第一篇：走出校園 走進(jìn)社會(huì) 感悟生活

走出校園，走進(jìn)社會(huì)，感悟生活

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，金秋十月，碩果累累。10月9日，鹽城市神州路小學(xué)一行近200名同學(xué)走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，如期來(lái)到美麗如畫的鹽城市未成年人活動(dòng)基地，開(kāi)始了歷時(shí)3天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一種學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延伸，也是一種更為廣泛的學(xué)習(xí)。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們參加了陶藝、探秘之行、多米諾骨牌、趣橋世界等多種活動(dòng)，他們發(fā)揚(yáng)集體主義，團(tuán)隊(duì)合作精神，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。這些活動(dòng)讓孩子們明白了單把課本上的知識(shí)學(xué)好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不斷從各方面武裝自己，培養(yǎng)我們的觀察及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。

“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡?！彼奚醿?nèi)務(wù)整理千頭萬(wàn)緒，因?yàn)楹⒆觽兇蠖嗍仟?dú)生子女，在家里飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，面對(duì)亂七八糟的宿舍環(huán)境，孩子們無(wú)從下手，老師精心指導(dǎo)孩子們疊被子、掃地、整理內(nèi)務(wù)，孩子們開(kāi)展了比學(xué)趕幫活動(dòng)，“一分耕耘，一分收獲”，現(xiàn)在都能得心應(yīng)手，活動(dòng)評(píng)比中，絕大多數(shù)宿舍都獲得了“文明宿舍”的稱號(hào)，這一系列活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們自理自立能力，拉近了同學(xué)間的感情，同時(shí)也感受到了父母奔波勞累的不易。

為了豐富孩子們的文娛生活，學(xué)校還編排了一臺(tái)豐富多彩的文藝演出，可謂精彩不斷，每一首歌都是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，每一個(gè)舞姿都是那么輕盈優(yōu)美，每一個(gè)模仿都是那么惟妙惟肖，每一首詩(shī)朗誦都是那么聲情并茂??同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上各顯其能，展示著自我的才藝，秀出了青青與活力。

三天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，孩子們始終徜徉在興趣的海洋里，他們付出了辛勤的汗水，收獲了成功的喜悅，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了在社會(huì)大課堂中施展自己的才華，培養(yǎng)自己的能力，增長(zhǎng)自己的才干，磨練自己的意志，張揚(yáng)自己的個(gè)性。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷將成為他們永久而珍貴的記憶，一盞人生路上永不熄滅的明燈。讓神州路小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的旗幟高高飄揚(yáng)，讓孩子們?cè)陂啔v和知識(shí)的不斷積累中，創(chuàng)造出屬于自己的天空，在人生征途中昂首前行！

第二篇：543-走進(jìn)社會(huì),感悟生活

???1．增強(qiáng)“開(kāi)合”能力（既要放得開(kāi)，又要合得攏）2．增強(qiáng)“選擇”能力（什么方面，什么方式，什么方法）走進(jìn)社會(huì)，感悟生活 ――外面的世界真精彩

一、習(xí)作題目 生活是豐富多彩的，人們就是在這多彩的生活中歷練了自己，也在生活中提高了自己。只要我們勇敢而又正確地跨出一步，并且能抓住社會(huì)生活給你的靈感和啟迪，你一定會(huì)覺(jué)得外面的世界是很精彩的。請(qǐng)以“外面的世界很精彩”為話題寫一篇600字左右的文章。要求：

1、自擬題目，角度自定。

2、采用多種表達(dá)方式來(lái)揭示文章的內(nèi)涵。1．提高鑒別是非能力，理性感悟社會(huì)、生活。2．提高綜合運(yùn)用表達(dá)方式的能力。

二、訓(xùn)練主項(xiàng)

三、訓(xùn)練要點(diǎn) ?

