第一篇：張紅茂四好教師學(xué)習(xí)心得體會二

四好教師學(xué)習(xí)心得體會二

張紅茂

去年的教師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的總書記向全國廣大教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀。今年的教師節(jié)前夕，總書記到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心?？倳泴V大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。

理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講：“賢希圣，士希賢。”廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望。道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖?，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想，一直強調(diào)修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。

自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識，擴大學(xué)識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

對于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法。有人說“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”；有人說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水?！弊鳛橐幻處?，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識。當(dāng)我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當(dāng)我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領(lǐng)會到“學(xué)高為師”對我們的要求?！叭瞬排c國相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師?！?學(xué)高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容；凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重；集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生、家長乃至?xí)r代對人民教師的更高要求和期望。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生；寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長；寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯，進而激勵學(xué)生的上進心與志趣，以高度的責(zé)任心達到育人的目的。

第二篇：張紅茂四好教師學(xué)習(xí)心得體會一

四好教師學(xué)習(xí)心得體會一

張紅茂

通過學(xué)習(xí)總書記在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操；在今后要不斷扎實學(xué)識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師！我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務(wù)。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對幼兒人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

一、提高學(xué)習(xí)能力，進一步增強自身素質(zhì)。

在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

二、提高工作能力，進一步增強服務(wù)本領(lǐng)。

今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì)。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。

三、提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實效性。隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風(fēng)。

四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責(zé)任。

總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。

第三篇：張紅茂四好教師對標(biāo)定位報告

四好教師對標(biāo)定位報告

張紅茂

一、指導(dǎo)思想；科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天，教師專業(yè)的發(fā)；

二、現(xiàn)狀分析；2011年畢業(yè)至今，我已經(jīng)在教學(xué)一線兢兢業(yè)業(yè)地奮；1.課堂教學(xué)上盡管仍不斷追求“精彩”與“有效”，；行嘗試自己的想法，沒有把它上升為“課題”研究；2．不熱衷于更大空間的發(fā)展，主觀意識上排斥寫教育；3．在學(xué)生管理上仍有較大的差距，尤其是對后進生的；

三、對標(biāo)定位； 四好教師對標(biāo)定位報告

一、指導(dǎo)思想

科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天，教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為全貫徹我?！叭鎸?biāo)”精神，深切貫徹落實新課改理念，進一步提高教育教學(xué)水平，把握好教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學(xué)任務(wù)，本人從自己的思想政治、師德培養(yǎng)、教育教學(xué)工作等方面進行了當(dāng)真的對標(biāo)定位。

二、現(xiàn)狀分析 2013年畢業(yè)至今，我已經(jīng)在教學(xué)一線兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)了近2年。這2年來，通過不斷地努力與磨煉，我已經(jīng)從一位懵懂無知的新教師逐漸成為熟練掌握多種教學(xué)手段，并有自己上課風(fēng)格的教師。在新理念的充實和老教師的幫助下，經(jīng)過學(xué)校多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了一些成績。在教學(xué)工作上，能有針對性地備課、備教材、備學(xué)生，并做好活動反思。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中存在一些問題，仔細分析自己的不足，簡單概括如下：

1.課堂教學(xué)上盡管仍不斷追求“精彩”與“有效”，但缺乏系統(tǒng)地研究。對新課程的理解與探討，只單一地停留在理論上。偶爾有一點思維“閃光”會進行教學(xué)嘗試，但最多利用三堂課進

行嘗試自己的想法，沒有把它上升為“課題”研究。2．不熱衷于更大空間的發(fā)展，主觀意識上排斥寫教育教學(xué)論文。

3．在學(xué)生管理上仍有較大的差距，尤其是對后進生的思想教育和教學(xué)輔導(dǎo)，常常顧此失彼。在課堂教學(xué)上，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣，怎樣發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，怎樣合理設(shè)計存在農(nóng)村學(xué)生間不同差異的課堂教學(xué)及引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力等問題，還有待我去學(xué)習(xí)、請教和領(lǐng)悟。

