第一篇：9聽(tīng)勵(lì)志感恩演講有感

聽(tīng)感恩勵(lì)志講座有感

九2班馬磊

心存感恩，學(xué)會(huì)感恩。感恩父母、感恩老師、感恩所有愛(ài)我的人、感恩社會(huì)。愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，人人都需要愛(ài)，也因?yàn)橛袗?ài)，這個(gè)世界才精彩。

聽(tīng)完黃海童教授的《讓生命充滿愛(ài)》感恩勵(lì)志演講后，我深深地體會(huì)到愛(ài)的偉大，悄悄地發(fā)現(xiàn)了愛(ài)是共同語(yǔ)言，愛(ài)是萬(wàn)善之源。

父愛(ài)如山，母愛(ài)似海。

爸爸您的愛(ài)讓我深深的體會(huì)到嚴(yán)厲的也是一種愛(ài)。正因?yàn)橛辛四鷩?yán)厲的愛(ài)，我才從錯(cuò)誤的道路里走出來(lái)，才從陰影的道路上爬出來(lái)。正因?yàn)橛辛四呐u(píng)，我才有上進(jìn)心，才有努力心，才從失敗走向成功。爸爸，您每一次發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)了，都會(huì)用嚴(yán)厲的愛(ài)教育我。每一次發(fā)現(xiàn)我考試考砸了，都會(huì)用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣批評(píng)我。讓我知道，我做錯(cuò)了，讓我知道，該努力學(xué)習(xí)了。可是，您每一次教育我，我都與您頂嘴，使您火冒三丈。爸爸對(duì)不起，原諒我的無(wú)知，原諒我的過(guò)錯(cuò)。

媽媽，您的愛(ài)是偉大的。您不顧勞累的照顧生病的我。您不分晝夜地工作，這已經(jīng)給了你很大很大的壓力?；氐郊液筮€要做一堆永遠(yuǎn)也做不完的家務(wù)。還要不停地叮囑我做作業(yè)。這給了您多少勞累。每天早上，您必須早早地起床，給我做早飯，做完早飯，您還要上班。中午，您下班回來(lái)了，又不能歇一會(huì)兒，還必須做飯給我吃。吃飯后你又匆匆忙忙地趕著上班。晚上，您下班回來(lái)了，又要給我們做飯，等我吃完飯，還要洗碗，洗一家八口人的衣服，您是多么辛苦?。】墒牵r(shí)候我不聽(tīng)話，不能體會(huì)您，給您帶來(lái)了很多麻煩，總是把臟東西隨地亂扔，把水弄到滿地都是，您剛忙完，又要收拾到處的臟東西?？赡鷽](méi)罵我，只是教育我以后不要那么調(diào)皮。媽媽，我由衷感謝您，感謝您的付出。還有，媽媽，對(duì)不起，是我不懂事才讓你如此勞累。

老師，您是園丁，而我們是花朵。老師您默默地奉獻(xiàn)著，從不索取什么。您日月不停地工作著。時(shí)時(shí)刻刻都要為班里的事操心著。您每天都要早早地來(lái)到學(xué)校，管班里的紀(jì)律，放學(xué)了，您卻晚晚地回家。您每天都要教育班里不聽(tīng)話的男生。每一次，您還沒(méi)有把這件事辦完，又有同學(xué)到您那告狀了。您每天都在茫茫碌碌的工作中生活。多累呀！可是您從來(lái)沒(méi)有索取過(guò)什么。只是默默地奉獻(xiàn)著。老師謝謝您，謝謝您的付出！

聽(tīng)黃海童教授的一些話，是我們領(lǐng)悟到了偉大的愛(ài)。黃海童教授帶領(lǐng)我們發(fā)出內(nèi)心的感受，喊出那慷慨激昂的聲音“爸爸我愛(ài)您！媽媽謝謝您！媽媽我愛(ài)您！爸爸謝謝您！老師我愛(ài)您！老師謝謝您！”內(nèi)心的語(yǔ)言就跟著黃海童教授一句句發(fā)出來(lái)了。也正因?yàn)樯狭它S海童教授的教育課，我們才會(huì)行動(dòng)，才會(huì)主動(dòng)握著爸爸媽媽的手，才知道早就應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。同學(xué)們，家長(zhǎng)們，老師們，不僅為這樣的演講而感動(dòng)，更為黃海童教授陳述的故事而震撼，不僅是我們感動(dòng)，步進(jìn)式我們震撼，就連老天爺也為黃海童教授的演講所感動(dòng)，所震撼。

爸爸、媽媽、老師、愛(ài)我的人，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：謝謝你們！爸爸、媽媽、老師、愛(ài)我的人，我也愛(ài)你們！你們的愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)記在腦海里、刻在心里。我會(huì)以我最優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答。

指導(dǎo)教師：武強(qiáng)

第二篇：聽(tīng)“北京感恩勵(lì)志演講”有感

聽(tīng)“北京感恩勵(lì)志演講”有感

乖乖已經(jīng)睡熟了，我悄悄地從床上坐起，腦海里仍舊閃動(dòng)著孩子們眼中的淚光。沒(méi)想到一開(kāi)始讓我不以為然的演講，在短暫的一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，在孩子身上竟產(chǎn)生如此大的反響，同時(shí)也在我心里留下如此深的記憶，揮之不去。今天還布置了學(xué)生日記，也許此時(shí)，班上的孩子有的正撫紙沉思，為怎樣記錄今天的這件事而大傷腦筋哩。作為老師，我也寫寫這一活動(dòng)的感想吧，免得一些小家伙總是抱怨，我只會(huì)要求他們做這做那，自己卻啥都不做，在一邊偷著樂(lè)。

