第一篇：教師培訓(xùn)制度及措施

教師培訓(xùn)制度及措施

隨著新課程改革的發(fā)展，我校的教師校本培訓(xùn)工作也隨之開始。培訓(xùn)抓轉(zhuǎn)變教育觀念，與時俱進，在搞好常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，抓好對課改的管理和教師校本培訓(xùn)工作，以研促教，以研促訓(xùn)，使課改實驗?zāi)芊€(wěn)步向前推進。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳

1、成立以校長為組長的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以分管校長為常務(wù)組長，負責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項工作

2、學(xué)校教務(wù)處要把推進課改作為中心工作，為課改服好務(wù)，負責(zé)教師學(xué)科培訓(xùn)、教研、科研組織管理工作；要搞好《課題研究》，及時搜集、總結(jié)、報道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗，積累、整理課改相關(guān)資料。

3、要通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會、家長、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學(xué)生的理解、支持和配合。

4、建立充分調(diào)動教師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵機制，對工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對課改過程中的優(yōu)秀成果進行及時推廣。

二、轉(zhuǎn)變觀念，落實措施

（一）努力轉(zhuǎn)變觀念樹立“五個意識”

意識決定行為，觀念指導(dǎo)課改。增強使命感，強化課改責(zé)任意識，逐步樹立“五個意識”，努力完成課改實驗任務(wù)。

（1）要樹立課程意識，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課程不僅是文本課程，更是體驗課程；課程不再只是知識的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過程。教師要創(chuàng)造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材，成為課程的開發(fā)設(shè)計者。

（2）要樹立開放意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中走進社會，走進生活，拉近與社會、生活的距離，讓教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時間、空間，教學(xué)策略等呈現(xiàn)開放性，注重科學(xué)和生活的有機整合。（3）要樹立綜合意識，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中。要對學(xué)生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗和積累中增長知識。

（4）要樹立評價意識，讓每個學(xué)生能體驗到成功和快樂。評價既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生的潛能；既要了解學(xué)生的需求，又要幫助學(xué)生認識自我，建立自信。要使評價從單純的書面測驗、考試檢查學(xué)主對知識技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用多種方法綜合評價學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的變化與進步。

（5）要樹立情感意識，尊重學(xué)生富有個性的情感體驗和思維方式；尊重學(xué)主的人格，愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動機、信念等人格因素的價值；與學(xué)生情感互動，心靈溝通，共同發(fā)展。

（二）認真開展活動，落實各項措施

1、按規(guī)定開齊課程。按規(guī)定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會教材特點，靈活運用教材。在課改教學(xué)新理念指導(dǎo)下，組織課堂教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)能力。

2、上好體育實踐課，搞好校本課程開發(fā)，增強課程育人的針對性和有效性，滿足學(xué)生的興趣和需要，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校以教師為主體，爭取家長、社區(qū)人士的參與，結(jié)合本校優(yōu)勢，學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或運用校本課程。要在積累延伸或開發(fā)性資料的基礎(chǔ)上，編寫，收集學(xué)生開發(fā)性閱讀材料。

3、認真開展課改教師參加以專題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗交流、教學(xué)觀摩等形式為主，以解決觀念轉(zhuǎn)變問題的通識性培訓(xùn)；以《課程標準》解讀為主要內(nèi)容，結(jié)合教材，以教師實施新課程，操作新課程為目標，主要解決在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題為主的學(xué)科性培訓(xùn)。要本著“邊實踐、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的精神，落實好平時的分散培訓(xùn)，在過程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和解決在實驗過程中出現(xiàn)的問題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，搜集材料，供教師們學(xué)習(xí)和討論，以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。

4、大力開展以學(xué)校為本的教學(xué)研究，建立以校為本，自下而上的教學(xué)研究制度。（1）要發(fā)揮好教研組的作用，認真要研究課程。要做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查，確立教學(xué)的起點和重點，了解學(xué)生學(xué)年內(nèi)的變化；要開發(fā)課程資源，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；教師要形成互動教研，教學(xué)反思，課后案例分析的習(xí)慣。

（2）教師要認真開展好“八個一”活動：每課寫一次教學(xué)反思；每周一次集中教研，探討教學(xué)中存在的問題；每學(xué)期向?qū)W校提供一個典型教學(xué)案例分析；每學(xué)期上一節(jié)研討課；每學(xué)期寫六篇學(xué)習(xí)《課標》或?qū)I(yè)理論學(xué)習(xí)的心得體會；每期至少寫一篇課改研究論文；每人建一個班級學(xué)生成長記錄袋；每學(xué)期訂好學(xué)科實驗計劃，計劃內(nèi)容的制定，可從學(xué)情分析、教材的理解、教學(xué)目標、教學(xué)策略、教學(xué)進度五個方面入手，計劃要簡明實用。

（3）形成課改例會制度，搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，每周活動一次，每次不少于一節(jié)課，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時解決新課程實施中出現(xiàn)的點滴問題。

（4）大力開展“一課多教”“一課三研討”的教研活動，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。

5、改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中，教師既要讓學(xué)生獲取知識與技能，又要幫助學(xué)生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。

6、走“科研興?！敝?，教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平與研究能力，使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要通過調(diào)研，將課改的關(guān)鍵點，困難點納入教育科研內(nèi)容。在課改實驗過程中解決教師面臨的具體問題。教師要在教學(xué)實踐過程中不斷反思、總結(jié)，寫出經(jīng)驗論文，積極投稿。

7、評價要突出“以人為本，關(guān)注人的發(fā)展，促進人的發(fā)展”的課改基本理念。在按照區(qū)教育局評價體系對學(xué)校、教師、學(xué)生進行評價的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校的實際積極有本校特色的評價方法，促進教師和學(xué)生發(fā)展。校本部對各校的評價主要看發(fā)展，注重在實際考察過程中；對教師的評價重在看發(fā)展、看變化，不把教學(xué)成績作為唯一的標準。教師要積極建立學(xué)生成長記錄袋，記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的各種變化、發(fā)展和進步。

三、培訓(xùn)要求（1）強化理論學(xué)習(xí)。

貫徹理論聯(lián)系實際的原則，針對教育教學(xué)改革的動態(tài)和學(xué)校工作實際，重點學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習(xí)慣，增強實施素質(zhì)教育的自覺性。

①、教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如《教師法》學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論。

②教師職業(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓(xùn)練與比賽，教師專業(yè)知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。

③基礎(chǔ)教育課程改革：如課改專家講座；各科《課程標準》學(xué)習(xí)；校內(nèi)課改經(jīng)驗交流會；教學(xué)行為反思辯析會等。

④教育教學(xué)科研課題研究與學(xué)習(xí)。

⑤列入培訓(xùn)計劃的校級和校際教研活動：如有培訓(xùn)目的和研究專題的全校性公開課、研究課活動；跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動、校級“優(yōu)質(zhì)施教”說課、評課活動；由學(xué)校組織的教材教法研討會、教材比較分析會；優(yōu)秀教案評比。

⑥青年教師培養(yǎng)：如師徒結(jié)對活動、“關(guān)心青年教師成長”座談會、青年教師論壇等。

（2）強化能力訓(xùn)練。

能力訓(xùn)練重點放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學(xué)能力，教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。