三、對標(biāo)定位 鄒明朗老師是我校資歷豐厚的老教師，自從教以來，一直都能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家的憲法及其它法律法規(guī)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，全身心地投入教育教學(xué)工作，遵守學(xué)校的作息時間，按時上下班，以良好的師德形象在同事和學(xué)生中贏得了良好的聲譽。經(jīng)過多年的接觸，我發(fā)現(xiàn)，鄒老師在教學(xué)中能將教學(xué)常規(guī)管理的各項要求落實教學(xué)各環(huán)節(jié)，精心備課、認真上課，兼顧每一名學(xué)生的全面發(fā)展。面對班級中的后進生他深入了解其心理特點，采用不同的方法，做到因材施教，促進學(xué)生全面發(fā)展。在教育工作中，時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，使學(xué)生在學(xué)業(yè)成績提高的同時，個人素養(yǎng)得到了極大的提高。鄒老師以自己的實際行動，為我們樹立了一個可觸可及的愛崗敬業(yè)的榜樣。我將以他為榜樣，繼續(xù)努力著！

四、對標(biāo)內(nèi)容

1、師德修養(yǎng)方面：

目標(biāo)：通過自己的不斷努力和完善，成為一個學(xué)生熱愛的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師。

措施：“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。我會嚴格遵守師德規(guī)范，嚴格要求自己，讓自己成為一個真正熱愛學(xué)生、熱愛工作、熱愛學(xué)校的好老師、好職工，在教學(xué)活動中，主動、積極關(guān)心愛護自己的學(xué)生，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，也要從是從生活和思想上關(guān)心、愛護自己的學(xué)生，深入了解他們在想什么、需要什么，然后制定切實可行的教學(xué)計劃，滿足他們求知的欲望，達到較好的教學(xué)效果，使他們能夠正確認識學(xué)習(xí)的意義，明白家長和老師的良苦用心，不辜負社會對他們的殷切期望。

2、教育教學(xué)能力方面：

目標(biāo)：促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念，使教學(xué)質(zhì)量進一步優(yōu)化，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

措施：經(jīng)過4年的工作，我積累了一些好的教學(xué)經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自身所存在的不足，在日常教學(xué)授課過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)藝術(shù)方面還有所欠缺，辛苦努力準(zhǔn)備教案，在教學(xué)過程中，卻因為一些小的細節(jié)未能達到預(yù)期的效果，在接下來的時間里我會爭取機會，多向鄒老師請教學(xué)習(xí)，汲取先進的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)實際，不斷的總結(jié)分析，爭取早點縮小和優(yōu)秀示范教師的差距，為我們學(xué)校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

五、對標(biāo)實施

本人虛心好學(xué)，敬業(yè)精業(yè)，做到勤學(xué)、勤問、勤看、勤練。要結(jié)合自己學(xué)科特點，摸索出適合自身特色的教學(xué)風(fēng)格，積極參加各級各類教育教學(xué)競賽活動，爭取成為校級及其以上教學(xué)能手、教學(xué)骨干。

1、認真研究教育教學(xué)方法，主動進行教學(xué)基本功訓(xùn)練，多聽鄒老師的課，吸納不同風(fēng)格，取長補短，盡快形成自己的教學(xué)特色。

2、切實抓好課前準(zhǔn)備、課堂組織教學(xué)和課后小結(jié)反思每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，多向教師匯報交流并聽取改進意見。

3、主動邀請鄒教師指導(dǎo)自己的教育教學(xué)活動，虛心接受指導(dǎo)教師提出的改進意見并落實于教學(xué)實踐。

4、主動請指導(dǎo)教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多請教班級管理的方法和藝術(shù)。了解學(xué)生、熱愛學(xué)生，耐心細致地做好學(xué)生的思想工作，熟知師德相關(guān)規(guī)定，以良好的師德影響學(xué)生。

第四篇：四好教師心得體會

四好教師心得體會

四好教師心得體會

中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢同志在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的重要講話，客觀總結(jié)了改革開放以來特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，提出要走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設(shè)，號召廣大教師爭做“四好老師”，為建設(shè)教育強區(qū)、實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅實基礎(chǔ)。講話高屋建瓴、思想深刻、內(nèi)涵豐富、措施有力，充分體現(xiàn)了自治區(qū)黨委對形勢的把握和對教育教師工作的高度重視，是自治區(qū)黨委“堅持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以科技、教育為支撐”具體戰(zhàn)略選擇的延伸和拓展，是自治區(qū)黨委治疆理念的進一步升華，是一次重大理論和實踐創(chuàng)新，充滿了政治智慧。講話不僅是對教育教師工作的明

