第一篇：用心工作 從容收獲

用心工作

從容收獲

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

今天我演講的題目是用心工作，從容收獲！

最近認(rèn)真研讀了《用心去工作》這本書(shū)，思考了許多，也收獲了許多。用心去工作，首先要修好一顆心，一顆雄心、恒心、熱心、忠心和專心。上帝賦予了我們雙眼，是為了我們多看；賦予了我們雙耳，是為了我們多聽(tīng)；賦予了我們雙手，是為了我們多做；唯獨(dú)賦予了我們一顆心，意在告誡我們只要能夠做到一心一意，心無(wú)旁騖，則能事半功倍，心想事成。只要用心去工作，無(wú)論在什么崗位，從事什么工作，都能把工作做好。

首先，用“心”工作，在于關(guān)心，在于發(fā)現(xiàn)，在于思考。用心工作，就是指用務(wù)實(shí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，去做好每一天工作中的每一件事；用心工作，就是指不放過(guò)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并能主動(dòng)的去思考；用心工作，就是從“辛勤工作”轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥斆鞴ぷ鳌?。正如美?guó)蘋(píng)果公司前總裁史蒂夫·喬布斯的至理名言：“做任何工作，只要你用心去做，找對(duì)方式方法，都能把工作做好”。

其次，用“心”工作，在于熱愛(ài)，在于專心，在于奉獻(xiàn)。用心工作，一句大實(shí)話，太平淡，太直白，宛如一碗白開(kāi)水，淡的無(wú)酸無(wú)甜無(wú)咸無(wú)辣無(wú)苦味，但誠(chéng)如道家所言“大音若空、大弦若渺”，仔細(xì)品味這碗“白開(kāi)水”，卻又深深感受到其中的分量，對(duì)工作不愛(ài)，就不會(huì)用心去做，更不會(huì)自覺(jué)去做。

在日常的工作中，有時(shí)會(huì)聽(tīng)到同事的抱怨，工作太累，工資不高，簡(jiǎn)單重復(fù)，枯燥乏味等等。其實(shí)這些想法都是人之常情，本無(wú)可厚非，可仔細(xì)想想，問(wèn)題關(guān)鍵在于我們用心了嗎？我們真正為自己的工作用心付出了嗎？我們想沒(méi)想過(guò)工作崗位的來(lái)之不易？

再次，用“心”工作，在于耐心，在于細(xì)心，在于恒心。富蘭克林說(shuō)過(guò)：“毅力、勤奮、忘我投身于工作的人，誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶?！庇谩靶摹惫ぷ鞯娜?，無(wú)論做什么職業(yè)，都不會(huì)輕率敷衍，對(duì)于我們機(jī)關(guān)干部而言更有實(shí)際意義。事無(wú)大小，職業(yè)不分貴賤，任何工作都要認(rèn)真對(duì)待。

成功的機(jī)遇都是平等的，目前的本職工作崗位就是一個(gè)最大最好的機(jī)遇，就看我們每個(gè)人怎么去把我。“人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播”，失去了就不可能重來(lái)，唯有真正用心去做，真正把自己融入到工作中，為它思，為它想。只要真正用心了，我想每個(gè)人都能找到工作的樂(lè)趣，找到成功的秘訣。

一個(gè)認(rèn)真工作的人，只能稱作稱職；一個(gè)用心工作的人，才能企及優(yōu)秀。用心不但能使我們做好本職工作，更能使我們用長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考來(lái)規(guī)劃未來(lái)；用心不但能使我們積極面對(duì)人生的每一次挑戰(zhàn)，更能使我們?cè)诠ぷ髦蝎@得心靈的平靜，享受工作的樂(lè)趣。

所以，用善于發(fā)現(xiàn)的心、用熱愛(ài)的心、用耐心的心對(duì)待每一件工作，做好每一件小事，相信我們能在忙碌中收獲感動(dòng)，工作中收獲快樂(lè)，平淡中實(shí)現(xiàn)價(jià)值！

第二篇：用心工作才有收獲

用心工作才有收獲

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，回顧這五年的幼兒教學(xué)生涯，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在工作中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成每一項(xiàng)工作。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任。

這幾年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。最值得開(kāi)心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來(lái)對(duì)待生活中的不同人并把事情處理的圓滿。

一、對(duì)待孩子要有“愛(ài)心”

