第一篇：高考網(wǎng)上閱卷透視

高考網(wǎng)上閱卷透視

馬上又要舉行一年一度的高考了，筆者在這里針對時下普及的網(wǎng)上閱卷工作，做點適當(dāng)?shù)呐逗徒榻B，讓高考閱卷不再神秘。希望沒有參與過閱卷的老師和同學(xué)們對高考網(wǎng)上閱卷有所了解，增加社會透明度。作為老師應(yīng)該了解評卷機制，有利于教學(xué)規(guī)劃；作為學(xué)生應(yīng)該多多注意，避免犯一些低級錯誤。

什么是網(wǎng)上閱卷？

所謂的網(wǎng)上閱卷就是評卷員通過瀏覽網(wǎng)頁，登陸試卷中心網(wǎng)站，通過查看掃描試卷，完成判卷給分的過程，因為和平時上網(wǎng)沖浪一樣，所以叫網(wǎng)上閱卷。網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)由“客戶機——服務(wù)器”(C/S模式)組成，服務(wù)器由閱卷工程師維護管理，客戶機由閱卷老師通過瀏覽器操作，無需額外安裝客戶端，非常簡易方便。閱卷過程全部在內(nèi)網(wǎng)中完成，教師閱卷由大組長、小組長監(jiān)控，服務(wù)器端由網(wǎng)絡(luò)工程師和機房管理員協(xié)調(diào)維護。一般來說，整個局域網(wǎng)，服務(wù)器都裝有多層防火墻，客戶機全部為干凈的只帶瀏覽器的操作系統(tǒng)組成，一般禁止攜帶筆記本、U盤、手機等移動設(shè)備入場，以避免整個局域網(wǎng)感染病毒。閱卷系統(tǒng)所在的網(wǎng)絡(luò)是封閉的局域網(wǎng)，閱卷時已經(jīng)切斷了和Internet的連接。

由于網(wǎng)上閱卷擺脫了手工閱卷的種種弊端，所以很快被大部分省份和地區(qū)應(yīng)用和推廣?？傮w來說：比手工閱卷操作簡單、閱卷公平，更加保密，出錯率更低，查卷率降低。閱卷完畢后，分數(shù)統(tǒng)計也非常快，準確、高效。電腦閱卷機制原理

早期的網(wǎng)上閱卷平臺需要安裝客戶端，比較麻煩，現(xiàn)在幾乎全部采用瀏覽器訪問的方式，服務(wù)器端一般采用基于win2003的.net平臺搭建，使用JAVA語言和Oracle/Sybase/SQL server數(shù)據(jù)庫。

目前各個地區(qū)使用的閱卷平臺各有差異，大體有：廣州光大科技發(fā)展有限公司的PowerMark，廣州全通數(shù)碼閱卷系統(tǒng)，河北南昊信息產(chǎn)業(yè)有限公司閱卷系統(tǒng)，河北衡水鑫考電子科技有限責(zé)任公司網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，深圳海云天科技股份有限公司網(wǎng)上評卷系統(tǒng)等等。其中海云天公司的評卷系統(tǒng)占60%以上的市場，幾乎壟斷了整個評卷行業(yè)。不管是哪種評卷系統(tǒng)，原理沒什么差異，只是在掃描、切割、數(shù)據(jù)錄入、評卷界面、服務(wù)器數(shù)據(jù)庫管理等方面存在不同。閱卷人員概況

以廣東地區(qū)為例，人工閱卷時，一般一線工作的高三教師都會被要求回避，不能參加閱卷的相關(guān)工作。但采用網(wǎng)上閱卷后，則全部要求經(jīng)驗豐富的高三把關(guān)教師，或者經(jīng)驗豐富的中學(xué)特級、高級教師參與培訓(xùn)和評卷，人員結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化。但是，某些省份在評卷員的聘用上還是存在著很大的問題，以陜西為例，每年的高考閱卷全部放在西安的幾所高等院校。例如西北工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、西安外國語大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西北政法大學(xué)等幾所高校內(nèi)進行，參與閱卷的除了中學(xué)一線教師外，還有各個高校的相關(guān)學(xué)科的教工人員、研究生、本科生，評卷員構(gòu)成相對復(fù)雜。很多評卷員沒有執(zhí)教、改卷經(jīng)驗不說，甚至有些本科生剛剛參加過高考就來評卷，在人員構(gòu)成方面曾不斷被社會所質(zhì)疑和批評。不過，近年來這種人員構(gòu)成的缺陷已經(jīng)被相關(guān)教育管理部門所重視，得到了很大的改善。

閱卷工程師的聘用方面，以海云天公司為例，由于軟件公司不可能有大量的技術(shù)工作人員存在，所以主要是每年高考前一個月從全國各大高校招聘研究生二年級的學(xué)生進行培訓(xùn)實習(xí)，然后在高考后把他們分派到各個評卷點負責(zé)管理評卷。因為研究生素質(zhì)和技術(shù)水平有很大的差異，加上專業(yè)方面的限制，評卷系統(tǒng)維護方面相對脆弱。因為公司有一定的考核和獎罰機制，閱卷工程師的培訓(xùn)模式還是值得肯定的。多評機制

主觀題評卷所采用的評卷方式。傳統(tǒng)手工閱卷，主要是采用復(fù)查方式，后一個老師完全可以看到前一個老師的評分，容易先入為主，不利于考生。所謂的多評機制就是對同一份匿名試卷，多個評卷員多次給分，最后在誤差允許的范圍內(nèi)取平均值。

網(wǎng)上閱卷多評機制流程示意圖

學(xué)生的每一份紙卷被按照答題區(qū)域切割后，按照每一道題的評分標(biāo)準評分。由圖示可知，每一道題至少有兩個評卷員給分，以評分作文為例，總分60分，誤差允許的分值為8分（閾值），如果評卷員1給分40分，評卷員2給分45分，則該考生最后分值為43分（五入）；如果評卷員2給了50分，則必須分發(fā)給評卷員3，如果評卷員3給分44分，則50分為無效分，考生得分為42分；如果評卷員3給了10學(xué)生的每一份紙卷被按照答題區(qū)域切割后，按照每一道題的評分標(biāo)準評分。由圖示可知，每一道題至少有兩個評卷員給分，以評分作文為例，總分60分，誤差允許的分值為8分（閾值），如果評卷員1給分40分，評卷員2給分45分，則該考生最后分值為43分（五入）；如果評卷員2給了50分，則必須分發(fā)給評卷員3，如果評卷員3給分44分，則50分為無效分，考生得分為42分；如果評卷員3給了10分，則該試卷會發(fā)給組長，由組長仔細檢查后給分；如果評卷員1給分40分，評卷員2給分38分，再次發(fā)給評卷員3給分46分，則考生得分為42分（取最大平均值）。網(wǎng)上評卷的優(yōu)勢

