第一篇：四風

（一）形式主義方面

1、理論學習流于形式。

忽視理論武裝，為學習而學習，為職稱而學習。盡管自己能夠按照學校要求參加教師網(wǎng)上培訓，但個人主動自學抓得不緊，覺得政治理論學習枯燥，應付了事。學習不系統(tǒng)，往往是淺嘗輒止，滿足于一知半解。存在學用脫節(jié)現(xiàn)象。不能很好的做到學用結(jié)合，在實際教學工作中往往慣用傳統(tǒng)思維，依靠老經(jīng)驗。同時，在對學科發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)人才培養(yǎng)等一些重大問題的研究上還欠火候，用科學理論指導工作實踐、解決問題、超前謀劃的能力不夠強。

2、落實工作偏于形式。

存在重開會、輕行動，重文件、輕落實的問題。往往是七分力用在計劃考核，三分力用在落實推動，本末倒置。認為計劃制定了，考核標準印發(fā)了，就基本完成工作任務了，如對實習學生的管理上就存在著這樣的問題，往往將需要學生完成的工作以文檔或是圖表的形式下發(fā)下去，收回來的時候并沒有用心看學生所寫的內(nèi)容，只是要求學生按時上交，流于形式，沒有注重對學生專業(yè)內(nèi)涵的培養(yǎng)。

3、工作創(chuàng)新趨于形式。

不能從實際出發(fā)創(chuàng)新發(fā)展思路，存在為創(chuàng)新而創(chuàng)新的情況。自身的創(chuàng)新勇氣不夠強，瞻前顧后。如在進行課程改革時，過于關(guān)注借鑒同事們的經(jīng)驗做法，看看別人做沒做，做的怎么樣，一些創(chuàng)新思路實際上是對別人經(jīng)驗的照搬和模仿，原始創(chuàng)新的思路和招法不多。

（二）官僚主義方面

1、聯(lián)系群眾意識不強，宗旨觀念有所淡化。

主要表現(xiàn)在：對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的宗旨意識。在工作上群眾觀念還不夠，與學生交流不足，往往是只在課堂上了解學生，而沒有深入到寢室去，只注重自己想要了解的問題，沒有注意到學生的思想動向。不能完全幫助學生解決實際困難，沒有很好地落實“從群眾中來，到群眾中去”的要求。對于學生反映不是特別強烈的問題，重視不夠，缺乏宗旨意識。

2、工作作風不夠扎實。

主要表現(xiàn)在：平時工作有急于求成心理，尤其工作量大時，存在急躁情緒。有時恨鐵不成鋼，對學生批評過火，要求過嚴，反而容易引起學生的逆反心理；身為班主任，自己埋頭于日常事務性的工作較多，靜下心來與學生交流溝通的時間較少，沒能做到了解每一個學生的情況。

（三）享樂主義方面

1、開拓意識不強。

認為只要干好職責范圍內(nèi)的工作，完成上級領導交辦的任務就可以了，容易安于現(xiàn)狀，對有的工作存在“推一推、動一動”的情形。開拓創(chuàng)新的決心和力度不夠大，對不熟悉的工作、不熟悉的領域存在畏難和抵觸情緒。比如在接手新課的時候，存在著畏難情緒，希望講自己熟悉的課程，不想講難度高的課程，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。

2、精神狀態(tài)還不能很好的適應形勢的要求。

工作幾年時間后，熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的錯誤思想。

（四）奢靡之風方面

因本人工作年限短，收入相對較低，經(jīng)濟實力薄弱，更不存在對外接待或被接待的情況，所以奢靡之風基本不存在。

二、今后的努力方向和改進措施

針對問題，聚焦聚力，邊學邊改，邊查邊改，立行立改，務求實效。重點在四個方面改進：

（一）針對形式主義方面問題。

一是加強學習，不斷提高理論素養(yǎng)和思想水平，真正把加強理論學習和業(yè)務知識學習放在首要位置；二課程改革、精品資源共享課建設上要有新突破。努力通過課改驗收，并取得良好的成績；三是扎實提高專業(yè)科研能力，每年參與兩項以上的旅游項目規(guī)劃；四是真正將學生頂崗實習指導工作落到實處。加強對實習學生有針對性的指導，根據(jù)每一個實習學生的實際情況制定實習指導方案，對學生的專業(yè)能力目標、社會目標和素質(zhì)目標提出更為明確的要求，做到有的放矢，切實提高旅游管理專業(yè)頂崗實習成效。

（二）針對官僚主義方面問題。

一是更多的深入到班級和寢室中，虛心聽取學生的意見和建議，想學生所想，急學生所急，多解決學生實際問題，真正做一個學生能信賴和依靠的老師；每半月召開一次班會，加強對學生干部的管理工作，營造班級團結(jié)上進的學習氛圍，提高班主任工作實效；二是遇到難以解決的問題時主動向XX學院各位領導和同事們請求幫助，多溝通協(xié)調(diào)，比如說在處理XX同學的問題時，不應簡單粗暴的開除了事，而是應該與領導和其他老師們共同商量針對此類學生的教育方法，與所有老師一起努力，使問題學生真正受到教育和感化。

（三）針對享樂主義方面問題。

一是精神狀態(tài)要適應形勢的要求，工作熱情、精神狀態(tài)，不能安于現(xiàn)狀，工作要積極主動，摒棄不求有功，但求無過的錯誤思想，進一步增強事業(yè)心和責任感；二是，開創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講條件，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做到全心全意為學生服務。

總之，教育實踐活動，要圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”三個環(huán)節(jié)深入推進，特別是在今后改進措施與努力方向上作出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實際行動履約

第二篇：四風

根據(jù)市局開展黨的群眾路線教育實踐活動的總體部署，派出所從2月動員大會到現(xiàn)在一個多月。這段時間，我一方面組織全所開展的教育實踐活動，一方面緊密聯(lián)系自己的思想、工作、生活實際和成長進步經(jīng)歷，緊扣為民務實清廉主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，加強學習、征求意見、查擺問題、分析解剖?，F(xiàn)將對照檢查情況報告如下。