小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個(gè)年齡段，有一半的幼兒沒(méi)上過(guò)幼兒園。因此，剛開(kāi)學(xué)哭的孩子很多，我會(huì)抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語(yǔ)的安慰他，哄他，用故事、兒歌、游戲等來(lái)吸引幼兒，告訴他們上幼兒園是非常開(kāi)心的事，解除幼兒的分離焦慮癥。但是，讓每個(gè)孩子開(kāi)心愉快并不是一件容易的事。一天教導(dǎo)安排我去帶小班的課時(shí)，有一個(gè)叫周穎的小女孩特別愛(ài)哭鬧，入園后，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩著玩著就哭鬧著說(shuō)：“我肚子好餓，我要吃飯”，看著他那么大聲的哭，我的心異常煩燥，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己，并提醒著自己，要有“愛(ài)心”！想著便走向周穎，抱起她問(wèn)：“你怎么了？”“想媽媽！”周穎一邊哭一邊說(shuō)?！澳抢蠋熤v一個(gè)故事給你聽(tīng)，好嗎？”“好”。于是我讓全班的孩子一起傾聽(tīng)《我的媽媽》的故事，讓孩子理解媽媽也有自己的工作，不能依賴著媽媽。下課后，我把周穎抱在懷里，讓她在我的懷里想媽媽。就這樣，每當(dāng)周穎想媽媽的時(shí)候就會(huì)來(lái)到我的身邊，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教導(dǎo)，她從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往。現(xiàn)在，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)園。讓孩子自己感受到老師的愛(ài)心，感受到老師時(shí)刻在關(guān)心著他們。

二、對(duì)待家長(zhǎng)要有“耐心”

我覺(jué)得做一個(gè)好的班主任不僅課要上好還要做好與家長(zhǎng)的工作。記得有一天，隨著離園時(shí)間的到來(lái)，一個(gè)個(gè)孩子拉著爸爸媽媽的手，高高興興地和我說(shuō)“再見(jiàn)”，隨后離開(kāi)了教室。當(dāng)最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時(shí)，我松了口氣，心想：一天過(guò)去了，我可以輕松地休息了。豈料，當(dāng)我輕輕地關(guān)上門(mén)時(shí)，王欣萍的媽媽氣急敗壞地領(lǐng)著欣萍來(lái)到我面前，我心里一個(gè)咯噔，欣慰之情消失得無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是惶恐不安。我連忙請(qǐng)她坐下，并安頓好欣萍，微笑著問(wèn)她奶奶：“奶奶，發(fā)生了什么事呀？”見(jiàn)我態(tài)度如此溫和，媽媽的怒色收斂了不少，但還是沒(méi)好氣地質(zhì)問(wèn)我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋(píng)果（我班獎(jiǎng)勵(lì)小孩子的粘貼紙），欣萍沒(méi)拿到，今天還是沒(méi)有，難道是欣萍不乖嗎？欣萍在托兒所時(shí)，老師最喜歡她了，每天都有小紅點(diǎn)帶回家。”（這一學(xué)期欣萍剛到我班。）一說(shuō)起托兒所，欣萍的奶奶滿是得意。搞清了事情的緣由，我思考著解決的方法。這幾年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)遇到此類情況時(shí)，只有先摸準(zhǔn)家長(zhǎng)的心理特點(diǎn)，然后心平氣和地對(duì)待他們，才能解決問(wèn)題。面對(duì)欣萍媽媽的質(zhì)問(wèn)，我首先肯定欣萍的優(yōu)點(diǎn)，并列舉了欣萍許多閃光之處，聽(tīng)著聽(tīng)著，欣萍媽媽臉上漸漸露出了微笑。接著我向她解釋了“紅蘋(píng)果”的意義，讓她了解獲得“紅蘋(píng)果”的條件。欣萍媽媽不知不覺(jué)聽(tīng)入了迷，她還不時(shí)的點(diǎn)著頭，表示贊同我的觀點(diǎn)。見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟了，我委婉地指出欣萍沒(méi)有獲得“紅蘋(píng)果”的原因，并把欣萍叫到身邊，鼓勵(lì)了欣萍。欣萍媽媽也在旁邊不時(shí)附合著我。臨走時(shí)，欣萍媽媽對(duì)我說(shuō)：“老師，以后欣萍有什么不好的地方，你一定要指出來(lái)。對(duì)待孩子，一定要嚴(yán)格要求?！爆F(xiàn)在，欣萍媽媽每天來(lái)接欣萍時(shí)，總是微笑著問(wèn)我：“欣萍今天怎么樣？” 欣萍進(jìn)步了，我則以贊揚(yáng)的口氣加以肯定；欣萍表現(xiàn)不夠好時(shí)，我便委婉地指出欣萍的不足之處。欣萍媽媽總是積極地配合著我們的工作，她的態(tài)度也激勵(lì)著我更加努力地工作。

三、對(duì)待同事要有“熱心”

在工作中，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級(jí)的關(guān)鍵。幾位老師愉快地在一起公事，心情自然舒暢，工作當(dāng)然也覺(jué)得輕松了?！盁嵝摹钡貛椭幌滤?，你會(huì)獲益非淺。記得有一天，我們的園長(zhǎng)通知我的配班老師朱

