第一篇：國旗下的演講——愛校榮校（范文模版）

國旗下的演講

愛校、榮校

政教處

親愛的同學們，大家上午好，今天我和大家交流的主題是“愛校、榮校”。上一周，我的母?！痢链髮W，隆重地舉行了六十周年校慶。但身在外地的我們無法親臨現(xiàn)場，只能通過網(wǎng)站了解相關信息。在那幾天，大學的同學們都瘋狂地轉載著關于母校的圖片、文字與視頻，無不流露出對母校的思念之情以及作為師大學子的自豪感。而我，甚至連做夢也回到了那片我思念的熱土。我常常想起艾青的那句詩：為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉！

昨天，江蘇省泰州市大浦中心小學迎來了他們的百年校慶，最令他們激動的是收到了一位杰出校友的賀信，信上寫著“大浦中心小學是我的母校。光陰荏苒，當年老師們的諄諄教誨、同學之間的純真友情，至今記憶猶新。母校的培育之恩，我永遠難忘！” 這位杰出的校友就是中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤。

同學們可能會有疑問，真有那么深刻地思念嗎？母校不就是一個曾經(jīng)學習過的地方嗎？是的，當我還在我的母校時，總覺得她很多地方不如對面的上海交通大學。但是當我真正離開后，我覺得母校的一切都是最好的。

現(xiàn)在的你們，就像當年的我，只能體會到學校這里不好，那里不好。但是，我相信當你們離開后，你會思念這里的一切。你會想起運動會上的拼搏，你會想起拔河比賽時的吶喊，你會想起跑操時嘹亮的口號，你會想起剛才那獨具特色的雙語演講。到了那一天，當你翻看畢業(yè)照時，你會淚流滿面，因為你會發(fā)現(xiàn)照片上的每一張笑臉都是那么可愛；照片上的每一位老師都是那么和藹可親；當你在公交車上聽到有人在講外國語學校的壞話時，你定會像一個憤青一樣，心情激動地進行反駁；當你從新聞里看到學校的發(fā)展時，定會心潮澎湃，充滿自豪。

因為你們是外國語的學子，你們的身上已深深地烙上了外國語的標簽，你們的身體里流淌著外國語的血液。這里是你們的家園，這里有你們窗明幾凈的教室，這里有你們溫暖舒適的宿舍；這里有你們勤奮學習的身影，有你們勇攀高峰的理想。這里有跋涉者前行的足跡，有奮斗者孜孜不倦的汗水；青春的號角在這里吹響，創(chuàng)造的靈感在這里萌發(fā)。

同學們，相信當你要離開時，你才會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)深深地愛上了這里。那么，為何不現(xiàn)在就好好珍惜呢？做一名有尊嚴的同學，做一名有學校自豪感的同學。

國旗下的演講

愛學校，就是愛老師。老師為你們的成長付出了自己的心血，他們?nèi)紵俗约旱那啻?，照亮了你們的前程。見到老師時，一句真誠的“老師好”足以慰藉他們疲憊的心靈。

愛學校，就是愛同學。當你們大學畢業(yè)后，你將體會到中學同學之間的友誼才是最純真的，因為沒有欺騙，沒有虛偽，沒有功利的目的，僅僅是因為你是他的同窗，是他成長道路上的伙伴。同學們，不要再為一些瑣事和班里的同學爭執(zhí)吵鬧了，你們的一個班的同學已經(jīng)算很少了，為什么還非要樹立幾個敵人。不然，幾十年后，你會發(fā)現(xiàn)自己當初的行為有多么的可笑。多好的青春，多好的年華，何不一起拼搏，共同譜寫一曲無悔的青春贊歌。

愛學校，就是愛自己。愛自己，就為自己爭取榮譽八，不要到了畢業(yè)時，回憶都是灰色的，因為只能想起自己多次考試不及格、多次違紀被處分、多次在課堂上頂撞老師，多少次辱罵生活老師。而細想一下，唯一值得自己驕傲的竟是，本人在校期間經(jīng)常偷偷購買飲料，并多次獲得“再來一瓶”，居然沒被政教處老師發(fā)現(xiàn)。

同學們，青春何其寶貴，生命何其短暫。為學校拼搏，就是為自己拼搏。老師期盼著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的聰慧去成就自己和學校的夢想；老師期盼著你們發(fā)掘自己的潛能，去創(chuàng)造奇跡，而見證奇跡的時刻就在周四（期中考試）。相信在不久的將來，你們將創(chuàng)造屬于自己的輝煌，創(chuàng)造屬于母校的輝煌。你們定會成為外國語的驕傲，外國語定會因你們而永遠芬芳！

