第一篇：“四個(gè)認(rèn)同”學(xué)習(xí)材料

四個(gè)認(rèn)同學(xué)習(xí)材料

一、“四個(gè)認(rèn)同”內(nèi)涵是什么？

（一）對(duì)偉大祖國(guó)（中國(guó)）認(rèn)同的內(nèi)涵,什么是對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同？對(duì)偉大祖國(guó)認(rèn)知心理趨同與價(jià)值追求而形成的共識(shí)。

1、正確認(rèn)識(shí)四個(gè)關(guān)系。

一是正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)與國(guó)家的關(guān)系。祖國(guó)與國(guó)家，是既有區(qū)別又有聯(lián)系的兩個(gè)概念。二是正確認(rèn)識(shí)國(guó)家與民族的關(guān)系。民族與國(guó)家，是既有密切聯(lián)系又相互區(qū)別的社會(huì)歷史范疇。馬克思主義的國(guó)家學(xué)說(shuō)認(rèn)為，民族和國(guó)家都是從部落發(fā)展起來(lái)的。民族是具有共同語(yǔ)言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活，以及建立在共同文化基礎(chǔ)上的共同心理素質(zhì)的人們共同體。國(guó)家作為階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物，主要是以領(lǐng)土、國(guó)民、政府、主權(quán)為構(gòu)成要素的政治單位。民族是國(guó)家形成的要素，任何國(guó)家的國(guó)民或公民都是由某些民族的成員構(gòu)成的，沒(méi)有民族及其成員構(gòu)成的國(guó)家是不存在的。國(guó)家是民族賴(lài)以生存和發(fā)展的政治載體，任何民族及其成員都必須依附于一個(gè)國(guó)家，沒(méi)有國(guó)家的民族及其成員也是不存在的。民族成員既屬于本民族的個(gè)體，也屬于本國(guó)家的國(guó)民或公民的個(gè)體。當(dāng)作為國(guó)民或公民個(gè)體時(shí)，是指具有一個(gè)國(guó)家的國(guó)籍，并依據(jù)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

三是正確認(rèn)識(shí)國(guó)家與宗教之間的關(guān)系。四是正確認(rèn)識(shí)公民與國(guó)家的關(guān)系。

公民一詞第一次出現(xiàn)在我國(guó)的法律上是在1953 年的《中華人民共和國(guó)選舉法》中。我國(guó)1954 年《憲法》用了公民一詞，但直到1982年《憲法》才確定“凡是具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民”，并規(guī)定了公民基本權(quán)利和基本義務(wù)的內(nèi)容，第一次規(guī)定了“公民”的基本涵義。《辭?！分袑?duì)“公民”是這樣定義的：“公民通常指具有一個(gè)國(guó)家的國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)的憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人?！笨梢?jiàn)“以天下為天下，一個(gè)公字，將民的視野打開(kāi)，權(quán)利定位他有權(quán)過(guò)問(wèn)天下事、國(guó)家事，有權(quán)依法保護(hù)自己的權(quán)益。他的天地是國(guó)家、是社會(huì)。一個(gè)公字也包含了公平、公正、正義。” 公民是公民社會(huì)所專(zhuān)有的，他是與專(zhuān)制社會(huì)的臣民相對(duì)的。

所以，公民是以社會(huì)和國(guó)家公民成員的身份而存在，在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)，行使自己的權(quán)利和履行自己義務(wù)的社會(huì)人和政治人。在我國(guó)“凡是具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民”，不涉及民族、文化和宗教信仰。

2、牢固樹(shù)立五個(gè)意識(shí)或觀(guān)念。一是國(guó)家利益高于一切的觀(guān)念。

國(guó)家利益意識(shí)實(shí)質(zhì)是國(guó)家核心利益意識(shí)。國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)完整、國(guó)家安全、人民生命財(cái)產(chǎn)安全、團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是國(guó)家核心利益。

二是新疆自古以來(lái)就是祖國(guó)不可分割的組成部分的觀(guān)念。新疆自漢代以來(lái)就是中國(guó)不可分割的組成部分的觀(guān)念。

三是民族依附意識(shí)。

四是國(guó)家法律高于一切的觀(guān)念。國(guó)家先法法律高于宗教教法的觀(guān)念。

五是公民意識(shí)。由于公民是個(gè)人進(jìn)入國(guó)家政治生活狀態(tài)下的一種身份，圍繞著公民意識(shí)的核心內(nèi)涵，公民意識(shí)的具體內(nèi)涵就相應(yīng)地體現(xiàn)為公民作為政治權(quán)利義務(wù)的主體而應(yīng)具有的意識(shí)，在我國(guó)就應(yīng)該體現(xiàn)為公民作為政治權(quán)利義務(wù)的主體而應(yīng)具有的體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義本質(zhì)的意識(shí)。

（二）對(duì)中華民族認(rèn)同的內(nèi)涵。什么是對(duì)中華民族的認(rèn)同？

對(duì)中華民族認(rèn)知心理趨同與價(jià)值追求而形成的共識(shí)。

1、多元一體的中華民族。

中華民族是中國(guó)各民族包括歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)而今已經(jīng)消失了的諸民族的總稱(chēng)，現(xiàn)在則是指生活在中國(guó)境內(nèi)的56 個(gè)兄弟民族，以及散居海外中華兒女的總稱(chēng)。1840 年以后，中華民族從一個(gè)古代自在（指處在自發(fā)斗爭(zhēng)階段）的民族實(shí)體變成為一個(gè)近代自覺(jué)（指處在自己有所認(rèn)識(shí)而覺(jué)悟的斗爭(zhēng)階段）的民族實(shí)體。1949 年，中華人民共和國(guó)成立以后，經(jīng)過(guò)社會(huì)主義改造和民族識(shí)別工作，確定了我國(guó)平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型的社會(huì)主義民族關(guān)系，56 個(gè)民族都成了中華民族大家庭中重要的一員。從此，我國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為各民族的共同繁榮發(fā)展，為中華民族的偉大復(fù)興而共同團(tuán)結(jié)奮斗。中華民族是一個(gè)不可分割的整體，這個(gè)整體又由許多相互不能分離的民族組成；在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，中華各族人民密切交往、相互依存、休戚與共，形成了中華民族多元一體的格局。

2、牢固樹(shù)立三個(gè)意識(shí)或觀(guān)念。

中華民族意識(shí)，指的是中華民族共同體的各個(gè)“元”(成員)在密切的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流和接觸中逐漸熔鑄和孕育形成的對(duì)中華民族的總體認(rèn)同。中華民族意識(shí)，包括對(duì)中華民族的歸屬意識(shí)，以及對(duì)中華民族存在、發(fā)展、安危、利益等的認(rèn)同和關(guān)切，它是中華民族存在的反映，體現(xiàn)了中華民族的精神心理特質(zhì)，是維系中華民族共同體的精神紐帶。

一是“大一統(tǒng)”觀(guān)念。對(duì)中華民族“多元一體”的高度認(rèn)同，主要奠基在于“大一統(tǒng)”的觀(guān)念。

1902 年，梁?jiǎn)⒊谝淮翁岢觥爸腥A民族”這個(gè)名詞，并得到民國(guó)創(chuàng)始人孫中山的大力倡導(dǎo)。孫中山在1912 年1 月1 日發(fā)布的《臨時(shí)大總統(tǒng)宣言書(shū)》中稱(chēng)，要“合漢、滿(mǎn)、蒙、回、藏諸地為一國(guó)，即合漢、滿(mǎn)、蒙、回、藏諸族為一人——是曰民族之統(tǒng)一”。這里提出的漢、滿(mǎn)、蒙、回、藏“五族”，并非特指五個(gè)民族，而是中國(guó)境內(nèi)的各個(gè)民族的泛稱(chēng)。在今天的中國(guó)，“五族”一詞已被“中華56 個(gè)民族”或“中國(guó)人”的提法所替代。事實(shí)上，在“中華民族”名詞提出之前的古代中國(guó)，尤其是秦漢之后的古代中國(guó)，無(wú)論是漢族，還是曾經(jīng)入主中原的少數(shù)民族（如蒙古族、滿(mǎn)族），以及聚居邊疆地區(qū)的其他少數(shù)民族，就自認(rèn)為自己居住的地方是中國(guó)的一部分，主張“大一統(tǒng)”。這種“大一統(tǒng)”觀(guān)念雖然是隨著中央政府對(duì)邊疆治理的實(shí)踐不斷加深的，但從它產(chǎn)生之后就較為普遍了。二是民族平等意識(shí)。民族平等，是中華民族政策的基石。

實(shí)行民族平等是中國(guó)的憲法原則?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“中華人民共和國(guó)各民族一律平等。”根據(jù)這一原則精神，《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》等法律法規(guī)對(duì)民族平等進(jìn)行了具體而明確的規(guī)定。在中國(guó)，各民族一律平等包括三層含義：

一是各民族不論人口多少，歷史長(zhǎng)短，居住地域大小，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度如何，語(yǔ)言文字、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣是否相同，政治地位一律平等；

