第一篇：春天的展示臺 安全在我心中 美化校園

春天的展示臺

活動目的：通過本次活動讓學生在輕松的氛圍中感受春天，豐富知識，展示自己的才能。并激發(fā)學生熱愛春天的情感?；顒舆^程：

一、班隊活動出旗儀式

二、春天的詩會

（1）古詩背誦接龍，只要有關春天的都可以。（2）帶“春”字的古詩接龍。

三、我眼中的春天——展示同學們在生活中找到的春天。

四、呼號，退旗 我給媽媽過節(jié)日

活動目的：通過本次班隊會，讓學生深入了解父母為自己所付出的，激發(fā)學生的孝心，鼓勵學生從身邊小事做起，孝敬父母。

一、班隊活動出旗儀式

二、詩朗誦《媽媽的手》

三、小討論：我心中的媽媽

四、我們能為媽媽做些什么？

五、呼號，退旗 講名人故事，學名人精神

活動目的：通過本次活動，鼓勵學生了解紹興的名人以及名人故事，學習名人身上的精神，激發(fā)學生的上進意識和人才輩出的紹興的熱愛。

一、班隊活動出旗儀式

二、欣賞動畫片《鐵杵磨成針》

三、分組欣賞小組成員收集到得名人故事。

四、小組推薦，比賽講故事。

五、評選出故事大王。

六、呼號，退旗

美化校園中隊活動

活動目的：本次班會活動，增強學生”愛我學校，美我學?！钡囊庾R，讓學生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園，為學校的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識?；顒舆^程： 1.宣布活動開始。

2.請幾位同學談談對校園環(huán)境的評價。3.說說學校在綠化方面做了哪些方面的努力。

4.四人小組討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為以及面對這些不良行為，我們應該怎樣做。5.說說樹有什么作用，怎樣保護樹木。6.交流大家收集的環(huán)保宣傳標語。7.欣賞詩歌朗誦。

8.小小的競賽：一分鐘速答。9.班主任為我們做總結!10.高唱《春天在哪里》，結束這次主題班會

安全在我心

一、活動目的：

1.通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2.通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。.二、課前準備：

1.讓同學們收集有關交通事故的新聞。2.組織學生排演小品。3.選好及訓練班會主持。4.了解一些基本的交通規(guī)則。5.了解一些常見的標志。

三、活動過程：

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

（三）看小品，議一議：

1.小品內(nèi)容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結果出了車禍。

2.議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

（2）我們應如何遵守交通規(guī)則？

3.把小朋友的錯誤糾正過來。

4.由小品、談心得體會。

（四）小結：

1.同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2.班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

（五）課外延伸

請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。我是文明小天使主題班隊活動

一、活動目標。

1.教育學生從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習慣。

2.培養(yǎng)學生從小具有高尚的道德情操，學會關心他人、幫助他人。3.爭當文明少先隊員

二、活動準備。1.排練好演出的節(jié)目。2.制作好課件。

3.每名隊員剪好一只紅帆船。

三、活動過程。

（一）隊會開始儀式。

（二）活動展開。

1.請欣賞春光小隊的表演。（情境表演。）2.我們環(huán)保小隊介紹地球的環(huán)境及被破壞的情況。3.保護環(huán)境從我做起：

主持人甲：是啊，生活在清潔的衛(wèi)生的環(huán)境里，我們才能心情舒暢地學習、工作和生活。

主持人乙：看，我們的校園多美。下課了同學們都去操場上活動，咦，乒乓球臺那兒生了什么事？讓我們?nèi)タ纯窗伞＃ㄇ榫逞菔敬蚱古仪?。?/p>

①白鴿小隊的四名男生表演下課后在乒乓球臺邊掙搶而玩不成的經(jīng)過。一女生：他們四個玩得開心嗎？怎樣才能玩得開心？（隊員個別發(fā)言，發(fā)表各自見解。）

