第一篇：工作感受之我談

接待工作感受之我談

佚 名

剛拿到這份作業(yè)的時(shí)候，說實(shí)話，有點(diǎn)懵。一是好久沒寫作文了，手生；第二個(gè)覺得題目好大，不好寫。我想主任讓我們寫這份作業(yè)，目的不在于說前段時(shí)間我們?nèi)〉昧四男┏煽?jī)，更不會(huì)是看看我們文字水平怎么樣，根本目的應(yīng)該是讓我們關(guān)注工作中那些不足之處?？吹搅瞬蛔?，找到解決方法，并付諸于行動(dòng)，我們的工作才能進(jìn)步。所以靜下心來，仔細(xì)想了想，才發(fā)現(xiàn)主任布置的這個(gè)題目用五個(gè)簡(jiǎn)單的詞就把我們接待工作需要具備的工作作風(fēng)全概括進(jìn)去了，“吃苦耐勞、大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任心、事業(yè)心”這五個(gè)經(jīng)常提及的詞，就代表了一種工作作風(fēng)。這種工作作風(fēng)一次兩次做到不難，但是要把這些作風(fēng)始終貫穿在工作中，就需要付出努力了!

接待工作貫穿于各行各業(yè)之中，但是我們作為一個(gè)縣的接待部門，工作的重要性又有別于其他行業(yè)的接待辦公室。我們是窗口單位，有時(shí)候外來人員最先遇到的是我們，那他對(duì)我們縣最直觀的印象就決定在與我們的接觸上，接待工作是否到位直接關(guān)系到我們縣的形象問題。我們都說“接待工作無小事、細(xì)節(jié)決定成敗”，到底怎么做才能讓我們的工作好上加好，細(xì)中更細(xì)，圍繞這個(gè)題目中的五個(gè)關(guān)鍵詞，我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫。

一、重信念、求奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)

我們的工作沒有節(jié)假日，沒有黑天白天，經(jīng)常與正常的生活規(guī)律相悖，累嗎？真累！說不累那是假的！但是，我們選擇了這一行，就需要我們把這項(xiàng)特殊而又平凡的工作，當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來看待。樹立一種“干一行愛一行、否則就不干”的信念，把被動(dòng)工作變?yōu)橹鲃?dòng)投入，調(diào)動(dòng)自己的積極性，這樣才能充分發(fā)揮主人翁的精神，甚至在工作中得到很多樂趣，把工作的過程變?yōu)橐环N享受的過程。我就曾經(jīng)跟醫(yī)院的同事說過，“很享受工作中那種忙碌的感覺，那時(shí)的自己很有成就感！”不知道大家有沒有同感？當(dāng)然，我這樣說并不等于我就無私奉獻(xiàn)了，在累的時(shí)候心里也不平衡過，我也在努力的調(diào)試自己，所以也希望大家在累的時(shí)候，我們能夠共同消除這種負(fù)面情緒，共同堅(jiān)持，一起面對(duì)！

講到這里，就說到團(tuán)結(jié)的問題，我們這個(gè)集體讓我體會(huì)到了很強(qiáng)的凝聚力。不管是在學(xué)校還是在醫(yī)院，這種凝聚力還是第一次體會(huì)到。這種為了辦成一件事，大家可以毫不計(jì)較的去做的精神，讓我很是佩服。在這里，我也檢討一下自己，我呢說話比較直，又是急性子，有的時(shí)候在比較緊張的情況下，說了一些不該說的話，做了一些不該做的事兒，對(duì)大家造成了傷害，還請(qǐng)求大家能夠原諒，以后呢我一定爭(zhēng)取改掉這個(gè)毛病，請(qǐng)大家監(jiān)督！

講到團(tuán)隊(duì)精神，我認(rèn)為現(xiàn)在無論是企業(yè)還是事業(yè)單位，這都是頭等大事，一盤散沙是成就不了任何事情的。團(tuán)隊(duì)精神有時(shí)候不單指凝聚力，還有與團(tuán)隊(duì)成員的配合問題。它的核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。所以，在強(qiáng)大凝聚力的前提下，我們這個(gè)集體在協(xié)同合作能力上如果有更進(jìn)一步的提高的話，我相信我們的工作會(huì)更加得心應(yīng)手，我們這個(gè)集體也將是一個(gè)極具韌性的集體，無堅(jiān)不摧！

二、勤學(xué)習(xí)、善總結(jié)、求創(chuàng)新 接待工作很平凡，但是也很特殊，歸根結(jié)底它是一個(gè)服務(wù)部門，它也是在不斷的發(fā)展的。隨著生活水平的提高，人們對(duì)接待工作的要求也越來越高。尤其是被接待人員出門在外，有的人生地不熟，如果能夠得到超出她期望的友好接待，你說心情是不是會(huì)很好？這樣或許也會(huì)讓我們?cè)谀承┓矫婺軌蛘紦?jù)一定的主動(dòng)地位。所以，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化崗位責(zé)任感，“他山之石可以攻玉”，積極學(xué)習(xí)別的單位、別的縣市的接待經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、博采眾長(zhǎng)，來提高我們自身的接待水平。比如，從全省住建工作會(huì)議中我們學(xué)到了給領(lǐng)導(dǎo)更換床單這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，改變了進(jìn)賓館千篇一律的白色，融入了色彩，形成了視覺上的美感，自然也愉悅了心情。

當(dāng)然學(xué)習(xí)是一方面，能夠不斷總結(jié)，推陳出新，才是最重要的?？偨Y(jié)了才能發(fā)現(xiàn)問題，才能改正問題，工作才會(huì)得到質(zhì)的提高。

三、講全局、提效率、重質(zhì)量

我看過一篇講接待的文章，作者給接待工作總結(jié)了四個(gè)字“全、密、實(shí)、早”，我覺得很好。

1、全，工作中要全方位考慮問題，我們每接到一個(gè)任務(wù)，賓館的吃住、房間的擺設(shè)，會(huì)場(chǎng)的布臵，活動(dòng)的安排，現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備，道路的暢通等一系列問題，以及各環(huán)節(jié)的銜接，都需要我們考慮周全，如果哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)紕漏，都可能影響下個(gè)環(huán)節(jié)，乃至整個(gè)活動(dòng)；

2、突出一個(gè)“密”字，接待工作牽涉領(lǐng)導(dǎo)的安全，所以要注重保密工作的落實(shí)，做到不該問的不問，不該說的不說，不該聽的不聽，不該做的不做；

3、重點(diǎn)突出一個(gè)“實(shí)”字，這也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最體現(xiàn)責(zé)任心的環(huán)節(jié)。工作一旦確定，必須落實(shí)到位，落實(shí)到人。避免因?yàn)榻哟螖?shù)多了，經(jīng)驗(yàn)足了，就不以為然，覺得不會(huì)出問題?？墒菃栴}恰恰愛找這樣的空子出現(xiàn),比如這次安監(jiān)總局的會(huì)議，錯(cuò)別字的問題不光暴露了我基本常識(shí)的不足，也打擊了我對(duì)自己駕馭文字的自信。就是因?yàn)樘孕帕?，沒有仔細(xì)核對(duì)，導(dǎo)致了會(huì)標(biāo)的重做，好在是時(shí)間來得及，如果來不及后果將不堪設(shè)想。