同學們，在外國語學校三年的征途，必是一條布滿荊棘、但又充滿榮耀的路，老師相信你們一定會帶著期待與夢想，勇敢地走下去。當你實現(xiàn)夢想回首張望時，會發(fā)現(xiàn)那一路的荊棘竟會變成盛放的薔薇。

2011年

第二篇：知校愛校榮校國旗下演講稿

知校愛校榮校國旗下演講稿

關于知校愛校榮校的演講稿：

新的一天來臨，當五星紅旗冉冉升起，當我們想起青少年樹立正確的社會主義榮辱觀的號召。其中第一條就是：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。要熱愛祖國，就要有愛國主義精神。中華民族是一個偉大的民族，愛國主義精神是我們這個民族最美的花朵。愛國，是一個神圣的字眼，在歷史發(fā)展的曲折過程中，愛國主義歷來是我國人民所崇尚的。進入二十一世紀，我們偉大的祖國日益繁榮昌盛，愛國主義更應該成為這個時代的最強音!而愛國教育無疑是最重要的教育!

同學們，我們作為新世紀的青少年一代，是祖國的希望，因此，大家更要繼承和發(fā)揚崇高的愛國主義精神。

我們應該如何來愛國呢?有句老話是—兒不嫌母丑，狗不厭家貧。我們必須學會愛自己的家，不管家現(xiàn)在多么貧窮或是多么不盡人意，我們都必須尊敬父母、尊敬長輩、愛護家庭。而且我們必須熱愛自己的學校，尊敬我們的老師。一個連自己的學校都不愛的學生，又怎么可能愛自己的國家呢?熱愛學校是一種非常具體而切近的行動。我們某?；貧w后努力為我們提供優(yōu)良的學習環(huán)境，老師為培養(yǎng)我們同學成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是我們成長的搖籃。作為某校的學生，我們沒有理由不去熱愛自己的學校。每一位學生都要像愛護自己的眼睛一樣去維護學校形象和榮譽;我們要真心實意地尊敬我們的老師;我們要自覺地保護校園的一草一木;我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學校的每一名同學，讓我們互愛互學，一起快樂健康成長!我們要珍惜時間，刻苦學習，努力拼搏，爭取優(yōu)異成績，以此來報答學校，報答我們尊敬的老師!

愛國，是至高無上的品德、是民族的靈魂。愛家是我們做人的基本品質(zhì)，愛校是我們必須具備的個人素養(yǎng)。親愛的同學們，為了學校的榮譽、為了我們肩上的重任，為了祖國的昌盛，讓我們努力學習，做一個無愧于人生的具有愛國主義情懷、尊敬師長、愛家愛校的合格中學生吧!

第三篇：愛校榮校感想

愛校榮校感想

人的一生中會有很多的情感，親情、友情、愛情都會伴著我們，而一路走來的求學生涯讓我們有一種特殊的情感。

人的發(fā)展中，思想品德是靈魂，是個性的重要組成部分，決定著一個人的精神面貌和成才方向。而學校是我們這一生中重要的一部份，很快大學四年就要過去了，回首過去的時光，感慨萬千。

第一次邁進行知的感受至今記憶猶新：全新的教學區(qū)、高聳的鐘樓、嫩青的草坪……這是怎樣年輕的學校啊！當時我很困惑，在這么年輕的學院里，我能干些什么又能學到些什么呢？

于是我開始在校園里尋找：課堂上，老師們才高八斗，談吐不凡，老師的博學無私與學生的樸實好學形成了良好的互動，課堂上的氛圍融洽而又和諧；綜藝晚會上，你方唱罷我登場，臺上精彩不斷，臺下掌聲陣陣；圖書館里基本上座無虛席，同學們?nèi)琊囁瓶实匚≈鴷旧系闹R，認真而又投入；操場上，足球比賽、籃球?qū)?，輸了，別泄氣！贏了，祝賀你！握一握手，頃刻，賽場上又是一片歡聲笑語。

難以忘記，為了推行熄燈制度，學校老師每晚巡邏值班到深夜；難以忘記，為了監(jiān)督教學質(zhì)量，學校領導經(jīng)常深入教學區(qū)，認真檢查每個教室的課堂情況；難以忘記，為了規(guī)范同學們的就餐行為，老師和學生干部們一起，每天早早來到理工河邊進行監(jiān)督檢查……