二是各民族不僅在政治、法律上平等，而且在經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等所有領(lǐng)域平等； 三是各民族公民在法律面前一律平等，享有相同的權(quán)利，承擔(dān)相同的義務(wù)； 四是利益一致意識(shí)。

（三）對(duì)中華文化認(rèn)同的內(nèi)涵。

1、什么是中華文化的認(rèn)同？對(duì)中華文化的認(rèn)同，是指對(duì)中華文化認(rèn)知心理趨同和價(jià)值追求而形成的共識(shí)。

什么是文化？大多數(shù)人對(duì)文化的理解可以劃分為兩類(lèi)：一類(lèi)是對(duì)文化廣義的解釋。認(rèn)為文化是指人類(lèi)社會(huì)歷史實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的總和。這就是人們常說(shuō)的“大文化”。另一類(lèi)是對(duì)文化狹義的解釋。認(rèn)為文化是指關(guān)系人類(lèi)社會(huì)生活的思想理論、道德風(fēng)尚、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)教育等精神方面的內(nèi)容，即“觀(guān)念形態(tài)的文化”。中華文化是中華各民族在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的實(shí)踐中創(chuàng)造的精神成果，它在為經(jīng)濟(jì)社會(huì)提供支撐的同時(shí)，也不斷開(kāi)辟著自身發(fā)展的新領(lǐng)域。包括中華傳統(tǒng)文化和中華現(xiàn)代文化。

中華傳統(tǒng)文化，是指“中國(guó)歷史上流傳下來(lái)的，由思想家提煉出的理論化和非理論化的，并轉(zhuǎn)而影響整個(gè)社會(huì)的，具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的思維方式、價(jià)值取向、國(guó)民品性、倫理觀(guān)念、理想人格、審美情趣等精神成果的總和”。中華現(xiàn)代文化，是現(xiàn)代中華民族的科學(xué)的大眾的引領(lǐng)各種社會(huì)思潮的社會(huì)主義文化，又稱(chēng)社會(huì)主義先進(jìn)文化。

2、牢固樹(shù)立四個(gè)意識(shí)或觀(guān)念。

一是中華文化是中國(guó)各族人民共同創(chuàng)造的觀(guān)念。李宗桂：《中國(guó)文化導(dǎo)論》，廣東人民出版社2002 年版，第14 頁(yè)。中華各民族文化是相互交融的；中華文化從來(lái)就是各民族相互聯(lián)系的文化；少數(shù)民族文化吸納了漢族文化；漢族文化吸納了少數(shù)民族文化；各少數(shù)民族文化也是相互吸納的；中華文化最突出的特征是多元一體性。

二是中華文化是中國(guó)國(guó)家軟實(shí)力的觀(guān)念。中華先進(jìn)文化是中華民族振興的重要支撐；文化是國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素；文化是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)。

三是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的自覺(jué)意識(shí)。全面把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容；社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧文化的根本；堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，其中包括合理引導(dǎo)民族意識(shí)、積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。

四是建設(shè)中華民族共有精神家園的自覺(jué)意識(shí)。大力繁榮發(fā)展中華優(yōu)秀文化，深入挖掘和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化有益價(jià)；積極吸收借鑒世界優(yōu)秀文明成果，善于從時(shí)代偉大實(shí)踐中汲取新鮮養(yǎng)分；著力推進(jìn)文化創(chuàng)新，著力推進(jìn)文化觀(guān)念創(chuàng)新和文化體制機(jī)制創(chuàng)新，著力推進(jìn)文化內(nèi)容創(chuàng)新和文化形式創(chuàng)新；著力推進(jìn)文化業(yè)態(tài)創(chuàng)新；加快發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，加快建立新疆公共文化服務(wù)體系，推動(dòng)形成新疆新的文化產(chǎn)業(yè)格局，推動(dòng)新疆文化產(chǎn)品和服務(wù)走出去。

（四）對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同的內(nèi)涵

1、什么是中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)主義道路的認(rèn)同？

對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)知心理趨同和價(jià)值追求而形成的共識(shí)。

什么是中國(guó)特色社會(huì)主義道路？黨的十七大報(bào)告，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路做了完整概括：“在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國(guó)情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，解放和發(fā)展社會(huì)在生產(chǎn)力，鞏固和完善社會(huì)主義制度，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。”

理解這條道路的內(nèi)涵，可以歸結(jié)為：“一條基本路線(xiàn)”，這是走這條道路的總綱，中國(guó)特色社會(huì)主義道路的根本保證；“一個(gè)總體布局”，這是走這條道路的基本內(nèi)容，中國(guó)特色社會(huì)主義道路的具體展開(kāi)；“一個(gè)發(fā)展目標(biāo)”，這是走這條道路的宏偉藍(lán)圖，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的方向。中國(guó)特色社會(huì)主義道路之所以正確、之所以能夠引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步，關(guān)鍵在于既堅(jiān)持了科學(xué)社會(huì)主義基本原則，又根據(jù)我國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征賦予了鮮明的中國(guó)特色。

2、牢固樹(shù)立三個(gè)意識(shí)或觀(guān)念。一是高舉旗幟的觀(guān)念。

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的根本——就是要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系?；蛘哒f(shuō)這面旗幟是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的有機(jī)統(tǒng)一。

二是根本保證的觀(guān)念。中國(guó)特色社會(huì)主義道路明確了新疆各民族團(tuán)結(jié)和諧、文明進(jìn)步的政治方向；堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的必由之路；中國(guó)特色社會(huì)主義道路是新疆各民族共同繁榮富裕的根本保證；中國(guó)特色社會(huì)主義道路把新疆與祖國(guó)內(nèi)地緊緊連在一起。

三是堅(jiān)定不移的意識(shí)。初級(jí)階段的國(guó)情決定；基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)昭示；時(shí)代賦予的使命。

二、為什么要增強(qiáng)“四個(gè)認(rèn)同”？

為什么要增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)主義道路的認(rèn)同？這是由多種因素決定的，其中有兩個(gè)因素處于支配地位，一個(gè)是“四個(gè)認(rèn)同”認(rèn)知對(duì)象內(nèi)在的、本質(zhì)的規(guī)定性因素，一個(gè)是對(duì)認(rèn)知對(duì)象的非認(rèn)同、反認(rèn)同因素。這里主要談一談對(duì)認(rèn)知對(duì)象的非認(rèn)同、反認(rèn)同因素。

這里的認(rèn)知對(duì)象就是指?jìng)ゴ笞鎳?guó)——中國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)特色社會(huì)主義道路。這里非認(rèn)同、反認(rèn)同因素主要有以下幾個(gè)方面：

（一）國(guó)際上三個(gè)重要因素

（二）“三股勢(shì)力”的加劇滲透 新疆意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪里？從一直在解決而始終沒(méi)有得到解決或徹底解決的問(wèn)題看，新疆意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要表現(xiàn)在“三股勢(shì)力”的加劇滲透。

一是在西方敵對(duì)勢(shì)力支持縱容下，境外“三股勢(shì)力”氣焰囂張。

二是在宗教極端主義意識(shí)形態(tài)支撐下，“東伊運(yùn)”等恐怖組織十分活躍。三是在高壓威懾的態(tài)勢(shì)下伺機(jī)作案，境內(nèi)“三股勢(shì)力”呈現(xiàn)新的活躍態(tài)勢(shì)。

（三）非法宗教活動(dòng)

這些年來(lái)，非法宗教活動(dòng)在新疆一直是屢禁不止。1996 年自治區(qū)黨委《關(guān)于貫徹中央7 號(hào)文件進(jìn)一步維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的意見(jiàn)》中指出：“利用非法宗教活動(dòng)從事分裂破壞活動(dòng)，是當(dāng)前民族分裂主義最主要的特點(diǎn)。他們披著宗教外衣，利用部分群眾樸素的民族感情和宗教感情，煽動(dòng)宗教狂熱，鼓吹圣戰(zhàn)，宣揚(yáng)分裂思想，培植民族分裂主義勢(shì)力，干預(yù)司法、行政、教育，制造騷亂。哪里非法宗教活動(dòng)猖獗，哪里就不得安寧。嚴(yán)重的斗爭(zhēng)說(shuō)明，非法宗教活動(dòng)已是民族分裂主義從事分裂破壞活動(dòng)的重要陣地，就是那些沒(méi)有被民族分裂勢(shì)力直接操縱的非法宗教活動(dòng)，實(shí)質(zhì)上也成為民族分裂勢(shì)力的同盟軍?！?/p>

（四）教育領(lǐng)域存在的問(wèn)題

這些年來(lái)，教育領(lǐng)域一直是“三股勢(shì)力”滲透的重點(diǎn)領(lǐng)域。無(wú)論是“伊扎布特”、“伊吉拉特”，還是其他“三股勢(shì)力”組織團(tuán)伙，都把民族分裂思想、宗教極端思想向?qū)W校滲透。