4、在工作中應(yīng)該體現(xiàn)一個(gè)“早”字，做到早介入、早準(zhǔn)備、早安排、早到位。這里的“早”，我認(rèn)為有兩層意思，一是早介入，二是效率高。不能因?yàn)榛顒?dòng)時(shí)間還早，就拖拖拉拉，非要拖到活動(dòng)眼跟前兒，才能就位。這樣的工作方式不適合我們這個(gè)行業(yè)。

以上是對(duì)這四個(gè)字的解讀，說來說去，我們的根本目的就是為了干好工作，不斷地追求高質(zhì)量的服務(wù)。套用酒店管理的幾句話吧，在工作中做到“五心”（對(duì)老年客人要耐心、對(duì)病殘客人要貼心、對(duì)兒童要細(xì)心、對(duì)不好意思的客人要關(guān)心、對(duì)一般客人要熱心）、“三勤”（應(yīng)該是四勤，但嘴勤不適合我們）（手勤、腳勤、眼勤）、“三滿意”（客人滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、自己滿意），本著這樣的心態(tài)工作，一定能做好！

此篇感受與大家共勉！

第二篇：班主任工作之我談

班主任工作之我談

麻武中心小學(xué)：曹芳

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。下面我將自己在班主任工作中的一點(diǎn)收獲分享給大家。

第一：如何對(duì)待和處理違紀(jì)的學(xué)生

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，無規(guī)矩不成方圓，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？我在班上推行這樣一種方式：對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，及時(shí)讓他們寫違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，過程和過后的認(rèn)識(shí)以及后一階段如何去改正。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處理方式的效果比以前通報(bào)批評(píng)明顯好了很多。

第二：批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)

記得我剛做班主任的時(shí)候，學(xué)生一有問題我是直接指責(zé)和批評(píng)。但我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于我做班主任的威嚴(yán)而心里并不服氣。后來在做班主任的過程中的不斷反思和探索，摸索出一招數(shù)，叫做：“以退為進(jìn)”。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，此謂之“以退為進(jìn)”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但

很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都是非?？蓯鄣?。第三：正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不能只由我們單向灌輸，而是要建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，主題班會(huì)是很好的造勢(shì)途徑，利用得當(dāng)，可以造成正確輿論，對(duì)全班成員都有感染力，我有效地利用好每周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，分配到各個(gè)班干部組織和主持，我從旁指導(dǎo)和做總結(jié)性發(fā)言。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

第四：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我班的干部每個(gè)學(xué)期由學(xué)生投票民主選出，這一民主舉措增強(qiáng)了班干的光榮感和責(zé)任感，使他們?cè)诩w建設(shè)中發(fā)揮核心作用，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在日常工作中不僅讓他們?yōu)榘嗉?jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，而且大膽放手讓他們開展工作，例如主題班會(huì)、編排座位、等有關(guān)工作基本上由班干部主管，班主任只是從旁指導(dǎo)，每項(xiàng)工作完

成后，都及時(shí)找他們來總結(jié)，給予肯定和鼓勵(lì)，提高班干的工作情緒，同時(shí)提出存在問題及改善措施，使干部能力得到提高。

第五：提高學(xué)生的成績(jī)

班集體的成績(jī)由尖子生、中層生和后進(jìn)生三大支柱決定，我的做法是建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，依據(jù)學(xué)生的能力對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。定期總結(jié)和培養(yǎng)。

尖子生具有基礎(chǔ)、智力、思維方式，學(xué)習(xí)方法諸多方面的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于功課的接受理解和運(yùn)用較一般學(xué)生快捷。但由于尖子生在同學(xué)、老師、家長(zhǎng)較高期望值氛圍中，壓抑感強(qiáng)，更重要的優(yōu)生和其他學(xué)生一樣處于心理、生理逐漸走向成熟在過程，這一過程中無疑存在熱情，期望，迷茫，焦慮各種心理因素，同時(shí)，對(duì)事物認(rèn)識(shí)往往由于缺乏應(yīng)有的閱歷和判斷力，更多時(shí)候以先入為主的方式形成強(qiáng)烈的自我認(rèn)識(shí)并主導(dǎo)自身的行為。所以除了關(guān)注尖子生成績(jī)的同時(shí)一定要進(jìn)行心理教育，關(guān)注思想變化。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

中層生是成績(jī)變數(shù)的一大原因，但由于他們平時(shí)并不突出，又很少違紀(jì)，所以他們有時(shí)會(huì)因得不到老師的重視而成績(jī)浮沉，所以我盡量利用課余時(shí)間多跟他們談心，多鼓勵(lì)他們，使他們往上沖，一旦發(fā)現(xiàn)問題立刻了

解、談話，避免他們加入后進(jìn)生的隊(duì)伍。

總之，作為班主任要善于總結(jié)，金無足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要班主任要不斷的總結(jié)，找出工作中存在的問題，及時(shí)改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不斷的探索，不斷改進(jìn)，來提高自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。

第三篇：成人教育班主任工作之我談

2013年工作總結(jié)

2013年，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，以十八大精神為指導(dǎo)，努力踐行黨的群眾路線教育活動(dòng)，勇于創(chuàng)新，交好的完成年初預(yù)定的工作任務(wù)。先將2013年班主任工作總結(jié)入下:

（一）班主任日常工作是學(xué)生工作的主要實(shí)施者，是學(xué)校與學(xué)生溝通的橋梁。這一橋梁的堅(jiān)固程度直接影響到學(xué)校與學(xué)生關(guān)系的處理。成人教育屬高等教育的一種，由于學(xué)生群體的特殊性，班主任工作更具復(fù)雜性與重要性。因此做好班主任工作是提高成教辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)信譽(yù)、促進(jìn)成人教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)工程之一。要強(qiáng)化班級(jí)管理政策及原則，加強(qiáng)溝通

在成人教育體系中，從青年到中年甚至到老年，其年齡跨度幾十歲，在不同人、不同場(chǎng)合中要學(xué)會(huì)做相同的角色-老師，同時(shí)要強(qiáng)化班級(jí)的管理政策和原則，做到公平公正對(duì)待每一位學(xué)生。做為班主任，首先要了解學(xué)生，要學(xué)會(huì)體諒他們。成人教育對(duì)象中，特別是在職的成年人，他們肩負(fù)著工作、家庭、學(xué)習(xí)的多重負(fù)擔(dān)，困難會(huì)更多一些，而且經(jīng)常來去匆匆，所以更需要班主任積極主動(dòng)與他們加強(qiáng)聯(lián)系，關(guān)心幫助他們解決一些實(shí)際問題。面對(duì)年齡小的學(xué)生，更要跟蹤了解、跟蹤他們的思想和行為，經(jīng)常深入寢室或利用每周三下午班會(huì)時(shí)間，與學(xué)生談心，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。

2、成人教育學(xué)生思想差別大，要深入了解學(xué)員特點(diǎn)，注重正面教育和引導(dǎo)，做到因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)