慢慢地會想要好好愛這個學校，好好愛行知，希望行知能更好。

那么，我們該為它做些什么呢？為了活躍校園文化氛圍，有的同學參加了社團充分發(fā)揮自己的聰明才干；有的同學擔任學生干部為學院的學生工作盡了一份力量；有的同學發(fā)揮特長為學校獻技獻藝；還有的同學以主人翁的精神主動為學院的建設和發(fā)展獻計獻策……

崇高的理想和遠大的抱負，可以使人生閃耀出絢麗的光輝。然而，實現(xiàn)崇高理想和遠大抱負的征程卻是曲折而漫長的，這就需要我們有拼搏進取的精神。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。誰拼搏進取，誰就能踏上勝利的橋梁；誰拼搏進取，誰就能掌握開啟成功大門的鑰匙。在困難面前不低頭，在艱險面前不退縮，在逆境中不氣餒，執(zhí)著追求，闊步向前！我們需要學習的東西太多，所以從現(xiàn)在開始，審視自己，改變自己。

一個人的努力對于整個學院的發(fā)展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。希望若干年之后談起行知的時候自己會很驕傲，會有自己可以津津樂道的事，會有一些成就感。

愛校榮校，年輕與夢想起飛，這不僅是一種信仰，更是一種力量。

梅花 2013年4月

第四篇：愛校榮校演講稿

愛校榮校演講稿

愛校榮校演講稿1

尊敬的各位老師們，親愛的同學們：

大家好!

中學，一個令人幻想又敬畏的地方。當我踏上這片土地時，我光榮的成為了一位中學生，同時肩負起一個新的使命——成為一名合格的中學生。

如今，你我都成為了新橋中學的一名學生。走進中學的一剎那，我似乎在忽然間長大了，褪去了平日的頑皮與膚淺的外殼，伸展出了睿智與成熟的羽翼。從那一刻起，一種沉甸甸的使命感就油然而生。我已不再是幼稚的蛋寶寶，而是羽毛逐漸豐滿的小鷹，我渴望藍天，渴望飛翔!

比起小學，中學更注重能力的培養(yǎng)。各種各樣的活動增多了——行規(guī)訓練、會操比賽、興趣小組，令人目不暇接。各學科的難度加深了、學習節(jié)奏變快了……這些變化，使我們不習慣，使我們不適應，但更激發(fā)了我們的熱情?；叵胲娪枙r，在烈日下、在操場上、站軍姿、走齊步、喊口號，累得腿發(fā)麻、頭發(fā)暈、心發(fā)慌，我們堅持著。臉上布滿了汗水，皮膚變黑了，我們依然堅持著，沒有人后退，沒有人逃避，因為我們都知道：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。數(shù)學課上，我們認真聽講，但在課后，面對那一道道難題，我傻了眼，仔細讀題，依然不會，真是一個頭兩個大，面對困難，我們是選擇退卻還是選擇迎難而上?我困惑、我迷茫?？粗蠋焾远ǖ?眼神，我有信心克服一切困難。

初中帶給我們的一絲莫名的欣喜與緊張。瞧著眼前一棟棟又新又漂亮的教學樓、一條緩緩流動的小河、一片寬闊的大操場和一個個有著好聽名字的小花園，想到即將走進它們，內(nèi)心就格外的欣喜?？粗晃晃荒吧趾吞@的老師，想到即將與他們組成一個大集體，內(nèi)心就有一絲欣慰。

感悟中學，新的環(huán)境，新的集體，新的希望;新的開端，新的目標，新的收獲;新的學習氣氛，新的學習環(huán)境，新的學習伙伴。在這拼搏的土地上，我們要盡情地揮灑汗水、享受過程、收獲成功。在中學里，讓我們結伴同行，今天我為學校驕傲，明天學校為我自豪!

謝謝大家!

愛校榮校演講稿2

各位老師、同學們：

大家早上好，今天我演講的題目是“校興我榮，校衰我恥”。

大家是否見過在高空翱翔的鷹？鷹把向往與希望寫在天空，寫在展翅的瀟灑與自豪中，而你們正是這群鷹，我們帶著一脈相承的對飛翔的渴望來到了淮北二中。

既然是鷹，就搏擊給天看；既然是二中人，就燦爛給二中看，你們是新時代的中學生，有的是激情飛揚，指點江山的壯志，有的是欲與天公試比高的豪華情，我相信更有的是做好二中人的信念。

與二中的緣份，在踏入校門的一剎那便已鑄就，這一點不單單是你們也包括我們每一位老師，當大家的`雙腳真正踏上這片堅實的土地時，我們的心便與二中零距離溝通。

于是，我們可以拍拍胸膛，自豪地說一句：“我是二中人！“

哈佛大學有句名言：大學的榮譽，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。

那么，每個二中人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！行動起來，閃亮起來吧！跨出去的動作是瞬間，而跨出去的是永恒。

