第一篇：2016四不為學(xué)習(xí)心得

“四個(gè)不為”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

（四）當(dāng)前，我縣正處于全面深化改革，建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵期和功堅(jiān)期，既有執(zhí)政、改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)，又面臨著精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗的危險(xiǎn)，該如何帶領(lǐng)全省人民闊步前行，率先實(shí)現(xiàn)“中部崛起”，過(guò)上幸福、美滿(mǎn)的生活?作為“中流砥柱”，更需要全省各級(jí)干部身先士卒，躬行實(shí)踐，奮發(fā)有為。

“四個(gè)不為”體現(xiàn)宗旨意識(shí)。從新民主主義革命到推翻“三座大山”的統(tǒng)治，從建立新中國(guó)到“兩個(gè)百年”目標(biāo)的提出，無(wú)數(shù)革命烈士拋頭顱、灑熱血，一代又一代共產(chǎn)黨人前赴后繼，為得就是中華民族屹立世界之林，圖得是人民幸福、安康。我黨自成立之日，就決定了其宗旨是全心全意為人民服務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員，一名領(lǐng)導(dǎo)干部，繼承黨的光榮傳統(tǒng)，讓黨的事業(yè)薪火相傳，理應(yīng)有所為，有所不為。牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的信念，想問(wèn)題、做決策、辦事情，始終堅(jiān)持人民群眾利益高于一切，為人民群眾多辦好事、實(shí)事，這不僅是黨章要求，更是一名共產(chǎn)黨員必須履行的義務(wù)。

“四個(gè)不為”踐行群眾觀念。群眾路線是我們黨的法寶，是我們獲取動(dòng)力的源泉。實(shí)踐證明，黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民，只有依靠人民群眾，從人民群眾中汲取不竭力量，才能匯聚經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的正能量。當(dāng)前，有的干部漠視民意，無(wú)視民情，不管民生，對(duì)群眾的訴求不理不顧，對(duì)群眾的困難不聞不問(wèn)，更有甚者，不犧損害群眾利益，做違法亂紀(jì)的勾當(dāng)?！八膫€(gè)不為”無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒、警示我們，“群眾利益無(wú)小事”“水能載舟，亦能覆舟”，唯有把

人民群眾放在心中最高位置，時(shí)刻關(guān)注民生、體察民情、反映民意，努力為群眾排憂解難，這樣才能贏得群眾的信任和贊揚(yáng)，我們的工作也才能得到最廣泛、最充分的群眾基礎(chǔ)。

“四個(gè)不為”彰顯黨性覺(jué)悟。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，我們每一個(gè)人都扮演著不同角色。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們首先是一名共產(chǎn)黨員，是人民公仆。共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號(hào)決定了我們時(shí)時(shí)處處、一言一行都要嚴(yán)格遵守黨章規(guī)定，時(shí)刻不忘黨的宗旨，切實(shí)履行黨員義務(wù)。人民公仆的稱(chēng)謂更要求我們要不負(fù)重托，不辱使命，隨時(shí)為了人民的利益，奉獻(xiàn)一切。能不能在思想上武裝頭腦，堅(jiān)定理想信念，在工作上恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，在生活中自重、自警、自省、自勵(lì)，不僅考驗(yàn)著個(gè)人的為人為官品德，更彰顯出一名共產(chǎn)黨員的黨性覺(jué)悟。堅(jiān)持“四個(gè)不為”，設(shè)定紀(jì)律“紅線”，做到不越雷池半步，以實(shí)際作動(dòng)作出表率，黨員的形象才會(huì)高大，為官?gòu)恼膊艜?huì)真正得到人民擁護(hù)和愛(ài)戴。篇二：“四個(gè)不為”學(xué)習(xí)心得體會(huì)(一)“四個(gè)不為”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

（一）去年10月8日在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平作重要講話，他強(qiáng)調(diào)“黨的干部都是人民公仆，自當(dāng)在其位謀其政，既廉又勤，既干凈又干事。我們做人一世，為官一任，要有肝膽，要有擔(dān)當(dāng)精神，應(yīng)該對(duì)“為官不為”感到羞恥，應(yīng)該予以嚴(yán)肅批評(píng)。

整治“不作為、慢作為、亂作為”是必要舉措。領(lǐng)導(dǎo)干部“不作為、慢作為、亂作為”是指在貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策和國(guó)家法律法規(guī)過(guò)程中，因執(zhí)行主體中的中間環(huán)節(jié)、中層干部出現(xiàn)某種問(wèn)題，導(dǎo)致政令不暢、執(zhí)行不力，損害經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境，影響黨和政府形象，深為人民群眾所詬病的現(xiàn)象。其突出表現(xiàn)為“上下熱中間冷”、“上下通中間阻”、“上下急中間怠”，一般性表現(xiàn)是工作“打折”，特殊性表現(xiàn)是辦事“走樣”，經(jīng)常性表現(xiàn)是工作“拖拉”，極端性表現(xiàn)是作風(fēng)“腐敗”。對(duì)于這樣的行為，要堅(jiān)決治理，堅(jiān)決說(shuō)“不”。

整治“不作為、慢作為、亂作為”是發(fā)展所需。當(dāng)前各地改革發(fā)展正面臨多重考驗(yàn)，既然當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)干部，就必須自覺(jué)擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，始終保持強(qiáng)烈的憂患意識(shí)、使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)肩負(fù)起加快當(dāng)?shù)匕l(fā)展的歷史重任。從自己帶頭做起，理直氣壯對(duì)自己工作負(fù)起責(zé)任，堅(jiān)決克服“好人主義”，糾正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足。更要在面臨重大困難和考驗(yàn)時(shí)，顧全大局、挺身而出、主動(dòng)擔(dān)責(zé)，每一名領(lǐng)導(dǎo)干部都必須以夙興夜寐、爭(zhēng)分奪秒的勁頭，抓工作、解難題、促發(fā)展，絕不允許庸官懶政、“為官不為”等問(wèn)題拖后腿、壞風(fēng)氣。