（3）突出崗位競爭。根據(jù)各級繼續(xù)教育培訓(xùn)進程，有機地開展課堂教學(xué)評比、教案評比、硬筆書法競賽，教師課件制作展示

四、培訓(xùn)措施：

1、參訓(xùn)人員按時參加培訓(xùn)，遲到或曠會者按有關(guān)規(guī)定處理。

2、外出學(xué)習(xí)調(diào)研的教師應(yīng)按時參加會議，并記錄詳細過程，回校后向相關(guān)負責(zé)人匯報。

3、外出參訓(xùn)的教師向本學(xué)科或本年級組人員傳達會議內(nèi)容，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會會議精神，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

4、參訓(xùn)人員每次培訓(xùn)后應(yīng)及時寫出心得體會，交教科室存檔。

5、教科室每年對參訓(xùn)人員進行年度考核，并記入年終量化考評

五、抓好全面考核，落實獎懲

根據(jù)教師的理論學(xué)習(xí)和實際工作情況，學(xué)期末進行全面考核，由校長、主管校長、主任和大教研組組長一起統(tǒng)計考核結(jié)果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎勵

第二篇：教師培訓(xùn)制度及措施

實驗中學(xué)教師培訓(xùn)制度 隨著新課程改革的發(fā)展，我校的教師校本培訓(xùn)工作也隨之開始。培訓(xùn)抓轉(zhuǎn)變教育觀念，與時俱進，在搞好常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，抓好對課改的管理和教師校本培訓(xùn)工作，以研促教，以研促訓(xùn)，使課改實驗?zāi)芊€(wěn)步向前推進。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳

1、成立以校長為組長的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以分管校長為常務(wù)組長，負責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項工作

2、學(xué)?？蒲惺乙淹七M課改作為中心工作，為課改服好務(wù)，負責(zé)教師學(xué)科培訓(xùn)、教研、科研組織管理工作；要及時搜集、總結(jié)、報道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗，積累、整理課改相關(guān)資料。

3、要通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會、家長、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學(xué)生的理解、支持和配合。

4、建立充分調(diào)動教師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵機制，對工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對課改過程中的優(yōu)秀成果進行及時推廣。

二、轉(zhuǎn)變觀念，落實措施

（一）努力轉(zhuǎn)變觀念樹立“五個意識” 意識決定行為，觀念指導(dǎo)課改。增強使命感，強化課改責(zé)任意識，逐步樹立“五個意識”，努力完成課改實驗任務(wù)。1.要樹立課程意識，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課程不僅是文本課程，更是體驗課程；課程不再只是知識的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過程。教師要創(chuàng)造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材，成為課程的開發(fā)設(shè)計者。2.要樹立開放意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中走進社會，走進生活，拉近與社會、生活的距離，讓教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時間、空間，教學(xué)策略等呈現(xiàn)開放性，注重科學(xué)和生活的有機整合。3.要樹立綜合意識，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中。要對學(xué)生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗和積累中增長知識。4.要樹立評價意識，讓每個學(xué)生能體驗到成功和快樂。評價既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生的潛能；既要了解學(xué)生的需求，又要幫助學(xué)生認識自我，建立自信。要使評價從單純的書面測驗、考試檢查學(xué)主對知識技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用多種方法綜合評價學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的變化與進步。5.要樹立情感意識，尊重學(xué)生富有個性的情感體驗和思維方式；尊重學(xué)主的人格，愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動機、信念等人格因素的價值；與學(xué)生情感互動，心靈溝通，共同發(fā)展。

（二）認真開展活動，落實各項措施 1.按規(guī)定開齊課程。按規(guī)定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會教材特點，靈活運用教材。在課改教學(xué)新理念指導(dǎo)下，組織課堂教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)能力。2.搞好校本課程開發(fā)，增強課程育人的針對性和有效性，滿足學(xué)生的興趣和需要，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。3.認真開展課改教師參加以名師論壇、專題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗交流、教學(xué)觀摩等形式為主，以解決觀念轉(zhuǎn)變問題的通識性培訓(xùn)；以《義務(wù)教育課程標準》解讀為主要內(nèi)容，結(jié)合教材，以教師實施新課程，操作新課程為目標，主要解決在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題為主的學(xué)科性培訓(xùn)。要本著“邊實踐、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的精神，落實好平時的分散培訓(xùn)，在過程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和解決在實驗過程中出現(xiàn)的問題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，搜集材料，供教師們學(xué)習(xí)和討論，以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。4.大力開展以學(xué)校為本的教學(xué)研究，建立以校為本，自下而上的教學(xué)研究制度。（1）要發(fā)揮好教研組的作用，認真要研究課程。要做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查，確立教學(xué)的起點和重點，了解學(xué)生學(xué)年內(nèi)的變化；要開發(fā)課程資源，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；教師要形成互動教研，教學(xué)反思，課后案例分析的習(xí)慣。（2）教師要認真開展好“六個一”活動：每課寫一次教學(xué)反思；每間周一次集中教研，探討教學(xué)中存在的問題；每學(xué)期向?qū)W校提供一個典型教學(xué)案例分析；每學(xué)期上一節(jié)研討課；每期至少寫一篇課改研究論文；每學(xué)期訂好學(xué)科研究計劃，計劃內(nèi)容的制定，可從學(xué)情分析、教材的理解、教學(xué)目標、教學(xué)策略、教學(xué)進度五個方面入手，計劃要簡明實用。（3）形成教研氛圍，搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，每間周活動一次，每次不少于一節(jié)課，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時解決新課程實施中出現(xiàn)的點滴問題。5.打造高效課堂。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中，教師既要讓學(xué)生獲取知識與技能，又要幫助學(xué)生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。6.走“科研興?！敝?，教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平與研究能力，使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要通過調(diào)研，將課改的關(guān)鍵點，困難點納入教育科研內(nèi)容。在課改實驗過程中解決教師面臨的具體問題。教師要在教學(xué)實踐過程中不斷反思、總結(jié)，寫出經(jīng)驗論文，積極投稿。7.評價要突出“以人為本，關(guān)注人的發(fā)展，促進人的發(fā)展”的課改基本理念。在按照區(qū)教育局評價體系對學(xué)校、教師、學(xué)生進行評價的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校的實際積極有本校特色的評價方法，促進教師和學(xué)生發(fā)展。校本部對各校的評價主要看發(fā)展，注重在實際考察過程中；對教師的評價重在看發(fā)展、看變化，不把教學(xué)成績作為唯一的標準。教師要積極建立學(xué)生成長記錄袋，記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的各種變化、發(fā)展和進步。

三、培訓(xùn)要求

（一）強化理論學(xué)習(xí)。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，針對教育教學(xué)改革的動態(tài)和學(xué)校工作實際，重點學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習(xí)慣，增強實施素質(zhì)教育的自覺性。1.教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如《教師法》和教育處“三要十不準”的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講。2.教師職業(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓(xùn)練與比賽，教師專業(yè)知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。3.基礎(chǔ)教育課程改革：如課改專家講座；各科《新課程標準》學(xué)習(xí)；校內(nèi)課改經(jīng)驗交流會；教學(xué)行為反思辯析會等。4.教育教學(xué)科研課題研究與學(xué)習(xí)。5.青年教師培養(yǎng)：如師徒結(jié)對活動、“關(guān)心青年教師成長”座談會、師徒微課題研究、名師論壇等。

