第一篇：幼兒園大班活動設計：美麗的風箏

幼兒園大班活動設計：美麗的風箏

活動目標：

1、解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

2、初步了解風箏的由來，激發(fā)對民間藝術的興趣，萌發(fā)民族的自豪感。

3、愿意設計制作簡易風箏，感受創(chuàng)作活動的快樂。

活動過程：

一、參觀“風箏王國”，了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

1、欣賞各種不同類型的風箏，引導幼兒觀察討論。

①這些風箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風箏漂亮？

②你看到有什么風箏？

③在其他地方還見過、放過什么風箏？

④你最喜歡哪一個？為什么？

2、了解風箏的基本結構，感受它的對稱美。

①討論風箏是有哪些部分組成的。

②認識風箏的各個部分及作用。（風箏的畫面、骨架、線）③了解風箏尾巴的作用。

④引導幼兒發(fā)現(xiàn)風箏左右對稱，感受風箏對稱美。觀察一個風箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）⑤小結：風箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。

3、觀察、比較、討論，了解風箏的不同種類。

① 組織幼兒討論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？

② 了解風箏的種類：平面、立體、串式。

③ 練習分類。

二、觀看課件，初步了解風箏的由來，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

1、觀看課件，了解風箏的由來、演變過程。

2、組織幼兒討論：剛才的故事中介紹了什么？你有什么感受？

三、設計制作簡易風箏，感受藝術創(chuàng)作的樂趣。

1、調動幼兒創(chuàng)作的積極性，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

2、教師示范制作簡易風箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。

3、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導。

4、制作好的風箏放到展板上，互相欣賞、交流。

四、活動延伸：

組織幼兒拿著自制的風箏到院子里放風箏。

第二篇：大班美術活動《美麗的風箏》

大班美術活動《美麗的風箏》

活動目標：

1.欣賞風箏的造型、顏色、圖案，懂得其左右對稱的特點。2.啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種方式制作風箏面。3.引導幼兒相互合作裝飾風箏，培養(yǎng)幼兒對風箏的熱愛之情。重點：發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，裝飾風箏面。難點：懂得風箏左右對稱的特點?；顒訙蕚洌?/p>

1、經驗準備：幼兒之前有和爸爸媽媽一起放風箏的經驗準備。教師對風箏的歷史文化、演變過程、基本結構等有較為全面的了解。

2、物質準備：提供各種樣式的風箏，布置“風箏展覽會”。

3、創(chuàng)作風箏所需材料：白卡紙，蠟筆，水彩筆、彩色卡紙，皺紋紙、圖畫紙等各種裝飾材料?；顒舆^程：

（一）導入：猜謎語引出風箏

1、小朋友，今天老師給你們帶來一個謎語，看看誰能猜出來。（播放ppt）

2、謎語：

天上一只鳥，用線拴的牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。（風箏）小朋友，好聰明呀！一下子就猜出來了。（播放ppt）

請仔細的想一想，什么東西飛在天上，要用繩子拴著，不怕風，害怕雨。

3、小朋友見過風箏嗎？（見過）見過什么樣的風箏？請你描述一下它的樣子。

（二）基本過程：

1、參觀風箏展覽會。

（1）聽說今天有風箏展覽，讓我們去看看吧。（播放ppt）好漂亮的風箏呀！請小朋友欣賞一下，看看它們是什么樣子的？（幼兒欣賞）

（2）提問：

1、你看到有什么風箏？（燕子、臉譜、魚、狗）它們有什么不同？（形狀，顏色，圖案）

2、你最喜歡哪一個？你為什么喜歡這個風箏？

2、感知風箏特點（1）對稱的特點

師：我們欣賞了那么多不同樣子的風箏，我們現(xiàn)在來仔細看看風箏是由哪些部分組成的？（播放ppt）（風箏的面、骨架、尾巴，拴的線，線軸。）師：小朋友，我們來看這個蝴蝶風箏，（播放ppt）它的左右兩邊有什么特點？（圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的）我們把這樣的風箏叫對稱風箏。大部分的風箏都是對稱的，也有不對稱的，看旁邊這個風箏。

