第一篇：2013年四個認同、三史學習計劃（寫寫幫整理）

和靜高級中學“四個認同”、新疆“三史”

學習計劃

為加強宗教政策法規(guī)深入人心，確保民族宗教活動健康有序地開展，牢固樹立反對民族分裂主義和非法宗教活動的思想基礎，深入開展“四個認同”、新疆“三史”學習教育活動，學校結(jié)合本校實際情況制度本計劃。

一、組織領導。

1、為了確保“四個認同”、新疆“三史”學習教育活動落到實處，特成立以校長為組長的此項活動領導小組。

2、具體分工如下：

組長：姜發(fā)軍（校長）

副組長：艾尼.加帕爾（黨支部書記）

潘杰（副校長）

薛清龍（副校長）

陳華（副校長）

姚君(工會主席)

成員：李玲莉（德育處主任）

林玉文（教務處主任）

邵國龍（團支部書記）

二、豐富學習內(nèi)容，活用開展方式。對廣大師生堅持以正面教育和自我教育為主。以黨的民族宗教政策、法律法規(guī)和“四個認同”、新疆“三史”學習教育為重點，深入開展愛國主義、社

會主義和民族團結(jié)教育。在學習內(nèi)容上以《憲法》、《新疆維吾爾自治區(qū)宗教活動場所管理暫行規(guī)定》等為重點。在開展方式上采取集中學習、組織座談會、個人自學、表態(tài)發(fā)言、板報展覽、警示教育等形式，深化學習效果，增強學習教育針對性。

三、加強督促指導，形成長效機制。按照學習教育、對照檢查反思、整改及建章立制和考核驗收四個階段分步實施。在學習教育階段。通過召開學生動員大會，對學習教育活動進行安排部署。在對照檢查

反思階段，對查擺出來的問題及時進行歸納和整理，撰寫對照檢查材料并記錄造冊。在整改及建章立制階段，針對存在的問題和不足，制定整改臺帳，深化各項管理制度，強化貫徹落實“四個認同”、新疆“三史”的措施，在組織上、落實上、督促檢查上建立長效機制。在考核驗收階段，成立專門的檢查驗收組，對“四個認同”、新疆“三史”學習教育活動進行檢查，努力使“四個認同”、新疆“三史”學習教育活動取得實效，為新疆維穩(wěn)做出貢獻。

和靜高級中學

2013年1月18日

第二篇：新疆“三史”及“四個認同”學習

新疆“三史”及“四個認同”學習

一、新疆“三史”是指新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史

1、新疆歷史

新疆，古稱西域，意思是中國西部的疆域，這一名稱自漢代出現(xiàn)于我國史籍，一直沿用到清朝統(tǒng)一新疆，之后改稱新疆。自漢代以后，新疆便已是我國不可分割的組成部分。

2、新疆民族史

新疆自古以來就是一個多民族聚居和多種宗教并存的地區(qū)，從西漢(公元前206年-公元24年)開始成為中國統(tǒng)一的多民族國家不可分割的組成部分。至十九世紀末，新疆已有維吾爾、漢、哈薩克、蒙古、回、柯爾克孜、滿、錫伯、塔吉克、達斡爾、烏孜別克、塔塔爾、俄羅斯共13個民族，以維吾爾族為主體，形成了新的多民族聚居分布格局。

3、新疆宗教史

現(xiàn)在新疆主要有伊斯蘭教、佛教(包括藏傳佛教)、基督教、天主教、道教等。薩滿教在一些民族中仍然有較大影響。

二、四個認同內(nèi)容

“四個認同”，是馬列主義國家觀，民族觀，宗教觀，歷史觀，文化觀的具體體現(xiàn)，是民族團結(jié)教育所要達到的根本目的。

1、對祖國的認同，就是要深刻認識到，我們偉大的祖國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同締造了偉大的祖國，共同捍衛(wèi)了祖國的統(tǒng)一。維護祖國統(tǒng)一是各族人民的根本利益所在。各民族只有把自己的命運同祖國的命運緊密地聯(lián)系在一起，才能走向繁榮和發(fā)展。

