第一篇：夢想課程《愛綠小衛(wèi)士》總結(jié)

《愛綠小衛(wèi)士》夢想課程總結(jié)

一、課程實施概況

這學(xué)期，我擔(dān)任的是五年級（2）班的夢想課教學(xué)，每周一上午第三節(jié)課課與孩子們一起走進(jìn)夢想教室，共同體驗夢想課程帶來的樂趣。夢想課，成了孩子們最喜歡最盼望的課，課堂上，孩子們的個性得到了張揚，初步建立了自我認(rèn)知，并開始有意識地選擇做最好的自己，許多孩子逐漸變得自信起來，由原來的不敢展示，變成了現(xiàn)在課堂上的躍躍欲試，甚至有時候的爭先恐后。他們也逐步學(xué)會了欣賞他人、尊重他人。活動時，小組內(nèi)的同伴能夠互相激勵、團(tuán)結(jié)合作，與其他團(tuán)隊良性競爭，適當(dāng)?shù)臅r候敢于說“不”，建立了同學(xué)間和諧的人際關(guān)系。夢想課讓孩子們領(lǐng)略了不一樣的教育，他們在活動中受教育，在內(nèi)化認(rèn)識中成長。

二、課程實施的收獲

夢想課程彌補了傳統(tǒng)課程的不足，夢想課程全新的教學(xué)理念，生動有趣的課程設(shè)計，拓寬了師生的視野，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。更可貴的是夢想課程設(shè)計特別人性化，適合了孩子們活潑好動的特點，融教育于活動之中，讓孩子們在有趣的活動中自省、反思、改變、成長，達(dá)到了教育無聲的境界。

同學(xué)們的變化：有上學(xué)期夢想課上取得的經(jīng)驗：小組合作可以取長補短，可以提高學(xué)習(xí)效率，可以增強(qiáng)孩子們的凝聚力，可以發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。于是新學(xué)期一開始，我和班主任王老師商量，根據(jù)同組異質(zhì)，組間同質(zhì)的原則，把孩子們進(jìn)行了分組，建立了小組捆綁式的評價制度。無論常規(guī)課上還是夢想課上，都以小組為單位進(jìn)行活動，進(jìn)行評比。起初，一部分孩子自由主義泛濫，說題外話，做小動作，但是隨著組織的健全，孩子們的紀(jì)律性逐步增強(qiáng)，大多數(shù)孩子，不僅在夢想課的游戲參與、角色表演等活動中，親身實踐、大膽發(fā)言，而且很注意團(tuán)隊的形象，提高了團(tuán)隊合作意識。孩子們在《我是誰》的活動中，加深了自我認(rèn)識，了解了自我期望，更清晰了自己努力的方向。通過“優(yōu)點大集合”，我班王博文、王蒙、陶成祥、王家雨等十多位同學(xué)逐漸變得自信起來，不僅學(xué)習(xí)的積極性提高了，而且開始積極參與活動了。許多孩子有了做最好自己的意識。通過《延遲滿足1》的學(xué)習(xí)后，王博文、熊成晨等人不完成作業(yè)的次數(shù)少了，也在努力地做到今日事今日畢。許多孩子能夠正確對待“玩”和“學(xué)”，開始往要玩就玩的開心，玩的有意義；要學(xué)就學(xué)的專心，學(xué)的踏實的良性軌道上發(fā)展。在學(xué)過《自我激勵》之后，熊成晨、吳耀、張雨迪等優(yōu)秀的孩子，已經(jīng)開始有了目標(biāo)意識，并通過每周寫反思、列計劃的方式進(jìn)行自我激勵，讓目標(biāo)和夢想引領(lǐng)自己前行。學(xué)習(xí)《人際關(guān)系》以后，許多孩子聽到精彩發(fā)言，看到別人的出色表現(xiàn)，會熱烈鼓掌，誠懇評價。贊美別人，欣賞別人的意識也在逐步增強(qiáng)，孩子們相處越來越和諧，相互尊重，友好相處的意識增強(qiáng)了?？傊?，五年級（2）班的孩子通過學(xué)習(xí)《愛綠小衛(wèi)士》這門課程，發(fā)生了不小的變化。我感覺孩子們的這些變化，得益于夢想課程，它讓孩子們在有趣的活動中提高了認(rèn)識，內(nèi)化為自覺的行動，這是一種驅(qū)動內(nèi)在變化的教育，實現(xiàn)著教育無痕的夢想。

