第一篇：法政學(xué)院舉辦大學(xué)生榮校愛校活動(dòng)(修改版)

法政學(xué)院舉辦大學(xué)生榮校愛?；顒?dòng)

審核人：盛紅梅 發(fā)稿人：楊菁

為深入貫徹十八大三中全會(huì)精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，培養(yǎng)學(xué)生知校、愛校、興校、榮校的主人翁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的榮校愛校熱情。法政學(xué)院于2015年4月23日下午，組織開展了以“心系建大，榮校愛?！敝黝}教育。

法政學(xué)院黨總支盛紅梅書記、團(tuán)總支徐興奎書記和楊菁老師以及學(xué)生代表參加了此次活動(dòng)，此次活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)敏學(xué)路與玉蘭路兩側(cè)的垃圾進(jìn)行清掃。

首先，盛書記向?qū)W生說(shuō)明了此次活動(dòng)的意義，指出此次活動(dòng)是大學(xué)生樹立集體認(rèn)同感、歸屬感、榮譽(yù)感的平臺(tái)，也是營(yíng)造文明校風(fēng)、愛校榮校良好氛圍的重要體現(xiàn)。隨后，徐興奎書記和楊菁老師強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的注意事項(xiàng)，并指出學(xué)院將把“愛校榮校”作為一項(xiàng)制度化、體系化、常態(tài)化的特色活動(dòng)，以此不斷提高學(xué)生的愛校榮校熱情。

法政學(xué)院在學(xué)生日常教育管理中通過(guò)各種形式的活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生愛校榮校教育，形成內(nèi)外聯(lián)動(dòng)機(jī)制。對(duì)外舉辦“公寓文明行”活動(dòng)以及“安全隱患隨手拍”系列活動(dòng)，包括公寓衛(wèi)生的清潔打掃、違章電器的檢查、校園安全隱患的反映等；對(duì)內(nèi)依托社會(huì)工作專業(yè)優(yōu)勢(shì)，借助陽(yáng)光社工服務(wù)社加強(qiáng)學(xué)生自身素質(zhì)的培養(yǎng)，深化“校榮我榮”的理念，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生主人翁意識(shí)，增強(qiáng)榮校愛校觀念，促進(jìn)美麗校園建設(shè)。

法政學(xué)院榮校愛校主題教育讓學(xué)生將“知校、愛校、興校、榮?！崩砟钆c實(shí)際行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，取得了較大成效。相信通過(guò)本次主題教育，會(huì)有更多的同學(xué)以更加積極地心態(tài)關(guān)心學(xué)校、關(guān)注學(xué)校、關(guān)愛學(xué)校，投入到榮校愛?；顒?dòng)中來(lái)。

第二篇：愛校榮校感想

愛校榮校感想

人的一生中會(huì)有很多的情感，親情、友情、愛情都會(huì)伴著我們，而一路走來(lái)的求學(xué)生涯讓我們有一種特殊的情感。

人的發(fā)展中，思想品德是靈魂，是個(gè)性的重要組成部分，決定著一個(gè)人的精神面貌和成才方向。而學(xué)校是我們這一生中重要的一部份，很快大學(xué)四年就要過(guò)去了，回首過(guò)去的時(shí)光，感慨萬(wàn)千。

第一次邁進(jìn)行知的感受至今記憶猶新：全新的教學(xué)區(qū)、高聳的鐘樓、嫩青的草坪……這是怎樣年輕的學(xué)校??！當(dāng)時(shí)我很困惑，在這么年輕的學(xué)院里，我能干些什么又能學(xué)到些什么呢？

于是我開始在校園里尋找：課堂上，老師們才高八斗，談吐不凡，老師的博學(xué)無(wú)私與學(xué)生的樸實(shí)好學(xué)形成了良好的互動(dòng)，課堂上的氛圍融洽而又和諧；綜藝晚會(huì)上，你方唱罷我登場(chǎng)，臺(tái)上精彩不斷，臺(tái)下掌聲陣陣；圖書館里基本上座無(wú)虛席，同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实匚≈鴷旧系闹R(shí)，認(rèn)真而又投入；操場(chǎng)上，足球比賽、籃球?qū)?，輸了，別泄氣！贏了，祝賀你！握一握手，頃刻，賽場(chǎng)上又是一片歡聲笑語(yǔ)。

難以忘記，為了推行熄燈制度，學(xué)校老師每晚巡邏值班到深夜；難以忘記，為了監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)區(qū)，認(rèn)真檢查每個(gè)教室的課堂情況；難以忘記，為了規(guī)范同學(xué)們的就餐行為，老師和學(xué)生干部們一起，每天早早來(lái)到理工河邊進(jìn)行監(jiān)督檢查……

慢慢地會(huì)想要好好愛這個(gè)學(xué)校，好好愛行知，希望行知能更好。

那么，我們?cè)摓樗鲂┦裁茨?？為了活躍校園文化氛圍，有的同學(xué)參加了社團(tuán)充分發(fā)揮自己的聰明才干；有的同學(xué)擔(dān)任學(xué)生干部為學(xué)院的學(xué)生工作盡了一份力量；有的同學(xué)發(fā)揮特長(zhǎng)為學(xué)校獻(xiàn)技獻(xiàn)藝；還有的同學(xué)以主人翁的精神主動(dòng)為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策……

崇高的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，可以使人生閃耀出絢麗的光輝。然而，實(shí)現(xiàn)崇高理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)的征程卻是曲折而漫長(zhǎng)的，這就需要我們有拼搏進(jìn)取的精神。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。誰(shuí)拼搏進(jìn)取，誰(shuí)就能踏上勝利的橋梁；誰(shuí)拼搏進(jìn)取，誰(shuí)就能掌握開啟成功大門的鑰匙。在困難面前不低頭，在艱險(xiǎn)面前不退縮，在逆境中不氣餒，執(zhí)著追求，闊步向前！我們需要學(xué)習(xí)的東西太多，所以從現(xiàn)在開始，審視自己，改變自己。

一個(gè)人的努力對(duì)于整個(gè)學(xué)院的發(fā)展來(lái)說(shuō)如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來(lái)，力量將無(wú)窮。希望若干年之后談起行知的時(shí)候自己會(huì)很驕傲，會(huì)有自己可以津津樂(lè)道的事，會(huì)有一些成就感。

愛校榮校，年輕與夢(mèng)想起飛，這不僅是一種信仰，更是一種力量。

梅花 2013年4月

第三篇：愛校榮校演講稿

愛校榮校演講稿

愛校榮校演講稿1

尊敬的各位老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

中學(xué)，一個(gè)令人幻想又敬畏的地方。當(dāng)我踏上這片土地時(shí)，我光榮的成為了一位中學(xué)生，同時(shí)肩負(fù)起一個(gè)新的使命——成為一名合格的中學(xué)生。

如今，你我都成為了新橋中學(xué)的一名學(xué)生。走進(jìn)中學(xué)的一剎那，我似乎在忽然間長(zhǎng)大了，褪去了平日的頑皮與膚淺的外殼，伸展出了睿智與成熟的羽翼。從那一刻起，一種沉甸甸的使命感就油然而生。我已不再是幼稚的蛋寶寶，而是羽毛逐漸豐滿的小鷹，我渴望藍(lán)天，渴望飛翔!

比起小學(xué)，中學(xué)更注重能力的培養(yǎng)。各種各樣的活動(dòng)增多了——行規(guī)訓(xùn)練、會(huì)操比賽、興趣小組，令人目不暇接。各學(xué)科的難度加深了、學(xué)習(xí)節(jié)奏變快了……這些變化，使我們不習(xí)慣，使我們不適應(yīng)，但更激發(fā)了我們的熱情。回想軍訓(xùn)時(shí)，在烈日下、在操場(chǎng)上、站軍姿、走齊步、喊口號(hào)，累得腿發(fā)麻、頭發(fā)暈、心發(fā)慌，我們堅(jiān)持著。臉上布滿了汗水，皮膚變黑了，我們依然堅(jiān)持著，沒(méi)有人后退，沒(méi)有人逃避，因?yàn)槲覀兌贾溃翰唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。數(shù)學(xué)課上，我們認(rèn)真聽講，但在課后，面對(duì)那一道道難題，我傻了眼，仔細(xì)讀題，依然不會(huì)，真是一個(gè)頭兩個(gè)大，面對(duì)困難，我們是選擇退卻還是選擇迎難而上?我困惑、我迷茫?？粗蠋焾?jiān)定的.眼神，我有信心克服一切困難。

初中帶給我們的一絲莫名的欣喜與緊張。瞧著眼前一棟棟又新又漂亮的教學(xué)樓、一條緩緩流動(dòng)的小河、一片寬闊的大操場(chǎng)和一個(gè)個(gè)有著好聽名字的小花園，想到即將走進(jìn)它們，內(nèi)心就格外的欣喜?？粗晃晃荒吧趾吞@的老師，想到即將與他們組成一個(gè)大集體，內(nèi)心就有一絲欣慰。

感悟中學(xué)，新的環(huán)境，新的集體，新的希望;新的開端，新的目標(biāo)，新的收獲;新的學(xué)習(xí)氣氛，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)伙伴。在這拼搏的土地上，我們要盡情地?fù)]灑汗水、享受過(guò)程、收獲成功。在中學(xué)里，讓我們結(jié)伴同行，今天我為學(xué)校驕傲，明天學(xué)校為我自豪!