（五）干部隊(duì)伍中的問(wèn)題。

少數(shù)黨員干部違犯政治紀(jì)律，散布錯(cuò)誤言論，成為“三股勢(shì)力”發(fā)展的溫床。另外，當(dāng)前在部分維族知識(shí)分子中關(guān)于“內(nèi)地涉維問(wèn)題”和“新疆發(fā)展穩(wěn)定”問(wèn)題，形成的思想認(rèn)識(shí)或觀(guān)點(diǎn)，也是增強(qiáng)“四個(gè)認(rèn)同”的障礙因素。

（六）網(wǎng)絡(luò)等媒體中的問(wèn)題

當(dāng)前，利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體存儲(chǔ)卡等移動(dòng)介質(zhì)傳播宣揚(yáng)圣戰(zhàn)思想和涉“7·5”事件等音頻視頻情況突出。針對(duì)敵對(duì)勢(shì)力利用互聯(lián)網(wǎng)等各種新興媒體和傳播技術(shù)進(jìn)行各種搗亂破壞活動(dòng)發(fā)現(xiàn)滯后、控制不力的問(wèn)題依然存在，在信息化條件下如何提高反滲透能力，始終是增強(qiáng)“四個(gè)認(rèn)同”一個(gè)重要課題。

三、如何增強(qiáng)“四個(gè)認(rèn)同”？ 其一，把教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程； 其二，切實(shí)加強(qiáng)教育的領(lǐng)導(dǎo)； 其三，研究和借鑒境外教育經(jīng)驗(yàn)； 其四，始終如一地堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展； 其五，堅(jiān)決制止非法宗教活動(dòng)；

其六，超前化解“三股勢(shì)力”容易利用的基層社會(huì)矛盾與糾紛； 其七，積極應(yīng)對(duì)敵人的輿論顛覆活動(dòng)； 其

八、牢牢把握“兩個(gè)共同”的主題。

第二篇：學(xué)習(xí)四個(gè)認(rèn)同學(xué)習(xí)計(jì)劃（本站推薦）

學(xué)習(xí)四個(gè)認(rèn)同學(xué)習(xí)計(jì)劃

篇一：四個(gè)認(rèn)同學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃

烏魯昆蓋村 “四個(gè)認(rèn)同學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)計(jì)劃

民族團(tuán)結(jié)共譜民族團(tuán)結(jié)之曲 共唱民族團(tuán)結(jié)之歌烏魯昆蓋村支部民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡，烏魯昆蓋村位于縣城西北部，距縣城直線(xiàn)距離4公里。耕地 萬(wàn)畝。共有 戶(hù) 人，其中農(nóng)業(yè)人口人。多年來(lái)，烏魯昆蓋村把民族團(tuán)結(jié)作為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要工作來(lái)抓，將民族團(tuán)結(jié)列入重要議事日程，黨政一班人牢固樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”的思想，把民族團(tuán)結(jié)教育工作當(dāng)作事關(guān)大局的頭等大事抓好各項(xiàng)措施的落實(shí)，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)工作蓬勃發(fā)展。

（一）以群眾性活動(dòng)為載體，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。多年來(lái)，村支部緊緊圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，開(kāi)展了多層次、多形式的民族團(tuán)結(jié)教育，著重堅(jiān)持了“三抓”：

一是抓經(jīng)常性的教育。村支部把民族政策納入黨委中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃和黨政機(jī)關(guān)干部政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)的發(fā)展，堅(jiān)持不懈地在廣大干部職工中開(kāi)展民族政策的學(xué)習(xí)，采取黨校培訓(xùn)、專(zhuān)題輔導(dǎo)、座談交流、印發(fā)學(xué)習(xí)材料等集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)等方式，對(duì)廣大干部進(jìn)行比較系統(tǒng)的馬克思主義“五觀(guān)”教育、鄧小平民族理論和黨的民族宗教政策教育，宣講民族發(fā)展和宗教演變的歷史，引導(dǎo)干部職工進(jìn)一步認(rèn)清分裂主義的本質(zhì)和危害，分清是非界限和敵我界限，使廣大干部職工進(jìn)一步統(tǒng)一思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強(qiáng)反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

二是抓每年五月的民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)。堅(jiān)持把經(jīng)常性教育和集中教育結(jié)合起來(lái)，以活動(dòng)為載體，力爭(zhēng)做到年年有新的內(nèi)容，年年有新的辦法，年年有新的成效。在教育月活動(dòng)中，經(jīng)常組織開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競(jìng)賽、板報(bào)比賽、電視專(zhuān)題片展播等活動(dòng)，并組成宣傳隊(duì)深入各村組進(jìn)行民族政策宣傳，為少數(shù)民族提供服務(wù)。今年民族團(tuán)結(jié)教育月期間，村廣播電視站把民族團(tuán)結(jié)教育與即將開(kāi)展的黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，宣傳標(biāo)語(yǔ)達(dá)12余條/次，播放專(zhuān)題電教片6期。通過(guò)開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳教育活動(dòng)，使各族群眾在寓教于樂(lè)中受到了潛移默化的民族團(tuán)結(jié)教育。三是抓輿論宣傳。利用橫幅、宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、廣播等宣傳工具，廣泛地宣傳黨的民族政策，宣傳民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡，通過(guò)各種形式的宣傳使廣大干部群眾在自覺(jué)與不自覺(jué)中受到了民族團(tuán)結(jié)教育，為做好民族團(tuán)結(jié)工作打下了良好的思想基礎(chǔ)。

（二）大力開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。我村內(nèi)居住著漢、哈、維、回、蒙等8個(gè)民族，各民族大雜居、小聚居，田地相連，水流貫穿，各民族朝夕相處，休戚相關(guān)。村支部把各族群眾當(dāng)成自己的親人、朋友，心系各族民族，為他們辦實(shí)事、辦好事。村支部采取與貧困戶(hù)結(jié)對(duì)子的方式，幫助各族群眾脫貧致富。在開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，村支部6名富裕戶(hù)結(jié)對(duì)子幫扶貧困戶(hù)6戶(hù)，其中少數(shù)民族3戶(hù)；2名少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)干部包括貧困戶(hù)5戶(hù)，包聯(lián)信訪(fǎng)戶(hù)5戶(hù)（其中漢族3戶(hù)）。

（三）加強(qiáng)民族融合，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。一是為發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，我村堅(jiān)持對(duì)口幫扶的原則，自2013年以來(lái)，村支部開(kāi)展了“知民情、解民憂(yōu)、暖民心”工程，按照村領(lǐng)導(dǎo)干部每人包聯(lián)20戶(hù)農(nóng)戶(hù)（包括各個(gè)民族），干部包聯(lián)農(nóng)戶(hù)率達(dá)到90%以上。通過(guò)幫扶，工作隊(duì)把信息、技術(shù)帶給各族群眾，為他們的生產(chǎn)和生活服務(wù)，促進(jìn)全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。二是為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和相互了解，在各村兩委班子的配備中充分考慮到少數(shù)民族干部職數(shù)，加強(qiáng)了村級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)。三是利用節(jié)假日舉辦寓教開(kāi)樂(lè)的文體活動(dòng)，加強(qiáng)各民族之間的文化交流，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。多年來(lái)，塔什爾那村通過(guò)堅(jiān)持不懈地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，無(wú)一起不利于民族團(tuán)結(jié)的事件發(fā)生，塔什爾那村各族干部群眾互相支持，親如一家，共譜民族團(tuán)結(jié)之曲，共唱民族團(tuán)結(jié)之歌，保持了全村社會(huì)政治穩(wěn)定的大好局面，促進(jìn)了全村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展

三個(gè)離不開(kāi)、四個(gè)認(rèn)同學(xué)習(xí)記錄

時(shí)間： 年

地點(diǎn)： 主持人：

參會(huì)人員：

記錄人：

會(huì)議內(nèi)容：

日 月

學(xué)習(xí)“三個(gè)離不開(kāi)” “四個(gè)認(rèn)同”

一、今天我們政治學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)“三個(gè)離不開(kāi)”與“四個(gè)認(rèn)同”。

二、組織學(xué)習(xí)“四個(gè)認(rèn)同”

隨著形勢(shì)的發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)教育要堅(jiān)持于是時(shí)俱進(jìn)，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，不斷提高吸引力和感染力。根據(jù)自治區(qū)黨委的決定，當(dāng)前要把強(qiáng)化“四個(gè)認(rèn)同”（對(duì)祖國(guó)，中華民族，中華文化，中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同）作為民族團(tuán)結(jié)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。“四個(gè)認(rèn)同”，是馬列主義國(guó)家觀(guān)，民族觀(guān)，宗教觀(guān)，歷史觀(guān)，文化觀(guān)的具體體現(xiàn)，是民族團(tuán)結(jié)教育所要達(dá)到的根本目的。我們一定要提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，明確“四個(gè)認(rèn)同”的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。

