第一篇：2017至2018學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)1班班級(jí)自主管理總結(jié)

2017至2018學(xué)年度第一學(xué)期 二年級(jí)一班班級(jí)自主管理總結(jié)

一個(gè)班集體的建立，一股良好班風(fēng)的形成，僅僅靠老師的力量是不夠的，而且老師也不可能對(duì)班級(jí)的大小事務(wù)一一過(guò)問(wèn)，有時(shí)是你想過(guò)問(wèn)都沒(méi)有機(jī)會(huì)，因?yàn)槔蠋煵豢赡茈S時(shí)隨地都跟著學(xué)生，班級(jí)里發(fā)生的許多事情其實(shí)學(xué)生們最了解，所以，有效地將小助手利用起來(lái)，讓他們和老師一起參與班級(jí)管理中來(lái)，既可以使老師省不少心，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力。一個(gè)班級(jí)的好壞，小助手起著至關(guān)重要的作用。

對(duì)此，我們班提出“把班級(jí)還給學(xué)生”的口號(hào)，就是要為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诠芾淼膶?shí)踐中學(xué)會(huì)自主管理，在自主的活動(dòng)中培養(yǎng)自我教育能力。我們的探索實(shí)踐是：

（一）人人管自己，事事自己管，每一顆螺絲釘都在閃光、發(fā)熱。

（二）人人有事做，事事有人管，每一粒種子都在生根發(fā)芽。當(dāng)班主任把“要學(xué)生做什么”變成“學(xué)生自覺(jué)該做什么、怎么做”后，外在的約束就變成了學(xué)生的自我意識(shí)。

1、提出自主目標(biāo)

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班隊(duì)管理、活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，真正成為班級(jí)的主人，我們提出了明確的目標(biāo)：“自己的事情自己做，自己的規(guī)范自己守，自己的活動(dòng)自己搞，自己的班級(jí)自己管”。要求同學(xué)們?cè)诩彝?、班?jí)、學(xué)校等環(huán)境中，在生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等領(lǐng)域內(nèi)，逐步養(yǎng)成自我料理、自我治理、自我管理的良好行為習(xí)慣。

2、豐富管理角色

豐富班級(jí)管理角色，可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任、服務(wù)于集體創(chuàng)造條件。這不僅能增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)和班級(jí)的凝聚力，而且能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，鍛煉管理能力，并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人、學(xué)會(huì)自我管理。

豐富班級(jí)管理角色的具體做法是：增設(shè)管理崗位、減少個(gè)人兼職、角色動(dòng)態(tài)分配。增設(shè)管理崗位，就是要使“班級(jí)的事，事事有人做；班級(jí)的人，人人有事做?！蔽野喑送ǔ５陌嗉?jí)干部崗位外，增設(shè)了若干個(gè)管理崗位。

（1）值日班長(zhǎng)

值日班長(zhǎng)，我想每個(gè)班級(jí)都有，就是負(fù)責(zé)做好一天值日工作的人。在他值日的這一天里，事無(wú)巨細(xì)，他都得過(guò)問(wèn)。從早讀一直到晚上放學(xué)，才算是完成了自己一天的工作。早讀課上，他負(fù)責(zé)組織孩子們讀書(shū)、背書(shū)和聽(tīng)寫(xiě)。（我班周五的早讀課，基本上是聽(tīng)寫(xiě)這一周來(lái)所學(xué)的生字詞。）中午，值日班長(zhǎng)要組織好讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，為孩子們發(fā)放圖書(shū)，督促他們做好讀書(shū)筆記。課間，值日班長(zhǎng)還要注意其它同學(xué)游戲的安全等。

（2）小組長(zhǎng)

