第一篇：雙基堡小學工作作風學習整頓總結(jié)

雙基堡小學

教師工作作風學習整頓活動工作總結(jié)

在上級部門的正確領(lǐng)導下，結(jié)合學校工作的實際情況，我校深入學習黨的十八大精神，圍繞推進建設(shè)特色校園的總體工作目標，以“正風氣、強素質(zhì)、樹形象、促發(fā)展”為主題，以“創(chuàng)人民滿意學校、當人民滿意教師、辦人民滿意教育”為目標，大力開展進一步深化教師隊伍作風建設(shè)活動，通過學習動員、查找問題、整改提高等系列活動，全體教師積極進取、愛崗敬業(yè)精神得到了發(fā)揚光大。教師的師德水準、業(yè)務能力、文化素養(yǎng)、創(chuàng)新意識得到了很大提高，一個朝氣蓬勃、活力煥發(fā)的發(fā)展氛圍正在形成?，F(xiàn)將我校開展進一步深化教師隊伍作風建設(shè)活動工作情況作如下匯報。

一、抓教師隊伍形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。

（一）、加強學習，更新教育觀念。

１、堅持不懈地抓好教師隊伍作風建設(shè)學習。我們首先抓好學習，促使全體教職工不斷增加學習的緊迫感、使命感。組織全體教職員工認真學習黨的十大精神，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》寶雞市教育局《關(guān)于教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”的通知》等有關(guān)文件，學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。我們做到了兩個結(jié)合，集中學習與崗位自學結(jié)合；學習理論與工作實踐結(jié)合；其次從改變學習作風入手，克服教條主義，杜絕形式主義，結(jié)合學校工作重點，選準突破口，突出實效性，切實將“修師德、樹師風、鑄師魂”貫穿于教育教學實踐之中。

２、健全學習機制。我校將教師的作風建設(shè)學習納入工作考核之中，通過評比、檢查、小組討論、交流等手段積極培養(yǎng)善于學習、善于鉆研、勇于實踐 的典型，以點帶面，營造了良好的學習氛圍。工作中加大檢查力度，通過日常工作、社會反映，教師座談等方式來提高廣教師學習的積極性，增強了教師作風建設(shè)的緊迫感。

（二）、健全考評機制，增強教師作風建設(shè)的自覺性。

學校堅持求真務實、真抓實干，從解決作風建設(shè)實際問題的需要出發(fā)，杜絕走過場、應付了事的做法，出實招，求實效，以實實在在的工作成果作為檢驗作風建設(shè)的標尺，作為評價考核教職工的依據(jù)。通過多形式的監(jiān)督檢查，對每位教職工工作表現(xiàn)、工作效率、工作態(tài)度等進行綜合考評，考評結(jié)果作為績效考核、年度考核的重要依據(jù)。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。我們不斷健全學校作風建設(shè)機制,接受全社會的監(jiān)督,學校期末將對教師進行了評估，使作風建設(shè)工作收到了實效，得到了全體教師和學生的擁護。

（三）、開展多種形式的活動，保證師德教育活動效果。為把作風建設(shè)活動引向深入，我們開展“三個一”活動：一是召開一次動員會，引導廣大教師充分認識活動的重大意義，明確指導思想、重點內(nèi)容、方法步驟，以高度負責的精神和自覺認真的態(tài)度，積極主動地投入到活動中去；二是召開一次座談會，圍繞中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，以“正風氣、強素質(zhì)、樹形象、促發(fā)展”為主題，就如何提高作風建設(shè)認真開展討論，并制定相應的工作措施；三是撰寫一篇心得體會，每位教師都要認真做好學習筆記，同時要結(jié)合個人的思想和工作實際，邊學習、邊思考、邊總結(jié)，撰寫一篇學習心得體會。通過這些活動的深入開展，全體教師逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表。

（四）、樹立典型，促進作風建設(shè)活動的開展。榜樣的力量是無窮的。為了

推動作風建設(shè)活動的開展，配合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學校將活動中涌現(xiàn)出的部分優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、骨干教師的先進事跡匯編成冊，客觀真實的反映了他們愛崗敬業(yè)、拼搏奮斗、無私奉獻的不平凡事跡，以此激發(fā)全體教職工共謀學校發(fā)展的工作熱情。

