第一篇：難忘的一天作文300字

難忘的一天作文300字

難忘的一天作文300字

（一）今天，媽媽送我到老師家學(xué)寫作文，一進(jìn)門我就看到我的兩個(gè)同班同學(xué)也在這里，原以為陌生的地方一下子變得熱鬧起來。教我們的是一位男老師，帶著眼鏡，穿著西服，三十歲左右，看上去溫文爾雅、和藹可親。上課了，老師首先作了>自我介紹，然后耐心地和我們講解許多關(guān)于寫作文的方法、技巧。課堂上鴉雀無(wú)聲，老師的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，我們也聽得津津有味。老師為了讓我們能聽懂，打了很多比喻，說文章開頭要像鳳凰的腦袋一樣，雖然短小，但十分漂亮，中間部分要像豬八戒的肚子那樣充實(shí)飽滿，而結(jié)尾則應(yīng)該像豹子的尾巴很有力量，耐人尋味。我聽的都迷住了。下課了，老師又陪我們一起玩游戲，說笑話。

今天是快樂的一天，也是難忘的一天。

難忘的一天作文300字

（二）今天，天氣晴朗，藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。我和爸爸媽媽一起去香爐峰爬山。

一路上，我聽見小鳥在歌唱，路邊的野花好像在對(duì)我微笑。不知不覺就到了山腳下，我抬頭向山上望去，山真高?。“职终f：“看我們誰(shuí)先能爬上山頂。”爸爸的話剛一說完，我就快步地往山上跑去，一會(huì)兒，爸爸媽媽就給我甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。到了半山腰，我腿酸了，口也干了。我坐在臺(tái)階上等爸爸媽媽，不一會(huì)兒，他們也上來了，我們休息了一下，繼續(xù)往上爬。爸爸不斷地鼓勵(lì)我，給我加油。我鼓足了勁，堅(jiān)持往上爬，終于爬到了山頂。

今天的爬山雖然很累，但是我明白了堅(jiān)持就是勝利這個(gè)道理。今天是我最難忘的一天。

難忘的一天作文300字

（三）今天，是八月十五，奶奶家的花生大豐收！

中午，我和妹妹吃完午飯，就和奶奶、爺爺、爸爸、嬸嬸一起下了地。我和妹妹都知道奶奶家的地有三畝多，這么大的一塊地怎么干的完呢？我和妹妹不管三七二十一，馬上開始了我們的摘花生的大行動(dòng)。

我和妹妹開始拔花生了，我們拔了一棵，我們就一人吃了一個(gè)。剛打開花生的外殼，就看見了里面白白胖胖的花生子，吃了一口，那才叫個(gè)滋味呢！

吃完了花生，我和妹妹又開始了我們的工作。我們拔了一棵又一棵，忙的我們滿頭大汗，累的我們都喘不過氣了。過了一會(huì)兒，媽媽把水送過來了，我和妹妹第一個(gè)跑了過去，把我們渴的呀，恨不的把水全喝光！

終于，一半的花生被我們大家齊心合力的拔完了，可是我們得看田，因?yàn)橛泻枚鄾]地的人，他們都會(huì)偷別人家的花生，最后大家一致同意我和妹妹在地里看著花生，而爸爸媽媽他們?nèi)チ硪豢斓乩锔苫睢?/p>

原來在農(nóng)村生活這么艱苦，而我們?cè)诔鞘械纳羁墒潜绒r(nóng)村的生活輕松和>幸福多了，我一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好的學(xué)習(xí)！

難忘的一天作文300字

（四）“好緊張呀！”“我也是。”咦？這是從哪兒傳來的聲音？我走過去一看，哦，原來是星期一下午體育課的時(shí)候，陳老師說：“星期四下午要進(jìn)行接力賽?！卑?，今天不就是星期四嗎？可惜，我只是一個(gè)啦啦隊(duì)。

下午，我們來到準(zhǔn)備處。那時(shí)，二年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員們正在拼命奔跑，旁邊響著一片叫聲“加油，加油?！边^了一會(huì)兒，輪到我們?nèi)昙?jí)了。男運(yùn)動(dòng)員和女運(yùn)動(dòng)員去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了，我和其他啦啦隊(duì)在一旁觀看。突然，只聽一聲槍響“砰”，男生們飛快地向前沖去，可是過了一小會(huì)兒，差距就拉大了。過了不久，男生的接力賽結(jié)束了，可惜，我們班只得了第四名。因?yàn)橛行┤嗽谔兹Φ臅r(shí)候太慢了，所以就得不到第一名了。不過沒關(guān)系，失敗乃成功之母。我相信，女生肯定能得第一名！比賽開始了，又是一聲槍響，第一個(gè)跑的胡虞楠，遙遙領(lǐng)先。后來，一個(gè)接著一個(gè)往前跑。比賽成績(jī)出來了，果然不出我所料，我們班得了第一名。在回班里的路上，我們一直在大喊：“耶，我們贏了！”

