第一篇：阿福童課程學(xué)習(xí)心得

阿福童—課堂教學(xué)前進(jìn)的方向

濮陽縣實(shí)驗小學(xué)

趙麗霞

三天的學(xué)習(xí)，在唐老師和姚老師的帶領(lǐng)下，讓我們每一個人變得活力四射，讓我們每一個人開懷大笑，他給我們帶來了無盡的歡樂，他讓我們每一個人重新認(rèn)識了自己，了解了自己，增進(jìn)了團(tuán)隊之間的友誼與合作，也讓我們體會了參與學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，在不知不覺中增強(qiáng)了自身的專業(yè)素養(yǎng)。也對阿福童課程由未知到已知，對阿福童的產(chǎn)生和國內(nèi)外的成長歷程有了更加深刻的了解，這次學(xué)習(xí)很激動，也從中收獲了許多別樣的開心和快樂，是一次充實(shí)的學(xué)習(xí)，一次快樂的體驗和一份滿滿的收獲。

阿福童課程是通過豐富的生活化課程，讓每一個孩子都是一個充滿自信、具備團(tuán)隊精神、享受學(xué)習(xí)過程、積極改變自我、具有社會責(zé)任感的幸福兒童，讓每一個孩子能夠?qū)ψ约汉退素?fù)責(zé)任，積極參與改變自己和社會。幫助青少年自我激勵，獨(dú)立思考，善于表達(dá)，樂于助人，積極合作，熱愛祖國，成長為負(fù)責(zé)任的公民。阿福童課程的教育、教學(xué)工作的新理念，為我們前進(jìn)指引了方向,它是一門幸?？鞓返恼n程。不僅教育孩子幫助自己，而且還幫助他人。

通過學(xué)習(xí)我體會到在以后的教學(xué)中：

1、課前要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備

我們不打無準(zhǔn)備之仗，只有做好充分的準(zhǔn)備，才會有高質(zhì)量的課 堂。

2、建立和諧的師生關(guān)系、注重課堂評價

只有學(xué)生和老師的關(guān)系和諧，學(xué)生才會愛學(xué)、樂學(xué)、學(xué)得好。而 老師的評價與鼓勵更能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

3、課堂上關(guān)注每一個孩子，讓每一個孩子都能表達(dá)自己真實(shí)的想法。

在今后的教學(xué)中，我要做到理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的阿福童理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中。在課堂上，真正的關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，注重對學(xué)生注意力和團(tuán)隊合作意識的培養(yǎng)，適當(dāng)鼓勵，并提供獨(dú)立行動和思考的機(jī)會，幫助學(xué)生樹立自信心，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主人成為快樂幸福孩子！

第二篇：社會活動家 阿福

社會活動家

走在自己路上的阿福 今生無悔

“我沒有很多錢，只能來出一份力”，沒有豪言壯語，沒有耀目的光環(huán)，更沒有標(biāo)榜的人生意義或價值，阿福只是走在他自己的道路上，幫助他人不求回報，奉獻(xiàn)一生矢志不渝。巴頓將軍說，最好的戰(zhàn)士應(yīng)該在最后一場戰(zhàn)斗中被最后一顆子彈擊中。對阿福來說，救出埋在瓦礫下的孩子，只是他人生中普通的一場“戰(zhàn)斗”，而倒在玉樹那片遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的土地上，或許也是他這一路行來最終的歸宿。他用45年平凡的生命給人生做出了最好的注解，走在自己的路上，今生無悔！

一個人短暫的一生，會面對太多太多十字路口，什么是所謂的正確，什么是所謂的錯誤，無人能解，但每個人心中都有自己的算盤，現(xiàn)實(shí)也往往給出誘人的答案。選擇所謂“錯”，背離本源，可能會得到很多很多，只需邁出那小小的一步；所謂“對”，卻可能面對無盡的困難和挫折，并不是每個人都有勇氣維系心中那若隱若現(xiàn)的火花。正如《聞香識女人》中的上校所說，憑借幾十年的人生經(jīng)驗，他每次都能選擇社會上“正確”的道路，因為對應(yīng)的另外一條路，“太辛苦”。于是，走在所謂現(xiàn)實(shí)邊緣的人們，會被稱為“傻”，至少是“不夠精明”。不知是出于對自身的不信任還是其他心理，嘲笑和無視這樣的“傻人”成了很多人的通病，似乎在這樣的過程中，十字路口的選擇權(quán)就真的站在自己一邊。