2、對中華民族的認同，就是要深刻認識到，中華民族是我國56個民族相互依存、共同發(fā)展凝聚而成的。每一個民族都是中華民族的組成部分，都是中華民族大家庭的一員，都和這個大家庭血肉相連，休戚與共。只有中華民族繁榮昌盛，國家興旺發(fā)達，各族的權(quán)利，各族的發(fā)展才能得到保證。

3、對中華文化的認同，就是要深刻認識到，我們偉大的祖國是世界上歷史悠久的文明古國，在歷史發(fā)展的長河中，智慧、勤勞、勇敢的中華民族創(chuàng)造了千古流芳的中華文化，各民族都為創(chuàng)造和發(fā)展中華文化做出了貢獻。

4、對中國特色社會主義道路的認同，就是要深刻認識到，堅持社會主義道路，是中國共產(chǎn)黨人堅定信念，是中國歷史發(fā)展的必然趨勢，也是中國各族人民的必然選擇。只有社會主義才能救中國，才能發(fā)展中國，已成為各族人民的必然共識。

第三篇：新疆三史四個認同學習資料

“四個認同”學習材料

隨著形勢的發(fā)展，民族團結(jié)教育要堅持于是時俱進，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，不斷提高吸引力和感染力。根據(jù)自治區(qū)黨委的決定，當前要把強化“四個認同”（對祖國，中華民族，中華文化，中國特色社會主義道路的認同）作為民族團結(jié)教育的一項重要內(nèi)容?！八膫€認同”，是馬列主義國家觀，民族觀，宗教觀，歷史觀，文化觀的具體體現(xiàn)，是民族團結(jié)教育所要達到的根本目的。我們一定要提高認識，統(tǒng)一思想，明確“四個認同”的內(nèi)涵和精神實質(zhì)。

一．強化祖國的認同，就是要深刻認識到，我們偉大的祖國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同締造了偉大的祖國，同捍衛(wèi)了祖國的統(tǒng)一。

二．強化中華民族的認同，就是要深刻認識到，中華民族是我國56個民族相互依存，共同發(fā)展凝聚而成的。

三．強化中華文化的認同，就是要深刻認識到，我們偉大的祖國是世界上歷史悠久的文明古國，在歷史發(fā)展的長河中，智慧，勤勞，勇敢的中華民族創(chuàng)造了千古流芳的中華民族，各民族都為創(chuàng)造河發(fā)展中華文化做出了貢獻。

四．強化中國特色社會主義道路認同，就是要深刻認識到，堅持社會主義道路，是中國共產(chǎn)黨人的堅定信念，是中國歷史發(fā)展的必然趨勢，也是中國各族人民的必然選 新中國成立50多年來，新疆各族人民團結(jié)奮斗，開拓進取，使新疆社會面貌發(fā)生 了翻天覆地的變化，取得了舉世矚目的偉大成就。但是，境內(nèi)外的民族分裂主義分子對這些鐵的事實視而不見，與國外敵對勢力遙相呼應，采用各種手段，通過各種途徑，在意識形態(tài)領域里進行分裂主義的宣傳和滲透，妄圖與我爭奪人心、破壞新疆穩(wěn)定。

早在上個世紀60年代，自治區(qū)黨委在各族干部群眾中開展了“三個一”教育：一個祖國——中華人民共和國、一個黨——中國共產(chǎn)黨、一條道路——社會主義道路。這次活動收到了一定成效，但由于后來受到接連不斷的政治運動的沖擊，未能持續(xù)下去。