一、保密、安全。除了運卷人員、試卷保管人員、掃面人員外，其他人很難接觸紙質(zhì)試卷，大大提高了保密性。即使試卷被毀，也能通過查閱掃描試卷數(shù)據(jù)庫文件，易于保存，相對安全。

二、公平、公正、公開。每份匿名試卷至少有兩個老師批閱，評分誤差過大則要進行三評或組長參評。

三、提高了管理效率。傳統(tǒng)的手工閱卷，大量試卷搬來搬去，批閱、復(fù)查都很麻煩，網(wǎng)上閱卷批量掃面，自動切割，無需評卷員參與，非常高效。

四、便于統(tǒng)計數(shù)據(jù)。通過網(wǎng)上閱卷，任何評卷員的評卷進程都能通過統(tǒng)計圖查看，評卷速度、平均分、給分標(biāo)準、無效分等都能反饋出來，便于及時糾正，及時處理。

五、查分、登分、合分效率提高。由于客觀題、主觀題全部采用網(wǎng)上閱卷，處分成績相當(dāng)快，而且反查試卷也很容易。當(dāng)然，網(wǎng)上閱卷的優(yōu)點不止這些，在此不一一羅列。網(wǎng)上閱卷弊端

網(wǎng)上閱卷好處很多，但并非沒有弊端。

一、速度過快。因為無需翻閱紙質(zhì)試卷，所以翻看試卷速度很快，一般的問答題，每個評卷員停留的時間各有不一，但是大致都是3-20秒。其中很多人為了趕進度，白卷也給分也是常見的，速度越快，出錯率越高，見字就給分，見關(guān)鍵字就給分已經(jīng)成為改卷的潛規(guī)則。兩個人同時出錯，則系統(tǒng)不算錯誤，不予回評。例如一道題滿分10分，一個同學(xué)全部寫了一些廢話，或者照抄原題，評卷員1按照見字給分的標(biāo)準給了3分，評卷員2見字給了5分，由于誤差分閾值為3分，所以這個同學(xué)的最終得分為兩者的平均值4分。另外一個同學(xué)只寫了一句正確答案，按評分標(biāo)準，評卷員1、2都給了2分，所以這個同學(xué)的最終得分為2分。顯然，兩個同學(xué)的學(xué)習(xí)水平是有差異的，前一個同學(xué)魚目混珠反而比第二個同學(xué)的高。

二、掃描質(zhì)量關(guān)乎成績。盡管現(xiàn)在的掃描技術(shù)水平有了很大提高，但是經(jīng)常還是出現(xiàn)掃描模糊，字跡不清，答案超界等現(xiàn)象，而且這些問題評卷員無法處理，只能作為問題卷重新掃描，無形中增加了很多問題。

三、掃描或切割錯位。一般情況下，掃描錯位是很少發(fā)生的，但是，一旦評卷工程師操作失誤，就會導(dǎo)致大批量的學(xué)生成績發(fā)生錯誤，進而導(dǎo)致成績統(tǒng)計出錯，影響非常惡劣。網(wǎng)上閱卷發(fā)生大規(guī)模的錯位問題很常見，極個別錯位除非查卷，否則永不可知。由于評卷工作屬于保密工作，所有工作人員均需要簽署保密協(xié)議，故所有缺陷和弊端這里僅做一點說明，具體或更多的不足則不便透露，請大家諒解。網(wǎng)上評卷時間安排

6月7日-6月9日：分批押送試卷到試卷保管處。

6月10日-6月12日：運送試卷到掃描點掃描，并完成試卷圖片切割，建立試卷文件保管數(shù)據(jù)庫。從各個高校、中學(xué)抽調(diào)評卷員，完成對評卷員的培訓(xùn)工作。搭建評卷中心WEB、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，建立評卷環(huán)境。

6月13日-6月18日：評卷員入場，試評，正評。評卷工程師完成每天三次光盤備份。

6月19日-6月22日：整理評卷分數(shù)數(shù)據(jù)庫，完成主客觀題的合分、查錯、統(tǒng)計等工作。

6月23日-6月25日：建立查分系統(tǒng)，完成數(shù)據(jù)交接。6月26日后：向社會公布成績。

以上只是大致流程，并非評卷的實際工作情況，各個省份可能會因為考生人數(shù)和評卷人數(shù)的差異而略有提前或推遲。前期的考生考前培訓(xùn)由高三老師完成，試卷密封填涂又監(jiān)考人員負責(zé)，試卷運送由武警等押送人員負責(zé)，所有工作都在教育部門和評卷系統(tǒng)管理人兩方協(xié)調(diào)進行。評卷員事項

一、前期認證學(xué)習(xí)培訓(xùn)，搞好試評，不懂及時詢問組長。

二、應(yīng)有較高的師德素養(yǎng)，保持認真負責(zé)的工作態(tài)度。

三、認證按照評分標(biāo)準，宜慢不宜快，保質(zhì)第一。

四、不泄露閱卷內(nèi)容，不拍照，不存儲，防止閱卷信息泄密。

五、遇到特殊試卷，應(yīng)該及時提交。考生注意事項

一、填寫答題卡一定要用黑色粗細適中的簽字筆填寫，因為其他筆填寫掃描后效果較差，影響閱卷。注意不要買到劣質(zhì)下水過快或過細的中性筆。

二、答題卡要正確填寫，用鉛筆按規(guī)定填涂答案，不要折疊，弄臟答題卡，填完后要仔細核對，避免整袋答題卡被重掃。

三、不要在答題試卷上填寫和答案無關(guān)的信息，不要用筆涂改答題卡上的黑點或任何定位點。以免機器判卷時判卷錯誤。

四、涂完客觀題答題卡要檢查是否有錯位、一題多涂的現(xiàn)象。避免丟分。

五、主觀題答案盡量字跡工整。答案較多應(yīng)該適當(dāng)分段，段落要錯落有致。答案不要超出答題框，以免掃不到答案。

六、文科答題時不會時盡量多寫，不要一字不答，空白卷永遠都是0分。

七、理科答題時突出過程，盡量寫清楚每一步的步驟。

八、語文作文除了書寫整齊、清楚外，還應(yīng)該注意字體不要過大或過小，避免引起閱卷人員的煩感。遇到錯字，錯段，輕輕勾劃即可，不用使勁涂抹。

九、英語作文盡量不要連筆書寫，字數(shù)適當(dāng)，字跡清晰為宜。

第二篇：7科高考網(wǎng)上閱卷總結(jié)

閱卷歸來有話說

2012年的高考雖然已經(jīng)過去了，但留給我們的話題卻很多，對我們的高考備考工作來說，這只是一次經(jīng)驗的積累，是又一次征程的起步。本報特邀恩施高中7位參加湖北省高考閱卷工作的老師，聽聽他們閱卷歸來的心得體會，希望能對我州廣大高中教師及學(xué)子在明年的備考中有所幫助。

語文（作文）：認真審題規(guī)范書寫力爭出新

【高考真題】

語文課堂上，老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月，家書抵萬金”時，不無感慨地說：“可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見到家書了，書信這種形式恐怕要消失了?！?學(xué)生甲：“沒有啊，我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫信，我覺得這種交流是不可替代的?！?學(xué)生乙：“信息技術(shù)這么發(fā)達，打電話，發(fā)短信，寫郵件更便捷，誰還用筆寫信啊？” 學(xué)生丙：“即使不用筆寫信，也不能說明書信消失了，只不過是書信的形式變了。” 學(xué)生?。骸耙沁@樣的話，改變的又何止是書信？社會發(fā)展了，科技進步了，很多東

西都在悄然改變?！?/p>

??

