第一篇：演講要求

關(guān)于開展“修師德 練師能 鑄師魂”

主題演講比賽活動的通知

各校黨支部（總支）、各中小學(xué)、局直屬各單位、各民辦學(xué)校、各基層教育工會：

為進一步強化教育系統(tǒng)教職工職業(yè)道德建設(shè)，展示廣大教師為人師表、教書育人的精神風(fēng)貌，大力弘揚“水杉精神”及人民教師敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步推進我市教育系統(tǒng)“用實績回答三問，靠素質(zhì)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展。經(jīng)研究，決定開展“修師德 練師能 鑄師魂”主題演講比賽活動?，F(xiàn)將比賽活動有關(guān)事項通知如下：

一、參賽對象

全市在職教職工

二、比賽事項

1、比賽時間：11月下旬（具體時間另行通知）；

2、比賽程序：先分片預(yù)賽，運河、邳北、邳南、邳西、邳西北等五個教育分會（在11月18日前）各選出前六名參加全市決賽（地點、時間另行通知）；

3、獎項設(shè)置：比賽設(shè)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。

三、參賽要求

1、參賽作品：以歌頌新時期教師樂于奉獻、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的師德風(fēng)范為情感基調(diào)，密切聯(lián)系教育教學(xué)工作實際，以自身或他人的真實經(jīng)歷為題材，重點圍繞以爭做“三問三比三爭三滿意”教師為主要內(nèi)容，即“傳道授業(yè)，我會什么？”——比學(xué)習(xí)、爭當(dāng)學(xué)習(xí)型優(yōu)秀教師、讓領(lǐng)導(dǎo)和同事滿意。牢固樹立終身學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的理念；比誰學(xué)得多、學(xué)得精、學(xué)得活、學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化運用好，知識結(jié)構(gòu)改善快，能力素質(zhì)提升快。真正成為單位的學(xué)習(xí)型優(yōu)秀教師，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對自己的學(xué)習(xí)成效滿意。“關(guān)愛學(xué)生，我做什么？”——比教學(xué)、爭當(dāng)教育教學(xué)中堅骨干、讓學(xué)生和學(xué)校滿意。自覺更新教育理念，潛心鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升授課質(zhì)量，把關(guān)愛學(xué)生的基點放在教育培養(yǎng)學(xué)生成人成才上；學(xué)生和學(xué)校對教師的教學(xué)成果比較滿意，真正成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。“為人師表，我憑什么？”——比師德、爭當(dāng)師德師風(fēng)模范個人、讓家長和社會滿意。嚴(yán)于律己、提升品位，在尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生權(quán)益、尊重學(xué)生成才規(guī)律上當(dāng)表率，積極關(guān)心和幫助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，平等公正對待每位學(xué)生，塑造新時代教師的崇高形象，家長和社會對教師的職業(yè)操守、職業(yè)形象認(rèn)可、滿意。

2、參賽形式：參賽作品可配背景音樂等，形式不限，鼓勵創(chuàng)新。

3、演講要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，能正確把握作品節(jié)奏（語速和斷句）；著裝得體，精神飽滿，儀表大方；注重對作品內(nèi)容的理解和表現(xiàn)，力求聲情并茂地表達作品的內(nèi)涵，真摯感人，富有激情和時代氣息。演講必須脫稿，時間不超過7分鐘。

四、總體要求

各單位要高度重視本次活動，可先在本單位以演講比賽的形式選拔優(yōu)秀教職工，再推薦參加預(yù)賽和全市決賽。廣泛動員和組織本單位教職工參與，豐富教職工的文娛生活，推動本單位師德師風(fēng)建設(shè)水平不斷提高。

第二篇：演講要求

“醫(yī)院發(fā)展?青年論壇”演講比賽材料準(zhǔn)備要求：

1、演講內(nèi)容：立足崗位，結(jié)合醫(yī)院發(fā)展來談。

2、結(jié)合自身崗位實際。

3、材料準(zhǔn)備最好以陳院長主講的團課內(nèi)容為主線。

4、演講營造一種自由、開放的氛圍。

5、演講不要像講課，專業(yè)性不要太強。

6、PPT形式，圖文并茂，課件上文字不要太多。

演講時間要求：8分鐘，超時扣分。

評判標(biāo)準(zhǔn)：主題內(nèi)容占40分

語言表達占30分

現(xiàn)場感染力占10分

邀請領(lǐng)導(dǎo)：

1、院領(lǐng)導(dǎo)班子

2、各黨支部書記

3、臨床科室主任及科長

4、各團支部書記

第三篇：演講要求

目標(biāo)要求：CC1(破冰之旅)

