第一篇：心得三

心得三：校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)

從10月21日至11月19日，我參加了中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。短短的近一個(gè)月的培訓(xùn)，讓我有幸聆聽(tīng)了十多位教育專家的精彩報(bào)告，眼界大開(kāi)，使我在學(xué)習(xí)中得到發(fā)展，培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦，使我受益匪淺。下面就從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下感受：

一、理解更深刻。從周濟(jì)部長(zhǎng)的《關(guān)于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展若干重要問(wèn)題的思考》到張力教授的《我國(guó)教育改革發(fā)展形勢(shì)和中長(zhǎng)期政策要點(diǎn)》；從魏書(shū)生局長(zhǎng)的《學(xué)校管理民主化與科學(xué)化》到鄭金洲教授的《學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》；從何立嬰教授的《教師心理健康的維護(hù)與增進(jìn)》到田慧生所長(zhǎng)的《教育智慧與智慧型教師》；從勞凱聲所長(zhǎng)的《當(dāng)前學(xué)校依法治教中的若干問(wèn)題》到王悅?cè)航淌诘摹秾W(xué)校的法律地位》；從周之良教授的《學(xué)校德育熱點(diǎn)探析》到關(guān)鴻羽教授的《學(xué)校如何指導(dǎo)家庭教育》；從名校長(zhǎng)王建宗的《校長(zhǎng)的辦學(xué)素養(yǎng)與品牌效應(yīng)》到陳玉琨教授的《中學(xué)校長(zhǎng)與高層次人才培訓(xùn)》他們精辟的論述，先進(jìn)的教育、教學(xué)、管理的理念，都在教育引導(dǎo)著我，促使我反思，激勵(lì)我?jiàn)^力前行。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！庇谑?，使我懂得了作為一名校長(zhǎng)應(yīng)從以下兩方面做起：

1、提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從《校長(zhǎng)管理新理念和校長(zhǎng)成功之路》和《學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》的報(bào)告中和名校校長(zhǎng)的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長(zhǎng)必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲。

2、提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒(méi)有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會(huì)滯后，通過(guò)培訓(xùn)，讓我首先轉(zhuǎn)變觀念，思考我們學(xué)校的教育實(shí)際，雖然教育設(shè)施薄弱但教學(xué)成績(jī)不能薄弱，雖然規(guī)模小但質(zhì)量不能低，所以“不求人人成功，但求人人有為”的思路在我腦海中生成，這就需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過(guò)這次培訓(xùn)，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想，自覺(jué)地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)型人才，只有這樣才能不斷地超越自己。

二、心底更踏實(shí)。培訓(xùn)讓我更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。讓我更堅(jiān)定了自己的想法，實(shí)現(xiàn)高層次的學(xué)校發(fā)展。這次培訓(xùn)中，很多專家、校長(zhǎng)都大講特講學(xué)校文化建設(shè)，將諸多辦學(xué)行為都上升到文化層面去解讀，使我深信，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)高層次發(fā)展，必須靠師生認(rèn)同的文化去引領(lǐng)。培訓(xùn)中心主任陳玉昆教授將學(xué)校的發(fā)展劃分為三個(gè)階段，對(duì)我很有啟發(fā)意義：第一階段，學(xué)校管理要靠校長(zhǎng)的人格魅力；第二階段，學(xué)校管理要靠一套完善的管理制度和機(jī)制；第三階段，學(xué)校管理要靠學(xué)校文化。以我校為例，聯(lián)系到臨汾四中幾十年的興衰更替，尤其是近多年的發(fā)展，我深有感觸。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)近幾年，我們的辦學(xué)業(yè)績(jī)?cè)谑袃?nèi)有點(diǎn)影響，不少兄弟學(xué)校來(lái)我校學(xué)習(xí)，他們到底學(xué)到了我們學(xué)校的什么，有形的東西當(dāng)然看得到，不少人認(rèn)為我們這方面還不如他們呢，但無(wú)形的東西他們是難以在短時(shí)間體驗(yàn)得到的，這個(gè)無(wú)形的東西就是文化，臨汾四中的獨(dú)特文化。這種文化一是四中人所具有的“不甘落后，敢于拼搏”，“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、拓新”的精神。二是我們所打造的“人文化氛圍”、“自信心培養(yǎng)”等等。所有這些匯集起來(lái)，也許是我們賴以發(fā)展的文化，我們靠的就是這個(gè)沒(méi)有規(guī)定的“章法”，它培育了臨汾四中良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，使臨汾四中實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量、高效益，但我們還需要在此基礎(chǔ)上再提煉、再升華，去掉那些和別人簡(jiǎn)單雷同的東西，真正培育出臨汾四中的文化內(nèi)質(zhì)，并將這種文化滲透在辦學(xué)行為的方方面面，從而實(shí)現(xiàn)臨汾四中真正意義的高層次發(fā)展。