一、關(guān)于遵守黨的政治紀律的情況

我已參加公安工作20余年，從最基層干起，在組織的培養(yǎng)下，一步一步成長為一名基層派出所所長。應該說，自己這一路走過來，遵守黨的政治紀律是堅決的，政治上是清醒的，是一以貫之的。

信仰信念始終是堅定的。無論在哪個崗位，都能站穩(wěn)政治立場，堅定理想信念，堅持黨的領導，始終忠誠于黨、忠誠于國家、忠誠于人民，做到大是大非面前旗幟鮮明，大風大浪面前立場堅定，不做糊涂人，不干糊涂事。服從組織安排從未打過折扣。參加工作以來，始終服從組織決定、聽從安排，組織上要我到哪就到哪、讓我干啥就干啥，沒有自我設計個人成長路線，也沒有向組織提過分要求，甚至討價還價。廉潔自律要求嚴格。恪守黨章和黨紀國法，自覺按黨的組織原則、黨內(nèi)政治生活準則和制度規(guī)定辦事，不越雷池，不逾紅線，守住底線。

但對照標準要求，還有很多方面做得不夠。一是理論學習不夠。對理論學習存在“實用主義”，對于一些文件內(nèi)在精神，缺乏全面性，系統(tǒng)性理解。在如何做到以知促行、以行促知、知行合一上還要下功夫。二是在正確處理整體利益與局部利益關(guān)系方面還有差距。自己基層派出所擔任主要領導職務，有一些工作存在過于強調(diào)地方特殊性、從地方利益出發(fā)的情況，地方本位思想、塊塊意識也是有的。三是在從嚴抓班子、帶隊伍方面還有差距。比如，在嚴肅班子政治生活、增進班子整體團結(jié)、嚴格民警教育管理等方面，作為派出所“一把手”也有盡責不到位的地方。

二、關(guān)于“四風”方面存在的突出問題

（一）在形式主義方面。主要表現(xiàn)在：一是學習不深入不系統(tǒng)。學習自覺性不強，有時滿足于已有的知識積累，存在憑經(jīng)驗、吃老本的思想。二是工作抓落實不夠。一些工作重布置、輕落實，對推動落實執(zhí)行的工作機制、政策措施和具體抓手研究不夠，沒有達到預期的效果。三是調(diào)查研究上求解不深?？陀^上，大部分時間和精力都用在了“文山會海”上；主觀上，思想上有惰性，沒有真正集中時間和精力開展更深層次、更高質(zhì)量的調(diào)查研究，導致不能很好地通過調(diào)查研究，拿出真正具有前瞻性、科學性、系統(tǒng)性的解決方案和思路辦法。

（二）在官僚主義方面。主要表現(xiàn)在：一是處理一些問題脫離實際。有時候處理問題前深入調(diào)查不夠，充分聽取各方面意見不夠，有時甚至急于求成、操之過急，導致與客觀實際和群眾意愿不完全相符，效果不明顯，老百姓也不買賬。二是聯(lián)系關(guān)心群眾不夠。關(guān)心群眾疾苦方面也還有差距，對一些事關(guān)群眾切身利益的問題，對一些反復出現(xiàn)的出問題，沒有及時給群眾一個滿意的答復。充分依靠群眾的智慧力量去推動工作、解決問題還做得不夠，還存在比別人高的態(tài)度，在群眾面前當老師的時候多、當學生的時候少。四是工作方法有時欠妥當。我從不隱瞞自己的觀點，歷來有話直說，有時批評人過于嚴厲，語氣重了些，盡管對事不對人，也給部分同志造成了一些誤會。性子也有點急，什么事情一布置，就想早日看到結(jié)果，對下屬的體諒、理解、關(guān)心不夠。

（三）在享樂主義方面。主要表現(xiàn)在：一是精神懈怠、安于現(xiàn)狀的傾向有不同程度地反映。面對一些的問題時，也產(chǎn)生過畏難情緒和“等一等、緩一緩、拖一拖”的想法，積極主動推動重點領域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革的力度還不夠大。二是總想保持一團和氣，很多時候不敢較真碰硬。隨著年齡的增長，見的事也多了，對一些不正之風和不良習氣，有時覺得習以為常、司空見慣，瞻前顧后，怕得罪人，“事不關(guān)己高高掛起”、“多一事不如少一事”的想法也是存在的。

（四）在奢靡主義方面。自我上任派出所所張以來，廉政建設始終抓得很緊，艱苦奮斗作風始終保持得很好，辦公經(jīng)費都是按需報銷，小金庫等違紀問題也都不存在。只是在中央“八條規(guī)定”出臺之前，我們接待標準方面，有時候考慮到接人待物標準稍高一些，對來賓也是一種尊重，也顯得熱情周到，所以在一些特殊情況下，就放寬了標準，放松了把關(guān)控制，客觀上形成一定的浪費。中央“八條規(guī)定”出臺之后，這方面問題已經(jīng)得到解決。在用車、住房、人情消費、職務消費、“三公”消費開支方面，沒有超標問題。

三、關(guān)于產(chǎn)生問題的原因分析

在“四風”問題上之所以存在上述這些現(xiàn)象和傾向，盡管有著特殊環(huán)境背景、體制機制欠規(guī)范等多方面的客觀影響，但主觀原因是主要的，值得引起高度警醒和深刻反思。