今天的演講是一個(gè)名為“北京感恩勵(lì)志演講團(tuán)”的組織開(kāi)展的，一名姓陳的三十歲左右的男老師，自稱“年輕的教育專家”，進(jìn)行了整整一個(gè)小時(shí)的演說(shuō)。我看了看這個(gè)團(tuán)里只有四五個(gè)人吧，都是年輕小伙，主講者的“級(jí)別“又那么高，心里不禁暗暗擔(dān)憂?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)又有一些動(dòng)作大的互動(dòng)，更讓我感到這可能是一次商業(yè)作秀活動(dòng)。我還特意上網(wǎng)搜索了一下，沒(méi)有任何官方的報(bào)道，應(yīng)城蒲陽(yáng)小學(xué)等幾個(gè)學(xué)校，湖北的一些縣市學(xué)校倒有幾則有關(guān)這些方面的報(bào)道。可以肯定，這個(gè)報(bào)告團(tuán)是非官方的，只是不知道怎么可以如此大張旗鼓地進(jìn)入學(xué)校，占用全校的教學(xué)時(shí)間，并動(dòng)用全校的師生資源的。

這位陳姓老師的感恩勵(lì)志主題演講，結(jié)構(gòu)清晰，共分四大板塊：

1、感恩祖國(guó)；

2、感恩老師；

3、感恩父母；

4、勵(lì)志與學(xué)習(xí)方法。從這幾個(gè)板塊上看，感覺(jué)如果這是一場(chǎng)有內(nèi)容的演講的話，對(duì)學(xué)生還是會(huì)有一些益處的。

一、感恩祖國(guó)。

在這一板塊中，演講者以兩個(gè)內(nèi)容為主要依據(jù)。一是國(guó)家對(duì)農(nóng)村稅費(fèi)的減免，并施行農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼政策；二是義務(wù)教育階段學(xué)生“兩免一補(bǔ)”政策。這兩項(xiàng)政策實(shí)實(shí)在在地讓百姓的負(fù)擔(dān)得以減輕，但作為“感恩祖國(guó)”的主體，我并不認(rèn)同。

首先從農(nóng)村現(xiàn)狀說(shuō)起，雖然廣大農(nóng)民建起了新樓房，買了新家電，但這些很基本上是一個(gè)家庭通過(guò)全家人數(shù)年辛苦換來(lái)的，以此還失去了更多的家庭的歡樂(lè)，農(nóng)民付出的代價(jià)是巨大的。老人孤獨(dú)無(wú)依，小孩無(wú)人管教，與父母分離；農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)，環(huán)境改造，村民的文化生活，這些都無(wú)從談起。眼睜睜看著村官無(wú)所作為而又為所欲為，心中充滿著對(duì)村官“一夜暴富”的疑惑，每個(gè)人都問(wèn)問(wèn)自己，生活得幸福嗎？真的，有了點(diǎn)血汗錢，不再餓死人，這就感到幸福了吧？能不“感恩”嗎？能發(fā)自內(nèi)心的“感恩“嗎？

再說(shuō)義務(wù)教育，國(guó)家實(shí)行了“兩免一補(bǔ)”政策，但誰(shuí)都知道，對(duì)農(nóng)村的義務(wù)教育，家長(zhǎng)們是不滿意的。他們最頭疼的就是孩子的教育問(wèn)題，他們寧可花幾千塊的借讀費(fèi)，就是想讓自己的孩子能接受一下好一點(diǎn)的教育。稍微明眼一點(diǎn)，就不難看出，政府對(duì)教育是“只喊口號(hào)，不見(jiàn)出招，沒(méi)個(gè)實(shí)效”。有了“兩免一補(bǔ)”，孩子們上學(xué)照樣苦（乘車苦，生活苦，學(xué)習(xí)苦，沒(méi)父母苦）。政府對(duì)教育毫無(wú)監(jiān)管舉措，義務(wù)教育的嚴(yán)重缺失，無(wú)疑是政府的原因。這樣無(wú)能的政府，怎能讓我們對(duì)其感恩呢？

所以我說(shuō)，演講以政府的兩項(xiàng)惠民政策作為“感恩祖國(guó)”的主體，是不充實(shí)的。但是不是說(shuō)我們就不應(yīng)該“感恩祖國(guó)”呢？當(dāng)然不是。我只是不認(rèn)同將“感恩祖國(guó)”與“感恩政府”等同起來(lái)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果有人問(wèn)你，“你會(huì)為中國(guó)政府感到驕傲和自豪嗎？”你怎樣回答？我的回答是：“絕不，7.23讓我覺(jué)得它極為可恥。”但如果問(wèn)你，“你會(huì)因?yàn)樽约菏侵袊?guó)人而感到難過(guò)嗎？”我想沒(méi)有哪個(gè)中國(guó)人會(huì)說(shuō)會(huì)，“我為我是黃皮膚的中國(guó)人而感到驕傲，我為我是炎黃的子孫而感到自豪?！彼裕谖彝嶂欤瑵M臉不屑地叉著腰來(lái)回度步時(shí)，國(guó)歌響起了，我還是老老實(shí)實(shí)地站好，將手乖乖地垂了下去。

