第一篇：網(wǎng)上閱卷總結(jié)

網(wǎng)上閱卷總結(jié)

我有幸參加了全市六年級英語閱卷工作，由于是第一次網(wǎng)上閱卷，通過對其細則、流程、學(xué)生答題情況與以往手工閱卷方式的對比，我們總結(jié)出網(wǎng)上閱卷的幾點優(yōu)勢：

一、與高考接軌，答題卡的做答方式保證了與高考的一致性，可提前讓學(xué)生了解答題的規(guī)范與標準，例如客觀題填涂不正確，主觀題答題超出邊框等等，用來避免學(xué)生在高考時因答題不當造成不必要的失分。

二、更多的統(tǒng)計分析表，對于單項題目的難易程度、平均分、最高分、最低分等都有詳細的數(shù)據(jù)，促使教師及時查缺補漏，對教學(xué)質(zhì)量進一步改進。

三、教師壓力的減輕。簡單、易用的操作界面，把閱卷教師從繁瑣、枯燥的工作中解放出來，工作效率得到大大的提升，平均閱卷時間比以往手工閱卷時減少50%-70%，同時避免了人工錄入、統(tǒng)計分數(shù)時的誤差，從而確保了閱卷的公平、公正。

本次我們組負責(zé)第五大題：聽錄音，補全句子。考查的是學(xué)生對于基本單詞的掌握程度，通過閱卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生答卷存在的問題：

1、書寫潦草，不規(guī)范。由于學(xué)生是第一次使用答題卡，不熟練，再加上學(xué)生緊張，書寫不認真、亂涂亂畫、字體太小，答卷掃描不清晰，導(dǎo)致過失性失分，還有的因答案沒有寫在指定位置得不到分。

2、知識掌握情況存在一定問題，識記知識不完善或不準確，導(dǎo)致單詞出錯。例如lights寫成light；bookstore寫成 book store；hiking寫成going hiking，失分現(xiàn)象嚴重。

3、由于匆忙或粗心，寫單詞卻寫成了選擇題的答案，在閱卷過程中至少有十名學(xué)生，但最后基本都做出修改，但卻影響了卷面的整潔性。

建議：

1、在平時的教學(xué)中，應(yīng)要求學(xué)生書寫規(guī)范、工整，不能寫連筆字，字大小適中、清晰；答案要寫在規(guī)定的區(qū)域，不能超出答題區(qū)域或?qū)懺趧e的地方。

2、教學(xué)中、練習(xí)中，加強答題要求方面的訓(xùn)練，并對學(xué)生給予指導(dǎo)的養(yǎng)練，讓學(xué)生較好地適應(yīng)新的考試形式，以此減少失誤。

3、教師要深鉆教材，不僅要把握教材知識之間的聯(lián)系，讓學(xué)生構(gòu)建完整的知識系統(tǒng)；而且要把握好教材的重點、難點、考點，讓學(xué)生復(fù)習(xí)、掌握知識有針對性。

4、教學(xué)中要加強學(xué)生識記能力的培養(yǎng)，加強識記知識的訓(xùn)練。

以上是我在本次網(wǎng)上閱卷中的一些感受，如有不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

第二篇：7科高考網(wǎng)上閱卷總結(jié)

閱卷歸來有話說

2012年的高考雖然已經(jīng)過去了，但留給我們的話題卻很多，對我們的高考備考工作來說，這只是一次經(jīng)驗的積累，是又一次征程的起步。本報特邀恩施高中7位參加湖北省高考閱卷工作的老師，聽聽他們閱卷歸來的心得體會，希望能對我州廣大高中教師及學(xué)子在明年的備考中有所幫助。

語文（作文）：認真審題規(guī)范書寫力爭出新

【高考真題】

語文課堂上，老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月，家書抵萬金”時，不無感慨地說：“可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見到家書了，書信這種形式恐怕要消失了?！?學(xué)生甲：“沒有啊，我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫信，我覺得這種交流是不可替代的?！?學(xué)生乙：“信息技術(shù)這么發(fā)達，打電話，發(fā)短信，寫郵件更便捷，誰還用筆寫信啊？” 學(xué)生丙：“即使不用筆寫信，也不能說明書信消失了，只不過是書信的形式變了?！?學(xué)生?。骸耙沁@樣的話，改變的又何止是書信？社會發(fā)展了，科技進步了，很多東

西都在悄然改變?！?/p>

??

請根據(jù)你對材料的理解，任選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自選文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【常見問題】

這次閱卷中，考生出現(xiàn)了以下問題：

1、偏離題意，脫離中心。許多考生完全脫離“書信”“改變”，另起爐灶，談“取舍、選擇、堅守、創(chuàng)新”??都偏離了中心。

2、題文單向?qū)?，缺乏認識深度，無思考。比如有的考生，寫書信，全文就是一封書信的內(nèi)容，書信中只抒發(fā)思念、感激等情感，沒有任何對“書信”的認識；有的學(xué)生談“改變”，就單純羅列一些變化，而對這些變化，沒有任何的思考和感悟。

3、素材集中化，同質(zhì)化，平庸化。素材雷同是本次作文出現(xiàn)的一個大問題，“最美教師”“美媽媽”“最美司機”“小悅悅”，成了許多考生筆下的素材?？忌c現(xiàn)實的接觸面極為狹窄，閱讀面不廣，只是記住了作文訓(xùn)練中的幾個例子，然后試圖自圓其說，敷衍成篇。