一是主觀世界改造不夠。作為一名黨員干部，受黨培養(yǎng)教育幾十年，對于加強主觀世界改造，堅定理想信念，態(tài)度上是自覺的，認識上是一貫的，立場也是堅定的。但實事求是地說，高度警惕性、警覺性有所下降，特別是如何與時俱進地開展理想信念教育，加強對主觀世界的持續(xù)改造，有時結(jié)合得不夠緊、堅持得不夠好。尤其作為單位一把手，在加強理論武裝、加強理想信念教育方面，精力投入不夠，辦法手段不多。對于黨員干部而言，加強主觀世界改造，把牢思想“總開關(guān)”，永遠沒有完成時，任何時候都不能自我滿足，任何時候都不能放松。二是宗旨意識有所淡化?！八娘L”問題的產(chǎn)生，歸根到底是宗旨意識淡薄、群眾觀念淡化、群眾路線執(zhí)行不力的問題。自己出身農(nóng)村家庭，從農(nóng)村基層成長起來，對人民群眾、對農(nóng)民兄弟、對基層工作，始終深懷特殊感情。但隨著工作時間的推移，雖然主觀上有深入群眾、親近群眾的強烈愿望，但真正做起來確實不那么容易。平時工作中，更多地是通過間接渠道聯(lián)系群眾，與群眾直接面對面、坐在一條凳子上的時候少了，對群眾所思所想、酸甜苦辣的感受也不那么深切直接了，導致不同程度地存在這樣那樣脫離群眾的現(xiàn)象。在為群眾服務方面，盡管想了不少辦法，也做了一些事情，但與群眾的期待相比，還遠遠不夠。

三是政治紀律性有待加強。突出表現(xiàn)在原則性下降，正義感、斗爭性有所退化。比如，在如何開展好批評與自我批評這一武器上，過去一些優(yōu)良傳統(tǒng)沒有很好地堅持下來，同志之間，上下級之間，唱贊歌的多了，唱黑臉的少了，講成績錦上添花、文過飾非，講問題遮遮掩掩、羞羞答答，到最后“你好我好大家好”，一團和氣、皆大歡喜。自己在堅持黨的原則性方面，在與各種不正之風作斗爭方面，做得還是很不夠的，缺乏應有的大無畏精神，盡管在大事大非、重大問題上，但在一些具體事情上，對一些不正之風，采取了容忍默認的態(tài)度，在一定程度上也助長了好人主義、不良習氣的蔓延。

四、關(guān)于今后的努力方向和整改措施

具體來講，就是要針對黨的群眾教育實踐活動，我個人提出的意見建議，聚焦解決“四風”問題，做到“五個進一步”：

進一步加強勤學善思。這是解決“四風”問題的內(nèi)在要求，我將堅持不懈加強學習，認真學習馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系，深入學習貫徹總書記一系列重要講話精神，學習黨史國史，自覺以科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。堅持理論聯(lián)系實際，進一步端正學風，老老實實、原原本本學習，聯(lián)系實際思考，扎實深入實踐，做到以知促行、以行促知、知行合一，進一步把事情辦好。當前和今后一個時期，要切實采取有力有效措施，在前一段學習貫徹的基礎上，堅持自己帶頭學，進一步全面、深入、系統(tǒng)地學習研讀總書記的歷次講話，做到真學真懂、真信真用、真抓真改。

進一步增進團結(jié)和諧。這是解決“四風”問題的基本前提，我將堅持帶頭貫徹民主集中制，帶頭發(fā)揚民主，加強溝通協(xié)調(diào)，自覺按程序辦事，按規(guī)則辦事，按集體意志辦事，克服主觀武斷，提高民主決策、科學決策、依法決策的水平。堅持統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方、抓好落實，充分調(diào)動和發(fā)揮方方面面的積極性、主動性、創(chuàng)造性，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量。敢于直面和善于解決矛盾問題，不繞彎、不回避、不退縮，堅持原則，勇于擔當，敢抓敢管，迎難而上。充分發(fā)揮示范帶頭作用，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，以自身的示范帶動，不斷提高班子的凝聚力、向心力和創(chuàng)造力。進一步改進工作方法，不急不躁，建立與班子成員定期交心談心長效機制，發(fā)揮和調(diào)動好方方面面的積極性，給予民警和相關(guān)工作人員更多的理解、體諒、關(guān)心和支持。進一步提升履職能力。立足公安實踐，從應付性學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃鱼@研學習、從為了工作的“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)樘嵘约簩I(yè)素養(yǎng)的“我要學”，重點是向領導同志們學習、向各科室的同志們學習、向各警種部門學習、向基層民警學習、向?qū)嵺`學習，以增強解決實際問題的能力，加強對履行領導職責所必備的各種知識的學習，以不斷提高自身素質(zhì)和領導水平。在此基礎上，始終把崗位職責放在第一位，堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，提高工作效率，把領導意圖高標準貫徹落實到位。

進一步做實調(diào)查研究。充分尊重一線民警的首創(chuàng)精神，從基層發(fā)現(xiàn)、挖掘和總結(jié)經(jīng)驗，采取實地調(diào)研、網(wǎng)上調(diào)研相結(jié)合，走出去考察與請進來座談交流相結(jié)合、全面調(diào)研與專題調(diào)研相結(jié)合等方式，主動了解掌握基層鮮活經(jīng)驗，捕捉公安實踐創(chuàng)新發(fā)展的前沿動態(tài)，汲取來自基層的營養(yǎng)，積累更多的專業(yè)知識儲備，用于輔助領導決策，推動公安工作創(chuàng)新發(fā)展。

進一步加強廉潔自律。始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，做到自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己。嚴格遵守并堅決貫徹執(zhí)行黨規(guī)黨紀、法紀政紀，自覺遵守《公安機關(guān)人民警察紀律條令》、“五條禁令”和公安部“三個決不允許”的紀律要求，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責任感和緊迫感。同時，結(jié)合綜合文字的本職工作，多為領導當好參謀、出好主意，建立完善相關(guān)配套規(guī)章制度，提升廳機關(guān)的廉政建設水平。

以上對照檢查，懇請各位領導和同志們評議，多提意見和建議，幫助我改正缺點和錯誤。在以后的工作中，我會不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把為民務實清廉放在心中，做一名合格的黨員干部。

第三篇：四風

“四風”剖析查擺對照材料

這次查擺對我個人而言，是一次重新審視自己、反思自己、解剖自己、提高自己的大好機會。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的整體要求，本人從“四風”方面存在的突出問題，進行深刻反省，深挖思想根源、提出整改措施?，F(xiàn)將檢查情況做如下匯報。