在成人教育的學(xué)生中，他們大多數(shù)是已參加工作的或是曾參加過工作的，有的還在原單位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，由于他們所受的教育程度不同，知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，人生閱歷、工作經(jīng)驗(yàn)和能力以及年齡跨度等等方面的不同，使我們接觸到的學(xué)生思想差別很大。?？浦杏械氖谴龢I(yè)青年，有的是高中畢業(yè)或中專畢業(yè)，還有的是初中沒念完的等等各種生源，面對(duì)這樣復(fù)雜的人群，這樣復(fù)雜的心理狀態(tài)，我們首先要了解他們，平時(shí)多觀察，摸清情況，做到教育學(xué)生有的放矢。注意經(jīng)常將班級(jí)的學(xué)習(xí)工作情況反饋給學(xué)生，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生克服困難，戰(zhàn)勝困難，以一顆真誠(chéng)理解的心去傾注自已的感情，這樣只有成為了他們的朋友，才能得到他們的信賴，才能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性和自信心。特別是專升本年齡較大的、心理成熟的學(xué)員，他們渴望得到尊重，自尊心特別的強(qiáng)，對(duì)于這些學(xué)生，我們首先要以高姿態(tài)去面對(duì)他們，視其為家人、朋友，對(duì)他們堅(jiān)持周到的服務(wù)，堅(jiān)持正面教育和積極疏導(dǎo)相結(jié)合的原則，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。而傳統(tǒng)的以班主任為中心，統(tǒng)一要求一刀切的管理模式對(duì)于主體意識(shí)很強(qiáng)的成教學(xué)生而言不合適了。在成人的班級(jí)管理中，一定更要時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)以人為本的管理理念和人性化服務(wù)的管理意識(shí)。由于各樣生源的存在，班主任還應(yīng)純化師生關(guān)系，增強(qiáng)抵御不正之風(fēng)的侵蝕能力，做到自珍、自愛、自重。對(duì)于那些年齡小、思想不穩(wěn)定的學(xué)生，一定勤查、勤管、勤督促，做到及時(shí)了解情況，及時(shí)處理問題，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，不能包庇，不能回避。

3建立起完善的聯(lián)絡(luò)機(jī)制，完備的考勤制度，加強(qiáng)學(xué)生自我管理，選拔優(yōu)秀的班干部，配合老師做好班級(jí)管理工作

成人教育體系中，特別是專升本學(xué)生，學(xué)生形式多是集中的，或是業(yè)余的，常因工作及家庭問題，使學(xué)習(xí)受到干擾，致使其流動(dòng)性大，同時(shí)也加大了班主任的工作難度。例如聯(lián)系某個(gè)學(xué)生，通知其上課、補(bǔ)考、畢業(yè)攝像、了解其他信息以及班級(jí)考勤等等都很困難。所以班主任就要將每一位學(xué)生聯(lián)絡(luò)方式的備案工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，每學(xué)期填充一次。在考勤方面，班主任首先要明確考勤制度、原則，在班級(jí)公布之后，隨時(shí)抽查，班干部配合老師做好簽到工作，使考勤工作做到公平、公正、公開。逐漸使學(xué)生養(yǎng)成自我管理、自我教育、自我約束的能力。所以說要帶好一個(gè)班級(jí)，光靠班主任的獨(dú)角戲是不行的，必須要有班干部和廣大學(xué)生一幫人的配合。而班干部的選拔，對(duì)于完全脫產(chǎn)班級(jí)，可采取先動(dòng)員，后自薦競(jìng)選上崗制度，每學(xué)期考核一次;對(duì)于集中上課的學(xué)生，針對(duì)其流動(dòng)性大的特點(diǎn)，可以采取自愿或者輪流上崗制度，選出責(zé)任心強(qiáng)，有熱情的學(xué)生配合好老師，服務(wù)好班級(jí)。

4、努力提高班主任的威信。

班主任是代表學(xué)校管理學(xué)生的直接執(zhí)行者，他們的威信，不僅影響其對(duì)學(xué)生的管理，而且關(guān)系著學(xué)院整個(gè)學(xué)生工作的順利開展。專職班主任威信的樹立，是一股無形的力量，可為其工作帶來事半功倍的效果。因此，努力提高班主任的威信很必要。

目前，學(xué)校教育中，中小學(xué)班主任威信較高，高校班主任威信相對(duì)較低，成人高校班主任威信尤其低。造成這種現(xiàn)狀的原因是多方面的，由于學(xué)生對(duì)象的區(qū)別，班主任工作性質(zhì)的差異等決定了高校班主任無法達(dá)到中小學(xué)班主任威信的高度。中小學(xué)班主任大多由主干課程的專任教師擔(dān)任，他們普遍畢業(yè)于師范院校，接受過規(guī)范的學(xué)生管理知識(shí)教育，自身業(yè)務(wù)水平較高，能夠贏得學(xué)生的信服。同時(shí)，中小學(xué)班主任與學(xué)生的接觸非常密切，他們與學(xué)生溝通交流的頻繁，對(duì)學(xué)生關(guān)心的細(xì)致都是其他班主任難以達(dá)到的。但班主任工作總體上存在某些相通性，中小學(xué)班主任威信的建立可為我們提供思考的方向。我們要提高成人教育中專職班主任的威信可以學(xué)習(xí)中小學(xué)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合成人學(xué)生特點(diǎn)，具體情況具體分析，從業(yè)務(wù)修養(yǎng)和情感溝通兩方面來努力，提高專職班主任的威信，取得學(xué)生管理工作的進(jìn)展。

一方面，班主任必須通過提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)水平來提高其業(yè)務(wù)威信。大部分班主任都是非師范畢業(yè)生，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)歷，缺乏教育理論修養(yǎng)和普通心理學(xué)知識(shí)，這樣的一個(gè)團(tuán)體要在成人學(xué)生中樹立威信很不容易。“一個(gè)缺乏威信的班主任要搞好一個(gè)班級(jí)，其難度是可想而知的?！币虼?，我們可以通過提高班主任的聘用條件來提高班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平；目前，班主任隊(duì)伍中有經(jīng)驗(yàn)的班主任很少，隊(duì)伍內(nèi)部缺乏拉幫帶的學(xué)習(xí)提高機(jī)制，可以通過調(diào)整班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)來促進(jìn)青年班主任的提高；對(duì)現(xiàn)有層次較低的班主任，我們要組織他們進(jìn)行規(guī)范的心理學(xué)、教育學(xué)、學(xué)生管理工作等培訓(xùn)，并實(shí)行嚴(yán)格的考核，成績(jī)合格者才能到崗工作；同時(shí)，我們要定期召開例會(huì)，討論總結(jié)各專職班主任的工作情況，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)；此外，我們也要鼓勵(lì)班主任通過繼續(xù)教育、自考等實(shí)現(xiàn)自我提升，提高工作能力。只有班主任業(yè)務(wù)水平提高了，才能用科學(xué)的理論和方法指導(dǎo)具體的學(xué)生管理工作實(shí)踐，才能樹立信心，建立威信。