1.會員的第一次演講，將向會員介紹自己

2.演講應(yīng)該有明確的開頭、正文和結(jié)尾

3.必要時可以看稿

目標(biāo)要求：CC2(條理分明)

1、話題較明確

2、演講內(nèi)容，條理分明，具有較強的邏輯性

3、主題鮮明，話題具有較高的說服力

時間：5-7分鐘

目標(biāo)要求：CC3(明確目標(biāo))

1.選擇一個話題，并且決定其一般目標(biāo)和具體目標(biāo)

2.有效組織語言，演講內(nèi)容清晰明了

3.確保開頭、主體和結(jié)尾都與目標(biāo)相關(guān)，都能加強目標(biāo)。時間：5-7分鐘

目標(biāo)要求：CC4（遣詞造句）

1選擇適當(dāng)?shù)脑~語和句式結(jié)構(gòu)，清晰準(zhǔn)確生動的表達你的觀點

2.使用修辭手段來增強和強調(diào)的論點

3.消除專業(yè)術(shù)語和不必要的詞語，使用正確的語法

目標(biāo)要求：CC5（肢體語言）

1.2.使用站姿，動作，手勢，表情和目光接觸傳遞信息，達到演講目標(biāo) 肢體語言的使用應(yīng)當(dāng)自然順暢

目標(biāo)要求: CC6(抑揚頓挫)

1.運用音量、音調(diào)速度和音質(zhì)來反映和豐富演講的含義，加強效果

2.運用停頓來強調(diào)要點

3.練習(xí)自然順暢地運用聲音技巧。

第四篇：演講的要求

在會場上演講，有兩個基本的要決：一個是自信與勇氣，一個是在眾人面前保持從容清晰的思索能力。關(guān)于這兩項能力的獲得，并不象一般人所想象的那樣困難，因為這些條件并不是先天賦予的。那么是否有一個理由，就是說當(dāng)你直立在眾人面前之時，便不能象你坐著的時候能思想呢，當(dāng)然，你知道并非如此。事實上，你應(yīng)當(dāng)在面對著眾人時更能思想。因為一群聽眾的在場正是對你的刺激，一種靈感，促使你的腦子更清楚敏銳。在這個時候，意見、事實、理想似乎為我、似前所未有，皆出現(xiàn)于腦海，使我們不得不逐一表達出來。

有一個很出名的學(xué)者說：“當(dāng)你出門時，請把下頷收進，頭額拾高，肺部吸滿空氣；碰著朋友，含笑向他打個招呼；和人家握手時要精神飽滿，不要怕被人誤解；不要浪費一分鐘的光陰去想你的仇人；做事必須打定注意，不要常常改變方向，一直向著你的目標(biāo)前進。把你的心，完全放在你所希望的光明而偉大的事情上。如果你照這樣去做，日子一久你自然會知道，你已經(jīng)在無意之中抓住了完成信念的機會了，正象珊瑚蟲一樣，從急湍的潮水當(dāng)中，吸取了他所需要的物質(zhì)。你的心中必須有一個模范人物，使你做事有了楷模，這樣一來，你的思想，就會不覺地跟著漸漸改善，成為你所崇拜的人物。思想是最有力量的，你必須保持正常的心理狀況——勇敢、坦白、愉快地去用你的腦子。許多事情，都是從欲望中來的，你有虔減的祈求，就可得到滿意的答復(fù)。

很多大演講家，當(dāng)他們最先在會場上演講時，都曾被難解的不自在及懼怕的心情所苦，后來經(jīng)過苦練與學(xué)習(xí)，把這種痛苦的心情減除了。美國大演講家詹寧斯：他自己曾經(jīng)承認(rèn)在第一次嘗試時，兩個膝蓋顫抖得碰在一起；美國幽默天才馬克．吐溫說他第一次在會場上演講時，覺得滿嘴象塞滿了棉花，脈搏跳得像在爭賽跑銀杯。還有世界上有許多著名的演說家，他們第一次在會場上演講也都是失敗的，這跟演員第一次登臺表演有同樣的情形。