三、找到了差距。反思自己的學(xué)校管理，目前還存在著價(jià)值趨向不明，不利于學(xué)校整體發(fā)展；學(xué)校文化力沒(méi)有發(fā)揮作用等等。因此就要求自己要做到沉下身子干點(diǎn)實(shí)事，讓我們的校園充滿人文關(guān)懷，讓學(xué)生享受童年的幸福，讓教師品味精彩的人生。新加坡中小學(xué)校長(zhǎng)委任狀上這樣寫(xiě)著：“在你手中是許多正在成長(zhǎng)的生命，每一個(gè)都如此不同，每一個(gè)又如此重要，全部對(duì)未來(lái)抱著憧憬和夢(mèng)想。他們都依賴好的指引、塑造和培養(yǎng)，才能成為更好的個(gè)人和有用的公民?！边@字里行間流淌著一個(gè)國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的涓涓深情，對(duì)校長(zhǎng)辦學(xué)的殷殷期望，因此，校園需要關(guān)愛(ài)，欣賞和傾聽(tīng)，哪怕是一筆漂亮的橫、豎、撇、捺，抑或是一次有勇氣的錯(cuò)誤回答，我們都應(yīng)該給予尊重的肯定，尊重是人性的起點(diǎn)，也是教育的起點(diǎn)，又是教育的一縷陽(yáng)光。培訓(xùn)讓我懂得今后努力的方向一是勤于學(xué)習(xí)。如參觀考察、閱讀教育論著和優(yōu)秀教育期刊，這是我應(yīng)用型學(xué)習(xí)的最佳途徑。在我缺乏思想原創(chuàng)的情況下，因校而宜地引進(jìn)外校辦學(xué)的智?成果同樣有著積極的促進(jìn)意義。二要善于思考。思考的過(guò)程 是辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)過(guò)程，也是管理思路的明晰過(guò)程。思考是一種心靈的自我對(duì)話，久而久之，必然會(huì)碰撞出思想的火花。

四、產(chǎn)生新想法。培訓(xùn)其間聽(tīng)專家講課的同時(shí)，產(chǎn)生了一個(gè)新的思路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。以來(lái)，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展成為基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)。鄭金洲教授在分析時(shí)指出，它的一個(gè)背景就是基礎(chǔ)教育發(fā)展的外部條件極大改善，學(xué)校規(guī)模發(fā)展告一段落，實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革的形勢(shì)，要求學(xué)校將提高管理水平的著眼點(diǎn)放到內(nèi)部上。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的要素較多，但最根本一點(diǎn)就是人的專業(yè)化發(fā)展問(wèn)題，即校長(zhǎng)的專業(yè)化發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展。說(shuō)實(shí)際點(diǎn)，在臨汾市中小學(xué)中，有不少人把校長(zhǎng)做成了“官”。一旦校長(zhǎng)變成“官”后，他所用的思維往往多了一些行政思維，少了一些教育思維，他所考慮的是自己的行政級(jí)別的升遷，而不是個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，這樣的校長(zhǎng)辦學(xué)肯定容易干出連自己都認(rèn)為是違背教育規(guī)律、扼殺人才成長(zhǎng)的事，因?yàn)樗紤]的多是?！巴狻?，而不是?！皟?nèi)”。不少人在管理學(xué)校而沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校。一旦定位為管理學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)往往只是忙于事務(wù)，停留于常規(guī)，學(xué)校教育就不可能上升到文化層面。同樣又有不少人把教師做成了“師傅”。教師一旦異化為“師傅”后，只能年復(fù)一年地簡(jiǎn)單重復(fù)，在重復(fù)中失去進(jìn)取心。還有不少人把教書(shū)當(dāng)成了“職業(yè)”，而沒(méi)有當(dāng)成事業(yè)。當(dāng)把教書(shū)僅僅作為“職業(yè)”時(shí)，每天把工資混到手就算完事。在我們的隊(duì)伍中有不少蠢人、笨人，工作上還算盡職盡責(zé)，自認(rèn)為自己做出了一點(diǎn)小小的成績(jī)，但從來(lái)沒(méi)有重視個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)問(wèn)題，究其實(shí)質(zhì)，就是一種職業(yè)倦怠心理，這種職業(yè)倦怠現(xiàn)象嚴(yán)重影響著學(xué)校隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。人的素質(zhì)得不到提升，何談學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。再說(shuō)現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，校長(zhǎng)和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，大的方面關(guān)乎到學(xué)校的發(fā)展，小的方面關(guān)乎個(gè)人利益。因此，要提高教師的素質(zhì)，加大教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，進(jìn)行校本研訓(xùn)，進(jìn)行教育科研、課堂教學(xué)變革，關(guān)注教師的實(shí)踐積累與反思，提升教師教育智慧。