四、指導(dǎo)要點(diǎn) 所謂“化一為萬(wàn)”，是指打開(kāi)思路，多角度觀察和立意。“感悟社會(huì)”的話題是相當(dāng)寬泛的，給我們提供了神馳遐想的廣闊空間。“社會(huì)”僅僅是一個(gè)概念，如果我們從概念出發(fā)，當(dāng)然打不開(kāi)思路，導(dǎo)致千篇一律去寫“社會(huì)主義”“國(guó)家群體”等等。當(dāng)然，這些立意本身很好，但是從拓開(kāi)思路的角度說(shuō)，就不能不說(shuō)局限性很大，很難寫出新意。?

（一）化一為萬(wàn) 怎樣才能打開(kāi)思路，出現(xiàn)異彩紛呈的局面呢？ 提示：大千世界，無(wú)奇不有。社會(huì)是復(fù)雜的，又是豐富多彩的。因此只要我們用掃描的眼光看世界，世界一定很精彩。想一想：社會(huì)上有哪些人、物、事、情等讓你怦然心動(dòng)的？ 例如： 人物有千萬(wàn)種類型：美丑善惡； 事情有萬(wàn)種變化：雨中行，感受一份灑脫和生活的情趣，感悟生活不能總是死死板板，還有另外一種活法；云中游，感受未曾有過(guò)的坦蕩和奔放，感悟“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的襟懷，則“從前的大事，現(xiàn)在變成小事，從前的小事，現(xiàn)在變成無(wú)事”。啜一口溪水，感受小溪的清純，感悟遠(yuǎn)離塵世的喧囂，保持大自然的本真?? 外面的世界很精彩，只要我們用心去觀察和社會(huì)溝通，就會(huì)擁有社會(huì)的給予。例文2 生命的跪拜 有一屠戶從集市上買來(lái)一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓，屠戶滿心歡喜地牽著?；丶?，提刀近前準(zhǔn)備開(kāi)宰。這時(shí)，牛的眼睛里滿含著淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它已經(jīng)預(yù)感到自己的命運(yùn)了。但屠戶還是舉起了刀。突然，牛的兩條腿撲通跪下，牛的眼睛里淚如雨下。屠戶從事屠宰業(yè)已經(jīng)十多年，倒在他刀下的牛不計(jì)其數(shù)，牛在臨死前掉淚他也見(jiàn)得多了，但牛下跪還是頭一次看到。屠戶來(lái)不及多想就手起刀落，鮮紅的血從牛脖子里汩汩流出，然后對(duì)牛進(jìn)行剝皮開(kāi)腔。當(dāng)打開(kāi)牛的腹腔時(shí)，屠戶一下子驚呆了，手中的刀子咣當(dāng)落地――在牛的子宮里，靜靜地躺著一頭剛長(zhǎng)成型的牛犢。這件事令有十多年宰齡的屠戶也震顫了：“屠戶沉思良久，破例沒(méi)有把牛拉到集市上去賣，而把母牛和那個(gè)還未及出生的牛犢，掩埋在曠野之中?！?這個(gè)故事也深深地震撼了作者：“還有什么語(yǔ)言能夠代替那神圣的一跪呢？所有的母愛(ài)，其實(shí)表達(dá)起來(lái)都是這樣簡(jiǎn)單，它沒(méi)有做作，沒(méi)有張揚(yáng)，有的只是極其普通又撼人心魄的細(xì)節(jié)啊！” “化虛為實(shí)”是指化抽象為具體，用具體生動(dòng)的形象來(lái)表達(dá)情思。

把整體形象進(jìn)行細(xì)微的分解。

1、選擇自己感受最深的來(lái)寫；

2、選擇最具典型意義的景物來(lái)寫?！盎摓閷?shí)”，就是要把抽象的東西化為可具體感知的東西，通過(guò)“化大為小”，為“以小見(jiàn)大”創(chuàng)造條件。

（二）化虛為實(shí) 如：人物有千萬(wàn)種類型：美丑善惡；這一個(gè)美丑善惡很抽象，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)哪些事情可以表現(xiàn)？ 社會(huì)生活是紛繁復(fù)雜多種多樣的，對(duì)社會(huì)生活的選材要力避純客觀的“見(jiàn)山是山，見(jiàn)水是水”的“再現(xiàn)”，力求透過(guò)人事物的表面來(lái)看事情的本質(zhì)。? 例

：

《

name=baidusnap0>人生如賣菜》 《親情呼喚》《第十一次敲門》等。?