上世紀80年代初，自治區(qū)黨委和政府立足于民族團結(jié)是做好新疆一切工作的保證的認識，創(chuàng)造性地開展了民族團結(jié)教育活動。1998年初，自治區(qū)黨委做出了在全區(qū)黨員干部和各族群眾中廣泛開展馬克思主義的國家觀、歷史觀、民族觀、宗教觀、文化觀（簡稱“五觀”）宣傳教育的指示，“五觀”教育遂成為民族團結(jié)宣傳教育活動的重要內(nèi)容，使我區(qū)的社會主義民族關系得到進一步發(fā)展。2004年，自治區(qū)黨委將“五觀”內(nèi)容規(guī)范表述為馬克思主義的祖國觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀。進入21世紀，根據(jù)國內(nèi)外出現(xiàn)的新形勢及隨后在全區(qū)干部群眾中廣泛進行的“意識形態(tài)領域反分裂斗爭再教育”活動，自治區(qū)黨委提出了在以往“五觀”教育的基礎上，在全區(qū)干部群眾中開展“四個高度認同”（對祖國、中華民族、中華文化、中國特色社會主義道路的認同）的宣傳教育。在教育活動中，自治區(qū)黨委始終堅持把正面教育引導作為意識形態(tài)領域反分裂斗爭的主要方式，持續(xù)進行，力求在內(nèi)容上做到歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，包括中國歷史與新 疆歷史教育、國情區(qū)情教育、政治理論（民族理論、國家理論、政治學理論）教育、法制教育、前途教育等。其中，新疆歷史（包括民族史、文化史、宗教史）教育是一個重要方面。通過教育，達到了強化各族干部、群眾和廣大青年“四個認同”的最終目的，從而使各族干部群眾和廣大青少年真正懂得：我們偉大的祖國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同締造了偉大的祖國，共同捍衛(wèi)了祖國的統(tǒng)一；中華民族是我國56個民族互相依存、共同發(fā)展凝聚而成的；在歷史發(fā)展的長河中，智慧、勤勞、勇敢的中華民族創(chuàng)造了千古流芳的中華文化，各民族都為創(chuàng)造和發(fā)展中華文化做出了貢獻；堅持有中國特色社會主義道路，是中國共產(chǎn)黨人的堅定信念，是中國歷史發(fā)展的必然趨勢，也是中國各族人民的必然選擇。

“四個認同”教育是“五觀”教育的升華和具體化，是維護祖國統(tǒng)一，反對民族分裂，保持新疆社會政治穩(wěn)定的治本之策，是我區(qū)民族團結(jié)教育活動的又一創(chuàng)舉。實踐證明，“五觀”教育和“四個認同”教育極大地增強了新疆各民族的向心力和凝聚力，為推動新疆社會的和諧發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境氛圍。

第四篇：學習四個認同學習計劃（本站推薦）

學習四個認同學習計劃

篇一：四個認同學習活動計劃

烏魯昆蓋村 “四個認同學習”教育活動計劃

民族團結(jié)共譜民族團結(jié)之曲 共唱民族團結(jié)之歌烏魯昆蓋村支部民族團結(jié)先進事跡，烏魯昆蓋村位于縣城西北部，距縣城直線距離4公里。耕地 萬畝。共有 戶 人，其中農(nóng)業(yè)人口人。多年來，烏魯昆蓋村把民族團結(jié)作為維護社會穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展的重要工作來抓，將民族團結(jié)列入重要議事日程，黨政一班人牢固樹立“三個離不開”的思想，把民族團結(jié)教育工作當作事關大局的頭等大事抓好各項措施的落實，促進了民族團結(jié)工作蓬勃發(fā)展。

（一）以群眾性活動為載體，加強民族團結(jié)教育。多年來，村支部緊緊圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，開展了多層次、多形式的民族團結(jié)教育，著重堅持了“三抓”：

一是抓經(jīng)常性的教育。村支部把民族政策納入黨委中心組學習計劃和黨政機關干部政治學習計劃，根據(jù)當前形勢的發(fā)展，堅持不懈地在廣大干部職工中開展民族政策的學習，采取黨校培訓、專題輔導、座談交流、印發(fā)學習材料等集中培訓和分散學習等方式，對廣大干部進行比較系統(tǒng)的馬克思主義“五觀”教育、鄧小平民族理論和黨的民族宗教政策教育，宣講民族發(fā)展和宗教演變的歷史，引導干部職工進一步認清分裂主義的本質(zhì)和危害，分清是非界限和敵我界限，使廣大干部職工進一步統(tǒng)一思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一，維護社會穩(wěn)定的自覺性和堅定性。