教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時(shí)光來(lái)完成，在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠以寧?kù)o之態(tài)，追求教育返璞歸真的東西就會(huì)少走彎路，還我們的教育以本真的美好，這是大智者的思想。也是我追求的辦學(xué)理想！總之，校長(zhǎng)培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧?kù)o之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。讓自己在寧?kù)o之中尋求教育美好的未來(lái)吧！

第二篇：心得三

心得三：小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)心得體會(huì)

在這個(gè)生機(jī)勃勃的五月，我有幸參加了木洞片區(qū)首次語(yǔ)文教研活動(dòng)。教師們?cè)鷮?shí)深厚的基本功，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂：沒(méi)有過(guò)多地追求形式，沒(méi)有刻意地去運(yùn)用多媒體，沒(méi)有過(guò)度追求課堂的熱鬧。引起了我對(duì)教學(xué)的思考：

一、以讀為主，讀中悟。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)語(yǔ)文主要靠學(xué)生自己讀書(shū)，自己領(lǐng)悟?！蔽以诮虒W(xué)中也進(jìn)行了嘗試，可結(jié)果并不是很成功。這次聽(tīng)了冉老師的課，她用“三讀”的方法，讓學(xué)生以讀為主，自讀自悟，結(jié)果學(xué)生既能把課文讀得正確、流利、有感情，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文，輕松而愉快地完成了教學(xué)目標(biāo)。原來(lái)冉老師為學(xué)生的每一次閱讀都提出了正確、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確、讀流利，說(shuō)說(shuō)本文主要講了什么？（讓學(xué)生大概感知課文的主要內(nèi)容）二讀：默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，他們各自神奇的地方在哪里？邊讀邊勾畫(huà)，找關(guān)鍵詞概括他們的神奇之處。（既閱讀的任務(wù)，抓住課文的主要內(nèi)容，又有學(xué)法指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。）三讀：

1、練習(xí)分角色朗讀課文。（選自己喜歡的對(duì)話）

2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神態(tài)、表情、動(dòng)作，注意角色語(yǔ)氣。（在閱讀要求中默默地交給了學(xué)生朗讀課文的技巧）。三次閱讀帶著不同的形式，不同的要求，層層遞進(jìn)。正因?yàn)橛辛巳嚼蠋煹恼_引領(lǐng)，學(xué)生們才能在短時(shí)間里自讀自悟，理解課文的主要內(nèi)容。

二、教給學(xué)習(xí)方法

聽(tīng)了三位老師的課，又一處值得學(xué)習(xí)的是他們的課堂教學(xué)中都默默地滲透著對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從題目的理解、詩(shī)意的理解、課題的質(zhì)疑、課文主要內(nèi)容的概括等方面都交給了學(xué)生方法。其中連老師對(duì)“題”字的理解給我很深的啟發(fā)。平時(shí)我在教學(xué)中遇到這種情況，只要學(xué)生說(shuō)出了字的意思，我只會(huì)追問(wèn)：“你是怎么理解的？”學(xué)生回答后就予以表?yè)P(yáng)，并沒(méi)有繼續(xù)讓學(xué)生尋找更多的理解字詞的方法。而連老師卻為孩子們歸納了看注釋、查字典、善于提問(wèn)、上網(wǎng)查資料、多讀等多種理解字詞的方法，供學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。

三、教學(xué)中的激勵(lì)性評(píng)價(jià)

在課堂中，教師的評(píng)價(jià)是十分重要的。教師及時(shí)、準(zhǔn)確的激勵(lì)性評(píng)價(jià)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在冉老師的課堂上經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的話，“你很會(huì)發(fā)現(xiàn)”、“真會(huì)觀察”、“真細(xì)心”、“找的很準(zhǔn)確”、“要是在朗讀時(shí)加上動(dòng)作，就夠好了”……不僅僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué)能等到她的表?yè)P(yáng)，幾乎每一個(gè)參與學(xué)習(xí)的孩子都能等到她準(zhǔn)確的稱贊。正因?yàn)槿绱?，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言，課堂氣氛是那么的活躍。可見(jiàn)，激勵(lì)性評(píng)價(jià)的作用可真不小！