（一）強(qiáng)化祖國(guó)的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識(shí)到，我們偉大的祖國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族共同締造了偉大的祖國(guó)，同捍衛(wèi)了祖國(guó)的統(tǒng)一。

（二）強(qiáng)化中華民族的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識(shí)到，中華民族是我國(guó)56個(gè)民族相互依存，共同發(fā)展凝聚而成的。

（三）強(qiáng)化中華文化的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識(shí)到，我們偉大的祖國(guó)是世界上歷史悠久的文明古國(guó)，在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，智慧，勤勞，勇敢的中華民族創(chuàng)造了千古流芳的中華民族，各民族都為創(chuàng)造河發(fā)展中華文化做出了貢獻(xiàn)。篇二：2013年四個(gè)認(rèn)同、三史學(xué)習(xí)計(jì)劃

和靜高級(jí)中學(xué)“四個(gè)認(rèn)同”、新疆“三史”

學(xué)習(xí)計(jì)劃

為加強(qiáng)宗教政策法規(guī)深入人心，確保民族宗教活動(dòng)健康有序地開(kāi)展，牢固樹(shù)立反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)的思想基礎(chǔ)，深入開(kāi)展“四個(gè)認(rèn)同”、新疆“三史”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際情況制度本計(jì)劃。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)。

1、為了確?！八膫€(gè)認(rèn)同”、新疆“三史”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)落到實(shí)處，特成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的此項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、具體分工如下：

組 長(zhǎng)：姜發(fā)軍（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：艾尼.加帕爾（黨支部書(shū)記）

潘 杰（副校長(zhǎng)）

薛清龍（副校長(zhǎng)）

陳 華（副校長(zhǎng)）

姚 君(工會(huì)主席)成 員：李玲莉（德育處主任）林玉文（教務(wù)處主任）

邵國(guó)龍（團(tuán)支部書(shū)記）

二、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，活用開(kāi)展方式。對(duì)廣大師生堅(jiān)持以正面教育和自我教育為主。以黨的民族宗教政策、法律法規(guī)和“四個(gè)認(rèn)同”、新疆“三史”學(xué)習(xí)教育為重點(diǎn)，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、社

會(huì)主義和民族團(tuán)結(jié)教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以《憲法》、《新疆維吾爾自治區(qū)宗教活動(dòng)場(chǎng)所管理暫行規(guī)定》等為重點(diǎn)。在開(kāi)展方式上采取集中學(xué)習(xí)、組織座談會(huì)、個(gè)人自學(xué)、表態(tài)發(fā)言、板報(bào)展覽、警示教育等形式，深化學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育針對(duì)性。

三、加強(qiáng)督促指導(dǎo)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。按照學(xué)習(xí)教育、對(duì)照檢查反思、整改及建章立制和考核驗(yàn)收四個(gè)階段分步實(shí)施。在學(xué)習(xí)教育階段。通過(guò)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)行安排部署。在對(duì)照檢查

反思階段，對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行歸納和整理，撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料并記錄造冊(cè)。在整改及建章立制階段，針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，制定整改臺(tái)帳，深化各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化貫徹落實(shí)“四個(gè)認(rèn)同”、新疆“三史”的措施，在組織上、落實(shí)上、督促檢查上建

立長(zhǎng)效機(jī)制。在考核驗(yàn)收階段，成立專(zhuān)門(mén)的檢查驗(yàn)收組，對(duì)“四個(gè)認(rèn)同”、新疆“三史”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)行檢查，努力使”四個(gè)認(rèn)同”、新疆“三史”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)取得實(shí)效，為新疆維穩(wěn)做出貢獻(xiàn)。

和靜高級(jí)中學(xué) 2013年1月18日 篇三：四個(gè)認(rèn)同計(jì)劃

“四個(gè)認(rèn)同”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)計(jì)劃

意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域是境內(nèi)外“三股勢(shì)力”與我們激烈爭(zhēng)奪的一個(gè)重要陣地。從斗爭(zhēng)的實(shí)踐看，“三股勢(shì)力”在我們多年來(lái)的強(qiáng)勢(shì)打擊下，正在變換手法，調(diào)整策略，更多的把分裂行動(dòng)轉(zhuǎn)向意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的分裂與反分裂斗爭(zhēng)和較量將更加激烈，更加復(fù)雜。因此，在師生中加強(qiáng)“四個(gè)認(rèn)同”教育（對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同），筑牢意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)陣地，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)都具有十分重要的意義。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握和理解“四個(gè)認(rèn)同”的深刻內(nèi)涵 加強(qiáng)“四個(gè)認(rèn)同”教育，具體地講就是用共同的信念、共同的理想、共同的感情團(tuán)結(jié)凝聚各族人民，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)政治局面。“四個(gè)認(rèn)同”有著豐富而深刻的內(nèi)涵，是對(duì)馬克思主義“五觀(guān)”教育的具體化。開(kāi)展“四個(gè)認(rèn)同”教育是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂、保持社會(huì)政治穩(wěn)定的重要舉措，是民族團(tuán)結(jié)教育工作的深化。民族凝聚力主要是由“認(rèn)同感”和“親和力”構(gòu)成，沒(méi)有認(rèn)同感，是不可能有凝聚力的。開(kāi)展“四個(gè)認(rèn)同”教育，旨在引導(dǎo)各族干部群眾充分認(rèn)識(shí)新疆自古以來(lái)就是偉大祖國(guó)不可分割的一部分，充分認(rèn)識(shí)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，反對(duì)民族分裂是國(guó)家最高利益之所在，也是新疆各族人民的根本利益之所在；充分認(rèn)識(shí)56個(gè)民族都是中華民族大家庭的一員，都和這個(gè)大家庭血肉相連、休戚與共；充分認(rèn)識(shí)我國(guó)各族人民共同創(chuàng)造了燦爛輝煌的中華文化；充分認(rèn)

識(shí)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的必由之路，從而為確保伊犁州乃至全疆的長(zhǎng)治久安奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、開(kāi)展“四個(gè)認(rèn)同”教育，要聯(lián)系實(shí)際在深入廣泛上下功夫

開(kāi)展“四個(gè)認(rèn)同”教育的著力點(diǎn)就是要充分廣泛發(fā)動(dòng)廣大教職工，增強(qiáng)“四個(gè)認(rèn)同”教育的針對(duì)性、吸引力和感染力，認(rèn)真研究本地區(qū)、本單位意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)工作面臨的新情況、新問(wèn)題、新規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教育形式的創(chuàng)新，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。要緊密聯(lián)系本縣、本學(xué)校的實(shí)際，把黨員干部的學(xué)習(xí)同解放思想、轉(zhuǎn)變觀(guān)念結(jié)合起來(lái)；把解決黨員干部、教職工的思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，切實(shí)把學(xué)習(xí)不斷引向深入。要精心組織好各班級(jí)中心組學(xué)習(xí)“四個(gè)認(rèn)同”這個(gè)“龍頭工程”，增強(qiáng)全校師生的凝聚力、戰(zhàn)斗力、號(hào)召力；二是緊緊抓住學(xué)校團(tuán)員、少先隊(duì)員這個(gè)學(xué)生群體，積極開(kāi)展好學(xué)校團(tuán)員、少先隊(duì)員的“四個(gè)認(rèn)同”教育這個(gè)“希望工程”，努力推進(jìn)科學(xué)理論進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂；三是緊緊抓住學(xué)生家長(zhǎng)這個(gè)群體，通過(guò)學(xué)生廣泛對(duì)各族群眾進(jìn)行“四個(gè)認(rèn)同”宣傳教育這個(gè)“基礎(chǔ)工程”，充分利用好學(xué)校主題班會(huì)課，思想政治課，遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)陣地，潛移默化提升全校教職工的思想政治素質(zhì)

三、開(kāi)展“四個(gè)認(rèn)同”教育，要在教育形式上求效能 上下聯(lián)動(dòng)、形成合力，進(jìn)一步拓寬、豐富“四個(gè)認(rèn)同”教育形式，是把“四個(gè)認(rèn)同”教育落實(shí)到教職工和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部中的有效形式。各班級(jí)，各年級(jí)都要定期不定期地以主題班 會(huì)、研討會(huì)、課外活動(dòng)、文藝活動(dòng)等形式，組織廣大師生員工開(kāi)展以歌頌祖國(guó)、歌頌黨、歌頌社會(huì)主義、歌頌民族團(tuán)結(jié)為主旋律的宣傳教育活動(dòng)，努力形成良好的校園風(fēng)氣。在具體實(shí)踐中要以學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書(shū)記考察新疆的重要講話(huà)精神為契機(jī)，做好“五個(gè)結(jié)合”。即：一是與馬克思主義“五觀(guān)”教育緊密結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持不懈地對(duì)各族干部群眾進(jìn)行馬克思主義“五觀(guān)”教育；二是與意識(shí)形態(tài)反分裂斗爭(zhēng)再教育結(jié)合起來(lái)，作為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)再教育的重要內(nèi)容；三是與民族團(tuán)結(jié)教育結(jié)合起來(lái)，作為民族團(tuán)結(jié)教育的主題，團(tuán)結(jié)和激勵(lì)各族人民共同前進(jìn)；四是與黨的民族宗教政策結(jié)合起來(lái)，按照保護(hù)合法，制止非法，抵御滲透，打擊犯罪的原則，繼續(xù)加大對(duì)信教的學(xué)生家長(zhǎng)“四個(gè)認(rèn)同”的宣傳教育力度，提高他們的思想政治覺(jué)悟。