老師的變化：我擔(dān)任夢想課教學(xué)也僅僅一年的時間，但收獲頗多。

（一）夢想課改變了我的教育理念：教師是課堂的組織者、引領(lǐng)者，教師是活動中的點撥者、參與者；課堂上孩子們是主角，課堂的時間和空間應(yīng)盡量留給他們，老師重在分享而不是教導(dǎo)，重在感受而不是灌輸；教師的評價重在肯定與激勵，讓孩子們敢于露出真我，敢于表現(xiàn)自我，敢于表達(dá)真實見解?？傊?，應(yīng)該讓孩子們在心靈自由放松的狀態(tài)下活動、思考、內(nèi)化、成長。

（二）夢想課激發(fā)了我的教育熱情：長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，傳統(tǒng)的授課方式，多年不變的教學(xué)內(nèi)容，為提高成績而教的觀念，讓我逐漸感覺枯燥乏味甚至喪失了工作熱情。而夢想課程無論從教育理念，還是課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)方式，都如一股清泉，沁人心脾，讓人為之一震。它給我的教學(xué)注入了活力，看到課堂上孩子們恢復(fù)了活潑的天性，敢說敢做，積極參與，思維活躍，我感受到了從未有過的成功體驗，教育激情又開始在心中涌動。

（三）夢想課促進(jìn)了我的成長。擔(dān)任夢想課以后，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對真愛夢想加深了認(rèn)識，對夢想課程的實施有了更感性的了解。另外，種子老師引領(lǐng)我走進(jìn)夢想盒子，在那里我結(jié)識了許多同路人，通過博文，分享到他們的教育智慧，教育方法，教學(xué)技巧等，在不斷地學(xué)習(xí)和思考中，我的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)也在不斷提高。同伴們的互相鼓勵、互相學(xué)習(xí)，讓我感覺前行勁頭更足了。大家對教育的熱情，感染著我，激勵著我，更讓我從思想上增強(qiáng)了教育的責(zé)任感和使命感。夢想課，潛移默化地改變著我，促進(jìn)著我的成長。

四、課程值得肯定之處

自本門課程開展以來，深受學(xué)生喜愛。學(xué)生參與積極，興趣濃厚。主要因為夢想課程有以下優(yōu)點：

1、迎合了小學(xué)生活潑好動的特點，課程以活動為主要形式開展，解放了孩子們的手腳，調(diào)動了孩子們思維的積極性，給了他們個性張揚的時間和空間。

2、活動內(nèi)容豐富多彩，與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、自身成長密切聯(lián)系。每節(jié)課一般是兩個小活動，每次活動時間為15—20分鐘，時間恰當(dāng)，參與率高，使孩子們能夠始終興趣盎然。

3、每次活動中都穿插有討論或談感受，及時捕捉孩子的活動體驗，在交流的過程中加強(qiáng)了內(nèi)化，促進(jìn)了提高發(fā)展。

五、存在的問題及改進(jìn)措施 存在問題：

1.在整個夢想課程的實施過程中，有成功也有失敗，有精彩也有不足。

2.每次的夢想課，都會讓我有一些感受和思考，但缺乏及時記下的習(xí)慣，有些靈感稍縱即逝，過后再回想時，腦子中已找不到當(dāng)初的想法。

3.由于班大人多，一節(jié)課上，也想讓人人參與，但受時間限制，難以達(dá)到組組都有展示的機(jī)會，有時評價也難達(dá)到公平公正，孩子們的表現(xiàn)欲受到限制。很多時候，活動進(jìn)程不能按時完成，也是令我苦惱的事情。