另一方面，班主任可以通過建立與學(xué)生溝通的多方橋梁來提高其情感威信。人是有情感的，學(xué)生管理工作究其本質(zhì)是管理人的工作，因此，要管理好學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)人性化管理，班主任的愛心是極其重要的。要傳達(dá)愛心，就要與學(xué)生多交流溝通。成人教育以業(yè)余學(xué)生為主，學(xué)生在校時(shí)間較短，與班主任接觸的時(shí)間很少，不像中小學(xué)那樣，班主任與學(xué)生朝夕相處。因此，建立多方位的交流平臺(tái)對(duì)提高專職班主任的情感威信意義重大。有詢問，有告誡，注意語言要委婉中肯，態(tài)度要溫和友善；開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在娛樂中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，加深班主任與學(xué)生的情感，同時(shí)可邀請(qǐng)任課老師和學(xué)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)參加，溝通協(xié)調(diào)多方關(guān)系；建立業(yè)余學(xué)生論壇，對(duì)班主任工作提意見建議，促使班主任與學(xué)生的真心交流，提高專職班主任的工作能力；此外，還可組織探望拜訪生病同學(xué)等?？傊?，在成人學(xué)生管理工作中，班主任只有真正做到“曉之以理，動(dòng)之以情”，才能提高他們的威信，搞好本職工作。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，只要你從點(diǎn)滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值。我想我們是一定能夠找到自己樂趣的?；蛟S我們是失去了很多，但無怨無悔，因?yàn)槲覀兩類壑约簭氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程”。

第四篇：企業(yè)文化之我談

企業(yè)文化之我談

什么是企業(yè)文化？余世維在他的著作《企業(yè)變革與企業(yè)文化》中講的很清楚：企業(yè)文化——是一種公司上下共有的價(jià)值觀，最終要融入思想與行為。

企業(yè)文化是企業(yè)在解決生存和發(fā)展的問題中產(chǎn)生的，以企業(yè)家精神為主導(dǎo)，以群體意識(shí)為主體，被企業(yè)成員認(rèn)為有效，并共同遵守的一系列價(jià)值觀、信念、準(zhǔn)則、規(guī)范。它解決了一直困擾我們的三個(gè)問題——我們?yōu)槭裁创嬖?？我們要到哪里去？我們?cè)撊绾巫?？我們?yōu)槭裁创嬖?？講的是企業(yè)的使命，也就是我們所肩負(fù)的責(zé)任，而且是終極責(zé)任。其實(shí)，很多企業(yè)并不清楚自己為什么存在，所以搞清楚這個(gè)問題是企業(yè)文化管理的本源問題。我們要到哪里去？回答這個(gè)問題，就是企業(yè)的愿景。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)組織能不能描繪一個(gè)激動(dòng)人心的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，讓我們的員工感知到，觸摸到，這是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)組織應(yīng)該首先要做的，也是應(yīng)該具備的愿景規(guī)劃能力。只有這樣，我們企業(yè)的員工才愿意感覺跟著你干，在這個(gè)企業(yè)里才有發(fā)展?jié)摿Γ庞斜碱^。我們?nèi)绾巫?？講的就是企業(yè)的核心價(jià)值觀。它告訴員工，你該做什么，不該做什么，該怎么做，不該怎么做？這一點(diǎn)才是最重要的。

現(xiàn)在，許多企業(yè)都在建設(shè)自己的企業(yè)文化，但不少企業(yè)對(duì)企業(yè)文化的理解比較片面和淺顯。他們將企業(yè)文化往往等同于企業(yè)文體活動(dòng)，員工業(yè)余生活，如員工文藝會(huì)演、員工文體活動(dòng)等等。

再有，就是把企業(yè)文化變成幾條抽象的文化和經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念，如團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、拼搏、奮進(jìn)、效率、質(zhì)量等詞匯是企業(yè)宣傳材料中描述企業(yè)文化出現(xiàn)頻次最高的。

實(shí)際上，企業(yè)文化是企業(yè)特定的文化氛圍、價(jià)值理念、思維方式與行為規(guī)范的統(tǒng)一體，其中最核心的內(nèi)容是價(jià)值理念與行為規(guī)范這兩個(gè)方面。

企業(yè)文化中的價(jià)值理念與行為規(guī)范是一個(gè)不可分的整體，二者相互聯(lián)系、相互作用、缺一不可。價(jià)值理念中蘊(yùn)涵著應(yīng)有的行為規(guī)范，行為規(guī)范以價(jià)值理念為指導(dǎo)。企業(yè)文化的作用似乎看不見，但作用很大，它可以讓企業(yè)在發(fā)展中以文化驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)，從而使企業(yè)不斷壯大發(fā)展。企業(yè)文化不是簡(jiǎn)單的我們過去觀念中的政治思想工作，而是一種向上的積極的理想與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合的價(jià)值理念。

企業(yè)文化不是像“抽水機(jī)”那樣，靠別人把員工的積極性和創(chuàng)造力抽取出來;也不是像“榨汁機(jī)”那樣，靠外力把員工的聰明才智擠出來，而是應(yīng)該像噴泉那樣，讓員工的能力和潛在的智慧自然而然地噴涌出來。這就是進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)的真正涵義。

張鈺飛

二〇一四年三月二十一日

第五篇：基金委工作之感受

基金委工作之感受——1、2、3、4、5 基金委工作之感受——1、2、3、4、5 基金委工作之感受——1

科學(xué)網(wǎng)論壇 ? 經(jīng)驗(yàn)交流區(qū) ? 基金申請(qǐng) ? 基金委工作之感受——1 2010-06-01 16:17

網(wǎng)址http://bbs.sciencenet.cn/showtopic-100091.aspx

我是一名已經(jīng)卸任的國(guó)家自然科學(xué)基金委流動(dòng)編制項(xiàng)目主任。兩年的工作經(jīng)驗(yàn)感受頗多，有些體會(huì)希望與大家分享，一來也許對(duì)大家的申請(qǐng)有所幫助，二來可以幫大家解釋一些困惑的東西，當(dāng)然我本人仍然有許多困惑的問題還沒解開。

還沒想好按照什么方式來書寫，但主要涉及問題應(yīng)該包括基金委體制編制，基金評(píng)審過程，批準(zhǔn)基金管理方式等，還有一些涉及具體問題的話題如果大家感興趣也可以聊聊。內(nèi)容很多，只能抽空寫，寫多少貼多少吧。涉及內(nèi)容是本人自己的理解，很可能不對(duì)，需要申明的是說錯(cuò)了不負(fù)責(zé)。