（二）強化能力訓(xùn)練。能力訓(xùn)練重點放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學(xué)能力，教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。

（三）突出崗位競爭。根據(jù)各級繼續(xù)教育培訓(xùn)進程，有機地開展課堂教學(xué)評比、教案評比、硬筆書法競賽，教師課件制作展示

四、培訓(xùn)措施：

1、參訓(xùn)人員按時參加培訓(xùn)，遲到或曠會者按有關(guān)規(guī)定處理。

2、外出學(xué)習(xí)調(diào)研的教師應(yīng)按時參加會議，并記錄詳細過程，回校后向相關(guān)負責(zé)人匯報。

3、外出參訓(xùn)的教師向本學(xué)科或本年級組人員傳達會議內(nèi)容，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會會議精神，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

4、參訓(xùn)人員每次培訓(xùn)后應(yīng)及時寫出心得體會，交科研室存檔。

5、科研室每年對參訓(xùn)人員進行考核，并記入年終量化考評

五、抓好全面考核，落實獎懲 根據(jù)教師的理論學(xué)習(xí)和實際工作情況，學(xué)期末進行全面考核，由校長、主管校長、主任和大教研組組長一起統(tǒng)計考核結(jié)果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎勵

第三篇：教師培訓(xùn)制度及措施

隨著新課程改革的發(fā)展，我校的教師校本培訓(xùn)工作也隨之開始。培訓(xùn)抓轉(zhuǎn)變教育觀念，與時俱進，在搞好常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，抓好對課改的管理和教師校本培訓(xùn)工作，以研促教，以研促訓(xùn)，使課改實驗?zāi)芊€(wěn)步向前推進。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳

1、成立以校長為組長的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以分管校長為常務(wù)組長，負責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項工作

2、學(xué)校教務(wù)處要把推進課改作為中心工作，為課改服好務(wù)，負責(zé)教師學(xué)科培訓(xùn)、教研、科研組織管理工作；要搞好《課題研究》，及時搜集、總結(jié)、報道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗，積累、整理課改相關(guān)資料。

3、要通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會、家長、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學(xué)生的理解、支持和配合。

4、建立充分調(diào)動教師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵機制，對工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對課改過程中的優(yōu)秀成果進行及時推廣。

二、轉(zhuǎn)變觀念，落實措施

（一）努力轉(zhuǎn)變觀念樹立“五個意識”

意識決定行為，觀念指導(dǎo)課改。增強使命感，強化課改責(zé)任意識，逐步樹立“五個意識”，努力完成課改實驗任務(wù)。

（1）要樹立課程意識，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課程不僅是文本課程，更是體驗課程；課程不再只是知識的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過程。教師要創(chuàng)造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材，成為課程的開發(fā)設(shè)計者。

（2）要樹立開放意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中走進社會，走進生活，拉近與社會、生活的距離，讓教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時間、空間，教學(xué)策略等呈現(xiàn)開放性，注重科學(xué)和生活的有機整合。

（3）要樹立綜合意識，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中。要對學(xué)生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗和積累中增長知識。

（4）要樹立評價意識，讓每個學(xué)生能體驗到成功和快樂。評價既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生的潛能；既要了解學(xué)生的需求，又要幫助學(xué)生認識自我，建立自信。要使評價從單純的書面測驗、考試檢查學(xué)主對知識技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用多種方法綜合評價學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的變化與進步。

（5）要樹立情感意識，尊重學(xué)生富有個性的情感體驗和思維方式；尊重學(xué)主的人格，愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動機、信念等人格因素的價值；與學(xué)生情感互動，心靈溝通，共同發(fā)展。

（二）認真開展活動，落實各項措施

1、按規(guī)定開齊課程。按規(guī)定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會教材特點，靈活運用教材。在課改教學(xué)新理念指導(dǎo)下，組織課堂教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)能力。

2、上好體育實踐課，搞好校本課程開發(fā)，增強課程育人的針對性和有效性，滿足學(xué)生的興趣和需要，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校以教師為主體，爭取家長、社區(qū)人士的參與，結(jié)合本校優(yōu)勢，學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或運用校本課程。要在積累延伸或開發(fā)性資料的基礎(chǔ)上，編寫，收集學(xué)生開發(fā)性閱讀材料。

3、認真開展課改教師參加以專題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗交流、教學(xué)觀摩等形式為主，以解決觀念轉(zhuǎn)變問題的通識性培訓(xùn)；以《課程標準》解讀為主要內(nèi)容，結(jié)合教材，以教師實施新課程，操作新課程為目標，主要解決在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題為主的學(xué)科性培訓(xùn)。要本著“邊實踐、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的精神，落實好平時的分散培訓(xùn)，在過程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和解決在實驗過程中出現(xiàn)的問題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，搜集材料，供教師們學(xué)習(xí)和討論，以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。

4、大力開展以學(xué)校為本的教學(xué)研究，建立以校為本，自下而上的教學(xué)研究制度。

（2）教師要認真開展好“八個一”活動：每課寫一次教學(xué)反思；每周一次集中教研，探討教學(xué)中存在的問題；每學(xué)期向?qū)W校提供一個典型教學(xué)案例分析；每學(xué)期上一節(jié)研討課；每學(xué)期寫六篇學(xué)習(xí)《課標》或?qū)I(yè)理論學(xué)習(xí)的心得體會；每期至少寫一篇課改研究論文；每人建一個班級學(xué)生成長記錄袋；每學(xué)期訂好學(xué)科實驗計劃，計劃內(nèi)容的制定，可從學(xué)情分析、教材的理解、教學(xué)目標、教學(xué)策略、教學(xué)進度五個方面入手，計劃要簡明實用。

（3）形成課改例會制度，搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，每周活動一次，每次不少于一節(jié)課，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時解決新課程實施中出現(xiàn)的點滴問題。

（4）大力開展“一課多教”“一課三研討”的教研活動，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。

5、改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中，教師既要讓學(xué)生獲取知識與技能，又要幫助學(xué)生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。

6、走“科研興?！敝?，教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平與研究能力，使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要通過調(diào)研，將課改的關(guān)鍵點，困難點納入教育科研內(nèi)容。在課改實驗過程中解決教師面臨的具體問題。教師要在教學(xué)實踐過程中不斷反思、總結(jié)，寫出經(jīng)驗論文，積極投稿。

7、評價要突出“以人為本，關(guān)注人的發(fā)展，促進人的發(fā)展”的課改基本理念。在按照區(qū)教育局評價體系對學(xué)校、教師、學(xué)生進行評價的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校的實際積極有本校特色的評價方法，促進教師和學(xué)生發(fā)展。校本部對各校的評價主要看發(fā)展，注重在實際考察過程中；對教師的評價重在看發(fā)展、看變化，不把教學(xué)成績作為唯一的標準。教師要積極建立學(xué)生成長記錄袋，記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的各種變化、發(fā)展和進步。

