第一篇：14-15下教研組總結(jié)

2014－2015學(xué)年度第二學(xué)期

綜合實(shí)踐組教研組總結(jié)

青島六十三中

于春艷 2015年7月1日

2014－2015學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐組教研組總結(jié) 本學(xué)期的教育教學(xué)工作忙忙碌碌中已經(jīng)結(jié)束了，回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，可以說(shuō)是緊張、繁忙中渡過(guò)的。在這里做簡(jiǎn)單的小結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，以便在來(lái)年的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期綜合組各位成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探索，較好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)定目標(biāo)。

一、熱愛(ài)教育事業(yè)，注重師德修養(yǎng)的養(yǎng)成

本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)本職工作，不斷提高思想政治覺(jué)悟，做到既教書(shū)育人，又嚴(yán)格要求自己，各位教師都以滿(mǎn)腔熱情投入到教學(xué)課改中。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

1、全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教學(xué)教育理論，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)和上級(jí)部門(mén)組織的新課程培訓(xùn)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，互談心得體會(huì)，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用理論，實(shí)踐理論，切實(shí)運(yùn)用理論解決長(zhǎng)期以來(lái)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。尤其是年輕教師，積極做好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真寫(xiě)出學(xué)習(xí)筆記。

2、老師們積極開(kāi)展研究新教材、新課標(biāo)的活動(dòng)，明確要求，同時(shí)積極與外校聯(lián)系，參加其他兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，并結(jié)合當(dāng)前新教材改革的要求，明確教學(xué)思路，每周集體備課，探究新教材、新教法、新理念，并形成共識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地將集體的智慧運(yùn)用到課堂中去，能創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)地提高，真正地將素質(zhì)教育落實(shí)到

課堂教學(xué)中。

三、常規(guī)教科研工作

1、在全組開(kāi)展教學(xué)模式討論，在“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，有效地開(kāi)展“學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)”運(yùn)用于課堂教學(xué)中。

綜合組在本學(xué)期響應(yīng)李滄教研室的號(hào)召，在教學(xué)中堅(jiān)持運(yùn)用“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式和小組合作探究學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐，以落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)為教學(xué)活動(dòng)的基本導(dǎo)向，以活動(dòng)建構(gòu)為師生互動(dòng)的基本形態(tài)，以當(dāng)堂達(dá)標(biāo)為檢驗(yàn)教學(xué)效果的基本手段，整體優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，采用目標(biāo)性、自主性、開(kāi)放性教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，達(dá)到學(xué)生生命的個(gè)性發(fā)展、和諧發(fā)展。

本學(xué)期我們綜合組在教學(xué)研究方面成績(jī)突出，認(rèn)真而成功的組織一人一課的舉行。生物組在本學(xué)期繼續(xù)團(tuán)結(jié)合作,取得了教學(xué)上的好成績(jī)

綜合實(shí)踐組老師秉承一貫“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、上進(jìn)”的風(fēng)格，將集備滲透于“每刻”和“每課”，保證課堂的高效；堅(jiān)持相互聽(tīng)課，年輕教師吸取師傅的優(yōu)點(diǎn)，師傅及時(shí)指出年輕教師課堂中的不足；在集備組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將課后反思落到實(shí)處，真正服務(wù)于今后的教學(xué)工作。

2、切實(shí)做好地理、生物、信息技術(shù)三科會(huì)考工作。

今年是地理生物信息技術(shù)參加會(huì)考的最后一年，所有八年級(jí)老師都全力以赴的投入到會(huì)考復(fù)習(xí)工作中，沒(méi)有絲毫懈怠。

首先，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，先后召開(kāi)了教師和學(xué)生的動(dòng)

員大會(huì)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到會(huì)考的重要性。

第二，制定詳細(xì)有效的會(huì)考復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確每個(gè)復(fù)習(xí)階段的任務(wù)和重點(diǎn)。