這，正是二中人的氣魄，二中人的灑脫，是二中人的執(zhí)著！

知校愛校榮校，成人成才成功。

我們深愛著這個面積雖不大卻溫馨可愛的校園。

這種該是什么呢？它不是信誓旦旦，而是關注，是勤奮，是上進，是努力，是拼搏，是腳踏實地的工作與學習。

那么，我們該為她做些什么呢？有的同學參加了社團充分發(fā)揮自己的聰明才干；有的同學擔任學生干部為學院的學生工作盡了一份力量；有的同學珍惜學校的每一滴水每一度電；還有的同學以主人翁的精神主動為學院的建設和發(fā)展獻計獻策；有的同學在公交車上為老人讓位；有的同學把路邊的紙張拾起放進垃圾桶里；更多普普通通的同學在外仍然堅持自己的準則……一個人的努力對于整個學院的發(fā)展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。

今天我尤其要對八年級的同學們說幾句話：你們就要離開二中這個你們曾經(jīng)學習過、成長過的地方，到實驗中學去體驗緊張的初三生活，希望你們用自己的一言一行去展現(xiàn)我們淮北二中的風采。

今天是你們最后一次站在這里參加二中的升旗儀式了，假如畢業(yè)后再回首美麗的母校，你們就可以無悔地說：“我無愧于淮北二中的生涯，我為我的學校驕傲！”

同學們，你們與學校命運相連，要時刻牢記“校興我榮，校衰我恥”。

是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風浪。

今天淮北二中而驕傲，明天二中一定因你而自豪。

愛校榮校演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《熱愛校園》。

走進學校的大門，踏進大門的那一瞬間，就要嚴格，規(guī)范，要求自己，做一個讓學校驕傲的學生。

慢慢走進校園，映入眼簾的是寬曠無比的操場，站在操場中心，仰望著高高大大的教學樓，似乎能感受到緊張而又充實的氣氛，同學們翻書的聲音，回答問題的熱情，看著一張張可愛的笑臉，一個和諧，團結，友愛，勤奮的大家庭就呈現(xiàn)在我們眼前?！@就是我的家，我的校園。

時間匆匆的跑過，在這個大家庭里，有辛酸，有苦澀，更有像蜜一樣的快樂。去年的九月，我們懷著對初中的美好生活而憧憬著，自以為，上了初中就是一個小大人。但一切并不是所想的，但融入這個集體當中，卻讓我感覺，這里還是美好的!

春，是一個萬物復蘇的季節(jié)，也是我們上課時候，帶這睡眼朦朧的來到教室，看見了同學，不時的'清醒了許多，坐在座位上，和同桌打打鬧鬧，這時，老師來了，同學們拿出書，準備著上第一堂課。

夏，脫去較厚的衣服，輕裝上陣!望著校園的花花草草，綠油油的一片，在操場上，同學們飛奔著，你追我跑，瘋鬧著，活動活動筋骨。

秋，也是一個收獲的季節(jié)，同學們收獲得也是碩果累累，臉上露出了欣慰的笑容。秋季運動會也是一場大型的比賽。各個運動員準備就緒?！班健钡囊宦暎\動場上的我們就想脫韁的野馬向終點奔去，忘掉一切，向終點奔去，忘掉一切，向前跑，不要回頭，勝利就會越來越近。跑步就像學習一樣，只要不斷努力，勝利就會離你越來越近。

冬，這個季節(jié)我最喜歡，因為穿的厚，老師打得就不疼。嘿嘿!上課時，不時的往窗外看，六邊晶瑩的雪花在碩大的校園里漫天飛舞，美麗極了!

在這個大家庭里，有人退出，有人加入，退出的人，雖然走了，但我們知道曾有一個人是我們家庭中的一員!新人的加入，代表者我們要更快的融為一體!成為最棒的一個班，最團結的一個整體，一盤不散的沙，我愛我的校園我的家!