一、存在的突出問題

1、形式主義方面：本人雖然反感形式主義，但形式主義或多或少留存在心中，反應在工作上。在落實領導安排的工作上沒有很好認真沉下心發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題、推動工作。本人的工作主動性不夠，工作效率不高，缺乏只爭朝夕、雷厲風行的工作激情。

2、官僚主義方面：對人民群眾缺乏滿腔熱情，說話、辦事、處理問題有時不能角色互換，缺乏工作重心下移。有時工作存在回避矛盾、漠視問題。

3、享樂主義方面：隨著生活水平不斷提高，吃苦在前、享受在后的思想有所淡化。對工作中一些經(jīng)驗教訓缺乏主動的汲取、總結(jié)、提高。在精神狀態(tài)上逐漸思想空虛、精神萎靡、不思進取。

4、奢靡之風方面：隨著經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展、生活水平的提高，樹立以艱苦奮斗、勤儉樸素為榮，以貪圖享樂、奢靡揮霍為恥的思想還不夠牢固。

二、問題產(chǎn)生的原因分析

1、整天忙于事務性工作，工作學習矛盾處理不好、學習抓得不夠緊，特別是對中國特色社會主義理論體系、習近平系列講話精神系統(tǒng)學習不夠、深入思考不夠。

2、黨性修養(yǎng)沒有隨著年齡的增長而不斷加強。在艱巨繁重工作面前，有畏難情緒，缺乏求真務實、埋頭苦干、勇于擔當。沒有正視自己的不足、直面自己的缺點，差缺補漏，最大發(fā)揮自己的長處，很好的為教育工作服務。

3、艱苦奮斗的精神不足，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)有所放松，對自己要求不夠嚴。

三、整改方向和措施

1、進一步加強理論學習。堅定理想信念，堅決反對“四風”，自覺改正自身在“四風”方面存在的問題。要進一步加強學習，要以教育實踐活動為契機，學政治理論、學業(yè)務知識、學工作方法，把學習作為提升素養(yǎng)和提高工作能力的重要手段，加強自身理論修養(yǎng)，提高對黨的黨章、黨規(guī)、黨紀、黨性認識，從思想上改變自己，從行動上改變自己。

2、進一步樹立群眾觀點。堅持把群眾工作理念貫穿工作全過程，用群眾工作統(tǒng)攬工作。充分發(fā)揮工作聯(lián)系人民群眾重要渠道的作用，把堅持以人為本、執(zhí)政為民的理念貫穿于全部工作中。

3、進一步轉(zhuǎn)變工作作風。認真貫徹落實中央八項規(guī)定的要求，切實轉(zhuǎn)變工作作風，進一步解放思想，求真務實，開拓進取，增強自身的社會責任感和愛崗敬業(yè)的精神，牢固樹立大局意識，想細想全，變被動為主動。

第四篇：四風

形式主義

學習流于形式。平時不注重政治思想學習，集體組織的各項學習活動雖能按時參加，但平時學習的自覺性、主動性不強。學習內(nèi)容不系統(tǒng)不全面，聯(lián)系實際也不夠緊密。學習中存在實用主義傾向，與工作聯(lián)系緊的學的多，與工作關(guān)系不大的學的少。對待學習，往往是上級要求什么就學什么，不求甚解，使各種學習流于形式。

調(diào)研流于表面。有些黨員干部沒有深入了解基層實際，調(diào)研流于表面，撰寫的分析報告?zhèn)戎赜趯?shù)據(jù)的文字表述，對其背后的內(nèi)在原因缺少深層次分析，提出的意見建議缺乏針對性和有效性

學習不夠積極主動，理論素養(yǎng)有待進一步增強。由于自己認識上的偏差，在日常的工作中有意無意地放松了學習，學習的主動性不強，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，來到區(qū)委辦工作才知道自己理論水平、素質(zhì)能力不能適應形勢發(fā)展的需要。對理論知識、現(xiàn)代化管理知識和業(yè)務知識的學習都不夠，有時只停留在學過、看過層面上。學得不深不透，知其然而不知其所以然。

政治理論學習不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。平時疏于學習，總認為只要能把本職工作干好，理論學習可以先放放，殊不知學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。有時，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平有限。加之學習的主動性不強，對于學習制度堅持不夠，致使學習收效不佳。理論上的成熟是黨員和黨員領導干部政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。

學習的自覺性不高。主要表現(xiàn)在：不注重政治思想學習，集體組織的各項學習活動雖能按時參加，但平時學習的自覺性、主動性不強。學習內(nèi)容不系統(tǒng)不全面，聯(lián)系實際也不夠緊密。學習中存在實用主義傾向，與工作聯(lián)系緊的學的多，與工作關(guān)系不大的學的少。對待學習，往往是上級要求什么就學什么，不求甚解，使各種學習流于形式。

工作作風不夠扎實，工作質(zhì)量有待進一步提升。一是工作作風上有時比較松懈，不夠嚴謹。工作標準上對自己要求的不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握、去努力。二是在具體的工作上思路不寬，只限于上傳下達，缺乏工作主動性，對于如何結(jié)合本單位的實際進行貫徹落實，沒有自己的工作思路。

政治理論學習不夠深入，不能很好運用理論指導實踐。學習不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁。總感到工作忙忙碌碌,沒能靜下心來潛心學習。即使有時也抽空翻閱一下報刊雜志，瀏覽一些書籍，但也往往是蜻蜓點水，真正掌握的理論和業(yè)務知識不夠全面、系統(tǒng)，在學習上需要進一步加強；二是理論聯(lián)系實際不夠，還不能很好地用理論去指導實際工作。另外，在學習過程中，世界觀、人生觀和價值觀的對照改造還不深刻。