三、培訓(xùn)要求

（1）強化理論學(xué)習(xí)。

貫徹理論聯(lián)系實際的原則，針對教育教學(xué)改革的動態(tài)和學(xué)校工作實際，重點學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習(xí)慣，增強實施素質(zhì)教育的自覺性。

①、教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如《教師法》學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論。

②教師職業(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓(xùn)練與比賽，教師專業(yè)知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。

③基礎(chǔ)教育課程改革：如課改專家講座；各科《課程標準》學(xué)習(xí)；校內(nèi)課改經(jīng)驗交流會；教學(xué)行為反思辯析會等。

④教育教學(xué)科研課題研究與學(xué)習(xí)。

⑤列入培訓(xùn)計劃的校級和校際教研活動：如有培訓(xùn)目的和研究專題的全校性公開課、研究課活動；跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動、校級“優(yōu)質(zhì)施教”說課、評課活動；由學(xué)校組織的教材教法研討會、教材比較分析會；優(yōu)秀教案評比。

⑥青年教師培養(yǎng)：如師徒結(jié)對活動、“關(guān)心青年教師成長”座談會、青年教師論壇等。

（2）強化能力訓(xùn)練。能力訓(xùn)練重點放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學(xué)能力，教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。

（3）突出崗位競爭。

根據(jù)各級繼續(xù)教育培訓(xùn)進程，有機地開展課堂教學(xué)評比、教案評比、硬筆書法競賽，教師課件制作展示

四、培訓(xùn)措施：

1、參訓(xùn)人員按時參加培訓(xùn)，遲到或曠會者按有關(guān)規(guī)定處理。

2、外出學(xué)習(xí)調(diào)研的教師應(yīng)按時參加會議，并記錄詳細過程，回校后向相關(guān)負責(zé)人匯報。

3、外出參訓(xùn)的教師向本學(xué)科或本年級組人員傳達會議內(nèi)容，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會會議精神，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

4、參訓(xùn)人員每次培訓(xùn)后應(yīng)及時寫出心得體會，交教科室存檔。

第四篇：安全教育和培訓(xùn)及各種措施制度

安全教育內(nèi)容目錄表

1.安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度 2.安全教育和培訓(xùn)

3.安全生產(chǎn)各項治理計劃方案 4.安全管理目標計劃方案 5.職工遵章守紀須知 6.安全教育的目的與意義 7.現(xiàn)場急救措施 8.特殊工種一般安全要求 9.高空作業(yè)要求 10.現(xiàn)場治安防范措施 11.施工現(xiàn)場消防防火措施 12.高溫季節(jié)施工現(xiàn)場管理預(yù)案 13.消暑滅蚊蠅措施 14.治安保衛(wèi)制度 15.值班人員職責(zé)

16.施工現(xiàn)場防粉塵.噪音與不擾民措施 17.施工用電技術(shù)措施 18.冬季施工安全

南通四建***項目部

安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度

根據(jù)《安全生產(chǎn)法》第二十一條規(guī)定，從事生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)對從業(yè)人員進行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員劇本必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，加強職工安全生產(chǎn)意識，通過安全教育使職工熟知安全生產(chǎn)法規(guī)，樹立安全生產(chǎn)的指導(dǎo)思想，企業(yè)安全教育工作應(yīng)納入本單位培訓(xùn)教育計劃和長期計劃，為此，我們對進場職工進行如下教育：

1.凡進場的職工必須通過安全生產(chǎn)的各道工序的基本知識的教育和相關(guān)法律法規(guī)的教育及施工過程中基本操作要求，對人.機.環(huán)等三大因素作重點教育，使新進場的職工能了解施工現(xiàn)場的基本知識。2.三級安全教育是每個新進場的人員必須接受的教育，所謂三級是指公司.施工項目部和所在的施工班組。即公司級教育主要是對新進市場的人員包括合同工.零時工.外包工在未分配到施工班組之前的初步安全教育。項目部的教育是新工人被分配到項目部的教育。班組級教育是指崗位前的一級教育，三級教育一般不少于40課時，其教育的內(nèi)容是以國家的法律法規(guī)和地方性法規(guī)為主，同時兼本公司級.項目部級及施工班組級的各項規(guī)章制度以及各項操作規(guī)程進行教育和有針對性的安全技術(shù)交底。經(jīng)考試合格后進入生產(chǎn)崗位。3.在是三級教育考試合格的特殊工種人員（電工.電焊工.大中型機械操作工.信號工.架子工等人員），必須通過專業(yè)培訓(xùn)，考試合格持證上崗和做好年檢復(fù)審工作，嚴禁未培訓(xùn)或無證人員在特殊崗位上班，對變換工種人員進行專項交底和思想教育。

4.除三級教育外，必須做好日常和季節(jié)性安全教育，在各個環(huán)節(jié)中教育職工認真只用各類防護用具和季節(jié)性變化環(huán)境勿發(fā)事故隱患，特別是建筑施工的“五大傷害”和“三不傷害”的重要性，嚴禁“三違事故”發(fā)生，從而使職工增強安全的重要性，在每個施工環(huán)境中，對職工思想情緒進行教育和各施工段的實質(zhì)性教育有：（1）施工現(xiàn)場的危險設(shè)備和區(qū)域及安全防護的基本知識。（2）有關(guān)電器設(shè)備的基本安全知識（3）起重機械和其他設(shè)備的基本安全知識（4）施工現(xiàn)場一般消防制度和消防知識（5）個人防護用品的正確使用和保管知識（6）高處作業(yè)注意事項和季節(jié)性變化知識（7）發(fā)生事故時的緊急救護和自救知識的方法（8）安全生產(chǎn)中的文明施工要求

（9）施工中洞口.臨邊防護要求和使用知識（10）特殊工種的操作過程基本要求和知識

南通四建***項目部

安全教育和培訓(xùn)

安全教育和培訓(xùn)應(yīng)貫徹施工生產(chǎn)你的全過程，覆蓋施工現(xiàn)場和所有人員，確保未經(jīng)過安全教育配訓(xùn)的人員不得上崗作業(yè)。

安全教育和培訓(xùn)的重點是管理人員的安全生產(chǎn)意識和安全管理水平，操作者遵章守紀.自我保護和提高防范事故的能力。安全教育和培訓(xùn)的內(nèi)容為： 1.施工管理人員的安全專業(yè)技能 2.崗位的安全技術(shù)操作規(guī)程

3.施工現(xiàn)場的安全規(guī)章.文明施工制度 4.特殊作業(yè)人員的安全技術(shù)操作規(guī)程及措施

5.新工藝.新材料.新技術(shù).新設(shè)備實施中特定的安全技術(shù)規(guī)定 6.安全保證計劃中針對性安全措施要求 7.特定環(huán)境中的安全注意事項

8.對潛在的事故隱患或發(fā)生緊急情況時，如何采取防范及自我解救措施。

節(jié)假日前后、上崗前、事故后、工作對象改變時，應(yīng)進行針對性的安全教育。

教育培訓(xùn)應(yīng)按等級、層次和工作性質(zhì)不同分別進行，對從事特種作業(yè)人員應(yīng)按規(guī)定進行資格和專業(yè)培訓(xùn)。