謝謝大家!

愛校榮校演講稿2

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好，今天我演講的題目是“校興我榮，校衰我恥”。

大家是否見過(guò)在高空翱翔的鷹？鷹把向往與希望寫在天空，寫在展翅的瀟灑與自豪中，而你們正是這群鷹，我們帶著一脈相承的對(duì)飛翔的渴望來(lái)到了淮北二中。

既然是鷹，就搏擊給天看；既然是二中人，就燦爛給二中看，你們是新時(shí)代的中學(xué)生，有的是激情飛揚(yáng)，指點(diǎn)江山的壯志，有的是欲與天公試比高的豪華情，我相信更有的是做好二中人的信念。

與二中的緣份，在踏入校門的一剎那便已鑄就，這一點(diǎn)不單單是你們也包括我們每一位老師，當(dāng)大家的`雙腳真正踏上這片堅(jiān)實(shí)的土地時(shí)，我們的心便與二中零距離溝通。

于是，我們可以拍拍胸膛，自豪地說(shuō)一句：“我是二中人！“

哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。

那么，每個(gè)二中人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！行動(dòng)起來(lái)，閃亮起來(lái)吧！跨出去的動(dòng)作是瞬間，而跨出去的是永恒。

這，正是二中人的氣魄，二中人的灑脫，是二中人的執(zhí)著！

知校愛校榮校，成人成才成功。

我們深愛著這個(gè)面積雖不大卻溫馨可愛的校園。

這種該是什么呢？它不是信誓旦旦，而是關(guān)注，是勤奮，是上進(jìn)，是努力，是拼搏，是腳踏實(shí)地的工作與學(xué)習(xí)。

那么，我們?cè)摓樗鲂┦裁茨?？有的同學(xué)參加了社團(tuán)充分發(fā)揮自己的聰明才干；有的同學(xué)擔(dān)任學(xué)生干部為學(xué)院的學(xué)生工作盡了一份力量；有的同學(xué)珍惜學(xué)校的每一滴水每一度電；還有的同學(xué)以主人翁的精神主動(dòng)為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；有的同學(xué)在公交車上為老人讓位；有的同學(xué)把路邊的紙張拾起放進(jìn)垃圾桶里；更多普普通通的同學(xué)在外仍然堅(jiān)持自己的準(zhǔn)則……一個(gè)人的努力對(duì)于整個(gè)學(xué)院的發(fā)展來(lái)說(shuō)如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來(lái)，力量將無(wú)窮。

今天我尤其要對(duì)八年級(jí)的同學(xué)們說(shuō)幾句話：你們就要離開二中這個(gè)你們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)、成長(zhǎng)過(guò)的地方，到實(shí)驗(yàn)中學(xué)去體驗(yàn)緊張的初三生活，希望你們用自己的一言一行去展現(xiàn)我們淮北二中的風(fēng)采。

今天是你們最后一次站在這里參加二中的升旗儀式了，假如畢業(yè)后再回首美麗的母校，你們就可以無(wú)悔地說(shuō)：“我無(wú)愧于淮北二中的生涯，我為我的學(xué)校驕傲！”

同學(xué)們，你們與學(xué)校命運(yùn)相連，要時(shí)刻牢記“校興我榮，校衰我恥”。

是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風(fēng)浪。

今天淮北二中而驕傲，明天二中一定因你而自豪。

愛校榮校演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《熱愛校園》。

走進(jìn)學(xué)校的大門，踏進(jìn)大門的那一瞬間，就要嚴(yán)格，規(guī)范，要求自己，做一個(gè)讓學(xué)校驕傲的學(xué)生。

慢慢走進(jìn)校園，映入眼簾的是寬曠無(wú)比的操場(chǎng)，站在操場(chǎng)中心，仰望著高高大大的教學(xué)樓，似乎能感受到緊張而又充實(shí)的氣氛，同學(xué)們翻書的聲音，回答問(wèn)題的熱情，看著一張張可愛的笑臉，一個(gè)和諧，團(tuán)結(jié)，友愛，勤奮的大家庭就呈現(xiàn)在我們眼前?！@就是我的家，我的校園。

時(shí)間匆匆的跑過(guò)，在這個(gè)大家庭里，有辛酸，有苦澀，更有像蜜一樣的快樂(lè)。去年的九月，我們懷著對(duì)初中的美好生活而憧憬著，自以為，上了初中就是一個(gè)小大人。但一切并不是所想的，但融入這個(gè)集體當(dāng)中，卻讓我感覺(jué)，這里還是美好的!

春，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也是我們上課時(shí)候，帶這睡眼朦朧的來(lái)到教室，看見了同學(xué)，不時(shí)的'清醒了許多，坐在座位上，和同桌打打鬧鬧，這時(shí)，老師來(lái)了，同學(xué)們拿出書，準(zhǔn)備著上第一堂課。

夏，脫去較厚的衣服，輕裝上陣!望著校園的花花草草，綠油油的一片，在操場(chǎng)上，同學(xué)們飛奔著，你追我跑，瘋鬧著，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

秋，也是一個(gè)收獲的季節(jié)，同學(xué)們收獲得也是碩果累累，臉上露出了欣慰的笑容。秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)也是一場(chǎng)大型的比賽。各個(gè)運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備就緒?！班健钡囊宦?，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的我們就想脫韁的野馬向終點(diǎn)奔去，忘掉一切，向終點(diǎn)奔去，忘掉一切，向前跑，不要回頭，勝利就會(huì)越來(lái)越近。跑步就像學(xué)習(xí)一樣，只要不斷努力，勝利就會(huì)離你越來(lái)越近。

冬，這個(gè)季節(jié)我最喜歡，因?yàn)榇┑暮?，老師打得就不疼。嘿?上課時(shí)，不時(shí)的往窗外看，六邊晶瑩的雪花在碩大的校園里漫天飛舞，美麗極了!

在這個(gè)大家庭里，有人退出，有人加入，退出的人，雖然走了，但我們知道曾有一個(gè)人是我們家庭中的一員!新人的加入，代表者我們要更快的融為一體!成為最棒的一個(gè)班，最團(tuán)結(jié)的一個(gè)整體，一盤不散的沙，我愛我的校園我的家!

第四篇：愛校榮校社會(huì)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于組織開展2015年寒假社會(huì)實(shí)踐

調(diào)查報(bào)告的通知 學(xué)校各團(tuán)總支：

為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)和總書記系列重要講話精神,根據(jù)中宣部、中央文明辦、教育部、團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)有關(guān)文件要求，為進(jìn)一步動(dòng)員廣大青年學(xué)子致力成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)者、踐行者、信仰者和傳播者,進(jìn)一步深入推進(jìn)“愛校、榮校、興?！被顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)社會(huì)，關(guān)愛農(nóng)民工隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、孤兒、殘疾兒童和經(jīng)濟(jì)困難家庭兒童，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和愛心，學(xué)校團(tuán)委決定，在全校團(tuán)員青年中繼續(xù)深入開展以“萬(wàn)名大學(xué)生進(jìn)社區(qū)（村組）訪萬(wàn)家”活動(dòng)為主題的2015年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)和總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，以“堅(jiān)定信仰跟黨走，青春踐行十八大；拓展第二課堂，關(guān)注行業(yè)發(fā)展；踐行專業(yè)理想，助推就業(yè)創(chuàng)業(yè)；踐行三?；顒?dòng)，開展招生宣傳”為主要內(nèi)容，在社會(huì)實(shí)踐中深化青年學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解，努力培養(yǎng)青年學(xué)生成人成才。

二、活動(dòng)時(shí)間

2015年1月底——2月底

三、實(shí)踐內(nèi)容

（一）宣傳學(xué)院

重點(diǎn)圍繞“愛校、榮校、興?！边@一主題活動(dòng)，積極引導(dǎo)萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)萬(wàn)校（高中、中職學(xué)校）、入萬(wàn)戶，廣泛宣傳我院職業(yè)教育15周年所取得的輝煌成績(jī)，引導(dǎo)廣大考生報(bào)讀我院的同時(shí)，結(jié)合自身專業(yè)，調(diào)研經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)各類專業(yè)人才的需求。

1.通過(guò)圖片、視頻、宣傳單、宣講等形式對(duì)學(xué)院取得的成就進(jìn)行廣泛展示，宣傳學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、辦學(xué)特色，擴(kuò)大學(xué)院的社會(huì)影響力，讓更多的（初）高中應(yīng)屆畢業(yè)生了解、報(bào)讀我院。

