第一篇：開拓進(jìn)取 團(tuán)結(jié)協(xié)作 轉(zhuǎn)變觀念05.2.29

開拓進(jìn)取 團(tuán)結(jié)協(xié)作 轉(zhuǎn)變觀念

全力促進(jìn)公司2005年快速穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展

——大通公司針對(duì)高錫群局長在全區(qū)公路工作會(huì)議上

講話精神的總結(jié)

2005年2月21日，歷城區(qū)公路管理局召開了全區(qū)公路工作會(huì)議，高錫群局長在會(huì)上作了重要講話。他全面總結(jié)了我局2004年取得的工作成績，認(rèn)真分析了存在的困難和不足，下達(dá)了2005年各科室的工作思路和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求。

會(huì)上，他肯定了大通公司2004年在工程建設(shè)方面取得的成績，同時(shí)也指出了存在的問題和不足，進(jìn)一步確定了工程建設(shè)“立足濟(jì)南市場(chǎng)、著手全省市場(chǎng)、放眼國內(nèi)市場(chǎng)”的發(fā)展思路，為公司今后發(fā)展指明了方向。針對(duì)高局長講話精神，大通公司在2月25日召開了工作會(huì)議，傳達(dá)了高局長講話內(nèi)容，公司上下一致表示，要認(rèn)真貫徹落實(shí)高局長講話精神，開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、轉(zhuǎn)變觀念，全力促進(jìn)公司2005年快速穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。

大通公司參照高局長要求，認(rèn)真查找了自身存在的困難和不足。首先表現(xiàn)在部分職工的思想觀念轉(zhuǎn)變較慢，還沒有完全從傳統(tǒng)事業(yè)單位的觀念轉(zhuǎn)換到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的公司運(yùn)作上來，思想不夠開拓，對(duì)待工作責(zé)任心不強(qiáng)，態(tài)度不端正，對(duì)上級(jí)文件及精神理解不夠，貫徹落實(shí)不力，沒有把公司的興衰與自己的切身利益真正聯(lián)系起來。在部分工程項(xiàng)目管理上，施工規(guī)范化程度不高，還存在著組織計(jì)劃工作力量不足，與實(shí)際聯(lián)系少，機(jī)械人員怠工，進(jìn)度緩慢等現(xiàn)象，從而增加了工程成本，還沒有完全落實(shí)“向管理要效益”、“時(shí)間就是效益”的原則。其次，在人員方面，公司技術(shù)力量還比較薄弱，特別是中高級(jí)職稱人員嚴(yán)重缺乏，制約了公司參與某些項(xiàng)目投標(biāo)。在機(jī)械設(shè)備方面，公司現(xiàn)有設(shè)備大都超過了6年的使用年限，修理頻繁，保養(yǎng)成本不斷增加，使用效率大大降低，在一定程度上增加了工程成本。另外，公司機(jī)關(guān)人員與一線生產(chǎn)人員的比例不合適，在機(jī)關(guān)人員較多的情況下工作效率反而不高，增加了工程成本。

2005年，是大通公司鞏固成果，繼續(xù)探索，尋求發(fā)展的關(guān)鍵一年。目前，我國建筑市場(chǎng)已初步形成并正在迅速發(fā)育，交通事業(yè)的飛速發(fā)展，交通建筑市場(chǎng)的崛起必然伴隨著激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。雖然在以往幾年里，大通公司在上級(jí)部門及局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一定工作成效和經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，為求得企業(yè)的生存和發(fā)展，大通公司要在2004年的基礎(chǔ)上繼續(xù)探索公司改制的有效途徑，想方設(shè)法促進(jìn)公司發(fā)展，主要工作計(jì)劃是： 本著“國有資產(chǎn)增值，職工入股收益”的原則，進(jìn)一步分清兩者之間的界限，明確兩者之間的區(qū)別，逐步把職工入股部分從企業(yè)資產(chǎn)中剝離出來，在職工收入有保障的前提下，逐步擴(kuò)大職工入股比例，最終達(dá)到職工入股大于或等于國有股的目的，通過改制使廣大職工具有企業(yè)職工和股東的雙重身份，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性和主動(dòng)性。