實施分包隊職的進場安全教育及平時的安全教，新工人必須經(jīng)過三級安全教育。

做好培訓(xùn)教育記錄按規(guī)定建立職工勞動保護記錄卡。工程項目部在安全保證計劃中指定安全教育培部門或責(zé)任人。安全生產(chǎn)教育制度是向全職工灌安全生產(chǎn)的重要意義和安全技術(shù)知識的一項工作，建立定期的安教制度，使職工充分認識到安全事故的危害性，通過安全生產(chǎn)教育使廣大職工掌握安全技術(shù)知識和安全操作技能，促進安全生產(chǎn)的順利進行，對實現(xiàn)安全生產(chǎn)、文明施工有十分重要的意義。一、三級教育是指新進工地或變換工種的作業(yè)人員必須進行公司級安全教育；項目部安全教育；班組崗位教育并填寫三級安全教育卡。

二、特種作業(yè)人員：電工、電焊工、架子工、起重機操作工、機動車輛駕駛員等，除進行三級教育外必須經(jīng)上級主管部門進行安全技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)理論、實踐考試合格由上級部門發(fā)給特種作業(yè)操作證方可獨立上崗。

三、班組教肓：施工班組必須嚴格執(zhí)行每周一次利用上班前進行安全教育活動，學(xué)習(xí)國家和上級有關(guān)部門的安全生產(chǎn)規(guī)定、制度，聯(lián)糸實際領(lǐng)會貫徹、學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)先進事跡和事故事例，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，舉一反三不斷提高安全生產(chǎn)思想意識，做到警鐘長鳴。

四、安全生產(chǎn)、安全教育必須齊抓共管，運用多種教育形式提高職工的安全意識，實現(xiàn)安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)。

南通四建***項目部

安全生產(chǎn)專項治理計劃及方案

一、建立建全安全生產(chǎn)管理體系，形成網(wǎng)絡(luò)上下監(jiān)督，成立安全生產(chǎn)專項治理領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

二、制訂安全生產(chǎn)管理制度、安全生產(chǎn)檢查制度、職工安全生產(chǎn)教育制度，按規(guī)定提取安全生產(chǎn)保證資金，做好每年的抗洪救災(zāi)搶險工作，妥善保管抗洪救災(zāi)的物資。

三、層層落實責(zé)任制，層層簽訂安全生產(chǎn)目標責(zé)任狀和企業(yè)項目給全體職工創(chuàng)造一個安全可行的生產(chǎn)環(huán)境。

四、加強對中層干部、安技干部、特種作業(yè)人員及工人的安全教育和安全知識的培訓(xùn)工作，持證上崗提高全員的安全生產(chǎn)意識，在施工過程中堅決約束“三違”現(xiàn)象，實行三級安全教育。

五、加大檢查和監(jiān)督力度，公司確保每月一次安全生產(chǎn)大檢查，項目部每周一次，班組天天查，安全員巡回查，發(fā)現(xiàn)事故隱患立即組織專人整改，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，始終繃緊安全生產(chǎn)這根弦，做到警鐘長鳴、常抓不懈。

六、廣泛開展“安全在我心中”群眾性的活動，形成我想安全、我要安全、我懂安全、我管安全、我保安全群眾性的安全生產(chǎn)氛圍。

七、嚴格按照規(guī)定控制自招雇外地民工，對購置的勞保用品必須“三證”齊全，不購買偽劣產(chǎn)品。

八、標準化合格工地率達100%，同時標化現(xiàn)場要做到長效管理爭創(chuàng)市梅花杯和省文明工地。

南通四建***項目部 安全管理目標計劃

一、安全管理目標：傷亡事故為零。

二、安全達標：標準化管理現(xiàn)場。

三、文明施工目標：確保市級文明工地爭創(chuàng)市級文明工地。

四、責(zé)任目標考核規(guī)定： 1.企業(yè)對施工項目經(jīng)理考核。

2.施工項目經(jīng)理對各職能部門或責(zé)任人的考核：

本部門、本崗位的責(zé)任目標完成情況，本部門、本崗位的安全管理責(zé)任執(zhí)行情況。

3.施工項目經(jīng)理對各施工班組考核：本班組、本班組、本崗位的責(zé)任目標完成情況下，本班組、本崗位的安全管理責(zé)任執(zhí)行情況。

4.責(zé)任目標考核可分月度考核、階段考核、最終考核三種，采用評分法進行。

南通四建***項目部

施工現(xiàn)場消防防火措施

1.認真貫徹執(zhí)行“以防為主、防消結(jié)合”的方針，不得隨便移動滅火器、滅人鍬等消防設(shè)施，不得隨便損壞和移動消防器材，周圍不得推放其他材料，保持周圍道路暢通。

2.嚴格執(zhí)行臨時動火作業(yè)“三級”審批制度，領(lǐng)取動火作業(yè)許可證后方可動火。

3.動火作業(yè)必須做到“八不”、“四要”、“一清理”，高處動火作業(yè)要專人監(jiān)護，防止焊渣、切割物下跌而發(fā)生火災(zāi)事故。

4.動火作后要立即告知防火檢查員或值班人員進行?；鸷蟮膹?fù)查，班組每天班后要及時清理可燃物。

5.宿舍生活區(qū)每天要有專人清掃可燃物。可然雜物要集中堆放，不宜堆放在建筑物內(nèi)和宿舍附近。

6.施工中的電氣安裝、維修均由電工負責(zé)，嚴禁私拉亂接，嚴禁用電爐燒菜、煮飯，避免電氣引起火災(zāi)事故，施工現(xiàn)場嚴禁吸煙，吸煙必須到吸煙室。

7.對易然易爆有毒材料的堆放區(qū)域必須專人看管，定期檢查，消防措施必須配備齊全。

8.對施工現(xiàn)場內(nèi)的消防設(shè)施必須定期檢查，保衛(wèi)人員執(zhí)行夜間輪流值班，實行晝夜不間斷巡邏。

南通四建***項目部

現(xiàn)場治安防范措施

1.管理人員必須嚴格地按值班要求進行24小時維時現(xiàn)場安全生產(chǎn)、巡視檢查，做到不遲到、不早退、認真負責(zé)整個值班期間應(yīng)負的責(zé)任。

2.定期組織職工學(xué)習(xí)各項有關(guān)法律、法規(guī)、各項規(guī)章制度和娛樂活動。

3.隨時掌握現(xiàn)場職工、在場人員和外出人員，門衛(wèi)必須做好外出人員的進出時間登記，對外來人員未經(jīng)許可和未經(jīng)登記不準入內(nèi)，更不得在職工宿舍內(nèi)過夜。

4.治安保衛(wèi)人員在夜間必須對現(xiàn)場各個部位（包括圍墻周邊、倉庫職工宿舍等各個部位）進行檢查和巡視。發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)采取措施和向當班的管理值班人員匯報，必要時撥打110報警，說清現(xiàn)場發(fā)生的實際情況。