二、感恩老師。

進(jìn)入“感恩老師”這個(gè)板塊時(shí)，我對(duì)演講者是心存感激的?，F(xiàn)在社會(huì)上罵老師的聲音不絕于耳，如此公開(kāi)地聲稱“感恩老師”，怎么說(shuō)作為老師，我對(duì)此還是很受寵若驚的，以至于最初對(duì)他們感到反感，讓我心里略有不安。

演說(shuō)首先講述了一則故事：一個(gè)人晚上在山林中迷了路，他非常的迷茫和沮喪。這時(shí)，一個(gè)聲音在他耳邊響起：“年輕人，從地上撿起幾塊石頭吧，將來(lái)會(huì)有用的?！边@個(gè)人開(kāi)始并不相信，但這個(gè)聲音卻又多次出現(xiàn)，所以這個(gè)人很不情愿地從地上隨便撿了幾塊，握在手中。第二天，當(dāng)他成功走出了山林，在朝陽(yáng)下發(fā)現(xiàn)手中握著的是金子時(shí)，他驚呆了。于是這個(gè)人想再回去多撿一點(diǎn)，然而此時(shí)群山茫茫，他已找不到原來(lái)的路了，因而后悔莫及。

這個(gè)簡(jiǎn)單的故事，成功的暗喻了學(xué)生學(xué)習(xí)的意義和老師的工作對(duì)學(xué)生將來(lái)生活的影響。我是一向反感以金子來(lái)形容珍貴的，但這一事例，“金子”在學(xué)生的心目中發(fā)揮了作用，從許多孩子眼睛里流露出的“金光”，就可以看出。班主任被叫到學(xué)生隊(duì)伍前面去了。雖然在學(xué)校老師每天都會(huì)站在學(xué)生面前，雖然學(xué)生在學(xué)校每天都能見(jiàn)到自己的老師，但卻從來(lái)沒(méi)有如此這么多的班主任同時(shí)站在孩了面前，在掌聲、音樂(lè)，還有另一個(gè)別有用心的人激情的演說(shuō)中，審視自己的老師，或是被熟知的孩子審視的。演說(shuō)者繼續(xù)實(shí)施著他的陰謀，一句

“孩子們，你們愛(ài)你們的老師嗎？請(qǐng)你們大聲喊出來(lái)，并走向你們的老師，用你們的擁抱來(lái)感恩你的老師吧”，慫恿得一向敬畏老師的孩子們還真的敢一擁而上，可把我嚇了一跳。我相信許多老師對(duì)孩子都有真誠(chéng)的付出，孩子的前擁也發(fā)自內(nèi)心。然而這些還是讓我有點(diǎn)驚慌，孩子的目光叫我無(wú)法正視，是我做得還不夠，心中有所虧欠吧。

三、感恩父母。

在“感恩父母”這個(gè)板塊中，演講者還是體現(xiàn)出兩個(gè)重點(diǎn)：

1、在5.12地震中，一位年輕的媽媽張開(kāi)雙臂護(hù)住自己出生不久的孩子，用自己的脊背擋住壓向孩子的殘?jiān)?。孩子安然無(wú)恙，媽媽卻永遠(yuǎn)與孩子分離了。救援人員從這位媽媽的手機(jī)中發(fā)現(xiàn)了一段她留給自己孩子的一段話：孩子，如果你有幸活下來(lái)的話，請(qǐng)記住，媽媽愛(ài)你。聽(tīng)這到里，場(chǎng)下的孩子們的心里一下子猶如被什么重?fù)袅艘幌拢D時(shí)哭開(kāi)了一大片。這個(gè)故事我也聽(tīng)過(guò)很多遍，但自己的眼淚還是差點(diǎn)兒奪眶而出?？蓱z這些場(chǎng)下的孩子，大多數(shù)媽媽都不在身邊，慢慢習(xí)慣了和爺爺奶奶生活，媽媽這個(gè)詞對(duì)他們好像早已陌生?，F(xiàn)在一位深愛(ài)自己孩子的媽媽好像就在自己的眼前永久的離孩子而去，怎能讓他們承受得了？

2、在孩子泣不成聲中，這個(gè)演說(shuō)者繼續(xù)著他的陰謀?！澳銈冎雷约菏窃鯓映錾膯?？你們知道你們的媽媽為了生下你們要承受多大的痛苦嗎？如果用刀在自己的身體上割個(gè)口子的疼痛是1，用針插進(jìn)自己的手指的疼痛是3，那么你的媽媽生下你要承受的痛苦就是9??”血淋淋的數(shù)字。妻生下乖乖，從手術(shù)室里被推出來(lái)的情景再次回到了我的腦海：蒼白如紙的臉，全身不停地打著寒顫??媽媽生下小孩，可是一次生死的考驗(yàn)，而這些，孩子們先前無(wú)法了解。現(xiàn)在，這個(gè)演說(shuō)者直接將這些展現(xiàn)在孩子眼前，對(duì)這些已經(jīng)哭成淚人的孩子來(lái)說(shuō)，又是一次巨大的心靈沖擊，有幾個(gè)女孩子都哭得支持不住，擁在一起哭。幾個(gè)大男孩一臉不屑，對(duì)她們指指點(diǎn)點(diǎn)，嘲笑著別人的脆弱，但卻隱不住自己泛紅的眼睛。