1、學風不正，學用脫節(jié)。有的領導干部忽視理論武裝，不認真學習黨的理論和做好工作所需要的知識，學了也是為應付場面，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解，學而不思、學而不信，學而不用、學而不行。有的學用嚴重脫節(jié)，說起來頭頭是道，做起來還是老一套，用科學理論指導實踐、解決問題的能力不強，無心也無力在實踐中認真運用，碰到具體問題無所適從，遇到突發(fā)事件束手無策。

2、文山會海，空話套話。有的抓工作只靠開會發(fā)文件，會議過多過長，“會議干部”越來越多。有的領導講話不在琢磨事上下功夫，專在琢磨詞上下功夫，故弄玄虛、故作高深，把簡單問題復雜化。有的地方和單位文件、簡報“滿天飛”，沒有實質(zhì)內(nèi)容，只注重形式和數(shù)量，成了華而不實的 “黨八股”。

3、弄虛作假，欺上瞞下。有的虛報浮夸，不說實情、不講真話，報喜不報憂，掩蓋矛盾和問題。有的明知報上來的是假情況、假數(shù)字、假典型，也聽之任之，甚至通過挖空 心思造假來粉飾太平。有的底數(shù)不清、情況不明，不顧客觀條件提過高目標，還層層加碼，逼得下面造假應付。有的做戲做秀不做事，熱衷于做表面文章，把口號當成績，把準備做的說成已經(jīng)做了，把布臵的說成落實的。

4、蜻蜓點水，走馬觀花。有的下基、層習慣于“被調(diào)研”，走的路線、看的點、見的人、聽的話都是事先安排的。有的調(diào)研走馬觀花，下去就是為了出鏡頭、露露臉，身下心不下、隔靴搔癢，坐在車上轉(zhuǎn)、隔著玻璃看，只看“門面” “窗口”，不看“后院”和“角落”，群眾說是“調(diào)查研隔層紙，政策執(zhí)行隔座山”。有的調(diào)研先入為主、主觀臆想，聽自己想聽的，只看自己想看的。有的名為調(diào)研、實為擾民，一日調(diào)研、三日觀光。

5、不切實際，不求實效。有的想問題、作決策、抓工作認真領會中央精神，不了解基層實際，不研究情況、不解決問題。有的追求轟動效應，嘩眾取寵，挖空心思編造“新思路”、杜撰“新經(jīng)驗”，熱衷于造聲勢、出風頭，把安排領導出場講話、組織發(fā)新聞、上電視作為頭等大事，最后工作卻不了了之。有的該開的會開了、該走的程序走了，但不該提的干部照樣提、不合理的決策照樣實施。有的搞各種形式的檢查評比，把開了多少會、下去多少次、建了多少聯(lián)系點折算成分值，進行所謂的“量化考核”。有的熱衷于抓“典型”、做“盆景”，點上熱鬧、面上冷清。有的抓工作不講實效，不下功夫解決存在的矛盾和問題，難以給領導留下印象的事不做，形不成多大影響的事不做，工作匯報或年終總結(jié)看上去不漂亮的事不做，儀式一場接著一場，總結(jié)一份接著一份，評獎一個接著一個，最后都是“客里空”。

6、落實不力，工作疲沓。有的習慣于以會議落實會議、以文件落實文件、以講語落實講話，會開了、文件發(fā)了，事情就沒有人再管了，幾年過去了實際狀況沒有什么變化，會議和文件就是工作成效和成果。有的不能“一張藍圖繪到底”，前任栽桃后任栽杏，思路年年變、口號時時新。有的抓落實搞“上下一般粗”，基層難落實、難見效。有的“打埋伏” 遮掩“不落實”，甚至搞移花接木。有的抓工作始終慢半拍，不催不辦、不推不動，辦起事來也拖拖拉拉。

工作作風不夠扎實。主要表現(xiàn)在：對待工作主動性不強；工作要求和標準不高，被動落實多，主動超前少，只滿足于完成領導交辦任務，工作作風不夠踏實。當工作中遇到難題時，不能很好的結(jié)合 自身實際主動地、創(chuàng)造性的解決；遇到復雜的問題，不善于思考，不善于動腦筋，常上交問題。有時報有應付了事的態(tài)度，存在“多干多錯，少干少錯，不干沒錯”的思想。對工作的落實、督促不夠，基礎工作不到位，如對隱患的整改沒有全部進行跟蹤落實，沒有全部實現(xiàn)閉合管理。有時是只安排了工作沒有去落實。對自己的業(yè)務工作，缺乏積極進取精神，有只求過的去，不求過的硬，得過且過的思想，缺乏精業(yè)敬業(yè)精神。

抓工作落實不夠。習慣于當“甩手掌柜”、做“二傳手”，抓落實“一陣風”；重部署輕落實，要求掛嘴上，口號當政績，把布置當落實；結(jié)合實際推動工作不力，有些部署停留在會議、文件層面，針對性和操作性不強；缺乏“釘釘子”精神和一抓到底的勁頭，導致政策棚架、工作棚架；不注重會議效果和文件執(zhí)行結(jié)果，督促落實不夠，導致一些突出矛盾和問題長期得不到解決。

工作作風不實，求真務實的精神不夠。雖然工作中取得了一定的成績，但工作作風不深入、不扎實。有些工作浮于表面和有應對的思想。工作標準不精益求精，處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，降低了工作標準。官僚主義 有的領導干部缺乏與干部群眾的溝通交流，高高在上，不了解干部群眾的思想情況、工作狀況和生活狀況；有的部門熱衷于布置工作，為基層在上報數(shù)據(jù)過程中排憂解難少，為企業(yè)提供正常和咨詢服務不夠。

與職工談心少，交流少，沒有真正了解職工的思想和工作思路，有時對職工提出的建議和意見，沒有經(jīng)過充分考慮，就給與一定的答復，存在沒有充分考慮到可行性和可操作性的現(xiàn)象。

二是宗旨意識不夠強。群眾意識不夠強，雖然也經(jīng)常下基層調(diào)研，但主動性不強、不夠深入，有時候只注重了解自己想要了解的問題，未能完全做到“從群眾中來，到群眾中去”，為民服務的宗旨有待加強。