第五篇：愛校榮校社會調(diào)查報告

關于組織開展2015年寒假社會實踐

調(diào)查報告的通知 學校各團總支：

為深入學習宣傳貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神,根據(jù)中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國學聯(lián)有關文件要求，為進一步動員廣大青年學子致力成為社會主義核心價值觀的學習者、踐行者、信仰者和傳播者,進一步深入推進“愛校、榮校、興?！被顒樱龑W生服務社會，關愛農(nóng)民工隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、孤兒、殘疾兒童和經(jīng)濟困難家庭兒童，培養(yǎng)他們的社會責任感和愛心，學校團委決定，在全校團員青年中繼續(xù)深入開展以“萬名大學生進社區(qū)（村組）訪萬家”活動為主題的2015年寒假社會實踐活動?，F(xiàn)將相關事宜通知如下：

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神為指導，以“堅定信仰跟黨走，青春踐行十八大；拓展第二課堂，關注行業(yè)發(fā)展；踐行專業(yè)理想，助推就業(yè)創(chuàng)業(yè)；踐行三?；顒?，開展招生宣傳”為主要內(nèi)容，在社會實踐中深化青年學生對“中國夢”的理解，努力培養(yǎng)青年學生成人成才。

二、活動時間

2015年1月底——2月底

三、實踐內(nèi)容

（一）宣傳學院

重點圍繞“愛校、榮校、興?！边@一主題活動，積極引導萬名學生進萬校（高中、中職學校）、入萬戶，廣泛宣傳我院職業(yè)教育15周年所取得的輝煌成績，引導廣大考生報讀我院的同時，結合自身專業(yè)，調(diào)研經(jīng)濟社會對各類專業(yè)人才的需求。

1.通過圖片、視頻、宣傳單、宣講等形式對學院取得的成就進行廣泛展示，宣傳學院的辦學優(yōu)勢、辦學特色，擴大學院的社會影響力，讓更多的（初）高中應屆畢業(yè)生了解、報讀我院。

2.結合自己所學專業(yè)，深入相關行業(yè)或者單位，充分了解所學專業(yè)在社會上的人才需求、就業(yè)前景及行業(yè)最新動態(tài)，深入調(diào)研各用人單位的招錄條件等，結合調(diào)研認真分析自己的不足，提出改正的措施。

3.通過宣講及調(diào)研，了解社會對學院的認知情況，征詢社會各

界對學院發(fā)展的意見或建議。

4.調(diào)研其他高職高專招生宣傳形式及政策，形成調(diào)研報告。

（二）社會調(diào)查

根據(jù)團中央統(tǒng)一部署和要求，以學習貫徹黨的十八大精神和全團“我的中國夢”教育實踐活動部署為契機，在前期基層需求調(diào)研的基礎上，圍繞“青春砥礪 夢想前行”為主題，依托學院社會實踐基地和自有社會資源等平臺，繼續(xù)開展科技支農(nóng)、政策宣講、國情考察、文化宣傳、醫(yī)療衛(wèi)生服務、教育幫扶、生態(tài)環(huán)保、法律援助、頂崗見習等實踐活動，引導廣大青年學生走進城市、走入村鎮(zhèn)、走進企業(yè)，開展科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

四、工作安排 1.籌備階段

各院系團總支、各團支部邀請相關部門領導、相關專業(yè)的老師等對社會實踐理論問題、方法問題、活動安全、危機處理等多層面、多角度進行輔導和說明。指導學生圍繞活動主題進一步查找相關資料，明確實踐目標，規(guī)劃實踐內(nèi)容；根據(jù)學生自身的專業(yè)優(yōu)勢、技能特長合理分工，最終確定實踐方案，同時做好相關保障工作。2.實踐階段 各院系組織廣大青年學生利用寒假深入實踐，開展宣傳活動、調(diào)研活動，撰寫調(diào)查報告。在實踐過程中可將實踐的所聞所感記錄備檔并配上相關圖片或視頻。3.總結階段

各院系要經(jīng)過“再考察、再修改、再斟酌”的過程，形成一批有質(zhì)量、有措施、有實效的調(diào)研報告，為學院發(fā)展建設提供可供參考的對策和辦法。各院系于2015年3月30日前，評選出本院系優(yōu)秀大學生寒假社會實踐報告電子版和紙質(zhì)版材料提交至學院團委（按照在校生總人數(shù)1%比例提交）。4.表彰階段

根據(jù)實際實踐效果及提交相關材料情況，學院團委將對社會實踐優(yōu)秀團隊和個人進行表彰，評出“優(yōu)秀社會實踐項目”、“優(yōu)秀社會實踐團隊”、“社會實踐先進個人”、“社會實踐優(yōu)秀指導教師”及“優(yōu)秀組織獎”若干獎項，設一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名，并頒發(fā)證書。

五、活動要求：

1.每位學生以團隊或者個人的形式在寒假期間至少參加一項實踐活動，并認真填寫《學院2015年大學生寒假社會實踐活動登記表》，開學后，由班級團支部統(tǒng)一收齊交至院系團總支，各院系組織評選推薦優(yōu)秀調(diào)查報告交學院團委辦公室；

