第一篇：辯論賽復賽活動計劃與總結(jié)

論是論非論觀點、辯思辯才辯天下活動計劃

——學習部

一、活動背景

為了響應學校文明修身計劃，并對學生進行綜合素質(zhì)及思辨能力的培養(yǎng)，展現(xiàn)當代大學生的語言表達能力和思維邏輯能力，經(jīng)濟管理學院學生會學習部、社團部對12級的同學經(jīng)過辯論賽初賽的選拔現(xiàn)即將開展辯論賽復賽。本次活動以“論是論非論觀點、辯思辯才辯天下”為主題，以“當今社會合作與競爭哪個更重要”為辯題。此次活動旨在豐富同學們的大學生活的同時，讓同學們充分發(fā)掘自己的思辨及表達能力，為同學們更好的融入社會奠定基礎。

二、活動概要

1．活動主題：論是論非論觀點，辯思辯才辯天下 2．活動時間：2012年11月4日 3．活動地點：A樓四樓400教室

4．比賽辯題：當今社會合作與競爭哪個更重要

5．參與人員：校社團聯(lián)合會副主席、原校辯論隊隊長馬凱，校辯論隊隊長楊芳、副隊長梁巖、鐘鑫、王佩楠，經(jīng)濟管理學院學生會副主席彭達奇，經(jīng)濟管理學院學生會學習部部長高晨舫、社團部部長邢曉以及通過初賽進入復賽的24位參賽選手

三、活動流程：

1.由辯論隊工作人員組織參賽選手抽簽分組，并確定正反雙方的觀點

2.由二位主持人介紹出席評委及辯論賽規(guī)則。

3.活動分為三個階段分別為：陳詞立論、自由辯論、陳詞總結(jié)

4.最后由馬凱、彭達奇對本次活動作總結(jié)，之后由二位主持人宣布活動結(jié)束。

四、活動備注：

1.活動時間控制在兩個小時之內(nèi)。

2．由學習部、社團部等部門共同維持活動現(xiàn)場秩序。

3．主要圍繞發(fā)掘并培養(yǎng)當代大學生思辨及邏輯表達能力展開活動。

4．活動照片由記者團拍攝。

論是論非論觀點、辯思辯才辯天下活動總結(jié)

——學習部

一、活動概述

為了提高大學生自身素質(zhì)修養(yǎng)，發(fā)掘并培養(yǎng)當代大學生思辨及邏輯表達能力，我經(jīng)濟管理學院針對12級同學在11月4日晚4:20于A樓400教室開展了以“論是論非論觀點，辯思辯才辯天下”為主題的辯論賽復賽選拔活動，出席本次比賽的評委及嘉賓有校社團聯(lián)合會副主席、原校辯論隊隊長馬凱，校辯論隊隊長楊芳、副隊長梁巖、鐘鑫、王佩楠，經(jīng)濟管理學院學生會副主席彭達奇，經(jīng)濟管理學院學生會學習部部長高晨舫、社團部部長邢曉。

復賽主要對通過初賽審核合格的24名同學以“當今社會合作與競爭哪個更重要”為辯題進行論辯。在比賽開始之前由社團部工作人員組織24名選手進行抽簽分為正方與反方兩組，并確定正反雙方的觀點。首先兩位主持人開場致詞并宣讀比賽規(guī)則之后宣布比賽開始。活動第一輪為陳詞立論，正、反雙方分別闡明本方觀點，由合作與競爭哪個為基礎這一問題為出發(fā)點。第二輪自由辯論階段，在自由辯論環(huán)節(jié)雙方展開了一場妙語連珠、唇槍舌戰(zhàn)。正反雙方你追我趕此起彼伏的發(fā)言將活動推入了高潮，選手們采用了大量的實例，并在最短的時間里精準的糾出對方的發(fā)言漏洞，進行反駁?？芍^一場精彩絕倫的比拼。最后由正、反雙方進行總結(jié)指出對方存在的不足之處并深化己方觀點。隨著馬凱、彭達奇等評委的總結(jié)性發(fā)言活動圓滿結(jié)束。

一、活動意義

1、發(fā)掘并培養(yǎng)當代大學生思辨及邏輯表達能力，弘揚民族精神和時代精神，喜迎中國共產(chǎn)黨的第十八次代表大會的召開。

2、豐富學生的大學生活，提高大學生自身素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生表達及參與能力。