在我班，小組長(zhǎng)是核心人物，他們肩頭的擔(dān)子最重。以座位為準(zhǔn)，每四人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，一個(gè)學(xué)習(xí)小組中有一個(gè)小組長(zhǎng)。三個(gè)學(xué)習(xí)小組為一個(gè)學(xué)習(xí)大組，一個(gè)學(xué)習(xí)大組配一個(gè)大組長(zhǎng)。大組長(zhǎng)只要負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā)，記錄下沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)名單即可。小組長(zhǎng)就不一樣了，他們每天負(fù)責(zé)對(duì)小組成員的各項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行檢查，協(xié)助值日班長(zhǎng)管好小組紀(jì)律，配合紅領(lǐng)巾監(jiān)督員監(jiān)督自己小組成員的禮儀常規(guī)，帶領(lǐng)小組成員做好值日工作。對(duì)作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)，小組長(zhǎng)有權(quán)要求他將作業(yè)重做，對(duì)于作業(yè)中有錯(cuò)誤的，小組長(zhǎng)有責(zé)任和權(quán)力要求他及時(shí)改正。對(duì)于違反紀(jì)律或禮儀常規(guī)的，小組長(zhǎng)要及時(shí)提醒他改正，如有不聽(tīng)從勸告的，小組長(zhǎng)要作好記載，對(duì)于表現(xiàn)特別突出或有進(jìn)步的同學(xué)，小組長(zhǎng)也要作好記錄。每天，小組長(zhǎng)還要抽出一定的時(shí)間為小組成員背書(shū)以及聽(tīng)寫(xiě)生字詞、英語(yǔ)單詞等，并將結(jié)果及時(shí)反饋給課任老師。

還有其它的崗位：如“領(lǐng)讀長(zhǎng)”、“勞動(dòng)委員”、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督員”等，他們都各負(fù)其責(zé)，我就不一一敘述了。

3、實(shí)行崗位責(zé)任制

開(kāi)學(xué)初，我班實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”，對(duì)班委干部、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé)，使班級(jí)的每一扇窗、每一扇門(mén)、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。例如：負(fù)責(zé)電燈的同學(xué)，教室內(nèi)光線暗時(shí)及時(shí)開(kāi)燈，教室內(nèi)光線明亮?xí)r或室內(nèi)無(wú)人時(shí)及時(shí)關(guān)燈；負(fù)責(zé)講臺(tái)的同學(xué)，要保證講桌的清潔、老師上課時(shí)有粉筆可寫(xiě)，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)不愛(ài)護(hù)粉筆亂涂亂寫(xiě)、亂扔粉筆頭者進(jìn)行教育和處罰；負(fù)責(zé)窗戶的同學(xué)，要保持窗戶潔凈……期中和期末評(píng)選一批“崗位能手”，對(duì)不能勝任崗位的作適當(dāng)調(diào)整。實(shí)行崗位責(zé)任制，使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位，讓學(xué)生知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任，突出了學(xué)生群體參與的主體地位，強(qiáng)化了教師指導(dǎo)意識(shí)，淡化了教師管理職能，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理、自我教育。

日常班級(jí)管理的自主化，使班級(jí)中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者，同時(shí)自己也是其他管理者的管理對(duì)象，形成一種人人平等，人人有責(zé)，相互牽制，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn)，相互交融的良好機(jī)制。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn)、自我鍛煉、自我管理、自我教育的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)孩子都能得到全面發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪，從而真正成為班級(jí)的主人。

第二篇：四年級(jí)1班2013——2014學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)管理細(xì)則

四年級(jí)1班2013——2014學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)管理細(xì)則按照學(xué)校班級(jí)日查、級(jí)部日查和十佳百優(yōu)評(píng)比細(xì)則的要求，根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定了本班級(jí)管理細(xì)則。

一、班級(jí)管理為學(xué)生分管形式，有9個(gè)小組長(zhǎng)交換檢查記錄每個(gè)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、每周星期五由小組長(zhǎng)總結(jié)一周的記錄，評(píng)選出小組的十佳學(xué)生；之后統(tǒng)一上交主管班長(zhǎng)匯總，再次評(píng)選出一周小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)果和本周班級(jí)的十佳百優(yōu)學(xué)生名單，在星期六班會(huì)上公布。