林肯的伙伴胡思登曾說過林肯開始在會場上演說時也有一種畏懼、惶恐、忙亂，不久他獲得了鎮(zhèn)靜、熱忱與真摯，于是他的真正口才便開始了。羅斯福說：“每一個新手，常常都有一種心慌病。心慌病并不是膽小，乃是一種過度的神經(jīng)刺激。”一個人初次立在許多聽眾的面前講話，正像突然見到一只牡鹿，或是首次走上戰(zhàn)場。這時他所需要的，不是勇氣而是冷靜的頭腦。這是可以從練習(xí)上得來的，他必須用習(xí)慣和反復(fù)的練習(xí)來克服他自己，使他的腦子可以完全受他的統(tǒng)治。如果他是具有適當(dāng)?shù)牟拍?，那么，他多一次的練?xí)，便能增強一次的能力。所以，練習(xí)必須要有恒，不可推辭懈怠，如此便可以消除對聽眾的恐懼心理了。

成語及古今的格言，都是可以用來加重你結(jié)束演講的力量的。階升怯也是結(jié)束演講最普遍有效的方法，不過這種方法常是不易運用的。這種方法是一層高一層，一句比一句有力量。林肯在以尼加拉瀑布為題材，預(yù)備一篇演講時就是用那階升法。試看，他的比較是多么的一個比一個有力量，他以哥倫布、那穌、摩西、亞當(dāng)?shù)鹊哪甏c尼加拉瀑布相比以獲得累增的效力。他說，“這要推測無限的久遠(yuǎn)，當(dāng)哥倫布最初發(fā)現(xiàn)新大陸——當(dāng)那穌基督被釘在十字架上——當(dāng)摩西率領(lǐng)以色列入渡過紅?！?，甚至當(dāng)亞當(dāng)從創(chuàng)世主的手里出來，從那時到現(xiàn)在，尼加拉就在這怒吼，古代巨人的眼睛像現(xiàn)今我們?nèi)说难劬σ粯?，曾看見過尼加拉，與第一代人種同時代，比人類的第一個始祖還老，一萬年前的尼加拉和現(xiàn)在的是同樣的新鮮有力，我們還能想象那龐大骨胳的前世巨象爬蟲也曾見過尼加拉——從那樣久遠(yuǎn)的年代起，尼加拉從無一刻靜止，從未涸竭，從未凍凝，從未休息。

”

在會場上演講，切勿冗長，到佳處便要停下。演講要越短越好！一個演講者若不能縮短他的演講使之適合現(xiàn)代迅速忙迫的聽眾，就不會受歡迎，而且有時還會使人發(fā)生惡感。

第五篇：小學(xué)生演講要求

小學(xué)生演講要求與技巧

一、演講的本質(zhì)

什么是演講？是以宣傳鼓動為目的，帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會實踐活動。要求演講者面對聽眾，以有聲語言為主要表達形式，以態(tài)勢語言為輔助形式，系統(tǒng)、鮮明的闡明自己的觀點和主張。

演講不同于朗誦.(1)演講與朗誦的范疇不同，演講屬精神實用藝術(shù)，側(cè)重于宣傳鼓動。朗誦屬表演藝術(shù)，側(cè)重于欣賞.(2)演講的選題有很強的現(xiàn)實性、時代性。朗誦的材料有很大的超越性.(3)演講講究激情，其語言有特殊性。有生活化的舞臺語言，有舞臺化了的生活語言，演講一定要有激情點(高潮)。朗誦追求意境，其語言屬舞臺表演語言。

二、演講的作用

1、促進作用：促進歷史轉(zhuǎn)變、促進文明建設(shè)、促進人材成長。

2、教育作用：既是教育別人，又是自我教育。

3、美感作用：演講的題材首先是真實的，必須歌頌真善美，要求形式是美的，語言是美的，態(tài)勢是美的。要使人產(chǎn)生愉悅，聽一次演講不僅是一次心靈的進化，而且是一次審美觀的升華。

三、演講的準(zhǔn)備

1、擬定講題。

要有四個目的：使人知、使人信、使人行、使人悅；有四個基本要求：貼切、簡潔、引人、悅耳，題目要平仄相間。

2、標(biāo)題類型。(1)題要型— 男子漢的風(fēng)度，(2)象征性— 揚起生命的風(fēng)帆，(3)含蓄型— 沉重的翅膀，(4)驚醒型— 前進，東方的巨人，(5)設(shè)問型—人才在哪里？(6)抒情型—黨啊，親愛的媽媽。

3、寫好講稿。

演講稿應(yīng)觀點鮮明，其顯示著演講者對一種理性認(rèn)識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情。不管寫什么內(nèi)容、對象，所有的演講稿一定有事、理、情，即要有事實、有道理、有感情的有機結(jié)合。我們通常評價一篇稿子，說：這篇稿子太實了，就是缺“情”，這篇稿子太虛了，就是沒有“事實”。沒有事實的議論和抒情是蒼白的，沒有抒情和議論的事實是呆板的。小學(xué)生應(yīng)從“小”字入手，從一個角度、一個側(cè)面、一件小事切入，從而敘述事理、表達感情，要以小見大，千萬不能大而空。