接下來(lái)，演說(shuō)者又故伎重施，請(qǐng)出了到場(chǎng)的幾位家長(zhǎng)，讓孩子與家長(zhǎng)相擁，人數(shù)雖然不多，但也如此的熱烈、感人。此時(shí)，其他的孩子心里想的，應(yīng)該都是自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶吧！

四、勵(lì)志與學(xué)習(xí)方法

我還是期待這一板塊的。但所謂勵(lì)志，演說(shuō)者僅用了一句話：大家是祖國(guó)的未來(lái)，是老師放飛的夢(mèng)想，是媽媽和親人的期待，所以要好好學(xué)習(xí)。所謂學(xué)習(xí)方法，演說(shuō)者也只有一句話：大家要搞好學(xué)習(xí)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法可不行，在我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的后方有一輛車??

呵呵，虎頭蛇尾。

五、尾聲。

會(huì)后，從老師的談?wù)撝械弥?，本次活?dòng)按人平一元進(jìn)行收費(fèi)，費(fèi)用由學(xué)校支出。這個(gè)演講團(tuán)的收入除了這一塊以外，主要是以推銷“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)用書”獲利。我雖不恥其商業(yè)行徑，但還是感謝這次活動(dòng)帶給全校師生一次難忘的感恩之旅。

第三篇：聽(tīng)勵(lì)志演講有感

聽(tīng)俞敏洪的勵(lì)志演講有感

“很多人在工作的時(shí)候，帶著怨氣和怨恨在工作，你的工作就遠(yuǎn)做不好。如何能夠把事情做得更成功的幾個(gè)要點(diǎn)。第一要點(diǎn)，如何盡可能把自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。我們要先分清楚，哪些事情是我們想一輩子干的事情，哪些事情是一下子干完，我們就可以不用干的事情。中國(guó)有句話叫急事慢做，你越著急的事情，你做的越仔細(xì)、越認(rèn)真，越能把事情做好。而你越著急的事情，做的越快反而越做的七零八落，我把這個(gè)急事也叫做大事。第二個(gè)要素就是要決定自己一輩子干什么。那么還有一個(gè)我覺(jué)得非常重要的，就是平時(shí)做事情的時(shí)候，對(duì)時(shí)間的計(jì)劃性。還有一點(diǎn)，就是成功要自我約束。任何時(shí)候，當(dāng)你前面面臨一個(gè)巨大的誘惑，和其它任何可能產(chǎn)生誘惑的時(shí)候，如果你覺(jué)得自己停不下來(lái)，你千萬(wàn)別去追那個(gè)東西。因?yàn)槟阕妨四莻€(gè)東西停不下來(lái)，最后栽跟頭的一定就是你?！?/p>

感想：

這段演講詞體現(xiàn)俞敏洪很會(huì)工作，他之所以成功。有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：第一點(diǎn)，為自己的設(shè)定長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上還有一點(diǎn)，就是嚴(yán)格實(shí)施自我約束去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這是成功的關(guān)鍵。而且還分享了一輩子要做的事情中，哪些事情是一下子干完，以后可以不用重新再干的事情。這點(diǎn)目前我似乎有些懵懂，但還有待思考。似乎有些道理，我們大部分都在做一些重復(fù)勞動(dòng)，往往是事倍功半，我們是該想一想該怎樣改進(jìn)工作效率了。對(duì)于對(duì)待誘惑的態(tài)度俞先生也給了我們一個(gè)提示就是“和可能產(chǎn)生誘惑的時(shí)候，如果你覺(jué)得自己停不下來(lái)，你千萬(wàn)別去追那個(gè)東西。”也就是能夠成功的自我約束。這一點(diǎn)看似很容易，但是人在江湖身不由己，有些場(chǎng)合，有些事情迫使你必須去完成。哪怕是犧牲自己的既定目標(biāo)，真的是很不容易做到，真可能是還沒(méi)有窺探到成功的秘籍吧！還沒(méi)有真正理解這種“約束”的真正精髓吧！也正如俞先生所說(shuō)的“就是平時(shí)做事情的時(shí)候，對(duì)時(shí)間的計(jì)劃性”。

人的生活方式有兩種方式 第一種就是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)關(guān)，但是長(zhǎng)不大人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯?，而他產(chǎn)生痛苦，人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而?lái)憐憫你因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你。所以我們每個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是但是只要你有樹(shù)的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的成分，自己成長(zhǎng)起來(lái)，當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你走進(jìn)你，你能給人一片綠色，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用，這就是我們每一個(gè)同學(xué)，做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海，我們的生命有的時(shí)候會(huì)是泥沙你可能像泥沙一樣慢慢的沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但你卻永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到陽(yáng)光了，所以我建議大家不管你現(xiàn)的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來(lái)當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海了，成就自己的生命。

總之，俞敏洪的勵(lì)志演講詞精髓不是我們能立刻領(lǐng)悟的，但心靈的震撼和凈化卻是實(shí)實(shí)在在的。做為一名學(xué)生，我們更應(yīng)該懂得學(xué)習(xí)，樹(shù)立一名大學(xué)生應(yīng)有的道德品質(zhì)，不愧對(duì)于老祖宗為我們留下的遺產(chǎn)，也不虧對(duì)于擔(dān)任祖國(guó)未來(lái)接