首先說一說體制編制，這個(gè)大家可以在基金委的網(wǎng)站上看到它的詳細(xì)介紹和光輝歷史，我就不多說了，下面只是簡(jiǎn)要總結(jié)一下，基金委目前是8個(gè)科學(xué)部，每個(gè)科學(xué)部下設(shè)5-6個(gè)科學(xué)處外加一個(gè)綜合處。這是基金委的業(yè)務(wù)部門，是基金項(xiàng)目受理，組織評(píng)審，資助項(xiàng)目管理的部門。還有幾個(gè)職能局，包括計(jì)劃局，財(cái)務(wù)局，人事局等。每個(gè)科學(xué)部有主任一名（基本上是外聘院士擔(dān)任，也基本不來基金委辦公，只是基金委重要會(huì)議時(shí)會(huì)出來講話），常務(wù)副主任一名（這是學(xué)部實(shí)際一把手）和副主任一名或兩名。學(xué)部下設(shè)若干科學(xué)處，一般編制為處長(zhǎng)一名，固定編制項(xiàng)目主任一名，流動(dòng)編制項(xiàng)目主任一名（根據(jù)學(xué)科規(guī)模有所不同）。其中處長(zhǎng)兼任某個(gè)學(xué)科的項(xiàng)目主任。項(xiàng)目主任負(fù)責(zé)處理其涉及學(xué)科的各類項(xiàng)目，處長(zhǎng)負(fù)科學(xué)處總責(zé)。這里需要解釋一下處長(zhǎng)和固定編制項(xiàng)目主任是基金委的固定工作人員，流動(dòng)編制項(xiàng)目主任是基金委的流動(dòng)人員，一般屬于研究所或高校的科研人員（副高職稱以上），通過基金委人事局的公開招聘進(jìn)入基金委工作，一般任期2年，期滿可以再續(xù)聘一任。卸任以后需要回到原單位工作。在工作最忙的時(shí)候也就是項(xiàng)目申報(bào)截止后的5個(gè)月內(nèi)（3-7月）還會(huì)從科研單位招聘幾名兼聘人員幫助處理申請(qǐng)項(xiàng)目（具體做什么，有多大權(quán)限每個(gè)科學(xué)部和科學(xué)處執(zhí)行的尺度不一。）

好了，人都齊了，下面可以開始干活了，10萬份申請(qǐng)的命運(yùn)之旅就此開始。。。

基金委工作之感受——2

科學(xué)網(wǎng)論壇 ? 經(jīng)驗(yàn)交流區(qū) ? 基金申請(qǐng) ? 基金委工作之感受——2

2010-06-04 16:40，網(wǎng)址http://bbs.sciencenet.cn/showtopic-100379.aspx

申報(bào)

一般每年3月中下旬的某一天下午四點(diǎn)整是今年項(xiàng)目集中申報(bào)的截止時(shí)間。信息系統(tǒng)到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉，絕對(duì)是過時(shí)不侯，沒有一點(diǎn)通融余地，即使截止日期是周日也會(huì)有人負(fù)責(zé)接收，周一過來肯定沒戲了。截止日期前的幾天是基金委一年中最熱鬧的時(shí)候，全國(guó)1000多個(gè)項(xiàng)目依托單位的科研管理部門的同志會(huì)帶著本單位領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望和科研人員的強(qiáng)烈渴望，來到北京市海淀區(qū)東升鄉(xiāng)八家村（這可是一個(gè)真正的村子），找到一個(gè)有著兩幢紅色小樓的地方，這就是大名鼎鼎的國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)所在地，報(bào)送申請(qǐng)項(xiàng)目。

其實(shí)報(bào)送過程也很簡(jiǎn)單，無非就是把紙版和電子版的申請(qǐng)書交到集中受理的地方，由基金委的機(jī)關(guān)服務(wù)中心負(fù)責(zé)接收。然而大家的心情并不平靜，很多人報(bào)送完項(xiàng)目以后還會(huì)去學(xué)部和科學(xué)處串串門和領(lǐng)導(dǎo)們或項(xiàng)目官員們寒暄寒暄打打招呼套套近乎，總希望今年能多收三五斗?？上驳氖沁@個(gè)愿望對(duì)于大部分單位來說是完全可以實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)榛鹞F(xiàn)在不缺錢啦，這兩年60多億，80多億一直到今年的90多億，基金委經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國(guó)家GDP增長(zhǎng)的速度。說到這里我們真的應(yīng)該感謝黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)科技事業(yè)的重視，對(duì)科學(xué)家的重視，當(dāng)然也要感謝基金委領(lǐng)導(dǎo)們的積極努力讓國(guó)家持續(xù)大幅增加對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)研究的投入。

寒暄客套的話基本分為三類，第一類就是無話找話的，諸如你們又要開始忙了吧（其實(shí)我知道他們很可能更忙），你們搬了新樓現(xiàn)在寬敞多了吧（這是典型廢話），無非就是打個(gè)照面表明我來了。第二類屬于推薦人才的，有時(shí)他們會(huì)找到和本單位申請(qǐng)比較相關(guān)的部門介紹一下今年我們單位某某某報(bào)了重點(diǎn)項(xiàng)目，或是誰誰誰報(bào)了杰青了，再介紹一下他最近干了什么引起轟動(dòng)的大事（像什么發(fā)了Nature，Science，或是得了什么大獎(jiǎng)那是必須要說的，其實(shí)我們也愛聽，畢竟是好事嘛，掌握情況對(duì)于基金委管理人員來說也很重要），希望今年能上。當(dāng)然推薦人才的工作是多方面的，平時(shí)就要打好基礎(chǔ)。只是這次來了再提一提怕領(lǐng)導(dǎo)忘了，加深一下印象。第三類屬于套取情報(bào)類的，匯報(bào)了自己?jiǎn)挝坏那闆r后，有時(shí)他還賴著不走，希望知道別的單位的情況，特別是看看競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況，當(dāng)然了，知己知彼很重要，但有些話可是不能說的。當(dāng)然也有能說的，基金委又有什么新政策啦，又有什么新花樣啦，這個(gè)可要了解清楚了，可以回去賣的，否則單位的人會(huì)罵科研處不干活。

機(jī)關(guān)服務(wù)中心收集了申請(qǐng)項(xiàng)目以后，就要按照所屬學(xué)科分發(fā)到相關(guān)科學(xué)部的綜合處，機(jī)關(guān)服務(wù)中心的小伙子們拖著一筐一筐的申請(qǐng)書穿梭于各個(gè)樓道之間。這時(shí)綜合處的人是最忙的，核實(shí)數(shù)量，給項(xiàng)目編號(hào)，然后分發(fā)給相關(guān)的科學(xué)處。大約一周之后，成捆的申請(qǐng)書就整齊地碼放在了科學(xué)處的房間里了，身處其中就像進(jìn)入了知識(shí)的海洋。