請根據(jù)你對材料的理解，任選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【常見問題】

這次閱卷中，考生出現(xiàn)了以下問題：

1、偏離題意，脫離中心。許多考生完全脫離“書信”“改變”，另起爐灶，談“取舍、選擇、堅守、創(chuàng)新”??都偏離了中心。

2、題文單向?qū)?，缺乏認識深度，無思考。比如有的考生，寫書信，全文就是一封書信的內(nèi)容，書信中只抒發(fā)思念、感激等情感，沒有任何對“書信”的認識；有的學(xué)生談“改變”，就單純羅列一些變化，而對這些變化，沒有任何的思考和感悟。

3、素材集中化，同質(zhì)化，平庸化。素材雷同是本次作文出現(xiàn)的一個大問題，“最美教師”“美媽媽”“最美司機”“小悅悅”，成了許多考生筆下的素材?？忌c現(xiàn)實的接觸面極為狹窄，閱讀面不廣，只是記住了作文訓(xùn)練中的幾個例子，然后試圖自圓其說，敷衍成篇。

4、套作，濫情作文不少。在這次閱卷中發(fā)現(xiàn)有很多考生用一種相同的結(jié)構(gòu)模式：開篇題記、起筆排比、中間拼湊、結(jié)尾排比。這些文章當(dāng)中多數(shù)脫離現(xiàn)實生活，內(nèi)容單薄，且牽

強附會、感情虛假。

5、文體不明。很多考生在議論文中用例子直接取代分析的內(nèi)容。也有少數(shù)考生在記敘

文中穿插過多的議論。

【閱卷認識】

作文一道題占語文總分的40%，可謂是重中之重。如何才能博得閱卷老師的青睞，為自己換來一個理想的分數(shù)，得從以下幾個方面下工夫：

1、認真審題，切忌偏題。作文按內(nèi)容、表達、發(fā)展三個方面給分。

2、把握時間，力爭完篇。評分標(biāo)準及專家組有明確規(guī)定：缺題目，扣2分；字數(shù)小于

200字，不超過5分。

3、規(guī)范書寫，強化練字。寫字潦草、寫小字、寫字密的學(xué)生一定要注意，盡量將字寫得大點，字間距大點。每段字數(shù)不宜過多，100左右為佳。同時，錯別字三個扣一分，我們的學(xué)生一定要強化規(guī)范書寫的認識。

4、切準題意，力爭出新。不落窠臼、別開生面、另辟蹊徑，能使閱卷教師為之一振，這樣的文章，只要符合題意得分一般不會偏低。標(biāo)題可以反映文章的主題和考生的功底，好的標(biāo)題可以讓疲憊的閱卷老師眼前一亮，他們怎么會吝惜給你高分呢？

5、關(guān)注生活，靜心閱讀。數(shù)學(xué)：重視基本原理的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練

今年有幸參加湖北高考數(shù)學(xué)閱卷工作。我們六十位老師共同評閱理科第19題，采用雙評方式，當(dāng)然如果兩位老師的評分超過預(yù)定差距時，則由第三位老師閱，保證了給分的準確

性和公平性。

一、評分標(biāo)準的特點

一分一檔，分給得比較細，只要是關(guān)鍵步驟都有分。小錯誤不影響關(guān)鍵的不扣分。公式寫對可以得分。中間步驟出錯，后續(xù)不再錯，分數(shù)不超過一半。盡量找學(xué)生的亮點給分。

二、評卷中發(fā)現(xiàn)的問題

1、學(xué)生推理不嚴密失分。用幾何法做第二問時，沒有按“找（作）—證—求"的步

驟進行，造成缺少關(guān)鍵步驟而丟分。

2、公式記憶錯誤失分。體積公式記錯；均值不等式公式記錯；向量夾角公式記錯等等。

3、缺少重要過程失分。求法向量時沒有過程要扣分，求最值時沒有過程或過程不全要

扣分等等。

4、計算錯誤失分。部分學(xué)生第一問計算出錯影響了第二問的得分；求法向量出錯；求

夾角出錯。

5、缺少關(guān)鍵步驟失分。

6、缺乏得分意識而失分。有些同學(xué)覺得這個題不會做就不動筆，其實要得分是很容易的。第一問一般比較簡單，因此，要爭取不出錯，第一問的結(jié)果第二問要用到時更是要避免出錯。本題第二問，只要建系就可得一分，寫出關(guān)鍵點坐標(biāo)及BM的坐標(biāo)可以得一分，就是你算不對，后面的三個公式寫對就可得兩分，總共就可得四分了，所以要敢往后面做。

三、教學(xué)建議

1、平時教學(xué)中要重視數(shù)學(xué)基本原理的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。數(shù)學(xué)基本原理是數(shù)學(xué)的生命線，只有抓好這些東西學(xué)生在考試過程中才可能發(fā)揮出應(yīng)有水平。對數(shù)學(xué)基本原理記憶要準確，千

萬不能出現(xiàn)模棱兩可的情況。

2、平時要注重答題規(guī)范的訓(xùn)練。只有平時養(yǎng)成好的答題習(xí)慣，考試的時候?qū)W生才可能

規(guī)范答題。

3、要加強學(xué)生運算能力的培養(yǎng)。平時學(xué)習(xí)不能僅重視思路而忽略了計算，平時不想算、不愿算，考試時是絕對算不好的。

4、要培養(yǎng)學(xué)生的得分意識。題目不論有多難，都要敢于去做。

5、平時閱卷時要鼓勵學(xué)生。特別是在高三后期評卷時嚴格按高考閱卷要求進行，讓學(xué)

生學(xué)會在考試中更多的得分。

英語：卷面十分重要 考生作文存在的幾個問題

1、審題不嚴。來看看今年的作文題：請根據(jù)以下提示，并結(jié)合事例，用英語寫一篇120詞左右的短文。You cannot choose wha tyou are given,but you can choose how you make use of it.有不少同學(xué)直接寫成了議論文，洋洋灑灑卻漸行漸遠，并沒有結(jié)合生活中的事例來突出主題思想，因而顯得空洞無力，這勢必會大大影響得分。