4、套作，濫情作文不少。在這次閱卷中發(fā)現(xiàn)有很多考生用一種相同的結(jié)構(gòu)模式：開篇題記、起筆排比、中間拼湊、結(jié)尾排比。這些文章當中多數(shù)脫離現(xiàn)實生活，內(nèi)容單薄，且牽

強附會、感情虛假。

5、文體不明。很多考生在議論文中用例子直接取代分析的內(nèi)容。也有少數(shù)考生在記敘

文中穿插過多的議論。

【閱卷認識】

作文一道題占語文總分的40%，可謂是重中之重。如何才能博得閱卷老師的青睞，為自己換來一個理想的分數(shù)，得從以下幾個方面下工夫：

1、認真審題，切忌偏題。作文按內(nèi)容、表達、發(fā)展三個方面給分。

2、把握時間，力爭完篇。評分標準及專家組有明確規(guī)定：缺題目，扣2分；字數(shù)小于

200字，不超過5分。

3、規(guī)范書寫，強化練字。寫字潦草、寫小字、寫字密的學(xué)生一定要注意，盡量將字寫得大點，字間距大點。每段字數(shù)不宜過多，100左右為佳。同時，錯別字三個扣一分，我們的學(xué)生一定要強化規(guī)范書寫的認識。

4、切準題意，力爭出新。不落窠臼、別開生面、另辟蹊徑，能使閱卷教師為之一振，這樣的文章，只要符合題意得分一般不會偏低。標題可以反映文章的主題和考生的功底，好的標題可以讓疲憊的閱卷老師眼前一亮，他們怎么會吝惜給你高分呢？

5、關(guān)注生活，靜心閱讀。數(shù)學(xué)：重視基本原理的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練

今年有幸參加湖北高考數(shù)學(xué)閱卷工作。我們六十位老師共同評閱理科第19題，采用雙評方式，當然如果兩位老師的評分超過預(yù)定差距時，則由第三位老師閱，保證了給分的準確

性和公平性。

一、評分標準的特點

一分一檔，分給得比較細，只要是關(guān)鍵步驟都有分。小錯誤不影響關(guān)鍵的不扣分。公式寫對可以得分。中間步驟出錯，后續(xù)不再錯，分數(shù)不超過一半。盡量找學(xué)生的亮點給分。

二、評卷中發(fā)現(xiàn)的問題

1、學(xué)生推理不嚴密失分。用幾何法做第二問時，沒有按“找（作）—證—求"的步

驟進行，造成缺少關(guān)鍵步驟而丟分。

2、公式記憶錯誤失分。體積公式記錯；均值不等式公式記錯；向量夾角公式記錯等等。

3、缺少重要過程失分。求法向量時沒有過程要扣分，求最值時沒有過程或過程不全要

扣分等等。

4、計算錯誤失分。部分學(xué)生第一問計算出錯影響了第二問的得分；求法向量出錯；求

夾角出錯。

5、缺少關(guān)鍵步驟失分。

6、缺乏得分意識而失分。有些同學(xué)覺得這個題不會做就不動筆，其實要得分是很容易的。第一問一般比較簡單，因此，要爭取不出錯，第一問的結(jié)果第二問要用到時更是要避免出錯。本題第二問，只要建系就可得一分，寫出關(guān)鍵點坐標及BM的坐標可以得一分，就是你算不對，后面的三個公式寫對就可得兩分，總共就可得四分了，所以要敢往后面做。

三、教學(xué)建議

1、平時教學(xué)中要重視數(shù)學(xué)基本原理的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。數(shù)學(xué)基本原理是數(shù)學(xué)的生命線，只有抓好這些東西學(xué)生在考試過程中才可能發(fā)揮出應(yīng)有水平。對數(shù)學(xué)基本原理記憶要準確，千

萬不能出現(xiàn)模棱兩可的情況。

2、平時要注重答題規(guī)范的訓(xùn)練。只有平時養(yǎng)成好的答題習(xí)慣，考試的時候?qū)W生才可能

規(guī)范答題。

3、要加強學(xué)生運算能力的培養(yǎng)。平時學(xué)習(xí)不能僅重視思路而忽略了計算，平時不想算、不愿算，考試時是絕對算不好的。

4、要培養(yǎng)學(xué)生的得分意識。題目不論有多難，都要敢于去做。

5、平時閱卷時要鼓勵學(xué)生。特別是在高三后期評卷時嚴格按高考閱卷要求進行，讓學(xué)

生學(xué)會在考試中更多的得分。

英語：卷面十分重要 考生作文存在的幾個問題

1、審題不嚴。來看看今年的作文題：請根據(jù)以下提示，并結(jié)合事例，用英語寫一篇120詞左右的短文。You cannot choose wha tyou are given,but you can choose how you make use of it.有不少同學(xué)直接寫成了議論文，洋洋灑灑卻漸行漸遠，并沒有結(jié)合生活中的事例來突出主題思想，因而顯得空洞無力，這勢必會大大影響得分。