整治“不作為、慢作為、亂作為”是群眾所盼。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，各地都采取了一系列措施整治“四風(fēng)”，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，機(jī)關(guān)作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，工作效能明顯提升。但是在強(qiáng)勢(shì)反腐、整治“四風(fēng)”的大背景下，一些老百姓反映，話難聽(tīng)、臉難看、門(mén)難進(jìn)是好轉(zhuǎn)了，但事難辦現(xiàn)象仍然存在，少數(shù)干部存在不拿好處不辦事，出工不出力，出力不出活。這一現(xiàn)象亟待整治!篇三：四個(gè)不為學(xué)習(xí)心得

四個(gè)不為學(xué)習(xí)心得

黨的十八大以來(lái)，隨著反腐敗“零容忍”以及黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展，腐敗現(xiàn)象和“四風(fēng)”問(wèn)題得到有效遏制，黨風(fēng)政風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。在從嚴(yán)治黨成為新常態(tài)的大背景下，一些干部對(duì)此不適應(yīng)，滋生“為官不易”的思想，擔(dān)心工作失誤，觸碰紅線和法紀(jì)，不愿冒險(xiǎn)，不敢擔(dān)責(zé)，工作熱情消退，甚至出現(xiàn)了能不做事就不做事、能少做事就少做事的“為官不為”現(xiàn)象。這種現(xiàn)象，于公于私都是有百害而無(wú)一益，必須堅(jiān)決糾正。

一、強(qiáng)化教育引導(dǎo)，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)氛圍。總書(shū)記提出：“為官一任，要有擔(dān)當(dāng)精神，應(yīng)該對(duì)?為官不為?感到羞恥，應(yīng)該予以嚴(yán)肅批評(píng)。”要從干部不作為的思想深處入手，加強(qiáng)對(duì)干部理想信念和宗旨教育，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)，從源頭上解決問(wèn)題。一要加強(qiáng)理想信念教育?！盀楣俨粸椤钡男纬稍蚨嘣獜?fù)雜，無(wú)論哪種“為官不為”，歸根結(jié)底是世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”出了問(wèn)題。要堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，把解決好“三觀”問(wèn)題放在首位，通過(guò)補(bǔ)足精神之“鈣”，培育“為官有為”信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要發(fā)揮黨校的主陣地、主渠道作用，抓住理想信念教育這個(gè)核心，讓不作為的干部樹(shù)立“要為”意識(shí)。要把總書(shū)記系列重要講話精神作為干部教育培訓(xùn)核心內(nèi)容，筑牢“為官有為”的思想根基。二要加強(qiáng)宗旨意識(shí)教育。干部是人民的公仆，為黨工作、為民辦事是干部的天職。要加強(qiáng)干部宗旨意識(shí)教育，使干部時(shí)刻牢記自己的身份是

公職，職責(zé)是公務(wù)，牢固樹(shù)立“當(dāng)官須為民、為官須有為”、“不干事也是腐敗”的理念，以干事創(chuàng)業(yè)為榮，以為官避事為恥，引導(dǎo)干部在其位，謀其政，“為官一任，造福一方”。三要強(qiáng)化干部擔(dān)當(dāng)意識(shí)?！案刹康膬r(jià)值就在于擔(dān)當(dāng)”，提倡“干部清正、政府清廉、政治清明”，目的是為營(yíng)造良好的從政環(huán)境，不是為了干凈而不干事，而是提醒干部正確對(duì)待權(quán)力、秉公行使權(quán)力。因此，要引導(dǎo)干部準(zhǔn)確理解守紀(jì)律、講規(guī)矩與干事創(chuàng)業(yè)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)霓q證關(guān)系，在遵紀(jì)守法基礎(chǔ)上主動(dòng)作為，使干部消除思想上誤解，一如既往地干事創(chuàng)業(yè)。

二、強(qiáng)化考核監(jiān)督，推動(dòng)干部擔(dān)當(dāng)務(wù)實(shí)。治理“為官不為”，從嚴(yán)考核監(jiān)督是根本，要建立完善監(jiān)督考核機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)不作為問(wèn)題的約束。一是完善考核評(píng)價(jià)體系。要充分發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的“指揮棒”和“風(fēng)向標(biāo)”作用。進(jìn)一步優(yōu)化績(jī)效考核指標(biāo)體系，按照“考準(zhǔn)、考實(shí)、差別化”的要求，扎實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)班子和干部績(jī)效考核工作。要健全完善干部實(shí)績(jī)考核辦法，根據(jù)干部崗位職責(zé)和分工，結(jié)合實(shí)績(jī)登記、實(shí)績(jī)公示、所在單位和組織部門(mén)鑒定等方式，考準(zhǔn)干部實(shí)績(jī)。注重綜合分析，將工作努力、但因客觀原因?qū)嵖?jī)不明顯的“勤官”，同工作不努力、無(wú)所作為的“懶官”區(qū)別開(kāi)來(lái);將業(yè)績(jī)平平、得票卻很高的“老好人”同業(yè)績(jī)明顯、但因工作得罪人，得票較低的“實(shí)干家”區(qū)別開(kāi)來(lái)，力求客觀公正、考準(zhǔn)考實(shí)。