（三）學(xué)會(huì)遷移 第十一次敲門 瑞德公司的面試通知，像一縷陽(yáng)光照亮了克里弗德焦急期待的心。面試那天，克利弗德精心地梳洗打扮了一番，又換了一條新領(lǐng)帶，以祝福自己的好運(yùn)。上午十點(diǎn)鐘，他走進(jìn)了瑞德公司人力資源部。等秘書小姐向經(jīng)理通報(bào)后，克里弗德靜了靜心，提著手提包來(lái)到經(jīng)理辦公室門前，輕輕地敲了兩下門?！笆强死锔サ孪壬鷨?？”屋里傳出詢問(wèn)聲?！敖?jīng)理先生，你好！我是克里弗德。”克里弗德慢慢地推開(kāi)門?！氨福死锔サ孪壬?。你能再敲一次門嗎？”端坐在沙發(fā)轉(zhuǎn)椅上的經(jīng)理悠閑地注視著克里弗德，表情有些冷淡。經(jīng)理先生的話雖然令克里弗德有些疑惑，但他并未多想，關(guān)上門，重新敲了兩下，然后推門走進(jìn)去。“不，克里弗德先生，這次沒(méi)有第一次好，你能再來(lái)一次嗎？”經(jīng)理示意他出去重來(lái)。克里弗德重新敲門，又一次踏進(jìn)房間?！跋壬?，這樣可以嗎？” “這樣說(shuō)話不好――” 克里弗德又一次走進(jìn)去：“我是克里弗德，見(jiàn)到你很高興，經(jīng)理先生。” “請(qǐng)別這樣。”經(jīng)理依然淡淡地說(shuō)，“還得再來(lái)一次?！?克里弗德又作了一次嘗試：“抱歉，打擾你工作了?！?“這回差不多了，如果你能再來(lái)一次會(huì)更好，你能再試一次嗎？” 但克里弗德第十次退出來(lái)時(shí)，他內(nèi)心的喜悅和憧憬已消失殆盡，開(kāi)始有些惱火。心想，進(jìn)門打招呼哪有這么多講究？這哪是招聘面試呀，分明是在刁難戲弄人。克里弗德生氣地轉(zhuǎn)身離開(kāi)，可剛走幾步又停下來(lái)。不行，我不能就這樣逃開(kāi)，即使瑞德公司不打算錄用我，也得聽(tīng)到他們當(dāng)面對(duì)我說(shuō)。于是，克里弗德稍稍地舒了一口氣，第十一次敲響了門。這次，他得到的不是拒絕，而是熱烈的掌聲?？死锔サ聸](méi)有想到，第十一次敲門，叩開(kāi)的竟是一扇成功之門。原來(lái)，瑞德公司此次是打算招聘一名市場(chǎng)調(diào)查員。而一名優(yōu)秀的市場(chǎng)調(diào)查員，不僅要具備學(xué)識(shí)素質(zhì)，更要具備耐心和毅力等心理素質(zhì)。這十一次敲門和問(wèn)候就是考查一個(gè)人心理素質(zhì)的考題。?“感悟明意”是指在議論、抒情中突出主旨或升華主題。文以意為主，對(duì)社會(huì)的感悟，要由感而悟，不要有感無(wú)悟。前文所說(shuō)的“化大為小”，就是為了“以小見(jiàn)大”。

（四）感悟明意 ? 對(duì)社會(huì)生活的“悟”：

1、要有一定的深度，作文的“意”才能有一定的內(nèi)涵，古人云：“意高則文勝。”如果僅僅寫一些表面上的事，沒(méi)有把它和我們的現(xiàn)實(shí)生活和深刻體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，就只能寫出現(xiàn)象而寫不出神韻，作文就失去了靈性。

