第一篇：參觀肇慶市大旺高新區(qū)之心得

參觀肇慶市大旺高新區(qū)之心得

二〇一五年十月二十一日，這天秋高氣爽。中午時分，我們?nèi)w經(jīng)管學(xué)院大四學(xué)生在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下乘車前往肇慶市大旺高新區(qū)參觀見習(xí)。

經(jīng)過大約一個小時車程，我們到達(dá)目的地。

下車環(huán)視四周，一馬平川，各種廠房林立，水泥地上印著稀疏的樹影，一陣陣熱風(fēng)撲面而來。但我們依舊興致勃勃，有說有笑。此行第一站是廣東三向集團(tuán)。

三向公司于1999年落戶肇慶大旺高新區(qū)，以“打造一流教學(xué)資源服務(wù)商”為宗旨，全面服務(wù)國內(nèi)各類高等職業(yè)學(xué)校，竭誠為國家戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技能與高技能人才培訓(xùn)與服務(wù)。其遵循“鄧公”的教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的警世偉言，在起步晚、起點高的基礎(chǔ)上與國內(nèi)外部分高校的專家、教授合作，成功開發(fā)了系列高教、職教、培訓(xùn)、普教實驗室設(shè)備。這所公司可以說行業(yè)中的典范。

步入大門，一座宏偉的大樓矗立眼前，周圍樹木郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。公司的工作人員非常熱情地接待我們，先是帶我們到一樓企業(yè)展覽廳去參觀企業(yè)的概況和發(fā)展歷史，后來帶我們上二樓體驗其研發(fā)出來的多功能虛擬邏輯教室。在這個教室里面，會有三臺攝影機(jī)智能捕捉教室的細(xì)節(jié)，不但有講臺上發(fā)生的全過程，還有下邊聽講人的細(xì)節(jié)，這樣可以綜合評價整堂課的內(nèi)容。最后，該企業(yè)帶我們上到大樓第五層，這里擺放著企業(yè)最新研發(fā)的自動化流水線的機(jī)器人。有的會自動切割模具，有的會負(fù)責(zé)整條流水作業(yè)線的所有工作，有的還會自動篩選不合格的產(chǎn)品等等，讓人嘆為觀止。

告別三向公司，我有了第一站的心得。

第一，在參觀三向公司的過程中，其工作人員至始而終都面帶微笑，從容自如，對我們提出的問題不厭其煩地詳略得當(dāng)?shù)刈龀龌卮?，這讓我們在整個行程中感覺非常親切。所以，我認(rèn)為作為一個企業(yè)的明信片式工作人員，其所具備地基本素質(zhì)就應(yīng)該符合以上的表現(xiàn)，這樣會使企業(yè)的形象更加深入人心；第二，三向公司的創(chuàng)新精神很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，其刻苦鉆研，不畏困難，積極向上的企業(yè)文化是每個企業(yè)都要具備的，這樣才能在今天競爭日益激烈的市場中站穩(wěn)腳跟。

隨著車窗外的景物不斷向后移，我們距離下一站也近了。

第二站是廣東華江粉末科技有限公司，其的宗旨是專注鋁型粉末涂料。從其宗旨就可以看出該企業(yè)的定位是非常專一和準(zhǔn)確的，其近年來業(yè)績不斷攀升，去年總銷售額達(dá)到全國同類產(chǎn)品銷售額的第三名，可謂實力不俗。

下車后，我們被其帶去參觀企業(yè)展覽大廳，里面擺滿了各種新型鋁型粉末涂料的樣品，雖不能深知其中的奧妙，但觀其表就能知道此非庸物。后來，我們被領(lǐng)進(jìn)一間裝潢華麗的會議室，剛下座一會，一位端莊典雅的女士便進(jìn)來了。其先做自我介紹，自稱是公司的總經(jīng)理，姓名我忘記了。其侃侃而談，條理清晰，開頭問我們是讀什么專業(yè)，我們答曰人力資源管理后便從公司的人才資產(chǎn)為切入點來剖析整個公司發(fā)展關(guān)鍵點，其所講之中不光有理論知識，還有其親身經(jīng)歷，理論與實踐結(jié)合的精華使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，受益匪淺。