二是抓每年五月的民族團結(jié)教育月活動。堅持把經(jīng)常性教育和集中教育結(jié)合起來，以活動為載體，力爭做到年年有新的內(nèi)容，年年有新的辦法，年年有新的成效。在教育月活動中，經(jīng)常組織開展民族團結(jié)聯(lián)歡晚會、民族團結(jié)知識競賽、板報比賽、電視專題片展播等活動，并組成宣傳隊深入各村組進行民族政策宣傳，為少數(shù)民族提供服務。今年民族團結(jié)教育月期間，村廣播電視站把民族團結(jié)教育與即將開展的黨員先進性教育活動結(jié)合起來，宣傳標語達12余條/次，播放專題電教片6期。通過開展喜聞樂見的宣傳教育活動，使各族群眾在寓教于樂中受到了潛移默化的民族團結(jié)教育。三是抓輿論宣傳。利用橫幅、宣傳標語、黑板報、廣播等宣傳工具，廣泛地宣傳黨的民族政策，宣傳民族團結(jié)先進典型和先進事跡，通過各種形式的宣傳使廣大干部群眾在自覺與不自覺中受到了民族團結(jié)教育，為做好民族團結(jié)工作打下了良好的思想基礎。

（二）大力開展走訪慰問活動，增進民族團結(jié)。我村內(nèi)居住著漢、哈、維、回、蒙等8個民族，各民族大雜居、小聚居，田地相連，水流貫穿，各民族朝夕相處，休戚相關。村支部把各族群眾當成自己的親人、朋友，心系各族民族，為他們辦實事、辦好事。村支部采取與貧困戶結(jié)對子的方式，幫助各族群眾脫貧致富。在開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，村支部6名富裕戶結(jié)對子幫扶貧困戶6戶，其中少數(shù)民族3戶；2名少數(shù)民族領導干部包括貧困戶5戶，包聯(lián)信訪戶5戶（其中漢族3戶）。

（三）加強民族融合，促進經(jīng)濟發(fā)展。一是為發(fā)展民族經(jīng)濟，我村堅持對口幫扶的原則，自2013年以來，村支部開展了“知民情、解民憂、暖民心”工程，按照村領導干部每人包聯(lián)20戶農(nóng)戶（包括各個民族），干部包聯(lián)農(nóng)戶率達到90%以上。通過幫扶，工作隊把信息、技術(shù)帶給各族群眾，為他們的生產(chǎn)和生活服務，促進全村經(jīng)濟發(fā)展。二是為加強民族團結(jié)和相互了解，在各村兩委班子的配備中充分考慮到少數(shù)民族干部職數(shù)，加強了村級干部隊伍建設。三是利用節(jié)假日舉辦寓教開樂的文體活動，加強各民族之間的文化交流，促進民族團結(jié)。多年來，塔什爾那村通過堅持不懈地開展民族團結(jié)教育活動，無一起不利于民族團結(jié)的事件發(fā)生，塔什爾那村各族干部群眾互相支持，親如一家，共譜民族團結(jié)之曲，共唱民族團結(jié)之歌，保持了全村社會政治穩(wěn)定的大好局面，促進了全村經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展

三個離不開、四個認同學習記錄

時間： 年

地點： 主持人：

參會人員：

記錄人：

會議內(nèi)容：

日 月

學習“三個離不開” “四個認同”

一、今天我們政治學習的主要內(nèi)容是學習“三個離不開”與“四個認同”。

二、組織學習“四個認同”

隨著形勢的發(fā)展，民族團結(jié)教育要堅持于是時俱進，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，不斷提高吸引力和感染力。根據(jù)自治區(qū)黨委的決定，當前要把強化“四個認同”（對祖國，中華民族，中華文化，中國特色社會主義道路的認同）作為民族團結(jié)教育的一項重要內(nèi)容?！八膫€認同”，是馬列主義國家觀，民族觀，宗教觀，歷史觀，文化觀的具體體現(xiàn)，是民族團結(jié)教育所要達到的根本目的。我們一定要提高認識，統(tǒng)一思想，明確“四個認同”的內(nèi)涵和精神實質(zhì)。

（一）強化祖國的認同，就是要深刻認識到，我們偉大的祖國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同締造了偉大的祖國，同捍衛(wèi)了祖國的統(tǒng)一。