（2）、感知造型特點

師:剛才小朋友看到了那么多的風箏，都有一個特點，都是平面的。師:風箏的造型很多，（播放ppt）除了平面的，有立體的，也就是小朋友說的鼓起來的，還有串式的。

（三）大膽想象，制作風箏面。

1、講明要求，分成三組。

師:小朋友，風箏這么美麗，想不想自己也做一個？（想）制作風箏有很多步驟，由于時間關系，我們今天就來制作風箏面。

師:我們分三組進行制作，第一組：繪畫風箏，請小朋友畫自己喜歡的風箏。第二組：裝飾風箏，請小朋友合作用提供的材料裝飾風箏。第三組：涂色風箏，請小朋友給風箏涂上漂亮的顏色。

請小朋友自愿選擇分組，搬上凳子坐到桌子邊。請你向我這樣做，請安靜，小手放腿上。明確三組的制作內容。

2、幼兒制作，教師指導。（音樂1）

四、點評作品，參加展覽會

1、請三位小朋友（每組一位）上臺來，結合顏色、圖案、線條進行點評。

2、請五六位小朋友（每組一兩位）上臺來，請其他小朋友進行點評。

3、今天制作風箏面就到這里，請小朋友將用過的水彩筆，蠟筆放到盒子。

4、讓我們帶上剛制作的風箏去參加風箏展覽吧。（音樂2）

第三篇：幼兒園大班美術活動教案《美麗的風箏》及教學反思

大班美術活動教案《美麗的風箏》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣，學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調性。在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣，引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力，快來看看幼兒園大班美術活動《美麗的風箏》含反思教案吧。

活動目標

1、學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調性。在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。

2、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

重點與難點

1、用牙簽刻出花紋。

2、控制手部動作的力度。

材料及環(huán)境創(chuàng)設

材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

活動流程

1、放風箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動

放風箏，了解風箏，引起興趣。

2、通過放風箏，教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系，介紹放風箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。

3、討論

（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。

（2）欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。

4、示范。

（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風箏。

（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。

5、創(chuàng)作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。

6、講評

找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。

7、延伸活動 建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。

教學反思

今天的活動是民間美術活動《美麗的風箏》的一個延伸活動，讓幼兒自己設計風箏的外形，自己設計圖案，選擇色彩。在讓幼兒欣賞完我做的范品之后，我對幼兒提出了兩個要求。一是造型要新穎，不和別人雷同，二是色彩搭配要鮮艷，圖案設計要有特點。

因為此活動貼進幼兒生活，幼兒感興趣，所以，幼兒創(chuàng)造的結果出人意料的，風箏的造型多樣，有蝴蝶、長龍、燕子、房子、飛機、火箭、娃娃頭、星星、太陽、三角形等，全班小朋友幾乎沒有一個是一樣的，而且在整個創(chuàng)作的過程中，幼兒的情緒始終是積極的。反思這次活動的成功在于老師對幼兒的充分信任，給予了幼兒極大的創(chuàng)作空間，制作的要求比較開放。

從活動中可以看出，孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時間，他們就能插上想象的翅膀。其實剛開始我讓幼兒自己設計創(chuàng)作的時候，我很懷疑，不給幼兒多一些的提示和示范，他們能創(chuàng)造出形態(tài)各異的風箏嗎？會不會千篇一律呢？當幼兒開始創(chuàng)作時，這位幼兒說：“我要做老鷹風箏，因為老鷹飛得高”，那位幼兒說：“我要做飛機風箏，飛機飛得快”，幼兒們相互說著自己的想法，興奮極了。在整個活動中，我沒有增加任何的要求，只是根據(jù)幼兒的想像給予一定技能上的幫助。由于幼兒興趣學濃厚，所以創(chuàng)作時特別愉悅，氣氛輕松，也就是在這樣的氣氛中產生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有些孩子的設計我都沒有想到。當孩子們拉著長線，放著自己的風箏，在院里追逐、嬉戲的時候，各色長長的風箏尾巴飄在空中，形成一道美麗的風景線，孩子們臉上也洋溢著燦爛的笑容，因為他們感受到了成功的喜悅。