從華江公司出來已是夕陽西下，晚霞漫天，望著華江公司大樓漸漸模糊的身影，我有了第二站的心得。

華江科技有限公司憑借著對鋁型粉末涂料的執(zhí)著和堅持，用了不到五年時間便坐上全國同類產(chǎn)品銷售額的第三把交椅，北京鳥巢體育館，水立方，廣州新電視塔等國家重大建筑項目中都有其身影，其中的企業(yè)管理方法和企業(yè)文化塑造發(fā)揮著不可代替的作用。如果我們將來投身企業(yè)工作，須學(xué)習(xí)華江公司的精髓。

當(dāng)車回到學(xué)校，這次大旺高新區(qū)參觀見習(xí)便落下了帷幕。但我們未來精彩紛呈的音樂劇才剛剛開始。

第二篇：肇慶市大旺區(qū)中心小學(xué)（模版）

肇慶市大旺區(qū)中心小學(xué)

肇慶市大旺區(qū)中心小學(xué)原名大旺華僑農(nóng)場場部小學(xué)，創(chuàng)辦于1964年9月。1998年8月由原來的中心小學(xué)、北圍小學(xué)、將軍崗小學(xué)合并遷至現(xiàn)址。在近幾年的布局調(diào)整和校園改造過程中，得到了高新區(qū)政府和區(qū)教育局的鼎力支持，投入500多萬元，使占地103畝，建筑面積8100平方米的校園舊貌換新顏，整個校園美觀別致的建筑群加上假山、景點，以及合理的綠化布局交相輝映，給人以心曠神怡的感覺。同時為學(xué)校發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，譜寫了學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的新篇章。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班31個，在校學(xué)生1700多人，全校有教職工78人，其中具有小學(xué)高級職稱的有47人，市級骨干教師2人，區(qū)級骨干教師11人。

學(xué)校確定了“依法治校、育人為本、優(yōu)化基礎(chǔ)、全面發(fā)展、特色見長、爭創(chuàng)品牌”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“為學(xué)生的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)”為辦學(xué)宗旨和“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，鑄造了行政班子敢超一流的創(chuàng)業(yè)意識，營造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、一專多能的教師隊伍，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展奠定了扎實的基礎(chǔ)。

學(xué)校全體教職工秉承“明禮、博學(xué)、健體、尚美、力行”的校訓(xùn)，敢為人先，奮力拼搏，幾年來，學(xué)校先后獲得“肇慶市教書育人先進(jìn)集體”、“肇慶市德育名?！?、高新區(qū)“優(yōu)秀文明校園”、全國“藝術(shù)教育特色單位”、2005年9月被廣東省教育廳教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題組授予“口語交際與綜合性學(xué)習(xí)”優(yōu)秀實驗學(xué)校等。

學(xué)校貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的方針。

學(xué)校貫徹小學(xué)教育要同學(xué)前教育和初中階段教育相互銜接；在學(xué)前教育的基礎(chǔ)上，通過實施教育教學(xué)活動，使受教育者生動活潑、主動健康地發(fā)展，為初中階段教育奠定基礎(chǔ)。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是：

使學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情；遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志、健康的品格和活潑開朗的性格；自我管理、分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達(dá)、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活自然和社會常識，具有初步的觀察、思維、動手操作和學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)合理鍛煉、養(yǎng)護(hù)身體的方法，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的身體和初步的適應(yīng)能力。具有較廣泛的興趣和健康的愛美情趣。

學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想是：依法辦學(xué)、依法治校、以人為本、管理育人、教書育人、環(huán)境育人、構(gòu)建特色、打造品牌。

第三篇：參觀學(xué)習(xí)之心得

參觀學(xué)習(xí)之心得

昨天，有幸隨XX兄弟公司去參觀鞍山XX鋁業(yè)有限公司，剛進(jìn)廠區(qū)，給人的第一感覺是：廠區(qū)不算嶄新，但很規(guī)范。我們一上午主要參觀了生產(chǎn)車間、三個倉庫、辦公樓、員工宿舍、食堂及浴室。這一路走下來，還真的可以說，一個企業(yè)能蒸蒸日上，發(fā)展壯大，可謂是“管理得體”。下面，我把我認(rèn)為可以學(xué)習(xí)和借鑒的亮點總結(jié)給大家。