確部署，也是對意識形態(tài)工作和宣傳思想文化工作的根本要求。講話中關(guān)于教師的“三重身份”、爭做“四好老師”、堅持“五個認同”、堅決抵制“雙泛”思想、深入推進“去極端化”、培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人等新理念新部署，既是工作任務(wù)，也是工作方法，對做好新形勢下意識形態(tài)工作具有重要指導(dǎo)意義。宣傳文化系統(tǒng)黨員干部要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會講話的精神實質(zhì)，做到真學(xué)、真懂、真信，切實用講話精神指導(dǎo)實踐、推動工作。

深刻認識教師在意識形態(tài)工作中的地位和作用。張春賢書記深刻指出，教師是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作；教師是國家公職人員，肩負著貫徹落實黨的方針政策、服務(wù)各族人民、弘揚社會正能量的神圣職責(zé)；教師是知識分子，肩負著引領(lǐng)社會風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命。這“三重身份”決定了教師在意識形態(tài)工作中特殊重要的地位和作用。教師既承擔(dān)著立德樹人、教書

育人的任務(wù)，同時又是面向社會大眾的宣講員、引導(dǎo)員。當(dāng)前，新疆處于“三期疊加”的特殊時期，形勢依然極其嚴峻、極其復(fù)雜，意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭異常復(fù)雜，境內(nèi)外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈。作為教育工作者，教師要做好傳道、授業(yè)、解惑的工作，教育學(xué)生如何做人，向?qū)W生傳授知識，充實學(xué)生的頭腦，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。作為國家公職人員，教師要始終同黨中央和自治區(qū)黨委保持高度一致，堅決同“三股勢力”作斗爭，在大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，決不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動學(xué)生，發(fā)揮好教育引領(lǐng)和示范帶頭作用。作為知識分子，教師要積極參與黨的宣傳思想工作，通過面對面宣講、講座、發(fā)表文章等多種方式，面向社會大眾傳播現(xiàn)代理念、現(xiàn)代知識、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，配合黨委政府做好教育人、引導(dǎo)人的工作。

四好教師心得體會

加強“五個認同”教育。“五個認同”就是對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產(chǎn)黨的認同，對中國特色社會主義的認同?！拔鍌€認同”是正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀的具體體現(xiàn)，也是民族團結(jié)教育和增強民族凝聚力所要達到的根本目的。從“四個認同”到“五個認同”，是理論的升華，是實踐的結(jié)晶，是自治區(qū)黨委深化民族團結(jié)宣傳教育、抵御境內(nèi)外敵對勢力滲透破壞的又一理論創(chuàng)新。要在全區(qū)廣泛開展“五個認同”宣傳教育，學(xué)習(xí)和宣傳馬克思主義“五觀”，不斷深化新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史宣傳教育，通過辦好“天山大講堂”、拍攝播出歷史文物專題片、策劃開展新疆歷史文化“微傳播”等生動形式，引導(dǎo)各族群眾牢固樹立中華民族共同體意識，自覺維護國家最高利益，自覺維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會穩(wěn)定。要抓住今年自治區(qū)成立60周年大慶契

機，加大正面宣傳力度，大張旗鼓、理直氣壯講黨的恩情、國家的支持，講中央新疆工作座談會以來新疆經(jīng)濟社會的歷史性變化，引導(dǎo)各族干部群眾不斷增強“五個認同”。

