第一篇：萌山小學書香校園建設(shè)小學生專題手抄報活動

萌山小學書香校園建設(shè)——小學生專題手抄報活動通過辦手抄報，能提高學生的動手動腦能力、綜合組織能力及綜合思維能力。它要求學生具備多方面的知識和技能，例如欄目設(shè)計、資料收集、編輯排版、審核校對等等。對開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，拓寬學生的知識面，以適應(yīng)未來社會對人才“一專多能”的需求，無疑具有重要的現(xiàn)實意義。

一、激發(fā)學生興趣

興趣是學生最好的啟蒙老師，為了激發(fā)學生辦手抄報的興趣，在學生課余活動時間，教師將辦手抄報的意義和好處向?qū)W生講清楚，然后將自己親自制作的手抄報給學生傳閱，將辦手抄報的過程及所涉及的知識和技巧告訴他們，最后向?qū)W生布置辦手抄報的具體任務(wù)和要求，鼓勵學生利用所學的知識辦好自己的每一份手抄報。

二、舉辦學生手抄報展覽，對手抄報進行評獎，召開專題討論會，激發(fā)學生的成就感和自豪感。

成就感和自豪感是學生學習和實踐的動力，通過舉辦學生手抄報展覽及評獎打分活動，極大的激發(fā)了學生辦好手抄報的積極性和主動性，為了從整體上提高學生辦手抄報的能力，教導處組織專人將每期手抄報的優(yōu)缺點及時進行分析總結(jié)，然后反饋給班主任，各班主任根據(jù)反饋意見對學生進行有針對性的輔導，通過召開專題討論會的形式，加強學生之間辦手抄報的心得體會及經(jīng)驗方法的交流，讓獲獎的學生在會上做經(jīng)驗交流發(fā)言，此舉使獲獎學生感受到成功的喜悅，也激發(fā)了其他學生的上進心。

三、與家長密切配合，要求學生家人配合學生辦好手抄報。為了進一步鞏固學生的辦報興趣，我們要求學生家人為學生辦手抄報積極出主意、想辦法，有的具備電腦的家庭還可以上網(wǎng)查圖片裝飾手抄報，使報紙版面顯得生動活潑、豐富多彩。

四、以辦手抄報為契機，鼓勵學生廣泛閱讀課外書籍、抽時間多看具有豐富的知識性、娛樂性、趣味性的電視節(jié)目，將學到的知識用到手抄報上，學生的手抄報質(zhì)量有了明顯提高。

通過在學生中組織辦手抄報的活動，各任課老師普遍反映學生的字比過去好，作文構(gòu)思、材料組織、段落大意、語言表達、語法修辭都有不小進步，學生的美術(shù)、書法、繪畫水平都從整體上有了明顯提高，學生的知識面更廣，自學能力、動手動腦能力更強。事實證明，辦手抄報確實是提高學生綜合素質(zhì)的一條較好途徑。

第二篇：簡單書香校園手抄報

導語：校園的香水就是書香味的，而噴灑香水的就是我們的學子，讓我們的校園充滿書香吧。下面是小編分享的簡單書香校園手抄報，一起來看看吧。

書香校園演講稿

老師們、同學們：

大家好！

有人說：“書籍是仁攀類思想的寶庫”，它充實我們的腦子，豐厚我們的心靈，讓貧乏和平庸遠離我們?！皶菚r代進步的階梯”，它開啟仁攀類的智慧，塑造時代的偉人。一本好書，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明和富有愛心；一本好書，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上的動力；一本好書，更能給我們啟發(fā)，讓我們獲得無窮的智慧。如今，學校為了讓我們能夠多讀書，多汲取知識。創(chuàng)建了“書香校園、書香班級”。在我們的學校里，你隨處都可以看到一些學生捧著書，津津有味地看著、讀著、沉浸在書的海洋中。