老師明天去福鼎聽(tīng)課，朱老師當(dāng)時(shí)聽(tīng)了挺高興的，可沒(méi)一會(huì)兒臉色便暗淡下來(lái)。“她為什么會(huì)突然不高興呢？”于是，我悄悄地問(wèn)她：“是什么事呀？”“這幾天丈夫出差了，明天孩子該怎么辦呢？還是讓給別的老師去?！蔽疫B忙說(shuō)：“不用擔(dān)心，孩子就交給我，我會(huì)好好帶小寶貝的?！薄爸炖蠋熉?tīng)了情不自禁地抓著我的手說(shuō)：“真的？那太謝謝你了！” 因?yàn)槲业臒崆椋液椭炖蠋煶蔀榱藷o(wú)話不談的朋友，這樣她的兒子跟我更親密了。朱老師去聽(tīng)課的那天，我就把伯琛接到家中。像對(duì)待自己孩子一樣對(duì)待他。午睡時(shí)上，我跟他睡在一起，他親熱地?fù)е业牟弊咏袐寢尳o我講故事。

一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事雖已過(guò)去了，卻給了我很多啟示。只要做一個(gè)有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺(jué)得以后我更應(yīng)該努力工作，追求進(jìn)步，讓工作成為我開(kāi)心愉快的一部分。

第三篇：用心工作 誠(chéng)心收獲

用心工作 誠(chéng)心收獲

2013——2014學(xué)小學(xué)部工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以師德建設(shè)為核心，以提高教育質(zhì)量為根本，堅(jiān)持“內(nèi)涵提升與外延拓展協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)思路，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，立足當(dāng)前，搶抓機(jī)遇，著眼學(xué)校精細(xì)管理，打造學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)；堅(jiān)持育人為本，創(chuàng)新管理機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化安全工作，完善目標(biāo)和評(píng)價(jià)體系，落實(shí)考核獎(jiǎng)懲制度；以“為師生創(chuàng)造幸福完整的教育生活”為目標(biāo)，在教學(xué)成果上求成效，在激發(fā)教育活力上求突破，在學(xué)生成績(jī)上求優(yōu)質(zhì)，在教風(fēng)學(xué)風(fēng)上求靚點(diǎn)。

二、工作策略：

加強(qiáng)一個(gè)建設(shè)——加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)。

強(qiáng)化兩個(gè)管理——強(qiáng)化有效教學(xué)管理、強(qiáng)化德育體系管理。突出三個(gè)作風(fēng)——求精、求深、求新。

堅(jiān)持四個(gè)目標(biāo)——抓穩(wěn)定、促發(fā)展、創(chuàng)特色、求提高。

三、奮斗目標(biāo)

（一）管理一流

1、教師管理：執(zhí)行五種意識(shí)，服務(wù)意識(shí)一流，為人師表意識(shí)一流，廉潔從教意識(shí)一流，教學(xué)質(zhì)量意識(shí)一流，團(tuán)隊(duì)凝聚意識(shí)一流。全體教師要忠于教育事業(yè)，處處為人師表，能高度負(fù)責(zé)地、自覺(jué)地、出色地做好本職工作及學(xué)校指派的各項(xiàng)工作。做到教師基本功扎實(shí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，教學(xué)成績(jī)一流，得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。

2、班級(jí)管理：班級(jí)管理要有特色。體現(xiàn)“五心”、“五勤”、“四好”教育。做到細(xì)節(jié)處鼓勵(lì)，細(xì)節(jié)處鞭策，細(xì)節(jié)處安慰，細(xì)節(jié)處懲戒。要懂得把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡的道理。

3、常規(guī)管理：做到規(guī)范、有序、高效。

（1）以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式為主線，快速提高教學(xué)質(zhì)量。（2）強(qiáng)化德育教育，以安全教育、禮儀教育、思想道德教育、法制教育、北大荒“三項(xiàng)教育”、“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”、“生態(tài)文明?手手相傳”等主題教育為內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。（3）少先大隊(duì)要通過(guò)節(jié)假日開(kāi)展大型活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

（二）質(zhì)量一流

1、各學(xué)科學(xué)年末在管局組織的統(tǒng)考中力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

2、學(xué)生要嚴(yán)守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，德體美一流。課間操、音體美課、課外活動(dòng)小組有特色。班風(fēng)一流。

（三）特色教育一流

1、以大課間活動(dòng)為主線，通過(guò)滑滑板、抖空竹、跳竹竿舞、跳跳跳球等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

2、以第二課堂為載體，通過(guò)版畫(huà)、剪紙、電子琴、揚(yáng)琴、古箏、乒乓球、舞蹈、計(jì)算機(jī)等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