改進(jìn)措施：

下學(xué)期再上夢想課，一定及時捕捉精彩的課堂場景，用鏡頭記錄下來，及時上傳到夢想盒子里。上課后及時在夢想盒子里記錄自己的思考和收獲，養(yǎng)成勤寫夢想博客的習(xí)慣。真正讓我的夢想盒子成為保存夢想課程第一手資料的寶盒，為自己和同伴留下一些值得分享，有借鑒價值的東西，為今后更好地上夢想課積累經(jīng)驗和教訓(xùn)。至于如何破解班大人多，難以公平展示，難以如期完成活動任務(wù)的難題，還需要進(jìn)一步思考、實驗。

第二篇：爭當(dāng)護(hù)綠環(huán)保小衛(wèi)士（精選）

國旗下講話稿2013.3.11

爭做環(huán)保護(hù)綠小衛(wèi)士

各位老師、各位同學(xué)，大家上午好：

今天國旗下講話的題目是《爭做環(huán)保護(hù)綠小衛(wèi)士》。

綠色是大自然贈與我們?nèi)祟惖膶氋F財富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園。當(dāng)你背著書包踏進(jìn)花園般的學(xué)校時；當(dāng)你課后漫步在校園時；你可曾想到為了讓同學(xué)們能有一個如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校在這方面投入了多少財力？每一位同學(xué)為了它的美麗而每天都在辛勤的打掃？請愛護(hù)身邊的每一片綠色！

為了維持生態(tài)平衡，請善待與我們?nèi)祟惞采L的動物和植物，為了防止廢棄物污染環(huán)境，揀拾回收廢電池，拒絕使用塑料袋和一次性餐盒；為了珍惜自然資源，保護(hù)森林和水源，不亂采亂伐樹木和使用一次性筷子，在生活中注意節(jié)約一滴水、一度電、一粒糧；為了維護(hù)公共衛(wèi)生，注意保持校園、教室、街道等周圍環(huán)境的清潔衛(wèi)生，這些都是我們力所能及的事情，只要認(rèn)真去做，就一定能夠取得成效。不僅如此，我們還要積極宣傳環(huán)保知識，積極參加環(huán)保活動，充分利用學(xué)習(xí)的空余時間加入環(huán)保隊伍，通過撿拾廢棄物，清理垃圾，綠化植樹，種花種草等環(huán)保行動，宣傳環(huán)保知識，節(jié)約資源，提高廢品回收意識。創(chuàng)建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，這也是我們的責(zé)任和義務(wù)，人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實際行動去影響周圍的人。

同學(xué)們，綠色新時空已經(jīng)展現(xiàn)，建設(shè)環(huán)保型社會任重而道遠(yuǎn)，讓我們攜手共進(jìn)，用我們的智慧和行動去改變我們所能改變的一切，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！

第三篇：爭做愛綠護(hù)綠小衛(wèi)士

爭做愛綠護(hù)綠小衛(wèi)士

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們，今天我講話的題目是《爭做愛綠護(hù)綠小衛(wèi)士》

馬上就到3月12日，3月12日是我國的“全民植樹節(jié)”。

綠色孕育著理想與希望，顆顆小草，片片綠葉，朵朵鮮花，點綴著我們美麗的校園，那么作為主人的我們該做些什么呢？那就是愛綠、護(hù)綠！學(xué)校給我們營造了一個優(yōu)美、舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。校園里一草一木，一花一葉都像朋友一樣和我們相依相伴。然而，與這美麗格格不入的現(xiàn)象也時有發(fā)生，同學(xué)們隨手丟下的紙屑、雜物在校園里是那么刺眼，被同學(xué)們折斷枝條的小樹是那么可憐！春天是播種的季節(jié)，從今天起，讓我們每一個人都播種一棵愛綠護(hù)綠的種子，養(yǎng)成愛綠護(hù)綠的習(xí)慣，努力做到以下幾點：

1、積極培養(yǎng)愛綠護(hù)綠的文明習(xí)慣，愛護(hù)校園一草一木一花一果，從自身做起，從腳下做起，時刻善待綠色生命，對攀樹折枝、采摘花果的行為敢于制止。