堅決抵制“雙泛”思想，深入推進“去極端化”宣傳教育?！半p泛”思想在新疆流毒深遠，宗教極端思想滲透加劇。要認真落實自治區(qū)有關(guān)文件精神，堅持正信擠壓、文化引領(lǐng)、法治約束“三管齊下”，用好“五把鑰匙”，用現(xiàn)代文化對沖宗教極端思想，牢牢占領(lǐng)意識形態(tài)陣地。要深入開展法治宣傳教育，廣泛發(fā)動各族群眾共同維護社會主義法治的統(tǒng)一、尊嚴和權(quán)威。要廣泛開展“去極端化”大宣講大揭批活動，深入揭批“三股勢力”反動本質(zhì)，戳穿“圣戰(zhàn)殉教進天堂”等荒唐謬論，使廣大信教群眾正確掌握民族風(fēng)俗習(xí)慣、正常宗教活動、非法宗教活動、宗教極端活動的界限。要進一步發(fā)揮好教師在“去極端化”中的重要作用，切實抓好青少年的教育，向在校學(xué)生講

清宗教極端思想的嚴重危害，堅決抵御宗教向校園滲透。

創(chuàng)新民族團結(jié)宣傳教育。民族團結(jié)是新疆各族人民的生命線。要加強民族政策和民族知識普及教育，大力宣傳“三個離不開”思想，引導(dǎo)各族干部群眾像愛護眼睛一樣愛護民族團結(jié)。要創(chuàng)新宣傳教育載體，圍繞共居共學(xué)共事共樂，廣泛開展“面對面暢談交心”“互學(xué)語言文字文化”“交朋友結(jié)對子”“聯(lián)誼交流共建”“青少年融情實踐”“互學(xué)歌曲舞蹈”“互訪互助互拜”“訪惠聚結(jié)親戚”“民族團結(jié)一家親”網(wǎng)上互動、“民族團結(jié)進步創(chuàng)建”等活動，推動各族干部群眾多層次、多形式、多方式地走動互動，加強交往交流交融，推動全社會形成人人珍惜民族團結(jié)、人人維護民族團結(jié)的生動景象。要深入挖掘和大力宣傳群眾身邊的民族團結(jié)先進典型，發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)各族干部群眾爭做民族團結(jié)的踐行者，爭當(dāng)民族團結(jié)的模范。

第五篇：四好教師心得體會

四好教師心得體會

四好教師心得體會

中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢同志在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的重要講話，客觀總結(jié)了改革開放以來特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，提出要走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設(shè)，號召廣大教師爭做“四好老師”，為建設(shè)教育強區(qū)、實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅實基礎(chǔ)。講話高屋建瓴、思想深刻、內(nèi)涵豐富、措施有力，充分體現(xiàn)了自治區(qū)黨委對形勢的把握和對教育教師工作的高度重視，是自治區(qū)黨委“堅持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以科技、教育為支撐”具體戰(zhàn)略選擇的延伸和拓展，是自治區(qū)黨委治疆理念的進一步升華，是一次重大理論和實踐創(chuàng)新，充滿了政治智慧。講話不僅是對教育教師工作的明

確部署，也是對意識形態(tài)工作和宣傳思想文化工作的根本要求。講話中關(guān)于教師的“三重身份”、爭做“四好老師”、堅持“五個認同”、堅決抵制“雙泛”思想、深入推進“去極端化”、培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人等新理念新部署，既是工作任務(wù)，也是工作方法，對做好新形勢下意識形態(tài)工作具有重要指導(dǎo)意義。宣傳文化系統(tǒng)黨員干部要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會講話的精神實質(zhì)，做到真學(xué)、真懂、真信，切實用講話精神指導(dǎo)實踐、推動工作。

深刻認識教師在意識形態(tài)工作中的地位和作用。張春賢書記深刻指出，教師是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作；教師是國家公職人員，肩負著貫徹落實黨的方針政策、服務(wù)各族人民、弘揚社會正能量的神圣職責(zé)；教師是知識分子，肩負著引領(lǐng)社會風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命。這“三重身份”決定了教師在意識形態(tài)工作中特殊重要的地位和作用。教師既承擔(dān)著立德樹人、教書