阿福就是這樣一個“傻人”，傻到連他自己都這樣認(rèn)為，他的博客也以“傻人有傻福的空間”面對世人?？稍谒@樣“傻”的一生中，所體會到的幸福所感悟到的真實(shí)，卻是很多人終其一生也無法碰觸的。給血癌病人籌集善款，他用時3個月，一步步從香港走到北京；不在電視機(jī)前空流眼淚，他放棄香港家中的舒適生活趕赴汶川；照顧遠(yuǎn)在高原陌生的孩子們，他終其所有最終留在了那里。很多人不理解，他到底是為了什么？用道德的高尚，心靈的純潔，是否就能解釋他的行為？很多人卻忘記了，他這么做，只是因為那條路，它就在眼前！

沒有錢，他就回到香港工作，攢夠了再到內(nèi)地當(dāng)義工；沒有充足的時間，他會拖著患有肺結(jié)核和糖尿病的身軀干到要去復(fù)診的那一刻；沒有周圍人的理解，他也只是淡然一笑，用自己的倔強(qiáng)堅持下去。這條路走來，看似辛苦看似茫無目的，但一路行來踩在腳下的土地，讓人感到最是踏實(shí)。就像電影里的傻人阿甘，奔跑的歲月被人冠以種種莫名其妙的理由，諸如反戰(zhàn)、維護(hù)婦女權(quán)益等等，他的解釋卻是，有人只是想跑步。

離開我們后，阿福被稱作港人之光、香港精神的代表，“傻人”的形象忽然之間高大了許多。我們不能否認(rèn)，他的所作所為，在人心愈加趨向世俗和功利的今天，擁有無可估量的價值。但我們更應(yīng)該看到，英雄并不是無所畏懼的人，他只是能在危險來臨的那一刻選擇良知用好本能，他只是在埋頭走自己的路！

只手推動歷史車輪的偉人，值得我們敬仰，因為他們改變了人類行走的軌跡；埋頭行走的“傻人”，更值得感慨，因為在看到他們背影的同時，我們會發(fā)現(xiàn)自

己已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。忘記那極盡哀榮的喪禮，忘記那閃光燈前的話語，低頭看看，我們需要的只是走好自己的路，本來的那條路。

阿福是不幸的，他倒在了生的希望邊緣，阿福又是幸運(yùn)的，他能選擇一生這樣走下去。他的平淡，讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的偽裝，他的平凡，更讓我們看清了自己的不堪。我們所謂的“現(xiàn)實(shí)”，真的需要給那些“傻人”一片空間，讓荒草掩映的那條路，回到眾人的視線中來。

黃福榮-語錄

“我是貨車司機(jī)，沒有很多錢來捐助同胞，就來出分力！”

“我們在一起，我喜歡！”

黃福榮-評價

雖身患頑疾，仍走到災(zāi)區(qū)最前線協(xié)助災(zāi)民，他被港人稱作“愛心義工”。在青海大地震當(dāng)日，他亦在倒塌的孤兒院奮不顧身救人，可憾一腔無私的熱血，最終埋在一堆無情的瓦礫中。黃福榮舍身救人的事跡在香港和內(nèi)地廣為傳頌。內(nèi)地網(wǎng)民和志愿者對其舍己為人的精神十分敬佩，紛紛在網(wǎng)上留言哀悼，“阿福，你是真正的烈士，一路好走！” 并有網(wǎng)絡(luò)稱其為“偉大的志愿者”。

中央政府駐港聯(lián)絡(luò)辦公室已發(fā)出唁電，對黃福榮舍己救人表示敬意，對其不幸離世表示沉痛哀悼，并派員專程到黃福榮家中看望，慰問其家屬，協(xié)助善后。香港特區(qū)政府政務(wù)司司長唐英年代表香港政府對黃福榮的家屬表示沉重哀悼，并表達(dá)以最崇高的敬佩，稱黃福榮代表了“香港精神”。這個生命縱已逝去，卻彰顯香港人的善良、堅韌、博愛，彰顯同胞間血濃于水的真摯感情。他常掛于嘴邊的那句“自己不緊要，最重要是其他人如何”，已經(jīng)昭示出香港精神與崇高的人類情懷。