女生：剛才隊員們說的你們同意嗎?請你們以后按大家說的去做。②四名男生表演相互謙讓，開心地打乒乓球。表演結束后，四人齊：要互相謙讓，才能玩得開心。

4、主持人甲：在校園里，我們要爭做文明的小天使，那么要校外呢？請聽快樂大隊給大家?guī)淼墓适隆缎↓埡图鸭选?。①快樂小隊的三名隊員演講故事《小龍和佳佳》。

②快樂小隊的代表：隊員們，聽了這個故事，你明白了什么？（隊員們自由發(fā)言。）

③快樂小隊的代表：大家說得對！讓我們來念一念這首兒歌。（播放幻燈：乘車船，要買票，不爭搶，不吵鬧，主動讓座思想好，幫助老幼風格高。）

5、主持人乙：接下來為大家展示的是愛心小隊。（三句半表演《共創(chuàng)文明新天地》。）

8、主持人甲：少先隊員們，我們應該從小講文明，懂禮貌，學做文明的小天使。

主持人乙：讓我們揚起文明的風帆，描繪出美好的明天！

（貼帆船：全中隊少行隊員按次序將帆船粘在主題旁，拼成一朵文明花。）

9、主持人甲：在這個文明的社會中，人人都要從小講文明，有禮貌。主持人乙：讓我們一起唱響《咱們從小講禮貌》，把言語融入行動之中。

（三）輔導員講話。

（四）呼號。

（五）退旗敬禮，禮畢。

爭做環(huán)保小衛(wèi)士 活動準備

1．組織隊員學習有關自然環(huán)境的科學書籍。

2．對隊員進行環(huán)保教育，通過觀看錄像、閱讀書籍、聽專題講座等了解環(huán)保知識和方法。

3．根據(jù)學校和隊員的實際，結合環(huán)保排練小品。

4．準備有關海洋、植物、珍稀動物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。今天我們班級舉行了猜猜猜班隊活動，我們整節(jié)課都設計了游戲，十分精彩。

首先莪們先讓第二個環(huán)節(jié)的人員出去“包裝”在班級里就舉行猜謎語這個環(huán)節(jié)，大家都躍躍欲試，“斗爭”十分激烈，黃依婷和王笑嚴在班級里主持，擇莪就悄悄地溜出去，去看一看莪們的神秘人都準備好了沒有呢？神秘人進去了，同學們一下子就猜了出來，不得不再換人，可大家真是太厲害~不愧是相處了6年的好朋友了，真是心靈相通啊！

莪自己感覺才過了一會會就要下課了，這節(jié)班隊課就這樣結束了。

這節(jié)課中，讓我們更好到的了解了自己的同學！

第二篇：校園安全在我心中

校園安全在我心中

安全是生命的保障，也是幸福快樂的保障。

有一天，我看見一個小孩在草坪上燒火，急忙前去阻止，那個小孩不理睬我，還神氣的跑了，到另一個地方去燒，我忍無可忍，怒氣沖沖的向他走去，向他說：“這樣會引起火災的。”他卻說：“哥哥，不會的，就在著一個地方燒。”我又說：“火苗是火災的隱患?！彼终f：“那還有消防隊嗎？”我被氣的無話可說，只好把火踩滅，那個小孩生氣地問：“你問什么要踩滅？”我回答道：“不該玩火!”

后來，他和我無言以對了……

第二天，我下來玩，發(fā)現(xiàn)草坪被燒了一大片，心想：他還是不把安全記在心里，這小孩還挺難對付的……最后，我還是把他說服了。

希望小朋友們把安全永記心中。

校園安全伴我行

大家好，安全是生命，每個人都有有限的生命。生命對于一個人來說，只有一次，所以我們要珍惜生命。

工人在造房的時候，我們不要在下面東跑跑，西跑跑，當心石頭從天而降砸在頭上，要看牌子上的字：沒戴安全帽不能入場。

在馬路上我們更要注意安全，因為馬路上的車來來往往，川流不息。所以我們過馬路要走斑馬線，這樣比較安全。

當你爬山時，不要亂爬巖石，當心掉下來。還有在山上不能亂滾石頭，當心砸到人。

在幫助媽媽洗刀的時候，不要把自己的手給弄傷了。

大家一定要記住我的話，安全就是生命，每個人都有有限的生命，要珍惜！

第三篇：校園安全在我心中

校園安全伴我行

鹽城市北龍港小學六（3）班 顏倩玉

校園是我們小學生每天共同學習和生活的地方，在這個溫暖的大家庭里，我們快樂地學習，快樂地生活，快樂地成長。然而，走在校園里，你是否注意到我們身邊存在的一些不安全因素呢？