2、語言表達不妥。大多數(shù)同學(xué)的作文都表現(xiàn)為英語句子的堆砌，很少注重語言的流暢、自然和地道。有些考生只能死套句型或者照著模板鑲嵌句子，顯得生硬，失去了英語文章應(yīng)有的美。英文寫作除了詞語上的照應(yīng)、重復(fù)、替代、連接和省略等語言基本技能之外，還需有時間的順序、地點的變換、事情發(fā)展的延續(xù)和語言的褒揚、貶抑等短文寫作技巧和修辭作為文章的起承轉(zhuǎn)合的鋪墊及背景的襯托，使整篇短文都圍繞一個中心來鋪陳，使之前后遙相

呼應(yīng)，首尾環(huán)環(huán)相扣。

3、卷面不理想。書寫和書面雖然不是作文得分的決定性因素，可第一印象總是會有點影響得分。英語的書面技巧一般側(cè)重于其書寫工整、正確和字母的線條美，字母間距要合理，字母大小比例要適中與字母之間的組合要自然?？忌綍r在書寫若能注意到書面的美觀重要性，那么在高考時就能做到正確、規(guī)范地書寫短文，這種工整規(guī)范的書寫會給人帶來視覺美的享受，自然就會給評卷教師留下良好的印象。

閱卷啟示

閱完卷，感覺拿30分難而拿20分易。

1、英語作文卷面十分重要。在這種批量閱卷的方式下，成品作文卷面整潔、文字美觀、段落布局合理至關(guān)重要，這就跟接觸人時的第一印象一樣。因為評卷老師在有限的時間里必須快速評卷，面對如此改卷速度，考生在答卷時就要有技巧，盡可能博得老師好感。

2、我們要讓學(xué)生練習(xí)各種題型的基本寫作結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對各種體裁題材的文章都不會因疏于練習(xí)而手忙腳亂。文章的首尾要把握好，最好開門見山，用詞準確、敘述簡潔，讓人一看就明白。高考改卷由于時間太緊，有時一個漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎(chǔ)。寫得

別出心裁也是作文拿高分的策略之一。

3、寫作練習(xí)中，各種題型的范文要多背；各種句型要常練，常用的單詞要熟記。大量的輸入才會有流暢的輸出，模仿是機械的，而模仿到一定程度就會感受到語言的內(nèi)在美，好

作文當(dāng)然會水到渠成。

4、寫作特別強調(diào)行文的連貫性，句與句之間的連接，比如：to begin with,moreover,apart from,last but not the least等等，用上這些連接詞，能給文章增色、潤滑。一篇文章要想上下文連貫、通順，條理清楚，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡語是非常必要的。

物理：加強數(shù)學(xué)知識在物理解題中運用的訓(xùn)練

我有幸參與了第35題即選考3-5部分評分細則的制定，有以下感受：

閱卷整體感受

1、閱卷過程公正，公平。高考采用網(wǎng)上閱卷，在整個閱卷的過程中，公平度相比以前應(yīng)該是高得多。發(fā)給每個閱卷老師的題目都是掃描過的，絕不會看到考生姓名之類的資料，改哪一道題電腦屏幕上就只顯示哪一道題；每一份卷子最少要經(jīng)過兩個人改，如果評分差距在容許范圍之內(nèi)就過，如果差別太大就要經(jīng)過三評的評判，甚至是四評；當(dāng)然總分計算也由

計算機完成。

2、評分標(biāo)準注重學(xué)生的實際能力。評分標(biāo)準的制定主要考慮學(xué)生的答題思路是否清晰，是否緊扣物理原理，答題是否規(guī)范等幾方面，并不是僅僅看答案是否正確，這是部分同學(xué)估

分與實際分不一致的主要原因。

學(xué)生在答卷中出現(xiàn)的主要問題

1、考生在實驗題的答題中，出現(xiàn)的主要問題不少，主要有實驗設(shè)計思路不清晰，表述

不準確等。

2、對數(shù)學(xué)知識在物理解題中的運用不夠熟練。

3、因為答題不規(guī)范而失分?？忌痤}的不規(guī)范性主要表現(xiàn)為:一是對關(guān)鍵的推理過程不重視。二是因為寫連等式，一錯全錯。三是因為表示物理量的字母符號書寫混亂而失分。還有不能準確寫出中子的符號，書寫差認不清等而失分。

對今后物理學(xué)習(xí)的啟示

1、注重基礎(chǔ)。從今年的高考題目看，注重基礎(chǔ)知識和基本方法，緊扣教材是復(fù)習(xí)備考的主旋律。

2、加強數(shù)學(xué)知識在物理解題中運用的訓(xùn)練。今年高考物理試題特別重視運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題，比如圖像，幾何關(guān)系，不等式等。

3、強化實驗原理的遷移。今年的高考實驗題具有創(chuàng)新性，是用力學(xué)方法測量電學(xué)物理量，但測量原理仍然是力學(xué)、電學(xué)中的基本方法。

地理：關(guān)注國情，定位考點

【真題回放】

36.（22分）閱讀圖文資料，完成下列要求。

紅木家具廣受人們的喜愛。目前，我國紅木原材主要依賴進口，越南是紅木原材的主要出口國，近年來，越南規(guī)定紅木原材需經(jīng)初加工方可出口。憑祥是我國紅木家具加工基地之一，今年與家具生產(chǎn)相關(guān)的企業(yè)開始在憑祥集聚。

（1）說明越南限制紅木原材出口的原因。（6分）

（2）分析憑祥成為我國紅木家具加工基地的區(qū)位優(yōu)勢。（10分）（3）說明與家具生產(chǎn)相關(guān)的企業(yè)在憑祥集聚的原因。（6分）在閱卷過程中和在與同行的交流中，我覺得有以下建議：

關(guān)注國情，學(xué)會理論聯(lián)系實際

工業(yè)專題在舊課標(biāo)中是以大題中的某一小問體現(xiàn)的，但在今年的新課標(biāo)考試中工業(yè)成為了地理試卷的第一道大題，基本上將工業(yè)的重要知識點全部考查到位，這也體現(xiàn)了新考高貼近現(xiàn)代生活的特點。目前，我國正處在工業(yè)化發(fā)展階段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并加深對工業(yè)選址布局、發(fā)展規(guī)律的理解是了解國情的現(xiàn)實需求。這也說明，對于一線教師，不能僅僅將教學(xué)局限在課本知識點的闡述上，還要積極鼓勵學(xué)生關(guān)注生活中的地理。

定位考點，著眼材料，提取信息

高考地理試題具有一定的理科試題特點，材料中每一句話都蘊含所需信息，要求學(xué)生具有較高的地理信息敏感性，能夠在有限的時間提取有效信息。如第2小題，分析憑祥成為我國紅木家具加工基地的區(qū)位優(yōu)勢，學(xué)生一般都能判斷出這是在考查工業(yè)的區(qū)位因素，并迅速在腦海中定位工業(yè)的區(qū)位因素包括市場、交通、原材料、勞動力、科學(xué)技術(shù)、政策等等。在做任何的區(qū)位優(yōu)勢分析時必須考慮全面。