親愛的同學們，我想說：熱愛讀書吧！請信任導語的氣力，它會讓我們的成長充溢審美，它會讓我們的幻想不再遙遠，好好學習，細細讀書，讓我們的校園書香更加濃郁。讓我們一起擁抱書籍，擁有這世界上最寶貴的精神財富。讓我們沿著先人的足跡，學習他們的精神，學習他們創(chuàng)造的瑰寶，好好學習，細細讀書。同學們，讓導語引領(lǐng)我們成長；讓知識為我們導航。我們義東溝小學的每一位同學，要立志從自我做起，用書籍充實自己，用舉動影響他人，爭做一名有思想、有內(nèi)涵、講道德的優(yōu)秀學生。讓嗜好讀書的我們成為義東溝小學最亮麗的一道景色線！

我的演講完畢，謝謝大家！

書香滿園的名人名言

1、敏而好學，不恥下問——孔子

2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈

3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子

5、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔?/p>

6、興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子

7、己所不欲，勿施于人——孔子

8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

10、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修

11、讀萬卷書，行萬里路——劉彝

12、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿

13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙

14、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——劉向

15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》

16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛

17、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

18、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元

20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮

書香校園作文

當我靜下心來，面對的是桌前的一杯花茶和一本書；當我坐在窗臺，側(cè)目是一抹淡淡的晨光；當我翻開書頁，感受油墨印在紙上的清香。細嫩的枝椏伴隨著樹葉的沙啞，淡淡的花香在空氣中悄無聲息的飄散，晨光在樹影間閃躲，撲射到我的臉上，而我的目光卻停留在一本陳舊的書籍上。一天，開始了。

大概在我的想法里，女生們都喜歡看小說，各種不同的書都有它們令人喜愛的地方。相對于我來說，我可能會更喜歡一本扣人心弦，跌宕起伏的小說，真實的、虛假的、自私的、仁慈的……能把人心寫的淋漓盡致的小說，像時光的齒輪一般，將劇情一幕一幕展現(xiàn)在我的面前。

我曾在他人手里借到一本我傾心已久的小說，說不上有什么原因，但我就是很喜歡。但當我拿到的時候，封面已是破爛不堪，似凋零的落花般不起眼，書的邊角也早已似波浪一般卷翹，書名模糊不清，上面還落了層淡淡的灰?？粗鴷?，我有些許失落，只是在我看來，這是一本很久沒人翻動過的，卻風光一時的書。像一個沉睡已久，卻遲遲不肯醒來的睡美人那般，牽引了我所有的目光。我細細的用紙巾擦拭上面的灰塵，感受書的疼痛，撫平那卷翹的秀發(fā)，觸摸文字星星點點的痕跡，開啟那塵封已久的回憶。

一遍又一遍，一頁又一頁，我還沒理清作者的思緒，我還不知道很多，我想弄懂字里行間作者流露的感情，我還想明白作者寫文的初衷。我還不肯放下，因為，我不想……

我乘著游艇感受撲面而來的海風氣息，海鷗的陣陣清脆喚醒了我。在那海邊遙遠的深處，有一座伴隨飄渺花香的小島一點點靠近我，走在阡陌小路間，感覺腳下似踩著音符般歡快。沿著小路，一位白色的長裙少女，手握硬幣雙手合十，在心里默默許下自己的心愿，然后把硬幣丟進了許愿池中，她輕輕坐在池邊，嬌嫩的雙手在水中玩耍，水花濺出，陣陣微光，如同銀白的鯉魚般躍出水面。繞過水池，玫瑰花濃郁的嫵媚氣息充斥在鼻翼之間，甜蜜的氣息刺激我的味蕾，呼吸一下，就感覺自己沉醉在此，無法自拔……

我癡迷了，我突然不想把書還回去了，不想讓他再被糟蹋了，明明是一顆鉆石，卻被當做玻璃一般被人丟棄，明明是一顆星星，卻因為不夠閃爍，而失去了光芒。我不想，更不舍。于是我找到了書的主人，央求他把書送給我。