2.結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)，深入相關(guān)行業(yè)或者單位，充分了解所學(xué)專業(yè)在社會(huì)上的人才需求、就業(yè)前景及行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，深入調(diào)研各用人單位的招錄條件等，結(jié)合調(diào)研認(rèn)真分析自己的不足，提出改正的措施。

3.通過(guò)宣講及調(diào)研，了解社會(huì)對(duì)學(xué)院的認(rèn)知情況，征詢社會(huì)各

界對(duì)學(xué)院發(fā)展的意見或建議。

4.調(diào)研其他高職高專招生宣傳形式及政策，形成調(diào)研報(bào)告。

（二）社會(huì)調(diào)查

根據(jù)團(tuán)中央統(tǒng)一部署和要求，以學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和全團(tuán)“我的中國(guó)夢(mèng)”教育實(shí)踐活動(dòng)部署為契機(jī)，在前期基層需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，圍繞“青春砥礪 夢(mèng)想前行”為主題，依托學(xué)院社會(huì)實(shí)踐基地和自有社會(huì)資源等平臺(tái)，繼續(xù)開展科技支農(nóng)、政策宣講、國(guó)情考察、文化宣傳、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、教育幫扶、生態(tài)環(huán)保、法律援助、頂崗見習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生走進(jìn)城市、走入村鎮(zhèn)、走進(jìn)企業(yè)，開展科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

四、工作安排 1.籌備階段

各院系團(tuán)總支、各團(tuán)支部邀請(qǐng)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)專業(yè)的老師等對(duì)社會(huì)實(shí)踐理論問(wèn)題、方法問(wèn)題、活動(dòng)安全、危機(jī)處理等多層面、多角度進(jìn)行輔導(dǎo)和說(shuō)明。指導(dǎo)學(xué)生圍繞活動(dòng)主題進(jìn)一步查找相關(guān)資料，明確實(shí)踐目標(biāo)，規(guī)劃實(shí)踐內(nèi)容；根據(jù)學(xué)生自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、技能特長(zhǎng)合理分工，最終確定實(shí)踐方案，同時(shí)做好相關(guān)保障工作。2.實(shí)踐階段 各院系組織廣大青年學(xué)生利用寒假深入實(shí)踐，開展宣傳活動(dòng)、調(diào)研活動(dòng)，撰寫調(diào)查報(bào)告。在實(shí)踐過(guò)程中可將實(shí)踐的所聞所感記錄備檔并配上相關(guān)圖片或視頻。3.總結(jié)階段

各院系要經(jīng)過(guò)“再考察、再修改、再斟酌”的過(guò)程，形成一批有質(zhì)量、有措施、有實(shí)效的調(diào)研報(bào)告，為學(xué)院發(fā)展建設(shè)提供可供參考的對(duì)策和辦法。各院系于2015年3月30日前，評(píng)選出本院系優(yōu)秀大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告電子版和紙質(zhì)版材料提交至學(xué)院團(tuán)委（按照在校生總?cè)藬?shù)1%比例提交）。4.表彰階段

根據(jù)實(shí)際實(shí)踐效果及提交相關(guān)材料情況，學(xué)院團(tuán)委將對(duì)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行表彰，評(píng)出“優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目”、“優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”、“社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”、“社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師”及“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”若干獎(jiǎng)項(xiàng)，設(shè)一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)20名、三等獎(jiǎng)30名，并頒發(fā)證書。

五、活動(dòng)要求：

1.每位學(xué)生以團(tuán)隊(duì)或者個(gè)人的形式在寒假期間至少參加一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，并認(rèn)真填寫《學(xué)院2015年大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表》，開學(xué)后，由班級(jí)團(tuán)支部統(tǒng)一收齊交至院系團(tuán)總支，各院系組織評(píng)選推薦優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告交學(xué)院團(tuán)委辦公室；

2.每位同學(xué)提交《實(shí)踐登記表》的同時(shí)還需上交一篇社會(huì)實(shí)踐論文或調(diào)研報(bào)告。論文或?qū)嵺`成果格式統(tǒng)一為：標(biāo)題（“三號(hào)”“宋體”“加粗”居中），院系、專業(yè)及作者名稱（“四號(hào)”“宋體”居中，院系名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格），正文（“小四”“宋體”“行間距20磅”）；

3.開學(xué)初，各院系、團(tuán)支部應(yīng)認(rèn)真組織同學(xué)開展“寒假社會(huì)實(shí)踐交流會(huì)”主題活動(dòng)。通過(guò)圖片展、座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐論文展示等形式交流體會(huì)收獲，樹立先進(jìn)典型，擴(kuò)大教育成果。

六、組織方式

以團(tuán)隊(duì)實(shí)踐和個(gè)人自主參與實(shí)踐方式進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)以2—15人為宜（人數(shù)較多的團(tuán)隊(duì)須有1名指導(dǎo)老師或領(lǐng)隊(duì)），鼓勵(lì)跨系、跨專業(yè)、跨年級(jí)組隊(duì)，要求各學(xué)生組織派出的實(shí)踐隊(duì)伍，要有學(xué)生黨員（入黨積極分子）的積極參與。實(shí)踐隊(duì)負(fù)責(zé)人在校期間表現(xiàn)良好，具有較強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

七、調(diào)查范圍及命題

學(xué)生自行選擇題目，可涉及當(dāng)?shù)卣?、?jīng)濟(jì)、哲學(xué)、心理、道德狀況等各方面，為方便同學(xué)們?，F(xiàn)提供下列參考題目：

1.湖北省高職院校招生宣傳工作調(diào)查

2.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)特色詞匯的出現(xiàn)與青少年創(chuàng)新意識(shí)的調(diào)研 3新型農(nóng)村醫(yī)療保障體系的現(xiàn)狀調(diào)查 4.農(nóng)村留守兒童的家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查

5.綠色消費(fèi)理念對(duì)城市居民生活方式影響研究 6.新媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的影響調(diào)查 7.返鄉(xiāng)農(nóng)民工生活狀況調(diào)查

8.農(nóng)民工子女在城市入學(xué)、升學(xué)狀況調(diào)查

關(guān)于學(xué)校社會(huì)工作的需求調(diào)查報(bào)告

【摘要】我對(duì)市第學(xué)的學(xué)校社會(huì)工作需求調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師在教育學(xué)生的過(guò)程中時(shí)常會(huì)有無(wú)力感，認(rèn)為學(xué)生的最大問(wèn)題是家庭教育所導(dǎo)致的，很難讓他們產(chǎn)生改變，家長(zhǎng)普遍缺乏與孩子溝通交流的意識(shí)，很多學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)在的周圍環(huán)境不滿意，由此可見學(xué)校急需引入學(xué)校社工來(lái)推動(dòng)學(xué)生學(xué)業(yè)、交友、情緒、人格等方面更健康發(fā)展，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及解決教師和家長(zhǎng)在孩子教育的困惑，協(xié)助學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】 高中 學(xué)校社會(huì)工作 需求報(bào)告

一、實(shí)施調(diào)查的背景

市第學(xué)是一所全日制高中，該校辦學(xué)已有二十年，現(xiàn)有學(xué)生2500人左右，教師200人左右，并設(shè)有48個(gè)教學(xué)班，從學(xué)校生源來(lái)看，每年招收的生源在文化課成績(jī)上處于中間水平，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考，不少同學(xué)對(duì)自己沒(méi)有信心，時(shí)常出現(xiàn)厭學(xué)情緒，而部分學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)葐?wèn)題導(dǎo)致成績(jī)不突出；從學(xué)生家長(zhǎng)素質(zhì)來(lái)看，學(xué)生的家長(zhǎng)文化水平總體上不高，在家庭教育這一環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱；從學(xué)生年齡來(lái)看，多集中在15—18歲，屬于春期，學(xué)生性格趨于穩(wěn)定，但也是最容易產(chǎn)生自我懷疑的階段，常常出現(xiàn)不自信，逃避困難等問(wèn)題；從學(xué)校的周邊環(huán)境來(lái)看，學(xué)校周邊屬于是水涌坑社區(qū)，該社區(qū)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較欠發(fā)展，多為外來(lái)人口居住，管理比較混亂，是一個(gè)較大的安全隱患。作為首批引入學(xué)校社工的試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校社工為了更好地服務(wù)全校師生，特做此次調(diào)查。

二、調(diào)查方法及操作程序

可信的調(diào)查結(jié)果，必然來(lái)自科學(xué)的調(diào)查方法，本次調(diào)查問(wèn)卷分三個(gè)版本，分別針對(duì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生，使用分層調(diào)查的方法和專業(yè)的統(tǒng)計(jì)軟件spss進(jìn)行分析，并且選擇的樣本超過(guò)總體的5%，另由于是在學(xué)校調(diào)查，所以回收率高，結(jié)果可信度也相對(duì)較高。2.1問(wèn)卷的設(shè)置與問(wèn)卷的發(fā)放和回收