四、演講基本要求與技巧=== 重在學(xué)習(xí)，貴在發(fā)揮

1、演講時的姿勢

演說時的姿勢會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比較方便演講的姿勢，即“輕松的姿勢”。要讓身體放松，就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會造成不良的影響。決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個身軀。另一個決竅是想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。

2、演講時的臉部表情 演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象?？刂颇槻康姆椒ǎ紫取安豢纱诡^”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來。

3、有關(guān)服飾和發(fā)型 服裝也會帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來。

4、聲音

（1）、清晰。要人知道你說的是什么東西，一定要說得清晰，讓人聽得懂。

（2）、流暢。不要有口頭禪，有的人作報告開頭喜歡用“這個、這個”，有的人喜歡每句后面用啊、啊”，讓人聽起來很不是滋味。

（3）、響亮。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話，有隱私。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚，所以要響亮。

（4）、口語化。演講稿要說給大家聽就要口語化。

5、說話的速度是演講的要素。

為了營造沉著的氣氛，說話稍微慢點是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進行，聽眾會睡覺的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。

6、熟記講稿。

7、自我講練。

上臺、開場、下臺的問題。上臺要情緒飽滿，充滿自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場。開場起調(diào)一定不要太高，稍低。下臺步伐平穩(wěn)，要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。篇二：小學(xué)生演講要求與技巧

小學(xué)生演講要求與技巧

一、演講的本質(zhì)

什么是演講？是以宣傳鼓動為目的，帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會實踐活動。要求演講者面對聽眾，以有聲語言為主要表達形式，以態(tài)勢語言為輔助形式，系統(tǒng)、鮮明的闡明自己的觀點和主張。

演講不同于朗誦.(1)演講與朗誦的范疇不同，演講屬精神實用藝術(shù)，側(cè)重于宣傳鼓動。朗誦屬表演藝術(shù)，側(cè)重于欣賞.(2)演講的選題有很強的現(xiàn)實性、時代性。朗誦的材料有很大的超越性.(3)演講講究激情，其語言有特殊性。有生活化的舞臺語言，有舞臺化了的生活語言，演講一定要有激情點(高潮)。朗誦追求意境，其語言屬舞臺表演語言。

二、演講的作用

1、促進作用：促進歷史轉(zhuǎn)變、促進文明建設(shè)、促進人材成長。

2、教育作用：既是教育別人，又是自我教育。

3、美感作用：演講的題材首先是真實的，必須歌頌真善美，要求形式是美的，語言是美的，態(tài)勢是美的。要使人產(chǎn)生愉悅，聽一次演講不僅是一次心靈的進化，而且是一次審美觀的升華。

三、演講的準(zhǔn)備

1、擬定講題。

要有四個目的：使人知、使人信、使人行、使人悅；有四個基本要求：貼切、簡潔、引人、悅耳，題目要平仄相間。

2、標(biāo)題類型。(1)題要型— 男子漢的風(fēng)度，(2)象征性— 揚起生命的風(fēng)帆，(3)含蓄型— 沉重的翅膀，(4)驚醒型— 前進，東方的巨人，(5)設(shè)問型—人才在哪里？(6)抒情型—黨啊，親愛的媽媽。

3、寫好講稿。

演講稿應(yīng)觀點鮮明，其顯示著演講者對一種理性認(rèn)識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情。不管寫什么內(nèi)容、對象，所有的演講稿一定有事、理、情，即要有事實、有道理、有感情的有機結(jié)合。我們通常評價一篇稿子，說：這篇稿子太實了，就是缺“情”，這篇稿子太虛了，就是沒有“事實”。沒有事實的議論和抒情是蒼白的，沒有抒情和議論的事實是呆板的。小學(xué)生應(yīng)從“小”字入手，從一個角度、一個側(cè)面、一件小事切入，從而敘述事理、表達感情，要以小見大，千萬不能大而空。

四、演講基本要求與技巧=== 重在學(xué)習(xí)，貴在發(fā)揮

1、演講時的姿勢

演說時的姿勢會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比較方便演講的姿勢，即“輕松的姿勢”。要讓身體放松，就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會造成不良的影響。決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個身軀。另一個決竅是想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。