四、具體措施：

（一）賦學(xué)校內(nèi)涵以陽(yáng)光

1、辦學(xué)特色，強(qiáng)化一個(gè)“美”字，突出一個(gè)“潤(rùn)”字。落實(shí)一個(gè)建設(shè)。

⑴“學(xué)校有特色，老師有專長(zhǎng)，學(xué)生有特長(zhǎng)”是我們小學(xué)部辦學(xué)目標(biāo)中所追求的理想境界。本學(xué)期我們繼續(xù)以 舞蹈、版畫(huà)、剪紙、民樂(lè)、體育活動(dòng)等項(xiàng)目為載體和平臺(tái)，開(kāi)展藝術(shù)教育工作，并且整合、融會(huì)、貫通各學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能，陶冶愛(ài)國(guó)情操，傳承中華文明，培養(yǎng)“全面發(fā)展 + 藝術(shù)特長(zhǎng)”的人才，使學(xué)生生動(dòng)活潑和諧發(fā)展，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，形成鮮明的學(xué)校辦學(xué)特色。

⑵全方位開(kāi)發(fā)校本課程，開(kāi)展特色教育。開(kāi)設(shè)剪紙、乒乓球、籃球、版畫(huà)、舞蹈、計(jì)算機(jī)、樂(lè)器等興趣小組。活動(dòng)課要幫助孩子們逐步把愛(ài)好變成特長(zhǎng)，開(kāi)拓孩子們的興趣，彰顯學(xué)生個(gè)性，有效的推進(jìn)素質(zhì)教育，為校本課程的研發(fā)闖出一片廣闊的天空。

⑶政教處要引領(lǐng)相關(guān)教師，悉心研究小學(xué)教育的規(guī)律和目標(biāo)，探索孩子們幸福生活與快樂(lè)成長(zhǎng)的內(nèi)涵，奏響“我喜歡、我運(yùn)動(dòng)、我健康”陽(yáng)光體育、快樂(lè)成長(zhǎng)的主旋律。將跳跳球、竹竿舞、滑板，空竹等組的活動(dòng)內(nèi)容，要在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)將藝術(shù)、體育、文化融為一體的大課間活動(dòng)，成為小學(xué)部實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的靚麗風(fēng)景。

2、教育教學(xué)，強(qiáng)化一個(gè)“精”字，突出一個(gè)“實(shí)”字，落實(shí)兩個(gè)管理。

1.辦學(xué)方向樹(shù)立一個(gè)理念

確立以“內(nèi)涵提升與外延拓展協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“內(nèi)涵發(fā)展帶動(dòng)硬件提升”為發(fā)展策略，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，營(yíng)造和諧、溫馨、雅致、蓬勃向上的人文環(huán)境，形成強(qiáng)烈的爭(zhēng)創(chuàng)一流的意識(shí)，自覺(jué)地創(chuàng)立、維護(hù)、完善“一流”形象。使學(xué)校邁上健康、和諧、穩(wěn)步發(fā)展的快車道，為學(xué)生終生幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.教育教學(xué)堅(jiān)守兩個(gè)陣地 ⑴德育陣地。

堅(jiān)持育人為本，德育為先，充分發(fā)揮學(xué)科德育的滲透功能，把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，努力實(shí)施和諧教育，積極構(gòu)建和諧校園。以行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育為主線，著力抓好在學(xué)科教學(xué)上滲透德育教育，并以各種活動(dòng)為載體，寓德育教育于豐富多彩的活動(dòng)中。做到德育管理的經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。落實(shí)“三個(gè)目標(biāo)”，即：安全教育做到“警鐘長(zhǎng)鳴”，實(shí)現(xiàn)安全“0”事故的目標(biāo)；“家長(zhǎng)開(kāi)放日”做到“親情體驗(yàn)”關(guān)愛(ài)在心中，實(shí)現(xiàn)“家校共育”的目標(biāo)；開(kāi)展多彩的校園文化及豐富的課外活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造良好育人環(huán)境”的目標(biāo)。

安全工作責(zé)任重于泰山，也是學(xué)校正常教育教學(xué)的重要保證。因此，做好安全工作，我們責(zé)無(wú)旁貸。學(xué)校在新學(xué)期繼續(xù)和全體教師簽訂安全責(zé)任狀，強(qiáng)化每一位教師的責(zé)任意識(shí)。突出安全教育的經(jīng)常性，包括安全知識(shí)、安全提醒、安全專欄、主題班會(huì)。并做好安全檢查，排除安全隱患。做到安全工作三到位：教師說(shuō)到位，教師跟到位，全體師生做到位。

⑵教學(xué)陣地。

①貫徹課程計(jì)劃。嚴(yán)格按新課程計(jì)劃，開(kāi)齊、上足、教好”國(guó)家規(guī)定的各類課程，嚴(yán)格作息時(shí)間，把“教師課前準(zhǔn)備，電子白板使用，學(xué)生作業(yè)處理”這些重要環(huán)節(jié)抓牢、抓實(shí)、抓細(xì)。