新課改地理學(xué)科的幾大考點趨勢

閱卷過程中，相當(dāng)一部分學(xué)生的口語化明顯，這就使得得分點不突出。另外，段落式

答題，字跡潦草都是普遍存在的問題。另外，在與其他改卷老師交流中，發(fā)現(xiàn)新課改地理學(xué)科的幾大考點趨勢：

1、中國地理部分細致化，要求學(xué)生加強對基本國情的了解。

2、考點綜合化，每道題不再是單純考某一個知識點，而是將各種相關(guān)的知識點融入到一組題目中，需要考生在解題過程中快速轉(zhuǎn)換思維。

3、整體難度下降，不再考查舊課標(biāo)中的地球運動考點。

生物：一份較平穩(wěn)的試題 學(xué)生答題主要凸現(xiàn)的一些情況

在閱卷過程及后期的交流中，發(fā)現(xiàn)考生今年失分的原因主要在于以下幾個方面：

1、錯別字較多。在閱卷時發(fā)現(xiàn)考生出現(xiàn)錯別字的情況特別嚴重，如“葡萄糖”寫成“匍匋糖”，“神經(jīng)中樞”寫成“神徑中樞”，“效應(yīng)器”寫成“郊應(yīng)器”等。

2、語言的組織能力需要加強。本卷29題第（4）小題，31題第（1）小題，40題第（6）小題均出現(xiàn)要求考生組織語言解釋原因，如29題第（4）小題第2空正解為“幼苗呼吸作用消耗有機物，且不能進行光合作用”，部分考生答題不完整，只答成“幼苗只進行呼吸作用，不能進行光合作用”，未能解釋干重變化的直接原因，從而失分。

3、審題能力欠缺。本卷29題要求學(xué)生在有限的時間內(nèi)仔細審題，包括題意中的語句描述和曲線解讀。如題意中玉米種子萌發(fā)所處的黑暗條件，曲線橫坐標(biāo)時間/h和題設(shè)中的時間d的表示，這些都是值得考生注意的地方。

給我州生物教學(xué)的一些建議

1、處理好初高中生物知識點的銜接。

今年高考第30題（1）題第2,3空答案正解分別是“傳入神經(jīng)”和“傳出神經(jīng)”，而部分考生答成“傳入神經(jīng)元”和“傳出神經(jīng)元”，并且在閱卷過程中發(fā)現(xiàn)這個問題成地區(qū)性出現(xiàn)。據(jù)了解，我州初中生物教材采用的北師大版，其內(nèi)容上明確出現(xiàn)反射弧是由感受器，傳入神經(jīng)元，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)元，效應(yīng)器組成，這可能會給考生一些說法上的誤導(dǎo)，所以要求教師和學(xué)生以更嚴謹?shù)膽B(tài)度去對待每個知識點，充分考慮對初中知識的明確和完善。

2、注重“雙基”的全面訓(xùn)練。

圍繞教材充分理解和把握生物學(xué)的基本事實，概念，規(guī)律和原理。認真對待每個知識點，做到冷點不冷，切忌忽視簡單的知識概念和規(guī)律。

3、加強學(xué)生的規(guī)范書寫和語言組織。

歷史：得分點更細

我參與的是文科綜合試卷歷史部分的選做題，從45題至48題，每題均為15分。今年是湖北省新課改后的首次高考，因此今年的高考閱卷評分細則的制定對以后可能都有一定的指導(dǎo)意義。就學(xué)生選題情況而言，選擇第45題（歷史上重大改革回眸）和第48題（中外歷史人物評說）居多，兩題均有近7萬人選擇。選擇第47題（20世紀戰(zhàn)爭與和平）有兩萬余人，另外有7千余人選擇第46題（近代民主思想與實踐）。

就四道題的得分情況而言，第45題平均分最高，達到7分；其次是第47題有5.5分；

第48題和46題得分均不到4分。

就具體閱卷而言，與我們平常訓(xùn)練有兩大區(qū)別：

一是閱卷尺度相對較松，本著找分的原則，可給可不給的分堅決給分。沒有嚴格根據(jù)標(biāo)準答案進行踩點給分，例如第47題標(biāo)答中有一個要點為“預(yù)見到災(zāi)難性后果，避免戰(zhàn)爭重演或報復(fù)性戰(zhàn)爭（3分）”在閱卷過程中只要能回答到“復(fù)仇”就可得2分，回答到維護

世界和平也給1分。二是得分點更細，以48題為例，本題滿分15分，其中3分要點1個，2分要點3個，1分要點6個共計10個得分點。要點細化是近幾年來高考評分細則制定的一個趨勢。根據(jù)閱卷情況，對于我們平時的訓(xùn)練有以下幾點想法供同行參考：

1、平常的閱卷尺度可以在我們現(xiàn)在的基礎(chǔ)上放松一些，樹立學(xué)生信心，否則文科綜合的訓(xùn)練讓學(xué)生毫無成就感，產(chǎn)生厭倦情緒，也達不到訓(xùn)練效果。

2、評分標(biāo)準應(yīng)該細化，也可能是我們平常閱卷的主要問題，給分都比較粗略，學(xué)生不

是很清楚自己的不足之處。

3、書寫仍然是永恒不變的話題，卷面干凈整潔仍然是取悅閱卷老師的重要法寶。

4、選做題要學(xué)會選擇，從今年高考得分情況來看，選擇第45題比第48題要容易得分，特別是對于中等學(xué)生，有一條基本的準則：選擇現(xiàn)代文、中國的史料作為材料的題，古文和外文翻譯對于學(xué)生而言理解上都有一定難度。

第三篇：網(wǎng)上閱卷總結(jié)

網(wǎng)上閱卷總結(jié)

我有幸參加了全市六年級英語閱卷工作，由于是第一次網(wǎng)上閱卷，通過對其細則、流程、學(xué)生答題情況與以往手工閱卷方式的對比，我們總結(jié)出網(wǎng)上閱卷的幾點優(yōu)勢：

一、與高考接軌，答題卡的做答方式保證了與高考的一致性，可提前讓學(xué)生了解答題的規(guī)范與標(biāo)準，例如客觀題填涂不正確，主觀題答題超出邊框等等，用來避免學(xué)生在高考時因答題不當(dāng)造成不必要的失分。

二、更多的統(tǒng)計分析表，對于單項題目的難易程度、平均分、最高分、最低分等都有詳細的數(shù)據(jù)，促使教師及時查缺補漏，對教學(xué)質(zhì)量進一步改進。

三、教師壓力的減輕。簡單、易用的操作界面，把閱卷教師從繁瑣、枯燥的工作中解放出來，工作效率得到大大的提升，平均閱卷時間比以往手工閱卷時減少50%-70%，同時避免了人工錄入、統(tǒng)計分數(shù)時的誤差，從而確保了閱卷的公平、公正。

本次我們組負責(zé)第五大題：聽錄音，補全句子。考查的是學(xué)生對于基本單詞的掌握程度，通過閱卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生答卷存在的問題：

