在一起。

3、心有余而力不足的教育之心

在家訪中家長講得最多的一句話是：老師，孩子都靠你了啊，我們?yōu)榱松嬅χ蚬?，實在是沒時間管?。】吹贸黾议L對孩子都寄予了厚望，可憐天下父母心?。〉俏覀円蚕胝f：家長兄弟，您的孩子，也是我的學(xué)生，我們的目的是一致的，再忙也不要忘了孩子的學(xué)習(xí)啊！

4、缺少關(guān)愛的留守兒童和單親家庭

在家訪中留守兒童和單親家庭的孩子占了很大一部分，因為缺少愛，導(dǎo)致這些學(xué)生思想偏激、憂郁、不合群，這對家庭和學(xué)校乃至整個社會而言都是一個急需解決的問題。

三、家訪整改措施 第一，老師布置假期作業(yè)要適量、要講究質(zhì)量，而且要不拘一格、形式多樣。中小學(xué)假期不是簡單地讓學(xué)生休息、娛樂，假期的另一個作用是要讓學(xué)生有更多一點時間和機(jī)會去了解社會、去感受生活，并在這樣的過程中學(xué)會交流、學(xué)會體驗。因此，我們老師應(yīng)該盡最大的努力使自己布置給學(xué)生的假期作業(yè)能與生活相聯(lián)系，能給學(xué)生一些體驗式、實踐式的作業(yè)。比如，現(xiàn)在一些學(xué)校利用假期安排學(xué)生開展豐富多彩的綜合實踐活動就應(yīng)該大力推行

第二，家長要重視孩子的發(fā)展需求，與孩子多溝通、多交流。家長應(yīng)該尊重孩子的選擇，對孩子進(jìn)行必要的生活指導(dǎo)；同時應(yīng)主動與孩子談心，多給孩子一些行動和心靈上的關(guān)愛，最好能帶他一起郊游、一起學(xué)習(xí)。此外，家長和孩子要共同制訂計劃，這個計劃要讓雙方都接受，另外，家長應(yīng)多給孩子講有關(guān)安全、網(wǎng)絡(luò)和性等方面的知識。

第三，孩子成才需要學(xué)校教育，而成功則要靠社會實踐，二者缺一不可。社會實踐是學(xué)校教育和社會接軌的一個重要條件，但目前社區(qū)為學(xué)生服務(wù)的空間少，存在著需求與服務(wù)之間的巨大落差。社區(qū)為學(xué)生提供假期服務(wù)有著相當(dāng)大的客觀潛在需求。因此，由學(xué)校出面，協(xié)同社區(qū)，組織一些有意義的社會實踐活動，有利于促進(jìn)孩子和諧成長、全面發(fā)展。

第四，家訪談話有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無邊際地閑聊。隨時保持家長熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

第五，明確目的。每次家訪前，要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學(xué)生的實際？

第六，時間的選擇與控制。家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

第七，提前預(yù)約。家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。

其實，豐富多彩假期活動，實施素質(zhì)教育，不僅靠開一門課、辦一個培訓(xùn)班就能達(dá)到目的，需要家庭、學(xué)校、社會共同來完成。我們應(yīng)緊緊抓住假期這一時機(jī)全方位、多渠道、多手段地開展各種有益活動，從而提高學(xué)生全面素質(zhì)。只有這樣，才能讓孩子在假期中邊玩兒邊學(xué)，快樂并收獲著。