②學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教師教學(xué)行為。堅(jiān)持不懈地抓好“示范課”、“研討課”、“競(jìng)賽課”及“說(shuō)課”、“評(píng)課”活動(dòng)。組織骨干教師提供各學(xué)科的示范課、觀摩課，開(kāi)展各學(xué)科人人參與的“同課異上、一課多評(píng)、一課多思”；集體備課等研討活動(dòng)；推廣運(yùn)用“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式組織教學(xué)，重視過(guò)程的研究，提高堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)更加精彩。

③加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，提升學(xué)校教研品味。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，上傳下載、資源共享，讓海量的信息為我所用，為教育教學(xué)服務(wù)。有效利用好尾小信息平臺(tái)ＱＱ工作群，隨時(shí)探討教學(xué)的難點(diǎn)，交流教學(xué)心得；學(xué)校將出臺(tái)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教研考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，要求每位教師積極加強(qiáng)與全國(guó)網(wǎng)校教師的交流與溝通，不斷學(xué)習(xí)各地的新思想、新理念，新教法，并及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)心得發(fā)表到個(gè)人的網(wǎng)?？臻g，希望老師們多發(fā)表原創(chuàng)教育教學(xué)類的精品文章、教案、課件等教育教學(xué)資源；數(shù)學(xué)教師繼續(xù)參加黑龍江省小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研合作體學(xué)校每周五的新浪uc小學(xué)教研在線開(kāi)展的各類活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)教研中了解最前沿的教改信息，應(yīng)用于教學(xué)中。

④教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，教學(xué)質(zhì)量的管理和提升是學(xué)校工作的重點(diǎn)。因此本學(xué)期對(duì)教學(xué)嚴(yán)抓快提，取消月檢，實(shí)行期末一次性檢查。加強(qiáng)月考工作力度，注重提優(yōu)補(bǔ)差。抓好課堂教學(xué)主陣地，認(rèn)真落實(shí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。本學(xué)期學(xué)校將舉行“模式過(guò)關(guān)課，模式賽課，模式推門(mén)課”活動(dòng)，要求全體教師日事日畢、周清月結(jié)。力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量。

⑤本學(xué)期，號(hào)召全體師生繼續(xù)多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，增加師生誦讀量。同時(shí)按照上級(jí)要求把寫(xiě)字課納入課程規(guī)劃，逐漸突出寫(xiě)字這一教學(xué)特色。學(xué)校將系統(tǒng)開(kāi)展教師、學(xué)生“三字一（話）畫(huà)（粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、簡(jiǎn)筆畫(huà)）”活動(dòng)。組織競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)勝選手，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。

二、賦教師發(fā)展以陽(yáng)光

1、隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化一個(gè)“高”字，突出一個(gè)“勤”字。落實(shí)三個(gè)作風(fēng)。

⑴領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，模范地執(zhí)行制度，自覺(jué)接受 民主監(jiān)督，勤政廉潔，吃苦負(fù)重在先。工作中做到自覺(jué)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一管理、目標(biāo)一致，齊心協(xié)力、甘當(dāng)孺子牛，共謀學(xué)校發(fā)展。

⑵師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展師德講座、師德承諾、集中學(xué)習(xí)、專題討論等活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行師德教育，規(guī)范教師教育行為，樹(shù)立良好的師德風(fēng)范。使全體教師崇尚師德，愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，愛(ài)生如子，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)，把為學(xué)校多出一份力，多作一份貢獻(xiàn)作為自己應(yīng)盡的責(zé)任，當(dāng)作是一件光榮而快樂(lè)的事情。

⑶教師專業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方式，積極選派教師參加省、總局、管局組織的培訓(xùn)活動(dòng)。加強(qiáng)教師的在崗培訓(xùn)進(jìn)修和繼續(xù)教育工作，確保各項(xiàng)培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。通過(guò)“兩個(gè)一”集中學(xué)習(xí)活動(dòng)和“兩個(gè)一”個(gè)人自學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，著力打造優(yōu)秀教師群體。在教師中形成“四種風(fēng)氣”。即：真學(xué)、常學(xué)、善學(xué)、深學(xué)的風(fēng)氣。同時(shí)強(qiáng)化教師的“五種意識(shí)”。即：學(xué)習(xí)意識(shí)、能力意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、表率意識(shí)、和諧意識(shí)。從而實(shí)現(xiàn)由學(xué)習(xí)創(chuàng)新、思維創(chuàng)新到工作創(chuàng)新的三級(jí)飛躍。

2、師德師風(fēng)培養(yǎng)，強(qiáng)化一個(gè)“心”字，突出一個(gè)“愛(ài)”字，落實(shí)三項(xiàng)目標(biāo)。