（二）強化中華民族的認同，就是要深刻認識到，中華民族是我國56個民族相互依存，共同發(fā)展凝聚而成的。

（三）強化中華文化的認同，就是要深刻認識到，我們偉大的祖國是世界上歷史悠久的文明古國，在歷史發(fā)展的長河中，智慧，勤勞，勇敢的中華民族創(chuàng)造了千古流芳的中華民族，各民族都為創(chuàng)造河發(fā)展中華文化做出了貢獻。篇二：2013年四個認同、三史學習計劃

和靜高級中學“四個認同”、新疆“三史”

學習計劃

為加強宗教政策法規(guī)深入人心，確保民族宗教活動健康有序地開展，牢固樹立反對民族分裂主義和非法宗教活動的思想基礎，深入開展“四個認同”、新疆“三史”學習教育活動，學校結(jié)合本校實際情況制度本計劃。

一、組織領導。

1、為了確?！八膫€認同”、新疆“三史”學習教育活動落到實處，特成立以校長為組長的此項活動領導小組。

2、具體分工如下：

組 長：姜發(fā)軍（校長）

副組長：艾尼.加帕爾（黨支部書記）

潘 杰（副校長）

薛清龍（副校長）

陳 華（副校長）

姚 君(工會主席)成 員：李玲莉（德育處主任）林玉文（教務處主任）

邵國龍（團支部書記）

二、豐富學習內(nèi)容，活用開展方式。對廣大師生堅持以正面教育和自我教育為主。以黨的民族宗教政策、法律法規(guī)和“四個認同”、新疆“三史”學習教育為重點，深入開展愛國主義、社

會主義和民族團結(jié)教育。在學習內(nèi)容上以《憲法》、《新疆維吾爾自治區(qū)宗教活動場所管理暫行規(guī)定》等為重點。在開展方式上采取集中學習、組織座談會、個人自學、表態(tài)發(fā)言、板報展覽、警示教育等形式，深化學習效果，增強學習教育針對性。

三、加強督促指導，形成長效機制。按照學習教育、對照檢查反思、整改及建章立制和考核驗收四個階段分步實施。在學習教育階段。通過召開學生動員大會，對學習教育活動進行安排部署。在對照檢查

反思階段，對查擺出來的問題及時進行歸納和整理，撰寫對照檢查材料并記錄造冊。在整改及建章立制階段，針對存在的問題和不足，制定整改臺帳，深化各項管理制度，強化貫徹落實“四個認同”、新疆“三史”的措施，在組織上、落實上、督促檢查上建

立長效機制。在考核驗收階段，成立專門的檢查驗收組，對“四個認同”、新疆“三史”學習教育活動進行檢查，努力使”四個認同”、新疆“三史”學習教育活動取得實效，為新疆維穩(wěn)做出貢獻。

和靜高級中學 2013年1月18日 篇三：四個認同計劃

“四個認同”學習教育活動計劃

意識形態(tài)領域是境內(nèi)外“三股勢力”與我們激烈爭奪的一個重要陣地。從斗爭的實踐看，“三股勢力”在我們多年來的強勢打擊下，正在變換手法，調(diào)整策略，更多的把分裂行動轉(zhuǎn)向意識形態(tài)領域，意識形態(tài)領域的分裂與反分裂斗爭和較量將更加激烈，更加復雜。因此，在師生中加強“四個認同”教育（對祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對建設中國特色社會主義的認同），筑牢意識形態(tài)領域反分裂斗爭陣地，對于全面建設小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會都具有十分重要的意義。

一、加強學習，準確把握和理解“四個認同”的深刻內(nèi)涵 加強“四個認同”教育，具體地講就是用共同的信念、共同的理想、共同的感情團結(jié)凝聚各族人民，進一步鞏固和發(fā)展安定團結(jié)的社會政治局面?！八膫€認同”有著豐富而深刻的內(nèi)涵，是對馬克思主義“五觀”教育的具體化。開展“四個認同”教育是維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂、保持社會政治穩(wěn)定的重要舉措，是民族團結(jié)教育工作的深化。民族凝聚力主要是由“認同感”和“親和力”構(gòu)成，沒有認同感，是不可能有凝聚力的。開展“四個認同”教育，旨在引導各族干部群眾充分認識新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的一部分，充分認識維護祖國統(tǒng)一，反對民族分裂是國家最高利益之所在，也是新疆各族人民的根本利益之所在；充分認識56個民族都是中華民族大家庭的一員，都和這個大家庭血肉相連、休戚與共；充分認識我國各族人民共同創(chuàng)造了燦爛輝煌的中華文化；充分認