當我們漫步在美麗的校園里，不難看到這樣一些不和諧的現(xiàn)象：課間，同學們在樓梯口、走廊、教室里互相追逐，打打鬧鬧；一些同學手持危險性的玩具，滿校園地亂跑；放學時，同學們在走樓梯時互不相讓，互相擁擠，甚至在扶手上往下滑等等，這些都是很危險的行為。

我曾經(jīng)親眼目睹過這一幕幕的“慘劇”：有一位同學課間太貪玩，學青蛙跳，從二樓的樓梯上往一樓的平臺跳，一不留神，“啊”的一聲，那位同學失足摔倒在地，路過的同學個個目瞪口呆。老師、家長聞訊急急忙忙地跑過來，看到同學趴在血泊中，一下子慌了手腳。大家連忙將同學扶起來，送往醫(yī)院搶救。雖然沒有生命危險，但是臉上、身上卻留下了永遠無法消失的傷疤。

還有兩位同學課間玩塑料玩具手槍，先是用紙團做子彈射著玩。可其中的一位同學突發(fā)奇想，竟然將圓珠筆當子彈插進了槍口，一不小心射中了另一位同學的右眼。頓時，這位同學的眼睛鮮血直流，什么也看不清了。本來，這兩位同學的關系非常好，是形影不離的好朋友?？墒怯捎谪澩婧鸵粫r疏忽，卻釀成了這樣的慘劇，給兩個家庭帶來了沉重的經(jīng)濟負擔，也給兩位同學心中留下了陰影。

我也曾經(jīng)親身體驗過一回校園安全的重要。記得那是在五年級的時候，課間，我和同學一起玩游戲，聽到上課鈴聲響了，就急急忙忙地往教室跑，由于跑得太快，沒看清迎面跑來一位同學，兩個人迎面相撞。因為我的沖勁太大，我整個人一下子栽倒在水泥路面上，鼻子 和嘴巴都受傷了。媽媽說，我當時鼻子和嘴巴腫得都像一只小豬了，至今，我的鼻梁上還有一道隱隱的疤痕呢！哎，這能怪誰呢，只怪自己沒有安全意識！

生命，是人生中最寶貴的東西。它承載著人類的理想，承載著人類所有的感情。每個人的生命僅有一次，也許是漫長的道路，也許只是那短暫的路程。許多事情會隨著時間的推移而改變著，但唯獨有一樣東西不會隨著時間的推移而黯然失色：那就是安全意識！安全是一項永不竣工的工程。作為小學生，我們絕大部分時間在學校里學習和生活。因此，為了自己的安全，為了不讓老師和家長擔心，我們一定要注意安全。課間，不在走廊、樓梯口或教室里追逐打鬧，上下樓梯靠右行，不擁擠，走路時一定要慢行；不玩危險的游戲，不玩危險的玩具……

我相信，只要每位同學都能增強安全防范意識，時時注意校園安全，歡笑和健康就將永遠陪伴在我們身邊，我們的校園也將變得更加和諧，更加美麗！

（指導教師：祁捍東）

第四篇：校園安全在我心中

校園安全在我心中

各位各位同學：大家好！

一個和諧溫馨、安定有序的校園是我們每位同學生命健康成長的樂園，是我們學習知識的殿堂。生命重于泰山，安全高于一切。今天我們在這里舉行校園安全在我心中講座活動，目的是為了進一步提高同學們的自我保護意識，提高面對突發(fā)事件的應變能力，增強在緊急狀態(tài)下的心理承受能力，幫助同學們提高自救、自護的能力。同時也希望通過今天的講座，一旦遭遇突發(fā)事件，大家能在最短的時間內(nèi)進行逃生自救。

校園的安全關系到同學們能否健康成長、能否順利完成學業(yè)；關系到老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才；關系到家庭和社會對學校的信任，它是學校發(fā)展的支點和保障。