三、班級(jí)管理項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

班級(jí)管理項(xiàng)目共有十項(xiàng)，每項(xiàng)1分，每天10分：

1、晨讀。要求不遲到，聲音響亮，坐姿規(guī)范。

2、衛(wèi)生。自己分管的衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生達(dá)標(biāo)；自己桌凳范圍內(nèi)的衛(wèi)生達(dá)標(biāo)。

3、物品擺放。主要是按時(shí)整理桌上學(xué)習(xí)用品和桌兜物品擺放，其次就生活用品的擺放。

4、上課。積極回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)，回答問(wèn)題聲音響亮。

5、紀(jì)律。不罵人打架，遵守小學(xué)生日常守則。

6、隊(duì)列。上操、放學(xué)活動(dòng)站隊(duì)準(zhǔn)時(shí)，不在隊(duì)中喧嘩打鬧，聽(tīng)從班干部指揮。

7、安全。不在樓道、教室、樓梯推搡玩耍，不拿利器，不攀爬窗臺(tái)。

8、作業(yè)。認(rèn)真工整完場(chǎng)老師布置的的各項(xiàng)作業(yè)。

9、考試。對(duì)于考試優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，考試非優(yōu)秀的學(xué)生要減去一分。

10、其他。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，好人好事等進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，分?jǐn)?shù)不限。

2013年8月26日

第三篇：2003至2004學(xué)第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

2003至2004學(xué)第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)(教師中心稿)一，班級(jí)基本情況

班級(jí)學(xué)生70人，其中男生39人，女生31人，在外借讀1人，借讀生1人，住校生8人。班級(jí)整體情況是好的，有一個(gè)能力很強(qiáng)的班委會(huì)，但作為一個(gè)重點(diǎn)班，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌齻€(gè)重點(diǎn)班中位列第三，學(xué)習(xí)成績(jī)女生比男生好，前十名中女生是七人，而男生僅僅是三人，前二十名中，女生就占了十五名，前三十名中女生占了二十名，后十名中男生就占了九個(gè)。學(xué)生中有一部分學(xué)生貪玩厭學(xué)，經(jīng)調(diào)查有些學(xué)生時(shí)常進(jìn)網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有些學(xué)生集體觀念差，當(dāng)然造成這一現(xiàn)狀的原因是多方面的，這就對(duì)班級(jí)工作提出了挑戰(zhàn)。

二，班級(jí)工作的措施

能承擔(dān)一個(gè)重點(diǎn)班的班主任這是學(xué)校對(duì)我的信任，雖然我有十五年的班主任工作的經(jīng)歷，但我一點(diǎn)不能掉以輕心，我必須全力以赴想方設(shè)法作好班級(jí)工作，以期有一個(gè)理想的結(jié)果，為此作了以下的工作。

1、多方了解，掌握班級(jí)情況

為了盡快了解班級(jí)的實(shí)際，我首先走訪了原班主任，聽(tīng)取他對(duì)班級(jí)了如指掌的介紹，學(xué)習(xí)他的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)，使我收益匪淺。同時(shí)還走訪了各位課任教師，了解了班級(jí)的整體狀況和每個(gè)學(xué)生的具體情況，對(duì)一些后進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解在家的情況和學(xué)生的特點(diǎn)，以取得家庭的配合教育，前后31人次的家長(zhǎng)到校，取得了很好的效果。而主動(dòng)的走到學(xué)生中去，無(wú)疑是最好的途徑，用了近一個(gè)月的時(shí)間和全班所有的學(xué)生進(jìn)行了談話，使我在較短的時(shí)間內(nèi)基本了解了班級(jí)的情況，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