四、建立“四個(gè)認(rèn)同”教育長(zhǎng)效機(jī)制，筑牢意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)陣地

建立“四個(gè)認(rèn)同”教育長(zhǎng)效機(jī)制，是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)在新形勢(shì)下的新要求，是維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定、提升民族凝聚力、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的基礎(chǔ)，也是鞏固意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)陣地的基礎(chǔ)?！八膫€(gè)認(rèn)同”教育的核心是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，具體地講就是要以全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，大力宣傳中華民族的奮斗歷史、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化，大力宣傳改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌成就，使愛(ài)國(guó)主義精神體現(xiàn)在各族干部群眾旗幟鮮明地反對(duì)民族

分裂主義，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的斗爭(zhēng)中。

要建立長(zhǎng)抓不懈的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“四個(gè)認(rèn)同”教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校廣播、文化書(shū)刊、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)傳播等思想文化陣地的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，是深入持久地開(kāi)展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)的有效保障。

“四個(gè)認(rèn)同”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)計(jì)劃

（2010—2011學(xué)年）

阿同小學(xué)德育處 2010.9.1

第三篇：四個(gè)認(rèn)同學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃

烏魯昆蓋村 “四個(gè)認(rèn)同學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)計(jì)劃

民族團(tuán)結(jié)共譜民族團(tuán)結(jié)之曲 共唱民族團(tuán)結(jié)之歌烏魯昆蓋村支部民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡，烏魯昆蓋村位于縣城西北部，距縣城直線(xiàn)距離4公里。耕地 萬(wàn)畝。共有 戶(hù) 人，其中農(nóng)業(yè)人口 人。多年來(lái)，烏魯昆蓋村把民族團(tuán)結(jié)作為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要工作來(lái)抓，將民族團(tuán)結(jié)列入重要議事日程，黨政一班人牢固樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”的思想，把民族團(tuán)結(jié)教育工作當(dāng)作事關(guān)大局的頭等大事抓好各項(xiàng)措施的落實(shí)，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)工作蓬勃發(fā)展。

（一）以群眾性活動(dòng)為載體，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。多年來(lái)，村支部緊緊圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，開(kāi)展了多層次、多形式的民族團(tuán)結(jié)教育，著重堅(jiān)持了“三抓”：

一是抓經(jīng)常性的教育。村支部把民族政策納入黨委中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃和黨政機(jī)關(guān)干部政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)的發(fā)展，堅(jiān)持不懈地在廣大干部職工中開(kāi)展民族政策的學(xué)習(xí)，采取黨校培訓(xùn)、專(zhuān)題輔導(dǎo)、座談交流、印發(fā)學(xué)習(xí)材料等集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)等方式，對(duì)廣大干部進(jìn)行比較系統(tǒng)的馬克思主義“五觀(guān)”教育、鄧小平民族理論和黨的民族宗教政策教育，宣講民族發(fā)展和宗教演變的歷史，引導(dǎo)干部職工進(jìn)一步認(rèn)清分裂主義的本質(zhì)和危害，分清是非界限和敵我界限，使廣大干部職工進(jìn)一步統(tǒng)一思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強(qiáng)反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

二是抓每年五月的民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)。堅(jiān)持把經(jīng)常性教育和集中教育結(jié)合起來(lái)，以活動(dòng)為載體，力爭(zhēng)做到年年有新的內(nèi)容，年年有新的辦法，年年有新的成效。在教育月活動(dòng)中，經(jīng)常組織開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競(jìng)賽、板報(bào)比賽、電視專(zhuān)題片展播等活動(dòng)，并組成宣傳隊(duì)深入各村組進(jìn)行民族政策宣傳，為少數(shù)民族提供服務(wù)。今年民族團(tuán)結(jié)教育月期間，村廣播電視站把民族團(tuán)結(jié)教育與即將開(kāi)展的黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，宣傳標(biāo)語(yǔ)達(dá)12余條/次，播放專(zhuān)題電教片6期。通過(guò)開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳教育活動(dòng)，使各族群眾在寓教于樂(lè)中受到了潛移默化的民族團(tuán)結(jié)教育。三是抓輿論宣傳。利用橫幅、宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、廣播等宣傳工具，廣泛地宣傳黨的民族政策，宣傳民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡，通過(guò)各種形式的宣傳使廣大干部群眾在自覺(jué)與不自覺(jué)中受到了民族團(tuán)結(jié)教育，為做好民族團(tuán)結(jié)工作打下了良好的思想基礎(chǔ)。

（二）大力開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。我村內(nèi)居住著漢、哈、維、回、蒙等8個(gè)民族，各民族大雜居、小聚居，田地相連，水流貫穿，各民族朝夕相處，休戚相關(guān)。村支部把各族群眾當(dāng)成自己的親人、朋友，心系各族民族，為他們辦實(shí)事、辦好事。村支部采取與貧困戶(hù)結(jié)對(duì)子的方式，幫助各族群眾脫貧致富。在開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，村支部6名富裕戶(hù)結(jié)對(duì)子幫扶貧困戶(hù)6戶(hù)，其中少數(shù)民族3戶(hù)；2名少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)干部包括貧困戶(hù)5戶(hù)，包聯(lián)信訪(fǎng)戶(hù)5戶(hù)（其中漢族3戶(hù)）。

（三）加強(qiáng)民族融合，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。一是為發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，我村堅(jiān)持對(duì)口幫扶的原則，自2013年以來(lái)，村支部開(kāi)展了“知民情、解民憂(yōu)、暖民心”工程，按照村領(lǐng)導(dǎo)干部每人包聯(lián)20戶(hù)農(nóng)戶(hù)（包括各個(gè)民族），干部包聯(lián)農(nóng)戶(hù)率達(dá)到90%以上。通過(guò)幫扶，工作隊(duì)把信息、技術(shù)帶給各族群眾，為他們的生產(chǎn)和生活服務(wù)，促進(jìn)全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。二是為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和相互了解，在各村兩委班子的配備中充分考慮到少數(shù)民族干部職數(shù)，加強(qiáng)了村級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)。三是利用節(jié)假日舉辦寓教開(kāi)樂(lè)的文體活動(dòng)，加強(qiáng)各民族之間的文化交流，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。多年來(lái)，塔什爾那村通過(guò)堅(jiān)持不懈地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，無(wú)一起不利于民族團(tuán)結(jié)的事件發(fā)生，塔什爾那村各族干部群眾互相支持，親如一家，共譜民族團(tuán)結(jié)之曲，共唱民族團(tuán)結(jié)之歌，保持了全村社會(huì)政治穩(wěn)定的大好局面，促進(jìn)了全村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展

三個(gè)離不開(kāi)、四個(gè)認(rèn)同學(xué)習(xí)記錄

時(shí)間： 年 地點(diǎn)： 主持人： 參會(huì)人員： 記錄人： 會(huì)議內(nèi)容： 日

月學(xué)習(xí)“三個(gè)離不開(kāi)” “四個(gè)認(rèn)同”

一、今天我們政治學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)“三個(gè)離不開(kāi)”與“四個(gè)認(rèn)同”。

二、組織學(xué)習(xí)“四個(gè)認(rèn)同”

隨著形勢(shì)的發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)教育要堅(jiān)持于是時(shí)俱進(jìn)，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，不斷提高吸引力和感染力。根據(jù)自治區(qū)黨委的決定，當(dāng)前要把強(qiáng)化“四個(gè)認(rèn)同”（對(duì)祖國(guó)，中華民族，中華文化，中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同）作為民族團(tuán)結(jié)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。“四個(gè)認(rèn)同”，是馬列主義國(guó)家觀(guān)，民族觀(guān)，宗教觀(guān)，歷史觀(guān)，文化觀(guān)的具體體現(xiàn)，是民族團(tuán)結(jié)教育所要達(dá)到的根本目的。我們一定要提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，明確“四個(gè)認(rèn)同”的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。

（一）強(qiáng)化祖國(guó)的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識(shí)到，我們偉大的祖國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族共同締造了偉大的祖國(guó)，同捍衛(wèi)了祖國(guó)的統(tǒng)一。

（二）強(qiáng)化中華民族的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識(shí)到，中華民族是我國(guó)56個(gè)民族相互依存，共同發(fā)展凝聚而成的。

（三）強(qiáng)化中華文化的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識(shí)到，我們偉大的祖國(guó)是世界上歷史悠久的文明古國(guó)，在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，智慧，勤勞，勇敢的中華民族創(chuàng)造了千古流芳的中華民族，各民族都為創(chuàng)造河發(fā)展中華文化做出了貢獻(xiàn)。