雖然男孩子沒有得第一，但是女孩子為我們班爭(zhēng)了光！我覺得，今天下午的比賽讓我特別難忘。

第二篇：五年級(jí)難忘的一天作文300字

五年級(jí)難忘的一天作文300字 篇1

星期天，姨媽帶我和弟弟去環(huán)境優(yōu)美的穆李村游玩。

一進(jìn)大門，映入眼簾的是兩頭栩栩如生的石頭大象，站在大門兩旁；再往里走，更是鳥語(yǔ)花香、綠樹環(huán)繞。瞧！那寬闊平坦的跑馬場(chǎng)展現(xiàn)在我們眼前，我和弟弟興高采烈地跑過去。有一個(gè)叔叔在騎馬，馬兒聽話地讓他指揮?？吹梦倚睦锇W癢的，也想體驗(yàn)一下騎馬的樂趣，我飛快地跑到售票點(diǎn)買了兩張票，然后向馬場(chǎng)跑去。正巧該我了，我緊張地跨上馬背，馴馬員叔叔騎在另一匹馬上，牽著我的馬慢慢地走了起來。我緊緊抓住韁繩，兩腿緊貼馬背，目視前方。中途馬兒突然停了下來，我以為是馴馬員讓馬兒停的，便問：“讓馬兒停下來干嗎？”話音剛落，馬兒竟然撒尿了。停了一下后，我環(huán)顧了一下周圍的環(huán)境，心情放松了許多，體會(huì)到騎馬的快樂。后來輪到弟弟騎馬時(shí)，他也是小心翼翼地坐在馬背上圍著馬場(chǎng)走了一圈，看他那緊張兮兮的樣子，我忍不住哈哈大笑，弟弟也憨憨地摸著頭跟著我傻笑起來。

穆李之行，我和弟弟感到很快樂，以后有機(jī)會(huì)我還要來。

五年級(jí)難忘的一天作文300字 篇2

端午節(jié)的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去了紅樹林和萬(wàn)象城。首先，我們?nèi)チ思t樹林，哪里的.海的水是那么的清，那么的光彩照人。那里人山人海，風(fēng)景很美麗。突然我看到有人騎著三人自行車在大街上走來走去。我就跟爸爸媽媽說我也想騎，爸爸媽媽答應(yīng)了。我一開始騎，就感覺自行車很難騎，感覺很重。我們?nèi)齻€(gè)人一起騎得時(shí)候，我在前面，我用力往前一騎，以那閃電般的速度沖了過去，騎得飛快，被大風(fēng)吹著，很涼爽。我休息的時(shí)候，看了一下我的右手邊，那清澈的河水中有一座通往香港的橋，很長(zhǎng)很大。

玩著玩著，時(shí)間過得飛快，一下子就到了中午，我們到了萬(wàn)象城。我們吃了鐵板燒，那里的鐵板燒真是美味到極點(diǎn)了，香氣噴鼻，是我回味無(wú)窮。吃完飯，我看見四樓有一個(gè)溜冰場(chǎng)，里面隱藏著許多高手，我把頭伸進(jìn)去，哇，好冷啊，好像有三四度左右，冷死了。

就這樣，端午節(jié)結(jié)束了，那一天使我一直惦記在心里，讓我流連忘返。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

五年級(jí)難忘的一天作文300字 篇3

今天，我一早就做完了作業(yè)，媽媽見了，便走過來，對(duì)我說：“紫妮，跟你玩?zhèn)€游戲吧！”“好呀！”我爽快地答應(yīng)了。

媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動(dòng)的指針。紙板被平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫著1—24個(gè)數(shù)。“媽媽，游戲規(guī)則是什么？你快說呀！”我心急地說?！坝螒蛞?guī)則很簡(jiǎn)單，就是：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)。假如加起來是單數(shù)就是我贏，假如加起來是雙數(shù)就是你贏?！眿寢屝χf。