2、改選班委，加強(qiáng)班級(jí)管理

一個(gè)好的班委會(huì)自然是班級(jí)管理的中堅(jiān)力量，建設(shè)一個(gè)好的班委會(huì)也自然是班級(jí)工作的首要內(nèi)容，經(jīng)過(guò)民主選舉和自薦相結(jié)合的原則，最后組建了以謝寅芳、申偉為班長(zhǎng)，王燕為學(xué)習(xí)委員，龔恒靜為衛(wèi)生委員，譚慧娟、張黎為體育委員的新的班委會(huì)，主持班級(jí)日常工作，并且實(shí)行值周班長(zhǎng)制，解決一周班級(jí)出現(xiàn)的一切問(wèn)題，使班級(jí)走上了一條健康持續(xù)發(fā)展的道路。

3、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，培養(yǎng)班級(jí)觀念

一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該是在同一個(gè)目標(biāo)下全體同學(xué)從不同的起點(diǎn)進(jìn)前，為此我針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)，制定了班級(jí)發(fā)展的短期目標(biāo)（學(xué)期目標(biāo)）和長(zhǎng)期目標(biāo)（學(xué)年目標(biāo)），并通過(guò)值周總結(jié)、主題班會(huì)、考勤制度、養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)貫徹，尤其以這次廣播操表演為契機(jī)，培養(yǎng)集體觀念，樹(shù)立班興我榮，班劣我恥的思想，尤其利用學(xué)期末學(xué)生的民主測(cè)評(píng)，起到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的作用。

4、采取措施，提高班級(jí)成績(jī)

經(jīng)過(guò)分合，本班成為3個(gè)重點(diǎn)班里成績(jī)最低的，原因是：分班分出去了一批成績(jī)高的學(xué)生，分來(lái)的26個(gè)學(xué)生雖說(shuō)在平行班是好學(xué)生，但在本班絕大部分處于下流水平，末尾淘汰由于種種原因沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，而這部分學(xué)生不僅成績(jī)差，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，甚至厭學(xué)。面對(duì)這種狀況，班級(jí)采取了許多措施，首先排座位，成績(jī)好和成績(jī)差的結(jié)合，自制力強(qiáng)的和自制力差的結(jié)合，班委會(huì)成員承包制，形成齊抓共管，責(zé)任到人。其次讓每個(gè)學(xué)生分析自己的現(xiàn)狀，找優(yōu)勢(shì)，尋不足，自己給自己定目標(biāo)，讓班級(jí)老師對(duì)他的督促變成動(dòng)力，促進(jìn)班級(jí)成績(jī)的提高。第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的管理，諸如作業(yè)，自習(xí)的紀(jì)律，上課的聽(tīng)講等等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多方溝通，加強(qiáng)師生交流

古人說(shuō)，親其師而信其道，作為老師要多與學(xué)生交流，讓學(xué)生知道老師的所想，同時(shí)老師也要知道學(xué)生的所想，教育提倡民主更應(yīng)提倡透明，用一個(gè)坦誠(chéng)的心去了解每一個(gè)需要教育的學(xué)生，正因?yàn)殡y教育才能顯示教育的偉大作用，正因?yàn)殡y教育才能顯示教師職業(yè)的崇高，教育本來(lái)就是用智慧培養(yǎng)智慧，用心靈影響心靈的職業(yè)，面對(duì) 69學(xué)生，除了用嚴(yán)格的班規(guī)約束每一個(gè)學(xué)生外，更要用感情約束每個(gè)學(xué)生，在本學(xué)期我和所有的學(xué)生進(jìn)行談心交流，基本上了解每個(gè)學(xué)生的狀況，為了能更好得了解學(xué)生的心理，我學(xué)習(xí)了《中學(xué)生心理學(xué)》《班主任工作藝術(shù)》等有關(guān)書(shū)籍，使自己的管理工作更具有科學(xué)性，更能深入人心。尤其面對(duì)一些雙差生，用簡(jiǎn)單的批評(píng)和懲罰是不奏效的，就要采取多方溝通，耐心細(xì)致的工作，才可能取得一定的效果。

三、存在的問(wèn)題

1、班級(jí)工作還存在一些不足，諸如遲到現(xiàn)象還沒(méi)杜絕，有些學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績(jī)進(jìn)步不大，緊迫感不強(qiáng)，上進(jìn)心不強(qiáng)。還有待于進(jìn)一步努力。