要強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，通過(guò)褒獎(jiǎng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，最大限度地激發(fā)干部的內(nèi)生動(dòng)力。二是健全監(jiān)督體系。充分發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督、法律監(jiān)督、群眾監(jiān)督、媒體監(jiān)督等多種監(jiān)督力量的作用，形成監(jiān)督合力，對(duì)“不作為”、“慢作為”、“中梗阻”等現(xiàn)象進(jìn)行開(kāi)放式、立體式、全方位監(jiān)督。建立第三方綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)民調(diào)中心、干部監(jiān)督聯(lián)席會(huì)議通報(bào)、群眾來(lái)信來(lái)訪反映、“12380”網(wǎng)站舉報(bào)等途徑廣泛收集梳理干部群眾反應(yīng)的不敢擔(dān)當(dāng)、推諉扯皮、紀(jì)律渙散等“為官不為”線索信息，建立整改臺(tái)賬和問(wèn)責(zé)清單，設(shè)立“曝光臺(tái)”，倒逼干部擔(dān)當(dāng)作為。三是落實(shí)提醒、函詢(xún)和誡勉制度。組織人事部門(mén)依照干部管理權(quán)限，在干部日常管理監(jiān)督、年度考核、巡視等工作中，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的“為官四不為”及“庸懶散浮”等苗頭性、傾向性問(wèn)題進(jìn)行提醒;對(duì)信訪、舉報(bào)及其他途徑反映領(lǐng)導(dǎo)干部政治思想、履行職責(zé)、工作作風(fēng)、廉政勤政等方面的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行函詢(xún);對(duì)工作中存在脫離實(shí)際、弄虛作假，損害群眾利益和黨群干群關(guān)系等不當(dāng)行為，雖不構(gòu)成違紀(jì)但造成不良影響的及時(shí)進(jìn)行誡勉，充分發(fā)揮提醒、函詢(xún)和誡勉的警示教育作用，防止小毛病演變成大問(wèn)題，促進(jìn)干部健康成長(zhǎng)、積極作為。

三、強(qiáng)化問(wèn)責(zé)處理，有效治理“為官不為”。李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)：“對(duì)?為官不為?、懶政怠政要公開(kāi)曝光、堅(jiān)決追究責(zé)任?！币哟筇幚砹Χ?，用好問(wèn)責(zé)“利劍”，形成治理“為官不為”高壓態(tài)勢(shì)。一是開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治，強(qiáng)化問(wèn)責(zé)追究。結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”，針對(duì)干部“為官不為”的突出問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理。要深入查擺問(wèn)題，通過(guò)召開(kāi)民主生活會(huì)、走訪群眾、設(shè)立意見(jiàn)箱、發(fā)放征求意見(jiàn)表等方式，認(rèn)真聽(tīng)取基層黨員、干部群眾，特別是工作對(duì)象、服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)和建議，深入查找“為官不為”方面存在的突出問(wèn)題。要切實(shí)整改到位。對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題梳理匯總，列出問(wèn)題清單，提出整改措施，明確整改時(shí)限，建立整改臺(tái)賬，解決一個(gè)銷(xiāo)號(hào)一個(gè)。

要加強(qiáng)制度建設(shè)，依法依規(guī)建立完善有效管用的工作制度，把專(zhuān)項(xiàng)整治的成果轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，形成守紀(jì)律、講規(guī)矩、勇作為、爭(zhēng)一流的良好氛圍。二是完善不勝任、不稱(chēng)職干部退出機(jī)制。落實(shí)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)干部的日常了解，定期分析研判領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍情況，對(duì)不敢擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)任，“不吃不占就是不干”、“庸懶散拖”，干部群眾意見(jiàn)較大以及不能有效履行職責(zé)、按要求完成工作任務(wù)，單位工作或者分管工作處于落后狀態(tài)，或者出現(xiàn)較大失誤的干部，經(jīng)組織提醒、教育或者函詢(xún)、誡勉沒(méi)有改正的，及時(shí)通過(guò)調(diào)離崗位、改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)等方式予以調(diào)整，一年內(nèi)不得提拔;對(duì)違紀(jì)違法應(yīng)當(dāng)免職的，按照規(guī)定程序及時(shí)予以免職，推動(dòng)形成“能者上、庸者下、劣者汰”的用人導(dǎo)向和從政環(huán)境。三是建立干部“召回”制度。由紀(jì)檢監(jiān)察、組織人事部門(mén)依據(jù)干部監(jiān)督管理、年度考核和民主評(píng)議、調(diào)查核實(shí)及平時(shí)掌握情況提出“召回”建議，把“為官不為”、懶政惰政、群眾不

滿(mǎn)意的干部作為“召回”對(duì)象，對(duì)于被“召回”的干部“回爐淬火”，通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、警示教育、實(shí)踐鍛煉等方式進(jìn)行教育培訓(xùn)，對(duì)認(rèn)識(shí)深刻、表現(xiàn)良好的，返回原單位繼續(xù)任職;對(duì)認(rèn)識(shí)不深刻、整改不到位的，予以調(diào)離崗位、改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或降職處理，通過(guò)干部“召回”，倒逼干部積極作為、敢于擔(dān)當(dāng)，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。

四、強(qiáng)化保護(hù)關(guān)愛(ài)，激勵(lì)干部“為官作為”。干部是事業(yè)發(fā)展的決定因素，要通過(guò)建立關(guān)愛(ài)機(jī)制，保護(hù)好敢于擔(dān)當(dāng)、勤政廉政的干部，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)熱情。一是樹(shù)立憑實(shí)績(jī)用干部的選人導(dǎo)向。牢牢把握“20”字好干部標(biāo)準(zhǔn)、“四有”、“四種人”和“三嚴(yán)三實(shí)”，樹(shù)立鮮明的“有為才有位”用人導(dǎo)向，以發(fā)展論英雄，憑實(shí)績(jī)用干部，大力選用紀(jì)律挺在前、擔(dān)當(dāng)實(shí)干走在前的干部，進(jìn)一步端正選人用人風(fēng)氣，積極營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，以“重實(shí)績(jī)、憑實(shí)績(jī)”的用人“風(fēng)向標(biāo)”，引導(dǎo)和激勵(lì)干部“想作為、敢作為、會(huì)作為、善作為”，真正實(shí)現(xiàn)“能干事者有機(jī)會(huì)、干成事者有舞臺(tái)”，激勵(lì)干部勇挑重?fù)?dān)、爭(zhēng)創(chuàng)一流。