第三，組織八年級(jí)教師在復(fù)習(xí)前集中研讀《青島市地理中考說(shuō)明》和近三年會(huì)考試題，明確考點(diǎn)和復(fù)習(xí)目標(biāo)，組織全體教師進(jìn)行考點(diǎn)的逐條逐點(diǎn)的解讀與分析，形成會(huì)考復(fù)習(xí)通用資源庫(kù)，確保課堂復(fù)習(xí)時(shí)能做到“胸中有標(biāo)、心中有題”，避免教師在落實(shí)考點(diǎn)要求上不到位；舉行高效復(fù)習(xí)示范課；互相聽(tīng)課指導(dǎo)。

第四，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，任課教師加班加點(diǎn)，任勞任怨，拼命苦干，爭(zhēng)取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，讓學(xué)生盡量取得滿(mǎn)意的成績(jī)。

第五，研究近年中考題，分析中考走勢(shì)，主動(dòng)地與兄弟學(xué)校的老師加強(qiáng)聯(lián)系，優(yōu)選教育信息，明確奮斗目標(biāo)，在重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上，更重視學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。對(duì)學(xué)生的提高不能單純地依賴(lài)于“題海戰(zhàn)”，只有對(duì)每位學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢，因材施教，做到精講精練，才能使學(xué)生思維更集中。

3、結(jié)合常規(guī)開(kāi)展教學(xué)

我們教研組積極開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)行備課組集體活動(dòng)，在集體備課中實(shí)行“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容。大家暢談教法，共同討論，這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。

本學(xué)期我們組各位老師除了自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課、評(píng)課，尤其各位領(lǐng)導(dǎo)，在百忙之中，經(jīng)常參加我們組的教研，給我們以幫助和指導(dǎo)，各位老師從教學(xué)、教研上都受益匪淺。本學(xué)期全體成員積極外出參加教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析研究，找到不足，研究對(duì)策，很好的提高了課堂效率，考試成績(jī)優(yōu)秀。尤其我們組以青年教師為主，青年教師勤奮好學(xué)。

4、積極撰寫(xiě)論文

本組各成員善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將他們理成文字。我們組在本學(xué)期除了定時(shí)定量的完成學(xué)校要求的論文、案例、課題之外，經(jīng)常圍繞教學(xué)中的一些典型案例撰寫(xiě)論文。地理、生物組的老師，積極指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)小論文，取得了很好的成績(jī)。

5、開(kāi)展課題研究

我們綜合組本學(xué)期積極開(kāi)展課題研究工作，研究、實(shí)驗(yàn)，撰寫(xiě)案例和個(gè)案。地理、生物、信息技術(shù)都積極參與學(xué)校王建國(guó)校長(zhǎng)的“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目——《在學(xué)科教學(xué)中有效實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的策略研究》工作。地理組繼續(xù)根據(jù)李滄地理教研課題《以引橋課程資源庫(kù)建設(shè)為基點(diǎn)，突破地理教學(xué)難點(diǎn)的研究》為研究課題；生物組圍繞山東省教學(xué)研究課題《“嘗試--互助”教學(xué)模式研究與實(shí)施》展開(kāi)研究。全體教師樹(shù)立科學(xué)研究意識(shí)，立足基層教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題，以教學(xué)中的問(wèn)題解決為原則，開(kāi)展草根式原生態(tài)的研究，通過(guò)科學(xué)調(diào)研、分析，扎實(shí)有效的開(kāi)展教學(xué)研究，在研究中提升教師本身的專(zhuān)業(yè)水平。

四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

我們綜合實(shí)踐組是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的教研組，也是一個(gè)年齡結(jié)構(gòu)

比較小的教研組。尤其青年教師積極上進(jìn)，勤奮好學(xué)。我們組的教師，不管是教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都毫無(wú)保留的相互交流。所以我們組的青年教師在本學(xué)期都取得了很好的成績(jī)。