2、和家庭在聯(lián)系配合上還不夠，還沒(méi)有利用各種教育的力量形成合力，班級(jí)教育還顯力薄。

3、初到新單位，存在這一個(gè)了解適應(yīng)調(diào)整的過(guò)程。

第四篇：二年級(jí)班級(jí)管理學(xué)期總結(jié)

二年級(jí)班級(jí)管理學(xué)期總結(jié)

周賽琴 在忙忙碌碌的學(xué)期生活中，不知不覺(jué)一學(xué)期即將畫(huà)上圓滿的句號(hào)?；厥走@一學(xué)期下來(lái)的教學(xué)生活，孩子們給了我很大的感觸，不管是學(xué)習(xí)還是生活，感覺(jué)自己已經(jīng)跟班級(jí)十四個(gè)孩子的心融到了一塊，我們同呼吸，共榮辱！還記得剛接手二年級(jí)班主任這一職時(shí)，沒(méi)有過(guò)班主任經(jīng)驗(yàn)的我頓時(shí)多了些許的惆悵與不安，日夜擔(dān)心著能否管理好這個(gè)班級(jí)，當(dāng)然，擔(dān)心的背后，是我不斷像老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程。終于功夫不負(fù)有心人，在不斷的努力，嘗試之后，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)被我管理得井井有條。

剛開(kāi)始時(shí)，班上總有幾個(gè)“釘子戶”難服從管理，吩咐往西偏要往東，其他任課老師也都紛紛像我反應(yīng)課堂紀(jì)律因?yàn)橛辛怂麄冏兊貌弧鞍矊帯?。針?duì)少部分學(xué)生表現(xiàn)出的這種現(xiàn)象，可以說(shuō)是在我計(jì)劃范圍之內(nèi)的，畢竟面對(duì)新班主任會(huì)有抵觸心理，針對(duì)這些學(xué)生的心理，采取多次與學(xué)生談話交流，了解他們所想，讓他們把藏在心里的困惑都能說(shuō)出來(lái)，老師放下平時(shí)嚴(yán)肅高高在上的身份，與學(xué)生建立平等的觀念，這樣一來(lái)，學(xué)生放下心中的戒備，向我吐露心聲，換位思考學(xué)生所言，一天不行就兩天，兩天不見(jiàn)效果則一星期，直至學(xué)生們與老師之間建立起和諧的師生關(guān)系。這樣友好的關(guān)系建立后，老師教得舒心，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。學(xué)生雖然有時(shí)偶爾調(diào)皮，不聽(tīng)話，但是在我看來(lái)，那都是孩子的天性。教育不是去抹殺孩子原有的本性，而是為了讓孩子更好的發(fā)展而來(lái)的學(xué)習(xí)，所以在我的教育理念中認(rèn)為，學(xué)生偶爾的調(diào)皮與任性都是可以理解的，作為教師，不該過(guò)分的批評(píng)和抹殺，而是要給學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生在“愛(ài)”中成長(zhǎng)！一位教育者說(shuō)過(guò)，學(xué)生在什么樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，便會(huì)變成什么樣的人。我們二年級(jí)的學(xué)生需要的正是老師的關(guān)愛(ài)，也正是這樣，班上一學(xué)期下來(lái)，很多學(xué)生之前自身的缺點(diǎn)也正在慢慢的趨向好轉(zhuǎn)。

對(duì)孩子愛(ài)的教育，我們?cè)搱?jiān)持，也該做得更好，走得更遠(yuǎn)！

第五篇：2012至2013學(xué)期班級(jí)總結(jié)

2012至2013學(xué)期班級(jí)總結(jié)

2010級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)（1）班

新學(xué)期伊始，我們換了校區(qū)，也換了心情，整理好行囊，我們收拾了思緒，投入到又一年的學(xué)習(xí)生活中去。期末將至，回眸四個(gè)月的大三生活，相較來(lái)看，活動(dòng)少了，但收獲并不消褪……