2、演講時的臉部表情

演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象?？刂颇槻康姆椒ǎ紫取安豢纱诡^”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來。

3、有關(guān)服飾和發(fā)型 服裝也會帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來。

4、聲音

（1）、清晰。要人知道你說的是什么東西，一定要說得清晰，讓人聽得懂。

（2）、流暢。不要有口頭禪，有的人作報告開頭喜歡用“這個、這個”，有的人喜歡每句后面用啊、啊”，讓人聽起來很不是滋味。

（3）、響亮。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話，有隱私。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚，所以要響亮。

（4）、口語化。演講稿要說給大家聽就要口語化。

5、說話的速度是演講的要素。

為了營造沉著的氣氛，說話稍微慢點是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進行，聽眾會睡覺的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。

6、熟記講稿。

7、自我講練。

上臺、開場、下臺的問題。上臺要情緒飽滿，充滿自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場。開場起調(diào)一定不要太高，稍低。下臺步伐平穩(wěn)，要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。篇三：小學(xué)生演講要求與技巧

小學(xué)生演講要求與技巧

一、演講的本質(zhì)

什么是演講？是以宣傳鼓動為目的，帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會實踐活動。要求演講者面對聽眾，以有聲語言為主要表達形式，以態(tài)勢語言為輔助形式，系統(tǒng)、鮮明的闡明自己的觀點和主張。

演講不同于朗誦.(1)演講與朗誦的范疇不同，演講屬精神實用藝術(shù)，側(cè)重于宣傳鼓動。朗誦屬表演藝術(shù)，側(cè)重于欣賞.(2)演講的選題有很強的現(xiàn)實性、時代性。朗誦的材料有很大的超越性.(3)演講講究激情，其語言有特殊性。有生活化的舞臺語言，有舞臺化了的生活語言，演講一定要有激情點(高潮)。朗誦追求意境，其語言屬舞臺表演語言。

二、演講的作用

1、促進作用：促進歷史轉(zhuǎn)變、促進文明建設(shè)、促進人材成長。

2、教育作用：既是教育別人，又是自我教育。

3、美感作用：演講的題材首先是真實的，必須歌頌真善美，要求形式是美的，語言是美的，態(tài)勢是美的。要使人產(chǎn)生愉悅，聽一次演講不僅是一次心靈的進化，而且是一次審美觀的升華。

三、演講的準(zhǔn)備

1、擬定講題。

要有四個目的：使人知、使人信、使人行、使人悅；有四個基本要求：貼切、簡潔、引人、悅耳，題目要平仄相間。

2、標(biāo)題類型。(1)題要型— 男子漢的風(fēng)度，(2)象征性— 揚起生命的風(fēng)帆，(3)含蓄型— 沉重的翅膀，(4)驚醒型— 前進，東方的巨人，(5)設(shè)問型—人才在哪里？(6)抒情型—黨啊，親愛的媽媽。

3、寫好講稿。

演講稿應(yīng)觀點鮮明，其顯示著演講者對一種理性認(rèn)識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情。不管寫什么內(nèi)容、對象，所有的演講稿一定有事、理、情，即要有事實、有道理、有感情的有機結(jié)合。我們通常評價一篇稿子，說：這篇稿子太實了，就是缺“情”，這篇稿子太虛了，就是沒有“事實”。沒有事實的議論和抒情是蒼白的，沒有抒情和議論的事實是呆板的。小學(xué)生應(yīng)從“小”字入手，從一個角度、一個側(cè)面、一件小事切入，從而敘述事理、表達感情，要以小見大，千萬不能大而空。

寫什么？

少年兒童是祖國的未來，民族的希望。首先，要具有遠(yuǎn)大的理想和堅定的信念。立下志向，樹立目標(biāo)，人生才有希望。其次，要做道德高尚、有教養(yǎng)的學(xué)生。中華民族是個講究崇尚道德的民族。五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝敬都是恒古不變的美德。最后，還要做一個知識豐富、刻苦學(xué)習(xí)的小學(xué)生。小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)知識的黃金時期，應(yīng)聽老師的教導(dǎo)，不斷提高自身素質(zhì)，不辜負(fù)老師們的良苦用心。

作為未來的建設(shè)者，我要踐行社會主義核心價值觀、弘揚新時期揭陽精神，不斷學(xué)習(xí)知識，提高綜合能力、自身素質(zhì)，為建設(shè)家鄉(xiāng)、祖國做好準(zhǔn)備。