一、倉庫管理方面

作為本企業(yè)的保管員，我更注重學(xué)習(xí)人家企業(yè)額倉庫管理。參觀了成品倉庫，附件倉庫，生活用品三個倉庫。首先以干凈整潔為標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)細(xì)看來，也是每個倉庫按物件區(qū)域擺放，部分區(qū)域有部分物品的貨位卡。這一點我想我們只能借鑒一下。我認(rèn)為我們的倉庫現(xiàn)在的貨物卡一一對應(yīng)較好些，一目了然。賬物清晰。他們很注意物品的量化領(lǐng)用管理，尤其工作服的多次利用。新員工剛進(jìn)廠都是穿舊工作服等規(guī)定，上崗一段時間之后，再發(fā)新工作服。勞保用品，辦公用品的定期發(fā)放，指定每月9號發(fā)辦公用品，勞保用品，8號和10號都不會去發(fā)放，規(guī)定哪天就是哪天。

二、沒有質(zhì)檢部，產(chǎn)品照樣合格

他們生產(chǎn)車間形式是承包制體制本著“質(zhì)量在我手中”。每位員工都是質(zhì)檢員。每種產(chǎn)品的上道工序，由下一道工序檢驗，如果一步工序不合格，員工可以拒收。這樣流水作業(yè)下去。產(chǎn)品，自然而然就形成了合格產(chǎn)品。還有就是，他們的管理體系，無論宿舍，浴室，吸煙室，都是形成一致的管理方法。這些足以看到公司的規(guī)范和統(tǒng)一。

三、主動掙錢，而不是被動

他們公司只要是新員工剛進(jìn)廠，是問員工自己的理想薪酬。會對員工說：掙5000元有5000元的標(biāo)準(zhǔn)體制，掙3000元有掙3000元的標(biāo)準(zhǔn)。一旦最終決定你的薪酬，那么公司就會把公司的規(guī)章體制定下了。這個體制完全和你的薪酬成正比，也是因為有這樣的規(guī)章體制，才能讓員工約束自己，因為如果在自己的工作崗位上違反規(guī)章制度，就會與自己的薪酬掛鉤，所以，每位員工都在自己的工作崗位兢兢業(yè)業(yè)，盡最大努力做好自己的本職工作。

四、管理很細(xì)，細(xì)到每個角落

這是我在他們公司的食堂發(fā)現(xiàn)的一個小細(xì)節(jié)。員工食堂，一共擺設(shè)四條毛巾，分別是4種顏色，早餐、午餐、晚餐、夜宵毛巾顏色是固定的。之前用照相機(jī)拍下來，并且標(biāo)上相對應(yīng)的時間段，如果擺放的毛巾顏色跟照片上不符，就是食堂管理者的責(zé)任。這種人人有責(zé)，人人監(jiān)督的管理方式做到每一個環(huán)節(jié)，每個角落。

第四篇：肇慶市實驗小學(xué)參觀感想

家校互聯(lián)，合作共贏

——肇慶市實驗小學(xué)考察感想

“讓成功伴隨孩子一生”是肇慶實驗小學(xué)的辦學(xué)理念，他們不但說出來了，寫出來了，而且也在不斷地實踐著。對于陸宗遠(yuǎn)校長，我們并不陌生，陸校長曾來到廣州大學(xué)給我們上課，給我們介紹學(xué)校如何“著力打造家校文化，推動德育健康發(fā)展”。今天通過實地參觀考察這所端州區(qū)規(guī)模最大、設(shè)施齊全、獲獎無數(shù)的學(xué)校，這顆西江流域的“教育明珠”給我留下了深刻的印象。

一、家校德育注重創(chuàng)新

隨著教育的進(jìn)步與發(fā)展，對學(xué)校提出了更高的要求。肇慶實小成功的關(guān)鍵是從學(xué)校的土壤里生長出具有自身特色的教育品牌，然后用這種品牌潛移默化，浸潤身心，化育英才。他們巧搭平臺，增進(jìn)了解，實施新時代背景下的家校合作教育策略，很值得我們學(xué)習(xí)。