識走中國特色社會主義道路是實現(xiàn)各民族共同繁榮的必由之路，從而為確保伊犁州乃至全疆的長治久安奠定堅實的思想基礎。

二、開展“四個認同”教育，要聯(lián)系實際在深入廣泛上下功夫

開展“四個認同”教育的著力點就是要充分廣泛發(fā)動廣大教職工，增強“四個認同”教育的針對性、吸引力和感染力，認真研究本地區(qū)、本單位意識形態(tài)領域反分裂斗爭工作面臨的新情況、新問題、新規(guī)律，實現(xiàn)教育形式的創(chuàng)新，增強教育的實效性。要緊密聯(lián)系本縣、本學校的實際，把黨員干部的學習同解放思想、轉(zhuǎn)變觀念結(jié)合起來；把解決黨員干部、教職工的思想問題同解決實際問題結(jié)合起來，切實把學習不斷引向深入。要精心組織好各班級中心組學習“四個認同”這個“龍頭工程”，增強全校師生的凝聚力、戰(zhàn)斗力、號召力；二是緊緊抓住學校團員、少先隊員這個學生群體，積極開展好學校團員、少先隊員的“四個認同”教育這個“希望工程”，努力推進科學理論進學校、進班級、進課堂；三是緊緊抓住學生家長這個群體，通過學生廣泛對各族群眾進行“四個認同”宣傳教育這個“基礎工程”，充分利用好學校主題班會課，思想政治課，遠程教育學習陣地，潛移默化提升全校教職工的思想政治素質(zhì)

三、開展“四個認同”教育，要在教育形式上求效能 上下聯(lián)動、形成合力，進一步拓寬、豐富“四個認同”教育形式，是把“四個認同”教育落實到教職工和學校領導干部中的有效形式。各班級，各年級都要定期不定期地以主題班 會、研討會、課外活動、文藝活動等形式，組織廣大師生員工開展以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌社會主義、歌頌民族團結(jié)為主旋律的宣傳教育活動，努力形成良好的校園風氣。在具體實踐中要以學習貫徹胡錦濤總書記考察新疆的重要講話精神為契機，做好“五個結(jié)合”。即：一是與馬克思主義“五觀”教育緊密結(jié)合起來，堅持不懈地對各族干部群眾進行馬克思主義“五觀”教育；二是與意識形態(tài)反分裂斗爭再教育結(jié)合起來，作為意識形態(tài)領域反分裂斗爭再教育的重要內(nèi)容；三是與民族團結(jié)教育結(jié)合起來，作為民族團結(jié)教育的主題，團結(jié)和激勵各族人民共同前進；四是與黨的民族宗教政策結(jié)合起來，按照保護合法，制止非法，抵御滲透，打擊犯罪的原則，繼續(xù)加大對信教的學生家長“四個認同”的宣傳教育力度，提高他們的思想政治覺悟。

四、建立“四個認同”教育長效機制，筑牢意識形態(tài)領域反分裂斗爭陣地

建立“四個認同”教育長效機制，是意識形態(tài)領域反分裂斗爭在新形勢下的新要求，是維護社會政治穩(wěn)定、提升民族凝聚力、弘揚愛國主義的基礎，也是鞏固意識形態(tài)領域反分裂斗爭陣地的基礎?！八膫€認同”教育的核心是進行愛國主義教育，具體地講就是要以全面建設小康社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復興為出發(fā)點和落腳點，大力宣傳中華民族的奮斗歷史、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化，大力宣傳改革開放和現(xiàn)代化建設的輝煌成就，使愛國主義精神體現(xiàn)在各族干部群眾旗幟鮮明地反對民族