五、班主任工作：本學(xué)期于春艷老師、李偉老師分別擔(dān)任班主任，兩位老師在小課老師擔(dān)任班主任困難較多，阻力較大的環(huán)境下，在認(rèn)真高效完成本職教學(xué)任務(wù)下，踏踏實(shí)實(shí)的投身于班主任工作，經(jīng)常與任課教師集備班級(jí)，協(xié)調(diào)和配合好各任課老師，使所教班級(jí)穩(wěn)定上升。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期為了加強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，尤其為了部分優(yōu)等生的直升需要，我們綜合實(shí)踐組的老師們積極策劃組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。隨著學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施的完善，組織了一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。但是比上學(xué)期稍有不足。

總之，通過(guò)大家的共同努力，我們綜合組能夠較好的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，當(dāng)然，我們還有一些地方做的不夠好，今后繼續(xù)努力！

劉：論文二等獎(jiǎng)、校本、作業(yè)、微課一等、教學(xué)環(huán)節(jié)作業(yè)

葛：年會(huì)：《我說(shuō)我的教育故事》二等獎(jiǎng)，微課一等獎(jiǎng)，課程開(kāi)發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

第二篇：2010-2011教研組總結(jié)(下)

星光小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)

2010-2011學(xué)下學(xué)期 元寶山區(qū)星光小學(xué) 趙清國(guó)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深入地開(kāi)展教研教改工作，以扎實(shí)抓好科學(xué)教學(xué)，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為工作重點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

這學(xué)期，我們綜合教研組開(kāi)展了一系列的學(xué)科活動(dòng)。

1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段，按照課程要求，認(rèn)真擬訂考查方案。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2、把好課堂質(zhì)量關(guān)

上課，是學(xué)生汲取知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻。在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我校開(kāi)展了首屆教學(xué)能手課堂教學(xué)比賽。邱爽老師被評(píng)為教學(xué)能手。

3、教研課題

《小學(xué)科學(xué)“做中學(xué)”教學(xué)策略研究》在教學(xué)過(guò)程方面，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題——作出假設(shè)——?jiǎng)邮植僮鳌涗浐驼硇畔ⅰ贸鼋Y(jié)論——表達(dá)與交流”等環(huán)節(jié)。以所掌握的相關(guān)資料為基礎(chǔ)，初步構(gòu)建關(guān)于小學(xué)科學(xué)“做中學(xué)”教學(xué)策略的模型假設(shè)（實(shí)驗(yàn)因子），實(shí)驗(yàn)教師在課堂教學(xué)、科技活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)中檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)因子，探索更能體現(xiàn)“做中學(xué)”理念、更有利于通過(guò)“做中學(xué)”來(lái)提高學(xué)生科學(xué)素

養(yǎng)的活動(dòng)、資源、方法和途徑，積累豐富的案例、經(jīng)驗(yàn)等一手資料。

4、切實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)

①認(rèn)真開(kāi)展教研組活動(dòng)，組內(nèi)教師每人上一堂優(yōu)質(zhì)教研課，開(kāi)課教師撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，上課后寫(xiě)反思，組內(nèi)教師無(wú)特殊情況必須參加活動(dòng)，教研組長(zhǎng)及時(shí)記錄活動(dòng)情況并整理好相關(guān)材料。

②通過(guò)不斷教研，使教研組活動(dòng)達(dá)到正?；?、制度化和實(shí)效化，從而真正提高教師的教學(xué)水平，把優(yōu)秀教師推到全校參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，同時(shí)推向校外。

③鞏固組內(nèi)教師結(jié)對(duì)，徒弟平時(shí)虛心向師傅請(qǐng)教，有空多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，并與師傅交流自己的聽(tīng)課感想；師傅除了要隨時(shí)準(zhǔn)備讓徒弟聽(tīng)課外，還要多了解徒弟的課堂教學(xué)，經(jīng)常性地對(duì)徒弟進(jìn)行教學(xué)和理論上的指導(dǎo)，促使他不斷提高。