進(jìn)一步理順公司治理機(jī)構(gòu)，精簡管理機(jī)構(gòu)和人員，擴(kuò)大職能。本著“一職多崗、一崗多能”的原則建立高效的運(yùn)作機(jī)構(gòu)，避免人浮于事，減少不必要的工資性支出，控制業(yè)務(wù)費(fèi)等非生產(chǎn)性開支的數(shù)量，行政辦公用的財(cái)產(chǎn)物資，一律登卡，使用落實(shí)責(zé)任，防止損壞和流失。放寬二級(jí)單位權(quán)限，規(guī)定明確的產(chǎn)值目標(biāo)、利潤指標(biāo)和職工受益指標(biāo)，實(shí)行工程項(xiàng)目獨(dú)立管理。公司財(cái)務(wù)只負(fù)責(zé)項(xiàng)目審計(jì)、轉(zhuǎn)賬工作，保障項(xiàng)目專款項(xiàng)目專用。實(shí)行內(nèi)部項(xiàng)目經(jīng)理管理制度，明確公司內(nèi)部具有項(xiàng)目經(jīng)理水平的職工積極進(jìn)行工程分包，或利用公司資質(zhì)對(duì)外投標(biāo)，明確項(xiàng)目權(quán)、責(zé)、利相結(jié)合。

在職工收入比例上，在多勞多得、按勞分配的原則上，繼續(xù)增加效益工資的比重，繼續(xù)擴(kuò)大一線職工與內(nèi)勤人員的工資差距，突出負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)負(fù)責(zé)人與一般人員收入差別，發(fā)揮個(gè)別技術(shù)骨干的作用。進(jìn)一步加大責(zé)任追究制度，把工程質(zhì)量、進(jìn)度與工資密切掛鉤。擴(kuò)大職工入股利潤率，提高入股積極性，為公司股份制改革奠定良好的基礎(chǔ)。

實(shí)行靈活的項(xiàng)目招投標(biāo)制度，本著誰聯(lián)系誰組織投標(biāo)誰優(yōu)先考慮承包的思路，徹底改變?nèi)ツ暌詠硗稑?biāo)工作中出現(xiàn)的缺項(xiàng)、漏項(xiàng)、標(biāo)書不規(guī)范、中標(biāo)率低等缺點(diǎn)。

進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備公司、拌合廠、運(yùn)輸公司對(duì)項(xiàng)目的服務(wù)職能，在保證國有資產(chǎn)增值的前提下，盡量降低租賃費(fèi)，使工程項(xiàng)目有利可圖，激發(fā)廣大職工的積極性。項(xiàng)目部也要根據(jù)工程的需要，科學(xué)、合理地選用機(jī)械，充分發(fā)揮機(jī)械的效能；要合理安排施工段落，以期提高現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械的利用率，減少機(jī)械費(fèi)成本；定期保養(yǎng)機(jī)械，提高完好率，為施工進(jìn)度提供保證。對(duì)于必須外租的機(jī)械設(shè)備，要搞好市場(chǎng)調(diào)查摸底，努力做到租賃性能良好的機(jī)械，恰當(dāng)安排臺(tái)班，提高利用率，減少開支。

進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。財(cái)務(wù)部門是成本控制的重要組成部分，主要是通過審核各項(xiàng)費(fèi)用的支出，平衡調(diào)度資金以及建立各項(xiàng)輔助記錄，配合公司對(duì)各部門成本執(zhí)行情況進(jìn)行檢查監(jiān)督，對(duì)工程進(jìn)行全方位的成本分析，并及時(shí)反饋到?jīng)Q策部門，以便采取有效措施來糾正項(xiàng)目成本的偏差。實(shí)行嚴(yán)格的分級(jí)核算制度，加強(qiáng)成本核算，化小核算單位，從一方石子、一袋水泥上算起，建立小機(jī)具庫，建立嚴(yán)格的出入庫制度，從小處節(jié)約施工成本。

進(jìn)一步加強(qiáng)材料管理，繼續(xù)實(shí)行日清月結(jié)的管理制度，明確材料管理部門，加強(qiáng)材料供應(yīng)調(diào)查，重視采購合同簽訂。材料采購要遵循“質(zhì)量好、價(jià)格低、運(yùn)距短”的原則。進(jìn)場(chǎng)材料要正確計(jì)量，認(rèn)真驗(yàn)收，最大限度地減少采購過程中的管理消耗。根據(jù)施工進(jìn)度計(jì)劃，科學(xué)組織材料的運(yùn)輸、進(jìn)場(chǎng)和儲(chǔ)備，避免停工待料現(xiàn)象發(fā)生，還要避免材料反復(fù)倒運(yùn)。材料應(yīng)嚴(yán)格控制，定期盤點(diǎn)，隨時(shí)掌握實(shí)際材料數(shù)量和工程進(jìn)度的對(duì)比數(shù)據(jù)，減少租賃費(fèi)用，從而降低成本。