5.對現(xiàn)場職工加強各項管理，如打駕、斗毆和酒后鬧事等各類事故的發(fā)生。

6.治安負責(zé)人應(yīng)隨時掌握現(xiàn)場各類事態(tài)，嚴格管理引導(dǎo)職工做一個遵章守紀的好職工。

南通四建***項目部 現(xiàn)場急救措施

1.根據(jù)實際情況配備常用藥物和急救醫(yī)療器具，以備事故發(fā)生后的使用。

2.組織部分人員進行對急救基本常識的培訓(xùn)，一旦發(fā)生事故采取自救，在搶救中不同傷情應(yīng)采取不同措施。在搶救傷員過程中應(yīng)注意：（1）一旦發(fā)生事故要沉著冷靜，迅速查明傷員的傷情及現(xiàn)場情況，果斷地采取應(yīng)急措施，防止傷害擴大。

（2）準確及時、對心跳、呼吸停止、動脈出血、嚴重骨折等危重病人，針對不同傷情采取相應(yīng)的急救方法，爭分奪秒地進行搶救，直到急救醫(yī)護人員到場或送醫(yī)院急救。

（3）發(fā)生觸電迅速切斷電源，根據(jù)傷者的具體情況采取相應(yīng)救護惜施，如心臟停止跳動或呼吸停止應(yīng)立即采取胸部外擠壓法和人工呼吸法進行搶救，搶救必須爭分奪秒地進行。

（4）事故中止血、包扎一般分四種：即加壓包扎、指壓止血、填塞止血和止血帶止血，具體應(yīng)根據(jù)出血部位進行包扎和止血包扎。（5）發(fā)生骨折時，經(jīng)過止血、包扎、骨折臨時固定等緊急處理的傷員應(yīng)及時送醫(yī)院救治。

（6）急救組織：： 王建國（負責(zé)聯(lián)系醫(yī)院）

現(xiàn)場急救： 瞿士林（急救方法）搶救人員：*** *** *** *** *** *** 現(xiàn)場保護：*** ***

南通四建***項目部 消暑和滅蚊蠅措施

為了保證職工在夏季施工過程中有一個良好的工作環(huán)境，確保職工的安全與健康，特制定如下措施：

1.凡氣溫在30度以上時，中午11時至下午2時為職工休息時間，任何人不得強制職工上班。

2.夏季氣溫炎熱、高溫時間較長，必須長時間供應(yīng)涼開水和綠豆湯，發(fā)放防暑降溫用品和藥物，使職工平安地過好夏季生活，確保安全生產(chǎn)。

3.職工宿舍、休息場所必須做到通風(fēng)良好、紗門、紗窗齊全并配置吊扇、空調(diào)供職工使用，使職工在休息時達到最好效果。

4.認真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，食堂采購的各類疏菜做到不霉爛變質(zhì)，餐具勤消毒，防止病從口入。

5.教育職工學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識，搞好宿舍和個人衛(wèi)生，勤洗換個人用品、勤開窗通風(fēng)，保持宿舍整潔衛(wèi)生，無亂扔雜物、煙頭、果皮。6.專職衛(wèi)生打掃人員必須按規(guī)定對施工區(qū)、生活區(qū)廁所每天不少于2～3次的沖洗和打掃，每周不少于3～4次打滅蚊蠅的藥水，保持施工區(qū)、生活區(qū)無蚊蠅，達到最好效果。

南通四建***項目部

治安保衛(wèi)制度

治安保衛(wèi)人員必須遵守項目部各項規(guī)章制度，堅守工作崗位對施工現(xiàn)場內(nèi)的各種動態(tài)做好監(jiān)督隨時向上級匯報為規(guī)范現(xiàn)場正常管理特要求治安保衛(wèi)人員將下列事項作重點檢查和維護。

1.對各類人員進出大門認真負責(zé)做好登記工作，各類材料出門必須持有出門證并有項目部批條方可放行。

2.負責(zé)對職工宿舍區(qū)經(jīng)常性檢查，防止各類失盜事件發(fā)生，同時做好職工宿舍關(guān)燈工作，防止火災(zāi)事故約發(fā)生。

3.職工外出時做好登記工作，并提示一般情況不得超過22時回工地，要求職工未經(jīng)批準不得在外過夜，一經(jīng)查實將采取500～1000元的罰款。

4.做好現(xiàn)場夜間巡查工作是治安保衛(wèi)人員的重要職責(zé)，陰雨天氣特別要堤防勤查，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施并向項目部匯報，如失責(zé)而造成失竊應(yīng)處原價5倍的罰款

5.職工發(fā)生打架、斗毆，及時進行制止并處以500～1000元罰款，情節(jié)嚴重的移交司法機關(guān)處理。

6.安保人員應(yīng)對倉庫、辦公室及職工宿舍經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)門窗未鎖或未關(guān)，及時通知有關(guān)人員以防失竊。

南通四建***項目部 冬季施工安全

由于冬季降溫對建筑施工帶來很多的不利因素，為了保證冬季施工安全順利地進行，必須加大管理力度，使每個職工懂得施工安全的重要性和必要性，特制定如下制度：

1.管理人員及各班組長對各施工部位進行一次安全大檢查，查出的安全隱患形成書面資料報項目部以便整改。

2.各班組長應(yīng)對本班組職工進行冬季施工安全知識的教育，防止施工中“五大傷害”事故的發(fā)生。

3.施工部位的防護設(shè)施禁止隨意拆除，對未做到位的敬請?zhí)岢鰧氋F意見，施工人員個人防護用品應(yīng)佩帶齊全、有效。

4.架子工必須對所塔設(shè)的部位進行加固和檢查，高空作業(yè)必須佩帶安全帶和安全帽，嚴禁酒后上班。

5.機械操作人員必須按操作規(guī)程操作，做好班前和班后的檢查，嚴禁機械“帶病”運轉(zhuǎn)，杜絕無證操作機械。

6.冬季氣溫低感覺寒冷，必須做好防火工作，各明火作業(yè)人員必須執(zhí)行動火單的申請和動火前的“八不”要求進行操作，易燃易爆品的存放要做到及時回收保管。

7.施工現(xiàn)場和生活用電必須由專職電工接拆，嚴禁私拉亂接。對經(jīng)串阻屢教不改、故意阻攔者一經(jīng)查實警告或罰款處理。

8.施工中遇有雨、雪、霜、凍時必須待清理打掃有效后方能進行施工，禁止冒險作業(yè)（特別是高空和臨邊作業(yè)）。

9.嚴禁將易燃易爆品帶入宿舍，嚴禁使用太陽燈取暖，嚴禁躺在床上抽煙和亂扔煙頭，嚴禁使用電爐、電飯鍋、電炒鍋做菜煮飯。10.認真搞好宿舍和個人的衛(wèi)生工作，衣褲要勤洗勤換。11.職工外出必須注意交通安全，遵守交通法規(guī)，防止交通事故的發(fā)生，雨雪后防止跌滑傷人。

12.職工在工作中必須嚴格遵守安全操作規(guī)程，對違章指揮、強令冒險作業(yè)有權(quán)拒絕執(zhí)行。對危害生命安全和身體健康行為有權(quán)提出批評和建議或向上級有關(guān)部門檢舉控告。