項(xiàng)目一：愛(ài)在責(zé)任中閃光

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的育德能力。從而在教育教學(xué)活動(dòng)中把育人宗旨貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程，以高尚的師德、深厚的人格魅力感召學(xué)生，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

項(xiàng)目二：愛(ài)在奉獻(xiàn)中升華

結(jié)合學(xué)校德育工作的特點(diǎn)，將育德基本原理、技能和方法融入日常教育教學(xué)工作的實(shí)踐，提高教師教書(shū)育人的自覺(jué)意識(shí)和實(shí)踐能力，營(yíng)造“人人是德育工作者”的全員育人良好氛圍。項(xiàng)目三：愛(ài)在付出中收獲

通過(guò)“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀教師” 評(píng)選表彰，弘揚(yáng)高尚師德，崗位實(shí)踐，力行師德規(guī)范，樹(shù)立先進(jìn)典型事例，使教師學(xué)有榜樣，形成一支愛(ài)崗敬業(yè)、師德優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

三、賦學(xué)生發(fā)展以陽(yáng)光

1、常規(guī)管理強(qiáng)化一個(gè)“全”字，突出一個(gè)“提”字，落實(shí)四個(gè)目標(biāo)。⑴常規(guī)管理是使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，使各項(xiàng)工作有條不紊進(jìn)行的有力保證，必須求細(xì)、求全。突出務(wù)實(shí)，把第一周作為集中教育周，平時(shí)結(jié)合重點(diǎn)工作內(nèi)容、活動(dòng)、針對(duì)成績(jī)與不足，進(jìn)行針對(duì)性教育同時(shí)發(fā)揮少先隊(duì)組織的先鋒作用及積極因素，重點(diǎn)抓好養(yǎng)成教育。關(guān)注學(xué)生在家和社會(huì)的言行及其他行為習(xí)慣，落實(shí)教育的全面性，管理全程性，參與全員性。

⑵落實(shí)心理教育機(jī)制。由于各種原因，學(xué)生學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不適應(yīng)。于是心理問(wèn)題出現(xiàn)了，這就要求全體教師要認(rèn)真研究、思考學(xué)生心理問(wèn)題出現(xiàn)的原因，擬定對(duì)策，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，形成機(jī)制。尤其是畢業(yè)班的學(xué)生，要做好思想教育工作。

⑶校園文化分為環(huán)境文化、制度文化、精神文化。教育的最高境界是文化的競(jìng)爭(zhēng)。優(yōu)美的環(huán)境、完善的制度以及和諧完善的精神文化，必將發(fā)揮各自的作用。使學(xué)生沉浸其中，慢慢受到文化的侵潤(rùn)。因此，我們要讓每一處角落，每一塊綠地，每一株小草，每一面墻壁，每一扇櫥窗，展板都承載著它的文化內(nèi)涵。進(jìn)一步完善和加強(qiáng)制度文化，抓好落實(shí)檢查、評(píng)估等環(huán)節(jié)，營(yíng)造“健康、文明、和諧、向上”的校園氛圍。

2、班主任工作強(qiáng)化一個(gè)“細(xì)”字，突出一個(gè)“實(shí)”字，創(chuàng)建“溫暖如家”校園環(huán)境。

（1）建立以“政教處”為核心的管理隊(duì)伍，開(kāi)展理念學(xué)習(xí)，以“班主任”為核心的實(shí)施隊(duì)伍，轉(zhuǎn)變育人觀念，努力實(shí)踐以下八點(diǎn)：

①對(duì)孩子微笑──任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視；

②與孩子交談──每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話；

③幫孩子明理──讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真、善、美；

④教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題；

⑤讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個(gè)性；

⑥給孩子機(jī)會(huì)──每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示；

⑦為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；

⑧替家長(zhǎng)分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長(zhǎng)無(wú)須掛念。

（2）開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。本學(xué)期要完成以下競(jìng)賽活動(dòng)：

①舉行班級(jí)美文誦讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力。

②低年級(jí)鉛筆字、中年級(jí)鋼筆字、高年級(jí)毛筆字比賽，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

③三至五年級(jí)作文競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，提高寫(xiě)作水平。④學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，分年級(jí)段比賽和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的興趣，注重尖子生的培養(yǎng)。

⑶拓寬“愛(ài)在體驗(yàn)中”實(shí)踐基地

愛(ài)的體驗(yàn)在實(shí)踐中產(chǎn)生，少先隊(duì)大隊(duì)部要繼續(xù)開(kāi)展好北大荒“三項(xiàng)教育”、“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”、“生態(tài)文明?手手相傳”等主題教育。