作為一名教師，要善于讓孩子獨立思考，產生自己的思想，我們要讓孩子在各種活動中充分已發(fā)揮自己的個性，允許幼兒大膽創(chuàng)作，標新立異。世界上沒有兩片同樣的樹葉，那么允許孩子有自己的思想和個性也是我們教育的所在，相信用這樣的觀念教育孩子，孩子一定會成長得更棒的。

本文擴展閱讀：風箏，放風箏是民間傳統(tǒng)游戲之一，清明節(jié)節(jié)日習俗。

第四篇：幼兒園大班美術教案反思《美麗的風箏》

《大班美術教案反思《美麗的風箏》》這是優(yōu)秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班美術教案反思《美麗的風箏》！

活動目標：

1.學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。

2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

PPT美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。

活動過程：

(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄?！?風箏)

(二)出示風箏PPT，讓幼兒觀察1.圖一：提問：你們都看到了什么風箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

2.圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風箏。(出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們，你們看這個風箏漂亮嗎?

幼兒：漂亮。

教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?

幼兒：(點數(shù)顏色)，翅膀上有。。色。下面翅膀上有。。背部有。。眼睛上有。。

圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?

這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(文.章出自快思教.案網)(為了保持平衡和美觀)

3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側重對稱。

(三)學習點線技巧裝飾風箏。

剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。

1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。

2.請小朋友回憶線，也畫出。

3.動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。

4.欣賞PPT，感知點線結合的美。

(四)創(chuàng)作與體驗

1.進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。看老師也準備了三種形狀的風箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

2.教師提出繪畫要求：

(1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。

(2)要注意繪畫時的坐姿。

幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

(3)欣賞與評價展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風箏最美?美在什么地方?

教學反思：

在“美麗的風箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在欣賞風箏的基礎上，感知風箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上，這一點我覺得孩子們完成的很好，已達到預期的效果。

大班美術教案反思《美麗的風箏》這篇文章共2814字。

第五篇：大班手工活動：風箏

活動目標：

1、學習用裝飾畫以及卡通畫的手法，自主地裝飾風箏面。

2、欣賞各種美麗的風箏，通過觀看示意圖，了解制作風箏的簡單方法。

3、體驗放飛風箏，獲得成功的自豪感。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊，油畫棒和，皺紋紙，剪刀，糨糊，長方形白紙，細線。

2、師生收集各種風箏展示在教室里。

活動過程：

1、由故事《四十九只風箏和四十九只紙船的故事》導入情景，引起有耳的興趣。

教師：四十九只紙船在水里漂，四十九只風箏在天上飄。啊，多么美好！你們看一看，我們學校里飄的是些什么風箏呢？

2、通過觀察，師生共同探索了解風箏的構造及風箏面的裝飾方法。

請小朋友向大家介紹自己看到的風箏說說：風箏上有什么圖案？風箏的色彩是怎么樣的？你最喜歡什么樣子的風箏？

教師：你們還見過那些風箏？他們是什么樣子的？

探索：風箏是由哪幾部分組成的？（風箏面、骨架、繩子、飄帶）

打開幼兒用書，引導幼兒觀察制作風箏的示意圖，請幼兒說說：先做什么，后做什么？最后做什么？掌握制作風箏的基本方法和步驟。

3、明確繪畫要求，教師交代要求。

在長方形上畫出自己最喜歡的圖案，圖上漂亮的顏色。

用皺紋紙剪一條或兩條長長的彩帶貼在風箏上做飄帶。

系繩子時要細心，不要將風箏拉壞。

4、幼兒繪畫，教師巡回指導。

教師及時將幼兒遇到的問題反饋給幼兒，探討最好的解決方法，幫助幼兒解決實際問題。幼兒去戶外放飛風箏，體驗成功放飛的快樂。