宗旨觀念不夠強化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。

3、聯(lián)系群眾意識不強，宗旨淡化。

主要表現(xiàn)在：對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的宗旨意識。在工作上群眾觀念淡薄，到生產(chǎn)現(xiàn)場主動性不強、指導工作主觀意志成份多，聯(lián)系職工不廣泛，與干部職工交流少，只注重自己想要了解的問題，幫助隊組職工解決實際困難少，沒有很好地落實“從群眾中來，到群眾中去”的要求。對于職工反映不是特別強烈的問題，重視不夠，沒有真正和職工群眾打成一片，缺乏宗旨意識。如，我廠現(xiàn)場崗位人員反映比較多的跑冒滴漏，設備上存在的問題等，真正能及時解決的很少，只要不停產(chǎn)，不到最后關(guān)頭，往往是一拖再拖。其次，還有產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定，生產(chǎn)過程指標超標，運轉(zhuǎn)不達標等，不是從自己身上找問題，而且找客觀，找理由推卸責任。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現(xiàn)，是和現(xiàn)在的群眾路線教育活動要求不相符的。

不負責任，不敢擔當。有的對待上級部署囫圇吞棗、斷章取義，執(zhí)行上級決定照本宣科、等因奉此，或者照貓畫虎、生搬硬套，以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，完全不顧本地本部門實際情況。有的工作上敷衍塞責、推諉扯皮、得過且過。有的飽食終日、無所用心，在位不在崗、在崗不盡責，見到榮譽搶著要，碰到難題往外推，遇到矛盾繞著走。有的奉行“好人主義”，回避矛盾、是非不分，只栽花不栽刺，把批評和自我 批評變成了表揚和自我表揚，貌似批評、實則表揚。有的不敢抓、不敢管，礙于情面、怕丟選票，上捧下拉、左右逢源，甚至對出了問題的干部包庇縱容、姑息遷就。

欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。

6、不負責任，不敢擔當。有的對待工作標準不高、敷衍塞責、得過且過。有的不敢擔當、不敢負責、推諉扯皮，互相踢皮球，遇到困難繞道走、遇到矛盾躲一邊。有的自身素質(zhì)不高、業(yè)務不熟、履職能力不強，在基層工作上盲目指揮，導致基層做無用功。

8、遵紀不嚴，團結(jié)不力。有的不遵守黨的政治紀律，傳播小道消息，口無遮攔、毫無顧忌。有的不團結(jié)，遇事不講原則，不敢開展批評，習慣和稀泥、當老好人。

2、思維局限，進取意識不夠強。認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作 不出錯，不添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

3、群眾工作經(jīng)驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。享樂主義、1、缺乏憂患意識，突出表現(xiàn)思想上有求穩(wěn)不求進，缺乏強烈的事業(yè)心、責任感，有當一天和尚撞一天鐘的想法。

2、工作激情和艱苦奮斗的精神不如以前了，在工作上常有懈怠思想，但在生活上卻有享樂的思想，如追求吃穿的思想有些抬頭。

在工作上安于現(xiàn)狀、貪圖安逸，不求上進，不思進取，缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神。更多的想的是個人的安危福禍，很少把主要精力和時間花費在對工作的監(jiān)管上。

有的因循守舊、按部就班，滿足于老經(jīng)驗、老辦法，習慣于老一套、舊框框，創(chuàng)新意識不強、干事動力不足。有的庸懶散拖，心思不在工作上，渾渾噩噩混日子。

缺乏艱苦奮斗的精神。社會轉(zhuǎn)型時期，傳統(tǒng)的價值觀受到很大沖擊，權(quán)力和金錢崇拜逐步成為更多人的價值取向，也或多或少地影響到了自己。從理論上說，也知道共產(chǎn)黨員要在改造客觀世界的同時改造主觀世界。但實際上是存在著輕重不同的問題的，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，黨性修養(yǎng)有放松，有進也考慮個人的榮辱進退了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，作的積極性、主動性、創(chuàng)造性減弱。左顧右盼，上下比較，還是自我感覺良好，比不上好的典型，但也還不算太差，安于現(xiàn)狀，精神懈怠，不思進取

研時廠礦企業(yè)、生產(chǎn)車間和項目工地去的多，偏遠山區(qū)、基層村鎮(zhèn)、群眾家中去的少，調(diào)研的覆蓋面不夠?qū)?，對基層實際了解得不夠全面；習慣于當場解決看得見摸得著的具體問題和實際困難，對一些影響和制約長遠發(fā)展的深層次問題研究得不夠，理不出更多推動全面工作、有利于科學發(fā)展的對策措施。

（三）享樂主義方面

1、艱苦奮斗精神弱了。隨著經(jīng)濟發(fā)展、財務增強和生活水平提高，厲行節(jié)約、反對浪費的意識淡薄了；一些黨員干部思想上對艱苦奮斗精神缺乏有力的堅守，忘記了與百姓“有鹽同咸、無鹽同淡”的優(yōu)良傳統(tǒng)，不愿過緊日子、苦日子的思想有所顯現(xiàn)；吃苦在前、享樂在后的意識有所淡化，不愿意與老百姓們打成一片、一塊苦、一塊干；怕吃苦，不愿意深入艱苦邊遠地區(qū)，不愿意去轉(zhuǎn)型較慢的地方；到困難企業(yè)事業(yè)單位、到貧窮落后地區(qū)、到老百姓中及時解決困難問題不多。

推進改革力度和攻堅克難勇氣不夠。主觀上存在等待觀望思想，缺少攻堅克難的勁頭和對改革的整體設計、統(tǒng)籌謀劃；存在畏難退縮、怕?lián)L險的心理，抱有“多一事不如少一事”、“寧可少做、不能做錯”的思想；存在求穩(wěn)為上的觀念，怕冒風險，放不開手腳，瞻前顧后，甚至把不出事作為目標；不敢較真碰硬，不愿攻堅克難、勇挑重擔，不愿到困難和矛盾多的地方去，遇到困難就躲、碰到矛盾就推；不敢擔當、敷衍塞責，遇到困難繞著走，碰到問題往上交，不敢當“主攻手”。