（四）強(qiáng)化中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信念，是中國(guó)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是中國(guó)各族人民的必然選擇。

三、“三個(gè)離不開(kāi)”思想是指：漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少 數(shù)民族離不開(kāi)漢族，各民族之間也相互離不開(kāi)。

1、馬克思主義“五觀(guān)”：

國(guó)家觀(guān)、民族觀(guān)、歷史觀(guān)、文化觀(guān)、宗教觀(guān)。

2、四個(gè)認(rèn)同：

即：祖國(guó)的認(rèn)同，中華民族的認(rèn)同，中華文化的認(rèn)同，中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同

一．強(qiáng)化祖國(guó)的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識(shí)到，我們偉大的祖國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族共同締造了偉大的祖國(guó)，同捍衛(wèi)了祖國(guó)的統(tǒng)一。

二．強(qiáng)化中華民族的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識(shí)到，中華民族是我國(guó)56個(gè)民族相互依存，共同發(fā)展凝聚而成的。

三．強(qiáng)化中華文化的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識(shí)到，我們偉大的祖國(guó)是世界上歷史悠久的文明古國(guó)，在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，智慧，勤勞，勇敢的中華民族創(chuàng)造了千古流芳的中華民族，各民族都為創(chuàng)造河發(fā)展中華文化做出了貢獻(xiàn)。

四．強(qiáng)化中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信念，是中國(guó)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是中國(guó)各族人民的必然選擇?！八膫€(gè)認(rèn)同”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)計(jì)劃

意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域是境內(nèi)外“三股勢(shì)力”與我們激烈爭(zhēng)奪的一個(gè)重要陣地。從斗爭(zhēng)的實(shí)踐看，“三股勢(shì)力”在我們多年來(lái)的強(qiáng)勢(shì)打擊下，正在變換手法，調(diào)整策略，更多的把分裂行動(dòng)轉(zhuǎn)向意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的分裂與反分裂斗爭(zhēng)和較量將更加激烈，更加復(fù)雜。因此，在機(jī)關(guān)干部學(xué)校師生中加強(qiáng)“四個(gè)認(rèn)同”教育（對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同），筑牢意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)陣地，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)都具有十分重要的意義。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握和理解“四個(gè)認(rèn)同”的深刻內(nèi)涵 加強(qiáng)“四個(gè)認(rèn)同”教育，具體地講就是用共同的信念、共同的理想、共同的感情團(tuán)結(jié)凝聚各族人民，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)政治局面?！八膫€(gè)認(rèn)同”有著豐富而深刻的內(nèi)涵，是對(duì)馬克思主義“五觀(guān)”教育的具體化。開(kāi)展“四個(gè)認(rèn)同”教育是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂、保持社會(huì)政治穩(wěn)定的重要舉措，是民族團(tuán)結(jié)教育工作的深化。民族凝聚力主要是由“認(rèn)同感”和“親和力”構(gòu)成，沒(méi)有認(rèn)同感，是不可能有凝聚力的。開(kāi)展“四個(gè)認(rèn)同”教育，旨在引導(dǎo)各族干部群眾充分認(rèn)識(shí)新疆自古以來(lái)就是偉大祖國(guó)不可分割的一部分，充分認(rèn)識(shí)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，反對(duì)民族分裂是國(guó)家最高利益之所在，也是新疆各族人民的根本利益之所在；充分認(rèn)識(shí)56個(gè)民族都是中華民族大家庭的一員，都和這個(gè)大家庭血肉相連、休戚與共；充分認(rèn)識(shí)我國(guó)各族人民共同創(chuàng)造了燦爛輝煌的中華文化；充分認(rèn) 識(shí)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的必由之路，從而為確保伊犁州乃至全疆的長(zhǎng)治久安奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、開(kāi)展“四個(gè)認(rèn)同”教育，要聯(lián)系實(shí)際在深入廣泛上下功夫開(kāi)展“四個(gè)認(rèn)同”教育的著力點(diǎn)就是要充分廣泛發(fā)動(dòng)廣大教職工，增強(qiáng)“四個(gè)認(rèn)同”教育的針對(duì)性、吸引力和感染力，認(rèn)真研究本單位意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)工作面臨的新情況、新問(wèn)題、新規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教育形式的創(chuàng)新，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。要緊密聯(lián)系本縣、本鄉(xiāng)的實(shí)際，把黨員干部的學(xué)習(xí)同解放思想、轉(zhuǎn)變觀(guān)念結(jié)合起來(lái)；把解決黨員干部、教職工的思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，切實(shí)把學(xué)習(xí)不斷引向深入。要精心組織好各班級(jí)中心組學(xué)習(xí)“四個(gè)認(rèn)同”這個(gè)“龍頭工程”，增強(qiáng)全鄉(xiāng)干部群眾、師生的凝聚力、戰(zhàn)斗力、號(hào)召力；二是緊緊抓住學(xué)校團(tuán)員、少先隊(duì)員這個(gè)學(xué)生群體，積極開(kāi)展好學(xué)校團(tuán)員、少先隊(duì)員的“四個(gè)認(rèn)同”教育這個(gè)“希望工程”，努力推進(jìn)科學(xué)理論進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂；三是緊緊抓住學(xué)生家長(zhǎng)這個(gè)群體，通過(guò)學(xué)生廣泛對(duì)各族群眾進(jìn)行“四個(gè)認(rèn)同”宣傳教育這個(gè)“基礎(chǔ)工程”，充分利用好學(xué)校主題班會(huì)課，思想政治課，遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)陣地，潛移默化提升全校教職工的思想政治素質(zhì)。

三、開(kāi)展“四個(gè)認(rèn)同”教育，要在教育形式上求效能上下聯(lián)動(dòng)、形成合力，進(jìn)一步拓寬、豐富“四個(gè)認(rèn)同”教育形式，是把“四個(gè)認(rèn)同”教育落實(shí)到教職工和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部中的有效形式。各學(xué)校，各年級(jí)都要定期不定期地以主題班會(huì)、研討會(huì)、課外活動(dòng)、文藝活動(dòng)等形式，組織廣大師生員工開(kāi)展以歌頌祖國(guó)、歌頌黨、歌頌社會(huì)主義、歌頌民族團(tuán)結(jié)為主旋律的宣傳教育活動(dòng)，努力形成良好的校園風(fēng)氣。在具體實(shí)踐中要以學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記新疆工作會(huì)議上的重要講話(huà)精神為契機(jī)，做好“五個(gè)結(jié)合”。即：一是與馬克思主義“五觀(guān)”教育緊密結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持不懈地對(duì)各族干部群眾進(jìn)行馬克思主義“五觀(guān)”教育；二是與意識(shí)形態(tài)反分裂斗爭(zhēng)再教育結(jié)合起來(lái)，作為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)再教育的重要內(nèi)容；三是與民族團(tuán)結(jié)教育結(jié)合起來(lái)，作為民族團(tuán)結(jié)教育的主題，團(tuán)結(jié)和激勵(lì)各族人民共同前進(jìn)；四是與黨的民族宗教政策結(jié)合起來(lái)，按照保護(hù)合法，制止非法，抵御滲透，打擊犯罪的原則，繼續(xù)加大對(duì)信教的學(xué)生家長(zhǎng)“四個(gè)認(rèn)同”的宣傳教育力度，提高他們的思想政治覺(jué)悟。

四、建立“四個(gè)認(rèn)同”教育長(zhǎng)效機(jī)制，筑牢意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)陣地建立“四個(gè)認(rèn)同”教育長(zhǎng)效機(jī)制，是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)在新形勢(shì)下的新要求，是維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定、提升民族凝聚力、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的基礎(chǔ)，也是鞏固意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)陣地的基礎(chǔ)。“四個(gè)認(rèn)同”教育的核心是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，具體地講就是要以全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，大力宣傳中華民族的奮斗歷史、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化，大力宣傳改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌成就，使愛(ài)國(guó)主義精神體現(xiàn)在各族干部群眾旗幟鮮明地反對(duì)民族 分裂主義，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的斗爭(zhēng)中。要建立長(zhǎng)抓不懈的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“四個(gè)認(rèn)同”教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校廣播、文化書(shū)刊、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)傳播等思想文化陣地的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，是深入持久地開(kāi)展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)的有效保障。

第四篇：學(xué)習(xí)四個(gè)認(rèn)同心得體會(huì)

范文一：

對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同，對(duì)中華民族的認(rèn)同，對(duì)中華文化的認(rèn)同，對(duì)社會(huì)主義道路的認(rèn)同。

1.對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同：就是要深刻認(rèn)識(shí)到，我們偉大的祖國(guó) 對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同 自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族共同締造了偉 大的祖國(guó)，共同捍衛(wèi)了祖國(guó)的統(tǒng)一。維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是各族人 民的根本利益所在。各民族只有把自己的命運(yùn)同祖國(guó)的命運(yùn) 緊密地聯(lián)系在一起，才能走向繁榮和發(fā)展。