基金委工作之感受——3 初篩

項(xiàng)目都來了，雖然我們沉浸在知識(shí)的海洋里，可是卻無暇遨游。這幾年項(xiàng)目的增長(zhǎng)數(shù)量非常快，8萬多，10萬多，11萬多，項(xiàng)目數(shù)的增長(zhǎng)表明基金事業(yè)的蓬勃發(fā)展，當(dāng)然也與近幾年的政策有關(guān)系，申請(qǐng)資格的門檻降低了，更加鼓勵(lì)年輕人申請(qǐng)項(xiàng)目。對(duì)于單位來說，自然基金的資助量也是衡量學(xué)科建設(shè)，基礎(chǔ)研究水平的重要指標(biāo)，學(xué)位點(diǎn)，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，重點(diǎn)學(xué)科無不與自然科學(xué)基金項(xiàng)目掛鉤。對(duì)于個(gè)人來說就更重要了，獲得項(xiàng)目資助已是很多單位評(píng)高級(jí)職稱的必備條件，即使獲得了面上項(xiàng)目還會(huì)有下一個(gè)目標(biāo)，重點(diǎn)項(xiàng)目的滋味也想嘗嘗，上了這個(gè)檔次的基本具備了牛人的水平，可能當(dāng)上會(huì)評(píng)專家，這是很多人夢(mèng)寐以求的。杰青更是爭(zhēng)奪地白熱化了，成了上院士的一級(jí)臺(tái)階了。當(dāng)然上了杰青還想拿群體，這可能離院士會(huì)更進(jìn)一步。即使基金委的各類項(xiàng)目都拿了，院士也上了，他仍然離不開基金委，他總要建設(shè)自己的團(tuán)隊(duì)吧，總還需要培養(yǎng)接班人吧?；鹞€創(chuàng)造性的設(shè)立了地區(qū)基金，老少邊窮地區(qū)也沐浴在基金的春風(fēng)中?？傊?，什么水平什么檔次的都會(huì)受惠于基金，其受益面之廣是任何其他資助不具備的。這就是基金的魅力所在。各個(gè)單位也在積極鼓勵(lì)申報(bào)，因?yàn)橛袛?shù)量才有質(zhì)量（我一個(gè)學(xué)數(shù)理統(tǒng)計(jì)的朋友經(jīng)常和我說的，不知道是不是有道理）。從基金委或是學(xué)科的角度來說，申請(qǐng)量的增長(zhǎng)也是一件好事，畢竟要想從上級(jí)獲得更多的經(jīng)費(fèi)必須有申請(qǐng)量作支撐。雖然這在很大程度上增加了工作量，有時(shí)甚至?xí)绊懙皆u(píng)審質(zhì)量。但我想這是發(fā)展中的問題，中國(guó)很多行業(yè)都需要經(jīng)歷一個(gè)由大到強(qiáng)的過程，我們經(jīng)常聽到我們需要從XXX大國(guó)轉(zhuǎn)向XXX強(qiáng)國(guó)，基金事業(yè)也不例外。

說了半天都是廢話，有網(wǎng)友說這些都是不痛不癢的東西，確實(shí)如此，我并不想大談申請(qǐng)書該怎么寫，或是怎么更容易獲得資助，這方面的內(nèi)容太多了，各種申請(qǐng)攻略不計(jì)其數(shù)，我想聊的是我所理解的基金中的一些環(huán)節(jié)，以及對(duì)于這些環(huán)節(jié)的體會(huì)。

好了，下面切入正題，很痛也很癢。初篩就是在收集完申請(qǐng)材料之后所要進(jìn)行的第一個(gè)操作，就是要找出不符合要求的申請(qǐng)項(xiàng)目，給予不予受理的決定，就是不進(jìn)入同行評(píng)議程序了。初篩很殘忍，也很必要。所有的人都必須按照規(guī)則出牌，如論是有意還是無意，違反規(guī)定都需要付出代價(jià)，這是為了大多數(shù)人的公平。初篩涉及兩個(gè)方面，首先是申請(qǐng)書不符合要求的。就是沒有按照要求書寫的，缺少簽字或單位公章的，不符合申請(qǐng)資格的。其實(shí)很多問題是完全可以避免的，特別是諸如缺少簽字和蓋章的，這種問題很多，有時(shí)參與人都簽字了，申請(qǐng)人沒簽字，真不知道申請(qǐng)書是誰弄的。不按要求書寫的，比如杰青缺少單位學(xué)術(shù)委員會(huì)意見的。重點(diǎn)項(xiàng)目需要按照項(xiàng)目指南在附注說明中標(biāo)注申請(qǐng)領(lǐng)域或方向，重點(diǎn)項(xiàng)目不是自由申請(qǐng)，沒有列入指南的方向是不能申請(qǐng)的。不過具體執(zhí)行起來不同的學(xué)科可能寬嚴(yán)尺度不一，有的學(xué)科對(duì)于有問題的一律初篩掉。有的學(xué)科可能沒有那么嚴(yán)，但有時(shí)做好人未必有人感謝你（有很多例子，但不便在這里說太細(xì)）。尺度把握過嚴(yán)，有的科學(xué)家會(huì)說，為什么不能寬容些，其實(shí)也有一定的道理，但是如何寬容，底線在哪里，如何保障一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，規(guī)則制定以后是否需要嚴(yán)格執(zhí)行，這些問題還是需要深入思考。比如沒有簽字蓋章的是否可以事后彌補(bǔ)（嚴(yán)格按照基金委的規(guī)定是不可以的）？有些人有惻隱之心，覺得寫個(gè)本子不容易，最后連個(gè)評(píng)審意見都沒有，是不是太殘忍。還有申請(qǐng)資格的問題，需要仔細(xì)閱讀當(dāng)年的項(xiàng)目指南，什么職稱要求，學(xué)位要求，推薦信要求，某些項(xiàng)目年齡的要求等?？春弥改献钪匾?，當(dāng)然打電話問基金委也可以，但要小心，有些基金委的人也不完全清楚，特別是遇到兼聘的又喜歡回答問題的可要小心了。還有的就是學(xué)科和職能局的回答有時(shí)也會(huì)不完全一致，說到這里我有時(shí)也很困惑，因?yàn)槟壳昂芏嘁?guī)章制度和實(shí)施細(xì)則不完全明確，特別遇到一些罕見問題，條文未必都能覆蓋，甚至出現(xiàn)過有些做法要按照某個(gè)職能局某位領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告中的PPT去執(zhí)行。當(dāng)然大家不用太擔(dān)心，有些是屬于新情況或是有些牛角尖的問題，閱讀項(xiàng)目指南最重要，記住了一定是當(dāng)年的。另一件屬于需要初篩的就是屬于超項(xiàng)的，對(duì)于一般人不會(huì)涉及到太多項(xiàng)目類型的時(shí)候并不難，記住副高以上的面上不超過兩項(xiàng)，總數(shù)不超過三項(xiàng)。但這件事有時(shí)超級(jí)復(fù)雜，特別是涉及種類繁多的時(shí)候，例如重大研究計(jì)劃，重大國(guó)際合作，杰青（以前不參加總數(shù)限制，今年加入了，但是注意在研的算，申請(qǐng)的不算），其實(shí)最讓人頭痛的是聯(lián)合基金，幾乎每一種聯(lián)合基金的規(guī)定都不一樣，一定看清楚了指南，而且同一種聯(lián)合基金不同年份的規(guī)定也可能不同。因?yàn)槌?xiàng)被初篩是很慘烈的，所有涉及項(xiàng)目同時(shí)被拿下，有時(shí)一拿就是幾個(gè)。有人會(huì)有僥幸心理，想點(diǎn)小聰明希望查不出來，事實(shí)上基金委信息系統(tǒng)是按照姓名加單位，和姓名加身份證號(hào)兩種方式進(jìn)行檢索，不會(huì)有漏網(wǎng)的，除非你完全造假，但是在目前信息透明的條件下造假的代價(jià)會(huì)很大，即使你僥幸拿到項(xiàng)目，可能也會(huì)被別人告發(fā)，上過新語絲的肯定都知道，基金委對(duì)于造假行為毫不手軟。其實(shí)很多人超項(xiàng)是由于對(duì)規(guī)定不了解而導(dǎo)致的疏忽，特別是每年都可能有新變化?？吹揭恍┡Ｈ撕芫吒?jìng)爭(zhēng)力的項(xiàng)目被初篩確實(shí)很可惜，有時(shí)他們會(huì)找到學(xué)科希望通融，學(xué)科雖然很同情但也沒辦法，有時(shí)會(huì)把皮球踢到計(jì)劃局，計(jì)劃局會(huì)很耐心的解釋政策，讓你明年再來。