班人的偉大職責(zé)！我們不但要加強(qiáng)自身的文化涵養(yǎng)，還要努力使自己身邊的人全面提升自己的人格魅力，讓國(guó)人的素質(zhì)極大的提高，讓中華民族逐漸強(qiáng)盛起來(lái)。篇二：勵(lì)志演講聽(tīng)后感

聽(tīng)《勵(lì)志演講》有感

楊玉嬌

6月23日通學(xué)天下殘疾人勵(lì)志教育演講團(tuán)高級(jí)講師王宏老師在我校為全體師生做公益勵(lì)志教育講座。

今天我們冒著小雨聽(tīng)了王老師的演講，讓我感觸很深。首先他講得很好，用他的親身經(jīng)歷給了我們很大的感悟，這小雨淋的值。

同樣身為殘疾人的我，和他有著相似的遭遇，父母因?yàn)槲业牟|奔西走，四處求人，家人也跟著我一起受了各種磨難。但是他們并沒(méi)有放棄我，還是一如既往的給予我各種愛(ài)和幫助，正是因?yàn)橛屑胰说膼?ài)，才有今天在華專學(xué)習(xí)的我，我今后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，向王老師學(xué)習(xí)，勇敢的面對(duì)挫折和困難，努力學(xué)好知識(shí)改變自己的命運(yùn)，將來(lái)用自己的成功和能力回報(bào)父母，回報(bào)那些給過(guò)我無(wú)數(shù)愛(ài)的人們。篇三：聽(tīng)王國(guó)權(quán)勵(lì)志演講有感

聽(tīng)王國(guó)權(quán)勵(lì)志演講有感

有幸參加了開(kāi)魯一中的家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真聆聽(tīng)了著名勵(lì)志演講家、心理咨詢師王國(guó)權(quán)老師的勵(lì)志演講——“激情成就夢(mèng)想”，我被精彩的演講深深地震撼、感動(dòng)，相信也一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的自信心、平常心和感恩之心。王國(guó)權(quán)老師以“激情成就夢(mèng)想”為主題，結(jié)合自身經(jīng)歷和各領(lǐng)域成功人士的經(jīng)驗(yàn)，用最有激情、最幽默、最富有哲理的演講，對(duì)學(xué)生如何看待失敗、如何看待進(jìn)步、如何看待生活等問(wèn)題作了具體的指導(dǎo)。他風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、富有哲理的內(nèi)容和激情飛揚(yáng)的演講，感染了在場(chǎng)的每一位師生，操場(chǎng)上笑聲、掌聲不斷。略顯冗長(zhǎng)的的互動(dòng)環(huán)節(jié)將整個(gè)演講帶入了高潮，在他的鼓勵(lì)下，一些學(xué)生勇敢地走上講臺(tái)，大聲喊出自己的夢(mèng)想，有的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)與父母通話，表達(dá)自己的感恩心情，教體局王宗華局長(zhǎng)、開(kāi)魯一中校長(zhǎng)黃成文也加入了現(xiàn)場(chǎng)秀。高三學(xué)生擁抱自己的老師，真情感謝他們的鼓勵(lì)、幫助，舞臺(tái)上熱鬧非凡，匯成了感恩的海洋。王國(guó)權(quán)老師開(kāi)場(chǎng)白的口號(hào)是“我可以失敗，我不是失敗者?！彼宰约旱膴^斗史——高考、就業(yè)、麻醉師、下海、義務(wù)演講到今天的功成名就，告訴我們成功不是一蹴而就的，失敗就是暫時(shí)的不成功，要堅(jiān)持，不要抱怨，只要存在的就是合理的。生活沒(méi)有假如，我們必須有面對(duì)生活的勇氣。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，人生沒(méi)有失敗，只有兩個(gè)字：放棄。只要生命延續(xù)，你一定會(huì)找到一條適合你自己的成長(zhǎng)道路。

王國(guó)權(quán)老師要求學(xué)生養(yǎng)成兩個(gè)習(xí)慣：把每次的練習(xí)當(dāng)成考試，把每次的模擬考當(dāng)成高考。記住三個(gè)字：唯一的。生命中每一次考試，每一次經(jīng)歷都是唯一的。臺(tái)灣作家林清玄說(shuō)過(guò)，每天早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)頭還能動(dòng)，手也能動(dòng)，腳還沒(méi)殘廢，啊，太幸福了。人活著真好。生命如此地脆弱，把每一天當(dāng)成最后一天去珍惜它，把每次考試當(dāng)成最后一次考試去對(duì)待它。只有這樣，每次都會(huì)考到最好的程度，一定能在高考中發(fā)揮到極致。王國(guó)權(quán)老師還講到，美國(guó)這個(gè)國(guó)家，只用了二百多年成為世界第一強(qiáng)國(guó)，這有值得我們學(xué)習(xí)的地方。美國(guó)的國(guó)家理念是：沒(méi)有做不到的，只有想不到的。這句話激勵(lì)了美國(guó)民眾敢于去想，敢于去創(chuàng)新，敢于冒險(xiǎn)。于是高科技成果大多數(shù)來(lái)自于美國(guó)。這是一個(gè)很重要的理念：凡事都是有可能的。高考也是一樣，只要你堅(jiān)信這個(gè)理念，你就能充分開(kāi)發(fā)你的潛能。很多成績(jī)一般的同學(xué)高考考得很好，就是因?yàn)樗麄兂浞珠_(kāi)發(fā)了自己的最大的潛能。高考成功是需要付出代價(jià)的。中國(guó)文明上下五千年，只總結(jié)了一句話：天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。為高考成功付出一點(diǎn)代價(jià)是值得的，那會(huì)讓自己的人生沒(méi)有遺憾。付出一定會(huì)有回報(bào)，只是回報(bào)的早晚不同而已，要有耐心。學(xué)會(huì)兩個(gè)接受：一接受自己，二接受現(xiàn)實(shí)。中國(guó)有句古話叫：車到山前必有路。結(jié)果只是一剎那的事，成功了喜悅一下結(jié)束了，失敗了痛苦一陣結(jié)束了，都會(huì)過(guò)去的。人生最重要的是那個(gè)美妙的過(guò)程。