2.對(duì)中華民族的認(rèn)同：就是要深刻認(rèn)識(shí)到，中華民族是 對(duì)中華民族的認(rèn)同 我國(guó) 56 個(gè)民族相互依存、共同發(fā)展凝聚而成的。每一個(gè)民 族都是中華民族的組成部分，都是中華民族大家庭的一員，都和這個(gè)大家庭血肉相連，休戚與共。我國(guó)各族人民從長(zhǎng)期 的歷史經(jīng)驗(yàn)中深刻懂得國(guó)破則家亡，國(guó)興則家昌，只有 中華民族繁榮昌盛，國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，各族的權(quán)利，各族的發(fā) 展才能得到保證。

3.對(duì)中華文化的認(rèn)同：就是要深刻認(rèn)識(shí)到，我們偉大的 對(duì)中華文化的認(rèn)同 祖國(guó)是世界上歷史悠久的文明古國(guó)，在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，智慧、勤勞、勇敢的中華民族創(chuàng)造了千古流芳的中華文化，各民族都為創(chuàng)造和發(fā)展中華文化做出了貢獻(xiàn)。正是古老而燦 爛的中華文化，陶冶了中華民族的高尚情操，培育了中華民 族的精神，是中華民族的靈魂。

4.對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同：就是要深刻認(rèn)識(shí) 對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同 到，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，是中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念，是中國(guó) 歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是中國(guó)各族人民的必然選擇。只有 社會(huì)主義才能救中國(guó)，才能發(fā)展中國(guó)，已成為各族人民的必然共識(shí)。

范文二：

一、四個(gè)認(rèn)同是馬克思主義國(guó)家觀(guān)、民族觀(guān)、宗教觀(guān)、歷史觀(guān)、文化觀(guān)的具體體現(xiàn)，是民族團(tuán)結(jié)教育所要達(dá)到的根本目的。

二、四個(gè)認(rèn)同具體指的是對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同。

一、對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同

(一)牢固樹(shù)立馬克思主義祖國(guó)觀(guān)。

(1)正確認(rèn)識(shí)國(guó)家與民族之間的關(guān)系：國(guó)家是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物;民族與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)。

(2)正確認(rèn)識(shí)公民與祖國(guó)之間的關(guān)系

(3)大力弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義精神：

①愛(ài)國(guó)主義是對(duì)祖國(guó)的一種最深厚的感情。愛(ài)國(guó)主義的核心是人們對(duì)自己祖國(guó)和民族的自信心、自尊心和榮譽(yù)感。歷史上勞動(dòng)人民是愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)的主要?jiǎng)?chuàng)造者和體現(xiàn)者。

②大力中華民族愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng);③在當(dāng)代中國(guó)愛(ài)國(guó)就要愛(ài)社會(huì)主義(二)各民族共同締造了偉大的祖國(guó)

(1)我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成。原始社會(huì)末期，隨著階級(jí)的出現(xiàn)，開(kāi)始形成最初的民族共同體，國(guó)家的產(chǎn)生是其形成的標(biāo)志。

(2)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展和鞏固。秦漢時(shí)期我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家格局初步確立，此后中國(guó)社會(huì)經(jīng)歷了兩個(gè)歷史大循環(huán)

(3)新疆自古以來(lái)就是新疆不可分割的一部分。西域都護(hù)府的建立是新疆地區(qū)自西漢以后統(tǒng)一于中央政府的顯著標(biāo)志。

(三)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是國(guó)家最高利益之所在。(1)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一必須反對(duì)外來(lái)侵略。各族人民英勇地反對(duì)沙俄入侵;各族人民反對(duì)阿古柏入侵的斗爭(zhēng);各族人民積極支援抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

(2)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一必須旗幟鮮明地反對(duì)三股勢(shì)力。①三股勢(shì)力是分裂祖國(guó)統(tǒng)一的邪惡勢(shì)力。三股勢(shì)力指的是民族分裂勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力、暴力恐怖勢(shì)力。

②認(rèn)清東突勢(shì)力的理論及其本質(zhì)。東突是東突厥斯坦的簡(jiǎn)稱(chēng)。東突勢(shì)力就是指集民族分裂、宗教極端、暴力恐怖為一體的三股勢(shì)力

③要同三股勢(shì)力作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。我們與三股勢(shì)力的斗爭(zhēng)不是民族問(wèn)題，也不是宗教問(wèn)題，而是一場(chǎng)嚴(yán)肅的政治斗爭(zhēng)，具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性的特點(diǎn)。

④維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，必須堅(jiān)持國(guó)際利益高于一切。

二、對(duì)中華民族的認(rèn)同

(四)中華民族是一個(gè)多民族的大家庭

(1)中華民族起源于多元。(2)中華民族形成了多元一體格局。

①華夏族與漢族的形成②中國(guó)古代民族的遷徙與分布。

③中華民族多元一體格局的形成。

④新疆自古以來(lái)就是一個(gè)多民族聚居地區(qū)。(3)56個(gè)民族都是中華民族大家庭中重要的一員。

(五)中國(guó)各族人民的根本利益是完全一致的。

(1)自覺(jué)維護(hù)各族人民的根本利益

①維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一 ②維護(hù)民族團(tuán)結(jié) ③維護(hù)國(guó)家主權(quán)

(2)各民族的利益與各族人民的根本利益緊密相連，是一致的。

①祖國(guó)的統(tǒng)一是各民族共同締造和捍衛(wèi)的。②國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展是各族人民共同推進(jìn)的。③社會(huì)主義現(xiàn)代化是各族人民共同建設(shè)的。④維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和主權(quán)完整，反對(duì)民族分裂是各民族的共同愿

望。

(3)各族人民的根本利益高于各個(gè)民族的特殊利益。

(六)增強(qiáng)中華民族的向心力和凝聚力

(1)中華民族的共同性是產(chǎn)生向心力的基本內(nèi)核。

①大統(tǒng)一思想是中華民族共同性形成的政治基礎(chǔ)。

②歷史上就形成了我中有你，你中有我的民族關(guān)系。

(2)中華民族是具有強(qiáng)大凝聚力的民族。

①凝聚力是共同思想文化和價(jià)值觀(guān)念的集中體現(xiàn)。②要在抵御外侮中增強(qiáng)民族凝聚力。

(3)增強(qiáng)中華民族的凝聚力必須反對(duì)民族分裂主義。①抵制各種削弱中華民族凝聚力的消極因素。

②摒棄所謂突厥民族的意識(shí)。

③堅(jiān)決打擊暴力恐怖主義破壞活動(dòng)。

三、對(duì)中華文化的認(rèn)同

(七)中國(guó)各族人民共同創(chuàng)造了輝煌燦爛的中華文化。

(1)中華文化具有多元一體特征

(2)中華文化是中國(guó)各民族共同創(chuàng)造的。

(3)中華各民族文化是相互交融的。

①中華文化從來(lái)就是各民族相互聯(lián)系的文化。

②少數(shù)民族文化吸納了漢族文化。

③漢族文化吸納了少數(shù)民族文化。

④各少數(shù)民族文化也是相互吸納的(八)堅(jiān)持中華文化的與時(shí)俱進(jìn)

(1)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族創(chuàng)新的基礎(chǔ)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以弘揚(yáng)中華民族精神為核心;以多元一體格局的文化復(fù)合體為動(dòng)力;以重整體與和諧為價(jià)值取向。

(2)中華文化具有強(qiáng)烈的認(rèn)同功能。(3)繼承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

(九)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化。

(1)當(dāng)代中華先進(jìn)文化就是中國(guó)特色社會(huì)主義文化。中國(guó)特色社會(huì)主義文化的基本特征：科學(xué)性、時(shí)代性、民族性、開(kāi)放性、群眾性、創(chuàng)新性。

(2)充分認(rèn)識(shí)新疆建設(shè)當(dāng)代中華先進(jìn)文化的戰(zhàn)略意義。①是全面建設(shè)小康社會(huì)的本質(zhì)要求;②是引導(dǎo)民族宗教文化的重要途徑。

③是實(shí)現(xiàn)邊疆社會(huì)穩(wěn)定的重要保證。

(3)新疆建設(shè)當(dāng)代中華先進(jìn)文化面臨的主要任務(wù)。

①堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位是新疆建設(shè)當(dāng)代中華先進(jìn)文化的根本任務(wù)。

②弘揚(yáng)和培育中華民族精神是新疆建設(shè)當(dāng)代中華先進(jìn)文化極為重要的任務(wù)。

③推科教興新戰(zhàn)略的實(shí)施，是新疆建設(shè)當(dāng)代中華先進(jìn)文化的基礎(chǔ)性任務(wù)。

④積極發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，是新疆建設(shè)當(dāng)代中華先進(jìn)文化的急迫任務(wù)。