初篩程序走完了，就要開始進(jìn)入函評(píng)的準(zhǔn)備工作了。。。

基金委工作之感受——4 關(guān)于初篩之事再多說幾句?；鹞娜艘仓莱鹾Y對(duì)于申請(qǐng)者來說是很殘酷的事情，畢竟寫一份申請(qǐng)書很不容易，特別是像重點(diǎn)項(xiàng)目有時(shí)甚至還需要兩三個(gè)單位協(xié)調(diào)好。這件事馬虎不得，我們會(huì)很仔細(xì)的核對(duì)信息，為了盡量避免出錯(cuò)，一般會(huì)有幾個(gè)人分別核對(duì)。在初篩結(jié)束以后會(huì)盡快通知申請(qǐng)者，不是為了及早打擊申請(qǐng)者，而是希望萬一出錯(cuò)我們還有時(shí)間補(bǔ)救。一般來說極少有出錯(cuò)的，但不是絕對(duì)的。被誤篩的有時(shí)是因?yàn)樾畔⑾到y(tǒng)提供的信息偶爾有滯后導(dǎo)致的，如果被誤篩者及時(shí)申訴，肯定會(huì)糾正，絕對(duì)趕得上后面的同行評(píng)議程序，不會(huì)帶來任何負(fù)面影響。還有一種就是該篩的沒有被發(fā)現(xiàn)，這種情況很少，有時(shí)因?yàn)樯暾?qǐng)者項(xiàng)目書前后填寫有矛盾引起我們懷疑，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，比如說申請(qǐng)者不具備申請(qǐng)資格，或是個(gè)人信息那一頁寫的和后面的申請(qǐng)者簡(jiǎn)介有矛盾。信息提供不準(zhǔn)確或是錯(cuò)誤都是不能接受的，即使是無意的，如果是故意造假那性質(zhì)就更加惡劣了。初篩的時(shí)間非常短，大約只有一周時(shí)間，每個(gè)人要處理的申請(qǐng)可能會(huì)有四五百項(xiàng)或是更多，每個(gè)人都是滿負(fù)荷工作，沒有時(shí)間去細(xì)看整篇申請(qǐng)書，還要像個(gè)偵探一樣判斷他是否有隱瞞或造假。如果在后面的程序中發(fā)現(xiàn)該篩的沒篩也問題不大，我們會(huì)想辦法讓他上不了，其實(shí)這是為他好，可以避免他今后成了大人物以后還要為多年前的一次違規(guī)獲得資助的項(xiàng)目而受處分或輿論煎熬（大家可以看看新語絲里的例子）。

好了，接著干活吧，下面干什么？先開會(huì)。要說開會(huì)基金委的會(huì)議那是相當(dāng)多，以后有時(shí)間給大家一一介紹基金委里的各種會(huì)議?，F(xiàn)在要開的是學(xué)部工作會(huì)議，也可能提前一點(diǎn)在初篩的過程中開，主要議題就是按照委里的要求部署學(xué)部工作，提醒大家該做什么，怎么做，委里有什么要求。其中最重要的就是明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，幾個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)包括杰青初評(píng)會(huì)時(shí)間，杰青答辯會(huì)時(shí)間，面上等項(xiàng)目的評(píng)審會(huì)議時(shí)間，批準(zhǔn)項(xiàng)目信息系統(tǒng)錄入最后時(shí)間，這幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)是硬性的，沒有商量余地，會(huì)議是要準(zhǔn)時(shí)開始的，所有前期工作必須在時(shí)間節(jié)點(diǎn)之前完成，絕對(duì)不能出任何差錯(cuò)。還有一些軟性時(shí)間節(jié)點(diǎn)沒有那么嚴(yán)格，比如同行評(píng)議發(fā)出時(shí)間，評(píng)議意見回收時(shí)間等。其實(shí)前面就有一個(gè)申報(bào)截止時(shí)間節(jié)點(diǎn)，所以說在基金委工作感覺時(shí)間過得特別快，就像有個(gè)鞭子在后面趕你，不知不覺幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)一到，一年就沒有，下一年還是為著那幾個(gè)節(jié)點(diǎn)忙碌著，年復(fù)一年，就像農(nóng)民種莊稼一樣，什么時(shí)候播種，什么時(shí)候除草，什么時(shí)候施肥，什么時(shí)候收割，一切都已經(jīng)為你安排好了，除非你不干了。學(xué)部工作會(huì)議開完以后科學(xué)處也要開個(gè)會(huì)，內(nèi)容更具體，任務(wù)更明確。科學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)召集手下幾個(gè)項(xiàng)目主任和兼聘人員介紹今年的情況，以及后面怎么做好專家指派工作，其實(shí)學(xué)科處的人不多，開會(huì)沒那么正式，主要是給新來的兼聘人員培訓(xùn)一下，有問題也會(huì)隨時(shí)溝通解決。

內(nèi)容相近的申請(qǐng)項(xiàng)目分到一個(gè)組里，我們叫做打包，也叫分組。委里有規(guī)定一個(gè)學(xué)科給專家的項(xiàng)目不超過15項(xiàng)（不包括重點(diǎn)杰青等），全委不超過30項(xiàng)。所以我們的包裹不能大于15。這個(gè)活多長(zhǎng)時(shí)間干完？大約也是一周吧。這是件技術(shù)活，你的專業(yè)水平有多高，知識(shí)面有多寬?cǎi)R上就要暴露了，并不是所有的申請(qǐng)都可以從標(biāo)題中輕易判斷的（當(dāng)然對(duì)你熟悉的專業(yè)要容易些），有時(shí)要判斷哪些項(xiàng)目是同類的還需要仔細(xì)研究摘要甚至申請(qǐng)書里的內(nèi)容。

打包是為了方便送審，需要評(píng)議專家從一批內(nèi)容相近的項(xiàng)目中分出好壞來，以便我們擇優(yōu)錄取。內(nèi)容相近，申請(qǐng)者就是我們所說的小同行，他們有著明顯的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，你上了我就危險(xiǎn)了，所以同行是冤家一點(diǎn)都不假。但是有一點(diǎn)請(qǐng)放心，我們不會(huì)讓有申請(qǐng)的人做評(píng)審專家的（回避同學(xué)科同類型），以免他為了抬高自己而打擊別人。有一點(diǎn)我想提醒大家思考，很多畢業(yè)的博士工作以后開始申請(qǐng)課題，如果你不想著開辟一個(gè)新一點(diǎn)的方向或領(lǐng)域，而是沿著你的博士論文的方向去做，是很容易和你的導(dǎo)師競(jìng)爭(zhēng)到一起的，你看看有多大勝算？還有師兄弟也有可能打包到一起去的，特別是那些桃李滿天下的科學(xué)家們的弟子。其實(shí)導(dǎo)師培養(yǎng)你不是為了你以后去走他的老路和自己競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)好了本領(lǐng)是要新開爐灶的。有些同單位同方向的申請(qǐng)也很容易打包到一起，這是為了公平起見，也是為了找專家時(shí)方便（評(píng)議專家回避本單位申請(qǐng)）。

