第一篇：活動名稱：美麗的風(fēng)箏

活動名稱：美麗的風(fēng)箏

延吉市新苗幼兒園 教師：張美花班級：中班

活動目標(biāo)：

1.在與家長一起欣賞風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的過程中體驗活動的快樂，啟發(fā)幼兒對美的感受。

2.讓幼兒簡單了解風(fēng)箏的特征，由來及制作方法。

3.提高家長對幼兒園各項活動的參與意識。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.薄布條若干，課件相關(guān)磁帶，2.竹條、棉線、薄布條、剪刀、記號筆、彩紙、萬能膠等。經(jīng)驗準(zhǔn)備：

每一位幼兒的家長參與本次活動。并請家長與幼兒一起了解關(guān)于風(fēng)箏的相關(guān)知識。

活動過程：

一、教師引題

師：?今天邀請爸爸、媽媽來與小朋友一起玩一個有趣的游戲，給小朋友帶來一份有趣的禮物，它就藏在爸爸、媽媽身上，請小朋友們在爸爸、媽媽的身上摸一摸，找一找。?（幼兒發(fā)現(xiàn)有趣的布條）

1.在輕松愉快的氛圍中幼兒創(chuàng)造性的玩布條。

師：?有什么辦法可以不讓布條在空中掉下來？?

注：此環(huán)節(jié)家長與幼兒共同參與。

（活動結(jié)束后共同整理布條分別放在兩個筐里。）

2.啟發(fā)想像力，用布條可以做成哪些物品。

師：?這條又輕又薄的布條可以用來做什么呢？?（幼兒自由發(fā)揮想像）

幼：?飛機、火箭、褲子……?

3.教師與幼兒共同進行有關(guān)風(fēng)箏的信息共享。

師：?老師今天用這塊布做了一個風(fēng)箏面。?（此時出示風(fēng)箏面）師：?在家里，你和爸爸媽媽放過什么圖案的風(fēng)箏？你還知道有關(guān)風(fēng)箏的哪些知識？?

4.欣賞風(fēng)箏

師：?風(fēng)箏有這么多美麗的圖案，讓我們在優(yōu)美的音樂中共同欣賞，在空中‘翩翩起舞’的風(fēng)箏吧。?

師：?剛剛欣賞過風(fēng)箏在空中放飛的美麗的畫面，你的心情怎么樣？?

5.觀賞風(fēng)箏

幼兒在仔細(xì)觀察的過程中發(fā)現(xiàn)各種風(fēng)箏的共同之處。

6.風(fēng)箏的由來

師：?風(fēng)箏看起來這么漂亮又有很多共同之處，很早以前其實風(fēng)箏是用在很重要的地方。?

家長說明風(fēng)箏的由來。（幼：觀看錄象）

7.制作風(fēng)箏

師：?風(fēng)箏有這么多用處，那我們跟爸爸媽媽一起來用我們靈巧的雙手做漂亮的風(fēng)箏吧！?

（1）一名家長演示并說明風(fēng)箏的制作方法，（2）家長和幼兒共同制作風(fēng)箏。

8.放風(fēng)箏

幼兒與家長在輕松的音樂中一起放風(fēng)箏，自然而然地結(jié)束本次活動。

活動延伸:放風(fēng)箏

美麗的風(fēng)箏

—家園共育活動

延吉市新苗幼兒園

教師：張美花班級：中班

第二篇：活動名稱：——美麗的風(fēng)箏

活動名稱：美麗的風(fēng)箏

活動目標(biāo)：

1．初步感受風(fēng)箏的對稱美。

2．運用涂色和線畫裝飾的方法設(shè)計自己獨特的風(fēng)箏。

3．使幼兒體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1．實物風(fēng)箏3個、圖畫紙、蠟筆。

2．膠水、彩帶、棉簽、小碟。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入法——引出風(fēng)箏

1．謎語：“像鳥不是鳥，掛在天空中，不怕風(fēng)來吹，就怕雨來淋。”

2．猜對了之后，出示風(fēng)箏讓幼兒觀察。

教師引導(dǎo)語：“你們喜歡哪個風(fēng)箏，為什么喜歡它？”

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美

1．教師引導(dǎo)語：“小朋友們都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，那我們一起來觀察一下這些風(fēng)箏有什么共同的地方?。俊保ㄗ筮吅陀疫叺膱D案是一樣的）

2．教師引導(dǎo)語：“請小朋友看看這些風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？是不是兩邊的圖案是一樣的??！”

三、讓幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面

1．教師引導(dǎo)語：“這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎？”

2．出示制作好的風(fēng)箏，示范如何裝飾風(fēng)箏面。

四、幼兒制作風(fēng)箏面

請小朋友運用自己手中的蠟筆，發(fā)揮自己的想象，把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。