進(jìn)一步降低工程項(xiàng)目成本，建立一個(gè)完善的成本管理組織機(jī)構(gòu)，建立以項(xiàng)目經(jīng)理為主的成本控制體系，公司總部對(duì)成本管理工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，負(fù)責(zé)具體的責(zé)任成本管理工作，對(duì)有關(guān)費(fèi)用、成本進(jìn)行分?jǐn)?、分解。制訂和完善成本管理?zé)任制，制定出一系列規(guī)章制度，使成本控制的責(zé)任落實(shí)到施工管理的每一角落和每一個(gè)人。實(shí)施績效掛鉤。對(duì)項(xiàng)目成本節(jié)約額按一定的比例兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)給項(xiàng)目部和項(xiàng)目部成員，使全員收入與最佳效益控制結(jié)果相掛鉤的獎(jiǎng)懲機(jī)制。掌握科學(xué)、合理和實(shí)用的方法，對(duì)公路工程施工成本進(jìn)行全方位動(dòng)態(tài)控制。

以ISO9000質(zhì)量體系運(yùn)行為契機(jī)，努力向現(xiàn)代企業(yè)制度靠攏。全面改進(jìn)公司《質(zhì)量手冊(cè)》，積極開展全面質(zhì)量管理的教育培訓(xùn)工作，提高企業(yè)管理人員的全面質(zhì)量管理知識(shí)，深化全面質(zhì)量管理，促使其逐步完善和有序運(yùn)行，徹底改變?cè)谝酝|(zhì)量體系 運(yùn)作中“兩張皮”現(xiàn)象，徹底改變質(zhì)量體系運(yùn)作成為公司累贅的現(xiàn)象，使其真正為公司管理提供 一定的幫助。

2005年，公司的任務(wù)更重，公路市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，擺在公司面前的任務(wù)更加艱巨，機(jī)遇和困難同在，我們要在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以05年目標(biāo)責(zé)任書為動(dòng)力，不斷推進(jìn)公司改革，大力增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，壯大公司實(shí)力，提高公司市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，緊緊圍繞公路建設(shè)這個(gè)中心，搶抓機(jī)遇，勵(lì)精圖治，努力為我局發(fā)展再做新貢獻(xiàn)。

大通公司

2005年2月28日

第二篇：轉(zhuǎn)變觀念 開拓進(jìn)取

轉(zhuǎn)變觀念 開拓進(jìn)取——學(xué)習(xí)總結(jié)

昌黎六中 楊建飛

新一輪語文課程改革中明確指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文新課程的基本特點(diǎn)。這一觀點(diǎn)的提出，擺脫了長期以來關(guān)于語文學(xué)科性質(zhì)的爭(zhēng)論，正面論述了語文的學(xué)科性質(zhì)和地位，指出語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。為了在教學(xué)過程中能讓每個(gè)學(xué)生都得到社會(huì)性的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，我們教師必須依據(jù)新課程理念對(duì)每一堂課認(rèn)真思考，精心準(zhǔn)備，讓語文課堂成為學(xué)生的樂園。要做到這一點(diǎn)，教師必須做好如下準(zhǔn)備：

一、深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課改精神。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識(shí)、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺去獲取知識(shí)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念

實(shí)施“新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中語文課堂有效教學(xué)研究”首先廓清對(duì)有效教學(xué)的認(rèn)識(shí).,通過開展讀書心得體會(huì)和學(xué)習(xí)札記交流等活動(dòng)的深入研讀學(xué)習(xí)，借鑒有益經(jīng)驗(yàn),形成并不斷加深對(duì)有效教學(xué)的理性認(rèn)識(shí),所謂“有效”,主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展.具體的進(jìn)步和發(fā)展不僅是指學(xué)生接受知識(shí),發(fā)展能力,傳承文化,更是指心智的啟迪,性情的陶冶,態(tài)度的養(yǎng)成,興趣的培養(yǎng),品格的鍛造.有效教學(xué)不是強(qiáng)制,訓(xùn)練和灌輸,而是引導(dǎo),體驗(yàn)和喚醒,是讓學(xué)生感動(dòng),領(lǐng)悟和審美.三、了解學(xué)生，有的放矢。