打包很累，很辛苦，電腦屏幕上的字很多，也很小。早上八點(diǎn)坐到下午五點(diǎn)，為了趕時(shí)間，除了中午吃飯，幾乎沒有休息，雖然當(dāng)年打游戲也有過這樣，但感覺咋就不一樣呢？

打包很快干完了，接著開會(huì)。。?；鹞ぷ髦惺堋? 指派

下面的會(huì)很重要，是布置如何指派專家。指派專家的工作最關(guān)鍵，基金委需要通過專家的判斷來決定哪些項(xiàng)目值得資助，選好專家直接關(guān)系到評(píng)審質(zhì)量。目前基金委采取國(guó)際常用辦法，也就是叫做同行評(píng)議的方式來評(píng)審項(xiàng)目。同行評(píng)議顧名思義就是同行去判斷同行的工作，這不是高考閱卷，項(xiàng)目申請(qǐng)書沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有你的同行最了解你申請(qǐng)項(xiàng)目的研究?jī)r(jià)值。這個(gè)方法最大的好處是發(fā)揮同行作用，能夠給出有價(jià)值的判斷，在學(xué)科發(fā)展上也會(huì)起到積極的促進(jìn)作用。但也有一個(gè)嚴(yán)重的弊端，那就是有的同行是冤家，有的同行是朋友。所以有時(shí)會(huì)遇到同行打壓或是同行盲目支持的情況。這在國(guó)外的同行評(píng)議中也會(huì)遇到，也曾遭到嚴(yán)重質(zhì)疑，美國(guó)國(guó)會(huì)曾經(jīng)花錢請(qǐng)咨詢公司評(píng)估美國(guó)基金會(huì)同行評(píng)議的利弊和必要性，最后得出的結(jié)論是雖然同行評(píng)議有著明顯的弊端，但在目前沒有更好辦法取代它的情況下建議繼續(xù)采用?；鹞J(rèn)真研究的就是如何從操作層面揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極利用同行評(píng)議的優(yōu)勢(shì)，盡量避免其負(fù)面作用。

什么樣的人能夠作為評(píng)審專家？首先評(píng)審專家需要具有足夠的學(xué)術(shù)判斷力，這些人基本上都在我們的專家?guī)熘?，這個(gè)專家?guī)焓莻€(gè)動(dòng)態(tài)的，會(huì)不斷有新的專家加入。那么如何進(jìn)入我們的專家?guī)炷?？一般的判斷是承?dān)過基金委的項(xiàng)目，也有一些大人物未必做基金但學(xué)術(shù)水平高也會(huì)在庫中，還有一些在國(guó)外大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)工作愿意為基金委評(píng)審的專家，甚至還有一些可能是屬于業(yè)界的?？傊袚?dān)過基金委項(xiàng)目的是評(píng)審專家?guī)斓闹黧w?；鹞膶＜?guī)炷壳按蠹s有8萬多人，但常用的專家只有4萬多人。這個(gè)庫里的專家也有大小之分，被認(rèn)為是大專家的基本上要承擔(dān)過重點(diǎn)或杰青一類的項(xiàng)目，如果只是承擔(dān)過青年或面上項(xiàng)目的一般是小專家（也會(huì)有例外，有些只做過面上項(xiàng)目的也可能水平很高，往往取決于基金委的了解）。在實(shí)際操作的時(shí)候會(huì)采用大專家和小專家結(jié)合，大專家判斷力更強(qiáng)，可以更好的把握方向（也許有時(shí)真理確實(shí)掌握在小人物手里），小專家也需要多鍛煉多參與，他們都是基金事業(yè)的中堅(jiān)力量，應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。采取大小專家結(jié)合還有一個(gè)考慮，就是大專家的數(shù)量有限。按照基金委的規(guī)則一般小項(xiàng)目（面上，青年等）采用3＋X的評(píng)審模式，就是最少需要找3個(gè)專家，一般最多找5個(gè)專家，每個(gè)學(xué)科情況不同，需要根據(jù)學(xué)科規(guī)模酌情處理。大項(xiàng)目（重點(diǎn)，杰青等）至少需要5名專家評(píng)審，有的學(xué)科甚至找7個(gè)專家。這樣算下來我們專家?guī)熘械膶＜覕?shù)確實(shí)比較緊張，只用大專家數(shù)量肯定不夠。近幾年基金委的申請(qǐng)量增長(zhǎng)的速度遠(yuǎn)大于專家?guī)斓脑鲩L(zhǎng)，因此越來越感到專家不夠用，我們對(duì)每個(gè)專家評(píng)審的項(xiàng)目數(shù)還有限制，因此有時(shí)要找到足夠數(shù)量和水平的專家還需要頗費(fèi)腦筋。同行還可以分為大同行和小同行，有時(shí)會(huì)結(jié)合起來使用，這樣做的目的是讓站在別的視角上的專家評(píng)價(jià)項(xiàng)目的意義和價(jià)值，避免小同行之間互相自娛自樂。還有件重要的事情就是回避，回避包括同單位的（不可能評(píng)審自己?jiǎn)挝坏纳暾?qǐng)），有矛盾的（申請(qǐng)人可以提出三個(gè)回避專家，一般都會(huì)滿足，基金委知道的也會(huì)盡量避免），師生關(guān)系的，親屬關(guān)系的，還有其他可能導(dǎo)致不公正評(píng)價(jià)的（包括可能故意打壓和盲目支持的）?；乇軉栴}很復(fù)雜，不可能做到天衣無縫，滴水不漏。

指派專家是評(píng)審工作的核心，需要最大限度的獲取不帶偏見或各種人為因素的項(xiàng)目評(píng)價(jià)意見，以確保最終能夠公平公正的資助那些最有價(jià)值的項(xiàng)目。其實(shí)要做到這一點(diǎn)很難，不但基金委需要努力，整個(gè)科技界也需要倡導(dǎo)一種和諧的文化和環(huán)境，確?；鹗聵I(yè)健康發(fā)展。

指派工作時(shí)間緊，任務(wù)重，最后還需要和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)一起討論，以確保指派沒有大的問題，基本要在5.1前把評(píng)審?fù)ㄖl(fā)出去。這里說的是數(shù)量最大的小項(xiàng)目(青年，面上，地區(qū))，而重點(diǎn)，杰青還需要提前，因?yàn)樗鼈冞€需要進(jìn)行答辯。

真的該休息休息喘口氣了。。。

PS：讓大家等了很久不好意思，最近是在太忙，有問題大家可以多討論，可以通過回復(fù)的方式發(fā)出來，我會(huì)盡量在后續(xù)內(nèi)容中加入大家關(guān)心的內(nèi)容，力爭(zhēng)做到吸引人。當(dāng)然大家多給些評(píng)分和金幣會(huì)更歡迎，我需要下載東西用。最后非常感謝科學(xué)網(wǎng)論壇，我在這里收獲了很多，這篇東西版權(quán)送給科學(xué)網(wǎng)了，如果覺得好，歡迎大家轉(zhuǎn)載，但請(qǐng)標(biāo)注從科學(xué)網(wǎng)轉(zhuǎn)載。