2、語言表達不妥。大多數(shù)同學(xué)的作文都表現(xiàn)為英語句子的堆砌，很少注重語言的流暢、自然和地道。有些考生只能死套句型或者照著模板鑲嵌句子，顯得生硬，失去了英語文章應(yīng)有的美。英文寫作除了詞語上的照應(yīng)、重復(fù)、替代、連接和省略等語言基本技能之外，還需有時間的順序、地點的變換、事情發(fā)展的延續(xù)和語言的褒揚、貶抑等短文寫作技巧和修辭作為文章的起承轉(zhuǎn)合的鋪墊及背景的襯托，使整篇短文都圍繞一個中心來鋪陳，使之前后遙相

呼應(yīng)，首尾環(huán)環(huán)相扣。

3、卷面不理想。書寫和書面雖然不是作文得分的決定性因素，可第一印象總是會有點影響得分。英語的書面技巧一般側(cè)重于其書寫工整、正確和字母的線條美，字母間距要合理，字母大小比例要適中與字母之間的組合要自然。考生平時在書寫若能注意到書面的美觀重要性，那么在高考時就能做到正確、規(guī)范地書寫短文，這種工整規(guī)范的書寫會給人帶來視覺美的享受，自然就會給評卷教師留下良好的印象。

閱卷啟示

閱完卷，感覺拿30分難而拿20分易。

1、英語作文卷面十分重要。在這種批量閱卷的方式下，成品作文卷面整潔、文字美觀、段落布局合理至關(guān)重要，這就跟接觸人時的第一印象一樣。因為評卷老師在有限的時間里必須快速評卷，面對如此改卷速度，考生在答卷時就要有技巧，盡可能博得老師好感。

2、我們要讓學(xué)生練習(xí)各種題型的基本寫作結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對各種體裁題材的文章都不會因疏于練習(xí)而手忙腳亂。文章的首尾要把握好，最好開門見山，用詞準確、敘述簡潔，讓人一看就明白。高考改卷由于時間太緊，有時一個漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎(chǔ)。寫得

別出心裁也是作文拿高分的策略之一。

3、寫作練習(xí)中，各種題型的范文要多背；各種句型要常練，常用的單詞要熟記。大量的輸入才會有流暢的輸出，模仿是機械的，而模仿到一定程度就會感受到語言的內(nèi)在美，好

作文當然會水到渠成。

4、寫作特別強調(diào)行文的連貫性，句與句之間的連接，比如：to begin with,moreover,apart from,last but not the least等等，用上這些連接詞，能給文章增色、潤滑。一篇文章要想上下文連貫、通順，條理清楚，恰當?shù)厥褂眠^渡語是非常必要的。

物理：加強數(shù)學(xué)知識在物理解題中運用的訓(xùn)練

我有幸參與了第35題即選考3-5部分評分細則的制定，有以下感受：

閱卷整體感受

1、閱卷過程公正，公平。高考采用網(wǎng)上閱卷，在整個閱卷的過程中，公平度相比以前應(yīng)該是高得多。發(fā)給每個閱卷老師的題目都是掃描過的，絕不會看到考生姓名之類的資料，改哪一道題電腦屏幕上就只顯示哪一道題；每一份卷子最少要經(jīng)過兩個人改，如果評分差距在容許范圍之內(nèi)就過，如果差別太大就要經(jīng)過三評的評判，甚至是四評；當然總分計算也由

計算機完成。

2、評分標準注重學(xué)生的實際能力。評分標準的制定主要考慮學(xué)生的答題思路是否清晰，是否緊扣物理原理，答題是否規(guī)范等幾方面，并不是僅僅看答案是否正確，這是部分同學(xué)估

分與實際分不一致的主要原因。

學(xué)生在答卷中出現(xiàn)的主要問題

1、考生在實驗題的答題中，出現(xiàn)的主要問題不少，主要有實驗設(shè)計思路不清晰，表述

不準確等。

2、對數(shù)學(xué)知識在物理解題中的運用不夠熟練。

3、因為答題不規(guī)范而失分?？忌痤}的不規(guī)范性主要表現(xiàn)為:一是對關(guān)鍵的推理過程不重視。二是因為寫連等式，一錯全錯。三是因為表示物理量的字母符號書寫混亂而失分。還有不能準確寫出中子的符號，書寫差認不清等而失分。

對今后物理學(xué)習(xí)的啟示

1、注重基礎(chǔ)。從今年的高考題目看，注重基礎(chǔ)知識和基本方法，緊扣教材是復(fù)習(xí)備考的主旋律。

2、加強數(shù)學(xué)知識在物理解題中運用的訓(xùn)練。今年高考物理試題特別重視運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題，比如圖像，幾何關(guān)系，不等式等。

3、強化實驗原理的遷移。今年的高考實驗題具有創(chuàng)新性，是用力學(xué)方法測量電學(xué)物理量，但測量原理仍然是力學(xué)、電學(xué)中的基本方法。

地理：關(guān)注國情，定位考點

【真題回放】

36.（22分）閱讀圖文資料，完成下列要求。

紅木家具廣受人們的喜愛。目前，我國紅木原材主要依賴進口，越南是紅木原材的主要出口國，近年來，越南規(guī)定紅木原材需經(jīng)初加工方可出口。憑祥是我國紅木家具加工基地之一，今年與家具生產(chǎn)相關(guān)的企業(yè)開始在憑祥集聚。