南通四建***項目部

用電安全管理

電力是現(xiàn)代施工的主要決定性因素，沒有電力的發(fā)展就沒有現(xiàn)代化的建筑施工。施工用電是短期的、臨時性的用電，建筑施工中觸電傷害事故成“五大傷害”之一，因此掌握安全用電知識十分重要。1.觸電事故是指人體觸及帶電體，電流通過人體對呼吸、心臟及神經(jīng)系統(tǒng)造成的傷害，使人出現(xiàn)窒息，心跳、呼吸驟停等癥狀，嚴重時會造成死亡事故。

2.建筑施工現(xiàn)場臨時用電不同于一般工廠、企業(yè)，有其特殊性，具有一定的臨時性和不穩(wěn)定性，故稱之為施工現(xiàn)場臨時用電。3.施工現(xiàn)場設(shè)備種類多，操作人員非電工，人員分散流動性大，交叉作業(yè)多，管理難度大。

4.施工中電動工具、配電箱經(jīng)常性移動，現(xiàn)場的材料搬運量大，易造成碰、砸、割斷等損壞電器線路，加上露天作業(yè)日曬雨淋保護層老化絕緣性降低。

5.每年的6～9月份是觸電事故的高發(fā)期，天氣炎熱、空氣濕度高，施工人員勞動強度大出汗多，觸電的危險性增大。

6.違章作業(yè)是造成觸電事故主要原因：接、拆電源不找專職電工、私拉亂接、隨意帶電移動電氣和機械設(shè)備、移動電纜不使用插頭、機械設(shè)備外殼未接零線保護和未使用漏電保護裝置及漏電保護裝置失靈等原因而發(fā)生觸電事故。7.預(yù)防觸電的措施：

（1）嚴格遵守各項安全操作規(guī)程。（2）嚴禁非專職電工拆、接用電設(shè)備和電器線路。

（3）使用電氣設(shè)備前必須檢查線路插頭、開關(guān)、漏電保護器是否完好、靈敏有效。

（4）電氣線路或機具發(fā)生故障時，應(yīng)由專職電工修理。

（5）使用各類電動工具或機械時，插頭、插座、漏電保護器必須齊全有效。

（6）移動電氣設(shè)備或配電箱必須先切斷電源。（7）嚴禁在電源線上涼曬衣物。

（8）嚴禁使用電爐燒菜、煮飯或用太陽燈取暖。

（9）臨時用電線路應(yīng)架空，固定應(yīng)用絕緣瓷瓶，嚴禁綁扎在金屬物件上。

（10）潮濕部位的照明應(yīng)用36伏以下安全電壓照明。

（11）下班時要切斷電源鎖好電箱，電箱內(nèi)禁止放任何物件及工具。（12）架空電線折斷掉地時嚴禁用手去拉電線，應(yīng)迅速切斷電源，找電工進行維修。

（13）如發(fā)現(xiàn)有人觸電不得用手直接去拉傷者，應(yīng)迅速切斷電源，如電源開關(guān)距離較遠，可選用干木棍挑開傷者身上的電線，使傷者脫離電源。

（14）雷雨天不要在樹下、電線桿下、鐵塔下躲雨以防觸電。

南通四建***項目部

第五篇：教師培訓(xùn)制度

教師培訓(xùn)制度

為了更好地促進國家新一輪課程改革，達到海南省新一輪教師全員培訓(xùn)的目標要求，促進我校教師隊伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)時代發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊伍，顯得非常迫切和重要。所以必須加強對教師的培訓(xùn)和管理。為了進一步促進新一輪教師全員培訓(xùn)的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化管理，現(xiàn)強調(diào)如下：

一、完善培訓(xùn)機制

1、建立以馮海靜為組長，其他幾位校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，教研室、教務(wù)科、政教科主要領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教研組長為成員的“王敬屯小學(xué)新一輪教師全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，規(guī)劃和管理我校的教師培訓(xùn)工作，具體工作的實施由教研究室和教務(wù)科共同負責(zé)。

2、根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，備課組每周集體備課一次，教研組兩周開展教研活動一次。充分發(fā)揮教研組和備課組的功能，有計劃、分層次、按步驟地對全校教師進行課堂教學(xué)評價，檢查課堂教學(xué)中新理念貫徹的情況，審視課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究和合作學(xué)習(xí)活動的開展情況。進一步進行教學(xué)技能專項培訓(xùn)。

3、建立完善教師培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)考核評估措施、明確培訓(xùn)內(nèi)容。

4、新一輪教師全員培訓(xùn)以學(xué)習(xí)師德教育、新課程、新理念、新技術(shù)為主要內(nèi)容，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，堅持理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中提高。

二、培訓(xùn)人員的管理

1、校領(lǐng)導(dǎo)每人做到有培訓(xùn)專題：有目的，有內(nèi)容，有輔導(dǎo)材料。

2、教務(wù)教研線的領(lǐng)導(dǎo)，要深入課堂聽課，獲取教學(xué)教研第一手材料，和教師切磋問題，解決問題。關(guān)心和指導(dǎo)年輕教師，指導(dǎo)骨干教師的幫扶工作，幫助年輕教師的快速成長，隔年一次“教壇新秀杯”和“創(chuàng)新獎”課堂教學(xué)評比和每年一次的教育教學(xué)論文評比。

3、骨干教師有幫扶對象：有帶徒計劃、總結(jié)、有示范課、有幫扶教師上的匯報課。

4、全體教師有義務(wù)和權(quán)利參加培訓(xùn)，不得以任何借口拒絕培訓(xùn)。各教師要有培訓(xùn)計劃和總結(jié)。提倡教師閱讀有關(guān)教育理論書籍，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果，每學(xué)期每位教師要撰寫不少于一篇的教育教學(xué)論文。

5、每位教師既是實踐者、又是培訓(xùn)者。學(xué)校鼓勵教師參加雙學(xué)位、高學(xué)歷的進修學(xué)習(xí)。

三、培訓(xùn)過程的管理

1、分別制定各門課程的培訓(xùn)計劃、確定骨干教師幫扶對象、簽定帶徒協(xié)議。

2、建立教師繼續(xù)教育學(xué)分登記制度，以《學(xué)分登記冊》為管理手段。

3、探索培訓(xùn)模式：專家引領(lǐng)、外派學(xué)習(xí)、以特級教師、省優(yōu)專家、國家級和省級骨干教師、學(xué)科帶頭人和教研組長為培訓(xùn)主體、遠程及現(xiàn)代媒體收看、自學(xué)、座談交流、小規(guī)模參與體驗式實踐學(xué)習(xí)、專業(yè)互動研究式實踐學(xué)習(xí)。