四、演講基本要求與技巧=== 重在學(xué)習(xí)，貴在發(fā)揮

1、演講時的姿勢

演說時的姿勢會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比較方便演講的姿勢，即“輕松的姿勢”。要讓身體放松，就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會造成不良的影響。決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個身軀。另一個決竅是想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。

2、演講時的臉部表情

演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象?？刂颇槻康姆椒?，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來。

3、有關(guān)服飾和發(fā)型 服裝也會帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來。

4、聲音

（1）、清晰。要人知道你說的是什么東西，一定要說得清晰，讓人聽得懂。

（2）、流暢。不要有口頭禪，有的人作報告開頭喜歡用“這個、這個”，有的人喜歡每句后面用啊、啊”，讓人聽起來很不是滋味。

（3）、響亮。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話，有隱私。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚，所以要響亮。

（4）、口語化。演講稿要說給大家聽就要口語化。

5、說話的速度是演講的要素。

為了營造沉著的氣氛，說話稍微慢點是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進行，聽眾會睡覺的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。

6、熟記講稿。

7、自我講練。

上臺、開場、下臺的問題。上臺要情緒飽滿，充滿自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場。開場起調(diào)一定不要太高，稍低。下臺步伐平穩(wěn)，要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。篇四：小學(xué)生演講要求與技巧

小學(xué)生演講要求與技巧

演講基本要求與技巧=== 重在學(xué)習(xí)，貴在發(fā)揮

1、演講時的姿勢

演說時的姿勢會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比較方便演講的姿勢，即“輕松的姿勢”。要讓身體放松，就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會造成不良的影響。決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個身軀。另一個決竅是想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。

2、演講時的臉部表情

演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象?？刂颇槻康姆椒?，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來。

3、有關(guān)服飾和發(fā)型 服裝也會帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來。

4、聲音

（1）、清晰。要人知道你說的是什么東西，一定要說得清晰，讓人聽得懂。

（2）、流暢。不要有口頭禪，有的人作報告開頭喜歡用“這個、這個”，有的人喜歡每句后面用啊、啊”，讓人聽起來很不是滋味。

（3）、響亮。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話，有隱私。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚，所以要響亮。

（4）、口語化。演講稿要說給大家聽就要口語化。

5、說話的速度是演講的要素。

為了營造沉著的氣氛，說話稍微慢點是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進行，聽眾會睡覺的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。

6、熟記講稿。

7、自我講練。上臺、開場、下臺的問題。上臺要情緒飽滿，充滿自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場。開場起調(diào)一定不要太高，稍低。下臺步伐平穩(wěn)，要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。篇五：小學(xué)生演講比賽評分細(xì)則、評分表 漆工鎮(zhèn)小學(xué)生演講比賽評分細(xì)則

演講比賽的評判標(biāo)準(zhǔn)與要求

一、評判內(nèi)容

演講評判的內(nèi)容，包括演講者演講的內(nèi)容、口語表達技能、態(tài)勢表達技能和整體效果四大項。演講內(nèi)容包括演講的主旨、演講的材料和演講的組織結(jié)構(gòu)三小項；口語表達技能包括語言的準(zhǔn)確性與通俗性，語言的形象性和生動性，發(fā)音的正確性與清晰性，聲音的可聞性與節(jié)奏性四個小項；態(tài)勢表達技能包括神態(tài)（眼神、面部表情等）和動作（手勢、站姿等）兩個小項；整體效果包括現(xiàn)場氣氛、聽眾反響等。

二、評比分?jǐn)?shù)

演講評比分?jǐn)?shù)，大多采用10分制，具體評分的分值一般分配如下：

1、演講內(nèi)容（4分）主題突出，內(nèi)容正確，聯(lián)系實際，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰，具有材料的新穎性、現(xiàn)實的針對性和思想的深刻性。

2、演講有聲語言（3分）

發(fā)音準(zhǔn)確，口齒清晰，清亮圓潤，聲情并茂、流暢悅耳，富有變化，脫稿演講。

3、演講態(tài)勢技能（2分）

表情豐富，動作得體、大方簡練，手勢自然，服裝優(yōu)雅。

4、整體效果（1分）

把握時間，不超不少，觀眾共鳴，掌聲熱烈，效果良好。

三、評判標(biāo)準(zhǔn) 演講的評判，是個很難進行定量分析的課題。在評判過程中，標(biāo)準(zhǔn)問題是一切評判的中心問題。進行演講評判，首先需要有準(zhǔn)確、客觀、公允的標(biāo)準(zhǔn)，其次是評判員對評判標(biāo)準(zhǔn)的掌握應(yīng)該準(zhǔn)確、全面、科學(xué)。這兩點是關(guān)系到對演講作出正確的認(rèn)識和科學(xué)評價的關(guān)鍵。