2.每位同學提交《實踐登記表》的同時還需上交一篇社會實踐論文或調(diào)研報告。論文或?qū)嵺`成果格式統(tǒng)一為：標題（“三號”“宋體”“加粗”居中），院系、專業(yè)及作者名稱（“四號”“宋體”居中，院系名稱與作者名稱之間應空兩格），正文（“小四”“宋體”“行間距20磅”）；

3.開學初，各院系、團支部應認真組織同學開展“寒假社會實踐交流會”主題活動。通過圖片展、座談會、匯報會、社會實踐論文展示等形式交流體會收獲，樹立先進典型，擴大教育成果。

六、組織方式

以團隊實踐和個人自主參與實踐方式進行。團隊以2—15人為宜（人數(shù)較多的團隊須有1名指導老師或領隊），鼓勵跨系、跨專業(yè)、跨年級組隊，要求各學生組織派出的實踐隊伍，要有學生黨員（入黨積極分子）的積極參與。實踐隊負責人在校期間表現(xiàn)良好，具有較強的責任心和團隊協(xié)作能力。

七、調(diào)查范圍及命題

學生自行選擇題目，可涉及當?shù)卣?、?jīng)濟、哲學、心理、道德狀況等各方面，為方便同學們。現(xiàn)提供下列參考題目：

1.湖北省高職院校招生宣傳工作調(diào)查

2.關于網(wǎng)絡特色詞匯的出現(xiàn)與青少年創(chuàng)新意識的調(diào)研 3新型農(nóng)村醫(yī)療保障體系的現(xiàn)狀調(diào)查 4.農(nóng)村留守兒童的家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查

5.綠色消費理念對城市居民生活方式影響研究 6.新媒體對青少年價值觀的影響調(diào)查 7.返鄉(xiāng)農(nóng)民工生活狀況調(diào)查

8.農(nóng)民工子女在城市入學、升學狀況調(diào)查

關于學校社會工作的需求調(diào)查報告

【摘要】我對市第學的學校社會工作需求調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師在教育學生的過程中時常會有無力感，認為學生的最大問題是家庭教育所導致的，很難讓他們產(chǎn)生改變，家長普遍缺乏與孩子溝通交流的意識，很多學生對自己現(xiàn)在的周圍環(huán)境不滿意，由此可見學校急需引入學校社工來推動學生學業(yè)、交友、情緒、人格等方面更健康發(fā)展，創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，以及解決教師和家長在孩子教育的困惑，協(xié)助學生更好地適應現(xiàn)在的環(huán)境。

【關鍵詞】 高中 學校社會工作 需求報告

一、實施調(diào)查的背景

市第學是一所全日制高中，該校辦學已有二十年，現(xiàn)有學生2500人左右，教師200人左右，并設有48個教學班，從學校生源來看，每年招收的生源在文化課成績上處于中間水平，面對競爭激烈的高考，不少同學對自己沒有信心，時常出現(xiàn)厭學情緒，而部分學習刻苦的同學，由于學習方法不得當?shù)葐栴}導致成績不突出；從學生家長素質(zhì)來看，學生的家長文化水平總體上不高，在家庭教育這一環(huán)節(jié)相對薄弱；從學生年齡來看，多集中在15—18歲，屬于春期，學生性格趨于穩(wěn)定，但也是最容易產(chǎn)生自我懷疑的階段，常常出現(xiàn)不自信，逃避困難等問題；從學校的周邊環(huán)境來看，學校周邊屬于是水涌坑社區(qū)，該社區(qū)相對來說比較欠發(fā)展，多為外來人口居住，管理比較混亂，是一個較大的安全隱患。作為首批引入學校社工的試點學校，學校社工為了更好地服務全校師生，特做此次調(diào)查。

二、調(diào)查方法及操作程序

可信的調(diào)查結果，必然來自科學的調(diào)查方法，本次調(diào)查問卷分三個版本，分別針對教師、家長、學生，使用分層調(diào)查的方法和專業(yè)的統(tǒng)計軟件spss進行分析，并且選擇的樣本超過總體的5%，另由于是在學校調(diào)查，所以回收率高，結果可信度也相對較高。2.1問卷的設置與問卷的發(fā)放和回收

通過上網(wǎng)搜集材料、查閱相關的文獻資料，并與同事督導討論，初步設置形成問卷，最后擬定了調(diào)查問卷的具體內(nèi)容——《學校社會工作的需求調(diào)查問卷》分學生版、家長版與教師版（附件）。