二是建立干部保護(hù)機(jī)制。

第二篇：“四個(gè)不為”學(xué)習(xí)心得

“四個(gè)不為”學(xué)習(xí)心得

古宋一中

曾翠萍

“四個(gè)不為”學(xué)習(xí)心得

古宋一中 曾翠萍

通過(guò)學(xué)習(xí)“四個(gè)不為”，認(rèn)真回顧自已近階段在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺(jué)到與上級(jí)要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)人民教師的作用。下面就自身存在的問(wèn)題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。

一、存在的問(wèn)題及具體表現(xiàn)

具體表現(xiàn)為：一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書(shū)籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫(xiě)一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫(xiě)體會(huì)心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。有時(shí)候認(rèn)識(shí)事物帶有盲目性。四是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí)。

2、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。具體表現(xiàn)為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。

3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。

具體表現(xiàn)為：一是在實(shí)際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺(jué)到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒(méi)有自己的工作創(chuàng)新思路。

二、整改措施和今后努力的方向

通過(guò)教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來(lái)審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。

一是要樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的總體安排部署上，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行上級(jí)制定的方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界。

二是要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作的實(shí)際能力，尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。真正成為學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)校稱(chēng)贊的學(xué)習(xí)型教師。

第三篇：三不為學(xué)習(xí)心得

“三不為”問(wèn)題學(xué)習(xí)心得

檢察技術(shù)處 唐建華

根據(jù)《石嘴山市開(kāi)展“三不為”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治實(shí)施方案》文件要求和“作風(fēng)建設(shè)深化年”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)安排，我進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)照發(fā)現(xiàn)自身存在以下問(wèn)題。

一是擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏進(jìn)取精神。主要表現(xiàn)在求穩(wěn)怕亂思想較重，總想著“不求有功、但求無(wú)過(guò)”，有這樣那樣的顧慮，怕違規(guī)、怕越位、怕背包袱。

二是工作作風(fēng)不實(shí)，缺乏精品意識(shí)。工作中缺乏主觀能動(dòng)性和積極主動(dòng)性。一些工作效率低下，推進(jìn)緩慢，成效不明顯。有時(shí)工作只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，只求完成任務(wù)，不求爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，工作浮于表面，粗放應(yīng)付，工作上精益求精的精品意識(shí)不強(qiáng)。

下一步努力方向：

一是牢記職責(zé)使命，提升動(dòng)力不足“不想為”認(rèn)識(shí)。不想為的思想看上去是不會(huì)出什么問(wèn)題，但是它就像牛皮癬一樣，隨著時(shí)間的推移會(huì)慢慢的傳染給廣大黨員干部群眾，一旦發(fā)作社會(huì)風(fēng)氣將萎靡不振，消極不前，后果不堪設(shè)想，點(diǎn)都不次于與干部違法違紀(jì)的腐敗。重在立規(guī)，為黨員干部劃出了不可逾越、不可觸碰的底線。在工作中能夠樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，端正思想作風(fēng)，提高思想境界，模范遵守廉潔從業(yè)和黨紀(jì)的各項(xiàng)規(guī)定。常學(xué)習(xí)，常反省，不斷提高自己的思想境界，陶冶個(gè)人的情操。這樣才能能時(shí)刻提高警覺(jué)性，杜絕邁向深淵的第一步。

二是要樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改善能力不足“不善為”的問(wèn)題。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和判斷是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。就能在政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。對(duì)于一個(gè)普通公務(wù)員來(lái)說(shuō)，就是要堅(jiān)定正確的理想和信念，堅(jiān)持樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，任何時(shí)候都不動(dòng)搖，并在日常的工作和生活中努力實(shí)踐。具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到檢察工作的總體安排部署上，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行各項(xiàng)方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為發(fā)展檢察工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī)。要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。學(xué)習(xí)理論，要與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，克服“兩張皮”的現(xiàn)象，要以我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問(wèn)題、以改革發(fā)展中顯現(xiàn)的突出問(wèn)題為中心，著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界。

三是要不斷掌握檢察技術(shù)及各項(xiàng)科技技術(shù)知識(shí)，不斷改進(jìn)工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量。要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好檢察工作的實(shí)際能力，尤其是要對(duì)法規(guī)條文、國(guó)家的法律知識(shí)和系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)多學(xué)一些，在查辦案件上不斷提高自己的工作能力，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，努力做好自己的本職工作，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

當(dāng)前，我們正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們干部作為與不作為的態(tài)度，擔(dān)當(dāng)與不擔(dān)當(dāng)比以往任何時(shí)候都重要。可以說(shuō)，如果沒(méi)有一群具有積極作為和擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，我們所用的工作都會(huì)做不好，得不到群眾的認(rèn)可。所以，我們一定要在大是大非面前，要立場(chǎng)堅(jiān)定、敢說(shuō)敢講。在矛盾面前，要敢抓敢管、敢于碰硬。在風(fēng)險(xiǎn)面前，要敢作敢為、敢擔(dān)責(zé)任。對(duì)我們各自份內(nèi)的工作，更是要以舍我其誰(shuí)的氣魄，大膽抓，大膽管，主動(dòng)作為，敢于頂真碰硬，不怕得罪人。只要我們心底無(wú)私無(wú)畏，具有服務(wù)的意識(shí)和強(qiáng)烈的責(zé)任感，任何事情都可以積極作為，積極擔(dān)當(dāng)。