因父親與福榮相交數(shù)十年，阿豪自小就在“榮叔叔”眼皮下成長。阿豪透露，福榮曾在旺角經(jīng)營計算機(jī)生意，及后幫助家人經(jīng)營貨車運(yùn)輸生意，至2002年開始在內(nèi)地做善事，其時阿豪一家也大惑不解，不明白生活無憂的福榮為什么愿意出錢出力做義工。現(xiàn)在，他明白，“榮叔叔”有一顆無私的愛心。

2002年獲福榮安慰走過喪兄之痛的內(nèi)地人謝銀慎，他給黃福榮的信中亦言，福榮令他明白什么是奉獻(xiàn)，他知道福榮所做的，都是希望挽救更多生命，雖然福榮從不愿把所做的事放在嘴邊，但在他心中福榮永遠(yuǎn)是他的好大哥。

回顧黃福榮的一生，胞姊黃月秀表示，他總是為別人而忙，多年來熱心公益、扶貧濟(jì)困，但向來低調(diào)，不需要他人宣揚(yáng)。

第三篇：課程學(xué)習(xí)心得

課程學(xué)習(xí)心得

信息技術(shù)這門課，就是把實(shí)用的和較先進(jìn)的程序處理方法引進(jìn)課堂，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)解決進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)遇到的一些困難。對信息技術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié)，得到如下幾點(diǎn)體會：

一、在整個教學(xué)過程中學(xué)到了很多東西

1.文獻(xiàn)信息檢索

搞研究的人離不開文獻(xiàn)，如何獲得所需文獻(xiàn)，這就要求對文獻(xiàn)方向有很好的把握，要能很好的了解你所研究方向的特點(diǎn)，只有把握特點(diǎn)，才能減少檢索的文章，不然一樣還是如同大海撈針。對于在校的大學(xué)生，這一點(diǎn)比較方便，一般學(xué)校都會購買一些很大空間的數(shù)據(jù)庫，例如：萬方，維普等，你可以通過這些數(shù)制庫進(jìn)行檢索即方便又省時。還有你可以向作者本人索要，一般是登陸作者的個人網(wǎng)頁，在其個人網(wǎng)頁頁面下載你需要的文章。第三就是能過一般的搜索引擎進(jìn)行搜索，如通過百度，谷歌等。

2.計算機(jī)系統(tǒng)與數(shù)據(jù)維護(hù)

操作系統(tǒng)是用來控制和管理計算機(jī)軟硬件資源，提供用戶操作規(guī)范的一系列程序的總和。對系統(tǒng)的維護(hù)就是對系統(tǒng)的優(yōu)化，讓系統(tǒng)運(yùn)行、計算快速，節(jié)約時間。數(shù)據(jù)的維護(hù)就是對你存儲的數(shù)據(jù)進(jìn)行各種處理，如加密等過程。這些對計算機(jī)的使用有很好的幫助。

3存儲管理使用

存儲管理就是對磁盤空間的優(yōu)化，讓你的存儲磁盤的空間最大化。它要求對定期的對磁盤進(jìn)行垃圾清理，對磁盤碎片進(jìn)行整合等等。

二、建立教學(xué)平臺，注重資源共享與互補(bǔ)

鄒老師自己建立了一個教學(xué)平臺，也就是一個網(wǎng)站平臺。在這個平臺里，老師的資料也以發(fā)布，讓同學(xué)們可以自覺研究，同學(xué)們有好的資源可以上傳，以期同學(xué)們老師都能共享，同學(xué)有不懂的問題可以在交流平臺提出，老師定期在平臺上答疑，這樣節(jié)約時間，而且方便，是實(shí)現(xiàn)運(yùn)程教育的基礎(chǔ)，個人認(rèn)為也可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、老師注重和同學(xué)交流

這個方面主要體現(xiàn)在三個方面：首先，平時上課期間，老師加強(qiáng)互動，課間的休息時間，課后的一些時間老師都會對同學(xué)們的一些問題進(jìn)行答疑，很好的與同學(xué)進(jìn)行溝通。然后就是在學(xué)期中，老師把各個班上的班委集中在一起進(jìn)行了一個很小的會議，討論上課的方式，老師發(fā)動了班委的作用，集中大家的思想，對課堂內(nèi)容進(jìn)行豐富。最后在學(xué)期末，老師進(jìn)行學(xué)生講課的方式，不僅提高的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且在很大方面也加強(qiáng)了和同學(xué)們的交流。