④更新教育觀念，學(xué)習(xí)新課標(biāo)教育理論，本學(xué)期組織教師進(jìn)行兩次理論學(xué)習(xí)，要求每位教師在學(xué)習(xí)后談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)，也可把這些學(xué)習(xí)體會(huì)作為學(xué)習(xí)筆記。

⑤加強(qiáng)集體備課，在組內(nèi)教師碰到難以解決或有疑惑的時(shí)候，大家一起出謀劃策，依靠集體的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的課堂教學(xué)。

5、積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

①培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)習(xí)慣。每位教師在課堂教學(xué)中要通過(guò)各種激勵(lì)機(jī)制注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣，改變隨便插話和不認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生小組合作討論的習(xí)慣，做到討論的規(guī)范性和有序性，為了鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)和相互協(xié)作，教師可建立一個(gè)全學(xué)期的評(píng)估機(jī)制，如為了讓學(xué)生參與對(duì)其他組的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，可設(shè)立“最佳評(píng)論員”或“最佳評(píng)論小組”，這樣既可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，還可以讓他們的辯論能力得到發(fā)展，利用多媒體隨時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生在這兩方面的表現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的向上欲望。

②培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，在課堂內(nèi)要求學(xué)生積極參加討論，認(rèn)真觀察，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能利用所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題，并寫(xiě)成科學(xué)日記或小論文。

③在課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生提問(wèn)、發(fā)言、討論，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生的探究向縱深發(fā)展，如有可能，可以實(shí)施根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。

④開(kāi)辟實(shí)驗(yàn)室，增加學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。以前學(xué)生上課前老是到儀器室來(lái)觀察生物標(biāo)本，這學(xué)期打算在實(shí)驗(yàn)室后面建立一排壁櫥，把生物標(biāo)本展示出來(lái)，讓學(xué)生隨時(shí)觀察，增加他們的科學(xué)知識(shí)。還可以把實(shí)驗(yàn)室外的墻壁做成化石和礦物式墻壁，豐富實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)內(nèi)涵。

當(dāng)然，在整個(gè)教研活動(dòng)中也有不足之處，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)；我們組安排了周二為教研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人比較雜，有時(shí)并不能保證有充足的教研交流時(shí)間及人員齊全。

2、本教研組成員對(duì)新課程較缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開(kāi)闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們經(jīng)?！白摺背鋈?，多參觀、多學(xué)習(xí)，多交流，開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓思路。

總之，在今后的工作中，在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境下，我們綜合組將努力讓工作更上一層樓。

2011.6.30

第三篇：三(下)教研組總結(jié)

2004學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)

溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周小平

回顧往昔，對(duì)辛勤了一個(gè)學(xué)期的我們來(lái)說(shuō)，務(wù)實(shí)、善思是我們身上最吸引人的地方。無(wú)論從計(jì)劃的制定，還是教學(xué)的開(kāi)展，我們的工作無(wú)不是實(shí)實(shí)在在，一步一個(gè)腳印的。

一、深鉆教材，落實(shí)常規(guī)教學(xué)研研

我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組是全市新課改的領(lǐng)頭雁，為了當(dāng)好這個(gè)“領(lǐng)頭雁”，我們?cè)诶^續(xù)做強(qiáng)做大“單元碰碰餐”的同時(shí)，還設(shè)計(jì)了“七彩拼盤(pán)”，前者在單元學(xué)習(xí)之前設(shè)計(jì)，起引領(lǐng)的作用，后者設(shè)計(jì)在單元學(xué)習(xí)之后，起“溫故而知新”的作用。本學(xué)期以抓常規(guī)作為基點(diǎn)，大家還是以研究課和交流活動(dòng)為契機(jī)，把教材內(nèi)容進(jìn)行分析、總結(jié)。并把新思想，新方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中。在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。

教研活動(dòng)，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。本學(xué)期，本組教研活動(dòng)頻繁，內(nèi)容豐富：有閱讀課、口語(yǔ)交際課、習(xí)作課；綜合實(shí)踐課教研的次數(shù)達(dá)10次。