“三人行，必有我?guī)?！”這次活動(dòng)真是讓我受益匪淺，他們的優(yōu)點(diǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué)，他們的不足之處也提醒著我，有則改之無(wú)則加勉。真是不虛此行！

第三篇：三下鄉(xiāng)心得

青協(xié)暑期三下鄉(xiāng)總結(jié)心得

此次參加赴寧波余姚三下鄉(xiāng)“安全度假期，巡演進(jìn)校園”活動(dòng)，從開(kāi)始接觸這個(gè)策劃，慢慢了解整個(gè)流程，到一次次彩排，正式演出，到演出圓滿成功。收獲的遠(yuǎn)比想象的多。

在一開(kāi)始，我還有過(guò)猶豫，如果參加這次活動(dòng)，我便要推翻原先我的暑期安排，但我又覺(jué)得這樣的機(jī)會(huì)難能可貴，最后在糾結(jié)中，我堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)?，我覺(jué)得，趁著年輕，做更多的事，接觸更多的人，才能讓未來(lái)的自己不后悔。等我真正完全融入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中之后，我更加堅(jiān)定了自己的選擇，大家的團(tuán)結(jié)、熱情，讓我們漸漸結(jié)成了深厚的友誼，學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的提醒，指點(diǎn)和友善，使我們成了無(wú)話不說(shuō)的朋友。在排練中，我們互相提點(diǎn)，在開(kāi)會(huì)中，我們各抒己見(jiàn)，在生活中，我們互相幫助。

在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我交到越來(lái)越多的朋友，我們以真心相待?；顒?dòng)中，我們遇到了很多大大小小的困難，但是我們都一起克服，一起努力，讓演出順利進(jìn)行。在演出過(guò)程中，觀眾們的掌聲，小朋友們通過(guò)自己的努力拿到禮物的笑聲，他們的滿意才是我們最大的欣慰，那時(shí)候，認(rèn)為所有的努力和困難都已經(jīng)不算什么，再苦再難，那又怎樣？志愿者的精神就是奉獻(xiàn)，作為一名青年志愿者，我以此為驕傲，幫助他人，服務(wù)他人，是無(wú)上的光榮。記得這次的指導(dǎo)老師說(shuō)過(guò)這樣一句話“你做一件事，并不是一定要收獲什么，重要的是你砸死完成這件事的過(guò)程中鍛煉了自己，充實(shí)了自己，在未來(lái)的日子里，再回想起這段時(shí)光，你會(huì)那么的自豪和驕傲”。工作的時(shí)候大家都很認(rèn)真，玩的時(shí)候大家也很high，這樣的隊(duì)伍，沒(méi)有隔閡，真心很喜歡！

是啊，大學(xué)是一個(gè)鍛煉人的地方。參加青年志愿者協(xié)會(huì)一年了，大大小小的活動(dòng)參加了無(wú)數(shù)個(gè)，我覺(jué)得自己在不斷成長(zhǎng)。此次三下鄉(xiāng)作為一次大活動(dòng)，能參加是我 的榮幸，安全作為一個(gè)生活中至關(guān)重要的因素，我們宣傳安全知識(shí)，我們演出在宣傳安全，面對(duì)生活中潛伏著的危險(xiǎn)，我們要更加小心，珍惜生命，這是我們活動(dòng)最大的意義。

三天很短，短的讓我都覺(jué)得只是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，這樣的機(jī)會(huì)那么少，在回去的車站上，大家難免有落寞之情，舍不得，舍不得，狠狠的舍不得。這樣的回憶太少太少，我們相約未來(lái)有機(jī)會(huì)一定要再這樣，這些人，這個(gè)地方，這些場(chǎng)景，再來(lái)。要謝謝這次活動(dòng)的每一個(gè)人，謝謝王科老師，謝謝兩個(gè)可愛(ài)的學(xué)姐，謝謝你們每一個(gè)人，幫助過(guò)我，支持我，帶給我們這么多的歡聲笑語(yǔ)，這樣的革命情誼，永恒！。加油，我們親愛(ài)的每一個(gè)人！我愛(ài)你們！

第四篇：三下鄉(xiāng)心得

結(jié)合實(shí)踐 備戰(zhàn)就業(yè)