在“人無我有，人有我優(yōu)；聯(lián)系實際，突顯理念；追求實在，講求實際”這樣一個宗旨的指導(dǎo)下，通過一個家校共建三級聯(lián)動管理組織；兩種提升家長素養(yǎng)的方式；三個見證學(xué)生成長的儀式；四種家校溝通交流模式；五種家校管理辦法，使家校文化在肇慶市教育界產(chǎn)生了非常好的效應(yīng)。陸校長在學(xué)校文化和家庭文化的基礎(chǔ)上構(gòu)建了家校文化，可謂是教育史上的創(chuàng)新。實小非常重視孩子的入學(xué)儀式、入隊儀式以及畢業(yè)儀式，每個儀式都邀請家長一起來參加。他們巧搭平臺，增進(jìn)互聯(lián)，是一個很大的創(chuàng)新。我們都知道，聯(lián)系是紐帶，溝通是橋梁。要把學(xué)校與家庭教育兩大陣地緊密地聯(lián)系起來，搭建家校聯(lián)系的平臺顯得越來越重要。他們立足于高度，拓展以深度，鋪開以廣度的全立體模式，使家長與老師一道見證孩子的成長，這樣不僅可以使家長對學(xué)校放心，也使實小教育工作的開展得到了家長足夠的支持。而在每年的一年級入學(xué)儀式上，校長還帶領(lǐng)全體老師在黨旗下承諾，家長委員會會長也帶領(lǐng)全體新生家長簽承諾書，同樣作出承諾，使家校文化植根于教師和家長心中，成功地彰顯出實小與眾不同的特色。

二、環(huán)境德育注重提升

一跨進(jìn)“實小”的大門，就能看見一個很特別的雕塑，這個雕塑是由陸校長親自設(shè)計的，上面是一個圓球，代表孩子們是初生的太陽，而球的下面由時針和分針組成一個勾，代表老師和家長用雙手托起明天的太陽，底座是一個大型的電子鐘，與時針、分針一起代表“珍惜時間，成就未來”。這個雕塑的內(nèi)涵是：用愛心托起太陽，營造以人為本的校園氛圍，而其中“育人為本”中蘊含了當(dāng)今在推進(jìn)素質(zhì)教育過程中的要求：塑造和培養(yǎng)人文精神。而“人文精神”又要求在學(xué)生身上塑造和培養(yǎng)既有利于社會發(fā)展和進(jìn)步，又有利于學(xué)生個人成長和提高的思想道德素質(zhì)。只有這樣，我們的學(xué)生才能真正成為推動社會進(jìn)步的有用之才。而實現(xiàn)這一要求的主戰(zhàn)場就是學(xué)校，就是老師。通過這次考察，我深感“實小”“讓成功伴隨孩子一生”的意義多么深遠(yuǎn)。

三、校本德育注重求精

肇慶實小的第三個德育品牌是傳媒中心，剛開始聽到這個名詞覺得不是屬于學(xué)校的。原來實小的傳媒中心包括了電視臺、廣播站、陽光文學(xué)社和家校教育脈動網(wǎng)，這些機(jī)構(gòu)其實很多學(xué)校都有的，只是沒有把這幾種傳媒方式捆綁在一起，變?yōu)閷W(xué)校的特色。而“實小”不僅只是把這幾種傳媒方式捆綁起來，還精益求精，把每個項目都精心設(shè)計，所以傳媒中心深受孩子們的喜愛。學(xué)校電視臺每兩周一期，欄目有校園新聞、以此為范、引以為鑒、書香常伴、雛鷹展翅、星光燦爛。而學(xué)校的廣播站更是經(jīng)常發(fā)揮作用，每天一期，讓孩子們自主學(xué)習(xí)，組織有獎問答，讓學(xué)生講，學(xué)生問，學(xué)生自己解決問題，老師充當(dāng)“導(dǎo)火線”，使學(xué)生積極參與，吸引了許許多多的學(xué)生和家長關(guān)注，成為學(xué)校德育教育成功的模式。

肇慶實小就是發(fā)掘了德育工作的需求點，先立德后立學(xué)，先有良好的學(xué)風(fēng)后有良好的成績的教育與管理理念，實現(xiàn)育人與教學(xué)共同提高，打造品牌學(xué)校。

第五篇：肇慶市第十五小學(xué)參觀感想

以人為本，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重實效

——肇慶市第十五小學(xué)參觀感想

2012年12月13日，我們卓越教導(dǎo)主任培訓(xùn)班三十多名學(xué)員在廣州大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院的肖老師帶領(lǐng)下，從美麗的七星湖出發(fā)，大概半小時的車程就來到了肇慶市第十五小學(xué)。對于十五小，在參觀考察前知之甚少，但通過實地參觀與聆聽介紹，與教師座談，使我們真正走進(jìn)這間已有八十多年歷史的老校、名校。了解、感受、學(xué)習(xí)了十五小的先進(jìn)辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，讓我感受最深的是他們的辦學(xué)特色，給我留下了深刻印象。