育人的任務(wù)，同時又是面向社會大眾的宣講員、引導(dǎo)員。當(dāng)前，新疆處于“三期疊加”的特殊時期，形勢依然極其嚴峻、極其復(fù)雜，意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭異常復(fù)雜，境內(nèi)外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈。作為教育工作者，教師要做好傳道、授業(yè)、解惑的工作，教育學(xué)生如何做人，向?qū)W生傳授知識，充實學(xué)生的頭腦，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。作為國家公職人員，教師要始終同黨中央和自治區(qū)黨委保持高度一致，堅決同“三股勢力”作斗爭，在大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，決不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動學(xué)生，發(fā)揮好教育引領(lǐng)和示范帶頭作用。作為知識分子，教師要積極參與黨的宣傳思想工作，通過面對面宣講、講座、發(fā)表文章等多種方式，面向社會大眾傳播現(xiàn)代理念、現(xiàn)代知識、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，配合黨委政府做好教育人、引導(dǎo)人的工作。

四好教師心得體會

加強“五個認同”教育?！拔鍌€認同”就是對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產(chǎn)黨的認同，對中國特色社會主義的認同?！拔鍌€認同”是正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀的具體體現(xiàn)，也是民族團結(jié)教育和增強民族凝聚力所要達到的根本目的。從“四個認同”到“五個認同”，是理論的升華，是實踐的結(jié)晶，是自治區(qū)黨委深化民族團結(jié)宣傳教育、抵御境內(nèi)外敵對勢力滲透破壞的又一理論創(chuàng)新。要在全區(qū)廣泛開展“五個認同”宣傳教育，學(xué)習(xí)和宣傳馬克思主義“五觀”，不斷深化新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史宣傳教育，通過辦好“天山大講堂”、拍攝播出歷史文物專題片、策劃開展新疆歷史文化“微傳播”等生動形式，引導(dǎo)各族群眾牢固樹立中華民族共同體意識，自覺維護國家最高利益，自覺維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會穩(wěn)定。要抓住今年自治區(qū)成立60周年大慶契

機，加大正面宣傳力度，大張旗鼓、理直氣壯講黨的恩情、國家的支持，講中央新疆工作座談會以來新疆經(jīng)濟社會的歷史性變化，引導(dǎo)各族干部群眾不斷增強“五個認同”。

堅決抵制“雙泛”思想，深入推進“去極端化”宣傳教育?！半p泛”思想在新疆流毒深遠，宗教極端思想滲透加劇。要認真落實自治區(qū)有關(guān)文件精神，堅持正信擠壓、文化引領(lǐng)、法治約束“三管齊下”，用好“五把鑰匙”，用現(xiàn)代文化對沖宗教極端思想，牢牢占領(lǐng)意識形態(tài)陣地。要深入開展法治宣傳教育，廣泛發(fā)動各族群眾共同維護社會主義法治的統(tǒng)一、尊嚴和權(quán)威。要廣泛開展“去極端化”大宣講大揭批活動，深入揭批“三股勢力”反動本質(zhì)，戳穿“圣戰(zhàn)殉教進天堂”等荒唐謬論，使廣大信教群眾正確掌握民族風(fēng)俗習(xí)慣、正常宗教活動、非法宗教活動、宗教極端活動的界限。要進一步發(fā)揮好教師在“去極端化”中的重要作用，切實抓好青少年的教育，向在校學(xué)生講

清宗教極端思想的嚴重危害，堅決抵御宗教向校園滲透。

創(chuàng)新民族團結(jié)宣傳教育。民族團結(jié)是新疆各族人民的生命線。要加強民族政策和民族知識普及教育，大力宣傳“三個離不開”思想，引導(dǎo)各族干部群眾像愛護眼睛一樣愛護民族團結(jié)。要創(chuàng)新宣傳教育載體，圍繞共居共學(xué)共事共樂，廣泛開展“面對面暢談交心”“互學(xué)語言文字文化”“交朋友結(jié)對子”“聯(lián)誼交流共建”“青少年融情實踐”“互學(xué)歌曲舞蹈”“互訪互助互拜”“訪惠聚結(jié)親戚”“民族團結(jié)一家親”網(wǎng)上互動、“民族團結(jié)進步創(chuàng)建”等活動，推動各族干部群眾多層次、多形式、多方式地走動互動，加強交往交流交融，推動全社會形成人人珍惜民族團結(jié)、人人維護民族團結(jié)的生動景象。要深入挖掘和大力宣傳群眾身邊的民族團結(jié)先進典型，發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)各族干部群眾爭做民族團結(jié)的踐行者，爭當(dāng)民族團結(jié)的模范。