（1）說明越南限制紅木原材出口的原因。（6分）

（2）分析憑祥成為我國紅木家具加工基地的區(qū)位優(yōu)勢。（10分）（3）說明與家具生產(chǎn)相關(guān)的企業(yè)在憑祥集聚的原因。（6分）在閱卷過程中和在與同行的交流中，我覺得有以下建議：

關(guān)注國情，學(xué)會理論聯(lián)系實際

工業(yè)專題在舊課標中是以大題中的某一小問體現(xiàn)的，但在今年的新課標考試中工業(yè)成為了地理試卷的第一道大題，基本上將工業(yè)的重要知識點全部考查到位，這也體現(xiàn)了新考高貼近現(xiàn)代生活的特點。目前，我國正處在工業(yè)化發(fā)展階段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并加深對工業(yè)選址布局、發(fā)展規(guī)律的理解是了解國情的現(xiàn)實需求。這也說明，對于一線教師，不能僅僅將教學(xué)局限在課本知識點的闡述上，還要積極鼓勵學(xué)生關(guān)注生活中的地理。

定位考點，著眼材料，提取信息

高考地理試題具有一定的理科試題特點，材料中每一句話都蘊含所需信息，要求學(xué)生具有較高的地理信息敏感性，能夠在有限的時間提取有效信息。如第2小題，分析憑祥成為我國紅木家具加工基地的區(qū)位優(yōu)勢，學(xué)生一般都能判斷出這是在考查工業(yè)的區(qū)位因素，并迅速在腦海中定位工業(yè)的區(qū)位因素包括市場、交通、原材料、勞動力、科學(xué)技術(shù)、政策等等。在做任何的區(qū)位優(yōu)勢分析時必須考慮全面。

新課改地理學(xué)科的幾大考點趨勢

閱卷過程中，相當一部分學(xué)生的口語化明顯，這就使得得分點不突出。另外，段落式

答題，字跡潦草都是普遍存在的問題。另外，在與其他改卷老師交流中，發(fā)現(xiàn)新課改地理學(xué)科的幾大考點趨勢：

1、中國地理部分細致化，要求學(xué)生加強對基本國情的了解。

2、考點綜合化，每道題不再是單純考某一個知識點，而是將各種相關(guān)的知識點融入到一組題目中，需要考生在解題過程中快速轉(zhuǎn)換思維。

3、整體難度下降，不再考查舊課標中的地球運動考點。

生物：一份較平穩(wěn)的試題 學(xué)生答題主要凸現(xiàn)的一些情況

在閱卷過程及后期的交流中，發(fā)現(xiàn)考生今年失分的原因主要在于以下幾個方面：

1、錯別字較多。在閱卷時發(fā)現(xiàn)考生出現(xiàn)錯別字的情況特別嚴重，如“葡萄糖”寫成“匍匋糖”，“神經(jīng)中樞”寫成“神徑中樞”，“效應(yīng)器”寫成“郊應(yīng)器”等。

2、語言的組織能力需要加強。本卷29題第（4）小題，31題第（1）小題，40題第（6）小題均出現(xiàn)要求考生組織語言解釋原因，如29題第（4）小題第2空正解為“幼苗呼吸作用消耗有機物，且不能進行光合作用”，部分考生答題不完整，只答成“幼苗只進行呼吸作用，不能進行光合作用”，未能解釋干重變化的直接原因，從而失分。

3、審題能力欠缺。本卷29題要求學(xué)生在有限的時間內(nèi)仔細審題，包括題意中的語句描述和曲線解讀。如題意中玉米種子萌發(fā)所處的黑暗條件，曲線橫坐標時間/h和題設(shè)中的時間d的表示，這些都是值得考生注意的地方。

給我州生物教學(xué)的一些建議

1、處理好初高中生物知識點的銜接。

今年高考第30題（1）題第2,3空答案正解分別是“傳入神經(jīng)”和“傳出神經(jīng)”，而部分考生答成“傳入神經(jīng)元”和“傳出神經(jīng)元”，并且在閱卷過程中發(fā)現(xiàn)這個問題成地區(qū)性出現(xiàn)。據(jù)了解，我州初中生物教材采用的北師大版，其內(nèi)容上明確出現(xiàn)反射弧是由感受器，傳入神經(jīng)元，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)元，效應(yīng)器組成，這可能會給考生一些說法上的誤導(dǎo)，所以要求教師和學(xué)生以更嚴謹?shù)膽B(tài)度去對待每個知識點，充分考慮對初中知識的明確和完善。

2、注重“雙基”的全面訓(xùn)練。

圍繞教材充分理解和把握生物學(xué)的基本事實，概念，規(guī)律和原理。認真對待每個知識點，做到冷點不冷，切忌忽視簡單的知識概念和規(guī)律。

3、加強學(xué)生的規(guī)范書寫和語言組織。

歷史：得分點更細

我參與的是文科綜合試卷歷史部分的選做題，從45題至48題，每題均為15分。今年是湖北省新課改后的首次高考，因此今年的高考閱卷評分細則的制定對以后可能都有一定的指導(dǎo)意義。就學(xué)生選題情況而言，選擇第45題（歷史上重大改革回眸）和第48題（中外歷史人物評說）居多，兩題均有近7萬人選擇。選擇第47題（20世紀戰(zhàn)爭與和平）有兩萬余人，另外有7千余人選擇第46題（近代民主思想與實踐）。