2、節(jié)約用紙，少用餐巾紙，草稿紙盡量兩面使用，少用塑料袋，一次性的紙杯、塑料杯。

3、讓我們多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐；多走走路，不要穿越綠化帶，踐踏草地。

4、節(jié)約校園內(nèi)各種資源，隨手關(guān)好水龍頭和電燈，節(jié)約每度電、節(jié)約每滴水。

5、爭做愛綠護(hù)綠小衛(wèi)士、不僅自己盡力而為，而且要帶動身邊的每一位同學(xué)一起來愛綠護(hù)綠。

同學(xué)們，一片葉也會投下一絲綠蔭，一棵小草也能喚起春的氣息，讓我們像愛護(hù)自己的眼睛一樣，珍惜每一片綠，愛護(hù)校園內(nèi)外每一棵樹，從我做起，從小事做起，積極行動起來，做綠化、美化環(huán)境的有心人吧。

我的講話結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：愛綠護(hù)綠小標(biāo)語

綠色伴我行，天天好心情。草兒青青，足下留情。

花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化家園。一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

人心齊，泰山移，綠化家園沒問題；草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。

你親我親草更青。

生命在于綠色，綠色依靠你我。帶走你的垃圾，留下你的微笑。

草兒綠，花兒香，環(huán)境優(yōu)美我健康。小草對您微微笑，請您把路讓一讓。小草青青，腳步輕輕。

小草說，請不要踩我，我會很難看的。

小花說，請別摘我，我是大自然的天使。人人愛花草，空氣環(huán)境好。環(huán)保做不好，生命就難保。請別踩我，我要發(fā)芽！

珍愛綠色，珍愛我們共同的家園。我是一棵小小草，最怕你的大大腳 小草微微笑，請您旁邊繞。小草在睡覺，好寶寶不打擾！

藍(lán)天藍(lán)，白云白，小草綠，小花開，我們都要愛環(huán)境，爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士！

愛護(hù)綠化，親近自然，地球?qū)ξ倚?。小草青青，腳下留情。

陽光下面，小草手舞足蹈；腳踏之下，小草垂頭喪氣。

請勿打擾，小草正在小睡。小草小樹，和我們一起長大吧！

小花，小草，你們是大地的衣服，有了你們，世界更美麗。大樹，夏天，你幫我們遮陽；下雨，你為我們擋雨；春天，你和我們一起長大。你是我們的好伙伴。

多一片綠葉，多一份溫馨 小草有生命，足下多留青 一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情 護(hù)一草一花，保一份清新 小草對您微微笑，請您把路繞一繞 小草清清惹人愛，勸君款款繞道行

第五篇：夢想課程小故事

《我的個性名片》

——夢想課“小故事”

教師：姚娟

教學(xué)《我的個性名片》這一課時，我首先向?qū)W生展示了幾張不同內(nèi)容的名片給他們看，然后我講解了制作個性名片需要注意的幾點事項：姓名、項目名稱、電話、地址等。最后啟發(fā)學(xué)生制作一張個性名片。

每個小組的學(xué)生在聽了老師的講解之后，都紛紛拿起紙和筆，發(fā)揮自己的聰明才智，精心設(shè)計各具特色的個性名片。有個學(xué)生說他家是經(jīng)營皮鞋店的，他要為爸爸設(shè)計一張名片，讓他爸爸拿給買皮鞋的人，招攬生意，讓皮鞋店的生意越來越好，多賺錢來經(jīng)后供他上大學(xué)讀書。

有一個組的同學(xué)群策群力，發(fā)揮她們的想象力，制作了一張“冰激凌 冷飲店”的名片，你瞧，上面畫了不同形狀的冰激凌，還畫了太陽。我問他們?yōu)槭裁串嬏枺麄冋f，因為要天氣好，出太陽的時候才能吃“冰激凌”，如果天氣冷了，吃冰激凌就會生病。所以就畫了太陽，提醒人們注意要天氣熱時才能吃。

第六組的諶謀莉同學(xué)設(shè)計了一張“學(xué)生酒店”名片。問她為什么要設(shè)計“學(xué)生酒店”？她說：遠(yuǎn)處的學(xué)生到我們學(xué)校

酒店”,到星期五放學(xué)才回家，以免他們那樣辛苦。

你瞧,這些孩子的想法多好??！從這些想法中能看出他們的心地多善良?。《加幸活w替他人著想的善良的心，但愿他們永遠(yuǎn)都這么善良，天真！