本次問卷調(diào)查者（社工）通過與校學生處合作，采用隨機抽樣法，在規(guī)定的時間內(nèi)進行問卷的填寫并回收問卷。問卷（學生版）發(fā)放120份，回收110份，回收率91.7%；其中問卷（家長版）發(fā)放60份，回收52份，回收率86.7%；問卷（教師版）發(fā)放60份，回收54份，回收率90.0%。2.2問卷的統(tǒng)計

整理回收的調(diào)查問卷，對問卷進行編碼；根據(jù)調(diào)查問卷的各項內(nèi)容，運用spss軟件建立數(shù)據(jù)庫，并把問卷調(diào)查所得的各項內(nèi)容、數(shù)據(jù)一一錄入到數(shù)據(jù)庫，對所錄入的數(shù)據(jù)進行整理，統(tǒng)計各項信息，運用spss軟件進行分析，并通過spss分析所得數(shù)據(jù)作圖制表。2.3問卷的描述

問卷主要分為學生版，家長版以及教師版三個版本，主要是了解被試的基本信息，比如給性別，工作情況，與學生或孩子的關心交流情況以及被試對學校社工的了解情況。

三、結果與分析

通過對三個版本的問卷進行數(shù)據(jù)整理，我選擇其中較能說明問題的一些數(shù)據(jù)，并對它們進行了頻率統(tǒng)計、交叉對比等分析，結果如下：

3.1 學校社會工作調(diào)查問卷（學生版）調(diào)查樣本情況

學生作為學校的第一主體，我對學生派發(fā)的問卷也是最多的，在統(tǒng)計完數(shù)據(jù)后，我進行了如下分析: 3.1.1高三年級學生繼續(xù)開展減壓活動，以舒緩學生的緊張情緒

學生年級與學習壓力的交叉分析如表1所示，從表1我們可以得出結論：（1）三個年級對比起來，年級的增高，學生們的壓力也越來越大;（2）在高三38份問卷中，有28人選擇了感覺到學習壓力挺大，并且有3人已經(jīng)處于經(jīng)常失眠狀態(tài)，這表明有必要為高三年級開展減壓的講座，以舒緩學生的緊張情緒。

表1：學生年級與學習壓力的交叉分析 3.1.2男女生減壓方式不同

學生性別與學生排遣壓力方式交叉分析如表2所示，從表2我們可以得出結論：（1）男生在消除壓力上更傾向于采取和朋友玩耍、娛樂的方式；而女生則比較喜歡找人去傾訴。（2）男生有壓力時很少有愿意一個人獨處去消化掉壓力，相比起來女生也喜歡面對壓力時，一個人慢慢去放松自己。

表2：學生性別與學生排遣壓力方式交叉分析 3.1.3不同年級的學生學習動力來源不同

學生年級與學習動力交叉分析如表3所示，從表3我們可以得出結論：（1）高一年級的學生的學習動力更多的是來自于外部，如老師課教的精彩；而伴隨年級的增加，學生更傾向于從內(nèi)部找學習動力。（2）高三年級的學生會更加看重與學習的東西和自己將來的發(fā)展聯(lián)系起來，所以可以為高三年級做一些職業(yè)規(guī)劃的講座。

表3：學生年級與學習動力交叉分析

3.1.4學生最希望得到社工在人際關系上的輔導

學生希望得到的社工服務內(nèi)容的頻次統(tǒng)計如圖1所示，從圖1我們可以得出結論：（1）學生的需求以人際交往問題輔導為主，興趣培養(yǎng)的需求度最低，說明了對高中生而言，他們沒有太多時間用于興趣的發(fā)展，然而對于人際交往的需求卻相對較大，因此社工可以開展一些人際交往小組。（2）總體而言，學生對以上四方面的需求都很大，這也正是學校社工的工作重點。

圖1：學生希望得到的社工服務

3.2 學校社會工作調(diào)查問卷（家長版）調(diào)查樣本情況

家庭教育是中學生全面發(fā)展不可缺少的一部分，對家長的了解有助于我們更清晰的了解學生的家庭教育，更有利于社工開展服務，為此我做了以下分析： 3.2.1相對情商而言，家長更關心孩子的學習成績

家長最關心孩子哪方面問題的頻率統(tǒng)計如圖2所示，從圖2我們可以得出 結論：（1）學生家長最關心學生的學習成績及健康問題，對于學生自信心培養(yǎng)及沉迷游戲問題也是十分關注，說明這些都是學生最常見、最容易出現(xiàn)的問題。（2）有21%的家長對學生自信心表示擔心，這意味著很多家長已經(jīng)關注到學生ｅｑ的發(fā)展上。