就四道題的得分情況而言，第45題平均分最高，達到7分；其次是第47題有5.5分；

第48題和46題得分均不到4分。

就具體閱卷而言，與我們平常訓(xùn)練有兩大區(qū)別：

一是閱卷尺度相對較松，本著找分的原則，可給可不給的分堅決給分。沒有嚴格根據(jù)標準答案進行踩點給分，例如第47題標答中有一個要點為“預(yù)見到災(zāi)難性后果，避免戰(zhàn)爭重演或報復(fù)性戰(zhàn)爭（3分）”在閱卷過程中只要能回答到“復(fù)仇”就可得2分，回答到維護

世界和平也給1分。二是得分點更細，以48題為例，本題滿分15分，其中3分要點1個，2分要點3個，1分要點6個共計10個得分點。要點細化是近幾年來高考評分細則制定的一個趨勢。根據(jù)閱卷情況，對于我們平時的訓(xùn)練有以下幾點想法供同行參考：

1、平常的閱卷尺度可以在我們現(xiàn)在的基礎(chǔ)上放松一些，樹立學(xué)生信心，否則文科綜合的訓(xùn)練讓學(xué)生毫無成就感，產(chǎn)生厭倦情緒，也達不到訓(xùn)練效果。

2、評分標準應(yīng)該細化，也可能是我們平常閱卷的主要問題，給分都比較粗略，學(xué)生不

是很清楚自己的不足之處。

3、書寫仍然是永恒不變的話題，卷面干凈整潔仍然是取悅閱卷老師的重要法寶。

4、選做題要學(xué)會選擇，從今年高考得分情況來看，選擇第45題比第48題要容易得分，特別是對于中等學(xué)生，有一條基本的準則：選擇現(xiàn)代文、中國的史料作為材料的題，古文和外文翻譯對于學(xué)生而言理解上都有一定難度。

第三篇：網(wǎng)上閱卷的優(yōu)點

網(wǎng)上閱卷的好處

考試手段現(xiàn)代化是考試改革的一項重要內(nèi)容，網(wǎng)上閱卷對于傳統(tǒng)的考務(wù)是一種觀念上的革命，網(wǎng)上閱卷的優(yōu)越性通過系統(tǒng)的先進性而實現(xiàn)，目前各級各類考試實行網(wǎng)上電腦閱卷已經(jīng)成為教育評價手段和考試評卷方法改革的一個發(fā)展方向，其主要的好處：

一、減少考務(wù)管理環(huán)節(jié)，提高效率，節(jié)約人力物力

1．試卷不用密封

2．試卷不用裝訂

3．試卷不用編制、張貼密碼

4．試卷不用再來回搬運、交接、保管

5．老師閱卷不用再翻閱試卷

6．評卷員可遠程閱卷，充分利用老師的寶貴時間

7．主觀題、客觀題可以在同一張答卷上

8．系統(tǒng)自動合分，老師不用再登分、合分

9．成績統(tǒng)計分析自動生成，準確、方便、快捷，可自定義統(tǒng)計

二、建立閱卷過程的監(jiān)督制約機制，使閱卷更加公平、公正、準確

1．閱卷時自動屏蔽考生信息，閱卷老師不知道所閱試卷是哪個考生 2．閱卷老師在各自權(quán)限里，只能且只能看到權(quán)限內(nèi)所閱試題的圖象。3．閱卷題目自動隨機分發(fā)，不是按序分發(fā)。4．最大限度地避免主觀題評卷的主觀性和隨意性，能夠嚴格地控制主觀題的評分誤差。5．網(wǎng)上閱卷有嚴密的程序規(guī)范，提供一評，二評，三評的模式。

每位考生的答卷可以由兩位老師在不同的電腦屏幕上各自獨立評閱一次。當兩位老 師對同一個主觀題打出的兩個分數(shù)，相差不超出規(guī)定的誤差范圍時，評卷系統(tǒng)會自動 取兩個分數(shù)的平均值作為該主觀題的得分；當兩位老師的評分誤差超出規(guī)定的誤差范 圍時，評卷系統(tǒng)會將該題自動調(diào)給第三位老師評閱。如果第三位老師的評分與前兩者 之一的評分之差在規(guī)定的誤差范圍內(nèi)，評卷系統(tǒng)會取這兩個相近分數(shù)的平均值作為該 題的得分；若第三位老師的評分與前兩者的評分相差都超出了規(guī)定的誤差范圍，評卷 系統(tǒng)會自動把卷子調(diào)給評卷小組負責(zé)人，由其裁定該題的最終得分。如果評卷小組負 責(zé)人還不能確定，可以打給專家組進行裁定?？梢哉f，網(wǎng)上評卷不會再出現(xiàn)那些優(yōu)秀 考生主觀題尤其作文嚴重吃虧，或差生主觀題尤其作文明顯沾光的情況，作到了最大 限度的公平公正。