學(xué)生是教學(xué)的主體，課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來，引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感，培養(yǎng)能力，構(gòu)件自己的知識(shí)體系。因此，深入地了解學(xué)生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強(qiáng)，有活力，情感單純而強(qiáng)烈，記憶力強(qiáng)，想象力豐富，處在形象思維強(qiáng)而抽象思維正在形成階段，由于學(xué)生們受到現(xiàn)代各種傳媒的影響，有較廣的知識(shí)面，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。如果能根據(jù)學(xué)生們的情感和年齡特征，找到學(xué)生們感興趣的話題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，再開展多種多樣的活動(dòng)，一定會(huì)得到很好的教學(xué)效果。

四、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。

為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，提供直觀的教學(xué)材料，僅憑教師的語言和行為動(dòng)作是無法完全達(dá)到效果的。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象、有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時(shí)空的信息量，都會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使抽象教學(xué)形象具體化，使學(xué)生在體會(huì)、感悟中獲取新知。

這次基礎(chǔ)教育課程改革的特征之一是綜合化，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)科彼此建立聯(lián)系，跟科技發(fā)展及日常生活建立聯(lián)系；同時(shí)強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的、建立在各個(gè)學(xué)科之上的綜合實(shí)踐活動(dòng)。這是對(duì)傳統(tǒng)教育的極大挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的課程體系偏重于書本知識(shí)傳授。課程的綜合化，對(duì)教師的要求更高了，教師要了解每一個(gè)學(xué)生，用他們有切身感受的事情教導(dǎo)他們，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。綜合實(shí)踐課的開設(shè)，對(duì)于傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”的教育觀也是一個(gè)挑戰(zhàn)。通過課程改革改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，甚至需要全民的一種教育觀念的轉(zhuǎn)變。課改力圖在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等方面全面體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三位一體的課程功能，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。尤為重要的是在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，形成正確的價(jià)值選擇，具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，樹立遠(yuǎn)大理想。這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成，影響他們?nèi)松木駬瘛?/p>

五、課改就是要為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

每個(gè)家長最關(guān)注的是：我的孩子最后得了多少分？對(duì)于這個(gè)問題，教育部基礎(chǔ)教育課程教材中心的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，必須伴隨相應(yīng)的評(píng)價(jià)制度的改革，從更多地關(guān)注結(jié)果到更多地關(guān)注過程，從更多地關(guān)注知識(shí)技能等可通過考試評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)成果到更多地關(guān)注學(xué)生的情感、價(jià)值觀等用考試難于評(píng)價(jià)的成果。這種新的評(píng)估方式是縱向的，更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上的一種發(fā)展。而以前的評(píng)估是橫向的，往往以為傳統(tǒng)意義上的主科不好，就會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在班級(jí)里抬不起頭。

因此，課程的改革，需要學(xué)校、家長評(píng)價(jià)觀念的轉(zhuǎn)變，需要每一個(gè)人思索我們用什么樣的評(píng)價(jià)觀念才能有利于下一代更加健康地發(fā)展。在一次國際教育研討會(huì)上，香港一位教授曾說，一個(gè)人的人品無法考，我們的教育工作者能說因?yàn)樽鋈说氖虑闆]法考，我們的教育就不管做人嗎？這是一個(gè)多么令人反思的問題。許多新課程包括綜合實(shí)踐課的開設(shè)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有獨(dú)特的價(jià)值，這種價(jià)值有很多方面是沒法考的。實(shí)際上，考試應(yīng)該伴隨著課程而發(fā)展，而不是課程改革追隨考試，絕不能本末倒置。新教材突出教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、接受科學(xué)文化教育的一開始，就運(yùn)用親身體驗(yàn)與親身實(shí)踐的新型方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂的主角是教師，好學(xué)生是配角中的主角，大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽眾。而此次課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主題，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把主宰權(quán)還給學(xué)生。把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中快樂的學(xué)習(xí)到知識(shí)。在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥？能否真正把學(xué)生領(lǐng)到這一領(lǐng)域，這就要教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量收集制作與教材有關(guān)的資料，又要善于把握學(xué)生的心理，使學(xué)生能和老師發(fā)上共鳴，對(duì)于教學(xué)課堂而言，不光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考解決問題，情感與態(tài)度等幾個(gè)方面?，F(xiàn)在的教師教給學(xué)生的不僅僅是魚，最重要的是授之漁。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