1、書寫潦草，不規(guī)范。由于學(xué)生是第一次使用答題卡，不熟練，再加上學(xué)生緊張，書寫不認真、亂涂亂畫、字體太小，答卷掃描不清晰，導(dǎo)致過失性失分，還有的因答案沒有寫在指定位置得不到分。

2、知識掌握情況存在一定問題，識記知識不完善或不準確，導(dǎo)致單詞出錯。例如lights寫成light；bookstore寫成 book store；hiking寫成going hiking，失分現(xiàn)象嚴重。

3、由于匆忙或粗心，寫單詞卻寫成了選擇題的答案，在閱卷過程中至少有十名學(xué)生，但最后基本都做出修改，但卻影響了卷面的整潔性。

建議：

1、在平時的教學(xué)中，應(yīng)要求學(xué)生書寫規(guī)范、工整，不能寫連筆字，字大小適中、清晰；答案要寫在規(guī)定的區(qū)域，不能超出答題區(qū)域或?qū)懺趧e的地方。

2、教學(xué)中、練習(xí)中，加強答題要求方面的訓(xùn)練，并對學(xué)生給予指導(dǎo)的養(yǎng)練，讓學(xué)生較好地適應(yīng)新的考試形式，以此減少失誤。

3、教師要深鉆教材，不僅要把握教材知識之間的聯(lián)系，讓學(xué)生構(gòu)建完整的知識系統(tǒng)；而且要把握好教材的重點、難點、考點，讓學(xué)生復(fù)習(xí)、掌握知識有針對性。

4、教學(xué)中要加強學(xué)生識記能力的培養(yǎng)，加強識記知識的訓(xùn)練。

以上是我在本次網(wǎng)上閱卷中的一些感受，如有不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

第四篇：高考英語網(wǎng)上閱卷的心得體會

高考英語閱卷的心得體會

親愛的同學(xué)們，看到你們求知如饑似渴，我感到無比的興奮和激動。大家都知道，踏進咱高中校門，就開始了我們高考的征程。這就是一場嚴酷的戰(zhàn)斗，又是一場充滿趣味和刺激的游戲。那么，為了在考試中取得優(yōu)異成績，我們需要充分學(xué)習(xí)知識，也更需要了解考試的游戲規(guī)則，那就是我們勝負的法則——專家們怎么改卷。

為什么有時同樣的答案，卻得到不同的分數(shù)？大家來想一想？ S1，S2

一、網(wǎng)上閱卷的操作流程。

閱卷教師由三部分人員組成：高校教授，在讀研究生，中學(xué)教師。英語書面表達閱卷組260人、共七個組。成員均為高校教授和教學(xué)經(jīng)驗豐富的中學(xué)教師。每個閱卷人員都有一個用戶名和密碼，憑用戶名和密碼才能登入，登入后每個閱卷人員的一舉一動都處在組長及專家組成員的監(jiān)視中，你離線幾分幾秒，你閱卷的總量，平均速度，有效度，吻合度，自評率等等各項指標(biāo)隨時隨地在電腦里都有反映。根據(jù)這套評分系統(tǒng)，每份答卷至少由兩名人員評分，而且彼此看不到對方的分數(shù)，兩名人員不是固定組合，電腦隨機派送。如兩人所給分數(shù)在一定的范圍內(nèi)（誤差不超過3到4分），那就是有效分數(shù)，兩個分數(shù)加起來取平均分，就是該答卷的最后得分。如兩人所給分數(shù)超出一定的范圍，由第三個人閱卷，取在范圍內(nèi)的平均值，就是該答卷的最后得分。如還不行，比如一人給6分，一人給10分，一人給14分，無法確定，則四評，也就是由專家組仲裁，最后給定分數(shù)。這樣，相對來說，評分更加公正些。但是最后，因為有各種指標(biāo)對閱卷人員的限制，所以出現(xiàn)了打保險分的現(xiàn)象，使好文章的分數(shù)高不上去。網(wǎng)上閱卷優(yōu)點和缺點并存。優(yōu)點多多，缺點難免。缺點，就是指打保險分。

二、評分原則

高考的評分原則，1．本題總分為25分，按五個檔次給分第五檔21-25 第四檔16-20 第三檔11-15 第二檔6-10 第一檔1-5。

2．評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3．少于80詞或多于120詞的，從總分中減去2分。

4．評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點，應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準確性，上下文的連貫性及語言的得體性。

5．拼寫與標(biāo)點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞匯用法均可接受。

6．如書寫較差，以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。

根據(jù)高考評分原則，具體按五個檔次給分，我認為有必要向同學(xué)們介紹一下這樣兩個標(biāo)準。一個標(biāo)準是什么樣的文章屬于好文章，我們努力的方向在哪里。再一個是0分的標(biāo)準，我們一定要注意避免的。具體如下：

第五檔21-25很好：完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

1）覆蓋了所有的內(nèi)容要點。

2）應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

3）語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡量使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。

4）有效地使用了語句間的連接成份，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，完全達到了預(yù)期的寫作目的。

第四檔 16-20好，第三檔 11-15適當(dāng)，第二檔 6-10較差，第一檔 1-5差

0分：未能傳達給讀者任何信息；內(nèi)容太少，無法評判；寫的內(nèi)容均與所要求的內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。

今年高考作文假定你是李華，從互聯(lián)網(wǎng)上得知一個國際中學(xué)生組織將在新加坡((Singapore)舉辦夏令營，歡迎各國學(xué)生參加。請寫一封電子郵件申請參加。2012高考英語書面表達內(nèi)容要點：要點分四個：

1.個人情況(包括英語能力)