然而，據(jù)有關部門統(tǒng)計，我國中小學生中每天有近40名學生死于非命，一個時期以來，校園安全事故頻頻發(fā)生，那些花季少年的夭亡，那些如流星般隕落的鮮活的生命怎能不叫人扼腕嘆息，人的生命只有一次，當這些孩子的生命之花凋謝的時候，他們的理想和奮斗永遠地失去了價值。母親永遠失去自己的孩子，無數(shù)的家庭永遠失去了未來……這些血的事實一次次地警示我們，中小學生安全隱患令人震驚，加強中小學生安全防范和自我保護措施刻不容緩。

近年全國中小學校園安全事故概況：

61.61%發(fā)生在校外，主要以溺水和交通事故為主。

38.39%發(fā)生在校內(nèi)，主要以校園傷害（綁架、持刀傷害、放火、性侵犯、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌）和學生斗毆為主。

學生食物中毒事故上升。28%是微生物性食物中毒，24%是有毒動植物中毒，9%是化學性食物中毒，39%是不明原因食物中毒。

流行性傳染病。

為了增強同學們的安全防范意識和臨危自救技能，現(xiàn)就以下幾點作簡要介紹：

一、提高安全意識

我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時向學校匯報，防患于未然。

二、在各項運動中要注意運動安全

1.特異體質者主動向老師報告自己的健康狀況

常見特異體質情況：先天心臟病、癲癇、肺結核，高血壓、胃潰瘍、哮喘、肺炎、腎炎、精神病、傷殘以及其他嚴重的疾病

2.衣著寬松，不佩戴尖銳飾物（如胸針、項鏈、眼鏡等）

3.在進行籃球、足球、排球等對抗性激烈的活動時，要注意保護自己和他人，以免受到意外的傷害。

4.體育活動前不可吃得過飽或者過多飲水；劇烈運動后，不要馬上大量飲水、吃冷飲，也不要立即洗冷水澡。秋冬季運動后還應增加衣服、注意保暖。

案例1：某中學高一學生張某在４００米跑測試中突然倒地，昏迷不醒。教師及時將張某送往醫(yī)院，但終因搶救無效而死亡。后經(jīng)查明，張某患有先天性心臟病，但其為了順利被該中學錄取，故意隱瞞了病情，而且為了不使學校發(fā)覺，堅持參加了體育測驗。

案例2：某中學一名高一女生在體育課進行前滾翻練習時，褲兜中裝有的鉤針扎入小腹，造成重傷。某校高二學生體育課上，體育教師帶領學生做完準備活動之后，組織學生練習跳繩，教師在一旁看護。學生徐某在跳繩時不慎被繩絆倒，腹部著地，造成脾臟外傷性破裂。

案例3：2008年11月某日上午第二節(jié)課課間休息時，董Ｘ與王Ｘ在?；@球館室內(nèi)打籃球，在王Ｘ投籃董Ｘ防守發(fā)生沖撞時，無意造成了董Ｘ同學所戴眼鏡片破碎，碎玻璃扎入眼球中。

三、要注意樓道安全

近年來校園樓道踩踏事故屢見不鮮，造成大量人員傷亡。樓道安全事故猛于虎。樓道成了校園安全的危險地段，主要原因有三：

一是樓道本身狹窄，在下課或集會時，忽然有眾多學生紛擁下樓，就會留下安全隱患； 二是學生防患意識薄弱，沒有按照秩序上下樓梯。一般來說，一棟樓有兩個樓梯，可同時上下，但是有的學生在遇到緊急情況下，往往會抄近的樓梯上下，這樣會造成一樓梯空閑，另外一樓梯超負荷運行，也造成安全隱患存在；

三是學校管理不到位。學生集會或下課，沒有實行分流人員，間隔時間上下樓梯。同學們上下樓梯時應有序緩慢右行，嚴禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。

2、不在教室里打鬧，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿，不在走廊上“齊步走”造成共振，以免損壞樓板。

3、自覺嚴格遵守樓道疏散預案和學生集會疏散預案

阿克蘇案例：阿克蘇市第五小學課間操時，學生下樓至樓梯口發(fā)生擁擠，前面的學生摔倒后引起踩踏。29日12時許，位于新疆阿克蘇市杭州大道的阿克蘇第五小學發(fā)生踩踏事故，一百多名學生受傷被送往醫(yī)院，目前有41名學生住院治療，其中1人病危，6人重傷。圖為一名受傷學生正在接受救治。