二、教師作風建設(shè)活動和業(yè)務進修、教師職務培訓相結(jié)合，不斷研究和探索新時期作風建設(shè)和特點和規(guī)律。

（一）、把教師作風建設(shè)和全面實施素質(zhì)教育結(jié)合起來。

辦好學校的關(guān)鍵是抓好教師隊伍建設(shè)，教師在教育中起著主導作用，深化教師隊伍建設(shè)是實施素質(zhì)教育的保證。實踐使我們認識到：教學活動不只是知識的傳授過程，它更是以人影響人，以人格影響人格的過程。特別是對可塑性極強的學生來說，教師人格教育的力量尤其重要。為全面推進素質(zhì)教育，必須不斷提高教師作風建設(shè)水平。

（二）、把加強教師作風建設(shè)和全面提高教學質(zhì)量結(jié)合起來。

我們要求全校教師都要做到嚴謹治學樹立良好的學風和教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都必須做到一絲不茍。為此，教務處還專門對教師的教學工作制定了一系列的考評細則，并組織教師積極參加業(yè)務進修和職務培訓。教師們以他們淵博的學識水平，精湛的業(yè)務能力，高尚的道德思想，教育和感染著我們的學生。

（三）、加強對教師作風建設(shè)的組織和領(lǐng)導

學校按照教育組的要求和部署，制定了《關(guān)于進一步深化教師隊伍作風建設(shè)實施方案》，同時成立領(lǐng)導小組和工作機構(gòu)，做到了定期研究、及時總結(jié)作風建設(shè)工作。

三、今后設(shè)想和打算

總之，我校全體教師，在思想觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變，全心全意為學生服務，為教育事業(yè)敢于奉獻的精神牢固地樹立在全體教職工心中。一個你追我趕、力爭做一流的教師、為教育事業(yè)做出一流的貢獻的可喜局面正在形成。

在未來的教學工作中，我們還將繼續(xù)認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷加強學習，強化教師隊伍作風建設(shè)工作，爭取早日把我校教師隊伍建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務精良的隊伍，以適應新師德規(guī)范的的需要，不斷促進學校教育教學工作的全面發(fā)展。

國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質(zhì)，重在師德。在教師隊伍作風建設(shè)工作方面，我們將重點從細微處抓師德，以活動促師德，勤查勤檢，使我校教師的作風建設(shè)制度化、經(jīng)?；Ｅμ岣呓處熥陨碇R水平，營造良好的育人環(huán)境，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型合格人才而不懈努力。

第二篇：雙基堡小學衛(wèi)生自查自糾總結(jié)

雙基堡小學

衛(wèi)生工作專項檢查自查報告

根據(jù)上級 “關(guān)于開展中小學校、托幼機構(gòu)衛(wèi)生工作專項檢查整治活動的通知”精神，認真對照“高新區(qū)中小學校、幼兒園衛(wèi)生監(jiān)督檢查評分表”，結(jié)合我校衛(wèi)生工作實際，積極落實整改，查找不足，現(xiàn)將本園自查結(jié)果匯總?cè)缦?/p>

（1）制度建立

建立了衛(wèi)生保健工作制度、健康教育制度、健康檢查制度、青少年兒童體質(zhì)健康分析制度、曠缺課查詢制度、預防接種證查驗制度、愛國衛(wèi)生工作制度、飲水安全管理制度、食品安全管理制度及教學環(huán)境消毒管理制度等。

（2）體質(zhì)健康檢查

幼兒園堅持將常見病、多發(fā)病防治工作納入衛(wèi)生安全常規(guī)管理，每年給幼兒進行體質(zhì)健康檢查，有衛(wèi)生保健室，制度健全，配備有專職保健老師。

（3）健康教育

堅持開展健康教育課，有健康教育教案，有健康教育科普宣傳欄，達到規(guī)定學時，每月更換一次健康教育宣傳版面，根據(jù)不同季節(jié)及相關(guān)傳染病高發(fā)季節(jié)開展有針對性的金康教育和健康講座。