一、從點滴開始，從細(xì)節(jié)開始。

肇慶市第十五小學(xué)創(chuàng)辦于1923年，原名肇慶師范附屬小學(xué)，后改為肇慶市第十五小學(xué)，至今已有80多年的歷史，是肇慶市歷史最悠久的一間小學(xué)。該?，F(xiàn)有1700多名學(xué)生，91名在職教職工。是端州區(qū)第一所廣東省一級學(xué)校。

一進(jìn)校園，我就被學(xué)校教學(xué)樓外墻上幾個醒目的金色大字吸引住了“教育無小事，事事認(rèn)真，時時關(guān)心”。這時刻提醒著老師和家長，教育的每一個細(xì)節(jié)都非常重要，學(xué)生管理無小事，教育工作無小節(jié)，時時刻刻關(guān)注教育的細(xì)節(jié)，就能在細(xì)微之處創(chuàng)造出完美。他們把每個學(xué)生都看成是一個內(nèi)在有被關(guān)懷需求的人，都存在著知覺、情感、思維、性格等生命特質(zhì)的差異體，他們從各方面培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心，發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)動力，滿足學(xué)生的自尊和自我實現(xiàn)的心理需求。

圍繞校園走了一圈，給我們印像最深刻的就是校園里別具風(fēng)格的墻壁。走廊和樓梯的墻壁上到處記載著《三字經(jīng)》以及唐詩宋詞等有

關(guān)內(nèi)容。學(xué)校巧妙地利用墻壁等細(xì)節(jié)傳播著古代文化，熏陶著同學(xué)們的道德操行。如今不少學(xué)校時刻都在思考如何創(chuàng)新，如何創(chuàng)建特色，但都忽略了一些細(xì)微的常規(guī)。十五小能從點滴開始，從細(xì)節(jié)開始，關(guān)心滿足學(xué)生的多方面獨特需要，讓學(xué)生感到貼心的溫暖。

二、以人為本，注重實效

來到會議室，石校長簡單地介紹了學(xué)校的概括后，就把交流的舞臺讓給了三位骨干教師。從彭主任（也是原來的語文科長）、數(shù)學(xué)科郭老師、英語科長陸老師的交流中，我感到學(xué)校非常關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，注重教研的實效性。

由于我在學(xué)校也是教數(shù)學(xué)的，所以對數(shù)學(xué)科的介紹特別的關(guān)注。郭老師提到在抓常規(guī)時，每一個細(xì)節(jié)都離不開“效”字，包括了：計劃總結(jié)，健全有效；常規(guī)檢查，重質(zhì)保效；備課反思，實時實效；公開交流，廣收實效；積極結(jié)對，共同增效。而在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)節(jié)里把過關(guān)檢測本、課外思考本、測驗草稿本這小小“三本”，以及學(xué)生競賽、基本功比賽這簡單“兩檢”作為學(xué)生養(yǎng)慣增智，抓出實效的手段。而專題式教研也不照抄專家或其他名校的經(jīng)驗，而是從學(xué)校實際出發(fā)，用最有實效的手段進(jìn)行“一課兩上”的教研，使十五小的數(shù)學(xué)科人才輩出。

而英語科陸老師所介紹的十五小英語特色活動，更是處處以學(xué)生為本，讓形式多樣的英語活動滲透在學(xué)生每日的活動中，如：每天校門口的英語推廣大使，每周三的英語日廣播，每學(xué)期一次的英語周活動?？粗⒆觽冊诓賵錾吓d致勃勃地做字母操、排好隊形說英語童謠的相片，我們也很想自己孩子的學(xué)校也經(jīng)常搞這樣的活動。這些生動有趣的活動不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還提高了學(xué)生的英語素

養(yǎng)。也使英語科的科組文化向校園文化擴(kuò)張。

學(xué)校的發(fā)展最終應(yīng)歸結(jié)于人的發(fā)展，既包括教師的發(fā)展，也包括學(xué)生的發(fā)展。對于學(xué)生的發(fā)展來說，需要智慧型的教師，對于教師的發(fā)展來說需要智慧型的領(lǐng)導(dǎo)。十五小在這方面的確做得不錯，既為教師發(fā)展奠基，也為學(xué)生發(fā)展楊帆！十五小讓我有了意外的收獲！

我們回到學(xué)校后，應(yīng)準(zhǔn)確把握學(xué)校的定位，根據(jù)學(xué)校實際確定本校的辦學(xué)理念、目標(biāo)，并付諸于學(xué)校的工作中。