當然，我們難免會遇到擁堵的情況，在這種情況下，我們可以采取一些應對措施保護自己：

1.在行進中，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來，應快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，以避開人群。

2.在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子）但要遠離店鋪和柜臺的玻璃窗。

3.在人群擁擠中前進時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。

4.一旦被人擠倒在地，設法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹等。

警示：（1）在校內(nèi)上、下樓梯右行；（2）前面停下，自己也要停下，嚴禁推前面的同學。

（3）在隊伍中，不要隨便停下系鞋帶或做其他事情，以免后面的同學踩踏。

四、要注意教學樓內(nèi)的安全

教學樓內(nèi)也是安全事故經(jīng)常發(fā)生的地方，有的同學在教室走廊追打，翻越欄桿、窗臺等，很容易釀成安全事故。同學們在教學樓內(nèi)應嚴格做到：嚴禁將棍棒、刀具等各類尖利物品帶入校園；在教室走廊追打，翻越欄桿、窗臺；在走廓上和教室里踢球；以禮待人，誠實交友，不與人口角、斗毆，更不要械斗、群毆；離開教室一定要關好門窗防盜；安全使用各種文具用品。

安全使用文具：

1.妥善放置小刀、剪刀、尺子、尖頭硬筆等尖銳文具，不應拿著這些尖銳的東西奔跑

2.使用尖銳文具時，一定要集中精神，眼睛應看著剪刀，不能一邊說笑，一邊剪東西，小心戳傷手和眼睛

3.手里拿著尖銳文具時千萬不要亂晃動手，以免碰傷其他人。剪刀在不使用時，一定要放在安全的地方。如果放在插袋里，剪刀頭應朝下；如果放在抽屜里，剪刀頭應朝里

測試題：

下列行為不利于預防宿舍財物失竊的是（）

A、貴重物品不帶到學校B、同學之間互相猜疑

C、室內(nèi)無人時鎖門、關窗D、不留宿他人，對外來人員提高警惕

同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）

A、原諒同學或報告老師，讓老師處理

B、記恨在心，事后叫校外人員教訓對方

C、根據(jù)情節(jié)給予報復

D、叫家長到學校來教訓對方

同學之間不宜開的玩笑有那些？

A、不能在同學后面用雙手卡住同伴的脖子，容易造成頸椎骨折；

B、不能突然坐在同學的腿上，可能會把同學的腿坐斷；

C、不能突然地嚇唬人，會把同學嚇壞；

D、不能偷偷地抽走椅子，以防同學摔倒受傷；

E、不要在門上放東西，一開門，門上的東西砸下來，會把同學打傷的。

當學生發(fā)現(xiàn)財物失竊時，下列行為不當?shù)氖牵ǎ?/p>

A、保護現(xiàn)場，不翻動現(xiàn)場物品

B、立刻通知學校保衛(wèi)部門，學生宿舍安全部門，政教處

C、對懷疑對象進行逼問、搜查

D、發(fā)現(xiàn)存折、信用卡被盜竊，立即辦理掛失手續(xù)

五、勞動安全。事故處理辦法

勞動工具使用安全、勞動時對于危險部位要注意安全，如鋒利的邊框外沿割傷、鐵鍬、鐵鏟、十字鎬等尖銳勞動工具的損傷，門窗玻璃的劃傷。

事故處理辦法：

1、表皮劃傷，清創(chuàng)后涂外傷用藥水或貼護創(chuàng)膏，若傷面大且肌肉開裂較大，則送醫(yī)院縫合。

2、若為玻璃碎末或鐵屑扎傷，且傷度較深，應送醫(yī)院仔細檢查清除，謹防肌肉內(nèi)含殘留物，造成嚴重后果。

3、若為鐵釘刺破扎傷，不應簡單清創(chuàng)敷藥，還應送醫(yī)院打破傷風針。

4、若眼睛刺傷或測入鐵屑，不應揉擦，急送醫(yī)院檢查救治。

5、若手指軋入車床，應緊急關車制動，而不應強行拉出。

6、若斷指斷臂，急扎受傷處上部肢體止血，揀拾斷指斷臂清洗后浸入生理鹽水（切記不可浸入酒精或消毒液中），隨人急送醫(yī)院救治再植。

六、要注意食品衛(wèi)生安全

正所謂病從口入，食品衛(wèi)生安全問題是校園安全管理重要的組成部分，這既需要學校領導老師的督導與管理，也需要同學們引起高度的重視，在學習生活中養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