通過(guò)上網(wǎng)搜集材料、查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并與同事督導(dǎo)討論，初步設(shè)置形成問(wèn)卷，最后擬定了調(diào)查問(wèn)卷的具體內(nèi)容——《學(xué)校社會(huì)工作的需求調(diào)查問(wèn)卷》分學(xué)生版、家長(zhǎng)版與教師版（附件）。

本次問(wèn)卷調(diào)查者（社工）通過(guò)與校學(xué)生處合作，采用隨機(jī)抽樣法，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行問(wèn)卷的填寫并回收問(wèn)卷。問(wèn)卷（學(xué)生版）發(fā)放120份，回收110份，回收率91.7%；其中問(wèn)卷（家長(zhǎng)版）發(fā)放60份，回收52份，回收率86.7%；問(wèn)卷（教師版）發(fā)放60份，回收54份，回收率90.0%。2.2問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)

整理回收的調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行編碼；根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的各項(xiàng)內(nèi)容，運(yùn)用spss軟件建立數(shù)據(jù)庫(kù)，并把問(wèn)卷調(diào)查所得的各項(xiàng)內(nèi)容、數(shù)據(jù)一一錄入到數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)所錄入的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)信息，運(yùn)用spss軟件進(jìn)行分析，并通過(guò)spss分析所得數(shù)據(jù)作圖制表。2.3問(wèn)卷的描述

問(wèn)卷主要分為學(xué)生版，家長(zhǎng)版以及教師版三個(gè)版本，主要是了解被試的基本信息，比如給性別，工作情況，與學(xué)生或孩子的關(guān)心交流情況以及被試對(duì)學(xué)校社工的了解情況。

三、結(jié)果與分析

通過(guò)對(duì)三個(gè)版本的問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，我選擇其中較能說(shuō)明問(wèn)題的一些數(shù)據(jù)，并對(duì)它們進(jìn)行了頻率統(tǒng)計(jì)、交叉對(duì)比等分析，結(jié)果如下：

3.1 學(xué)校社會(huì)工作調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生版）調(diào)查樣本情況

學(xué)生作為學(xué)校的第一主體，我對(duì)學(xué)生派發(fā)的問(wèn)卷也是最多的，在統(tǒng)計(jì)完數(shù)據(jù)后，我進(jìn)行了如下分析: 3.1.1高三年級(jí)學(xué)生繼續(xù)開展減壓活動(dòng)，以舒緩學(xué)生的緊張情緒

學(xué)生年級(jí)與學(xué)習(xí)壓力的交叉分析如表1所示，從表1我們可以得出結(jié)論：（1）三個(gè)年級(jí)對(duì)比起來(lái)，年級(jí)的增高，學(xué)生們的壓力也越來(lái)越大;（2）在高三38份問(wèn)卷中，有28人選擇了感覺(jué)到學(xué)習(xí)壓力挺大，并且有3人已經(jīng)處于經(jīng)常失眠狀態(tài)，這表明有必要為高三年級(jí)開展減壓的講座，以舒緩學(xué)生的緊張情緒。

表1：學(xué)生年級(jí)與學(xué)習(xí)壓力的交叉分析 3.1.2男女生減壓方式不同

學(xué)生性別與學(xué)生排遣壓力方式交叉分析如表2所示，從表2我們可以得出結(jié)論：（1）男生在消除壓力上更傾向于采取和朋友玩耍、娛樂(lè)的方式；而女生則比較喜歡找人去傾訴。（2）男生有壓力時(shí)很少有愿意一個(gè)人獨(dú)處去消化掉壓力，相比起來(lái)女生也喜歡面對(duì)壓力時(shí)，一個(gè)人慢慢去放松自己。

表2：學(xué)生性別與學(xué)生排遣壓力方式交叉分析 3.1.3不同年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源不同

學(xué)生年級(jí)與學(xué)習(xí)動(dòng)力交叉分析如表3所示，從表3我們可以得出結(jié)論：（1）高一年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力更多的是來(lái)自于外部，如老師課教的精彩；而伴隨年級(jí)的增加，學(xué)生更傾向于從內(nèi)部找學(xué)習(xí)動(dòng)力。（2）高三年級(jí)的學(xué)生會(huì)更加看重與學(xué)習(xí)的東西和自己將來(lái)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，所以可以為高三年級(jí)做一些職業(yè)規(guī)劃的講座。

表3：學(xué)生年級(jí)與學(xué)習(xí)動(dòng)力交叉分析

3.1.4學(xué)生最希望得到社工在人際關(guān)系上的輔導(dǎo)

學(xué)生希望得到的社工服務(wù)內(nèi)容的頻次統(tǒng)計(jì)如圖1所示，從圖1我們可以得出結(jié)論：（1）學(xué)生的需求以人際交往問(wèn)題輔導(dǎo)為主，興趣培養(yǎng)的需求度最低，說(shuō)明了對(duì)高中生而言，他們沒(méi)有太多時(shí)間用于興趣的發(fā)展，然而對(duì)于人際交往的需求卻相對(duì)較大，因此社工可以開展一些人際交往小組。（2）總體而言，學(xué)生對(duì)以上四方面的需求都很大，這也正是學(xué)校社工的工作重點(diǎn)。

圖1：學(xué)生希望得到的社工服務(wù)

3.2 學(xué)校社會(huì)工作調(diào)查問(wèn)卷（家長(zhǎng)版）調(diào)查樣本情況

家庭教育是中學(xué)生全面發(fā)展不可缺少的一部分，對(duì)家長(zhǎng)的了解有助于我們更清晰的了解學(xué)生的家庭教育，更有利于社工開展服務(wù)，為此我做了以下分析： 3.2.1相對(duì)情商而言，家長(zhǎng)更關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

家長(zhǎng)最關(guān)心孩子哪方面問(wèn)題的頻率統(tǒng)計(jì)如圖2所示，從圖2我們可以得出 結(jié)論：（1）學(xué)生家長(zhǎng)最關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及健康問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生自信心培養(yǎng)及沉迷游戲問(wèn)題也是十分關(guān)注，說(shuō)明這些都是學(xué)生最常見、最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。（2）有21%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生自信心表示擔(dān)心，這意味著很多家長(zhǎng)已經(jīng)關(guān)注到學(xué)生ｅｑ的發(fā)展上。

圖2：家長(zhǎng)最關(guān)心孩子哪方面問(wèn)題 3.2.2家長(zhǎng)缺乏主動(dòng)與孩子溝通的意識(shí)

家長(zhǎng)與孩子交流情況的頻率統(tǒng)計(jì)圖，如圖3所示，從圖3我們可以得出以下結(jié)論：（1）很多家長(zhǎng)沒(méi)有主動(dòng)同孩子聊天的意識(shí)，他們只有在空閑時(shí)才想到和孩子聊天，了解孩子的學(xué)習(xí)生活。（2）還有一部分家長(zhǎng)基本不會(huì)和孩子聊天。

圖3：家長(zhǎng)與孩子交流情況篇三：學(xué)校社會(huì)實(shí)踐調(diào)查社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

學(xué)校：南京曉莊學(xué)院 學(xué)院名稱：行知學(xué)院 專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)文秘三班 姓名：俞赟學(xué)號(hào):10204235 實(shí)踐單位：江蘇省吳江市盛澤鎮(zhèn)壇丘社區(qū) 實(shí)踐時(shí)間： 2011年01月25日 實(shí)踐主題：當(dāng)代人對(duì)待中西餐的差異

實(shí)踐目的：由于西餐文化的引進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視西餐的發(fā)展，忽視了中餐的存在，用此調(diào)查來(lái)估計(jì)現(xiàn)如今人們?nèi)藗儗?duì)中西餐的態(tài)度。實(shí)踐內(nèi)容：深入社區(qū)，以調(diào)查問(wèn)卷的形式展開本次活動(dòng)。（文末附調(diào)查問(wèn)卷一份）。調(diào)查對(duì)象分三個(gè)年齡階段。分別為25歲以前，25歲至45歲，45歲以后。每個(gè)階段各20人，總計(jì)60人。實(shí)踐結(jié)果：

關(guān)于對(duì)西餐熱愛程度的表格

關(guān)于對(duì)中餐熱愛程度的表格

從表中的直觀數(shù)據(jù)可以看出，25歲以前的人更青睞于西餐文化，25——45歲的人趨于中西餐之間，但是偏重于中餐，45歲以后的人更青睞中餐。由此觀之，對(duì)待西餐的熱潮引起于我們青年一代。這一代正直改革開放時(shí)期，大量的國(guó)外企業(yè)引入內(nèi)地，帶來(lái)利的同時(shí)也帶來(lái)了弊，肯德基，麥當(dāng)勞，必勝客等的大力登錄，青年一代便給以巨大的“支持”，愛吃洋餐，對(duì)中國(guó)本土的菜肴甚至叫不出名字。實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：