我深知，實(shí)施高中新課程改革任重道遠(yuǎn)。我們將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓進(jìn)取，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。

第三篇：團(tuán)結(jié)協(xié)作

團(tuán)結(jié)協(xié)作心得體會(huì)

人們常說:“一招不慎，滿盤皆輸”，如果整個(gè)棋局都輸了，那么再有力量的棋子也就沒有什么用了。單個(gè)的人是軟弱無力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。這充分說明了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。我們不難看出，團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，個(gè)人和集體只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能把個(gè)人的愿望和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)結(jié)合起來，產(chǎn)生好的的效果。

第一：要建立和諧的信賴關(guān)系要建立和諧的信賴關(guān)系要建立和諧的信賴關(guān)系要建立和諧的信賴關(guān)系，營造良好的人際氛圍營造良好的人際氛圍營造良好的人際氛圍營造良好的人際氛圍。心理學(xué)家認(rèn)為：如果我們能與同事、領(lǐng)導(dǎo)形成和諧的信賴關(guān)系，我們相處的氣氛就會(huì)融洽，就會(huì)有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛圍和寬松的工作環(huán)境。這將激發(fā)我們的工作熱情，更好地發(fā)揮我們的聰明才智。多交流，多協(xié)調(diào)，多溝通，互相幫助，共同提高，這樣才能營造和諧、融洽的氛圍，才能團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，共同把工作干好。

第二：要積極參加集體活動(dòng)要積極參加集體活動(dòng)要積極參加集體活動(dòng)要積極參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。參加集體活動(dòng)，可以增強(qiáng)我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)；在遇到困難的時(shí)候，就能共同想辦法、出主意，凝聚集體的力量，做到“三個(gè)臭皮匠，頂過諸葛亮”。我們想一下，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy，內(nèi)心彷徨、猶豫不決的時(shí)候，我們最需要的是什么呢？需要的是同事之間發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)和幫助，它可以使我們充分展示自我，可以使我們感受到團(tuán)隊(duì)的巨大力量。

第三：要營造你追我趕要營造你追我趕要營造你追我趕要營造你追我趕，力爭(zhēng)上游的工作學(xué)習(xí)氛圍力爭(zhēng)上游的工作學(xué)習(xí)氛圍力爭(zhēng)上游的工作學(xué)習(xí)氛圍力爭(zhēng)上游的工作學(xué)習(xí)氛圍。沒有流動(dòng)的水就沒有活力，缺少春風(fēng)的大地就缺少生機(jī)。競(jìng)爭(zhēng)是保持團(tuán)隊(duì)銳氣的必要條件，它能促使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更刻苦、工作上更努力、作風(fēng)上更頑強(qiáng)，從而加快完善自我的步伐。我們提倡團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神和互補(bǔ)精神，就是要在目標(biāo)一致的前提下團(tuán)結(jié)起來，攜手爭(zhēng)一流。同時(shí)要避免惡性競(jìng)爭(zhēng)，積極進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)，大家要心往一處想，勁往一處使，人人樹立良好的形象。

第四：要充分信任同事和周圍的人要充分信任同事和周圍的人要充分信任同事和周圍的人要充分信任同事和周圍的人。信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時(shí)候，一定要給予充分的信任，同事的一句話，有時(shí)可使你跳出原來框架的束縛而變得豁然開朗，從而使問題迎刃而解。同時(shí)和周圍的人共事，自己要多一點(diǎn)謙虛、多一點(diǎn)微笑、多一點(diǎn)寬容、多一點(diǎn)主動(dòng)。試想一下，我們?cè)谶@樣和諧的氛圍里工作和學(xué)習(xí)，心情還會(huì)不舒暢？工作效率還能不提高嗎？

俗話說，“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里?！鄙厦孢@兩種說法有截然不同的結(jié)果?！叭齻€(gè)和尚”是一個(gè)團(tuán)體，可是他們沒水喝是因?yàn)榛ハ嗤普?、不講協(xié)作;“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，正是團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。有首歌唱得好“團(tuán)結(jié)就是力量”，而且團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮盡的，一旦被開發(fā)這個(gè)團(tuán)隊(duì)將創(chuàng)造出不可思議的奇跡。