——參加大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)有感

科技在不斷發(fā)展，時(shí)代在不斷進(jìn)步。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)里，知識(shí)型人才已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需求，實(shí)踐能力越發(fā)顯得重要。為了鍛煉自己，提高自己的實(shí)踐能力，我報(bào)名參加了我們生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院組織的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。“三下鄉(xiāng)”就是要我們青年們發(fā)揮自己的才能，在實(shí)踐中鍛煉自己，在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值，認(rèn)識(shí)自己的不足。實(shí)踐證明，社會(huì)實(shí)踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個(gè)重要途徑。一分耕耘，一分收獲，如果沒(méi)有此次活動(dòng)，我不會(huì)這么快的提升自己的思想，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。

在本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們社會(huì)實(shí)踐志愿者服務(wù)小組先后參與實(shí)踐服務(wù)于新疆華世丹藥業(yè)有限公司、新疆烏蘇啤酒廠、新疆天達(dá)生物工程有限公司、烏魯木齊食用菌研究所、華聯(lián)農(nóng)業(yè)生態(tài)示范園、七一醬園、農(nóng)科院微生物研究所、中亞食品有限公司、中信國(guó)安葡萄酒業(yè)有限公司。

回望實(shí)踐活動(dòng)中的日子，辛勤的汗水，歡樂(lè)的笑容，凝聚成了回憶?；貞浧鹞覀兓顒?dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們看到的很多，收獲的也很多，一點(diǎn)一滴的感動(dòng)凝聚成一幅愛(ài)的圖畫(huà)，讓我回味無(wú)窮，難以忘記！

最讓我記憶深刻的是我們到新疆“七一醬園”工廠參觀實(shí)踐學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。大家走進(jìn)食用醋的發(fā)酵車間，一股濃濃的醋酸味撲鼻而來(lái)。僅幾秒鐘時(shí)間，大家的眼睛就睜不開(kāi)了，眼淚也涌了出來(lái)。盡管醋味

嗆人，卻擋不住大家對(duì)釀造食醋過(guò)程的好奇。釀醋過(guò)程是固體發(fā)酵，釀造出來(lái)的食醋還要經(jīng)過(guò)調(diào)配、殺菌、過(guò)濾、檢驗(yàn)等幾道工序，每道工序都有嚴(yán)格的工藝要求，以保證釀造出來(lái)的食醋口味醇香，有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

當(dāng)我們來(lái)到天達(dá)生物工程有限公司參與實(shí)踐工作時(shí)，天上已經(jīng)飄起了細(xì)雨，但是這絲毫擋不住大家躍躍欲試投入實(shí)踐的心情。在有關(guān)工作人員的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，同學(xué)們經(jīng)過(guò)前期的學(xué)習(xí)討論，都能干一些力所能及的簡(jiǎn)單實(shí)踐操作。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@是本次我參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最大的感受。因?yàn)槲抑乐挥型渡淼缴鐣?huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，只有社會(huì)實(shí)踐才能使我們學(xué)有所用，在社會(huì)實(shí)踐中成長(zhǎng)，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生自身價(jià)值。通過(guò)這次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，而且使我們形成一種努力拼搏的優(yōu)良作風(fēng)，同時(shí)在工作實(shí)踐中也增強(qiáng)了我們大家的自我組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、社交能力和團(tuán)隊(duì)精神還有真正的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去，更重要的是我們發(fā)現(xiàn)了自身存在的問(wèn)題：實(shí)踐動(dòng)手能力不夠強(qiáng)，在課堂上學(xué)的知識(shí)往往不能和實(shí)際操作有效的結(jié)合起來(lái)，有一種紙上談兵的感覺(jué)，為此我們更加認(rèn)識(shí)到自己下一學(xué)期的努力方向：努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)并積極進(jìn)行實(shí)踐操作，讓自己的理論知識(shí)和動(dòng)手能力同步發(fā)展。并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)清自己位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠客觀評(píng)價(jià)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，讓我深深的認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。深入社

會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身不足，為今后走出校門(mén)，踏入社會(huì)創(chuàng)造良好的條件。

我相信，通過(guò)大家的不懈努力，在日后的活動(dòng)中，我們將會(huì)以更為自信的姿態(tài)、更加堅(jiān)定的步伐，開(kāi)拓進(jìn)取，精益求精，為進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年學(xué)生投身實(shí)踐，貢獻(xiàn)社會(huì)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展建設(shè)添磚加瓦，為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量！