四、培訓(xùn)結(jié)果管理

1、培訓(xùn)評估考核、進行階段性和終結(jié)性培訓(xùn)總結(jié)。

2、考核的結(jié)果與每月勞動補貼和年終考核掛鉤，考核不合格的可以考慮減少授課任務(wù)或調(diào)整工作崗位。

3、充實教師個人檔案，評估考核結(jié)果作為教師的業(yè)務(wù)存檔。

教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

一、對新分配的青年教師入校后，用兩周時間進行上崗前的培訓(xùn)。從備課、上課、寫教案、班級管理、培養(yǎng)小干部等方面進行講授，為幫助青年教師更快地過好備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、班級管理關(guān)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、組織青年教師拜師活動。青年教師入校后要向他們引薦三師，即：領(lǐng)導(dǎo)師傅、黨員師傅、業(yè)務(wù)師傅。師傅要從思想上、業(yè)務(wù)上全面幫助與關(guān)懷青年教師。

三、每月組織一次青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由學(xué)校教研室組織，請領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的中老年教師主講。

四、每學(xué)期初、末分別召開青年教師會議，宣讀青年教師工作計劃，總結(jié)青年教師工作，寒暑兩假期要適當布置學(xué)習(xí)內(nèi)容。

五、組織青年教師積極參加各種類型的教學(xué)競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中幫助提高。

六、每學(xué)期在青年教師中要開展積極的課堂教學(xué)賽、講、說課、粉筆字的基本功比武活動，各教研組要強化平時的幫練活動，“三師”不放松對青年教師的輔導(dǎo)、督促與檢查。

七、定期組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)，聽課和參加業(yè)務(wù)講座。

八、每學(xué)召開一次青年教師家長座談會，匯報青年教師工作，征求家長意見。

九、關(guān)心青年教師，提高青年教師的文化素質(zhì)，鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進修學(xué)習(xí)，學(xué)校在排課上給予支持，時間上給予保證。

十、教師學(xué)習(xí)為集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)政治理論、教育方針政策、師德規(guī)范及時事新聞，素質(zhì)教育理論、心理學(xué)、教育學(xué)、新課程通識培訓(xùn)、新教材、新課標解讀及現(xiàn)代信息技術(shù)等。自學(xué)任教學(xué)科相關(guān)內(nèi)容或自己薄弱方面內(nèi)容等。

十一、教師根據(jù)校本培訓(xùn)規(guī)劃的總要求和個人提高需要擬定好個人學(xué)習(xí)計劃。計劃要有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間。每月不得少于1次。自覺做好個人學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)體會。使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

十二、教師必須按時參加學(xué)校安排的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不得無故缺席，并要做好學(xué)習(xí)記錄。

十三、中心發(fā)言人要事先備好課，目標要明確，思路要清晰，內(nèi)容要結(jié)合當前形式，要有價值。

十四、每周五為集中學(xué)習(xí)時間。

十五、定期交流學(xué)習(xí)體會，針對工作中的難點問題，開展研討，提高教育教學(xué)水平，同時做好“六個一”：每年讀一本教育教學(xué)理論著作，確定一個教學(xué)研究課題，上好一堂教學(xué)公開課，完成一份多媒體教案，寫一篇課堂教學(xué)敘事案例，撰寫一篇以上論文。

十六、學(xué)期結(jié)束，教師將學(xué)習(xí)培訓(xùn)相關(guān)資料將教研組檢查登記，學(xué)校每期對教師學(xué)習(xí)情況實行考評制度，列入教師業(yè)績考核。

教師培訓(xùn)制度

一、指導(dǎo)思想

為了進一步加強我校教師隊伍政治思想和職業(yè)道德建設(shè)，提高全體教師的教育教學(xué)水平，搞好教育教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面推進素質(zhì)教育,建設(shè)一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的、人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的教師隊伍。為使我市師資隊伍建設(shè)逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。特制定如下規(guī)定。

二、培訓(xùn)保障措施

1、學(xué)校成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長直接領(lǐng)導(dǎo)，提供有力的保障。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注教師培訓(xùn)情況

3、創(chuàng)造條件，請教育專家來校講座，開闊思路，提高水平。

4、制定符合實際的政策，鼓勵教師利用業(yè)余或工作時間進修。

5、學(xué)校負責(zé)制定本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃，建立管理制度，建立教師繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，合理安排教師課務(wù)，保證教師培訓(xùn)時間，安排教師培訓(xùn)經(jīng)費，落實本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與教師業(yè)務(wù)考核和評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及對象

1、學(xué)歷達標培訓(xùn)及學(xué)歷提高培訓(xùn)。對于在職教師，學(xué)校根據(jù)上級規(guī)定提供條件，有計劃地分期分批按時按量安排教師達標培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

2、在崗提高培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)堅持“三為主、四結(jié)合”的原則，即業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主，培訓(xùn)與教科研相結(jié)合，分散自學(xué)與集中面授相結(jié)合，校本培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合，傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術(shù)傳播相結(jié)合。發(fā)動廣大教師參與。保護和激發(fā)教師積極性，引導(dǎo)教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。著重培養(yǎng)本校的中青年骨干教師隊伍，積極開展校本師訓(xùn)，使每位教師定期都得到培訓(xùn)，定時定期定量定計劃讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)，積極開展教育教學(xué)科研，撰寫論文。

3、新教師培訓(xùn)。學(xué)校必須對新分配、新調(diào)入教師進行理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實行一幫一，一帶一（即每位骨干教師帶一名新教師，即師徒帶教形式，）新教師上公開課、研究課，通過集中觀看教學(xué)錄像、觀摩示范課、聽報告、組織研討會等多種形式，迅速提高新教師的教育教學(xué)水平。四、培訓(xùn)原則

1、培訓(xùn)方案注重分層次。學(xué)校專門制訂了《培訓(xùn)規(guī)劃》，針對不同層次，不同類型的教師提出了不同的培訓(xùn)方案，以促進不同層次的教師均能取得明顯發(fā)展。

2、培訓(xùn)目標注重多元化。我校根據(jù)具體對象的不同特長，制訂出各有側(cè)重的培訓(xùn)方案，促使每一位教師健康、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)展。

3、過程管理注重科學(xué)性。

4、評價機制注重發(fā)展性。

5、激勵平臺注重廣泛性，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺。

五、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)要求

1、學(xué)校鼓勵教師參加各級各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、鼓勵教工在搞好教學(xué)工作的前提下，積極參加培訓(xùn)，堅持在崗進修。

3、學(xué)校接上級通知后，統(tǒng)籌安排，指定相關(guān)教師參加培訓(xùn)，教務(wù)處做好教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。

4、被指定教師原則上要服從學(xué)校安排，并安排好課務(wù)，方可離校參加有關(guān)培訓(xùn)。

5、在培訓(xùn)期間，要認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神，不缺席、不遲到并做好培訓(xùn)記錄。

6、培訓(xùn)結(jié)束后需撰寫培訓(xùn)體會或培訓(xùn)合格證書交教導(dǎo)處檢查備案后，方可報銷有關(guān)費用。

7、教研組要安排有關(guān)培訓(xùn)教師上匯報課或在教研活動、集體備課活動中介紹學(xué)習(xí)培訓(xùn)的有關(guān)信息。

8、培訓(xùn)所需費用除個別特殊情況外，原則上由個人預(yù)先承擔(dān)，待培訓(xùn)結(jié)束履行好前述手續(xù)后報銷有關(guān)費用。具體培訓(xùn)費用按照上級規(guī)定執(zhí)行。