一，為什么25歲以前的孩子會(huì)如此熱衷于洋餐，我歸納如下： 1.偏食、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，這一部份的人在選擇食物上口味是首選，然后才是顏

色、營(yíng)養(yǎng)，一般是喜歡吃什么就吃什么。

2.父母的不重視或間接影響。人的飲食習(xí)慣不是與身俱來(lái)的，是受家庭的社會(huì)

環(huán)境影響而形成的發(fā)展的，主要是由父母自幼培養(yǎng)的。父母給孩子吃的食物單調(diào)，孩子長(zhǎng)大后便會(huì)對(duì)未吃過(guò)的或不常吃的食物不喜歡，甚至厭惡?；蚣?/p>

長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面說(shuō)什么東西好吃，什么東西不好吃，也影響孩子的心里行為，漸漸的孩子不良的飲食習(xí)慣就形成了。

3.方便快捷。隨著社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程的加劇，城市生活節(jié)奏越來(lái)越快，不僅成年

人忙忙碌碌，連孩子們吃飯也在趕時(shí)間。洋快餐的快捷是人們所欣賞的，他不像飯店需要等待食物烹調(diào)，因?yàn)樗际乾F(xiàn)成的食物。

4.節(jié)假日、慶祝生日，考試取得好成績(jī)、同學(xué)聚餐聚會(huì)，都是孩子們?nèi)コ匝罂?/p>

餐的理由。

二.為什么四十五歲以后的人對(duì)中餐比較滿意？

1．中餐屬于本土文化，也是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)，我們需要一直繼承。2.中餐有營(yíng)養(yǎng)，符合中國(guó)人的口味 3.中餐作法多樣，可以陶冶情操 4.吃中餐有就餐氛圍，沒(méi)有諸多規(guī)矩，較為隨意。

三。眾所周知，過(guò)多食用洋快餐不利于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育和身心健康，但滿街越來(lái)越多的洋快餐店，對(duì)孩子們的確是巨大的誘惑。那我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

1.1、父母要對(duì)洋快餐的營(yíng)養(yǎng)缺陷及對(duì)身體健康可能造成的后果有清醒的認(rèn)識(shí)，并且要經(jīng)常向孩子介紹和宣傳常吃快餐對(duì)健康帶來(lái)的負(fù)面影響。

2、限制洋快餐的食用頻率?？梢宰尯⒆悠穱L洋快餐，但不能將其作為日常膳食的一部分，不應(yīng)經(jīng)常吃、天天吃，更不能餐餐吃，一兩個(gè)月偶爾光顧一次足矣。3.做美味的中餐套住孩子的胃。

希望父母能夠引起重視，孩子更能克制自己的濫吃洋餐的不好習(xí)慣，這小則關(guān)系到中華文化的繼承，大則關(guān)系到自己的身體健康，這才是重中之重。

第五篇：愛國(guó)愛校榮校演講稿（范文模版）

我們的河海 我們的家

尊敬的老師敬愛的同學(xué)們

大家晚上好！鷹把向往與希望寫在天空，寫在展翅的瀟灑與無(wú)畏中；魚把自由與夢(mèng)想寫在大海，寫在遨游的愜意與自豪中；而我們，新時(shí)代的河海大學(xué)生，帶著一脈相承的追求與夢(mèng)想，將指點(diǎn)江山的壯志，欲與天公試比高的豪華情，寫在自己的心中，燦爛在河海這片肥沃的土地上。二年一一年九月一日，南京火車站。雖然和我的大學(xué)“未曾謀面”，但我已深深體會(huì)到她對(duì)每一位學(xué)子的體貼與關(guān)照。車站外熱情接待我們的志愿者，校門口忙碌著護(hù)送我們到宿舍的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，烈日下耐心等候我們到來(lái)的輔導(dǎo)員······所有的這些，都是河海送給我的第一份屬于大學(xué)的溫暖。當(dāng)校車駛進(jìn)校園的瞬間，看到金閃閃的“河海大學(xué)”四個(gè)大字，我知道了，這，就是我的另一個(gè)家，是我以后奮斗與生活的樂(lè)園，雖然以后還有很多機(jī)會(huì)來(lái)品味她，觸摸她，但我的雙眼卻再也離不開這片土壤：是仰慕，是欣賞，是小心翼翼地凝望著這所百年的名校。

百年名校，從河海大學(xué)這四個(gè)字巍峨屹立時(shí)，便注定了他不盡的傳承與使命。在這條漫長(zhǎng)的路上，我看到清光緒狀元張謇在創(chuàng)辦學(xué)校的路上踽踽獨(dú)行、奮斗不止；我看到建立中國(guó)民主建國(guó)會(huì)的黃炎培在主持學(xué)校籌建的途中兢兢業(yè)業(yè)、鞠躬盡瘁；我看到橋梁專家茅以升在傳揚(yáng)我校精神的使命下鍥而不舍、任勞任怨。我更看到，河海學(xué)子在百年的傳承下，將河海的精神與美德發(fā)揚(yáng)光大，在不斷地追求與探索中，奮發(fā)圖強(qiáng)、生生不息！哈佛的一句名言是這樣說(shuō)的：大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)百年的歷史積淀和歷代河海人的不懈努力與頑強(qiáng)奮斗，河海大學(xué)逐漸形成了一種河海精神——艱苦樸素、實(shí)事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索。所有的河海人都在踐行這種精神，不僅僅莘莘學(xué)子。在河海，總有這樣一代又一代的人，他們不追逐功名利祿，他們精于研究，他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，他們辛勤無(wú)私，他們和藹可親，他們就是我們的老師。是他們引領(lǐng)我們進(jìn)入了更宏大的知識(shí)殿堂，幫助我們完成知識(shí)的積累和人格的塑造。還有這樣一代又一代的人，他們不沉湎于攀比享樂(lè)，他們忠于理想，他們堅(jiān)定信念，他們刻苦學(xué)習(xí)，他們懂得感恩，他們就是我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。是他們給我們追求夢(mèng)想的力量，鼓勵(lì)我們奮起拼搏，給我們樹立強(qiáng)大的榜樣。

雖然到河海只有短短兩個(gè)月，但是我卻對(duì)這片土地愛的深沉。愛它的三峽廣場(chǎng)上那片翠綠，總是散發(fā)著迷人的芬芳；愛它的逸夫圖書館，為我們提供無(wú)數(shù)的寶藏；愛它的東湖，使我們擁有清靜的避風(fēng)港；更愛它的致高致遠(yuǎn)致用，那是我們求學(xué)的殿堂。

作為河海人，我們就應(yīng)該愛它，因?yàn)樗衲赣H一樣包容我們。在她的關(guān)懷下，我們要一點(diǎn)一滴地做起，珍惜和維護(hù)她的整潔，她的榮耀，更要盡力去完善自己，去詮釋自己，去綻放青春，去燃燒生命！我們要以“橫流浩劫永斷絕，拯救數(shù)兆黎”為使命，以“大哉河海奔前程，毋負(fù)邦人期”為目標(biāo)，稟記校訓(xùn)，著眼于腳下，奮斗理想，奮斗生命?！懊嫦蛭磥?lái)，開拓進(jìn)取，進(jìn)一步發(fā)展水利和教育事業(yè)?！苯瓭擅裢驹诮o我校的題詞中如是寫道。這是一種希望，是一種理想，更是我們?cè)隈R不停蹄的進(jìn)步中，愈發(fā)堅(jiān)定的步伐！河海人，讓我們一起努力吧！讓我們喚起生命的激情，愛校榮校！我希望，通過(guò)我們大家共同的努力，有那么一天我們可以驕傲的說(shuō)：如果有個(gè)地方可以像天堂一樣，那就是我們的河海、我們的家！謝謝大家!篇二：愛校,榮校,勵(lì)志成才演講稿

“戀愛”三部曲

（愛校，榮校，勵(lì)志成才）

尊敬的評(píng)委老師，親愛的同學(xué)們大家下午好！

我是來(lái)自藝信息11普專電腦班的梁貝貝，梁是棟梁的梁，貝是寶貝的貝，所以我人生目標(biāo)是：不僅要成為國(guó)家的棟梁，還要成為棟梁中的寶貝。我要讓每個(gè)人知道我是來(lái)自江蘇城市職業(yè)學(xué)院的梁貝貝。今天我演講的主題是戀愛三部曲，也許大家聽了很驚訝吧，請(qǐng)先不要著急，聽我慢慢道來(lái)，可能我的想法比較簡(jiǎn)單，也比較脫俗，但是我覺(jué)得”愛校 榮校 立志成才”就像是戀愛中的三個(gè)階段。