（4）傳染病防治

認真落實傳染病報告制度，開展因病缺課原因追索，落實晨檢午檢和

預防接種證查驗管理，按照傳染病防治工作要求按時令特點積極采取應對措施和應急接種等。

（5）環(huán)境衛(wèi)生

堅持每日衛(wèi)生清潔和周一衛(wèi)生大掃除工作，進行四害消殺工作，四害密度達到控制標準，積極開展校園禁煙活動，全面落實學校及托幼機構(gòu)全面控煙工作各項措施。

（6）食品安全

嚴格按《食品安全法》要求落實，堅持原材料供應單位持有相關(guān)證件，制度健全、從業(yè)人員持有健康證，落實進貨查驗制度，落實出入庫登記制度，堅持留樣制度，幼兒園食堂沒有加工制作冷葷涼菜;沒有違規(guī)加工制作豆角（四季豆）；沒有采購、儲存、使用亞硝酸鹽;落實了《餐飲服務食品安全操作規(guī)范》。

（7）飲水安全工作，供師生飲用的水源符合《生活飲用水衛(wèi)生標準》，供應的飲用水可以滿足師生正常飲用，有防護設(shè)施，堅持對幼兒飲水器具消毒工作，做到有實施有記載。

（8）應急處置工作，學校應急體系機制健全、應急預案、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置及應急知識、技能宣教等工作落實到位。

存在的不足：

（1）體質(zhì)健康檢查方面沒有進行體檢結(jié)果分析和兒童生長發(fā)育指標評價，兼職保健醫(yī)生缺乏衛(wèi)生基本常識培訓。

（2）衛(wèi)生保健室沒有衛(wèi)生許可證，沒有衛(wèi)生資格證。

我們會繼續(xù)努力，查缺補漏，積極辦理相關(guān)證件。希望各位領(lǐng)導對我們工作提出批評指正。

第三篇：工作作風整頓總結(jié)

工作作風整頓總結(jié)

本次學校教師作風整頓的主要目標是通過作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質(zhì)量得到進一步提高，使學校各項更上一個新臺階。作為雙中學校的一名教師，在本次作風整頓中就要認真反思自已在思想上，態(tài)度等方面存在的突出的問題，對照檢查，深挖思想根源，開展批評與自我批評，明確今后該努力的方向和明確的實施方案。作為一名教師的我，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

一、組織紀律方面

作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的 組織紀律來約束自己，即“身正為范”。約束教師的法律或職責有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師義務》、《教師職業(yè)行為“八不準”》、等等。應嚴格反省批評自己。

二、敬業(yè)精神方面

要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業(yè)，不愛崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)。學校是我家，學生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業(yè)的最高標準。在指導其他教師，業(yè)余訓練方面不夠積極，這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應從思想上高度重視，立即糾正。

三、教育教學方面

教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數(shù)。我認為自己的教學效果不太理想。在本職之余，還應向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。

四、“六認真”方面

教學“六認真”是我們教師的職責。在備課、上課、業(yè)余訓練方面自認為還可以，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，另外對身體素質(zhì)差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責，應當從思想上加強認識，努力改進。

五、作息時間方面

時間就是金錢，每位教師必須嚴格遵照學校的作息時間表執(zhí)行，以確保學生在學校的學習時間，而我有時上課耽擱一兩分釧，有時不準時下課，影響下一堂課的時間，這都忽視的時間的重要性，同時也可能影響教學效果。要想在四十分鐘的課堂上抓質(zhì)量必需遵守作息時間表。

六、安全衛(wèi)生方面

安全重于泰山，每位教師務必高度重視，及時地排除安全隱患。安全常識經(jīng)常向?qū)W生傳達，如過馬路，左右看；不下河堰洗澡等。隨時檢查教室是否存在危險。與此同時，教師還應關(guān)心每位學生的生活起居，飲食衛(wèi)生等，確保學生能健康成長，讓學生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。在這諸多方面，我都存在在不足的地方。雖然天天講安全衛(wèi)生知識，全實際行動不到位，這是我應高度重視，批評自我的大問題。

綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。

第四篇：雙基堡小學后勤管理自查報告

雙基堡小學后勤管理自查報告

為了確保黨和政府的惠民惠農(nóng)政策能真正得以實施，進一步做好我校后勤管理工作，使之更好的服務于教育教學工作，現(xiàn)就我校后勤管理工作自查總結(jié)如下：