第四篇：四個(gè)不為學(xué)習(xí)心得

四個(gè)不為學(xué)習(xí)心得

黨的十八大以來(lái)，隨著反腐敗“零容忍”以及黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展，腐敗現(xiàn)象和“四風(fēng)”問(wèn)題得到有效遏制，黨風(fēng)政風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。在從嚴(yán)治黨成為新常態(tài)的大背景下，一些干部對(duì)此不適應(yīng)，滋生“為官不易”的思想，擔(dān)心工作失誤，觸碰紅線和法紀(jì)，不愿冒險(xiǎn)，不敢擔(dān)責(zé)，工作熱情消退，甚至出現(xiàn)了能不做事就不做事、能少做事就少做事的“為官不為”現(xiàn)象。這種現(xiàn)象，于公于私都是有百害而無(wú)一益，必須堅(jiān)決糾正。

一、強(qiáng)化教育引導(dǎo)，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)氛圍。總書(shū)記提出：“為官一任，要有擔(dān)當(dāng)精神，應(yīng)該對(duì)?為官不為?感到羞恥，應(yīng)該予以嚴(yán)肅批評(píng)。”要從干部不作為的思想深處入手，加強(qiáng)對(duì)干部理想信念和宗旨教育，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)，從源頭上解決問(wèn)題。一要加強(qiáng)理想信念教育?！盀楣俨粸椤钡男纬稍蚨嘣獜?fù)雜，無(wú)論哪種“為官不為”，歸根結(jié)底是世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”出了問(wèn)題。要堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，把解決好“三觀”問(wèn)題放在首位，通過(guò)補(bǔ)足精神之“鈣”，培育“為官有為”信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要發(fā)揮黨校的主陣地、主渠道作用，抓住理想信念教育這個(gè)核心，讓不作為的干部樹(shù)立“要為”意識(shí)。要把總書(shū)記系列重要講話精神作為干部教育培訓(xùn)核心內(nèi)容，筑牢“為官有為”的思想根基。二要加強(qiáng)宗旨意識(shí)教育。干部是人民的公仆，為黨工作、為民辦事是干部的天職。要加強(qiáng)干部宗旨意識(shí)教育，使干部時(shí)刻牢記自己的身份是公職，職責(zé)是公務(wù)，牢固樹(shù)立“當(dāng)官須為民、為官須有為”、“不干事也是腐敗”的理念，以干事創(chuàng)業(yè)為榮，以為官避事為恥，引導(dǎo)干部在其位，謀其政，“為官一任，造福一方”。三要強(qiáng)化干部擔(dān)當(dāng)意識(shí)?！案刹康膬r(jià)值就在于擔(dān)當(dāng)”，提倡“干部清正、政府清廉、政治清明”，目的是為營(yíng)造良好的從政環(huán)境，不是為了干凈而不干事，而是提醒干部正確對(duì)待權(quán)力、秉公行使權(quán)力。因此，要引導(dǎo)干部準(zhǔn)確理解守紀(jì)律、講規(guī)矩與干事創(chuàng)業(yè)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)霓q證關(guān)系，在遵紀(jì)守法基礎(chǔ)上主動(dòng)作為，使干部消除思想上誤解，一如既往地干事創(chuàng)業(yè)。

二、強(qiáng)化考核監(jiān)督，推動(dòng)干部擔(dān)當(dāng)務(wù)實(shí)。治理“為官不為”，從嚴(yán)考核監(jiān)督是根本，要建立完善監(jiān)督考核機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)不作為問(wèn)題的約束。一是完善考核評(píng)價(jià)體系。要充分發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的“指揮棒”和“風(fēng)向標(biāo)”作用。進(jìn)一步優(yōu)化績(jī)效考核指標(biāo)體系，按照“考準(zhǔn)、考實(shí)、差別化”的要求，扎實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)班子和干部績(jī)效考核工作。要健全完善干部實(shí)績(jī)考核辦法，根據(jù)干部崗位職責(zé)和分工，結(jié)合實(shí)績(jī)登記、實(shí)績(jī)公示、所在單位和組織部門(mén)鑒定等方式，考準(zhǔn)干部實(shí)績(jī)。注重綜合分析，將工作努力、但因客觀原因?qū)嵖?jī)不明顯的“勤官”，同工作不努力、無(wú)所作為的“懶官”區(qū)別開(kāi)來(lái);將業(yè)績(jī)平平、得票卻很高的“老好人”同業(yè)績(jī)明顯、但因工作得罪人，得票較低的“實(shí)干家”區(qū)別開(kāi)來(lái)，力求客觀公正、考準(zhǔn)考實(shí)。

要強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，通過(guò)褒獎(jiǎng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，最大限度地激發(fā)干部的內(nèi)生動(dòng)力。二是健全監(jiān)督體系。充分發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督、法律監(jiān)督、群眾監(jiān)督、媒體監(jiān)督等多種監(jiān)督力量的作用，形成監(jiān)督合力，對(duì)“不作為”、“慢作為”、“中梗阻”等現(xiàn)象進(jìn)行開(kāi)放式、立體式、全方位監(jiān)督。建立第三方綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)民調(diào)中心、干部監(jiān)督聯(lián)席會(huì)議通報(bào)、群眾來(lái)信來(lái)訪反映、“12380”網(wǎng)站舉報(bào)等途徑廣泛收集梳理干部群眾反應(yīng)的不敢擔(dān)當(dāng)、推諉扯皮、紀(jì)律渙散等“為官不為”線索信息，建立整改臺(tái)賬和問(wèn)責(zé)清單，設(shè)立“曝光臺(tái)”，倒逼干部擔(dān)當(dāng)作為。三是落實(shí)提醒、函詢(xún)和誡勉制度。組織人事部門(mén)依照干部管理權(quán)限，在干部日常管理監(jiān)督、考核、巡視等工作中，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的“為官四不為”及“庸懶散浮”等苗頭性、傾向性問(wèn)題進(jìn)行提醒;對(duì)信訪、舉報(bào)及其他途徑反映領(lǐng)導(dǎo)干部政治思想、履行職責(zé)、工作作風(fēng)、廉政勤政等方面的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行函詢(xún);對(duì)工作中存在脫離實(shí)際、弄虛作假，損害群眾利益和黨群干群關(guān)系等不當(dāng)行為，雖不構(gòu)成違紀(jì)但造成不良影響的及時(shí)進(jìn)行誡勉，充分發(fā)揮提醒、函詢(xún)和誡勉的警示教育作用，防止小毛病演變成大問(wèn)題，促進(jìn)干部健康成長(zhǎng)、積極作為。