王國(guó)權(quán)老師的結(jié)束語(yǔ)是：朋友們，在你們一生的奮斗過(guò)程中，你們的父母老師同學(xué)，所有的其它人看到最多的只是你的一個(gè)結(jié)果，而且是階段性的結(jié)果。所以不要太在乎別人怎么看你，怎么議論你，因?yàn)槟遣恢匾?，只有你自己始終陪伴著你自己，默默地忍受所有的屬于你的壓力，你的痛苦，你的煩惱，你的人生。只要你自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，對(duì)得起自己，每天很努力，每天很快樂(lè)，每天很成功，那么你們必將是最美的玫瑰。朋友們，祝你們高考成功。講得真好，謝謝王國(guó)權(quán)老師！篇四：感恩勵(lì)志演講聽(tīng)后感

感恩勵(lì)志演講聽(tīng)后感

《增廣賢文》載有“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！鲍F猶如此，人何以堪。中國(guó)之所以文明，就是因?yàn)橐淮腥A兒女沒(méi)忘記自己的“根”。為人最起碼的到的就是孝道，就是對(duì)前輩經(jīng)常會(huì)有一顆“感恩”的心。2012年5月16日上午8點(diǎn)，九臺(tái)市沐石河鎮(zhèn)盧家中心校全體師生及家長(zhǎng)近一千余人來(lái)到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，聽(tīng)取感恩勵(lì)志講師李佩的教育演講會(huì)。盡管上午烈日當(dāng) 頭，盡管場(chǎng)面不夠莊重，但卻取得了不錯(cuò)的效果。演講者在特制音樂(lè)背景的烘托下，聲情并茂、激情四射，通過(guò)講述社會(huì)故事，組織家長(zhǎng)和孩子之間，師生之間的互動(dòng)交流，煽動(dòng)了一波又一波情感的激流。在場(chǎng)的師生及家長(zhǎng)有的眼角濕潤(rùn)，有的低頭沉思，有的熱淚盈眶。平時(shí)藏于心底的感恩話語(yǔ)、不便表達(dá)的人生志向，頃刻噴涌而出。

演講能讓這一代的孩子流淚，一些家長(zhǎng)和教師會(huì)前認(rèn)為簡(jiǎn)直不可能，可是最終他們看到孩子們的真情告白，也被感動(dòng)了，甚至流淚了。真情是相通的，感動(dòng)是可以傳染的。這是一次情感的碰撞，這是一次理想的放飛，這是一場(chǎng)心靈的洗禮，這是一支感恩的贊歌。盡管與演講者理想的教育效果還有一點(diǎn)距離，但是對(duì)于日常學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，已經(jīng)十分難得。至少他能讓人明白：感恩是一種情感，感恩是一種責(zé)任，感恩是一種生活態(tài)度。一個(gè)人，不管他的起點(diǎn)和終點(diǎn)相距多遠(yuǎn)，只要他能懷有

一顆感恩的心并珍惜他，就一定能成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人，一個(gè)擁有親情、友情的人，一個(gè)生活快樂(lè)、幸福的人。

感恩勵(lì)志演講聽(tīng)后感

賈金艷

九臺(tái)市盧家中心校

努力做個(gè)“人”

下午兩點(diǎn)，空曠的操場(chǎng)上，主席臺(tái)前坐滿了全體師生、家長(zhǎng)。

一改往日的嘈雜和動(dòng)感，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，其一因?yàn)榻裉焓峭馊藖?lái)；其二則是，學(xué)生們想聽(tīng)聽(tīng)這位演講者能有多么精彩的“表演”。

演講開(kāi)始了，講者輕松而親和力十足的口吻使得現(xiàn)場(chǎng)活躍了起來(lái)。輕松的話題，一問(wèn)一答，頗為融洽。

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”，一段弟子規(guī)，引出了每一個(gè)人必然而且必須要面對(duì)的嚴(yán)肅而沉重的話題。

“教育”二字的拆解釋意，也同樣把話題引到“孝”字和“文”字上。

是啊，一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，其實(shí)是很短暫的，小沈陽(yáng)用眼睛一閉一睜和一閉不睜來(lái)調(diào)侃時(shí)間逝去之快及人生來(lái)去匆匆，是一點(diǎn)也不搞笑的，嚴(yán)肅的事實(shí)就是這樣的。我們?cè)诠恍χ?，是否感悟到點(diǎn)什么呢？