開(kāi)學(xué)初，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我們選出了盧艷丹，李鑫，岳威等學(xué)生黨員一起參加學(xué)院“黨員迎新服務(wù)隊(duì)”，淅淅瀝瀝的細(xì)雨中，勞累之余，我們領(lǐng)會(huì)到了學(xué)院兄弟姐妹的真情；酒博會(huì)上，暑氣散盡，汗水干涸，我們班選派的張迪，張家菲等大學(xué)志愿者也拾回“優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)。

緊張的學(xué)習(xí)生活中，我們不忘給同學(xué)新的氣息，10月初，針對(duì)安全意識(shí)淡薄的同學(xué)，我們開(kāi)展了一次全面的安全知識(shí)教育班會(huì),你說(shuō)我言中，喚起了大家對(duì)安全隱患的重視。后來(lái)，我們又專門(mén)選派部分班干參加學(xué)院組織的警員消防安全宣傳，為大家掌握科學(xué)的消防知識(shí)走出了關(guān)鍵一步。

當(dāng)然，必不可少的還是今年的評(píng)優(yōu)評(píng)選工作，在個(gè)班委的通力合作和全班同學(xué)的配合下，我們細(xì)心，謹(jǐn)慎地評(píng)選出了優(yōu)秀學(xué)生張迪、張家菲、張麗艷、丁橋、陶正菊、楊檜、韋霞、吳琴、伍海燕等9名同學(xué)；“三好學(xué)生”鄭家玲、吳禮行、李鑫、盧艷丹、陳政婷等5人；校級(jí)優(yōu)秀班干黃永歡、李鑫、龍海、張家菲4人；單項(xiàng)獎(jiǎng)李卉、孫曉鴿、王祖婷、文燕、楊欣、朱瓊、趙鈞、何靜婷等8人；?！笆盐拿鲗W(xué)子”張麗艷，李鑫等2人；院優(yōu)秀班干黃永歡、龍海等；優(yōu)秀團(tuán)員吳禮行黃永歡等。助學(xué)金評(píng)選中，我們組織評(píng)議小組，認(rèn)真審核申請(qǐng)表格，嚴(yán)格按照文件精神，最終選出了41名同學(xué)。忙碌過(guò)后，一切歸于平靜，一次評(píng)優(yōu)，我們都看到了人心，學(xué)會(huì)了理解，寬容，謙讓……

以后的日子，大多泡進(jìn)了課堂，偶爾，大伙聚在教室里談?wù)勑?，拉拉家常；偶爾一群同學(xué)爬上思賢山，曬曬太陽(yáng)，聊聊畢業(yè)后的事情……課余，我們也會(huì)做一些有意義的事，當(dāng)“創(chuàng)意寫(xiě)作”的空氣散進(jìn)校園，我們叫上一幫同學(xué)一起去呼吸；當(dāng)國(guó)際辭賦學(xué)專家蒞臨校舍，我們帶上大家一起去敬仰；當(dāng)“示范性幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”走進(jìn)校園，我們帶上部分同學(xué)一起去學(xué)習(xí)；“仁學(xué)”大師李幼蒸先生聘任儀式，我們又一起去鼓掌；感動(dòng)中國(guó)之感動(dòng)貴州十大人物頒獎(jiǎng)典禮，我們帶上部分同學(xué)一起去觀看，學(xué)習(xí)和感動(dòng)；學(xué)院詩(shī)文朗誦會(huì)、學(xué)習(xí)十八大精神，我們組織學(xué)生黨員和入黨積極分子一起去聆聽(tīng)，學(xué)習(xí)，去提升自己……

一切的所有，將在期末畫(huà)上句號(hào)，但對(duì)于大學(xué)，對(duì)于生活，只不過(guò)是一細(xì)枝末節(jié)，未來(lái)還有許多事要做，很長(zhǎng)的路要走，陽(yáng)光或是風(fēng)雨，我們大家會(huì)一起攜手。

2013.01.02