四、注重學(xué)生個性發(fā)展

老師的教學(xué)始終以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，不禁錮學(xué)生的思想，上課期間充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力，思維發(fā)散能力，對同學(xué)們有很的幫助。最后在學(xué)期末，老師進(jìn)行學(xué)生講課的方式，學(xué)生自已選取題材，上臺講課，充分展示以學(xué)生為本的思想。

五、對老師有了一個很全面的了解

這個學(xué)期我收獲最大就是從老師的人生看自己將來的發(fā)展，每遇到困難時，鄒老師總是以身示范，展示他對各種事件處理的態(tài)度為我們作引導(dǎo)。老師講述他的發(fā)展，講他遇到困難時處理的方法，講我們怎么以他的先進(jìn)事例提高自身。。老師是個優(yōu)秀的老師，從他的身上我學(xué)到了課堂上學(xué)不到的東西，這一點(diǎn)使我終身受用，謝謝老師。

第四篇：課程學(xué)習(xí)心得

頭盤餐前小品 Appetizers

1.各式刺身拼 Sashimi Platter

2.鍋貼Pot Sticker

3.辣汁脆炸雞腿

Fried Chicken Legs(Spicy Hot)

4.雞沙律

Chicken Salad

5.酥炸大蝦 Fried Prawns

6.酥炸生豪 Fried Oysters

7.酥炸鮮魷 Fried Squid

湯羹類 Soup 7.酸辣湯

Hot & Sour Soup 8.法國海鮮湯

French Style Seafood Soup 9.法國雜菜湯

French Style Vegetable Soup 10.雜錦云吞湯

Combination Won Ton Soup 11.芥菜肉片咸蛋湯

Mustard Green Salted Egg Soup

龍蝦蟹類

Seafood(Lobster, Shrimp, Crab)1.法式咖喱焗龍蝦 French Curry Lobster 2.法式芝士牛油焗龍蝦 Cheese Lobster 3.上湯焗龍蝦

Special Style Lobster 4.蒜茸蒸龍蝦

Garlic Style Lobster 5.豉椒炒肉蟹 Crab

蝦鮮魷貝類 Seafood 1.菜遠(yuǎn)蝦球

Shrimp with Tender Green 2.白灼中蝦 Boil Shrimp 3.點(diǎn)桃蝦球 Walnut Shrimp 4.油泡蝦球 Crystal Prawn 5.檸檬蝦球 Lemon Prawn 6.咕嚕蝦

Sweet & Sour Prawn 7.蒜茸蒸蝦

Steam Prawn w/ Garlic Sauce 8.四川蝦球

Szechuan Shrimp 9.豆瓣醬鮮魷 Fresh Squid 10.蝦龍糊

Shrimp w/ Lobster Sauce 11.韭王象拔蚌

Gold Chive Geoduck

17.雙菇鮮帶子

Mushroom Fresh Scallop 18.豉汁炒大蜆

Clam w/ Black Bean Sauce 19.姜蔥生豪

Oyster w/ Ginger, Green Onion 20.豉汁炒青口

Mussel w/ Black Bean Sauce 21.豉汁豆腐蒸帶子

Tofu Scallop w/ Black Bean Sauce

海鮮魚類 Seafood(Fish)1.清蒸游水石斑

Steam Live Rock Cod 2.清蒸蒜茸帶子

Steamd Scallop w/ Garlic Sauce

第五篇：課程學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

一開始在課程表上看到本學(xué)期有一門課叫做《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》時，我和幾位同學(xué)都產(chǎn)生了同樣的疑問，“我們又不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)這個有什么用呢”，但是看到授課老師是郭勇老師時，我們又不約而同地說：“既然是郭老師主講的，那么這門課也一定會很精彩，很有意義的?！?/p>

果不其然，郭老師主要圍繞《素書》這一本書，既給我們講了領(lǐng)導(dǎo)與管理的大智慧，又給我們講了為人處世的小道理，讓我們能在課堂上有所思考，有所收獲。