6．絕對不會再出現(xiàn)任何的合分差錯或漏改漏評試題的情況，使評卷總的差錯率降至為 零．評卷系統(tǒng)能自動嚴格地檢測到每一大題、每一小題以及每一個評分點是否給分，防止評卷教師誤操作造成的錯評。若有漏評，系統(tǒng)則給出警告提示，評卷教師必須 做出相關(guān)修正后才能繼續(xù)評閱下一道題目，即使是該題目沒有做，也必須敲擊0分 才能過關(guān)，徹底解決了以往人工評卷中有可能出現(xiàn)漏評的現(xiàn)象。另外，網(wǎng)上閱卷可 以防止閱卷老師多給分的誤差出現(xiàn)，如果該題目只有5分，評卷老師誤評為6分以 上，電腦就會拒絕顯示。

三、絕對安全和保密

網(wǎng)上閱卷做到了試卷的絕對安全和保密工作萬無一失。過去的各項評卷工作，試卷保 管和搬運是令人提心吊膽的一件事，總怕試卷丟了，試卷破損了，試卷泄密了等等?，F(xiàn)在這些憂慮都一掃而光了。卷子上交后，用高速閱讀機快速掃描答題卡，按題切分 成一個個圖片，以準考證號為文件名，給每個考生建立一系列文件，然后存入服務(wù)器；評卷時，通過專用網(wǎng)絡(luò)或移動硬盤將數(shù)據(jù)傳送或分發(fā)到評卷點。閱卷電腦設(shè)有密碼，非評卷教師本人打不開電腦。打開電腦后，考生的答題圖像如同照片一樣出現(xiàn)在評卷老師的電腦屏幕上，但除了所評閱的試題以外，評卷老師看不到其它的任何信息。

四、可以隨時監(jiān)控和全面管理

1．網(wǎng)上閱卷在很大程度上能減輕很多因人為計算方面而發(fā)生的一些錯誤

2．評卷總體進度、各題進度及評卷質(zhì)量的實時監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)閱卷過程中偏寬、偏 嚴和寬嚴不一的現(xiàn)象并予以糾正，做到給分有理、扣分有據(jù)，確保閱卷的公平、公正

3．系統(tǒng)管理員可以遠程隨時查看閱卷老師情況

4．各試題組長和質(zhì)量監(jiān)控專家組可以查看閱卷老師所閱題目平均分、最高分、最低分、閱卷速度等

5．可以根據(jù)閱卷進度，調(diào)整答卷題目的重新分配

6．根據(jù)評分系統(tǒng)的記錄，還能對每個評卷教師的工作進行量化評估，建立評卷教師

檔案，篩選優(yōu)秀評卷教師

五、完全的高考模式有利于提高考生答題規(guī)范性和各種數(shù)據(jù)分析

1．便于統(tǒng)計有關(guān)數(shù)據(jù)，向社會和命題人員提供一個準確的信息反饋

2． 能很方便的顯現(xiàn)并打印考生每題的得分情況，可以隨時查詢考試成績。同時利于 統(tǒng)計分析，增強了信息反饋功能。對評價試題的難度、區(qū)分度、效度、信度等數(shù)據(jù)可 以直接提供，改變原來采取抽樣調(diào)查、估算的方法，這樣統(tǒng)計的數(shù)據(jù)更準確。統(tǒng)計分 析十分方便，網(wǎng)上評卷一結(jié)束，計算機可以立即自動合成考生分數(shù)，準確給出各分數(shù) 段的具體人數(shù)，對劃定各批次的錄取最低控制分數(shù)線，提供極為有效的信息。對質(zhì)量 分析尤其有好處，質(zhì)量預(yù)測評完卷子后，根據(jù)需要可以打出學(xué)生的每題得分的分數(shù)條，供學(xué)生和任課老師具體分析用。

3．能夠橫向分析考生多次考試的成績比較，評卷結(jié)果尤其是歷次考試的結(jié)果可用于教 學(xué)分析，使教師和學(xué)生有針對性的加強某方面的教學(xué)和學(xué)習(xí)。同時考生試卷以圖片的 形式保留在計算機里，記錄考生成績情況。同時也便于學(xué)校建立學(xué)生檔案資料，也為 學(xué)校和教育局教學(xué)研究提供豐富的資料。

4．全省高考評卷已經(jīng)實行網(wǎng)上評卷了，而還在使用老辦法，評出來的卷子與省里的差 距過大，就起不到預(yù)測的作用，對指導(dǎo)各校高三的復(fù)習(xí)工作不利。同時讓考生熟悉普 通高考答題方式和閱卷方式，以免因書寫位置不對、圖寫不規(guī)范等非能力因素影響成 績。

5．教師可通過系統(tǒng)提供的工具，從試卷電子影像圖庫中，靈活查詢鏈接到異常答卷、優(yōu)秀答卷、參考答卷及其它答卷進行備課、實施講評。

六、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)有很廣泛的擴展功能

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)不僅能應(yīng)用于教育行業(yè)的考試中，它還可以應(yīng)用于教師評價、社會問卷調(diào)查、綜合評估、會議選舉和各種電子檔案的建立等方面的擴展。

第四篇：網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)操作手冊

網(wǎng)上機器閱卷操作手冊

一、制作試卷答題卡：

雙擊行編輯修改打印。，安裝字體；打開試卷，根據(jù)試卷題目內(nèi)容，題量，和參考答案對答題卡進

二、制作模板：

1.雙擊桌面上的“網(wǎng)絡(luò)版模板編輯器”。

2.點擊“文件”-“圖像編輯”-“掃描新的模板圖像”-將試卷的第1頁面朝內(nèi)放入掃描儀，設(shè)置“模板圖像設(shè)置”，選擇保存路徑，命名“1”，“確定”，完成掃描試卷的第1頁。