第一部，愛校，提到愛校，我想問(wèn)大家相信一見鐘情嗎？也許生活中存在過(guò)一見鐘情，但兩個(gè)人瞄一眼就愛的死去活來(lái)，畢竟是少之又少。只有通過(guò)長(zhǎng)期的相處了解后發(fā)現(xiàn)，日久生情的感情有事最常見最可靠的。同理，我們每位同學(xué)剛到學(xué)校的第一眼就愛上這個(gè)學(xué)校，應(yīng)該是很少的吧。但是在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校為了提高我們的綜合能力，給了我們一個(gè)又一個(gè)提升和展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，比如新生節(jié)活動(dòng)，志愿者，學(xué)生會(huì)等等，這樣一個(gè)處處為學(xué)生考慮的學(xué)校，見見的便偷走了學(xué)生們的心，越來(lái)越多的同學(xué)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了感情，深深的開始愛上這個(gè)學(xué)校。

第二部，榮校，情侶之間的感情是相互的，對(duì)方對(duì)自己的不斷付出，自己也必須要懂得回報(bào)，只懂索取的愛情不會(huì)長(zhǎng)久的。那么學(xué)校為我們付出了這么多，我們應(yīng)不應(yīng)該做一些榮譽(yù)學(xué)校的事情呢？比如，撿

個(gè)垃圾，不睬草坪，愛護(hù)公物，似乎都是一些很小的細(xì)節(jié)。但這都是我們愛校的體現(xiàn)，榮校的行為。所以希望每位同學(xué)從小事做起，讓學(xué)校感受到我們對(duì)他的愛。

第三部，立志成才，當(dāng)今的社會(huì)說(shuō)單純的愛情是不現(xiàn)實(shí)的，所以為了讓愛長(zhǎng)久下去，我們就必須要學(xué)好我們的技能，進(jìn)入社會(huì)打拼，為我們的感情贏得更多的物質(zhì)基礎(chǔ)。同理，我們愛校，榮校就必須要立志成才。進(jìn)入社會(huì)我們代表的不僅僅是自己，更是我們江蘇城市職業(yè)學(xué)院的形象。所以同學(xué)們從現(xiàn)在開始，就讓我們?cè)鷮?shí)的學(xué)好我們的專業(yè)，在各項(xiàng)活動(dòng)中提高我們的綜合能力，為我們的成才做好充分的準(zhǔn)備，大家準(zhǔn)備好了嗎？

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)，愛校，榮校，立志成才，相信我能，我們能，我們一定能！篇三：河海大學(xué)2011級(jí) 知校愛校榮校 演講稿 知校 愛校 榮校

大學(xué)是我們洋溢幸福的地方。在大學(xué)，我們無(wú)憂無(wú)慮，熱情奔放，在多姿多彩的校園生活中，我們逐漸學(xué)會(huì)了自尊，自愛，自強(qiáng)，也對(duì)周圍事物充滿了幻想，對(duì)未來(lái)的生活有了憧憬和希望。未來(lái)的路也許曲曲折折，泥濘不堪，但面對(duì)危機(jī)四伏的險(xiǎn)境，我們會(huì)默念堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)所畏懼，一步一步地踏向希望的前方。

大學(xué)使我們活力四射，卻忘不了老師的教導(dǎo)。老師們用粉筆寫活了立體的人生，用重復(fù)多次的叮嚀激活了大家的神經(jīng)，用熟悉的動(dòng)作上演了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們大學(xué)生生，則是一個(gè)國(guó)家建設(shè)的后備軍。而調(diào)節(jié)軍隊(duì)的，理所當(dāng)然是教育的搖籃——大學(xué)。新的時(shí)代需要新的思維新的知識(shí)，更需要對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承，勇敢的開拓，這一切蘊(yùn)含夢(mèng)想的根源，是大學(xué)。人生就是詮釋希望的過(guò)程，從中的過(guò)渡是就是大學(xué)。

大學(xué)，每個(gè)學(xué)子都向往的神圣殿堂，也是每個(gè)學(xué)子奮斗的目標(biāo)。而我，有幸進(jìn)入了河海大學(xué)，成為了一名河海人。對(duì)于河海大學(xué)，我也有所了解，因此我選擇了它。河海大學(xué)是一所具有近百年辦學(xué)歷史的名校，它以水利為特色，工科為主。它的前身是1915年創(chuàng)建于南京的河海工程專門學(xué)校，也是我國(guó)歷史上第一所專門培養(yǎng)水利科技人才的高等學(xué)府。藍(lán)色是我校的主色調(diào)，它寓意河海大學(xué)以水利為特色。河孕育文明，海凝聚智慧。我們河海學(xué)子將會(huì)在這片浩瀚的海洋中盡情的遨游，展現(xiàn)水之子的風(fēng)采！為了更好的了解河海，做一名合格的河海人，我加入了院科協(xié)，成為了一名干事。在科協(xié)工作的這段時(shí)間里，經(jīng)過(guò)大大小小的活動(dòng)，漸漸地，我感受到了大學(xué)的精彩。我開始適應(yīng)了大學(xué)的生活，并且，喜歡上了河海這片土地，在今后的這段歲月里，我將在這片土地上汲取智慧，不斷成長(zhǎng)。在這里我要說(shuō)，我愛你，河海！我愛你深厚的文化底蘊(yùn)，我愛你艱苦樸素的品質(zhì)，我愛你實(shí)事求是的風(fēng)格，我愛你勇于探索的精神！

百年河海，靜水流深。盡管河海是如此的低調(diào)而睿智，盡管直到被錄取的那一天周圍的人對(duì)河海仍一無(wú)所知，但我想說(shuō)，我愛我的大學(xué)！然而這種愛并不是整天掛在嘴上，掛在嘴上的永遠(yuǎn)是膚淺的，只有深入心里的才是真愛。世界上表達(dá)愛的方式很多，而我選擇了榮校這條路。榮校，從自身做起，盡自己所能，在學(xué)校我是河海人，出了學(xué)校我依然是河海人！，艱苦樸素，實(shí)事求是，嚴(yán)格要求，勇于探索。這是河海的魂，更是我們榮校的根！我要通過(guò)自己的行動(dòng)為學(xué)校爭(zhēng)取一份榮耀，try my best!在大學(xué)，我覺(jué)得最重要的仍是學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)研究是大學(xué)很重要的組成部分。我想目前我們可以做到的是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，把自己磨練成可用之才，這樣我們才有資本去用自己的方式“榮?！?。

我飲河海一滴水，我獻(xiàn)河海一生情！篇四：愛國(guó)愛校演講稿一

大家早上好！今天我演講的題目是《愛國(guó) 愛家 愛校 愛生活》。

當(dāng)新的一天來(lái)臨，當(dāng)五星紅旗冉冉升起，我們總會(huì)想起胡錦濤總書記要求引導(dǎo)青少年樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀的號(hào)召。其中第一條就是：以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥。要熱愛祖國(guó)，就要有愛國(guó)主義精神。中華民族是一個(gè)偉大的民族，愛國(guó)主義精神是我們這個(gè)民族最美的花朵。愛國(guó)，是一個(gè)神圣的字眼，在歷史發(fā)展的曲折過(guò)程中，愛國(guó)主義歷來(lái)是我國(guó)人民所崇尚的。進(jìn)入二十一世紀(jì)，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮昌盛，愛國(guó)主義更應(yīng)該成為這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音！愛國(guó)主義是我國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，而愛國(guó)教育無(wú)疑是最重要的教育！

同學(xué)們，我們作為新世紀(jì)的青少年一代，是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)必將屬于我們。因此，大家更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛國(guó)主義精神。那么，我們應(yīng)該如何來(lái)愛國(guó)呢？我們首先必須學(xué)會(huì)愛自己的家，不管家現(xiàn)在多么貧窮或是多么不盡如人意，我們都必須尊敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、愛護(hù)家庭。其次我們必須要熱愛自己的學(xué)校，尊敬我們的老師。一個(gè)連自己的學(xué)校都不愛的學(xué)生，又怎么可能愛自己的國(guó)家呢？熱愛學(xué)校是一種非常具體的行動(dòng)。我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校為我們提供了良好優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和師資力量，我們的老師為培養(yǎng)我們同學(xué)成才而勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。作為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名學(xué)生，我們沒(méi)有理由不去熱愛自己的學(xué)校。每一位學(xué)生都要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校形象和榮譽(yù)；我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老師；我們要自覺(jué)地保護(hù)校園的一草一木，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；我們還要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去愛學(xué)校的每一名同學(xué)，讓我們互相關(guān)愛，互相學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)健康成長(zhǎng)！我們要珍惜時(shí)間，利用好課上課下的每一分鐘刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)，以此來(lái)回報(bào)學(xué)校，報(bào)答我們敬愛的老師！

愛國(guó)，是至高無(wú)上的品德、是民族的靈魂。愛家是我們做人的基本品質(zhì)，愛校是我們必須具備的個(gè)人素養(yǎng)。親愛的同學(xué)們，為了學(xué)校的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)愧于人民的具有愛國(guó)主義情懷、尊敬師長(zhǎng)、愛家愛校、踐行社會(huì)主義榮辱觀的合格中學(xué)生吧！作為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)子，為實(shí)驗(yàn)增輝。今天我以實(shí)驗(yàn)為榮，明天實(shí)驗(yàn)以我為榮。同學(xué)們，從現(xiàn)在起，讓我們一起努力！一起進(jìn)步！愛國(guó)愛校演講稿二：