2、其次，對(duì)社會(huì)生活的“悟”還要集中，不能漫無(wú)邊際，浮光掠影。友情提示 ??? ?寫“悟”，可以散見(jiàn)于全文，也可以凝聚于篇尾。我們寫“感悟社會(huì)生活”，當(dāng)然要最后落到一個(gè)“悟”字上，不要裝腔作勢(shì)，無(wú)限拔高，但應(yīng)有較深的意蘊(yùn)，給人一定的啟迪。友情提示 例文3 良知?dú)w家（獨(dú)幕話?。r(shí)間：寒冬的一個(gè)早晨。地點(diǎn)：一片茫茫的荒原上。

人物：善良、金錢、地位、權(quán)力、時(shí)光老人。

背景：善良被人們?nèi)拥搅艘黄L(fēng)呼嘯的茫茫荒原上，那兒荒無(wú)人煙，只有善良一人在無(wú)邊無(wú)際的荒原中走著。（畫外音：善良正急切地想著回家，想著回到人們的心中。）（突然遠(yuǎn)處有一輛奔馳轎車從善良身邊急馳而過(guò)，金錢上，善良似乎看到了回家的希望。）善良：停車！停車?。M懷希望地招著手。）

金錢：你是誰(shuí)呀？為什么在這半路上擋我的車呢？（邊說(shuō)邊探出頭來(lái)。）

善良：我是善良??！我也不知道被哪些人扔到這兒了，你能帶我回家嗎？

金錢：（大驚失色）什么？善良！不行，不行！我就是因?yàn)闆](méi)有你才筑起了一座金山，如果有了你，我的金山不垮才怪呢！你去找別人吧。（說(shuō)著一陣煙似地跑了。）

善良嘆了口氣，只好又繼續(xù)一個(gè)人在無(wú)邊無(wú)際的荒原上艱難地走著。（遠(yuǎn)處有一輛寶馬轎車向著善良飛奔而來(lái)，地位上，善良似乎再次看到了回家的希望。）

善良：停車！停車?。ㄟ吅斑呌昧Φ?fù)]著手）

地位：你是誰(shuí)？為什么在這兒擋我的車呢？（說(shuō)著停車開(kāi)了車門。）善良：我是善良，不知被哪些人扔到了這荒原上，你能帶我回家嗎？ 地位：（非常吃驚）什么？善良！不行！不行！我就是因?yàn)闆](méi)有你才有了今天的地位，如果有了你，我的地位怎么保得住呢？你去找別人吧。（說(shuō)著風(fēng)一樣地溜走了。）

善良長(zhǎng)嘆著，只好一個(gè)人繼續(xù)在茫?；脑掀D難地走著，眼眶里不由涌出了委屈的淚水。（畫外音：傷心的善良能不能回家呢？）（遠(yuǎn)處有一輛紅旗轎車從善良身邊急馳而來(lái)，權(quán)力上。）

善良：停車！停車！（善良抱著最后一線希望，再次揮動(dòng)著沉重的雙手。）

權(quán)力：你是誰(shuí)?。吭趺催@樣狼狽呢？（慢慢地?fù)u下了車窗。）善良：我是善良，我被人們拋棄了，你能帶我回家嗎？（語(yǔ)氣已經(jīng)近乎乞求了。）

權(quán)力：（大怒）什么？善良！不行！不行！我就是因?yàn)闆](méi)有你才有了這至高無(wú)上的權(quán)力，如果有了你，我怎么保得住它呢！你還是呆在這兒吧。（話一完就不見(jiàn)了。）（善良仰天長(zhǎng)嘆，一屁股坐在地上，兩眼淚汪汪的，凍得直發(fā)抖。突然，一位老人出現(xiàn)在善良身邊，并給善良披上了一件大衣）

時(shí)光老人：孩子，穿上吧，請(qǐng)跟我一道回家吧。善良：（驚奇）您是誰(shuí)？

時(shí)光老人：我是時(shí)光老人，我是特地來(lái)帶你回家，把你帶回人們心中的。

善良：您為什么要幫我？先前過(guò)去的三位都很怕我，難道您不怕我嗎？

時(shí)光老人：因?yàn)橹挥形抑滥悴攀亲顚氋F的。