我們知道，“沒(méi)有十全十美的課”，我們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了思考。評(píng)課研討時(shí)，大家根據(jù)新課標(biāo)的解讀，對(duì)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)方法，教學(xué)效果進(jìn)行多方位的評(píng)議，并使評(píng)課科學(xué)合理，盡量能上升到理論的階段。平時(shí)我們不僅對(duì)示范課進(jìn)行思考，對(duì)自身的教學(xué)也進(jìn)行探索。自訂教學(xué)刊物中隨時(shí)可見(jiàn)我們老師留下的點(diǎn)點(diǎn)、圈圈、畫(huà)畫(huà)。大家能夠及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行了反思、總結(jié)、并寫(xiě)成了一篇篇的小論文和一個(gè)個(gè)教學(xué)案例。

二、改變方式，提高質(zhì)量增加效益

本學(xué)期備課還體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。全組七位老師的反思共達(dá)15萬(wàn)字。

確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容。做到時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)。參照學(xué)校的工作計(jì)劃，上好示范課、教研課和匯報(bào)課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。本學(xué)期，我們教學(xué)研討的重點(diǎn)是“習(xí)作”教學(xué)。采取多教多評(píng)，開(kāi)始由指定老師們認(rèn)真地鉆研教材，確定教學(xué)思路，經(jīng)過(guò)試教后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，老師們?cè)俅握J(rèn)真研讀教材，走進(jìn)教材，走進(jìn)文本，與文本開(kāi)展對(duì)話。再次確定教學(xué)策略，在反復(fù)的研討、試教的過(guò)程中，不僅使教師們的教育教學(xué)觀有了深刻的轉(zhuǎn)變，而且使教師們的教育教學(xué)水平也有了較大的提高。本學(xué)期，每人都負(fù)責(zé)一個(gè)單元習(xí)作的內(nèi)容的教學(xué)，每人都出一份習(xí)作的教案，分為：初稿、討論稿以及反思，我們已經(jīng)把老師的探索訂成一本小冊(cè)子，題為《實(shí)踐中探索 探索中進(jìn)步》，作為本學(xué)期的習(xí)作教研回顧。

三、教研組的凝聚力是教研組發(fā)展的動(dòng)力。

我們都知道，一個(gè)組織的生存與發(fā)展，要看這個(gè)組織有沒(méi)有凝聚力。在這里，我要說(shuō)，我們組的老師們組成了一個(gè)積極向上的集體 ：曾記得，每次活動(dòng)或平時(shí)課間交流時(shí)，大家都會(huì)把好的經(jīng)驗(yàn)，反思交流給大家，使每個(gè)人都受益非淺。曾記得，大家在集體備課時(shí)搜集資料，深鉆教材，各抒己見(jiàn)，認(rèn)真上課、講課深動(dòng)。時(shí)間好像穿上了跑鞋，一學(xué)期就這樣“吱溜”一聲跑走了，但讓我們難忘的事太多了：難忘市教育科學(xué)研究院曹鴻飛老師、陳素平老師，他們經(jīng)常參加我們的教研組活動(dòng)，在活動(dòng)中給我們提出一些寶貴的意見(jiàn)和建議。曾記得，周小平老師要赴北京參加教學(xué)光盤(pán)的拍攝，黃曉秋、施東榮兩位老師承擔(dān)起了一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，鄭碎飛老師主動(dòng)承擔(dān)起了教研組長(zhǎng)的職責(zé)，把教研活動(dòng)開(kāi)展地井井有條，歷時(shí)一個(gè)多月。曾記得，林日紅、錢(qián)小哨、鄭碎飛老師要赴杭州上觀摩課和參加會(huì)議，正巧周小平老師要送教下鄉(xiāng)，黃曉秋、施東榮、李巧玲三位老師承擔(dān)起了七位老師的教學(xué)任務(wù)??這一幕一幕實(shí)在的是太感人了。