當(dāng)今社會(huì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，各種知識(shí)、技術(shù)不斷推陳出新，競(jìng)爭(zhēng)日趨緊張激烈，社會(huì)需求越來越多樣 化，使人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中所面臨的情況和環(huán)境極其復(fù)雜。在很多情況下，單靠個(gè)人能力已很難完全處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問題并采取切實(shí)高效的行動(dòng)。所有這些都需要人們組成團(tuán)體，并要求組織成員之間進(jìn)一步相互依賴、相互關(guān)聯(lián)、共同合作，建立合作團(tuán)隊(duì)來解決錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，并進(jìn)行必要的行動(dòng)協(xié)調(diào)，開發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變能力和持續(xù)的創(chuàng)新能力，依靠團(tuán)隊(duì)合作的力量創(chuàng)造奇跡。

其實(shí)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，在于個(gè)人、團(tuán)體力量的體現(xiàn)，小溪只能泛起破碎的浪花，百川

納海才能激發(fā)驚濤駭浪，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系就如小溪與大海。每個(gè)人都要將自已融入集體，才能充分發(fā)揮個(gè)人的作用。團(tuán)隊(duì)精神的核心就是協(xié)同合作?？傊?，團(tuán)隊(duì)精神對(duì)任何一個(gè)組織來講都是不可缺少精髓。否則就如同一盤散沙；一根筷子容易彎，十根筷子折不斷……這就是團(tuán)隊(duì)精神重要性力量直觀表現(xiàn)。

同心山成玉，協(xié)力土變金。成功，需要克難攻堅(jiān)的精神，更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力。一個(gè)單位，如果組織渙散、人心浮動(dòng)，人人自行其是、集體一盤散沙，何來生機(jī)與活力？何談干事與創(chuàng)業(yè)？何有形象與成績？在一個(gè)缺乏凝聚力的環(huán)境里，個(gè)人再有雄心壯志，再有聰明才智，再有豐富經(jīng)驗(yàn)，也不可能得到很好的發(fā)揮！只有懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的人，才會(huì)把團(tuán)結(jié)協(xié)作當(dāng)成自己應(yīng)盡的責(zé)任，才能明白團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)整個(gè)單位的重大意義。

第四篇：團(tuán)結(jié)協(xié)作

團(tuán)結(jié)協(xié)作

--------主題班會(huì)

設(shè)計(jì)理念：

1、活動(dòng)課必須立足于每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體的整體性，立足于學(xué)生的健全發(fā)展。

2、活動(dòng)課應(yīng)以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與一系列的活動(dòng)中去，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，才能促進(jìn)個(gè)人的健康成長，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感；才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，辦好事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：四個(gè)空酒瓶、一卷線、一幅圖畫、錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、引言激趣：

同學(xué)們，今天的班會(huì)課老師想換個(gè)開法，不能總是讓老師來“唱高調(diào)”，想請(qǐng)同學(xué)們來“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？

二、游戲揭題：

1、下面，先請(qǐng)同學(xué)們來玩一個(gè)游戲-----《緊急脫險(xiǎn)》

⑴講解游戲規(guī)則：每一個(gè)小組前面都有一個(gè)空酒瓶，這個(gè)酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個(gè)用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個(gè)“陷入危險(xiǎn)境地的人”?，F(xiàn)在請(qǐng)每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出來的人才算安全脫險(xiǎn)了，不然，就只得算你壯烈“獻(xiàn)身”了。而且這一過程的時(shí)間很短，只有四秒。

⑵推選出小組代表，進(jìn)行比賽。

⑶請(qǐng)各代表隊(duì)談?wù)勼w會(huì)。（輸?shù)脑颍晒Φ淖龇ê驮?，你比賽的體會(huì)）

2、揭題：

對(duì)，從剛才參加游戲的同學(xué)的體會(huì)中，讓我們明白：在很多時(shí)候，需要大家團(tuán)結(jié)起來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團(tuán)結(jié)一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險(xiǎn)”。好，今天的班會(huì)主題就是《團(tuán)結(jié)協(xié)作》。

三、開展活動(dòng)，體驗(yàn)情感，回顧生活片斷，升華思想。

師語：通過一個(gè)游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時(shí)做事的“秘訣”？

1、開展活動(dòng)------語言接力賽

⑴ 講解規(guī)則：老師把你們分成四組，每組人數(shù)一樣多。從每組第一個(gè)同學(xué)開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯(cuò)，如果錯(cuò)了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時(shí)間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙??