3、培養(yǎng)當代大學生的團隊協(xié)作精神，增強團隊協(xié)作意識。

三、活動不足

1、有些參賽者對競賽規(guī)則不太了解，所以辯論時秩序有點亂。

2、大部分參賽者依賴原先準備好的稿子和網(wǎng)絡，沒有充分發(fā)揮。

3、辯論時選手偶爾會出現(xiàn)跑題、偏題的現(xiàn)象。

第二篇：辯論賽復賽新聞稿

唇槍舌劍群雄逐鹿 巧思善辯爭相問鼎

——第七屆“新生杯”辯論賽復賽順利進行

10月21日晚植物科學學院“新生杯”辯論賽復賽在吉林大學西區(qū)科學講堂順利進行。晉級的八支代表隊進行了第二輪的激烈競爭。由植物科學學院第九屆團委學生會秘書處副秘書長、各部長、副部長及先鋒論壇成員繼續(xù)擔任評委。

復賽共進行四場，由初賽晉級的八支代表隊勢均力敵，意氣風發(fā)，為觀眾和評委獻上了一場場異彩紛呈的精彩對決。相對于初賽中的拘束與些許的緊張，復賽過程中各位辯手表現(xiàn)沉穩(wěn)淡定，言辭犀利生動，舉止利落有禮，得到了評委和觀眾的一致好評。而隨著辯手們臨場能力的改善，辯論的精彩程度與規(guī)范性也較初賽有明顯提高。時間分配更加合理，辯題理解更加深刻，論證主旨更加突出，彼此配合更加默契，激烈而不失調(diào)理，引人入勝又扣人心弦。

此外，復賽過程中學習實踐部別出心裁的加入了觀眾提問環(huán)節(jié)，通過觀眾提問辯手解答的形式加強賽場上下的共同交流，在互動中拉近了觀眾與比賽的距離，從而充分調(diào)動了觀眾的積極性，也讓辯論賽的主題深入人心，給辯論賽的熱烈氛圍增添了活潑與生機。賽后，評委對各位辯手的優(yōu)秀表現(xiàn)給予了充分肯定，認為辯手們在禮貌問題、規(guī)則遵守和現(xiàn)場表現(xiàn)力等方面都有明顯進步，更加趨向?qū)I(yè)，同時也指出辯手們?nèi)源嬖诘牟蛔愫捅┞冻龅男聠栴}，并提出了相關的解決措施和建議。

辯論賽復賽的圓滿結(jié)束，也預示著競爭更為激烈的半決賽和決賽已漸漸拉開帷幕，巔峰之戰(zhàn)，炫彩華章，感謝移動4G對第七屆“學生杯”辯論賽的大力支持，同時預祝植物科學學院第七屆“新生杯”辯論賽圓滿成功！

撰稿人：劉洋

第三篇：辯論賽復賽簡報

辯論賽二階段

在圣誕、元旦，“兩蛋”節(jié)來臨之際，而且時至期末。我院第八屆“藝術杯”校園文化藝術節(jié)之辯論賽也已如火如荼的展開了。全院各院系共有十八支參賽代表隊參加本次活動，經(jīng)過層層對壘，共有八個參賽隊脫穎而出晉級復賽。在陽光明媚的十二月二十一號18：00于三教學樓四樓再次參加辯論賽的復賽。

八支隊伍兩兩相對、各抒己見，主要圍繞“人的功利色彩是不是增加社會進步的表現(xiàn)”、“人和自然可不可以和諧相處”、“青年成長的關鍵是自身能力還是外部機遇”及“代溝主要責任在于父母還是子女”四個主題展開辯論。從各個辯室可以看到，選手們神采奕奕、準備充分、大膽陳述己方觀點，特別是在自由辯論階段，雙方選手旁徵博引、滔滔不絕的針鋒相對的場面，似乎可以從中聞出火藥味來。在比賽中同學們卻不忘保持自己的風度和對對手的尊重。從雙方針尖對麥芒的辯論中，從中也教育我們在不斷提升自己能力的時候更不要忘了把握機遇。在這個豐富多彩的世界，不要忘記自己的父母，不要留下“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而母不在”的遺憾等等人生言行，使觀眾們受益匪淺。

最后，在熱烈的掌聲中由評委評出了進入半決賽的四強名單。此次辯論賽也已接近尾聲，我們真心的希望這四個參賽隊接下來在半決賽中給我們帶來更多的精彩。

第四篇：軟件學院辯論賽復賽總結(jié)

軟件學院辯論賽復賽總結(jié)

伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當代大學生在走出校門時所必須具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學的口才和思辯能力，同時給同學們提供一個展現(xiàn)自我風采的舞臺，在經(jīng)過辯論賽籌委會緊張而周密的策劃組織后，軟件學院辯論賽初賽，復賽終于在同學們的好評聲與掌聲中落下帷幕，有兩支隊伍脫穎而出，進入決賽。本次辯論賽較之以往頗有其特殊意義：第一;是大一新生入學后組織的第一屆辯論賽，體現(xiàn)了軟件學院的新形象與精神風貌，這次辯論賽的成功舉行，也說明學院具有強大的生命力。第二：經(jīng)過比賽，有一批優(yōu)秀辯手脫穎而出，為院辯論隊的辯手挑選作了很好的準備工作。應該說此次比賽是比較成功的，作為此次比賽的直接組織策劃者，現(xiàn)對十一月二十八日晚的兩場復賽進行如下總結(jié)：

一、辯題方面

此次比兩場比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，體育問題，人生問題問題，就業(yè)問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感。辯手們在賽前也進行了充分的準備，能夠靈活的應用一些時事去表述自己的觀點，這使得整個辯論場面精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉?？梢哉f，精當?shù)霓q題設置，是辯論賽的成功舉行的基礎。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。正因如此，辯手沒有徹底破題，在攻辯環(huán)節(jié)中，時有模棱兩可的回答和無謂的爭辯。

二、辯論程序方面

本次比賽的模式基本沿用常規(guī)模式，但根據(jù)實際情況，對程序略作了一些調(diào)整?；跁r間安排的限制，對于某些程序的發(fā)言時間作了適當?shù)目s減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、攻辯、自由辯論、評委提問、總結(jié)陳詞、評委點評、辯手拉票、觀眾投票評委打分共八個部分組成。首先一辯陳詞，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設計等。然后，一辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是評委提問，最后由四辯進行總結(jié)陳詞。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾投票階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。但在比賽中也暴露了一些問題，在攻辯階段，很多辯手對攻辯規(guī)則不甚了解，造成了一定的混亂，攻辯問題的設置也不夠巧妙，使整個攻辯階段略顯沉悶，不夠精彩。自由辯論階段，問答雙方的針對性都不夠強，不時出現(xiàn)各說各話的狀況。特別要提出的一點是本次比賽過程中，由于其派擔任評委的同學經(jīng)驗不足，在提問和點評中針對性不強，對各隊的優(yōu)缺點沒有直接明確的指出，這一現(xiàn)象希望在決賽中有所改善！

三、辯論風格與水平方面

此次辯論賽非常注重辯風問題，就總體而言，參賽隊員的辯風還是相當不錯的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風度，讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風范，也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有些辯手對觀點沒有明確的理解于定義，在時間緊迫下造成邏輯混亂的現(xiàn)象，以后希望辯手將對這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機敏，在自由辯論環(huán)節(jié)高潮迭起，比較精彩?？偟恼f來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。在辯論場上也常常出現(xiàn)一些出人意料的觀點，夸張的個性化語言，引經(jīng)據(jù)典，珠璣妙語橫飛，既有剛陽之氣，又有陰柔之美，讓觀眾深深地感到辯手的淵博與機智。

四、場上氣氛與觀眾反應

此次辯論賽的又一亮點就是在觀眾方面。觀眾比較活潑，時時報以熱烈的掌聲，使氣氛緊張而又生趣！不足的是觀眾大都為親友團，在觀眾投票環(huán)節(jié)不能客觀的反應出雙方選手的實力，希望這一情況在決賽中能有所改善！

五、賽后思考

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。一位辯手在賽后說：“通過辯論，讓我學會了合作，也學會了從容與鎮(zhèn)定?！币痪湓挼莱隽怂修q手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。一場辯論并不是簡單的口舌之爭，而是文化底蘊、人格美麗與智慧之爭，首先它要求辯手有深厚的文化底蘊，有豐富的理論基礎，也就是說知識要淵博。其次要有靈敏的反應度，要有良好的心態(tài)和人格魅力。辯手要有儒雅的辯風，溫文爾雅，以理服人而不是在口舌之爭上。而在辯論過程中也讓辯手學會了如何尊重對手，如何注意自己的言行舉止，給人一種落落大方之感。辯論場上的形勢瞬息萬變，這也對辯手提出了要有應變的能力要求。這一點有些辯手表現(xiàn)得相當不錯，能夠?qū)⑥q論技巧與自己的智慧運用得淋漓盡致，而且對辯友非常有禮貌，這也是我們應該提倡并學習的地方，復賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在辯論場上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學到了“辯”的風采，這次比賽也存在一些問題，如在比賽過程中的辯風、邏輯框架等問題，我們應理性分析與總結(jié)，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善，總之，我們會認真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗，爭取在決賽中揚長避短，積累經(jīng)驗，完善不足之處，更上一層樓。