三、強(qiáng)化問(wèn)責(zé)處理，有效治理“為官不為”。李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)：“對(duì)?為官不為?、懶政怠政要公開(kāi)曝光、堅(jiān)決追究責(zé)任?！币哟筇幚砹Χ?，用好問(wèn)責(zé)“利劍”，形成治理“為官不為”高壓態(tài)勢(shì)。一是開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治，強(qiáng)化問(wèn)責(zé)追究。結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”，針對(duì)干部“為官不為”的突出問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理。要深入查擺問(wèn)題，通過(guò)召開(kāi)民主生活會(huì)、走訪群眾、設(shè)立意見(jiàn)箱、發(fā)放征求意見(jiàn)表等方式，認(rèn)真聽(tīng)取基層黨員、干部群眾，特別是工作對(duì)象、服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)和建議，深入查找“為官不為”方面存在的突出問(wèn)題。要切實(shí)整改到位。對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題梳理匯總，列出問(wèn)題清單，提出整改措施，明確整改時(shí)限，建立整改臺(tái)賬，解決一個(gè)銷(xiāo)號(hào)一個(gè)。

要加強(qiáng)制度建設(shè)，依法依規(guī)建立完善有效管用的工作制度，把專(zhuān)項(xiàng)整治的成果轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，形成守紀(jì)律、講規(guī)矩、勇作為、爭(zhēng)一流的良好氛圍。二是完善不勝任、不稱(chēng)職干部退出機(jī)制。落實(shí)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)干部的日常了解，定期分析研判領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍情況，對(duì)不敢擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)任，“不吃不占就是不干”、“庸懶散拖”，干部群眾意見(jiàn)較大以及不能有效履行職責(zé)、按要求完成工作任務(wù)，單位工作或者分管工作處于落后狀態(tài)，或者出現(xiàn)較大失誤的干部，經(jīng)組織提醒、教育或者函詢(xún)、誡勉沒(méi)有改正的，及時(shí)通過(guò)調(diào)離崗位、改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)等方式予以調(diào)整，一年內(nèi)不得提拔;對(duì)違紀(jì)違法應(yīng)當(dāng)免職的，按照規(guī)定程序及時(shí)予以免職，推動(dòng)形成“能者上、庸者下、劣者汰”的用人導(dǎo)向和從政環(huán)境。三是建立干部“召回”制度。由紀(jì)檢監(jiān)察、組織人事部門(mén)依據(jù)干部監(jiān)督管理、考核和民主評(píng)議、調(diào)查核實(shí)及平時(shí)掌握情況提出“召回”建議，把“為官不為”、懶政惰政、群眾不滿(mǎn)意的干部作為“召回”對(duì)象，對(duì)于被“召回”的干部“回爐淬火”，通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、警示教育、實(shí)踐鍛煉等方式進(jìn)行教育培訓(xùn)，對(duì)認(rèn)識(shí)深刻、表現(xiàn)良好的，返回原單位繼續(xù)任職;對(duì)認(rèn)識(shí)不深刻、整改不到位的，予以調(diào)離崗位、改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或降職處理，通過(guò)干部“召回”，倒逼干部積極作為、敢于擔(dān)當(dāng)，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。

四、強(qiáng)化保護(hù)關(guān)愛(ài)，激勵(lì)干部“為官作為”。干部是事業(yè)發(fā)展的決定因素，要通過(guò)建立關(guān)愛(ài)機(jī)制，保護(hù)好敢于擔(dān)當(dāng)、勤政廉政的干部，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)熱情。一是樹(shù)立憑實(shí)績(jī)用干部的選人導(dǎo)向。牢牢把握“20”字好干部標(biāo)準(zhǔn)、“四有”、“四種人”和“三嚴(yán)三實(shí)”，樹(shù)立鮮明的“有為才有位”用人導(dǎo)向，以發(fā)展論英雄，憑實(shí)績(jī)用干部，大力選用紀(jì)律挺在前、擔(dān)當(dāng)實(shí)干走在前的干部，進(jìn)一步端正選人用人風(fēng)氣，積極營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，以“重實(shí)績(jī)、憑實(shí)績(jī)”的用人“風(fēng)向標(biāo)”，引導(dǎo)和激勵(lì)干部“想作為、敢作為、會(huì)作為、善作為”，真正實(shí)現(xiàn)“能干事者有機(jī)會(huì)、干成事者有舞臺(tái)”，激勵(lì)干部勇挑重?fù)?dān)、爭(zhēng)創(chuàng)一流。