1、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，飯前、便后要洗手

2、學會辯認食品的QS標志，不購買食用三無食品飲品，不食用過期變質食品

3、生吃瓜果要洗凈，不喝生水，不隨意食用野菌、野菜、野果，以防中毒。嚴禁偷吃農(nóng)戶樹上果、地中瓜，謹防防蟲害藥中毒

4、出現(xiàn)食物中毒后，應盡快消除毒物，立即上報，迅速送醫(yī)院救治

5.學生聚餐不飲酒

未成年人飲酒的危害：

青少年飲酒不僅會影響身體發(fā)育，同時還會危害智力發(fā)育。

1.酒精通過損害人的腸胃功能從而減少營養(yǎng)的攝入，導致嚴重的營養(yǎng)不良，抵抗力下降，易感染各種疾病，影響身體的生長發(fā)育。

2.青少年的肝組織較脆弱，飲酒會給幼嫩肝臟帶來難以承擔的重負。

3.酒精還會對大腦產(chǎn)生毒性，損傷腦皮層、腦細胞，進而影響記憶力、理解力等智力因素，導致青少年智力下降，從而影響學習。

4.容易形成酒依賴，產(chǎn)生某些心理疾病。

5.飲酒后，心理活動變得沖動、易怒、粗暴、不能自控，增加青少年犯罪的可能性。案例：2003年12月14日晚6時許，某學校學生寇某(17歲)與幾名同學在學生宿舍喝酒。第二天早上，同宿舍的同學發(fā)現(xiàn)寇某的情況有些異常，立即將寇送往醫(yī)院，后搶救無效死亡。經(jīng)過公安部門認定，寇某因飲酒過度而死。

七、要注意交通安全

每年中國由于交通事故死亡超過10萬人，死者大多是年輕人，占全球交通事故死亡人數(shù)的五分之一，居世界各國之首。

道路通行基本原則：安全原則、靠右通行原則、各行其道原則、服從指揮原則

中小學生易發(fā)交通事故的原因：1.中小學生由于年齡原因活潑好動，行為無常。2.交通安全意識淡薄，自我保護意識較差。3.交通工具的多樣化與中小學生的技能不相適宜。4.家長監(jiān)護不力，缺乏對未成年學生的教育和保護。

案例1：某校學生譚某（男，17歲）回校途中，某建筑公司解放牌大貨車帶掛車由后面駛來，駕駛員鳴笛示意超越。騎車人聽到鳴號后未予理會，當自行車與汽車齊頭時，前輪偏轉與汽車右前輪發(fā)生刮擦，騎車人倒入汽車與掛車之間，被掛車右前輪碾壓頭部，當場死亡。

分析：機動車在其正確行駛路線上比非機動車有“先行權”，自行車在遇前方路障需要繞行占道時，一定要主動避讓機動車，那種“反正你不敢軋我”的僥幸心理和故意不讓車，與機動車爭道搶行是非常錯誤的，也是造成這起事故的主要原因。

案例2：某校6名學生相約一起外出郊游，沿途嬉笑打鬧、互相追逐。途中馬某某（男，16歲）加速騎車超越前方騎車的同學，在超車過程中自行車后輪掛住了被超自行車的左側腳架，自行車當即失去平衡，偏向路中，此時恰巧一輛拖拉機迎面駛來，自行車前輪與拖拉機前端碰撞，馬某某被撞倒，被拖拉機左前輪碾壓，當場死亡。

分析：這幾個同學在行駛過程中違反了騎車人“不準扶身并行、互相追逐或曲折競駛”的規(guī)定，以至發(fā)生事故。

案例3：某校學生陳某(男，17歲)騎車行至下坡路處，敞開滑行。這時對面駛來一輛東風牌大貨車，騎車人聽到汽車喇叭聲后，急忙捏車閘，發(fā)現(xiàn)車閘失靈，忙伸出右腳蹬踏車輪圈，造成自行車左右搖晃厲害，迎面撞上已?？柯酚疫叺钠囎笄岸耍斐芍貍?，在醫(yī)院搶救無效死亡。