是的，真慶幸呢，書的主人同意了，畢竟在別人眼里，破了終究是破了，修補不了，過時終究是過時，再也成不了一時的潮流，這本書在他們眼里，已經(jīng)沒什么好看的了。我偷偷把書珍藏在我的書架上，想讓他享受所有美好的時光。

一杯又一杯的花茶沖淡了我的失落，一縷又一縷的微光溫暖了我的心房，一頁又一頁的書翻平了我的時光。書還是書，只是隨著時光沉淀，改變了原本嶄新的模樣，而我不是我，只是走進了書的回憶。一輩子墨香，油墨依舊印在紙上，不過是留下了一位作者心底不變的時光。

第三篇：小學建設(shè)書香校園活動方案

讀史使人聰慧，書籍是巨大的力量，能讀書才必博，xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關(guān)于書香校園活動方案范文的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助。

一、指導思想

為大力弘揚中華民族優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學習理念，在校園內(nèi)興起讀書學習熱潮。學校將通過開展積極有效的校園讀書活動，營造濃郁的校園文化氛圍,突出學?！皶阈@”特色，進一步提升全校師生的綜合素養(yǎng)，努力營造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化氛圍,養(yǎng)成師生良好的閱讀與學習習慣,全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

二.活動目標

1.在校園內(nèi)營造一種“書聲郎郎，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助師生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

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3.通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設(shè)。

三.活動措施

1.加強組織

學校要有閱讀組織，校長親自抓;班級要有閱讀組織，班主任要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

2、學校要加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書香班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊制度、黑板報等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給師生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實活動

(1)建設(shè)班級圖書角。學校各班要建設(shè)自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度，(很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜)

(2)保證閱讀時間。學校要固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

(3)明確閱讀要求

對于教師：教師要做學生的讀書表率，在認真學習中心校下發(fā)的業(yè)務(wù)學習材料基礎(chǔ)之上，每人每學期根據(jù)工作和自身提高的需要，選讀一至二本書，作好讀書筆記或書頭筆記，每周二千字，每學期三萬字。并把所讀書名上報中心校

對于學生：低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明：中年級——摘抄精美詞句;高年級——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

要求教師做到：一是和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學生課業(yè)負擔;二是有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。

(4)開展閱讀活動。

①設(shè)立“校園讀書月”。學校每學期要設(shè)一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。

②開好“班級讀書會”。學校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

③開展其它各類讀書活動。學校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學校和學生實際，開展誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書抄報展覽等各類讀書活動。

同時，學校要發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典。

4.落實評價。

(1)學生要建立自己的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。

(2)學校每學期要進行“讀書明星”、“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

(3)把“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目，在學年末進行評估。同時，不定期開展系列交流和評比活動。

四.時間安排

第一階段：2011年3月，為發(fā)動、準備階段。

主要任務(wù)：制定公布方案、計劃、初步改變校園環(huán)境。學校要利用各種機會、各個平臺向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作：

口號及警示語：

我讀書，我快樂，我成長。

多讀書，讀好書，好讀書。

讀書破萬卷，下筆如有神。

營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”。

第二階段：2011年5月——2011年6月 為重點實施階段。

主要任務(wù)：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。

1、開好班級讀書會。(班級間周一次，要有記載)

2、學校舉行一次誦讀比賽。

3、舉行一次讀書筆記展覽。

4、舉行一次手抄報展覽。

5、廣播站每天一詩一詞播放

第三階段：2011年7月 為總結(jié)、評估階段。

主要任務(wù)：組織相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。(評比“書香班級”“書香明星”)