二是建立干部保護(hù)機(jī)制。積極建立由紀(jì)檢監(jiān)察、組織部以及相關(guān)部門(mén)參與的干部免責(zé)(減責(zé))綜合分析評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)在職權(quán)范圍內(nèi)主動(dòng)作為，積極全面履行職責(zé)未能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的干部，不進(jìn)行問(wèn)責(zé);對(duì)在改革探索中出現(xiàn)失誤、遭遇挫折的干部，只要一心為公，個(gè)人沒(méi)有出現(xiàn)違法違紀(jì)等原則性錯(cuò)誤，就要旗幟鮮明地?fù)窝膭?仔細(xì)甄別處置各種上訪、舉報(bào)，維護(hù)干部的正當(dāng)權(quán)益，保護(hù)好干部干事創(chuàng)業(yè)和改革創(chuàng)新的熱情，不讓實(shí)干者受屈，不讓老實(shí)人吃虧，不讓創(chuàng)新者灰心，努力營(yíng)造鼓勵(lì)改革創(chuàng)新，寬容失誤失錯(cuò)的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。三是加大正面宣傳力度。進(jìn)一步宣傳先進(jìn)典型，大力宣傳敢于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的優(yōu)秀干部，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范作用，調(diào)動(dòng)和激勵(lì)廣大干部的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性。同時(shí)，對(duì)捏造歪曲事實(shí)、誣告陷害他人的，給予堅(jiān)決制止和批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的，依法追究責(zé)任;對(duì)因誣告、錯(cuò)告受到傷害的干部，及時(shí)澄清事實(shí)、消除影響，幫助干部恢復(fù)名譽(yù)，為想干事、能干事、干實(shí)事的黨員干部營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好社會(huì)環(huán)境。

第五篇：“四不為”小學(xué)實(shí)施方案

慈圣鎮(zhèn)虎陳小學(xué)

開(kāi)展懶政怠政“四個(gè)不為”專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)的實(shí)施

方案

為深入貫徹全面從嚴(yán)治黨要求，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)解決當(dāng)前部分黨員干部“不想為”“不能為”“不敢為”“不作為”（簡(jiǎn)稱(chēng)“四個(gè)不為”）問(wèn)題，切實(shí)營(yíng)造“崇尚實(shí)干、狠抓落實(shí)”的政治生態(tài)，決定在我校深入開(kāi)展懶政怠政“不想為、不能為、不敢為、不作為”專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、總體要求

認(rèn)真貫徹總書(shū)記系列重要講話精神,緊緊圍繞“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，緊密結(jié)合“4+4+2”黨建制度體系建設(shè)，以解決“四個(gè)不為”突出問(wèn)題為著力點(diǎn)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)化黨員干部和教職工的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，促進(jìn)各部門(mén)各單位改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效率，推動(dòng)各級(jí)黨員干部和教職工主動(dòng)擔(dān)責(zé)、履職盡責(zé)，解決“中梗阻”，打通服務(wù)群眾“最后一公里”，不斷鞏固和深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育成果。

二、工作目標(biāo)

（一）解決思想消極、精神懈怠問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)人員高素質(zhì)，工作有激情，治理“不想為”；

（二）解決本領(lǐng)恐慌、能力不足問(wèn)題，促進(jìn)服務(wù)高質(zhì)量，辦事高效率，治理“不能為”；

（三）解決責(zé)任缺失、不敢擔(dān)當(dāng)問(wèn)題，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，主動(dòng)履職高效作為，治理“不敢為”；

（四）解決履責(zé)不力、失職瀆職問(wèn)題，強(qiáng)化教育懲處監(jiān)督，運(yùn)用執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，治理“不作為”；

通過(guò)“四個(gè)不為”專(zhuān)項(xiàng)治理，推進(jìn)我校作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化，為學(xué)生、家長(zhǎng)和廣大群眾提供全員、全程，全方位的快捷高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)，營(yíng)造一流發(fā)展環(huán)境，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)、為民服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制落地生根。

三、治理對(duì)象

專(zhuān)項(xiàng)治理對(duì)象：虎陳小學(xué)全體教職工

四、重點(diǎn)任務(wù)

（一）在教師隊(duì)伍中重點(diǎn)治理：事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，工作缺乏積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，教書(shū)育人的奉獻(xiàn)精神欠缺，從教信念不堅(jiān)定，自由散漫，思想浮躁，工作不在狀態(tài)，敬業(yè)精神差的問(wèn)題。不鉆研教材，不認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)隨意，不按時(shí)批改作業(yè)的問(wèn)題。拈輕怕重，挑肥揀瘦，推脫責(zé)任，作風(fēng)浮漂，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真的問(wèn)題。不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，工作要求低，教學(xué)質(zhì)量上不去的問(wèn)題。亂辦班、亂補(bǔ)課、亂推銷(xiāo)教輔資料，搞有償家教等問(wèn)題。對(duì)待學(xué)生不平等、不公正，譏諷、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生等問(wèn)題。穿著不得體，言語(yǔ)不文明，2 酒后上課，課堂接打手機(jī)，有損教師形象等問(wèn)題。造假病歷，外出另謀職業(yè)，在編不在崗，出勤不出力的問(wèn)題。

（二）推進(jìn)效能提升制度化。嚴(yán)格落實(shí)去向告知、首問(wèn)負(fù)責(zé)、公開(kāi)公示和過(guò)錯(cuò)追責(zé)等效能機(jī)制，強(qiáng)力推行“零停留”辦公、“零差錯(cuò)”辦理、“零關(guān)系”辦事。

（三）推進(jìn)責(zé)任追究明細(xì)化。進(jìn)一步明晰責(zé)任追究辦法，量化違紀(jì)現(xiàn)象、次數(shù)和責(zé)任人相對(duì)應(yīng)組織紀(jì)律處分；進(jìn)一步明確出現(xiàn)一次、兩次和三次以上各追究什么人的什么責(zé)任；對(duì)教職工等工作人員空崗、遲到、早退等違反工作紀(jì)律的行為，追究責(zé)任、處理措施進(jìn)一步細(xì)化。

（四）推進(jìn)評(píng)議評(píng)判公開(kāi)化。堅(jiān)持走群眾路線，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾監(jiān)督、參與、評(píng)判。對(duì)我校懶政怠政“四個(gè)不為”情況及評(píng)議結(jié)果全校通報(bào)。

五、方法步驟

“四個(gè)不為”專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)為期一年，分三個(gè)階段進(jìn)行。明查暗訪、懲治追究問(wèn)責(zé)貫穿始終。