分析：這起事故是因車閘發(fā)生故障繼續(xù)違章行駛造成的。自行車下坡敞開滑行，本已很危險，又遇途中車閘失靈，前方又有汽車駛來，更是險上加險。騎車人不是迅速下車，而是用腳拍蹬自行車后輪，企圖使車閘恢復正常，結果導致與汽車相撞。

《中華人民共和國道路交通管理條例》第58條規(guī)定，自行車駕駛人必須遵守下列規(guī)定：

(1)轉彎前必須減速慢行，向后觀望，伸手示意，不準突然猛拐；(2)超越前車時，不準妨礙被超車的行駛；(3)通過陡坡、橫穿四條以上機動車道或途中車閘失效時，須下車推行。下車前須伸手上下擺動示意，不準妨礙后面車輛行駛；(4)不準雙手離把、攀扶其他車輛或手中持物；(5)不準牽引車輛或被其他車輛牽引；(6)不準扶身并行、互相追逐或曲折競駛；(7)大中城市市區(qū)不準騎自行車帶人。

八、預防溺水事故

水火無情。同學們在上學放學途中注意人身安全，特別是過河過橋的同學要防止溺水，夏天更不允許私自到不明河流、水域游泳。也許大家不知道，今年光孔雀河就發(fā)生了7起溺水死亡事故。希望大家都要引以為戒。

九、預防火災隱患

“賊偷偷一點，火燒燒一片”。從某種意義上講，防火比防盜更為重要。校園里，火災也是威脅我們安全的重要因素。近年來校園火災頻發(fā)，對師生的人身及財產(chǎn)安全造成很大威脅。據(jù)有關資料統(tǒng)計，建國以來，在我國1000余所全日制高校中，從未發(fā)生過火災的寥寥無幾?？匆曨l2008年11月14日 上海商學院宿舍發(fā)生火災，下面我給同學們介紹一下火災預防和火場逃生的一些常識：

1、怎樣預防火災：防止火災發(fā)生的關鍵，是做好預防工作。

（1）學生宿舍防火。在宿舍，學生應自覺遵守宿舍安全管理規(guī)定，做到不亂拉亂接電線；不使用電爐、電熱杯、熱得快、電飯煲等電器；使用臺燈、充電器等電器要注意發(fā)熱部位的散熱；不在宿舍使用明火和焚燒物品。

（2）實驗室防火。在實驗室學習，一定要嚴格遵守各項安全管理規(guī)定、安全操作規(guī)程和有關制度。使用儀器設備前，應認真檢查電源、管線、火源等情況，使用完畢應關閉電源、火源、氣源、水源等。尤其是使用易燃易爆危險品時，更要注意防火安全規(guī)定。

（3）體育館、藝術廳、大會議室、食堂的防火。要遵守消防安全制度，做到不攜帶易燃易爆品，不吸煙或隨地丟棄煙頭、火種，保持安全通道的暢通等等。

2、火場逃生常識

十、用電安全

最常發(fā)生電線短路的位置是什么地方：插座及插頭接觸部位，電線外露受外力損壞或電器過熱，造成內(nèi)部短路。舊有建筑物原設計配電設備從未檢修更新，家電用品陸續(xù)增購，造成 用電量隨之增加，起負載使用，容易發(fā)生電線過載發(fā)生，引起火災。拉拔插頭習慣性僅拉電線，造成電線松脫引起火災。

觸電的急救處理：拉開電閘；撥下家庭電表的保險絲盒蓋；撥下家用電器的電源插頭； 用絕緣物或干燥的木桿挑開電線；有塑料雨衣或其他絕緣物隔開傷員的手或腳后將傷員拉開觸電場所。通知管理部門斷電等。迅速切斷電源是急救成敗的關鍵；心肺復蘇：切斷電源后，迅速檢查傷員有無呼吸，若無則進行人工呼吸，若心跳也停止則進行心肺復蘇。并立即通知醫(yī)院來搶救。

十一、防止有意傷害

十二、增強網(wǎng)絡安全意識

十三、其它安全事項 禁毒新型毒品類型

同學們，生命屬于我們只有一次，平安、健康、快樂成長需要我們珍愛生命，時刻保持高度的安全警覺。安全意識提高一份，我們的生命就會得到一份保障；養(yǎng)成良好的行為習慣，我們就能平安度過人生的風風雨雨。讓我們自覺行動起來，共同開創(chuàng)幸福美好的新生活！讓我們共同努力，去撐起一片安全的天空，共建我們和諧美好的校園吧！