來(lái)到這個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的人世間，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最重要的是什么呢？?jī)蓚€(gè)字——“做人”。做好一個(gè)“人”，容易嗎？亦易亦難，易有其理，難亦有其因。當(dāng)演講師講到“可憐天下父母心”的話題，幾個(gè)生動(dòng)的案例，感染了現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人——老師、家長(zhǎng)落淚了，孩子們泣不成聲了。當(dāng)我們班的每一位學(xué)生紛紛走到我面前給我一個(gè)深深的鞠躬和擁抱的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我突然感覺(jué)到，這個(gè)學(xué)校里哪里有好惹事的“壞”學(xué)生，個(gè)個(gè)全是天真、單純的未經(jīng)雕琢的玉璞??！個(gè)個(gè)都是初喑世事、初生牛犢不怕虎的孩子啊！他們的哭泣和淚水告訴我，他們內(nèi)心是善良的，前途是有希望的。

我親愛(ài)的同學(xué)們！在這里，我為我過(guò)去對(duì)班級(jí)疏于管理而表示慚愧，也為我過(guò)去對(duì)你們嚴(yán)而無(wú)愛(ài)而深感歉意。

新的學(xué)期開(kāi)始，我漸漸發(fā)現(xiàn)，咱們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都有了變化，班級(jí)面貌也今非昔比，這是你們努力的結(jié)果！這是大家送給我的最好的禮物！我心里比什么都高興，作為不太合格的班主任，我愧領(lǐng)了。謝謝同學(xué)們！然而，僅僅這些，似乎還不夠，這只是新的開(kāi)始。望子成龍、望女成鳳的心情想必誰(shuí)都明白，可你能理解嗎？哪一個(gè)父母不希望自己的孩子成為天下最棒的人，他們對(duì)你的期望特別高，只是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)而已，因?yàn)槟鞘强蓱z的父母?jìng)冞@輩子唯一最想在人前拿出來(lái)炫耀的資本??！他們不渴求你用物質(zhì)來(lái)孝敬他，只希望你成功，出人頭地，光宗耀祖。為此，他們可以不惜犧牲自己的一生！你以為你有了現(xiàn)在的小小進(jìn)步就夠了嗎？憑此你能讓自己和家人榮耀一生嗎？人生一世，一半為自己，一半是為父母?。　敖處熓翘斓紫伦罟廨x的職業(yè)”，“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，“教師是園丁，辛勤耕耘，不計(jì)得失”——多么偉大而神圣的光環(huán)！教師真的這么偉大么？是！也不是。教師也是普通的一個(gè)人，他們也會(huì)有缺點(diǎn)和不足，他們做事也做不到事事完美。不要過(guò)多地計(jì)較老師哪點(diǎn)不好、哪里不對(duì)，不要苛求他們時(shí)刻都能照顧到每一個(gè)同學(xué)。

第四篇：聽(tīng)《感恩勵(lì)志教育》有感

聽(tīng)《感恩勵(lì)志教育》有感

感恩是人類的美德。感恩與愛(ài)是聯(lián)系在一起的。不管是何種意義上的感恩都包含著愛(ài)的因素。人們常說(shuō)要有一顆善心，這顆善心是愛(ài)產(chǎn)生的基本條件。有了愛(ài)就懂得了報(bào)恩。

感謝朋友，是朋友是我得到力量與勇氣；感謝老師，是老師把我們培養(yǎng)成了一個(gè)文藝青年；感謝父母，是父母給予了我們生命，把我們拉扯長(zhǎng)大；感謝我們身邊為我們默默無(wú)聞服務(wù)的每一個(gè)人，因?yàn)槭撬麄?，讓我們這些祖國(guó)的花朵才得一開(kāi)的那么嬌艷。

感恩這個(gè)詞并不難寫，幾筆便完成?？墒?，你去細(xì)細(xì)體會(huì)了嗎？是否懂得感恩?有一首歌這樣唱道：我來(lái)自偶然像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我……

想想以前的我是那么不聽(tīng)話，總是惹媽媽生氣。媽媽說(shuō)一句，我偏偏要去還一句，有時(shí)還嫌?jì)寢屪龅牟瞬缓贸?，穿的土里土氣的，不像別人家那么有錢，吃得那么好，穿得那么好，覺(jué)得自己有這么一個(gè)媽媽特沒(méi)有面子…… 我一向是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口那類人，只要學(xué)校一交錢我就回家要：“媽媽學(xué)校交生活費(fèi)，128元”可是，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，每當(dāng)我在學(xué)校安心得讀書時(shí)，爸爸媽媽卻在外面辛苦地工作養(yǎng)家糊口。最進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭上多了幾絲白發(fā)臉上爬滿了皺紋，原來(lái)白滑細(xì)嫩的手變地粗燥了，手指甲縫里有點(diǎn)點(diǎn)的黑色東西。我是看在眼里，記在心里。我知道，媽媽是為了我而操碎了心，頭上多了幾絲白發(fā)；為了這個(gè)家的生活起居，手變得粗燥；為了養(yǎng)家糊口，手指甲里多了點(diǎn)點(diǎn)的黑色東西。雖然媽媽和爸爸打我、罵我，但我心里明白，打我、罵我是心疼我，為了我好。不知道你們聽(tīng)過(guò)《燭光里的媽媽》這首歌沒(méi)有：媽媽我想對(duì)您說(shuō)，話到嘴邊又咽下，媽媽我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花…… 其間，最讓我感動(dòng)的是：您的眼睛為何失去了光華，媽媽呀，女兒已長(zhǎng)大，不愿意牽著您的衣襟走過(guò)春秋冬夏。噢媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身變得不再挺拔，噢媽媽，燭光里的媽媽，您的眼睛為何失去了光華。這三言兩詞，卻讓我想起了:小時(shí)候，我還在牙牙學(xué)語(yǔ)，剛會(huì)走路。那一次，我一不小心摔了一跤，媽媽用她那雙大手把我抱起來(lái)，讓我躺在慈母的溫暖擁抱下…… 媽媽謝謝你，是你讓我明白了感恩的真諦!