愛(ài)在體驗(yàn)中還要與德育課程相結(jié)合，發(fā)揮《品德與社會(huì)》的主導(dǎo)作用，挖掘語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、科技等人文課程在“愛(ài)”的教育過(guò)程中的德育因素，充實(shí)“愛(ài)”的教育的豐富內(nèi)涵。

（3）形成愛(ài)育教育合力

以“愛(ài)”在關(guān)懷中凝聚為主題，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社會(huì)教育為依托，積極參與社區(qū)活動(dòng)。充分發(fā)揮家委會(huì)、校外輔導(dǎo)員等的教育功能，深化學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)。

①繼續(xù)進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，總結(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)習(xí)材料，為探索“家校合作教育模式”提供依據(jù)。

②繼續(xù)加強(qiáng)法制、安全教育。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社區(qū)單位對(duì)學(xué)校發(fā)展的更大支持，為孩子們營(yíng)造溫馨、幸福的教育環(huán)境。

五、學(xué)校的幾點(diǎn)建議

班級(jí)管理無(wú)需整齊劃一，應(yīng)努力打造班級(jí)特色，做到“一班一品牌、班班有特色”，本學(xué)期學(xué)校建議：

建議一：讀書(shū)品牌構(gòu)建，鑄就經(jīng)典學(xué)士風(fēng)采。

⑴讀書(shū)一體化聯(lián)網(wǎng)框架

建立《親子共讀》學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)，有效指導(dǎo)學(xué)生閱讀，記錄學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)歷程。家?！奥?lián)網(wǎng)”，形成校內(nèi)外讀書(shū)一體化。學(xué)期初，教導(dǎo)處發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”，闡明讀書(shū)的意義，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū)。設(shè)計(jì)讀書(shū)記錄表（最好既能體現(xiàn)學(xué)生讀書(shū)過(guò)程的記錄，又能體現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)），從而使學(xué)生早日養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。

⑵讀書(shū)特色建立

結(jié)合實(shí)際組織班級(jí)讀書(shū)會(huì)。目的是讓課外閱讀真正走進(jìn)課堂，課型可以是讀書(shū)指導(dǎo)課、好書(shū)推薦課、讀書(shū)匯報(bào)課、自主閱讀課等，從閱讀內(nèi)容或讀書(shū)做法上選準(zhǔn)切入點(diǎn)，形成自己的班級(jí)讀書(shū)特色。需注意的是不論是什么特色，必須把實(shí)效性放在第一位，也就是學(xué)生一定要有所得，不搞假大空，不搞形式主義，實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。

建議二：開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，形成家校教育合力。

以學(xué)年組或班級(jí)為單位建立QQ網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，密切與家長(zhǎng)的溝通，相互了解學(xué)生的情況，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的能動(dòng)性，探求最佳教育方法。

建議三：七彩陽(yáng)光評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元發(fā)展。

自制七彩陽(yáng)光卡。設(shè)立讀書(shū)、感恩、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、文明等七彩陽(yáng)光評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活行為進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，定期根據(jù)學(xué)生七彩陽(yáng)光卡的數(shù)量對(duì)學(xué)生進(jìn)行七彩陽(yáng)光激勵(lì)卡的階段性評(píng)價(jià),頒發(fā)獎(jiǎng)狀。從而激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

一分耕耘一分收獲，讓我們?cè)谡雇袚P(yáng)鞭，在求思中奮進(jìn)，用心工作，誠(chéng)心收獲，努力實(shí)現(xiàn)以“愛(ài)”為底色的和諧教育愿景，用智慧和汗水再次奏響新學(xué)年流光溢彩的教育風(fēng)景！

第四篇：用心工作,收獲成長(zhǎng)

一、用心。

首先要用心定位：當(dāng)面臨一個(gè)全新的環(huán)境，我們首先要問(wèn)下自己的角色是什么，自己的職責(zé)是什么？并對(duì)自己的工作進(jìn)行全面的考量，對(duì)自身的情況進(jìn)行全面的評(píng)估，把工作和自身情況進(jìn)行緊密結(jié)合，用心思考，找準(zhǔn)定位；其次要用心看：看是指看人看事看資料。我們要看老同事的工作方法，增強(qiáng)自己的為人處事能力?？葱绿幨业囊?guī)章制度，了解自己的工作任務(wù)和職責(zé)?？刺幨业馁Y料報(bào)表，熟悉自己的工作形式；最后要用心交流：同領(lǐng)導(dǎo)交流，匯報(bào)自己最近的思想情況和工作情況，聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)要求。和同事交流，分享工作當(dāng)中的快樂(lè)，學(xué)習(xí)工作當(dāng)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)方法，汲取工作當(dāng)中的教訓(xùn)。