五、帶幼兒去放風(fēng)箏、放飛夢想

第三篇：大班美術(shù)活動《美麗的風(fēng)箏》

大班美術(shù)活動《美麗的風(fēng)箏》

活動目標(biāo)：

1.欣賞風(fēng)箏的造型、顏色、圖案，懂得其左右對稱的特點。2.啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種方式制作風(fēng)箏面。3.引導(dǎo)幼兒相互合作裝飾風(fēng)箏，培養(yǎng)幼兒對風(fēng)箏的熱愛之情。重點：發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，裝飾風(fēng)箏面。難點：懂得風(fēng)箏左右對稱的特點?；顒訙?zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒之前有和爸爸媽媽一起放風(fēng)箏的經(jīng)驗準(zhǔn)備。教師對風(fēng)箏的歷史文化、演變過程、基本結(jié)構(gòu)等有較為全面的了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：提供各種樣式的風(fēng)箏，布置“風(fēng)箏展覽會”。

3、創(chuàng)作風(fēng)箏所需材料：白卡紙，蠟筆，水彩筆、彩色卡紙，皺紋紙、圖畫紙等各種裝飾材料。活動過程：

（一）導(dǎo)入：猜謎語引出風(fēng)箏

1、小朋友，今天老師給你們帶來一個謎語，看看誰能猜出來。（播放ppt）

2、謎語：

天上一只鳥，用線拴的牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。（風(fēng)箏）小朋友，好聰明呀！一下子就猜出來了。（播放ppt）

請仔細(xì)的想一想，什么東西飛在天上，要用繩子拴著，不怕風(fēng)，害怕雨。

3、小朋友見過風(fēng)箏嗎？（見過）見過什么樣的風(fēng)箏？請你描述一下它的樣子。

（二）基本過程：

1、參觀風(fēng)箏展覽會。

（1）聽說今天有風(fēng)箏展覽，讓我們?nèi)タ纯窗?。（播放ppt）好漂亮的風(fēng)箏呀！請小朋友欣賞一下，看看它們是什么樣子的？（幼兒欣賞）

（2）提問：

1、你看到有什么風(fēng)箏？（燕子、臉譜、魚、狗）它們有什么不同？（形狀，顏色，圖案）

2、你最喜歡哪一個？你為什么喜歡這個風(fēng)箏？

2、感知風(fēng)箏特點（1）對稱的特點

師：我們欣賞了那么多不同樣子的風(fēng)箏，我們現(xiàn)在來仔細(xì)看看風(fēng)箏是由哪些部分組成的？（播放ppt）（風(fēng)箏的面、骨架、尾巴，拴的線，線軸。）師：小朋友，我們來看這個蝴蝶風(fēng)箏，（播放ppt）它的左右兩邊有什么特點？（圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的）我們把這樣的風(fēng)箏叫對稱風(fēng)箏。大部分的風(fēng)箏都是對稱的，也有不對稱的，看旁邊這個風(fēng)箏。

（2）、感知造型特點

師:剛才小朋友看到了那么多的風(fēng)箏，都有一個特點，都是平面的。師:風(fēng)箏的造型很多，（播放ppt）除了平面的，有立體的，也就是小朋友說的鼓起來的，還有串式的。

（三）大膽想象，制作風(fēng)箏面。

1、講明要求，分成三組。

師:小朋友，風(fēng)箏這么美麗，想不想自己也做一個？（想）制作風(fēng)箏有很多步驟，由于時間關(guān)系，我們今天就來制作風(fēng)箏面。

師:我們分三組進行制作，第一組：繪畫風(fēng)箏，請小朋友畫自己喜歡的風(fēng)箏。第二組：裝飾風(fēng)箏，請小朋友合作用提供的材料裝飾風(fēng)箏。第三組：涂色風(fēng)箏，請小朋友給風(fēng)箏涂上漂亮的顏色。