我見游戲規(guī)則這么簡(jiǎn)單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來?！盀槭裁纯偸菃螖?shù)呢？”我不解地問媽媽。媽媽說：“你自己想一想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過的一個(gè)公式：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下子我可明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就必然是偶數(shù)；假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是奇數(shù)，所以，無(wú)論指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的。

在數(shù)學(xué)的世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，它，就是無(wú)處不在的！

第三篇：難忘的一天作文

難忘的一天

在我的記憶里有許許多多難忘的事情，但我最難忘的一天是那次。

那天，該報(bào)前天數(shù)學(xué)考試的分?jǐn)?shù)了，我真希望數(shù)學(xué)課快點(diǎn)來到。

終于，千盼萬(wàn)盼的數(shù)學(xué)課到了，數(shù)學(xué)方老師拿著考試卷，邁著輕快地步伐走了進(jìn)來。老師走到講臺(tái)前，翻開卷子，開始報(bào)分?jǐn)?shù);“方冉星：94，王媛媛：98……”我的心砰砰直跳，心里像揣了幾只小兔子，只希望老師快點(diǎn)報(bào)我的分?jǐn)?shù)。

終于老師的目光停留在我的臉上，嘴里叫出了我的名字;張思虞，可不知為什么老師報(bào)道我的名字時(shí)，突然停頓了一下，我的心“咯噔”一下好像知道自己考得不好了一樣，跳得更快了。我暗暗想：糟了，這下會(huì)不會(huì)考砸了，我的心里就像裝了塊大石頭，沉甸甸的?？沙龊跷业囊饬?，片刻，老師面帶微笑，和氣地對(duì)我說：“張思虞，你這次考得很好，是全班最高分。”聽到這里我吃驚地睜大眼睛，簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，直到看到同學(xué)們向我投來羨慕的目光，我才相信。

我欣喜得幾乎要跳起來了。今天我竟然考了一個(gè)滿分，我真是太激動(dòng)了!

我看著窗外如此晴朗的天空，感覺特別舒心，仿佛陽(yáng)光照在照耀在“心田”上空，讓人不由心花怒放!

這是我最難忘的一天，因?yàn)橥ㄟ^我的努力我終于考了滿分。以后我一定會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取考更多的滿分。

第四篇：難忘一天作文600字

難忘一天作文600字

難忘的一天作文600字

（一）在我記憶的沙灘，有許多金色的小貝殼。今天，我就選擇其中最美的一只呈現(xiàn)給你。

記得那見事發(fā)生在去年的春天里。當(dāng)老師告訴我們明天要去春游時(shí)，我興奮地整夜合不上眼，直到凌晨才迷迷糊糊地入睡。早上，我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)以經(jīng)7：05分了，怎么辦呢？還有15分鐘就要開車了！我一骨碌跳起來，洗漱完畢后，抓起書包就向外沖。

當(dāng)我來到馬路邊，正巧一輛出租車從前面開來。我忙伸出手，攔下了它。一拉開車門，就跳上車，對(duì)司機(jī)說：“快，師專附??！”他笑著說“貪睡蟲，快遲到了吧！行，我開快點(diǎn)。”說著，一踩油門，車子飛快地向前奔馳?？衫咸鞝斂偸桥c我過不去。一到路口，就是紅燈。我好不容易到了學(xué)校。車還沒停穩(wěn)，我就跳下車，跑進(jìn)了學(xué)校的大門。

當(dāng)我來到教室，看見同學(xué)們都背著書包，這才想起包忘在車上了。我忙飛奔到大樓窗邊探頭一瞧，出租車已經(jīng)掉頭開走了?！鞍。∥业奈顼?，我的水果，我的飲料全沒了！”我不禁哇哇大哭起來。

正在這時(shí)，一陣嘶啞的聲音傳入我的耳中：“方苑清，方苑清！”我忙擦干眼淚一看，??！原來是傳達(dá)室的老爺爺。他手中拎著的書包正是我遺忘的。我喜出望外地一把將它緊緊地抱在懷中。老爺爺摸著我的小腦袋，說：“小馬虎，若不是好心的司機(jī)，你可要餓肚子啦！”

如今，我一看見出租車從眼前駛過，就忍不住朝里望望，好心的司機(jī)你在哪兒？

難忘的一天作文600字

（二）也許在別人看來我的每一天都是再普通不過了，可是，就在普通日子里，有那么一天總是叫我難以忘懷。記得那一天下午，我看了看課程表，最后一節(jié)課上語(yǔ)文，我趴在桌上，孤單寂寞始終圍繞著我。