第五篇：三下鄉(xiāng)心得

緬懷紅巖英烈，為中國(guó)之崛起而奮斗

——記“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)第一天之所見(jiàn)所聞所想

7月7日早上，和風(fēng)輕拂臉龐，我們行政法學(xué)院“法行天下”實(shí)踐服務(wù)團(tuán)迎著溫暖的初升的太陽(yáng)，集合在敬業(yè)樓，正式出發(fā)進(jìn)行為期五天的萬(wàn)州區(qū)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)。途徑山脈江河、260公里的長(zhǎng)途跋涉，我們終于抵達(dá)了我們的目的地——萬(wàn)州區(qū)。萬(wàn)分感謝重慶市第二中級(jí)人民法院，給我們實(shí)踐服務(wù)團(tuán)安排好了食宿，給我們安排客車為我們的出行提供了便利。在午間休息后，我們前往活動(dòng)的第一站——重慶市萬(wàn)州烈士陵園。

2014年7月7日，恰逢抗戰(zhàn)77周年，全國(guó)各地都有相關(guān)的紀(jì)念活動(dòng)，加上近日來(lái)習(xí)主席攜夫人出訪韓國(guó)與韓國(guó)總統(tǒng)樸槿惠所談到的和平問(wèn)題，以及日本解禁集體自衛(wèi)權(quán)并且即將全面修憲的震驚中韓及亞太地區(qū)的舉動(dòng)，全國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義熱情再度點(diǎn)燃起來(lái)，達(dá)到了又一輪高潮。所以，動(dòng)員起全國(guó)的青年，重溫歷史，審視近代以來(lái)中國(guó)所遭遇的國(guó)難并且銘記這一國(guó)恥，為杜絕悲劇的重演而作出自己應(yīng)有的態(tài)度，就顯得很有必要了。也是響應(yīng)了如此號(hào)召，我們“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐服務(wù)團(tuán)首站就在這一特別的日子里前往烈士陵園祭奠英烈。在萬(wàn)州烈士陵園里，整個(gè)祭奠英烈儀式分了以下幾個(gè)流程有條不紊地進(jìn)行：我們首先列隊(duì)舉行了送花圈儀式，緊接著，團(tuán)長(zhǎng)發(fā)表悼念詞，然后，由全團(tuán)成員逐一向墓碑鞠躬向革命烈士致以崇高的敬意，最后紀(jì)念館工作人員帶我們參觀了陳列館，并為我們?cè)敿?xì)地解說(shuō)了陳列館里的革命歷史資料。在合照以后，第一天的活動(dòng)任務(wù)宣布結(jié)束。

參觀烈士陵園，為革命英烈送上花圈，并且緬懷先烈的豐功偉績(jī)，銘記歷史，勿忘國(guó)恥，對(duì)于即將走出社會(huì)、服務(wù)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)，有著重大的激勵(lì)與教育意義。沒(méi)有共產(chǎn)黨也就沒(méi)有新民主主義的勝利，就沒(méi)有新中國(guó)的成立，也就沒(méi)有改革開(kāi)放與社會(huì)主義現(xiàn)代化的迅猛發(fā)展。飲水思源，我們這一代繁榮昌盛的社會(huì)、強(qiáng)大的國(guó)家愛(ài)以及如此豐富的物質(zhì)生活的得來(lái)，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血通過(guò)斗爭(zhēng)為我們奠定的基礎(chǔ)。因此，每當(dāng)我們享受到國(guó)家給予我們?nèi)嗣竦母＠?，每?dāng)我們看到國(guó)家不斷地前進(jìn)，綜合國(guó)力逐漸提高，一步步成為世界最大的經(jīng)濟(jì)體之一的時(shí)候，我們除了感到無(wú)比的自豪之外，更不要忘記了革命先烈的無(wú)私貢獻(xiàn)。他們肩負(fù)著振興中華的使命，懷揣中華民族之偉大復(fù)興之夢(mèng)想，甘愿犧牲自己，為了祖國(guó)的未來(lái)。同樣，在國(guó)家建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的道路上，我們?cè)谛聲r(shí)代也被賦予了新的歷史使命：我們必須努力學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，同時(shí)要有目標(biāo)要有抱負(fù)，要有報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷，勿忘國(guó)恥，時(shí)刻謹(jǐn)記——我們是祖國(guó)的未來(lái)的棟梁，我們正在并且也一直為著中華民族之偉大復(fù)興而奮斗！我想，這就是我們今天的首個(gè)活動(dòng)的最大意義吧！

后勤組：關(guān)俊偉

2014年7月7日