（一）動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)討論階段（2-3月）。

1、層層召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議，廣泛深入發(fā)動(dòng)全校教職工積極參與。

2、制定活動(dòng)方案，采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、專(zhuān)題輔導(dǎo)等方式深入學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識(shí)。

3、開(kāi)展“四個(gè)不為”專(zhuān)項(xiàng)治理大討論，圍繞“四個(gè)不為”問(wèn)題，以“想干事、能干事、會(huì)干事、干成事”為主題開(kāi)展思想大討論，自覺(jué)做到“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”。

4、開(kāi)展法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)專(zhuān)題教育培訓(xùn)，把《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》作為重要內(nèi)容，組織知識(shí)測(cè)試。

5、開(kāi)展公開(kāi)承諾活動(dòng)。每名教職工都要簽字保證“不讓工作在我這里貽誤、不讓辦理的事項(xiàng)在我這里積壓、不讓差錯(cuò)在我這里發(fā)生、不讓不良風(fēng)氣在我這里出現(xiàn)、不讓單位形象在我這里受損害”。

（二）查擺剖析、整改提高階段（4-9月）。

1、認(rèn)真自查自糾，通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)，深入查找存在的工作落實(shí)不到位、影響工作成效的問(wèn)題，敢于揭短亮丑，敢于正視不足，敢于觸及矛盾，深入查糾“四個(gè)不為”的問(wèn)題。

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、走訪學(xué)生、家長(zhǎng)、座談、發(fā)放問(wèn)卷等方式，廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾意見(jiàn)建議。

3、對(duì)查擺出的問(wèn)題，要建立問(wèn)題臺(tái)賬，在深刻剖析根源的基礎(chǔ)上制定切實(shí)有效的整改措施，逐項(xiàng)整改、逐一銷(xiāo)號(hào)。

（三）建章立制、總結(jié)提升階段（10-12月）。堅(jiān)持把解決問(wèn)題與建章立制緊密結(jié)合起來(lái)，以“實(shí)際、實(shí)用”為原則，著力構(gòu)建四項(xiàng)長(zhǎng)效治理機(jī)制，營(yíng)造優(yōu)良的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

1、健全目標(biāo)責(zé)任管理機(jī)制。按照法律規(guī)定和“三定”方案，在制定“三項(xiàng)清單”的基礎(chǔ)上，把職責(zé)法定化、責(zé)任具體化，科學(xué)劃定責(zé)任，明確工作流程，做到責(zé)任清晰、任務(wù)量化、落實(shí)有度、評(píng)估有據(jù)，促使黨員干部忠誠(chéng)履職，依法行政，高效服務(wù)。

2、改革干部管理機(jī)制。探索完善教職工能上能下配套制度，暢通能者上、庸者下、平者讓的渠道；探索建立黨員干部試錯(cuò)免責(zé)機(jī)制，著力消除怕觸紅線的“不敢為”思想負(fù)擔(dān)；促進(jìn)干部輪崗交流工作常態(tài)化、制度化；樹(shù)立正確用人導(dǎo)向，引導(dǎo)干部 “為官有為、為官作為”，“有為才有位，有位要有為”，不讓干實(shí)事者吃虧。

六、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立“四個(gè)不為”專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開(kāi)一次匯報(bào)會(huì)，聽(tīng)取工作進(jìn)展，研究部署階段性任務(wù)。

（二）落實(shí)兩個(gè)責(zé)任。要高度重視“四個(gè)不為”專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，認(rèn)真履行主體責(zé)任，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，要親自抓、負(fù)總責(zé)，以上率下，親自謀劃、親自部署、親自督查，決不允許敷衍應(yīng)付、當(dāng)“甩手掌柜”。要一級(jí)抓一級(jí)、級(jí)級(jí)有責(zé)任、層層有壓力、逐級(jí)抓落實(shí)。把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面,敢于動(dòng)真碰硬，嚴(yán)肅查處懶政怠政“不想為”、“不能為”、“不敢為”、“不作為”問(wèn)題，對(duì)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理敷衍應(yīng)付的,按“四個(gè)不為”一并處理。

（三）強(qiáng)化督促檢查。專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)辦公室針對(duì)各階段工作任務(wù)定期不定期組織督查，查看目標(biāo)任務(wù)落實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決活動(dòng)中存在的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾反映強(qiáng)烈的單位和開(kāi)展活動(dòng)不力的教師進(jìn)行重點(diǎn)督查。采取各種形 式，不打招呼、不定時(shí)間，開(kāi)展經(jīng)常性全覆蓋明查暗訪。專(zhuān)項(xiàng)治理進(jìn)展情況實(shí)行半月報(bào)告和零報(bào)告，著力發(fā)現(xiàn)“四個(gè)不為”等懶政怠政問(wèn)題，逾期不報(bào)的，按“不作為”進(jìn)行問(wèn)責(zé)處理。

（四）嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。對(duì)“四個(gè)不為”行為保持高壓態(tài)勢(shì)，做到問(wèn)責(zé)從嚴(yán)、一案雙查、一案雙究，讓教職工不敢懈怠。對(duì)典型案例通報(bào)不留情，達(dá)到查處一案、教育一片的警示效果。

（五）營(yíng)造濃厚氛圍。要加大輿論宣傳力度，注重正反典型的宣傳，用身邊事教育身邊人，在全社會(huì)形成濃厚的輿論氛圍。

慈圣鎮(zhèn)虎陳小學(xué)

二0一六年三月十日

慈圣鎮(zhèn)虎陳小學(xué)懶政怠政“四個(gè)不為”專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)

組 長(zhǎng)：成 員：領(lǐng)導(dǎo)小組名單

陳偉

陳德勝

陳傳海

陳威

劉尚風(fēng)

陳 偉（業(yè)務(wù)主任）