一、營養(yǎng)餐工程的實施深得人心

我校認真貫徹上級領(lǐng)導部門的有關(guān)精神，通過調(diào)查摸底、學校領(lǐng)導小組研究、公示等環(huán)節(jié)，確定享受營養(yǎng)餐學生，確保黨和政府的惠民惠農(nóng)政策能真正得以實施。成立營養(yǎng)餐工程實施領(lǐng)導小組，制定了營養(yǎng)餐工程實施計劃和食品與營養(yǎng)餐管理員簽訂安全管理責任書。堅持各種管理制度裝框上墻。設(shè)有專門的蛋奶儲存房間，營養(yǎng)餐接受、質(zhì)檢、留樣、發(fā)放資料齊全。認真貫徹營養(yǎng)餐工程資金食用標準，做到不截留，不挪用。堅持每天早上及時發(fā)放，實行班主任領(lǐng)取簽名和監(jiān)督食用制。群眾反響良好。

三、財務管理

教育經(jīng)費的管理：學校的經(jīng)費是學校生存的根本，并納入校財局管,主要用于教育教學和改善辦學條件,學校領(lǐng)導、財務人員及全體教師能嚴于律己,自覺遵守財經(jīng)紀律,執(zhí)行收支預算，本著收支平衡，保運轉(zhuǎn),保重點的原則，學校辦公,購置開支由各部門上報購置計劃，總務處根據(jù)需要統(tǒng)一采購，大型購置維修項目，經(jīng)行政會議研究決定并按照政府采購程序上報教育局、財政局審批辦理，采購時必須有兩人以上參與經(jīng)辦，財務人員按月將學校的開支發(fā)票經(jīng)校長審核簽字后,報會計核算中心進行報賬，接受教育局監(jiān)督管理，嚴格控制來客招待，上級檢查工作時一同教師工作餐，加強了資金管理，合理安排和使用，開源節(jié)流，提高資金使用效率，保證學校教育教學的正常運轉(zhuǎn)。

四、校產(chǎn)管理

學校資產(chǎn)是保證學校教育教學順利進行的必要條件，與學校教職員工及學生息息相關(guān)，而財產(chǎn)物資的管理是保證學校教學工作順利進行的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是學校管理的重要組成部分。健全學校各項資產(chǎn)管理制度 ：

1、俗話說管理不能靠人管人，而要靠制度管人。因為資產(chǎn)管理是一項政策性、連續(xù)性很強的工作，不僅要有專門機構(gòu)和人員實施管理，而且要求建立和健全各項規(guī)章制度，才能實行科學、有序的管理。我們學校從自身實際出發(fā)，建立健全一套符合本校實際、科學、嚴密的規(guī)章制度來確保資產(chǎn)管理體系良性運轉(zhuǎn)。如完善資產(chǎn)的購置、驗收、登記、領(lǐng)用、保管、使用、賠償、核算、報告等管理制度，加強財務監(jiān)督，認真貫徹“統(tǒng)一領(lǐng)導，分工管理，層層負責，合理調(diào)配，管用結(jié)合，物盡其用”的原則，實現(xiàn)學校資產(chǎn)的優(yōu)化配置，防止資產(chǎn)的浪費和流失。

2、建立健全財產(chǎn)和校舍校產(chǎn)檔案，完善管理制度，各項管理有條有序。

⑴加強財產(chǎn)管理的領(lǐng)導，實行分層管理，層層落實責任制，建立總務處具體抓班主任負責本班的財產(chǎn)管理，各班辦公室由辦公室負責人負責，各功能室由管理人員負責的管理體系。

（2）、班主任加強本班的財產(chǎn)管理，各班設(shè)立一名財產(chǎn)管理員，及時的匯報班級的財產(chǎn)管理情況及損壞現(xiàn)象，報總務處備案。

（3）、各辦公室由辦公室負責人管理，對各種物品及時檢查及時處理。

（4）、各功能室管理的人員，能認真負責好功能室的各種物品的管理，包括門窗、電器等，做到認真檢查，發(fā)現(xiàn)損壞或其它安全因素能及時處理。

五、狠抓環(huán)境衛(wèi)生，確保校園優(yōu)美。

我校校園內(nèi)衛(wèi)生保持主要分為兩個部分：一部分由學生值日負責，學校將校內(nèi)操場、樓梯間、走廊等衛(wèi)生范圍分區(qū)劃分到各班，由各班負責早、晚及大掃除時間做衛(wèi)生；另一部分由學校的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗負責，即學生上課期間負責操場、樓梯間、走廊的檢查督促工作。此外，配有負責學校的衛(wèi)生保健及流行病、傳染病的防治工作的衛(wèi)生員。由于學校重視，常抓不懈，我校環(huán)境衛(wèi)生良好，受到師生、家長的一致好評。