“叮鈴鈴”，上課了，我準(zhǔn)備好了文具后，等待老師來上課。這時(shí)，趙老師邁著步子走向講臺(tái)，臉上還帶著微笑，我想老師一定遇上開心的事了。過了一會(huì)兒，趙老師神秘地對(duì)同學(xué)們說：“今天，我有個(gè)好消息對(duì)同學(xué)們說，你們猜是什么好消息呢”？同學(xué)們想了半天才爭(zhēng)先恐后地舉手，有的說作業(yè)少了吧！有的說是不是給班里加分了呢！還有的說班里要舉行什么活動(dòng)吧！趙老師有搖搖頭。

最后同學(xué)們猜不出來了，趙老師向同學(xué)們宣布：“在我們班有一位同學(xué)在《快樂作文》上發(fā)表了，這位同學(xué)就是焦繼成?！蓖瑢W(xué)們聽了，一雙雙眼睛看著我，都向我投來了羨慕的目光，然后就鼓掌起來。趙老師把一封信和一張紙條遞給我，我看了看那張紙條，原來是稿費(fèi)十元，拆開封信，是一本《快樂作文》書，我的《媽媽，我想對(duì)您說》作品在上面發(fā)表了，看著這飛來的消息，我無(wú)法抑制心中那股強(qiáng)烈的興奮之情。在放學(xué)回家的路上，清風(fēng)為我送爽，樹枝向我招手，夕陽(yáng)西下的太陽(yáng)公公，用熱情和藹的目光看著我，好像和我一起分享這快樂的時(shí)光，而我的那種心情像一朵含苞欲放的花悄悄地開放了，并且散發(fā)著濃郁的芬芳。

這件事過去幾個(gè)月了，作文的發(fā)表仍激勵(lì)著我，不斷向前，那一天真是我終生難忘的一天。

難忘的一天作文600字

（三）早晨，太陽(yáng)還沒有完全升起來的時(shí)候媽媽就把我從夢(mèng)中叫醒了。我揉了揉朦朧的睡眼，透過薄薄地窗紗看見樓下的樹被風(fēng)吹得東倒西歪?！斑@么大的風(fēng)讓我怎么去上學(xué)啊！”我正抱怨著，媽媽看出了我的心思，“我一會(huì)送你去?！眿寢屨f。

匆匆吃過早飯，我不情愿的背上書包，媽媽把自己的大衣披在我身上，用圍巾把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，好似一個(gè)“大胖子”。媽媽命令我坐在自行車后坐上，一路北上直奔學(xué)校。路上北風(fēng)呼嘯，像針一樣刺在媽媽那凍紅的臉上。媽媽怕我凍著不斷的叮囑我：“別動(dòng)，趴在我背上。”媽媽吃力得蹬車前進(jìn)。雖然寒風(fēng)刺骨，但趴在媽媽的背上，使我感到我感到無(wú)比>溫暖，心里有種說不出的感動(dòng)和內(nèi)疚。

下午仍然北風(fēng)怒吼，媽媽還是來學(xué)校接我了。我高興得一下子跑到媽媽懷里緊緊地抱住了她。我抬頭看見媽媽那張，被寒風(fēng)吹得紅紅的臉，我的心像刀割一樣的疼?；丶业穆飞衔揖o緊地抱著媽媽，眼里不由得流出了淚水。媽媽怕我凍著把帽子、手套都給了我。自己卻徒手騎車，當(dāng)回到家時(shí)媽媽的手早已被凍僵了。

我用兩只小手緊緊得握住媽媽的手，想給他暖和一下，可是媽媽連連說“沒關(guān)系，一會(huì)就好了，只要你好好的，我冷點(diǎn)，沒什么。快去做作業(yè)吧！”我被媽媽簡(jiǎn)短的話語(yǔ)感動(dòng)了。她是一名教師，就是用自己默默的奉獻(xiàn)教育，感染著我。我含淚走向了書房。

這一天，令我終生難忘！

第五篇：難忘的一天范文

難忘的一天

教學(xué)目標(biāo)：

★初步認(rèn)識(shí)“計(jì)，算”等13個(gè)字，會(huì)寫5個(gè)字。

★★正確，較流利的朗讀課文。

★★★體會(huì)小作者激動(dòng)，緊張的心情和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗?。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字 學(xué)情分析：