安于現(xiàn)狀、不思進取。盲目樂觀，缺乏掉隊落伍的緊迫感，容易滿足、自我陶醉、安于現(xiàn)狀；看成績多、看差距少，不能正視存在的問題，對別人的經(jīng)驗學習借鑒不多；抱有“船到碼頭車到站“的思想，存在發(fā)展上歇一歇腳、工作上緩一緩氣的傾向；精神懈怠，滿足現(xiàn)狀，缺乏奮斗精神，既不在思想上求真求實、深入研究問題，又不在工作上求進求為、銳意進取，但求保平安、消極守攤子，無所作為，得過且過；干工作老是問慣例是什么、以前怎么干、別人怎么辦，以老觀念看待新問題，以老套路應對新情況。

有的黨員干部缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神，墨守成規(guī)、安于現(xiàn)狀、不思進取，思想上“懶”、作風上“散”、紀律上“軟”，自我提升積極性不高，開拓創(chuàng)新不足，缺乏學習熱情；有的黨員干部責任心還不夠強，對工作任務挑肥揀瘦，領導沒有要求、沒有指示的事不主動想、不主動辦，極個別干部工作紀律松弛，不鉆研業(yè)務，上班時間辦私事、玩游戲；有的黨員干部過于計較個人利益，過于關(guān)注自己的福利待遇、職務晉升，導致團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力有所下降。

9、追求物質(zhì)享受。有的自律不嚴，認為艱苦奮斗已經(jīng)“過時”，享樂安逸才是“現(xiàn)實”，追求物質(zhì)享受。

10、計較個人待遇。有的斤斤計較個人待遇，工作多做一點就覺得吃虧，待遇稍差一點就覺得委屈。

11、工作不思進取。有的拈輕怕重，不愿吃苦，安于現(xiàn)狀，精神不振，不立新目標，缺乏新動力。

1、思想空虛，精神頹廢。有的革命意志消沅、理想信念動搖，奉行及時行樂的人生哲學，“今朝有酒今朝醉”，“人生得意須盡歡”，認為艱苦奮斗已經(jīng)“過時”，享樂安逸才是 “現(xiàn)實”。有的不信馬列信鬼神，缺乏高尚情操和健康精神生活，迷戀于求神拜佛。有的追求物質(zhì)享受，情趣低俗，玩物喪志，身心頹廢。有的對金錢頂禮膜拜，誰有錢為誰服務，誰給錢給誰服務，成了大款老板的“辦事員”。

2、庸懶松散，不思進取。有的開口談享受，閉口要回報，拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力，滿足于現(xiàn)有學識和見解，陶醉于已經(jīng)取得的成績，不立新目標，缺乏新動力，“清茶報紙二郎腿，閑聊旁觀混光陰”。有的心思不在工作上，“當一天和尚撞一天鐘”，得過且過，渾渾噩噩混日子。

3、迷戀特權(quán)，弄權(quán)貪腐。有的把“崗位”等同于“地位”，小到吃喝招待、大到用車住房，以及配備秘書，都搞特殊化。有的官商相互勾結(jié)，以權(quán)易錢，收受賄賂，甚至形成“腐敗利益共同體”。有的以權(quán)易權(quán)，利用手中權(quán)力為子女上學、就業(yè)、升遷打招呼、遞條子，謀取私利。

4、計較待遇，追名逐利。有的斤斤計較個人待遇，整日圍著票子、車子、房子、位子轉(zhuǎn)，工作多做一點就覺得吃虧，待遇稍差一點就覺得委屈。有的對超出規(guī)定的生活待遇安之若素，還總嫌不夠。有的熱衷自我形象包裝，不去真讀書而是混文憑，動不動搞個碩士博士、客座教授。有的追求“出鏡率”，迷戀閃光燈，鐘情大會場。

5、玩心太重，生活腐化。有的上班時間打游戲、看電影、炒股票。有的晚上加點班就喊累，但玩牌、打麻將卻通宵達旦。有的兜里揣著價值不菲的會員卡、消費卡，在高檔會館里樂不思蜀，在高級運動場所流連忘返，在名山秀水間朝歌夜弦，在異國風情中醉生夢死，甚至到境外賭博場所揮金如土。有的借接待之名、行玩樂之實，沉湎花天酒地，熱衷燈紅酒綠，縱情聲色犬馬，常常醉醺醺、昏沉沉、輕飄飄。有的把奢華當風光，穿幾萬元的衣服，系幾萬元的皮帶，戴幾十萬元的手表，抽上千元一包的煙，喝上萬元一瓶的酒，上百萬元一筒的茶。有的作風不檢點，甚至道德敗壞、生活放蕩，不以為恥、反以為榮。

班子成員之間的交流溝通和協(xié)調(diào)配合等整體功能未得到充分發(fā)揮，班子成員之間相互溝通、團結(jié)協(xié)作、互相關(guān)心不夠，人情味較淡，領導班子建設、作風建設亟待加強。

奢靡之風、勤儉節(jié)約意識不強，對日常事務性管理松懈，費用控制不嚴，存在浪費現(xiàn)象。如日常辦公中存在浪費紙張的問題。

5、鋪張浪費。節(jié)儉意識不強，抓工作只是想著如何把任務完成好，對投入的成本考慮不夠；對奢靡之風的危害認識不足，工作決策中不同程度存在貪大求闊的思想；攀比模仿的思想較重，對大高樓、大廣場、寬馬路等也有追捧的想法和 具體的表現(xiàn)；舉辦一些重大活動，有時為了擴大社會影響，過多地做了一些場面上的事，出現(xiàn)鋪張浪費；片面講排場、擺氣派、求華麗、追豪華，總想安排在大場館、星級酒店，既要豪華裝飾、贈送貴重禮品，又搞大型宴會和文藝表演；在反對奢華浪費方面態(tài)度不夠堅決，措施不夠得力。