3.點擊“文件”-“圖像編輯”-“掃描新的模板圖像”-將試卷的第2頁朝內(nèi)放入掃描儀，設(shè)置“模板圖像設(shè)置”，選擇保存路徑，命名“2”，“確定”，完成掃描試卷的第2頁。4.打開“網(wǎng)絡(luò)版模板編輯器”-“文件”-“圖像編輯”-“打開”文件“1”，消除周圍污漬；不能保存。5.用鼠標左鍵選中考生學(xué)號欄下面的某一個[A],點擊“T”,顯示“填涂字符區(qū)域大小測量成功”，用鼠標左鍵選中考生學(xué)號欄下面的所有填涂區(qū)域, 點擊“A”。6.逐行對齊：用左鍵選中每一行，點擊菜單欄上的正中間；

逐列對齊：用左鍵選中每一列，點擊菜單欄上的中間；

7.點擊菜單欄上的后選中考生學(xué)號下的填涂區(qū)域，點擊菜單欄上的，左鍵點擊選中的考生學(xué)號下的，用上下左右鍵微調(diào)，使得黑矩形位于填涂區(qū)域的正，用上下左右鍵微調(diào)，使得黑矩形位于填涂區(qū)域的填涂區(qū)域，點擊鍵盤上的delete鍵，消除底色。

8.重復(fù)步驟5-7，將選擇題，判斷題編輯完畢，保存，顯示“圖像編輯修改成功”。9.打開“網(wǎng)絡(luò)版模板編輯器”-“文件”-‘“新建模板”，給模板命名為“大學(xué)物理A1”-“確定”-“圖像”，選擇文件“1”，勾選“雙面掃描”，點擊“添加定位框”，在右上黑塊處拉成一個矩形；點擊“添加定位框”，在右下黑塊處拉成一個矩形；點擊“添加定位框”，在左下黑塊處拉成一個小矩形；再點擊“添加定位框”，在左下黑塊處拉成一個大矩形，然后點擊“填涂塊”；點擊“添加定位框”，在“1”處拉成一個矩形，然后點擊“標記塊”，“確定”。10.點擊“”，全選考生學(xué)號下填涂區(qū)域，出現(xiàn)對話框：OMR數(shù)據(jù)塊屬性：

數(shù)據(jù)塊名稱：ID；字段類型：標識號碼；方向：縱向排列；數(shù)據(jù)類型：文本；數(shù)據(jù)范圍：0~9；

勾選“唯一標識”，“左對齊”-“確定”。

11.點擊“”，全選選擇題下填涂區(qū)域，出現(xiàn)對話框：OMR數(shù)據(jù)塊屬性：

數(shù)據(jù)塊名稱：DX；字段類型：單項選擇；方向：縱向排列；數(shù)據(jù)類型：文本；數(shù)據(jù)范圍：A~D；-“確定”。12.點擊“”，全選判斷題下填涂區(qū)域，出現(xiàn)對話框：OMR數(shù)據(jù)塊屬性：

數(shù)據(jù)塊名稱：PD；字段類型：單項選擇；方向：縱向排列；數(shù)據(jù)類型：文本；數(shù)據(jù)范圍：A~B(注意：登錄判斷題答案時請注意和試卷上一致！)；-“確定”。13.點擊“圖像”，選擇計算題1答題區(qū)域，出現(xiàn)對話框：圖像數(shù)據(jù)塊屬性：圖像塊編號：1-“確定”。13.點擊“圖像”，選擇計算題2答題區(qū)域，出現(xiàn)對話框：圖像數(shù)據(jù)塊屬性：

圖像塊編號：2-“確定”。

14.重復(fù)步驟12-13，為全部主觀題定義編號（記住編號對應(yīng)的題目?。?，“保存”（記住保存路徑?。?5.打開“網(wǎng)絡(luò)版模板編輯器”-“文件”-“新建模板”，給模板命名為“微積分Ab”-“確定”-“圖像”，選擇文件“2”，勾選“雙面掃描”，點擊“添加定位框”，在右上黑塊處拉成一個矩形；點擊“添加定位框”，在右下黑塊處拉成一個矩形；點擊“添加定位框”，在左下黑塊處拉成一個小矩形；再點擊“添加定位框”，在左下黑塊處拉成一個大矩形，然后點擊“填涂塊”；點擊“添加定位框”，在“2”處拉成一個矩形，然后點擊“標記塊”，“確定”。

16.重復(fù)步驟12-13，為全部主觀題定義塊號（記住編號對應(yīng)的題目?。氨４妗保ㄓ涀”４媛窂剑。?。

17.打開“網(wǎng)絡(luò)版模板編輯器”-“文件”-“合并多個模板”-“圖像”選擇步驟14，16保存的兩個模板，選擇保存路徑-“保存”，顯示“組合模板生成完畢”-“關(guān)閉”。（完成模板的制作）