四、取得的成績(jī)：

“會(huì)思考才會(huì)有進(jìn)步！”在工作中，我們?cè)谒伎贾?，我們?cè)谶M(jìn)步著。在市新教材備課會(huì)上，周小平老師和黃曉秋老師分別做了《邂逅 相知 靠近》《》講座，周小平老師還受邀在永嘉做了專(zhuān)題講座《走進(jìn)語(yǔ)文“童話書(shū)”》。他們先進(jìn)的教學(xué)思想給與會(huì)者留下了深刻的印象充分展示了名師、學(xué)科帶頭人的風(fēng)采，給送教的地方帶去了一股教研之風(fēng)。鄭碎飛老師品德與生活（社會(huì)）論文《植根體驗(yàn) 培育德性》在溫州市中小學(xué)教師論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。在“溫州——嘉興——杭州綜合實(shí)踐活動(dòng)課展示交流”聯(lián)誼會(huì)上，林日紅老師執(zhí)教的《拒絕眼鏡》與周小平老師送教下鄉(xiāng)執(zhí)教的閱讀課《棉花姑娘》（2課時(shí)）受到一致好評(píng)。在?！皟?yōu)質(zhì)課”評(píng)比活動(dòng)中，黃曉秋老師執(zhí)教的閱讀課《雷雨》，施東榮老師執(zhí)教的閱讀課《晏子使楚》分獲一、二等獎(jiǎng)。校級(jí)公開(kāi)課中，鄭碎飛老師執(zhí)教綜合實(shí)踐活動(dòng)課《老師的一天》，施東榮老師執(zhí)教閱讀課《檢閱》和綜合實(shí)踐活動(dòng)課《集體過(guò)生日》，黃曉秋老師執(zhí)教綜合實(shí)踐活動(dòng)課《父母知多少》，李巧玲老師執(zhí)教閱讀課《畫(huà)楊桃》，錢(qián)小哨老師執(zhí)教閱讀課《賣(mài)木雕的少年》，還有不知多少節(jié)的組級(jí)研討課??這些課教學(xué)設(shè)計(jì)精心，教學(xué)氛圍和諧，學(xué)生個(gè)性充分展示，充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念。新進(jìn)入我們組的青年教師李巧玲勤學(xué)好問(wèn)，無(wú)論是組級(jí)的公開(kāi)課還是校級(jí)公開(kāi)課，都進(jìn)行反復(fù)試教，多次修改，使教學(xué)力求精致，取得了較大的進(jìn)步，正逐漸走向成熟。這一個(gè)個(gè)精湛的講座，一堂堂精彩的課，是教師反復(fù)思考，不斷創(chuàng)新的結(jié)果。

回顧一學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，我們的教科研水平正在不斷提高，教師的教學(xué)正走向成熟，我們的學(xué)生正嶄露頭角。人們說(shuō)：“我美，因?yàn)槲夜ぷ髦??！蔽蚁胝f(shuō)：“我們美，因?yàn)槲覀児ぷ髦伎贾?，且進(jìn)步著。”愿我們的老師越來(lái)越美。

五、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間的交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

第四篇：高二(下)教研組總結(jié)2017.6

2016-2017學(xué)年（下）語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

李秀玲

2017-6-10 這學(xué)期恰逢我校迎接自治區(qū)示范校評(píng)估的復(fù)驗(yàn)時(shí)期，全體語(yǔ)文教師積極響應(yīng)課改，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，積極進(jìn)行課堂改革實(shí)踐，客觀總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了工作。工作總結(jié)如下：