(4)正確處理建設(shè)當(dāng)代中華先進(jìn)文化的幾個(gè)重要關(guān)系。

①正確處理弘揚(yáng)主旋律與提倡多樣化的關(guān)系。

②正確處理追求經(jīng)濟(jì)效益與講究社會(huì)效益的關(guān)系。

③正確處理繼承民族文化與創(chuàng)新民族文化的關(guān)系。

④正確處理借鑒外國(guó)文化與抵御腐朽文化的關(guān)系。

四、對(duì)社會(huì)主義道路的認(rèn)同

(十)走社會(huì)主義道路是中國(guó)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)

(1)社會(huì)主義是一種先進(jìn)的社會(huì)制度。

①實(shí)行生產(chǎn)資料公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度;②實(shí)行各盡所能、按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。

③實(shí)行工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政制度。

④更好更快地發(fā)展生產(chǎn)力。

⑤建設(shè)高度的政治文明和精神文明。

(2)不斷堅(jiān)定社會(huì)主義信念。

①正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的優(yōu)越性。

②充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的必然性。③正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的曲折性。

④充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的艱巨性。

(3)只有社會(huì)主義才能救中國(guó)

①舊中國(guó)矛盾的尖銳化必然造成日益發(fā)展的革命運(yùn)動(dòng)。

②新民主主義革命是社會(huì)主義革命的必要準(zhǔn)備。

③從新民主主義革命到社會(huì)主義制度的建立。

(十一)只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)

(1)改革開(kāi)放前社會(huì)主義道路在曲折中前進(jìn)。

(2)中國(guó)社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)決定只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾仍然是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的矛盾。

(3)中國(guó)國(guó)情決定只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。

(4)新中國(guó)的實(shí)踐只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。

(十二)中國(guó)特色社會(huì)主義道路是各民族共同繁榮的必由之路

(1)中國(guó)特色社會(huì)主義道路是偉大理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。

(2)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義必須以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)三個(gè)代表重要思想指得是：始終代表中國(guó)最先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的發(fā)展方向、始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

(3)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的基本任務(wù)是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮。新疆在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路上取得的巨大成就：

①民族區(qū)域自治取得巨大成績(jī)。

②新疆教育科學(xué)文化事業(yè)獲得歷史性進(jìn)步。

③新疆城鄉(xiāng)各族人民的生活水平和生活質(zhì)量不斷提高。

第五篇：四個(gè)認(rèn)同總結(jié)

阿熱勒鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學(xué)校2008-2009學(xué)年開(kāi)展“四個(gè)認(rèn)同”教育工

作總結(jié)

為增強(qiáng)全體師生明辨是非的能力，切實(shí)提高廣大師生的政治敏銳性和政治鑒別力，我們認(rèn)真開(kāi)展了“四個(gè)認(rèn)同”教育活動(dòng)，現(xiàn)將我校開(kāi)展此項(xiàng)工作的總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握和理解“四個(gè)認(rèn)同”的深刻內(nèi)涵

我校組織全校教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)“四個(gè)認(rèn)同”的深刻內(nèi)涵，讓全體教職員工在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到：“四個(gè)認(rèn)同”是對(duì)馬克思主義“五觀(guān)”教育的具體化。開(kāi)展“四個(gè)認(rèn)同”教育是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂、保持社會(huì)政治穩(wěn)定的重要舉措，是民族團(tuán)結(jié)教育工作的深化。民族凝聚力主要是由“認(rèn)同感”和“親和力”構(gòu)成，沒(méi)有認(rèn)同感，是不可能有凝聚力的。開(kāi)展“四個(gè)認(rèn)同”教育，旨在引導(dǎo)各族干部群眾充分認(rèn)識(shí)新疆自古以來(lái)就是偉大祖國(guó)不可分割的一部分，充分認(rèn)識(shí)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，反對(duì)民族分裂是國(guó)家最高利益之所在，也是新疆各族人民的根本利益之所在；充分認(rèn)識(shí)56個(gè)民族都是中華民族大家庭的一員，都和這個(gè)大家庭血肉相連、休戚與共；充分認(rèn)識(shí)我國(guó)各族人民共同創(chuàng)造了燦爛輝煌的中華文化；充分認(rèn)識(shí)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的必由之路，從而為確保伊犁州乃至全疆的長(zhǎng)治久安奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

我校努力做到了“三個(gè)結(jié)合”：即把學(xué)習(xí)宣傳馬克思主義“五觀(guān)”、“四個(gè)認(rèn)同”、“三愛(ài)”、“三個(gè)離不開(kāi)”、馬克思主義唯物論和道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、社會(huì)主義榮辱觀(guān)相結(jié)合、與實(shí)際工作相結(jié)合、與加強(qiáng)黨員教育工作相結(jié)合。

主要措施有： 一是黨員帶頭學(xué)習(xí)

我校在黨員隊(duì)伍中廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳。充分發(fā)揮了黨員干部的先鋒模范作用，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭撰寫(xiě)心得體會(huì)，帶頭以“四個(gè)認(rèn)同”作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的思想情況。

二是學(xué)習(xí)、思考相結(jié)合，保障了學(xué)習(xí)質(zhì)量

我校在學(xué)習(xí)過(guò)程中做到了集中學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與撰寫(xiě)心得體會(huì)相結(jié)合，邊學(xué)習(xí)邊反思。每位教職員工在學(xué)習(xí)中都能夠認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，對(duì)因病、外出探親等原因不能參加集體學(xué)習(xí)的同志，及時(shí)補(bǔ)課。三是以多種方式推動(dòng)學(xué)習(xí)

我校通過(guò)集中學(xué)習(xí)、認(rèn)真討論等多種方式，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，極大提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

二、開(kāi)展“四個(gè)認(rèn)同”教育，要聯(lián)系實(shí)際在深入廣泛上下功夫

開(kāi)展“四個(gè)認(rèn)同”教育的著力點(diǎn)就是要充分廣泛發(fā)動(dòng)廣大教職工，增強(qiáng)“四個(gè)認(rèn)同”教育的針對(duì)性、吸引力和感染力，認(rèn)真研究本地區(qū)、本單位意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)工作面臨的新情況、新問(wèn)題、新規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教育形式的創(chuàng)新，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。要緊密聯(lián)系本縣，本學(xué)校的實(shí)際，把黨員干部的學(xué)習(xí)同解放思想、轉(zhuǎn)變觀(guān)念結(jié)合起來(lái)；把解決黨員干部、教職工的思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，切實(shí)把學(xué)習(xí)不斷引向深入。要精心組織好各班級(jí)學(xué)習(xí)“四個(gè)認(rèn)同”這個(gè)“龍頭工程”，增強(qiáng)全校師生的凝聚力、戰(zhàn)斗力、號(hào)召力；二是緊緊抓住學(xué)校團(tuán)員、少先隊(duì)員這個(gè)學(xué)生群體，積極開(kāi)展好學(xué)校團(tuán)員、少先隊(duì)員的“四個(gè)認(rèn)同”教育這個(gè)“希望工程”，努力推進(jìn)科學(xué)理論進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂；三是緊緊抓住學(xué)生家長(zhǎng)這個(gè)群體，通過(guò)學(xué)生廣泛對(duì)各族群眾進(jìn)行“四個(gè)認(rèn)同”宣傳教育這個(gè)“基礎(chǔ)工程”，充分利用好學(xué)校主題班會(huì)課，思想政治課，遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)陣地，潛移默化提升全校教職工的思想政治素質(zhì)。

三、建立“四個(gè)認(rèn)同”教育長(zhǎng)效機(jī)制，筑牢意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)陣地 建立“四個(gè)認(rèn)同”教育長(zhǎng)效機(jī)制，是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)在新形勢(shì)下的新要求，是維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定、提升民族凝聚力、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的基礎(chǔ)，也是鞏固意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)陣地的基礎(chǔ)。“四個(gè)認(rèn)同”教育的核心是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，具體地講就是要以全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，大力宣傳中華民族的奮斗歷史、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化，大力宣傳改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌成就，使愛(ài)國(guó)主義精神體現(xiàn)在各族干部群眾旗幟鮮明地反對(duì)民族分裂主義，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的斗爭(zhēng)中。

要建立長(zhǎng)抓不懈的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“四個(gè)認(rèn)同”教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校廣播、文化書(shū)刊、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)傳播等思想文化陣地的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，是深入持久地開(kāi)展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)的有效保障。

四、認(rèn)真做好反分裂宣傳工作

我校認(rèn)真做好了反分裂宣傳教育學(xué)習(xí)工作，及時(shí)向州教育局和州領(lǐng)導(dǎo)辦公室上報(bào)了我校反分裂工作的信息。

五、今后努力的方向

我校將從講政治的高度，從確保伊犁州地區(qū)長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略高度，進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，緊密結(jié)合自身的思想實(shí)際，全校的工作實(shí)際，不斷地繼續(xù)做好“四個(gè)認(rèn)同”教育活動(dòng)，確保反分裂教育常抓不懈，把此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的經(jīng)常性工作來(lái)抓，決不能給任何分裂分了以可趁之機(jī)。