愛我祖國(guó) 愛我一中：

城一中乘著改革的春風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使這古老的學(xué)校展現(xiàn)新姿，邁著矯健的步伐昂首步入新世紀(jì)!我們作為一中的學(xué)子，從進(jìn)校的那一刻起，就注定要共享一中的苦樂(lè)，共創(chuàng)一中的輝煌。因?yàn)闊釔蹖W(xué)校，是每一個(gè)一中人必備的情感。記得曾經(jīng)有一次，晚自習(xí)后大家都各自散盡，我抬頭看見一抹燈光從三樓的窗戶透過(guò)來(lái)，我遲疑片刻，不關(guān)燈雖是小事，但損失的卻是學(xué)校的利益，可以避免的損失又何以不去避免呢?于是，我立刻上了樓，燈光卻忽地滅掉了，另一個(gè)身影輕快地閃下去，突然間，一種快樂(lè)和欣慰的感覺(jué)油然而生，同是一個(gè)愛校的一中人呵!所做的雖然是小事，但是他把愛校的情感，從舉手之勞中體現(xiàn)得河流盡致。就讀于麻城一中，我感到無(wú)尚的光榮和自豪。作為一中的學(xué)子，我們更應(yīng)為學(xué)校濃墨重彩，把熱愛學(xué)校傾注在求知若渴，勤學(xué)苦練的探索中，把熱愛學(xué)校融匯于關(guān)心集體、無(wú)私奉獻(xiàn)的行動(dòng)中。拾起一團(tuán)被人丟棄的的紙屑，拉掉教室未滅掉的電燈，擰緊仍在滴水的龍頭，擦掉有損校容的粗話??我想從這些不起眼的小事做起，正是我們這一代一中人應(yīng)該具備的品質(zhì)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。置身于風(fēng)景如畫的校園，我們將時(shí)刻牢記和遵從“修身、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“文明、友愛、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)”的校風(fēng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)愛國(guó)的中國(guó)人，做一個(gè)愛校的一中人!為中華之崛起而讀書，為民族的振興而努力學(xué)習(xí)，用你我共同的行動(dòng)去證明---愛我祖國(guó)，愛我一中 愛國(guó)愛校演講稿三：

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家好！xx小學(xué)，這是一所具有悠久歷史的學(xué)校，是一所神圣而了不起的學(xué)校，是人們向往而又準(zhǔn)求的學(xué)校。

功夫不負(fù)有心人，我以優(yōu)異的成績(jī)考入了師范，畢業(yè)后，又被教育區(qū)分配到了xx小學(xué)任教，如今我成了一名光榮的xx教師，我更加珍惜這一份工作。因?yàn)樵賮?lái)不但環(huán)價(jià)優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全，先進(jìn)，更有一支團(tuán)結(jié)奮斗的領(lǐng)導(dǎo)班子。成校長(zhǎng)他的心里裝著學(xué)校，每天早到晚歸，為師生著想，由于我校的班容量大，他擔(dān)心教師的嗓子受到破壞，新學(xué)幾十給每位教師購(gòu)買擴(kuò)音器，使老師們的嗓子盡早得到保護(hù)。

所話說(shuō):“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。我校的張校長(zhǎng)。竇校長(zhǎng)。劉校長(zhǎng)處處為學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，環(huán)境衛(wèi)生，師生安全著想，他們加班加點(diǎn)的工作，為可學(xué)校的一切，不知他們失去了多個(gè)節(jié)假日。

每當(dāng)老師家庭遇到了困難需要幫助時(shí)，由于喜悅需要分享時(shí)，我們總可以看到工會(huì)張主席帶領(lǐng)工會(huì)一般人忙碌的身影。

這里還有更多默默無(wú)聞，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新的xx教師。已教學(xué)多年，經(jīng)驗(yàn)豐富的孫主任，他從自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)，踏實(shí)得工作作風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神成為感到平陸“十大優(yōu)秀教師”。在她的帶領(lǐng)下我校涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師。看到她們一個(gè)個(gè)執(zhí)著的追求，一個(gè)個(gè)光輝燦爛的榮譽(yù)，無(wú)不激勵(lì)著我也要當(dāng)一名優(yōu)秀的xx教師。

人常說(shuō)老師是園丁，辛勤耕耘，為適合 新形勢(shì)下的教學(xué)，我首先要用陽(yáng)光的心態(tài)去欣賞學(xué)生，其次積極響應(yīng)學(xué)校對(duì)語(yǔ)文數(shù)學(xué)的大膽改革—晨誦，午練，暮生，讓生命的黎明與詩(shī)

共鳴，點(diǎn)燃學(xué)生的激情遨游，讓師生在共讀，共寫中交流溝通。

信念告訴我，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山峰，無(wú)愧無(wú)悔才是真正的人生，好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求我，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)他們的心靈。

我要用行動(dòng)實(shí)踐我的承諾。

要做一名領(lǐng)導(dǎo)信任的教師。

要做一名學(xué)生喜歡的教師。

要做一名家長(zhǎng)放心的教師。

要做一名社會(huì)滿意的教師。

愛國(guó)愛校演講稿四：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自高二·四班的xx。今天，我國(guó)旗下發(fā)言的題目是《愛國(guó)愛校愛家園，民族精神永流傳》。

當(dāng)新的一天開始，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我內(nèi)心便無(wú)比激動(dòng)與自豪。在風(fēng)中飄揚(yáng)的不僅僅是一面簡(jiǎn)單的五星紅旗，他凝聚著全體中國(guó)人的尊敬與愛意，驕傲與自豪。他詮釋著每一個(gè)中國(guó)人對(duì)祖國(guó)的守護(hù)，它包含著每一個(gè)中國(guó)人對(duì)祖國(guó)深情的愛意。

愛是什么？愛就是對(duì)人或事物有深厚真摯的感情，就是愛惜、珍惜。愛與喜歡不同，喜歡意味著占有，而愛意味著責(zé)任，意味著付出。愛，首先是從對(duì)自身的珍惜和尊重開始的。古人曰：“君子自愛,仁之至也。”“人若知愛，則應(yīng)慎護(hù)自己?！比绻粋€(gè)人不知道自愛、不知道自尊和自重，就很難說(shuō)愛自己了。愛自己，首先要珍惜自己的生命、珍惜青春、珍惜機(jī)遇。對(duì)于同學(xué)們來(lái)講，愛自己就是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)；就是珍惜時(shí)間，珍視自己的聲譽(yù)和尊嚴(yán)。個(gè)別男同學(xué)虛度光陰，甚至惹事生非，吸煙打架，任意妄為，這不是愛己，而是害己，同時(shí)也危害同學(xué)、危害班級(jí)、危害家庭。而個(gè)別女同學(xué)，不懂得珍惜自己的青春年華，淺薄無(wú)知，沉迷于梳裝打扮，談情說(shuō)愛，這也是不懂得自愛。求學(xué)生涯是人生的基礎(chǔ)階段，是短暫而寶貴的，人生有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才可以隨心所欲地建造高樓大廈，也才能擁有了更寬廣的世界。因此，讓在校時(shí)間的學(xué)習(xí)效果最大化，讓自己的人生擁有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓自己在人生道路上擁有了更多的主動(dòng)權(quán)，就是珍惜自己愛自己。

愛家，就是熱愛自己的家庭，愛自己的親人。這意味著對(duì)自己的家庭和父母負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)和親人省心、放心，讓他們的精神和物質(zhì)的投入得到應(yīng)有的回報(bào)。對(duì)父母和家庭毫無(wú)責(zé)任心，游手好閑，花錢如流水，不思進(jìn)??；對(duì)自己的行為從不反思、悔過(guò)，無(wú)能回報(bào)父母，而是讓父母為自己勞力、勞心，甚至殫精竭慮，這是害父母、害家庭；有的人甚至到了社會(huì)上違法犯罪，危害一方，搞得自己也家破人亡。他就會(huì)被社會(huì)所遺棄，永遠(yuǎn)迷失愛家的方向。愛校就是愛同學(xué)、愛老師、愛班級(jí)、愛學(xué)校；就是以自己的言行去維護(hù)同學(xué)、老師、班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)和利益，維護(hù)大家共同生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的環(huán)境。我們的學(xué)校有著底蘊(yùn)豐厚的人文環(huán)境，先進(jìn)人性化的辦學(xué)理念，寬敞明亮的教師，學(xué)高身正的一流師資隊(duì)伍，還有我們一批優(yōu)秀的莘莘學(xué)子，我們沒(méi)有理由不為之驕傲，我們沒(méi)有理由不為之奮斗！作為一中學(xué)子，我們要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校形象和榮譽(yù)；我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老師；我們要自覺(jué)地保護(hù)校園的一草一木；我們還要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學(xué)校的每一名同學(xué)，讓我們互愛互學(xué)，一起快樂(lè)健康成長(zhǎng)！我們要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，以此來(lái)報(bào)答學(xué)校，報(bào)答我們尊敬的老師！擦亮一塊玻璃，撿起地上的一張廢紙，認(rèn)真完成每一次掃除，學(xué)好每一門功課，對(duì)公共財(cái)產(chǎn)愛惜有加，對(duì)校規(guī)班規(guī)認(rèn)真遵守，這就是我們愛校愛班的有力見證?！捌ぶ淮?，毛將焉附，”學(xué)校的成績(jī)就是我們的驕傲，我們的成績(jī)就是學(xué)校的自豪！