第五篇：四風

“四風”存在的問題

（一）在形式主義方面存在的問題

1、在學習風氣方面，對政治理論學習有所懈怠，政治理論學習不全面、不系統(tǒng)。學習形式單調(diào)。在學習中，沒有認真研究和總結(jié)理論學習的新方式、新方法，理論學習以讀書、看報、閱文件等形式多，對原著、原文系統(tǒng)地學習少，一些深層次的理論東西沒有能靜下心來扎扎實實地學習、領會。

專業(yè)知識學習方面也有欠缺，作為學校教學運行及管理的核心部門，在教學管理方面還沒達到精（精通）、專（專業(yè)）、實（踏實）的管理境界。平常對管理專業(yè)知識以及教務管理的相關(guān)文件學習不夠積極、不夠主動，經(jīng)常是事到臨頭才去看文件、去學習。

此外，學用結(jié)合的關(guān)系處理得不好。在“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節(jié)，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結(jié)合起來。

2、在工作作風方面，表現(xiàn)為對領導的工作布置理解不夠深刻，對貫徹上級工作布置不夠徹底，對服務師生員工不夠盡心盡力，工作效率還不夠高、工作節(jié)奏不快，在工作任務多、壓力大的時候，調(diào)查研究的精神不足，急于求成，影響工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自身。在工作作風不實的問題上，還表現(xiàn)在扎實程度不夠，難以做到放下身子投入工作，難以做到全神貫注扭住學校發(fā)展的短板緊緊不放，在改善教學運行環(huán)境上出真招、見實效；

（二）在官僚主義方面的問題

1、群眾意識不強，全心全意為人民服務的宗旨意識不夠。以領導者和管理層自居，與多數(shù)教師和學生保持一定距離，脫離服務對象，浮在上面，對部分教師和學生的呼聲和意見不夠重視，沒有積極采納教師和學生對教學管理方面的真知灼見和有價值的建議。

工作中有時會有急躁情緒，不能完全做到校內(nèi)外來電來訪一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，教師、學生一樣尊重，忙時、閑時一樣耐心。同事之間事務性討論多，思想交流不足。

2、工作中下基層不夠。滿足于坐在辦公室時完成手頭工作，深入教學一線不夠，對各教研組、教師、學生的相關(guān)訴求了解不夠，對處、室溝通不夠。

（三）在享樂主義方面的問題

創(chuàng)新動力不足。享樂主義體現(xiàn)在思想上慵懶松懈、不思進取，創(chuàng)新動力不足，遇事得過且過，當一天和尚撞一天鐘，對學校教學方向和發(fā)展，缺少藍圖，目標滯后于發(fā)展、思維滯后于行為。滿足于自己已有的經(jīng)驗，忽視存在的不足，不立新目標，缺乏新動力?？傉J為學校的管理規(guī)章制度比較健全，工作按部就班地開展就行了，同時在日常工作中存在求穩(wěn)怕亂思想，安于現(xiàn)狀，表現(xiàn)在工作上有時面對新形勢、新任務、新挑戰(zhàn)，思路不開闊，辦法、措施不多，對于教務工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，應對略顯遲鈍；對待困難有畏難情緒，滿足于領導叫干啥就干啥；積極主動性不夠強，缺乏創(chuàng)造性的開展工作，缺乏朝氣蓬勃，斗志昂揚的工作熱情，缺乏靈活機動，過于死板，解放思想、創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。

（四）對奢靡之風的危害性認識不足

奢靡與享樂主義是“孿生兄弟”，或者說，享樂主義是“思想根源”，奢靡則是這種思想下的“行動”。對于共產(chǎn)黨員來講，之所以會滋生享樂主義和奢靡之風，關(guān)鍵在于忘記了黨的性質(zhì)與黨的宗旨，忘記了自己的信仰，卻牢牢記住享樂與奢靡?guī)淼奈镔|(zhì)上的享受，進而沉迷于此，不能自拔。

對享樂主義、奢靡之風的危害性認識不足，一度認為那些典型案例離自己很遙遠，缺少有則改之、無則加勉的意識。

三、產(chǎn)生問題的原因分析

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，主要有以下幾個方面：

1、沒有把學習放在重要位置，放松了政治理論學習和管理業(yè)務學習。

理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學習，不能很好地運用馬列主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題。

政治理論學習表面上是對黨的基本理論、基本知識的掌握程度，更加重要的是內(nèi)心深處對馬列主義理念、共產(chǎn)主義信仰的認識態(tài)度、認同程度，以及建立在認知上的實踐活動。只有不斷地進行深入系統(tǒng)的政治理論學習，加強黨性修養(yǎng)，內(nèi)化于心，不僅“溫故知新”，也“學新知新”，才能在信仰追求中不斷成長。

2、宗旨觀念有所淡化，敬畏群眾之心不夠。

對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的意識，在工作中有時產(chǎn)生松口氣的念頭，認為自己已經(jīng)很努力地為師生服務了，工作上也沒有出什么問題，自我感覺良好，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性；沒有認識到只有敬畏群眾，才會畏懼可以如水載舟覆舟的群眾的力量；增強服務的觀念，也才會避免使自己脫離群眾，產(chǎn)生盲目自大的心態(tài)和行為。

3、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏求真務實的態(tài)度。

共產(chǎn)黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮師生利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

4、對享樂主義、奢靡之風的危害性認識不足。

通過學習《損害群眾利益典型案例剖析》，才認識到中央八項規(guī)定所要糾正和規(guī)范的行為，有些正是大家司空見慣的陋習，之所以具有很大的頑固性和反復性，其主要原因就是因為人們在思想上不以為然、習以為常，認為是一些小事不值得興師動眾去抓；然而正是這樣一些“小事”積少成多，就會嚴重損害黨群干群關(guān)系，使黨的形象在群眾心目中打折縮水，動搖黨的執(zhí)政基礎。