一、學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)達(dá)標(biāo)——語(yǔ)文組優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo)工作有序推進(jìn)。新源二中2017年優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo)工作全面推進(jìn)，在順利完成第一階段的理論研究之后，語(yǔ)文教研組也組織開(kāi)展了對(duì)新出臺(tái)的《教學(xué)工作“三有效”的規(guī)定》和《有效課堂細(xì)目表》的深入學(xué)習(xí)。三月底，這項(xiàng)工作順利進(jìn)入第二階段，即首批達(dá)標(biāo)階段。語(yǔ)文教研組由郝曉麗、陳娟娟、楊倩、許瑞麗四位青年教師參加初選，她們分別開(kāi)設(shè)了必修課程《馬嵬》的同課異構(gòu)，選修課程《尊生》的新授和《小說(shuō)閱讀——環(huán)境》的復(fù)習(xí)課。沈西華、周蘭芳、紀(jì)建芬、常東彬、李秀玲五位老師共同參與評(píng)審，最終評(píng)定四節(jié)都為優(yōu)質(zhì)課。隨后，教育局視導(dǎo)、組內(nèi)申請(qǐng)、中層抽查等工作有序推進(jìn)，語(yǔ)文組優(yōu)質(zhì)課達(dá)到百分之百。

正如戚利俊副校長(zhǎng)所說(shuō)：新源二中的優(yōu)質(zhì)課推進(jìn)工作有利于青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，有利于學(xué)校發(fā)展由外延式向內(nèi)涵式轉(zhuǎn)變，有利于全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，也有利于示范性高中順利驗(yàn)收！”

二、同課異構(gòu)，能力比拼——認(rèn)真組織籌備“蘇伊杯”選拔賽。為迎接伊犁州教育局舉辦“蘇伊杯”教師教學(xué)能力大賽，新源二中于2017年4月舉辦“蘇伊杯”高中教師教學(xué)能力大賽選拔賽。語(yǔ)文教研組由郝曉麗、陳娟娟、楊倩、許瑞麗四位青年教師參加。新源八中的熊芳、李春霞兩位老師，以及新源二中的周蘭芳、周曉嵐、紀(jì)建芬、李秀玲共六位老師共同參與評(píng)審打分。活動(dòng)最后，評(píng)定位郝曉麗老師一等獎(jiǎng)，楊倩、陳娟娟老師二等獎(jiǎng)。

此次活動(dòng)突出教師為本，以賽培師，以賽促教，激勵(lì)廣大教師自覺(jué)更新教育理念、創(chuàng)新教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，推動(dòng)新源二中教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

三、寫(xiě)好鋼筆字與粉筆字——兩筆字比賽圓滿(mǎn)完成。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作安排，我語(yǔ)文教研組面向高

一、高二語(yǔ)文教師舉辦了教師粉筆字書(shū)寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)比賽。評(píng)選優(yōu)秀初選人4人(葉麗麗、李娜、樊小瑜、楊倩)上報(bào)教科室，參加學(xué)校組織的決賽。在決賽中，語(yǔ)文組教師表現(xiàn)不俗，分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

通過(guò)這次硬筆書(shū)法比賽，豐富了教師的校園文化生活，加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識(shí)，對(duì)提高教師教學(xué)的基本功起到極大的推動(dòng)。

四、傳統(tǒng)文化深入人心，課題研究初見(jiàn)成效

“十三五”重點(diǎn)科研課題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐研究”課題組，于2016年6月正式開(kāi)題并培訓(xùn)。一年以來(lái)，新源二中作為實(shí)驗(yàn)學(xué)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，制定課題實(shí)施方案，啟動(dòng)課題研究。隨著課題研究科學(xué)規(guī)范地推進(jìn)并順利開(kāi)展，課題組成員已積累了一定量的原始資料并完成了初期階段性研究成果。通過(guò)一段時(shí)間以來(lái)對(duì)課題成果的征集和修改、整理，新源二中已向總課題組提交課題成果并申請(qǐng)?jiān)u審。