第四篇：書香校園手抄報資料

書香校園手抄報資料

閱讀美文

《春天的發(fā)現(xiàn)》

春天,是一個充滿生機的季節(jié),也是一個美麗的季節(jié),今年的春天,像一個雍容而調(diào)皮的小姑娘故意姍姍而來.一年之計在于春,春風吹過,萬物復蘇,勤勞的人們?yōu)榱饲锸肇S碩的果實,正忙碌地耕耘播種,撒下希望的種子.雖然,春天他的第一個腳步,總是踏市在寒氣猶存的人間和大地.但是,它使冰河碎裂,使萬物舒展變?nèi)?生機勃發(fā),使每一顆美好的新都充滿幻想和希望.在睡夢中,我朦朦朧朧地聽到了小燕子在“唧唧,唧唧”地叫著.哦!原來是春天來了.我走出家門.春雨過后,空氣顯得特別地甜潤、清新、我深深地呼吸著,感受著.輕風微微地吹拂,如毛一般的細雨從天而降,千萬條柔柳,舒展著她們的筋骨.瞧!那脆弱而嬌嫩的小草正破土而出,貪婪地吮吸著春天的乳汁.經(jīng)過冬天洗禮的大樹爭相發(fā)新枝.家門前的三棵的榕樹,開始長出一些嫩綠的葉子,好像戴了一頂新帽子似的,真美麗,小鳥在樹上活蹦亂跳.嬌艷的杜鵑花開得真燦爛,在春風中擺動著她那柔軟的身軀.小青蛙蹲在池塘的荷業(yè)上,“呱呱,呱呱”地叫著,仿佛在跟人類說：“春天來了,春天來了!”小蝌蚪再水利自由自在地暢玩著.好一派春意盎然的景象啊!春天真美啊,春天真可愛.春天,她給予了人們生機,給予了我希望.閱讀的方法

一、問題法：讀書時帶著自己渴望解答的問題去讀，邊讀邊思考，帶著問題去讀，就會不盲目、有目的。

二、移位法：課外同步閱讀既是學習的一種補充，也是向縱深閱讀練習的一個過程。在選擇課外讀物時，應(yīng)該有計劃、有目的，不知不覺地在移位中獲得知識。比如在學完古詩后，可閱讀《唐詩三百首》。學完童話故事后可以選擇自己的喜好讀一讀《安徒生童話》、《格林童話》等。這樣就做到了學習與閱讀相結(jié)合，有效地提高了閱讀能力。

三、勾畫、摘錄法：中國有句古話：好記性不如爛筆頭。閱讀時一邊讀，一邊想，一邊勾畫。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養(yǎng)成做筆記的好習慣，肯定會有意想不到的收獲。

四、默讀法：默讀是語文學習中最經(jīng)常最重要的訓練之一。默讀跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默讀只講究“到”，即眼到、心到，默讀時只能用眼睛看，不能用手指著字一個一個讀，更不能讀出聲來。同時做到邊看邊思考，而且要有比較快的速度。邊看邊思考，就是要把每句話、每段話的意思看懂，讀完一段就想一想，這一段大意是什么，最后把大意連起來，概括出全文的主要內(nèi)容。讀書名言

書籍是人類進步的階梯。書到用時方恨少。少壯不努力，老大徒傷悲。少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。

書讀百遍，其義自見。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

讀書破萬卷，下筆如有神。讀書就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣 讀過一本好書，像交了一個益友。

閱讀的方法

一、問題法：讀書時帶著自己渴望解答的問題去讀，邊讀邊思考，帶著問題去讀，就會不盲目、有目的。

二、移位法：課外同步閱讀既是學習的一種補充，也是向縱深閱讀練習的一個過程。在選擇課外讀物時，應(yīng)該有計劃、有目的，不知不覺地在移位中獲得知識。比如在學完古詩后，可閱讀《唐詩三百首》。學完童話故事后可以選擇自己的喜好讀一讀《安徒生童話》、《格林童話》等。這樣就做到了學習與閱讀相結(jié)合，有效地提高了閱讀能力。

三、勾畫、摘錄法：中國有句古話：好記性不如爛筆頭。閱讀時一邊讀，一邊想，一邊勾畫。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養(yǎng)成做筆記的好習慣，肯定會有意想不到的收獲。