1、評判演講主旨的標(biāo)準(zhǔn)。演講主旨是演講的靈魂，是吸引聽眾，感染聽眾，引起聽眾共鳴的關(guān)鍵。評判演講主旨，一是看演講主旨的正確性。二是演講主旨是否具有針對性。三是看是否具有深刻性。

2、評判演講材料的標(biāo)準(zhǔn)。演講材料是演講的血肉，是用來解釋和說明演講主旨的支柱。評判演講材料，一要看材料的可靠性和準(zhǔn)確性，即看所使用的材料是否具有客觀真實性，是否經(jīng)得起實踐的檢驗；二要看材料的新穎性，即看材料是否新穎別致，生動有趣，不落俗套；三要看材料的典型性，即看材料是否具有代表性，是否揭示出了客觀事物的本質(zhì)特征；四要看材料實用性，即看材料是否緊扣主題，是否密切聯(lián)系實際。

3、評判演講結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)。

演講結(jié)構(gòu)是演講內(nèi)容賴以生存的組織形式。評判演講結(jié)構(gòu)，著重演講結(jié)構(gòu)是否完整、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱。所謂完整，是指演講中不僅要有新穎別致的開頭，引人入勝的高潮，余音繞梁的結(jié)尾，而且還要有自然巧妙的過渡和溶知識性、形象性、哲理性、趣味性于一爐的演講主體內(nèi)容。所謂嚴(yán)謹(jǐn)是指演講者在發(fā)表演講時，能夠準(zhǔn)確地運用概念、恰當(dāng)?shù)呐袛?、?yán)密的推理和合乎邏輯的論證與反駁，將自己的思想和觀點完美無疵地排列組合在一起，從而給人一種首尾圓合、層次清晰、天衣無縫的感覺。所謂勻稱，是指在演講中先講什么，后講什么，哪些地方該詳講，哪些地方該略講，層次和段落怎樣安排，開頭和結(jié)尾怎樣照應(yīng)等，都能恰如其分地部署和安排。

4、評判演講口語技能的標(biāo)準(zhǔn) 一是語言的準(zhǔn)確性與通俗性，著重看演講者所使用的語言是否具有“上口”、“入耳”的特征，是否能準(zhǔn)確無誤、自然流暢地表達出思想內(nèi)容來；二是語言的形象性與生動性，主要看演講者所使用的語言是否有風(fēng)趣幽默感，是否能緊緊吸引聽眾，給聽眾留下久久不能忘懷的印象，三是發(fā)音的正確性與清晰性，著重看演講者的吐字、發(fā)音是否準(zhǔn)確、規(guī)范、清楚，是否會用普通話；四是聲音的藝術(shù)性與節(jié)奏性，著重看演講者的聲音是否具有準(zhǔn)確清晰、清亮圓潤、有力耐久、富有變化的特征。

5、評判演講態(tài)勢技能的標(biāo)準(zhǔn)。

眼神是否隨著思想感情的變化而變化，是否經(jīng)常與聽眾進行思想感情的交流，是否與有聲語言、面部表情、動作手勢密切配合，協(xié)調(diào)一致；面部表情是否與演講內(nèi)容和特定的演講環(huán)境相適應(yīng)并是否具有分寸和自制力，精神狀態(tài)是否具有積極、樂觀、蓬勃向上的風(fēng)貌；手勢和其它動作是否自然、協(xié)調(diào)、得體、簡練。

6、評判演講整體效果的標(biāo)準(zhǔn)。

對演講的評判，既要看演講者的思想內(nèi)容、有聲語言與態(tài)勢語言的技巧，還要看聽眾接受演講輸出信息的多少，聽眾心靈產(chǎn)生共鳴或震撼力的大小。聽完一篇演講，如果聽眾覺得受益不淺，引起了聽眾的思索和行動，使聽眾學(xué)到了知識，明確了不少問題，增長了才干，那么，其效果就好，反之，效果就不好，但是衡量演講效果的這些數(shù)值的大小，多少程度的尺度，對于現(xiàn)場評判者來講，是無法獲取的，許多尺度只能憑現(xiàn)場感覺，比如會場秩序的好壞，氣氛的活躍，上下的互動，掌聲、笑聲甚至哭聲的多少等等。這些都是評判者要著重注意的。另外，除了這些標(biāo)準(zhǔn)外，演講者對于演講時間的把握，演講者的臨場應(yīng)變技能等，都可以在評判時參考。