第五篇：辯論賽初賽活動計劃與總結(jié)

論是論非論觀點辯思辨才辨天下活動計劃

一、活動背景：

為了活躍校園學習氛圍，增強同學們的自身素質(zhì)修養(yǎng)提高競爭意識和團隊精神，培養(yǎng)同學們的邏輯思維能力和應變能力，增進同學們的愛國意識和對道德、法律對人類社會重要性的理解，經(jīng)濟管理學院學生會學習部聯(lián)合社團部于2012年11月1日將開展以“論是論非論觀點、辯思辨才辨天下”為主題以“維護社會秩序道德與法律哪個更重要”為辯題的辯論賽初賽。旨在豐富同學們的大學生活的同時，使同學們更加遵紀守法提高自身道德修養(yǎng)?！獙W習部

二、活動概要：

1、活動主題：論是論非論觀點、辯思辨才辨天下

2、活動時間：2012年11月1日5:00-6:403、活動地點：A樓401教室

4、比賽辯題：維護社會秩序道德與法律哪個更重要

5、參與人員：校辯論隊隊長楊芳、副隊長梁巖、鐘鑫、王佩楠 經(jīng)濟管理學院學生會副主席彭達奇、學習部部長高晨舫、社團部部長邢曉以及12級參賽選手

三、活動流程：

1、首先由主持人介紹評委及嘉賓并宣讀比賽規(guī)則

2、第一階段正反雙方輪流作自我介紹并發(fā)表自己的觀點

3、第二階段正反雙方自由辯論

4、最后由評委做點評并由主持人宣布比賽結(jié)束

四、活動備注：

1.活動時間控制在一個半小時左右

2．活動秩序由學習部、社團部共同維持

3、活動全程由學習部干事做記錄

4、主要圍繞法律和道德對維護社會秩序的重要性進行辯論

5、活動照片由記者團拍攝

論是論非論觀點辯思辨才辨天下活動總結(jié)

——學習部

一、活動概述

為了提高大學生邏輯思維能力，提高法律意識和道德觀念，我經(jīng)濟管理學院學生會學習部聯(lián)合社團部針對12級同學在11月1日晚5點開展了以“論是論非論觀點、辯思辨才辨天下”為主題并以“維護社會秩序，法律和道德哪個更重要”為辯題的辯論賽初賽。出席本次比賽的評委及嘉賓有校辯論隊隊長楊芳、副隊長鐘鑫、梁巖、王佩楠，以及經(jīng)濟管理學院學生會副主席彭達奇、學習部部長高晨舫、社團部部長邢曉。

比賽開始之前由辯論賽主持人致開場詞，并宣布比賽規(guī)則。在比賽中正反雙方同學輪流作自我介紹并發(fā)表個人觀點，然后雙方同學進行自由辯論，正方的同學指出法律可以對破壞社會秩序的人進行有效懲戒，而道德只能在人的內(nèi)心進行譴責沒有效力，而且每個人心中的道德標準不同，認為道德是感性的，法律才是理性的。反方同學認為法律在一些地方存在漏洞，而且法律存在滯后等缺點，道德是自律，法律是他律，所以應該以史為鑒，以德治國。同學們可謂是使出了渾身解數(shù)來樹立己方觀點并有力的反駁對方觀點，并且大部分的同學都能夠深刻理解法律和道德對社會秩序維護的重要性，都引用大量的實例明確的闡述自己的觀點。在比賽后由評委對比賽進行了精彩點評，一語中的指出同學們的不足并給了同學們中肯的意見及建議。在最后主持人宣布活動圓滿結(jié)束。

二、活動意義

1、豐富學生的大學生活，提高同學們的法律意識和道德觀念。

2、為同學提供一個展示自己的平臺，提高同學們的組織能力和語言表達能力。

3、讓同學們樹立信心，充分利用課余時間，堅定學習目標。

三、活動不足

1、參加辯論賽的人數(shù)較多，秩序較難維持。

2、在同學起來發(fā)表意見的時候下面的同學有說話現(xiàn)象。

3、在自由辯論時有不遵守比賽規(guī)則的現(xiàn)象。