六、認真辦好教職工食堂，解除教師后顧之憂

為了進一步提高教師生活水平，提高教師灶飯菜質(zhì)量，保障教學，本學期我們積極籌綽資金，改善辦澡條件，及時購置了消毒柜和冰柜。督促炊事員進行體檢，辦理了健康證和衛(wèi)生許可證。堅持各種制度和預案和預案更新上墻，堅持做好飯菜的留樣工作和食品蔬菜購買索證工作，做到有據(jù)可依，有處可循保證每個教師吃上放心飯，食用上健康菜。

雖然我們在學校后勤方面做了大量的工作，但與上級領(lǐng)導部門的

要求和期望還有一定的差距，我們將在今后的工作中不斷努力，積極進取，更加規(guī)范、更加細致的做好后勤管理工作。

磻溪鎮(zhèn)雙基堡小學 2015年4月19日

第五篇：教師工作作風整頓總結(jié)

教師工作作風整頓總結(jié)

鄰水縣豐禾中學

陳中學

為了進一步提高自身的整體素質(zhì)，切實解決思想作風紀律中存在的突出問題，發(fā)揮自身表率作用，開展了以“樹正氣、講師德、抓落實”為主要內(nèi)容的思想作風紀律教育整頓活動。通過認真學習，充分認識到開展思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。特對此項工作開展情況總結(jié)如下：

一、提高認識，統(tǒng)一思想。作為一名教師，做到結(jié)合學校工作實際，把整頓作風與不斷推進各項工作結(jié)合起來，教育整頓和當前工作兩促進，兩不誤，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”。

二、立干見影，從我做起。從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風、學風和生活作風進行認真的對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，以良好的作風、與時俱進的精神風貌為學校的發(fā)展添磚加瓦！始終牢記責任使命，努力推進各項工作；始終牢記教育宗旨，始終牢記黨紀國法，愛崗敬業(yè)干實事。始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責任感，用自己最的努力去爭取最好的業(yè)績。

三、落實行動，求真務實。樹立務實形象，勇于治“虛”治“假”，敢于治“漂”治“浮”。認真做到：安排工作重實際，檢查工作查實情，對上對下說實話，解決問題想實招，評價工作求實效。崇尚實干，絕不空談，扭住目標，鍥而不舍；講求實效，不圖虛名，不搞浮夸，讓事實說話。

四、加強學習，自我完善。學習，是增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是作為一名教師終身的任務。寬廣的視野、正確的決策，來自不懈的學習。要通過學習，增強自身工作的預見性、洞察力和駕馭力。加強政治理論學習，用科學理論武裝頭腦，增強貫徹落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的主動性和自學性。向先進學習，學先進的理念，學成熟的經(jīng)驗，為我所用，助我發(fā)展。把學習的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、創(chuàng)造業(yè)績的行動。

五、改進方法，大膽創(chuàng)新。改進工作方法、完善工作機制、創(chuàng)新工作思路，如果僅憑經(jīng)驗辦事，按部就班，不愿創(chuàng)新，怕承擔風險，就會被時代發(fā)展的車輪遠遠地拋在后面。通過思想作風紀律整頓活動，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，用新理念、新思路、新舉措推動學校各項工作超前發(fā)展。不斷改進工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實施過程中，把新的教學思想、新的教學方法、運用新教學手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質(zhì)。善于運用新的教學理念改進教學方法，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，以此激發(fā)學生創(chuàng)新活力。在學習借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學特色，不斷提高課堂教學實效，為全面提高學校教育教學質(zhì)量做出新貢獻。

總之，通過這次紀律作風整頓活動，使自己的政治覺悟有了明顯提高，教育、教學工作有了明顯改善，今后，我將以這次活動為契機，以高尚的人格感染學生，以整潔的想象影響學生，以和藹的態(tài)度對待學生，以豐富的知識引導學生，以博大的胸懷愛學生，讓我們每一位學生健康快樂的成長。