謝謝大家！

第五篇：校園英語展示臺活動方案（精選）

校園英語展示臺活動實施方案

一、指導思想

拓展小學生英語學習空間，豐富校園生活，提高小學生良好英語口語，培養(yǎng)小學生良好的英語學習習慣和自主學習英語的興趣和能力，展示小學生勇于開口，大膽表現(xiàn)的精神風貌，提高小學生學習英語的自信心，使英語素質展示常態(tài)化，校園英語生活化，打造我校自信課堂，進一步促進我校英語教學質量的提升。

二、活動范圍

3----6年級全體同學

三、活動時間

1．六年級周二、三年級周三、四年級周四、五年級周五。利用活動課、課間進行活動。

四、組織形式

1．學校教學樓門前為校園英語展示臺。

2.各班級根據(jù)分組，由英語教師牽頭，以小組為單位進行展示。

3.各小組長、課代表及英語教師為評委，對展示質量作好記錄和評價。

五、活動步驟

展示分三個階段進行。

第一階段：由教師引導征集校園口語，組織學生活動。

第二階段：各班級學生自行組織活動。

第三階段：學期總結驗收。學校統(tǒng)一組織驗收，總結表彰。

六、展示內(nèi)容

展示內(nèi)容不限，目的是復習鞏固、拓展延伸，培養(yǎng)興趣、提高信心。以學過的教材內(nèi)容為主，可以是歌曲、課文對話角色表演，可以是書寫、唱歌、演講，可以是單詞記憶、串編句型和課文、口頭作文、書面作文等。

七、活動要求

1.要制度化。制定方案和計劃，建立監(jiān)督機制，作好記錄和評價，搞好

階段總結，做到持之以恒，持續(xù)發(fā)展。

2.要生活化。學校要營造氛圍、做好環(huán)境建設，使英語作為學校教學活動常規(guī)，課堂內(nèi)外要豐富交際語言，在校園中時時、事事、處處都體現(xiàn)生活化。

3.要專業(yè)化，即標準化。要讓專業(yè)英語教師以課題研究的角度進行指導，引導學生發(fā)標準音，寫規(guī)范字，說、演、講、做都要專業(yè)化。

4.要系列化。在校園展示形成常態(tài)后，學校要組織教師進行系列化宏觀調控，分專題進行，如：詞匯記憶比賽、口語秀、英語故事賽、英語寫作比賽、英語手抄報展評、英語書法展評、英語短劇編演、CHANT創(chuàng)編賽等，要確保專題的深度。

八、具體做法

1.根據(jù)計劃安排，由英語教師組織，每天大課間和下午自主活動時間各年級各班以小組為單位輪流上臺展示，由各班課代表負責記錄，各小組長做評委進行評價。

校園英語生活化系列活動 校園英語展示臺活動記錄表

校園英語生活化系列活動

校園英語展示臺活動評價表（每組一張）

2.日常展示要以班為單位每周評選出朗讀、背誦、表演、創(chuàng)編、單詞記憶等表現(xiàn)最佳的學生，參與下周重要活動。

3.建立展示光榮榜，將評選出的展示小明星的相片、作品粘貼在光榮榜上以示鼓勵。如：

TopStars(校園展示臺光榮榜)

4.校園展示評價與課堂評價結合，進行階段性全校范圍的綜合評價，要評價到班、組及個人。全校范圍的展示活動，舉行英語展示會或英語專題展示等。可以是每月一次或每學期一次，或結合節(jié)日舉辦英語專場等。5.為使展示多元化持續(xù)進行，同時建立英語廣播站、英語文學社、英語故事會等特色項目。

在校園英語展示活動中，英語教師要充分發(fā)揮聰明才智大膽創(chuàng)新，注意總結經(jīng)驗、心得體會，注意每個活動、每個項目材料（專題活動、特色項目檔案、學生展示材料、記錄、評價、圖片、音像等）的收集和積累。

校園英語展示臺活動實施方案

金冢子小學 2012、02