請小朋友自愿選擇分組，搬上凳子坐到桌子邊。請你向我這樣做，請安靜，小手放腿上。明確三組的制作內(nèi)容。

2、幼兒制作，教師指導(dǎo)。（音樂1）

四、點評作品，參加展覽會

1、請三位小朋友（每組一位）上臺來，結(jié)合顏色、圖案、線條進行點評。

2、請五六位小朋友（每組一兩位）上臺來，請其他小朋友進行點評。

3、今天制作風(fēng)箏面就到這里，請小朋友將用過的水彩筆，蠟筆放到盒子。

4、讓我們帶上剛制作的風(fēng)箏去參加風(fēng)箏展覽吧。（音樂2）

第四篇：活動名稱

活動名稱：追隨雷鋒足跡系列活動。

活動基本框架：1，對校園或社區(qū)搞清潔工作，同時進行環(huán)保宣傳。

2，參觀革命舊址。

3，組織觀看免費電影，有關(guān)好人好事的電影。

4，植樹。

活動目的：掀起雷鋒潮

學(xué)雷鋒活動策劃：1，保護母親河（清理沿岸垃圾）。

2，清除城市“牛皮癬”，制止不文明社會現(xiàn)象，如隨地亂扔，不遵守交規(guī)。

3，可邀請身體健康的孤寡老人或福利院孤兒參觀學(xué)校。

4，布置學(xué)習(xí)雷鋒宣傳欄。

5，關(guān)于獻血獻骨髓的宣傳，提倡節(jié)約用電用水，學(xué)習(xí)雷鋒從身邊做起。

6，祭奠先烈，掃墓

學(xué)雷鋒活動策劃

一.活動名稱：美化我們的教室

二.活動安排：1組織學(xué)院新一屆青協(xié)會員，分成6組，每組人數(shù)在20～30人，每組設(shè)一名干事為負(fù)責(zé)人．

2.將6組人員分配到文泰.南園.南教.北教.文波.文讕按順序?qū)Ω鹘淌业某閷?地面（重點是抽屜）進行清理，每組可按情況進行分工．

3活動后對此次活動進行總結(jié)并作好宣傳，教育學(xué)生愛護教室衛(wèi)生．

三.活動意義：教室是學(xué)校的公共場所，也是與學(xué)生聯(lián)系最緊密的地方，教室的衛(wèi)生情況直接關(guān)系到學(xué)生的身體健康，可是我們有的同學(xué)不愛護我們教室的衛(wèi)生，亂丟垃圾．這樣不僅對自己有害，而且影響了學(xué)校的形象．此次活動不僅可以對教室以往的立即進行清理，而且也可以對我們的學(xué)生進行其戶公共衛(wèi)生的教育，樹立大學(xué)生的良好形象

第五篇：活動名稱

中班數(shù)學(xué)性主題活動“花蝴蝶”

活動領(lǐng)域：數(shù)學(xué)

活動名稱：花蝴蝶

活動目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)

2.鞏固對圓形，三角形和正方形的認(rèn)識

活動準(zhǔn)備：圓形，正方形和三角形的花環(huán)各一個；

教學(xué)掛圖《花蝴蝶》；

每人一個沙包；

蝴蝶頭飾；

老鼠，手絹，笑臉，餅干，的圖片各一張。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)幾何圖形

教室里放上三種形狀的花環(huán)，劉老師扮演小蝴蝶邊飛邊說兒歌：“蝶蝴蝶真美麗，飛來飛去采花蜜，采了紅花采百花，高高興興帶回家。哇，里又這么多的小朋友啊！小朋友們好，我是小蝴蝶很高興來到中一班，我看這里有好多好多的花環(huán)，就飛到這里來采花蜜來了?！憋w到圓形那里“這個花環(huán)真漂亮，它是什么形狀的呀？像什么啊？”（幼兒：圓盤等等）“哦，我知道了，小圓形，一個圓，圓圓溜溜小笑臉?！憋w到正方形那里“這個花環(huán)也很美麗，它么形狀的花環(huán)啊？我想問問小朋友。”（幼兒：正方形）“那它有什么特征我怎么才能記住它呢？”（幼兒：它有四條邊）嗯，它有四條邊，一樣長還有四個角。那我知道了“正方形，四條邊，一樣長，方方正正小手絹?！憋w到三角形那里，“這是什么形狀的花環(huán)??？（幼兒：三角形）那我怎么才能記住它呢？（幼兒：它有三個角三條邊）嗯，它又三個角，我想起來了，有的餅干就是這個形狀的，它是……三角形。三角形，三個角，三條邊，香香甜甜小餅干。那小朋友們和我一起來說這個小兒歌好不好？（幼兒：好）小圓形，一個圓，像圓盤，圓圓溜溜小笑臉。正方形，四條邊，一樣長，方方正正小手絹。三角形，三個角，三條邊，香香甜甜小餅干。恩，小朋友說的真好聽，說的真棒。”（這是孫老師把花環(huán)擺在地上）