三、掃描試卷：

18.打開“識別分割系統(tǒng)”-“系統(tǒng)管理”-“課程代碼管理”-“添加科目代碼（鍵盤輸入）”-“關(guān)閉”-“新建閱卷”-“新建閱卷計劃（選擇步驟17做好的模板，選擇保存路徑）”-“確定”。19.“識別分割系統(tǒng)”-“系統(tǒng)管理”-“評分細則管理”（選擇塊見步驟16）-“保存”。20.“識別分割系統(tǒng)”-“標準答案”（勾選答案并填寫分值。）-“保存”。21.“識別分割系統(tǒng)”-“系統(tǒng)管理”-“評卷用戶管理”（記住每個題目的ID號范圍，密碼：123）-“關(guān)閉”。22.雙擊“掃描大師”-“新建掃描”（輸入名稱，選擇模板文件（見步驟17），選擇保存位置（不能含有漢字）。）－“確定”。23.將試卷倒置，整理好，不要出現(xiàn)折疊等情況，第一頁朝內(nèi)放入掃描儀，“掃描大師”-“

（批量掃描）”，觀察電腦的計數(shù)是否與試卷袋上份數(shù)一致。掃描完所有試卷后關(guān)閉“掃描大師”。24.打開“識別分割系統(tǒng)”-“打開閱卷”，選擇閱卷名稱（見步驟18）-“脫機”（勾選步驟22位置的試卷圖像文件夾）-“識別所有選擇的目錄”-“處理方式（雙面）”-“確定”。25.“識別分割系統(tǒng)”-“選項校正”-“分割情況及處理分割異常試卷”，處理試卷，-“關(guān)閉”?！敖y(tǒng)計報表”-“單科數(shù)據(jù)校驗”-“開始校驗”-查看掃描每個文件夾中試卷份數(shù)與進入數(shù)據(jù)庫的試卷份數(shù)是否一致?！按_定”-“關(guān)閉”。

四、閱卷

26.打開桌面“分發(fā)服務(wù)器”-“開始分發(fā)”，老師們可以開始上機閱卷。27.老師登陸服務(wù)器，（服務(wù)器地址在“分發(fā)服務(wù)器”的界面“服務(wù)器屬性”上可以查閱。如192.168.0.179）下載客戶端到桌面上。雙擊桌面上的客戶端程序，稍等幾秒鐘，填寫ID號（見步驟21），密碼：123。開始閱卷。

28.閱卷完畢后，“關(guān)閉分發(fā)服務(wù)器”，打開“識別分割系統(tǒng)”，“標準答案”給選擇題判斷題正確答案及每小題分值，“保存到數(shù)據(jù)庫”，然后重復(fù)步驟19，觀察試卷總分是否為100分，若是100分，則關(guān)閉，否則要檢查各題分值；花名冊順序：學(xué)號，姓名，學(xué)院，班級；“花名冊”導(dǎo)入，選定學(xué)號長度，（07級以后為13位學(xué)號），選擇“sheet1”,導(dǎo)入花名冊后作“考號有效性檢驗”，出現(xiàn)異常考號時必須手工調(diào)整。調(diào)整完畢后關(guān)閉。

29.“分數(shù)合成”-勾選“自動將參加了考試但沒有名冊信息的考生加入數(shù)據(jù)庫”-“開始”，完成后“關(guān)閉”?！敖y(tǒng)計報表”-勾選相關(guān)報表，“保存”，選擇保存路徑（記住路徑），將報表拷貝到移動硬盤即完成所有工作。

麗升信息公司售后服務(wù)電話：027-87297873，有關(guān)系統(tǒng)的其他問題請撥打該電話咨詢王工程師。

第五篇：網(wǎng)上閱卷培訓(xùn)新聞

全市初中學(xué)業(yè)考試網(wǎng)上閱卷

培訓(xùn)在明德學(xué)校舉行

根據(jù)煙臺市教育局教育新形勢、新要求，在閱卷的組織方式、規(guī)模及存儲方式上有所調(diào)整,今年初中學(xué)業(yè)考試將全部實行網(wǎng)上閱卷。市教體局對此項工作高度重視，為確保學(xué)業(yè)考試試卷網(wǎng)上評閱工作的順利進行，4月14日，市教研室組織相關(guān)學(xué)科教師500多人在明德學(xué)校微機室進行了網(wǎng)上閱卷相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)共分了四批，每批主要是先由教研室刁迎軍主任主講，主要講解演示了系統(tǒng)各部分的功能模塊與閱卷操作流程，隨后，參訓(xùn)教師親自動手，現(xiàn)場操作體驗。

網(wǎng)上閱卷簡化了答卷回收、存放、裝訂等環(huán)節(jié)，提高了考務(wù)工作的效率，有利于答卷的安全保密。全程采用計算機管理，減少了傳統(tǒng)閱卷方式的人工登分、核分、合分等諸多手工環(huán)節(jié)，極大地提高了準確性。網(wǎng)上閱卷保密性強，能實時監(jiān)控評卷進度和尺度，提高閱卷效率和質(zhì)量，保證閱卷公平公正準確。

實行網(wǎng)上閱卷是教育信息技術(shù)發(fā)展的新要求，給初中學(xué)業(yè)考試帶來新的變化。通過培訓(xùn)，老師們了解了有關(guān)網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的相關(guān)功能，初步掌握系統(tǒng)管理技術(shù)，確保了考務(wù)工作的順利圓滿完成。