四、評分細(xì)則

1、命題演講和即興演講比賽評分一般均為10制。原則上最高分不超過9.8分（決賽時可以打到10分），最低分不低于9、0分（決賽時一般不低于9.4分），任何評委打出的分?jǐn)?shù)如果高于最高分或低于最低分，都視同為最高分或最低分。

2、評委打分只打小數(shù)點后一位（如9.6分）；統(tǒng)分員記分保留小數(shù)點后兩位（如9.67分）；公布分?jǐn)?shù)保留小數(shù)點后二位（如9.6分）。

3、評委給每一位選手打分都應(yīng)形成一定的分差，盡量不打相同的分?jǐn)?shù)。一等獎的得分原則上為：9.70—9.80分；二等獎的得分原則上為：9.60—9.70分；三等獎的得分原則上為：9.40—9.60分。

4、評委與評委之間所打分的差距盡量縮小，不要懸殊過大。

5、每位評委應(yīng)將自己給各位選手打的分?jǐn)?shù)和選手的總分或平均分一一記在評委的評分表上，以便前后對照打分。

6、評委打分要注意尺度一致，不要時高時低；特別要注意防止前緊后松的現(xiàn)象出現(xiàn)。

7、前3位選手（有15名以上選手比賽時，一般前4或前5名）演講完后，經(jīng)評委合議、綜合比較后再一次性打分。

8、掉一個最高分和一個最低分（9名以上評委打分時最好同時去掉2個最高分和2個最低分）的平均分為選手的最后得分。

9、評委務(wù)必嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則打分，不得憑愛好和欣賞角度打分，更不能打人情分和關(guān)系分。對個別選手因特殊情況難以把握時，首席評委應(yīng)召集所有評委商議后再打分。對不服從評委評判的選手，評委會有權(quán)建議組委會取消其獲獎資格。

五、評判要求：

演講評判，是一項科學(xué)的嚴(yán)肅的工作。為了使演講評判的結(jié)論盡可能接近事實，演講評判要求注意以下幾點：

一是要制定出全面、準(zhǔn)確、科學(xué)、確切的評判標(biāo)準(zhǔn)，避免出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)過寬，過嚴(yán)，或含糊不清的弊病，評判員要正確地掌握和運用評判標(biāo)準(zhǔn)，克服不按標(biāo)準(zhǔn)隨便打分的現(xiàn)象。二是評判員要有較高的思想品德修養(yǎng)，在評判中排除私心雜念，出以公心，盡可能對演講者的演講效果作出客觀的、公允的、實事求是的評價，而不是憑個人好惡，隨意褒貶。

三是演講評判員應(yīng)具有較高的演講理論造詣，具有一定的演講知識，演講水平和演講實踐經(jīng)驗。評判員越是熟悉自己的研究對象，就越能準(zhǔn)確地把握對象；越有演講理論水平和實踐經(jīng)驗，就越有評判說服力。

四是演講評判員應(yīng)妥善處理好演講者與聽眾之間的關(guān)系，既要考慮聽眾情緒，又不能被聽眾情緒所左右；即要嚴(yán)格評定演講者，又不能唯我獨尊，固執(zhí)已見，濫用評判權(quán)。要注意研究演講者所作的風(fēng)格迥異、各具特色的演講、恰當(dāng)、準(zhǔn)確地作出評判。最后，演講比賽的成功舉行，取決于主辦單位的精心策劃和精心組織；演講比賽的出色舉行，取決于參賽選手的認(rèn)真準(zhǔn)備和積極參與；演講比賽的圓滿舉行，取決于評委的專業(yè)水平與道德水準(zhǔn)。因此，全體評委應(yīng)本著對演講事業(yè)負(fù)責(zé)、對 比賽組委會負(fù)責(zé)、對參賽選手負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的精神；堅持公平、公正、公開的評判原則；嚴(yán)格按照比賽規(guī)則和評分細(xì)則評判，在評判中出以公心，盡可能對演講者的演講水平作出客觀的、公允的、實事求是的評價，確保評判結(jié)果的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。演講比賽的評判，是一項科學(xué)的、藝術(shù)的、復(fù)雜的、嚴(yán)肅的綜合性評判工作，所有評委必須盡職盡責(zé)、全心全意、認(rèn)真細(xì)致，不辱使命的做好、做細(xì)比賽的評判工作。要用自己的真情真意、真心真愛對待每一位選手。