感恩是一種美好的品德，是生活的大智慧。白孝為先，孝生福，敬生慧。感恩是值得我們用一生去等待、去完成、去珍視的寶貴機(jī)遇?？鬃釉?仁者愛(ài)人。只有懂得愛(ài)的人才會(huì)懂得珍惜，才會(huì)善待自己，善待他人。讓我們懷著一顆感恩的心去感受陽(yáng)光雨露吧!

第五篇：聽(tīng)《感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì)》有感

聽(tīng)《感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì)》有感

初一新生入學(xué)已兩個(gè)月有余，逐漸開(kāi)始適應(yīng)初中忙碌而充實(shí)的新生活，學(xué)校為了鼓勵(lì)學(xué)生，請(qǐng)張平老師在學(xué)校做了樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀愛(ài)國(guó)主義激情演講，主題是“在成長(zhǎng)中的愛(ài)”，分為四個(gè)方面：愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己。

報(bào)告會(huì)整個(gè)過(guò)程中我被深深的感染。首先愛(ài)祖國(guó)。張平老師問(wèn)學(xué)生祖國(guó)在哪里，告訴學(xué)生祖國(guó)在身邊、在心里?，F(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)所有老師、家長(zhǎng)和學(xué)生一起唱國(guó)歌，提高大家愛(ài)國(guó)激情。聽(tīng)著學(xué)生們唱著國(guó)歌，能感受到孩子們內(nèi)心的激情，唱出了自己的心聲，我們都為自己是中國(guó)人而自豪。隨后由釣魚(yú)島事件聯(lián)系到南京大屠殺，又講到現(xiàn)在國(guó)家形勢(shì)，學(xué)生們都憤慨激昂，然后以學(xué)生手語(yǔ)表演《國(guó)家》來(lái)表示他們的愛(ài)國(guó)情緒。其次愛(ài)老師。由一則眾所周知的寓言引出老師對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)，講到很多老師為學(xué)生無(wú)私付出的例子，讓學(xué)生和家長(zhǎng)為深愛(ài)孩子們的班主任深鞠躬，感謝老師的照顧和關(guān)心?？粗鴮W(xué)生淚流滿面的抱著自己的班主任，心中萬(wàn)分欣慰，那一刻覺(jué)得孩子們長(zhǎng)大了，作為老師為了孩子自己再苦再累都值。聽(tīng)著“弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛(ài)眾??” 為他們指明了未來(lái)的方向，也仿佛是孩子們的承諾。第三方面愛(ài)父母。張平老師依舊舉例說(shuō)明父母的辛苦和給予孩子偉大的愛(ài)。繼學(xué)生手語(yǔ)表演《感恩的心》之后，學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)，讓學(xué)生感受身邊父母的辛苦和無(wú)私的愛(ài)。過(guò)程中學(xué)生們都拉著自己父母的手，看著父母布滿皺紋和滄桑的雙手、滿鬢白發(fā)的時(shí)候，孩子們都禁不住哭了，他們體會(huì)到了父母為了自己的付出和辛苦，看到了父母對(duì)自己的愛(ài)，他們?yōu)橹袆?dòng)，也為之慚愧，所以他們借機(jī)會(huì)大聲地說(shuō)出了自己的心聲，告訴自己的父母“媽媽，我愛(ài)你。爸爸，我愛(ài)你”?？吹竭@樣的場(chǎng)面，我無(wú)比感慨，深深的為他們的父母感到驕傲。最后一方面愛(ài)自己。好好學(xué)習(xí)，天天向上就是學(xué)生現(xiàn)階段愛(ài)自己的主要體現(xiàn)。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，作為一個(gè)老師我做的還不夠好，經(jīng)驗(yàn)尚不足，須多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量；專業(yè)知識(shí)也待加強(qiáng)，平時(shí)應(yīng)刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的學(xué)術(shù)和業(yè)務(wù)水平，這樣才能在課堂上游刃有余，學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)；另外努力提高自身道德情操的修養(yǎng)，以身作則、為人師表。他們作為一個(gè)初中生，認(rèn)知和理解能力都待成長(zhǎng)，各方面都有很大的可塑性，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生，循序漸進(jìn)的讓學(xué)生心智成長(zhǎng)、成熟。課堂上運(yùn)用“生本”導(dǎo)學(xué)模式，在小組合作交流過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人分享，教他人，并向他人學(xué)習(xí)，獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)同時(shí)又能與學(xué)生和諧共處。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，努力作好教書育人工作，寓德育于教學(xué)過(guò)程之中，寓愛(ài)心于嚴(yán)教之中，做學(xué)生的良師益友，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。