分裂主義，維護祖國統(tǒng)一，維護民族團結(jié)，維護社會穩(wěn)定的斗爭中。

要建立長抓不懈的領導責任機制。要進一步加強對“四個認同”教育活動的領導，尤其是加強對學校廣播、文化書刊、學校網(wǎng)絡傳播等思想文化陣地的絕對領導，是深入持久地開展意識形態(tài)領域反分裂斗爭的有效保障。

“四個認同”學習教育活動計劃

（2010—2011學年）

阿同小學德育處 2010.9.1

第五篇：五觀、三史、四個認同心得

“五觀”、“三史”、“四個認同”教育心得體會

今年，我校堅持不懈地開展民族團結(jié)教育月活動，為進一步唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、偉大祖國好、改革開放好、民族團結(jié)好、人民軍隊好“六好”主旋律，使共產(chǎn)黨好、祖國大家庭好、社會主義好的觀念進一步深入人心，全面加強和積極引導教師、學生毫不動搖地反對民族分裂、維護祖國統(tǒng)一和各民族大團結(jié)，為進一步做好我校的民族團結(jié)教育工作和展示我校教育新風尚，開創(chuàng)我校民族團結(jié)和教育的新局面,對于提高全體師生維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié)、全面推進和諧校園建設的政治覺悟，不斷增強全體師生對黨、對祖國、對社會主義的向心力和凝聚力,具有十分重要的意義。

“五觀”、“四個認同”、“三史”使全體師生懂得了中國是一個有眾多人口和多民族的國家，是由五十六個兄弟民族組成的大家庭，是強有力的聚合體，山河相依、唇齒相聯(lián)、骨肉相溶、思想相通，是共同譜寫了一曲曲英雄的贊歌，是共同締造了強盛的多民族國家，是共同鑄造了中華民族在世界民族之林的英雄形象。但是，也有少數(shù)民族分裂分子和暴力恐怖分子，往往以宗教為幌子，利用非法宗教活動來掩蓋和保護分裂破壞活動。挑撥民族關系，妄圖把新疆從祖國大家庭的懷抱中分裂出去。因此，作為一名人民教師不應該參加任何宗教、迷信活動，要尊重民族同學的習慣，不說不利于團結(jié)的話，不做不利于團結(jié)的事，禁止任何民族歧視和壓迫。加強民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一是我們每個公民應盡的責任。只有加強民族團結(jié)，才能促進各民族的共同繁榮和發(fā)展，使破壞民族團結(jié)的極少數(shù)人無處藏身。加強學習，提高教師的理論素養(yǎng)。在民族團結(jié)教育月期間，組織全校教師學習了馬克思主義“五觀”、“三史”、“四個認同”引導教師進一步認清民族分裂主義本質(zhì)和危害，分清是非界限和敵我界限，使廣大教師進一步統(tǒng)一思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一，維護社會穩(wěn)定的自覺性和堅定性。

通過學習，使廣大教師充分認識到新疆自古以來就是祖國不可分割的一部分，作為中華民族的一員，有責任大力宣傳中華民族的光榮歷史和輝煌成就，切實把熱愛祖國，振興中華同熱愛新疆的山山水水，同愛崗敬業(yè)，做好本職工作，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，全面建設小康社會統(tǒng)一起來。立足本職，腳踏實地，堅定走中國特色社會主義道路的信念；通過學習，進一步堅定各教師堅決反對民族分裂、維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一，敢于同一切破壞民族團結(jié)、破壞祖國統(tǒng)一的壞人壞事做斗爭的決心和勇氣；進一步增強教師關心家鄉(xiāng)建設與發(fā)展，愛崗敬業(yè)、勇于拼搏的精神；進一步深化馬克思主義“五觀”、“三史”、“四個認同”的思想。

通過本次教育活動使我深刻認識到學校的穩(wěn)定快速發(fā)展為民族團結(jié)奠定了更加堅實的基礎。通過一系列長期性的活動開展，使我校民族團結(jié)蔚然成風，民漢學生相互學習、相互幫助，共同進步。全體師生水乳交融，融為一家，有效地促進了我校教育教學工作。