新源二中共有22位語(yǔ)文教師參與了這次課題研究，征集了44份課題成果。其中調(diào)查報(bào)告、教研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件等共37份，“創(chuàng)新杯”學(xué)生參賽作文244篇，并已按照比例組織了初評(píng)。初評(píng)結(jié)果為83篇一等獎(jiǎng)，83篇二等獎(jiǎng)，78篇三等獎(jiǎng)。新源二中語(yǔ)文教研組在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，構(gòu)建體現(xiàn)“少教多學(xué)”理念的現(xiàn)代語(yǔ)文課堂，為創(chuàng)造適合學(xué)生需要的以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為中心的語(yǔ)文教育而努力！

五、促進(jìn)片區(qū)交流學(xué)習(xí)，共謀教育事業(yè)發(fā)展。

4月27日，由唐卓夫書(shū)記帶隊(duì)，我校選派了樊小瑜、唐永樂(lè)、呼輝輝三位語(yǔ)文教師到伊寧市三中觀摩學(xué)習(xí)誦讀活動(dòng)。由伊犁州作家協(xié)會(huì)、州詩(shī)詞學(xué)會(huì)主辦，伊犁晚報(bào)社、伊寧市第三中學(xué)承辦的第六屆“春天〃送你一首詩(shī)”三中學(xué)生原創(chuàng)詩(shī)歌朗誦會(huì)在伊寧市三中禮堂舉行。活動(dòng)結(jié)束后，我組很快組織了交流學(xué)習(xí)，了解到此次活動(dòng)詩(shī)詞主題明確，內(nèi)容豐富，與伊犁的地域特色相結(jié)合，形式新穎，朗誦活動(dòng)中植入了“飛花令”的環(huán)節(jié)，師生共同參與，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。此次觀摩學(xué)習(xí)很好地促進(jìn)了兄弟學(xué)校之間的相互交流，體現(xiàn)了了教育資源共享。新源二中熱情歡迎各個(gè)兄弟學(xué)校到我校前來(lái)交流指導(dǎo)，共謀新疆的教育事業(yè)發(fā)展。

語(yǔ)文組工作扎實(shí)有效，會(huì)再接再厲！

第五篇：綜合教研組總結(jié)(2012-2013下)

打拉池中心小學(xué)綜合學(xué)科教研組工作總結(jié)（2012—2013學(xué)年第一學(xué)期）

充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過(guò)。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。

在教管中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，通過(guò)全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面：

我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。認(rèn)真學(xué)習(xí)2012版《美術(shù)》、《體育》、《思品與社會(huì)》、《音樂(lè)》教學(xué)大綱，制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。

2、注重網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期全組有六名教師分別參加湖南繼教網(wǎng)的美術(shù)、科學(xué)、音樂(lè)科目的“國(guó)培學(xué)習(xí)”。各位老師認(rèn)真觀看視屏課程，參與話題交流，完成網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。通過(guò)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。

3、虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。本學(xué)期，教研組魏嘉寶老師隨學(xué)校交流組赴平川靖煤小學(xué)進(jìn)行校際交流。靖煤小學(xué)建校已近六十年，藝術(shù)學(xué)科建設(shè)卓有成效，學(xué)校將拉丁舞做為學(xué)生集體操項(xiàng)目推廣。在音樂(lè)觀摩課上，趙曉霞老師的扎實(shí)音舞功底，特色教學(xué)令人稱(chēng)贊，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為下學(xué)年我校藝體活動(dòng)開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員雖少，學(xué)科雜，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家互相幫助合作完成，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在每月常規(guī)教學(xué)檢查中，綜合組老師們的教案比較詳實(shí)規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2、積極參加教管中心大教研活動(dòng)

在教管中心舉行的“技能科目大教研活動(dòng)”中，由魏嘉寶老

師執(zhí)教湘教版六年級(jí)上冊(cè)《豐盛的大餐》一課，全組老師齊心協(xié)力，調(diào)資料、提意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)了反復(fù)思考，精心準(zhǔn)備，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得聽(tīng)課老師的好評(píng)，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。

三、今后工作的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)課改的需要。

2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。

打拉池中心小學(xué)綜合組2012.12.12