圖2：家長最關心孩子哪方面問題 3.2.2家長缺乏主動與孩子溝通的意識

家長與孩子交流情況的頻率統(tǒng)計圖，如圖3所示，從圖3我們可以得出以下結論：（1）很多家長沒有主動同孩子聊天的意識，他們只有在空閑時才想到和孩子聊天，了解孩子的學習生活。（2）還有一部分家長基本不會和孩子聊天。

圖3：家長與孩子交流情況篇三：學校社會實踐調(diào)查社會實踐調(diào)查報告

社會實踐調(diào)查報告

學校：南京曉莊學院 學院名稱：行知學院 專業(yè)：漢語言文學文秘三班 姓名：俞赟學號:10204235 實踐單位：江蘇省吳江市盛澤鎮(zhèn)壇丘社區(qū) 實踐時間： 2011年01月25日 實踐主題：當代人對待中西餐的差異

實踐目的：由于西餐文化的引進，人們越來越重視西餐的發(fā)展，忽視了中餐的存在，用此調(diào)查來估計現(xiàn)如今人們?nèi)藗儗χ形鞑偷膽B(tài)度。實踐內(nèi)容：深入社區(qū)，以調(diào)查問卷的形式展開本次活動。（文末附調(diào)查問卷一份）。調(diào)查對象分三個年齡階段。分別為25歲以前，25歲至45歲，45歲以后。每個階段各20人，總計60人。實踐結果：

關于對西餐熱愛程度的表格

關于對中餐熱愛程度的表格

從表中的直觀數(shù)據(jù)可以看出，25歲以前的人更青睞于西餐文化，25——45歲的人趨于中西餐之間，但是偏重于中餐，45歲以后的人更青睞中餐。由此觀之，對待西餐的熱潮引起于我們青年一代。這一代正直改革開放時期，大量的國外企業(yè)引入內(nèi)地，帶來利的同時也帶來了弊，肯德基，麥當勞，必勝客等的大力登錄，青年一代便給以巨大的“支持”，愛吃洋餐，對中國本土的菜肴甚至叫不出名字。實踐總結或體會：

一，為什么25歲以前的孩子會如此熱衷于洋餐，我歸納如下： 1.偏食、挑食現(xiàn)象嚴重，這一部份的人在選擇食物上口味是首選，然后才是顏

色、營養(yǎng)，一般是喜歡吃什么就吃什么。

2.父母的不重視或間接影響。人的飲食習慣不是與身俱來的，是受家庭的社會

環(huán)境影響而形成的發(fā)展的，主要是由父母自幼培養(yǎng)的。父母給孩子吃的食物單調(diào)，孩子長大后便會對未吃過的或不常吃的食物不喜歡，甚至厭惡?；蚣?/p>

長當著孩子的面說什么東西好吃，什么東西不好吃，也影響孩子的心里行為，漸漸的孩子不良的飲食習慣就形成了。

3.方便快捷。隨著社會現(xiàn)代化進程的加劇，城市生活節(jié)奏越來越快，不僅成年

人忙忙碌碌，連孩子們吃飯也在趕時間。洋快餐的快捷是人們所欣賞的，他不像飯店需要等待食物烹調(diào)，因為它都是現(xiàn)成的食物。

4.節(jié)假日、慶祝生日，考試取得好成績、同學聚餐聚會，都是孩子們?nèi)コ匝罂?/p>

餐的理由。

二.為什么四十五歲以后的人對中餐比較滿意？

1．中餐屬于本土文化，也是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)，我們需要一直繼承。2.中餐有營養(yǎng)，符合中國人的口味 3.中餐作法多樣，可以陶冶情操 4.吃中餐有就餐氛圍，沒有諸多規(guī)矩，較為隨意。

三。眾所周知，過多食用洋快餐不利于孩子的生長發(fā)育和身心健康，但滿街越來越多的洋快餐店，對孩子們的確是巨大的誘惑。那我們該怎么做呢？

1.1、父母要對洋快餐的營養(yǎng)缺陷及對身體健康可能造成的后果有清醒的認識，并且要經(jīng)常向孩子介紹和宣傳常吃快餐對健康帶來的負面影響。

2、限制洋快餐的食用頻率。可以讓孩子品嘗洋快餐，但不能將其作為日常膳食的一部分，不應經(jīng)常吃、天天吃，更不能餐餐吃，一兩個月偶爾光顧一次足矣。3.做美味的中餐套住孩子的胃。

希望父母能夠引起重視，孩子更能克制自己的濫吃洋餐的不好習慣，這小則關系到中華文化的繼承，大則關系到自己的身體健康，這才是重中之重。