四、默讀法：默讀是語文學習中最經(jīng)常最重要的訓練之一。默讀跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默讀只講究“到”，即眼到、心到，默讀時只能用眼睛看，不能用手指著字一個一個讀，更不能讀出聲來。同時做到邊看邊思考，而且要有比較快的速度。邊看邊思考，就是要把每句話、每段話的意思看懂，讀完一段就想一想，這一段大意是什么，最后把大意連起來，概括出全文的主要內(nèi)容。

六年級閱讀推薦

《悲慘世界》《冰心散文集》《科學家的故事》《受益一生的哲理故事》 《感動童心的108個親情故事》《誰動了我的奶酪》《感受生命中的陽光》 《成長比分數(shù)更重要》《地球之謎》《世界未解之謎》

第五篇：書香校園手抄報資料（范文）

書香校園手抄報資料

書，像一艘小船，帶我們遨游知識的海洋。以下是小編收集的相關(guān)手抄報，僅供大家閱讀參考!

書香校園手抄報資料一

書香校園手抄報資料二

書香校園手抄報資料三

書香校園手抄報資料四

書香校園手抄報資料資料

書，像一艘小船，帶我遨游知識的海洋。書，像一盞明燈，給我照亮前行的道路，書，像一位辛勤的園丁，給我以露水。書對于我來說，就像魚兒離不開水，人類離不開空氣那樣。因此，我和書成了形影不離的伙伴，難舍難分。

在我牙牙學語時，爸爸就帶著我到伯伯的學校里聽課。我那時總喜歡在走廊上走走停停，這邊逛逛那邊瞧瞧。累了，就坐在地板上，如癡如醉地聽著，盡管我聽不懂。周末時，我就做在椅子上亂翻爸爸的書。

上了幼兒園，我也對書癡迷，空閑時間，就吵著鬧著去書店買連環(huán)畫。我邊看，媽媽邊解釋?？粗{(diào)皮活潑的大頭兒子，幽默風趣的小頭爸爸，還有可愛的小白兔，熱于助人的小矮人們……我不時地發(fā)出笑聲。對書更加流連忘返了！

小學是我踏入學習的第一道關(guān)，爸爸送給了我一套《十萬個為什么》。因此，只要一有空，書就成了我*有剩時間的必需品。見我如此沉浸在濃濃書香里，爸爸也不失時機地考我。漸漸地，我的小書柜也“胖”了起來。童話類，小說類，文學類的書應(yīng)有盡有。《愛的教育》，《湯姆叔叔的小屋》，《假如給我三天光明》《窗邊的小豆豆》……被我一遍又一遍地品嘗著，體會著?！毒G山墻的安妮》讓我看到生活的美好，《夏洛的網(wǎng)》讓我感受到友誼的可貴；《昆蟲記》讓我擁有另一雙眼睛去觀察小生物的世界；《中華上下五千年》讓我了解了中國的歷史。在紅樓夢里我認識了憨態(tài)可掬的劉姥姥，飽讀詩書、多愁善感的林黛玉，超凡脫俗的“混世魔王”賈寶玉，圓滑世故、心機重重地薛寶釵……

唐詩宋詞也走進了我的學習生活，李白的《江下行》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》也表達了詩人對好友孟浩然依依不舍和思念之情。張籍的《秋思》、岑參的《逢入京使》都表達了詩人思念家鄉(xiāng)和親人的思想感情。就這樣，李清照、李白成了我的老師；王維、杜甫成了我的朋友，我與他們一起成長。所以，我的床頭都會躺著一本書，他會伴著我入睡。只要睡不著，就翻它，我的心也會隨著書中的情節(jié)跳動。也會跟著傷心、快樂……

輕叩書的大門，我們面前出現(xiàn)了一個浩瀚的書海。讓我們徜徉在彌漫著書香的百花園里，讓生活充滿書香，讓書陪伴我們成長！