二、游戲1勤勞的小蝴蝶

孫老師扮演花寶寶：“小蝴蝶咱們倆一去來玩游戲吧?！毙『骸熬驮蹅儍蓚€太少了吧，你看這里有這么多的小朋友呢，咱們一起玩游戲吧?！被▽殞殻骸昂冒『冒?！”小蝴蝶：“那小朋友你們想不想和我一樣當(dāng)一只小蝴蝶一起玩游戲呢？”（幼兒：想）教師給每個幼兒身上貼一只蝴蝶：“現(xiàn)在我們都是小蝴蝶了，讓我們一起做游戲吧，這個游戲的名字叫“勤勞的小蝴蝶”。（花寶寶說我們圓形的花環(huán)上需要四只小蝴蝶來采花粉）小蝴蝶：“花寶寶說了圓形的花環(huán)上需要四只小蝴蝶來采花粉，哪只小蝴蝶愿意來？”找四個小朋友“讓我來看看1,2,3,4，四只小蝴蝶好請回。”（花寶寶站在正方形的花環(huán)邊上說，我們正方形的花環(huán)上需要三只小蝴蝶來采花粉）小蝴蝶：“花寶寶說了正方形的花環(huán)上需要三只小蝴蝶來采話跟，哪只小蝴蝶愿意來？”找三個小朋友“讓我來看看，1,2,3，三只小蝴蝶，好請回?！被▽殞氄驹谌切蔚幕ōh(huán)邊上說：“三角形的花環(huán)需要三只小蝴蝶來采花粉?！闭胰齻€小朋友“讓我開看看，1,2,3，三只小蝴蝶，好請回，小蝴蝶們真棒?。ㄟ@時孫老師把小老師放進花環(huán)里）

游戲2打地鼠

“不好啦！不好啦！我發(fā)現(xiàn)有幾只小老鼠到這里來搗亂了，小蝴蝶你趕快想個辦法幫幫我呀！”花寶寶說。小蝴蝶：“怎么辦呢？我得想個好辦法，什么辦法呢？有了，咱們用沙包把他們打跑好不好？（幼兒：好）那好，小蝴蝶們請起

立站在線上用你們手里的沙包把小老鼠給打跑。預(yù)備，開始砸！啊，小蝴蝶們真厲害啊，把小老鼠都給打跑了（這是孫老師把小老鼠拿走）那咱們看看用了多少個沙包把圓形花環(huán)里的小老鼠給打跑了，請一個小朋友來數(shù)一數(shù)（幼兒：1，2,3,4）總結(jié)：總共用了四個沙包。那咱們來看看三角形花環(huán)里的小老鼠用了幾個沙包砸跑的，請一個小朋友來數(shù)一數(shù)（幼兒：1,2）總結(jié)：用了兩個沙包。那咱們來看看正方形花環(huán)里的小老鼠用了幾個沙包砸跑的，請一個小朋友來數(shù)一數(shù)（幼兒：1,2,3）總結(jié)：用了三個沙包。小朋友們真厲害！

三、觀察掛圖《花蝴蝶》

小朋友們都玩累了，（出示掛圖）看劉老師這里有幾只小蝴蝶飛到了家里，看看它們的房子都是什么形狀的？（正方形，三角形,圓形）總結(jié)：有圓形邊說邊用手描形狀小朋友把食指伸出來一起來畫圓形，有正方形邊說便用手描正方形，小朋友把食指伸出來一起來畫正方形，有三角形邊說邊用手描三角形，小朋友把食指伸出來一起來畫三角形。那咱們來看看那圓形的房子里住著幾只蝴蝶，咱們一起來數(shù)一數(shù)，1,2,3，一共有三只蝴蝶，咱們來看看正方形的房子里住著幾只蝴蝶，1,2,3,4，共四只蝴蝶。好，請小朋友坐到桌子兩旁，（這時發(fā)書發(fā)筆）小朋友們把書翻到22頁，翻好后小手藏起來看劉老師這兒，指著掛圖有小手的地方，看這里有小手，指著第一個小手，這只小手伸出了幾根手指，一個，這是1，這只小手伸出了幾根手指，兩根，這是2，這只小手伸出了幾根手指，三根，這是3，這只小手伸出了幾根手指，四根，這是4，這只小手伸出了幾根手指，五根，這是5。正方形的房子里住著幾只蝴蝶剛才咱們數(shù)著想一想，有五只，跟伸出五根手指的小手連起來，（教師做示范）好，小朋友看你們自己的書按照來時將自己連線，把其他兩個也連起來，圓形的房子里有幾只蝴蝶跟相應(yīng)數(shù)字的小手連起來，三角形的房子里有幾只蝴蝶跟相應(yīng)數(shù)字的小手連起來。好小朋友們都連完了吧。那劉老師要留一個作業(yè)了，回家和爸爸媽媽一起來數(shù)一數(shù)圖形重合的地方有幾只蝴蝶回來以后告訴劉老師，好小朋友今天的課就上到這里了。

活動結(jié)束

活動總結(jié)：感覺中班小朋友可以學(xué)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)了，也可以復(fù)習(xí)1—4，還可以鞏固對圖形的認(rèn)識，所以就想到了這個活動。中班小朋友也可以掌握。