二、思考。

要?jiǎng)幽X思考，思考自己的任務(wù)職責(zé)，給自己的工作制定一個(gè)合理的長(zhǎng)期、中期、短期規(guī)劃，明確每天的工作目標(biāo)。思考自己與領(lǐng)導(dǎo)前輩的交流方式，如何最快程度的融入工作環(huán)境。工作前思考自己的工作方法，對(duì)工作如何去開(kāi)展做好計(jì)劃。工作后思考工作當(dāng)中的問(wèn)題，總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

三、踐行。

歌德說(shuō)：“光有知識(shí)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用；光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)”。所謂事事無(wú)小事，面臨一個(gè)全新的工作環(huán)境，我們不能眼高手低，要事事看在眼里，事事放在心里。從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。把自己看到的學(xué)到的方法經(jīng)驗(yàn)與工作實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，從實(shí)踐當(dāng)中學(xué)習(xí)，從實(shí)踐當(dāng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而使自己更快的適應(yīng)新的角色，融入新的工作環(huán)境。

四、總結(jié)。

在工作當(dāng)中，我們不能一直定目標(biāo)、定計(jì)劃兩眼朝前看，應(yīng)結(jié)合“五查五看”活動(dòng)，及時(shí)的回過(guò)頭來(lái)看看自己過(guò)去的工作，每天下班對(duì)自己一天的工作進(jìn)行小的總結(jié)，每月進(jìn)行一次大的總結(jié)分析。查找工作當(dāng)中存在的問(wèn)題加以改正，工作中的不足加以提高，工作中的優(yōu)點(diǎn)加以保持?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的工作打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。

第五篇：用心播種 收獲成功

用心播種

收獲成功

——班主任工作體會(huì)與反思

濮陽(yáng)市第一中學(xué) 劉慶禹

我有幸參加了2011年“知行中國(guó)”初中班主任教師培訓(xùn)，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我很受啟發(fā)，也收獲了很多，對(duì)于班主任工作又有了更深層次的體會(huì)與感悟。

一、制定計(jì)劃、用心安排，才能沉著應(yīng)對(duì)、忙而有序

班主任工作的辛苦，只有從事教育并且擔(dān)任一線教師，而且有過(guò)擔(dān)任班主任經(jīng)歷的人才能深切的體會(huì)的到。“上面千根線，班主任一根針”學(xué)校的工作大部分最終落實(shí)到班級(jí)，最終落到班主任的肩上。班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、體育（兩操）??，班級(jí)的大小事情無(wú)不需要班主任老身學(xué)生（尤其是寄宿學(xué)生）的衣食住行等方方面面都需要班主任操心，班主任工作可謂是千頭萬(wàn)緒，異?，嵥?。班主任要做好充分的思想準(zhǔn)備，制定合理的計(jì)劃，用心安排好班級(jí)工作，只有這樣才能減少或避免工作中的忙亂狀態(tài)；只有這樣才能做到沉著應(yīng)對(duì)、忙而有序；只有這樣才能使班主任工作有條不紊地進(jìn)行下去。

二、打造富有特色的班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀班團(tuán)干部

組織建立良好的班集體是班主任的中心工作?？梢酝ㄟ^(guò)制定催人奮進(jìn)的班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)，擬定富有感染力與號(hào)召力的班級(jí)宣言，來(lái)增強(qiáng)班集體的凝聚力與戰(zhàn)斗力，全力打造富有個(gè)性、富有朝氣、具有特色的班集體，發(fā)揮集體教育與人功能。

選配好得力班團(tuán)干部，建設(shè)好具有號(hào)召力、戰(zhàn)斗力班團(tuán)干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生干部自我教育的功能，能使班主任工作取得事半功倍的效果。

三、講究藝術(shù)性的工作方法，建設(shè)良好的師生關(guān)系

有人說(shuō)“有魅力的班主任，常常把批評(píng)變長(zhǎng)學(xué)生喜歡的陽(yáng)光雨露”。這說(shuō)明班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)值得終生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。同時(shí)也給班主任工作提出了更高的要求。班主任在工作中要講究方法，注意工作的藝術(shù)性。

班主任要理解、尊重每一位學(xué)生，要求學(xué)生理解、尊重、感恩每一位任課老師，經(jīng)常與各科任課老師溝通交流，及時(shí)解決班級(jí)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，努力打造和諧、良好的師生關(guān)系，這樣才能有力推進(jìn)班級(jí)工作。

四、尋求家長(zhǎng)的支持與配合，形成家校教育的合力

學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育。班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、支持與配合。班主任應(yīng)經(jīng)常性的與家長(zhǎng)溝通，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，尋求、調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與班級(jí)工作的積極性，形成家校教育的合力，班主任工作才能游刃有余。

五、“天道酬勤，思者常新”，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念

有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生。”我認(rèn)為當(dāng)今時(shí)代老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。作為老師，尤其是班主任更應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，“天道酬勤，思者常新”，積極探索班主任工作行之有效的路子、方法。