2012年2月

教師工作作風整頓總結(jié)

學習新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，我的思想有一個大的飛躍，對師德有了更深的認識。教師的思想情操、職業(yè)道德比任何職業(yè)都重要。教師的工作直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系著國家的發(fā)展和民族的未來。

教師由于肩負著重要的社會使命，因此必須要有嚴格的職業(yè)準入制度并且有嚴格的職業(yè)道德規(guī)范。新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是加強教師專業(yè)化建設(shè)不可缺少的一環(huán)。保護和扶助學生，這是教師職業(yè)必須堅守的精神底線，也是教師職業(yè)區(qū)別與其他任何一種職業(yè)的特征，在發(fā)生突發(fā)性事件時教師的行為應當體現(xiàn)出這個職業(yè)的神圣。四川汶川大地震涌現(xiàn)出許多不顧個人和親人的安危，堅守崗位，忠于職守，展現(xiàn)出了高尚的職業(yè)操守的人民教師；他們舍生忘死，義無返顧，用自己的血肉之軀保護了學生的生命，他們用自己的行動，為新時期師德做出了最好的詮釋。“愛自己，愛自己的親人，人人都能做到，可是在危險和死亡面前置自己于不顧，和時間爭奪，和死亡搏斗，很多老師放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機會，用他們的沉著、冷靜、機智，甚至鮮血和生命，為孩子們贏得了生存的希望，譜寫了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌。

沒有愛就沒有教育，教師要關(guān)愛學生，這是每個教師應有的信念。教師這種愛不同于父母的愛，這種愛是對民族的愛、對祖國的愛的具體體現(xiàn)，是一種無私的、不求回報的愛。作為一名合格的教師，不僅承擔著對國家、社會的責任，要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表，還需要不斷地充實自己，引導學生不斷發(fā)展。“如何讓學生仰慕你、愛戴你，一方面我們需要有愛的情感，另一方面更要有愛的能力、藝術(shù)。”教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要充滿深深的愛的情感。只有在先進的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師，才能滋養(yǎng)出胸懷大志、知書達理、情感豐富、富有創(chuàng)造力的學生，這是《規(guī)范》的靈魂所在。

反思自己的教育教學工作，我深深地感到教育學生必須樹立科學發(fā)展觀，教師要有積極的進取精神，必須做到活到老、教到老、學到老，不斷地吸收新鮮知識來充實自己，無私地奉獻給學生，以適應時代發(fā)展需要。在教學中必須做到認真?zhèn)湔n上課，對工作認真負責，認真輔導學生，要時時刻刻反思自己的課堂教學，并認真撰寫教學反思，做到在教學中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題，多聽取優(yōu)秀老師的公開課，爭取更多的機會鍛煉自己。學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，更好地完成教書育人的職責，嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。要不斷地學習充電，不斷地補充新知識，不斷地提高自己教育教學理論水平和實踐能力，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求，更好地做好自己的教育教學本職工作講究教育規(guī)律，把握學生身心發(fā)展的特點，關(guān)注每一名學生個性發(fā)展，用發(fā)展的眼光看學生，開掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。要學會寬容，要堅持表揚為主，做學生的良師益友，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益，不諷刺挖苦，不體罰或變相體罰學生。教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我們要以自身良好的師德形象帶動學生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，更好地促進所有學生的全面發(fā)展。

在平時學習、工作和生活中，堅持科學的態(tài)度和求實的精神，堅持高標準、嚴要求，注意一點一滴，時時處處把自己的表現(xiàn)與科學發(fā)展的要求進行對照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距。在今后的工作中自身也會積極地去落實、去創(chuàng)新、去突破、我也堅信，只要我們?nèi)尕瀼芈鋵嵖茖W發(fā)展觀，搶抓新機遇，以更加自信的姿態(tài)、積極主動地應對挑戰(zhàn)，自覺地把差距看做潛力，把壓力當作動力，努力完成工作任務。樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，明確奮斗目標，全力以赴，絕不退讓。

教育工作是一門藝術(shù)，它需要我們用愛心來澆灌，培養(yǎng)，愿我們的工作能在我們的共同努力下更加出色！