郭老師在講課時講到：“師者，應(yīng)該更加厚德謙和，而不是狂妄暴虐，”并舉了陜西科技大學(xué)教授葛某毆打女清潔工的這一個反面例子作為說明。正如老師所說的，“高端的收入，其價值只能表明他應(yīng)該在科學(xué)研究上做出更大的貢獻(xiàn)，決不能作為凌虐他人、向底層勞動者炫耀的資本。高端的人才，更應(yīng)該體現(xiàn)在對公序良俗的敬畏，而不是無法無天。科研上的專長不是為其鳴鑼開道、回避肅靜的特權(quán)。”的確作為一名大學(xué)教授，與清潔工相比他確實(shí)是個“人才”，比較“優(yōu)秀”，但是作為一名教師，他沒有做到立德樹人，身正示范，而是目中無人、囂張跋扈，他的行為與教師的形象背道而馳。今后，我也將從事教育工作，成為一名中學(xué)思想政治課教師，我會準(zhǔn)確認(rèn)識與認(rèn)真履行教書育人和立德樹人的重要使命。不斷提升自身的道德品質(zhì)，使自己的道德修養(yǎng)與社會主流價值觀相一致，做到以身作則，為人師表，用一致的言行和高尚的人格指導(dǎo)學(xué)生做人做事。同時要用優(yōu)雅大方的舉止來表情達(dá)意，向?qū)W生展示自己最美的姿態(tài)。要注重細(xì)節(jié)，舉止文明，要步履從容，堅定自信，要面帶微笑，目光親切，讓學(xué)生從教師的舉手投足間得到“如沐春風(fēng)”的享受，并對教師的產(chǎn)生可以親近、值得信賴的感覺。

郭老師還在上課時提了一個問題，“中國，需要什么樣的大學(xué)校長？” 并給出了自己的回答，應(yīng)該是“先進(jìn)思想文化的代表者，社會道德良知的堅守者；科學(xué)教育理念的踐行者，宏觀學(xué)科布局的設(shè)計者?！钡?，今天的很多大學(xué)校長只是一個行政事務(wù)的管理者，在很多學(xué)生的眼里校長也只是一個名字符號，是高高在上的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，因為學(xué)生既看不到校長的學(xué)術(shù)成果，也幾乎感受不到校長的理念體現(xiàn)和魅力所在。我一直認(rèn)為校長的管理理念和眼界格局對于一個學(xué)校的氛圍和發(fā)展是十分重要的，所以在找工作的時候，雖然最后簽的學(xué)校不是自己一開始最中意的，但是在和我們校長的交談中，我感受到了校長的情懷與魅力，也感受到了他的學(xué)者氣質(zhì)與素養(yǎng)水平，所以我簽約的時候簽的很坦然、很愉快。我相信跟隨這樣一個有思想、有情懷的校長，相信我可以學(xué)到很多，成長得更快。

另外，郭老師通過杯子與湖泊的印度寓言故事，把鹽比作生命中遇到的痛苦，把人的胸懷比作杯子或湖泊，揭示了最快樂的人生，莫過于樂觀豁達(dá)的哲理。在我們的生活中，我們總會遇到各種各樣的不如意與不順心，只有擺正心態(tài)、樂觀豁達(dá)、心胸開闊，才能正確對待、淡然處之，從而才能使自己的人生充滿快樂，愜意而舒適地生活、工作、學(xué)習(xí)，我們也才會成為一個善良、樂觀的人，而不是整天怨天尤人、斤斤計較、悶悶不樂。另外，我們應(yīng)該合理規(guī)劃自己的人生目標(biāo)、找到自己的生活興趣，帶著熱情工作，以舒適的方式生活，找到自己的人生價值與人生意義。

在郭老師的課上，我們會從老師的講解中感受到他的人格魅力與知識魅力，總會在不經(jīng)意間受到點(diǎn)撥與啟發(fā)，從而在課堂上有滿滿的獲得感與愉悅感?！耙粋€人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！蔽矣X得遇到像郭勇老師這樣儒雅、有魅力、有能力的大學(xué)老師是我們?nèi)松淖畲蟮男疫\(yùn)，而我們也會努力向他們學(xué)習(xí)，使自己也成為讓學(xué)生覺得幸運(yùn)的好老師，成為學(xué)生健康成長的引路人。