2.參加意圖(介紹中國、了解其他國家)3.希望獲準

4.合適的結(jié)尾

三．典型錯誤

通過這次閱卷，我發(fā)現(xiàn)考生在書面表達上存在著一些典型的錯誤，歸納如下：

1．審題不認真，偏離主題 時態(tài)，人稱不正確。

2．抓不住寫作要點，遺漏要點或要點重復(fù)，文章缺乏連貫性和邏輯性內(nèi)容混

亂。

3．用詞不準確，漢語式表達方式比比皆是

4．語言基本功不扎實，語法錯誤嚴重

5．書寫不規(guī)范，卷面不整潔

四．考生注意事項

結(jié)合這次閱卷和平時的教學(xué)，我總結(jié)了以下幾條考生需注意的事項：

1．書寫要規(guī)范，認真，字跡清晰，字體要稍大些，卷面要整潔，字里行間要分清，看上去要一目了然。“書面表達”是NMET試卷中的主觀性題目，分值較高，并且采用網(wǎng)上閱卷，因而，對書寫的要求更高，倘若書寫潦草或難以辨認，就會造成卷面不整潔，給閱卷的老師留下不好的印象，所以得分往往會低于整潔卷面中相同水平所得分數(shù)，因此，考生在做“書面表達”題時，要做到書寫規(guī)范、字跡工整、卷面清潔，只有這樣才能使你的書面表達錦上添花。但遺憾的是，我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)多的考生的書寫是不盡人意的。究其原因：一是平時不注意書寫訓(xùn)練，沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，二是答題時間緊張，書寫太快所致，結(jié)果字跡潦草，卷面不整潔，這樣必然會影響考生的實際成績。2． 寫作特別強調(diào)行文的連貫性，句與句之間的連接，比如：first, second, last, what’s more, also, last but not the least等等，用上這些連接詞，能給文章增色，潤滑。而能正確運用這些連接詞，則是關(guān)鍵。很多考生的作文，句與句之間缺少必要的過渡詞語。一篇文章要想上下文連貫、通順，條理清楚，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡語是非常必要的。過渡詞語能承上啟下，幫助讀者理清文章的思路，密切句子之間的邏輯關(guān)系，從而使整段文字銜接自然、流暢，巧用連接詞與過渡語還可使句子簡潔、明了，句子間的邏輯關(guān)系更加密切，但是有相當(dāng)數(shù)量的考生不會使用過渡詞語，致使所寫文章前后不連貫，條理不清楚，重點不突出。所以要加強這方面的訓(xùn)練，以提高作文的檔次。

3．句子類型單一，用詞呆板。有不少考生通篇用簡單句、陳述句、小短句，不會使用較復(fù)雜的句子，如強調(diào)句、倒裝句、主從復(fù)合句和固定句型，因而文章顯得單調(diào)乏味，檔次不高。寫作也特別強調(diào)所用句型的變化，包括長短句結(jié)合，各種句型以及從句的運用，表達的豐富性，包括短語詞匯的使用，習(xí)慣表達法等，例如，被動語態(tài)，定語從句，非謂語動詞，倒裝句，介詞結(jié)構(gòu)等等。評分細則中有一句話：如考生嘗試使用復(fù)雜句型而產(chǎn)生的些許錯誤，也是受鼓勵的。因此，我們學(xué)生應(yīng)盡力避免使用單一句型，避免使用簡單句。能用長句就用長句，能有變化就變化。詞匯也一樣。今年有的考生從頭至尾用I am……., I want ……., I could ……,等單一句型，即使全文沒有語法錯誤，也只能是及格左右的分數(shù)。

4．要點不能漏。命題作文一定要包括所有要點，一旦漏要點，失分就多了。5．高分段的文章要有出彩點。文章要有一兩處寫的精彩。試評時，專家示范，一篇文章中用了一個虛擬語氣，認為這就是出彩點。Should I be admitted into the club, I would be grateful.專家認為，該考生能靈活運用虛擬語氣，而且用的比較自然，認為這就是出彩點。

6．漏要點，人稱，時態(tài)，語態(tài)，動詞錯誤是大錯；單詞拼寫，大小寫，標(biāo)點符號，介詞，冠詞等是小錯。三個小錯等于一個大錯。同樣的錯誤不重復(fù)扣分。全文有五個或五個以上大錯，該文章為不及格。

7．個性不能太張揚。有一考生在文章最后寫了這么一段話：Rubbish English!Why must we learn English? We are Chinese.We are in China.Rubbish English!可以想象，倒霉的是他自己。還有一考生的作文從頭到尾沒有一個標(biāo)點符號，因為字寫的還可以，所以細看了一下。原來他把一首歌詞翻譯了過來，與要求毫不相干。

五、書面表達題應(yīng)試對策

高考英語書面表達是以文章內(nèi)容要點，語言是否得體及字數(shù)作為評分依據(jù)，而更側(cè)重語言的表達?？忌谶M行書面表達訓(xùn)練時，應(yīng)注意以下幾點：

（1）認真審題。審題是做好書面表達的關(guān)鍵。考生對寫什么，怎么寫，在頭腦中必須有一個清晰的思路, 一定要明確體裁、所用的人稱、時態(tài)以及內(nèi)容要點。真正做到磨刀不誤砍柴工。

（2）在平時訓(xùn)練中應(yīng)在譴詞造句上多下工夫。從詞語上，盡可能運用自己學(xué)過的，并且是比較熟悉的詞語，不重復(fù)使用同一個單詞。從句式上，力求使句型的多樣化，如使用強調(diào)句、倒裝句、各種從句及常用句型，注意長短句、主動語態(tài)和被動語態(tài)交錯使用，豐富自己的表現(xiàn)力，同樣的意思盡量用多種方法表達。

（3）句與句之間恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┻^渡詞語，使上下文自然、連貫、流暢，使文章更具有條理性和邏輯性，層次更加分明，從而達到更好的表達效果。

（4）寫完后，認真檢查、核實、校正。在做書面表達時，考生由于匆忙或粗心，難免出現(xiàn)書寫中的“走筆”之誤，如大小寫、標(biāo)點符號、單詞的拼寫、習(xí)語的搭配、時態(tài)、語態(tài)、主謂一致或中國式英語等問題，需要考生在定稿前認真檢查與核對，一經(jīng)查出，及時彌補，力爭要點的完整和句子的正確，把錯誤率降到最低限度。

從近年的高考作文閱卷來看，書面表達的評卷要求提高了，為了求穩(wěn)只寫簡單句的考生已很難得高分。因而英語基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，可以把所給材料分為幾個點，每個點用1-2句簡單句(主語+謂語+賓語+其他成分)表達出來，然后用適當(dāng)?shù)倪B接詞把各個句子連成短文。英語程度較好的同學(xué)，做該題時，要盡可能地運用一些高級詞匯，適當(dāng)運用一些復(fù)合句，關(guān)鍵是要表達準確到位，盡量減少不必要的錯誤。考生在迎考階段不僅要練習(xí)寫作，還可以多看一些范文，注意各種文體的審題、要點的提煉以及語篇的表達。另外，平時考試寫作文，考生最好先打草稿，然后再抄寫到答卷上，字跡盡量清晰，以免因為字跡潦草而失分。

第五篇：網(wǎng)上閱卷的優(yōu)點

網(wǎng)上閱卷的好處

考試手段現(xiàn)代化是考試改革的一項重要內(nèi)容，網(wǎng)上閱卷對于傳統(tǒng)的考務(wù)是一種觀念上的革命，網(wǎng)上閱卷的優(yōu)越性通過系統(tǒng)的先進性而實現(xiàn)，目前各級各類考試實行網(wǎng)上電腦閱卷已經(jīng)成為教育評價手段和考試評卷方法改革的一個發(fā)展方向，其主要的好處：

一、減少考務(wù)管理環(huán)節(jié)，提高效率，節(jié)約人力物力

1．試卷不用密封

2．試卷不用裝訂

3．試卷不用編制、張貼密碼

4．試卷不用再來回搬運、交接、保管

5．老師閱卷不用再翻閱試卷

6．評卷員可遠程閱卷，充分利用老師的寶貴時間

7．主觀題、客觀題可以在同一張答卷上

8．系統(tǒng)自動合分，老師不用再登分、合分

9．成績統(tǒng)計分析自動生成，準確、方便、快捷，可自定義統(tǒng)計

二、建立閱卷過程的監(jiān)督制約機制，使閱卷更加公平、公正、準確

1．閱卷時自動屏蔽考生信息，閱卷老師不知道所閱試卷是哪個考生 2．閱卷老師在各自權(quán)限里，只能且只能看到權(quán)限內(nèi)所閱試題的圖象。3．閱卷題目自動隨機分發(fā)，不是按序分發(fā)。4．最大限度地避免主觀題評卷的主觀性和隨意性，能夠嚴格地控制主觀題的評分誤差。5．網(wǎng)上閱卷有嚴密的程序規(guī)范，提供一評，二評，三評的模式。