鄧小平是中國(guó)第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，他生前非常關(guān)注教育，關(guān)心下一代的成長(zhǎng)?！峨y忘的一天》記敘了“我”為鄧小平爺爺進(jìn)行計(jì)算機(jī)表演的故事。既寫出了我的興奮與激動(dòng)，還寫出鄧爺爺?shù)钠揭捉?，以及?duì)下一代的關(guān)心和期望。文中“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起！”這句話充分表現(xiàn)出了一位偉人的高瞻遠(yuǎn)矚。課文篇幅較長(zhǎng)，但內(nèi)容易于理解，故事性強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教材選配的照片為理解課文內(nèi)容提供了素材。曾經(jīng)學(xué)過了《鄧小平爺爺植樹》一課，學(xué)生對(duì)鄧小平爺爺已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識(shí)。但故事情境的變化，使學(xué)生體會(huì)“我”心情變化成了本課的一個(gè)重點(diǎn)。為此教學(xué)時(shí)應(yīng)通過情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，體會(huì)小作者的心情，使學(xué)生懂得自己是祖國(guó)的未來，激發(fā)學(xué)生樹立理想。

教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程：

課前5分鐘推薦：難忘的一次旅行

（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話引入 有誰(shuí)知道鄧爺爺?shù)墓适拢浚ㄖ该f一說）

概括介紹鄧小平的生平。

揭題

（二）初讀感知 自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字詞，看拼音或問問同學(xué)認(rèn)一認(rèn) 采用多種形式練讀課文，把課文讀通順。

檢查是否讀通順，指名分自然段朗讀或表現(xiàn)讀。

讀后用生字卡片抽讀生字。

（三）自讀自悟

自讀課文 指名說說你知道了什么，是從哪一段知道的？

（1）知道朗讀第三自然段，你從這一段看出鄧爺爺是個(gè)怎樣的人？是從哪里看出來的？

（2）指導(dǎo)朗讀第五自然段，從這一段你看出鄧爺爺是怎樣的人？鄧爺爺?shù)脑捲撛鯓幼x？

（3）指導(dǎo)朗讀第六自然段。我的心情怎樣？從哪里看出來？我會(huì)想些什么？怎樣讀？

有感情的朗讀課文

（1）你們對(duì)鄧爺爺有種怎樣的感情？

（2）有感情的朗讀課文。

（四）書寫指導(dǎo)

方法同上

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

★鞏固13個(gè)生字，會(huì)寫其余5個(gè)字。

★★流利，有感情的朗讀課文。

★★★提高對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，能想想自己肩負(fù)的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀

學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)為主、教師點(diǎn)撥式輔導(dǎo) 學(xué)習(xí)過程：

（一）復(fù)習(xí)課文 指名朗讀課文，自由選擇讀的內(nèi)容，同學(xué)評(píng)議

說說你讀了這篇課文有什么想法？

（二）復(fù)習(xí)生字詞

認(rèn)讀生字詞

計(jì)算機(jī) 展覽館 緊張 怦怦的 握手 笑語(yǔ) 普及 興奮 燦爛

A 學(xué)生自讀

B 讀詞語(yǔ)中的生字，同桌交流識(shí)字方法

鞏固生字詞

A 卡片抽讀，開火車輪流讀

B 給生字組詞。

C 開火車讀出生字，并組詞

（三）書寫指導(dǎo)

方法同上

（四）積累運(yùn)用

讀課后詞語(yǔ)，并選擇詞語(yǔ)說話。

五分鐘交流：你覺得自己長(zhǎng)大后可以為祖國(guó)做些什么？ 教學(xué)反思：

精彩之處：這篇教材篇幅比較長(zhǎng)，記敘了一件“我”為鄧爺爺表演電子計(jì)算機(jī)的特別事件。從學(xué)生的角度來說，課文內(nèi)容不是很容易理解。因此,我選擇利用描寫“我”心情的句子來學(xué)習(xí)這篇課文，使教學(xué)重難點(diǎn)得到了突出，學(xué)生學(xué)起來也感到很輕松?？梢娂词故窃匍L(zhǎng)的課文，只要找準(zhǔn)突破口，找準(zhǔn)立足點(diǎn)，就能最大的程度的優(yōu)化課堂教學(xué)。

不足之處：學(xué)生的朗讀語(yǔ)氣過于平淡，有待以后教學(xué)的進(jìn)一步改進(jìn)。

整改措施：出現(xiàn)這種情況的原因可能是對(duì)課文所描寫情景的陌生，因此，有必要考慮在這節(jié)課上孩子們對(duì)鄧小平爺爺充分認(rèn)識(shí)一下。

愛心點(diǎn)：關(guān)注學(xué)困生，指導(dǎo)他們有感情朗讀課文。