而關(guān)于愛國(guó)，自古傳揚(yáng)著這樣一個(gè)神話，上古時(shí)代，天地混沌一片，盤古便生于其中，一日他猛然醒來(lái)，一個(gè)利斧便分開了天地。盤古頭頂天，腳踏地，使天日一丈，地沉一丈，直至生命的盡頭。在五千年的歲月里，在滄海桑田的沉浮中，中華民族開疆拓土，建功立業(yè)，不論天有多高，地有多厚，從未倒下。中華民族，就是開天辟地的豪杰，更是頂天立地的英雄。我們聽著民族的浩氣長(zhǎng)歌，閱覽著五千年滄桑鑄就成的那可歌可泣的歷史長(zhǎng)卷，那萬(wàn)里雄壯山河，那千年氣宇沖天，把一個(gè)民族的豪情壯語(yǔ)抒發(fā)至盡?；赝A夏，遙想舊事，想那秦始皇帝，氣吞山河，軍威赫赫，響徹九霄，仿佛意猶未盡；又見那漢武大帝的千乘萬(wàn)騎，縱橫匈奴，馬蹄紛亂，令人望而生畏；忽又瞥見成吉思汗的蒙古大軍，百萬(wàn)鐵騎，南征北戰(zhàn)，獨(dú)行亞歐，不禁使人心膽意寒。即荒涼孤寂的黑夜，那一聲聲炮火，那一陣陣長(zhǎng)泣，也沒(méi)有壓倒它如鐵的脊梁，相反，當(dāng)黑夜過(guò)后，它更堅(jiān)強(qiáng)。仿佛中華民族就是世界的一根擎天柱，只要天不塌下來(lái)，中華民族就永不會(huì)倒下。這就是偉大的民族精神!生在這樣一個(gè)民族里，哪個(gè)不驕傲，生在這樣一個(gè)國(guó)度中，哪個(gè)不自豪，當(dāng)我們生在黃河之畔，長(zhǎng)在黃河之畔，北望長(zhǎng)城，南視南疆，我們就沒(méi)有理由再怨棄哺育我們的祖國(guó)；當(dāng)聽著奔騰不息的長(zhǎng)江，看到滔滔東去的黃河，我們就沒(méi)有理由再停步不前，不思進(jìn)取了。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。當(dāng)今，我們正值青春年華，血?dú)夥絼?，朝氣蓬勃，?dāng)今之中華，正躊躇滿志地建設(shè)社會(huì)主義新中國(guó)，身為炎黃子孫，我們本身肩上便是一種無(wú)形的重任，為中華之崛起而努力奮斗。最后，把高二·四班班規(guī)送給在場(chǎng)的每一位同學(xué)： 自強(qiáng)自律，牢記勵(lì)志篤行

精思妙悟，品味學(xué)習(xí)樂(lè)趣

活躍課堂，展現(xiàn)自我個(gè)性

惜時(shí)奮進(jìn)，把握生命脈搏

儀表整潔，秀出青春風(fēng)采

美好環(huán)境，優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍

友誼長(zhǎng)青，攜手并肩進(jìn)步

蟾宮折桂，一中鰲頭獨(dú)占

鷹隼試翼，昂首展翅翱翔

放飛青春，舞動(dòng)夢(mèng)想乾坤

人生悠揚(yáng)，一中燦爛輝煌

愛國(guó)愛校演講稿五：

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們: 大家下午好！我是8號(hào)選手，今天我演講的題目是“愛祖國(guó) 愛家鄉(xiāng) 愛學(xué)?！?。

祖國(guó)五千年悠久的歷史燦若銀河。憶秦時(shí)的萬(wàn)里長(zhǎng)城、漢時(shí)的絲綢之路、明時(shí)的鄭和七 下西洋、還有推進(jìn)歷史發(fā)展的四大發(fā)明和聞名海內(nèi)外的四大名著，哪一個(gè)不是炎黃子孫的驕傲？跨過(guò)了千秋坎坷，洗凈了百年屈辱的中國(guó)，如今帶著獨(dú)有的自信與豪邁，走向了向全世界。展現(xiàn)了東方巨龍的神采！沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭，一直漂流而下，過(guò)壺口，闖關(guān)東，走三峽，奔大海。在河西走廊與廣闊的華北平原，我看到了祖國(guó)的富饒、遼闊和千里馬般飛速的超越；在那長(zhǎng)江三角洲，珠江三角洲，我看到了祖國(guó)的巍峨?? 回顧過(guò)去，華夏兒女無(wú)可忘卻的歷史——西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮撞破了封閉已久的國(guó)門，八國(guó)聯(lián)軍侵入北京城，在中國(guó)的土地上燒殺搶掠，無(wú)惡不作！是什么導(dǎo)致了我們挨打，卻不敢反抗？是什么造成了當(dāng)年的落后？歷史告訴我們：卑躬、屈膝、乞求、是得不到平等的，崇洋媚外、乞討、是無(wú)法富強(qiáng)起來(lái)的，封閉、自守、會(huì)導(dǎo)致落后，開放進(jìn)取才能使祖國(guó)繁榮富強(qiáng)！如今，中國(guó)以嶄新的面貌走向世界，東方沉睡的雄獅正慢慢蘇醒。我們是祖國(guó)將來(lái)的希望，不能忘記歷史的教訓(xùn)。我們能做的不僅僅是口頭上的愛國(guó)，賦予我們的是振興中華的重任！

愛祖國(guó)，更應(yīng)愛家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)便人們贊夸為孔孟之鄉(xiāng)、運(yùn)河之都的濟(jì)寧。生于斯，長(zhǎng)于斯，愛與斯?？矗「邩橇至?，道路寬廣，綠水環(huán)繞，玉帶臥波??家鄉(xiāng)的變化如此之大，是一代又一代濟(jì)寧人改變了她。家鄉(xiāng)是我心中最溫暖的港灣，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲在了巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我依偎在家鄉(xiāng)的懷里。不論將來(lái)走多遠(yuǎn)，她始終是我魂?duì)繅?mèng)繞的地方??

有的同學(xué)說(shuō)：“我只是一名中學(xué)生，既無(wú)法像運(yùn)動(dòng)員一樣在賽場(chǎng)上拼搏爭(zhēng)光，也不能像科學(xué)家那樣造福人類。熱愛祖國(guó)，頂多是說(shuō)說(shuō)罷了。”其實(shí)不然，可曾記得我們敬愛的周總理在少年時(shí)就立下“為中華之崛起而讀書”的豪情壯志。“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我們風(fēng)華正茂，是21世紀(jì)的青少年，是祖國(guó)的接班人，今日的勤奮學(xué)習(xí)，是為了明日的祖國(guó)!作為祖國(guó)的接班人理應(yīng)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。我們更應(yīng)該愛學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校，是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們記憶中永遠(yuǎn)無(wú)法遺忘的圣地。我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下，用誠(chéng)懇的態(tài)度，持之以恒，日有所學(xué)。學(xué)校兢兢業(yè)業(yè)的培養(yǎng)著我們這些從不同家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，認(rèn)真?zhèn)魇谥R(shí)，讓我們暢游在知識(shí)的海洋中，使我們德智體美勞，全面發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)校對(duì)于我們來(lái)說(shuō)更是一個(gè)大家庭。老師是和藹的長(zhǎng)輩，同學(xué)們是親密無(wú)間的兄弟姐妹。沒(méi)有老師，我們會(huì)失去方向，偏離航線；沒(méi)有同學(xué)，就如生活里失去了陽(yáng)光，沒(méi)有了歡樂(lè)。有了大家，才使我們的生活變得更加燦爛。

校園里的歡歌笑語(yǔ)是我們放飛的青春，我們?cè)谶@里揮灑著熱情；在這里學(xué)會(huì)自尊、自信、自強(qiáng)，以飽滿的精神汲取知識(shí)，大膽應(yīng)對(duì)未來(lái)日子中無(wú)數(shù)的艱難，我們不應(yīng)畏懼。學(xué)校無(wú)私地愛我們，我們也愛著她。因?yàn)閻郏覀兙陀胸?zé)任，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。從自身做起，從身邊的小事做起，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩！同學(xué)們，愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)，成為21世紀(jì)的棟梁，帶領(lǐng)祖國(guó)騰飛。