每位考生的答卷可以由兩位老師在不同的電腦屏幕上各自獨立評閱一次。當(dāng)兩位老 師對同一個主觀題打出的兩個分數(shù)，相差不超出規(guī)定的誤差范圍時，評卷系統(tǒng)會自動 取兩個分數(shù)的平均值作為該主觀題的得分；當(dāng)兩位老師的評分誤差超出規(guī)定的誤差范 圍時，評卷系統(tǒng)會將該題自動調(diào)給第三位老師評閱。如果第三位老師的評分與前兩者 之一的評分之差在規(guī)定的誤差范圍內(nèi)，評卷系統(tǒng)會取這兩個相近分數(shù)的平均值作為該 題的得分；若第三位老師的評分與前兩者的評分相差都超出了規(guī)定的誤差范圍，評卷 系統(tǒng)會自動把卷子調(diào)給評卷小組負責(zé)人，由其裁定該題的最終得分。如果評卷小組負 責(zé)人還不能確定，可以打給專家組進行裁定?？梢哉f，網(wǎng)上評卷不會再出現(xiàn)那些優(yōu)秀 考生主觀題尤其作文嚴重吃虧，或差生主觀題尤其作文明顯沾光的情況，作到了最大 限度的公平公正。

6．絕對不會再出現(xiàn)任何的合分差錯或漏改漏評試題的情況，使評卷總的差錯率降至為 零．評卷系統(tǒng)能自動嚴格地檢測到每一大題、每一小題以及每一個評分點是否給分，防止評卷教師誤操作造成的錯評。若有漏評，系統(tǒng)則給出警告提示，評卷教師必須 做出相關(guān)修正后才能繼續(xù)評閱下一道題目，即使是該題目沒有做，也必須敲擊0分 才能過關(guān)，徹底解決了以往人工評卷中有可能出現(xiàn)漏評的現(xiàn)象。另外，網(wǎng)上閱卷可 以防止閱卷老師多給分的誤差出現(xiàn)，如果該題目只有5分，評卷老師誤評為6分以 上，電腦就會拒絕顯示。

三、絕對安全和保密

網(wǎng)上閱卷做到了試卷的絕對安全和保密工作萬無一失。過去的各項評卷工作，試卷保 管和搬運是令人提心吊膽的一件事，總怕試卷丟了，試卷破損了，試卷泄密了等等?，F(xiàn)在這些憂慮都一掃而光了。卷子上交后，用高速閱讀機快速掃描答題卡，按題切分 成一個個圖片，以準考證號為文件名，給每個考生建立一系列文件，然后存入服務(wù)器；評卷時，通過專用網(wǎng)絡(luò)或移動硬盤將數(shù)據(jù)傳送或分發(fā)到評卷點。閱卷電腦設(shè)有密碼，非評卷教師本人打不開電腦。打開電腦后，考生的答題圖像如同照片一樣出現(xiàn)在評卷老師的電腦屏幕上，但除了所評閱的試題以外，評卷老師看不到其它的任何信息。

四、可以隨時監(jiān)控和全面管理

1．網(wǎng)上閱卷在很大程度上能減輕很多因人為計算方面而發(fā)生的一些錯誤

2．評卷總體進度、各題進度及評卷質(zhì)量的實時監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)閱卷過程中偏寬、偏 嚴和寬嚴不一的現(xiàn)象并予以糾正，做到給分有理、扣分有據(jù)，確保閱卷的公平、公正

3．系統(tǒng)管理員可以遠程隨時查看閱卷老師情況

4．各試題組長和質(zhì)量監(jiān)控專家組可以查看閱卷老師所閱題目平均分、最高分、最低分、閱卷速度等

5．可以根據(jù)閱卷進度，調(diào)整答卷題目的重新分配

6．根據(jù)評分系統(tǒng)的記錄，還能對每個評卷教師的工作進行量化評估，建立評卷教師

檔案，篩選優(yōu)秀評卷教師

五、完全的高考模式有利于提高考生答題規(guī)范性和各種數(shù)據(jù)分析

1．便于統(tǒng)計有關(guān)數(shù)據(jù)，向社會和命題人員提供一個準確的信息反饋

2． 能很方便的顯現(xiàn)并打印考生每題的得分情況，可以隨時查詢考試成績。同時利于 統(tǒng)計分析，增強了信息反饋功能。對評價試題的難度、區(qū)分度、效度、信度等數(shù)據(jù)可 以直接提供，改變原來采取抽樣調(diào)查、估算的方法，這樣統(tǒng)計的數(shù)據(jù)更準確。統(tǒng)計分 析十分方便，網(wǎng)上評卷一結(jié)束，計算機可以立即自動合成考生分數(shù)，準確給出各分數(shù) 段的具體人數(shù)，對劃定各批次的錄取最低控制分數(shù)線，提供極為有效的信息。對質(zhì)量 分析尤其有好處，質(zhì)量預(yù)測評完卷子后，根據(jù)需要可以打出學(xué)生的每題得分的分數(shù)條，供學(xué)生和任課老師具體分析用。

3．能夠橫向分析考生多次考試的成績比較，評卷結(jié)果尤其是歷次考試的結(jié)果可用于教 學(xué)分析，使教師和學(xué)生有針對性的加強某方面的教學(xué)和學(xué)習(xí)。同時考生試卷以圖片的 形式保留在計算機里，記錄考生成績情況。同時也便于學(xué)校建立學(xué)生檔案資料，也為 學(xué)校和教育局教學(xué)研究提供豐富的資料。

4．全省高考評卷已經(jīng)實行網(wǎng)上評卷了，而還在使用老辦法，評出來的卷子與省里的差 距過大，就起不到預(yù)測的作用，對指導(dǎo)各校高三的復(fù)習(xí)工作不利。同時讓考生熟悉普 通高考答題方式和閱卷方式，以免因書寫位置不對、圖寫不規(guī)范等非能力因素影響成 績。

5．教師可通過系統(tǒng)提供的工具，從試卷電子影像圖庫中，靈活查詢鏈接到異常答卷、優(yōu)秀答卷、參考答卷及其它答卷進行備課、實施講評。

六、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)有很廣泛的擴展功能

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)不僅能應(yīng)用于教育行業(yè)的考試中，它還可以應(yīng)用于教師評價、社會問卷調(diào)查、綜合評估、會議選舉和各種電子檔案的建立等方面的擴展。