⑵進(jìn)行比賽，教師計(jì)時(shí)。

⑶談?wù)劯髯缘捏w會(huì)。

2、結(jié)合活動(dòng)，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。

師語：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有沒有親身經(jīng)歷過大家一起發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的事例呢？能否跟大家講一講？或者因?yàn)闆]有注意這一點(diǎn)而造成失敗的事情呢？就現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)，再回頭談?wù)劗?dāng)時(shí)錯(cuò)在哪兒？相信大家都有很多話想一吐為快。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發(fā)言。這一輪還會(huì)再?zèng)Q勝負(fù)的。（可以推選幾名學(xué)生評(píng)委，也可以讓老師一人擔(dān)任評(píng)委，要做到：發(fā)言流利，聲音響亮，語句通順，講真話，說真事。）

⑴各小組分頭討論、交流。⑵每組推選一至兩名代表發(fā)言。⑶評(píng)比總結(jié)。

3、再一展雄姿，決一勝負(fù)。（思想升華，行動(dòng)驗(yàn)證）

師語：三輪一定輸贏，下面我們?cè)賮硪淮卧u(píng)比，看到底“鹿死誰手”。這可是決定性的一場(chǎng)比賽，請(qǐng)大家一定要充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神了，不光要想到自己，還應(yīng)該為后來者多多考慮喲。

⑴師出示圖畫。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖，用一個(gè)字或一個(gè)詞表達(dá)出圖畫的意思，當(dāng)然這個(gè)字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個(gè)人只得寫一筆，看看哪個(gè)小組用的時(shí)間最少，表達(dá)也很清楚，它就是這一輪的優(yōu)勝者了。同時(shí)，如果接的中間出現(xiàn)筆順不規(guī)范，是誰就要為大家表演一個(gè)節(jié)目，好不好？大家在寫時(shí)，其它人不得出聲，否則也算犯規(guī)了，那就整個(gè)小組為大家表演一個(gè)節(jié)目。⑵活動(dòng)開始，教師計(jì)時(shí)。（放音樂）

⑶評(píng)定。

⑷請(qǐng)犯規(guī)的個(gè)人或小組表演。

四、班會(huì)總結(jié)。

學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會(huì)。

五、活動(dòng)在歌聲中結(jié)束。

第五篇：團(tuán)結(jié)協(xié)作

團(tuán)結(jié)協(xié)作

1、小小的螞蟻，他們?cè)谶\(yùn)輸動(dòng)物的尸體時(shí)，有的拉頭部，有的拽腳，還有的三五成群的拖著整個(gè)身體，這樣一來，這個(gè)尸體才能成功的運(yùn)回洞穴，依靠就是團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、單絲不成線，獨(dú)木不成林。這告訴我們，個(gè)體離不開集體，而集體同樣離不開個(gè)體，也就是說集體與個(gè)體是相依相靠的，每一樣?xùn)|西都不能離開某一個(gè)事物而孤立存在。

3、有一首歌唱到：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)??”

4、我曾經(jīng)多次見過螞蟻合作搬運(yùn)食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商。團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。

5、一個(gè)巴掌拍不響，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

6、眾人拾柴火焰高。眾人一條心，黃土變成金。眾人種樹樹成林，大家栽花花才香。

7、智慧從勞動(dòng)來，行動(dòng)從思想來，榮譽(yù)從集體來，力量從團(tuán)結(jié)來。

8、二人同心，其力斷金?！兑捉?jīng)》

9、若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的?！獾?/p>

10、人心齊，泰山移?！袊V語

11、五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山?！囍邢?/p>

12、單個(gè)的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完 成許多事業(yè)?！?叔本華

13、不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德

14、三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。-------中國諺語

15、萬夫一力，天下無敵。------劉基

16、、一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動(dòng)不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的?！计?/p>

17、萬人操弓，共射一招，招無不中?！秴问洗呵铩?/p>

18、聰明人與朋友同行，步調(diào)總是齊一的?！▏V語

19、一致是強(qiáng)有力的，而紛爭(zhēng)易于被征服?！了?/p>

20、能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。——三國.孫 權(quán)

21、人們?cè)谝黄鹂梢宰龀鰡为?dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè)；智慧+雙手+力量結(jié)合在一 起，幾乎是萬能的。——美.韋伯斯特

22、一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。

23、一人難唱一臺(tái)戲。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。

24、一顆星星布不滿天，一塊石頭壘不成山。一根稻草拋不過墻，一根木頭架不起梁。

25、一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。魚不能離水，雁不能離群。