第一篇：經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

（2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期）大像山鎮(zhèn)二十鋪小學(xué)教師

李麗

學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與讀書活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、營造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情

學(xué)校充分利用教室、走廊及樓梯的空間和角落，用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩文書法作品，舉行書法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果，包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學(xué)生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書，建立小書柜。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍。

二、明確目標、落實活動方案

1、明確活動目標

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、落實活動方案

與日常教學(xué)相結(jié)合，除安排的校本課外，每周二、周三早讀課，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。結(jié)合學(xué)?！懊梢责B(yǎng)正 勤以健體”的辦學(xué)理念，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持天天吟誦；并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量，力求達到這個小目標。與班隊活動相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。

與學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞。

與學(xué)校大型活動相結(jié)合。我校舉辦兩年一度的藝術(shù)節(jié)，各班表演了精彩紛呈的節(jié)目，有古詩新唱，有根據(jù)古詩意境的表演，有形式多樣的朗誦，還有師生同臺表演的歌舞等。在六一兒童節(jié)慶祝會上，也以經(jīng)典古詩文為主題，形式多樣，孩子們在快快樂樂的氛圍中感受到經(jīng)典詩文的魅力，受到情的感染，美的熏陶。

三、積極組織師生參加各級各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)

1、學(xué)校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生，通過培養(yǎng)誦讀尖子，從而進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習和熱愛，增進愛黨愛國愛社會主義的情感。

2、舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學(xué)校寫字教育成果，進一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比。

四、收獲和體會

（一）豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

1、通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。

2、把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習管理，辦人民更滿意的學(xué)校。

（二）全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

1、在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。

2、陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習、生活狀態(tài)，促進各門功課的學(xué)。

3、是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了教師的文化底蘊

（1）通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。

（2）掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。

經(jīng)典誦讀組社團活動工作總結(jié)

（2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期）

甘谷縣大像山鎮(zhèn)二十鋪小學(xué)

2018年7月日

第二篇：經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

東興中學(xué)“經(jīng)典誦讀”活動總結(jié)

林甸縣東興中學(xué)2011.10

國學(xué)走進校園，遍開禮儀之花

——東興中學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

9月28日上午，我校召開了“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動總結(jié)會，各部門積極準備，認真總結(jié)。

注重國學(xué)教育，塑造校園文化，向來就是東興人一貫的特色。在本學(xué)期題為“誦讀經(jīng)典，弘揚國學(xué)”的開學(xué)典禮上，該校學(xué)生齊誦《弟子規(guī)》和《大道之行》，正式開啟了“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動。

為營造良好的國學(xué)氛圍，東興中學(xué)將國學(xué)滲透到學(xué)校的方方面面。在校園中，你隨處可以看到國學(xué)的身影，“正己臺”、“國學(xué)宣傳欄”，讓國學(xué)處處展現(xiàn)在我們身旁；每周一的國旗下講話，同學(xué)們都圍繞“孝、悌、謹、信”為主題作演講，讓國學(xué)時刻圍繞在我們耳邊；學(xué)校還將國學(xué)與學(xué)校德育工作相結(jié)合，開展了師、生、家長中的“談我與誠信自律”征文活動；同學(xué)們也創(chuàng)辦了以國學(xué)為主要內(nèi)容的“誠信小報”。

為保證同學(xué)們真正理解國學(xué)內(nèi)容，該校還開展豐富多彩的國學(xué)進課堂活動。首先，國學(xué)與語文學(xué)科相結(jié)合，在語文課上，老師為學(xué)生講授《弟子規(guī)》，并將其內(nèi)容加入每周的語文檢測中；其次，我校也將國學(xué)內(nèi)容與校本課程《人際交往》結(jié)合，與每周的班隊會相結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解國學(xué)內(nèi)容與今天生活的關(guān)系；另外，我校在選修課中還專門開展了“國學(xué)”課，讓感興趣的同學(xué)獲取了更多的國學(xué)知識。

通過系列活動，在國學(xué)的熏陶下，東興中學(xué)的學(xué)生更規(guī)范了，更懂禮識儀了。在接下來的時間里，學(xué)校還會繼續(xù)堅持開展和完善“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動，讓國學(xué)的種子在每個孩子心理開出“文明之花”。

東興中學(xué) 2011.10.8

第三篇：經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

2011.4-2011.12 我校于2011年4月啟動經(jīng)典誦讀工程，通過近半年的實踐，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生誦讀，如同師從先哲，通過領(lǐng)悟先哲的原創(chuàng)思想，有可能使自己人生第一步就站在文化世人的肩膀上，從高起點展開創(chuàng)造性人生。增加道德修養(yǎng)，完善人格。此項工程與學(xué)校德育教育關(guān)系密切。促進學(xué)校深入落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》確切落實《沈陽市中小學(xué)開展國學(xué)教育實施方案》的通知。也是提高學(xué)校德育工作實效性的有效途徑。

一、開展“經(jīng)典誦讀”活動與小學(xué)德育相結(jié)合的必要性。

目前，不論是學(xué)校德育還是家庭德育都存在不同程度的缺失，學(xué)校德育主要依賴于教材的要求，低年級“品德與生活”注重生活常識化；中高年級“社會與品德”強調(diào)道德情操與愛國主義教育內(nèi)容。特別缺乏與祖國優(yōu)良傳統(tǒng)文化經(jīng)典相關(guān)德育的配套誦讀。也缺少了具體實踐的操作性。因此不能彰顯少年兒童喜聞樂見的特征。而學(xué)校德育活動也存在著花樣的品種多，開展速度快的特點。學(xué)校為了能在活動評比中爭先爭優(yōu)，必須要保證活動的效果，故參與面相對集中在部分能力強的學(xué)生、干部身上，不免給人一種留于表面，缺乏深入普及面欠廣泛的感覺。與此同時，家庭教育存在重智商輕德育，嚴重缺少傳統(tǒng)文化的德育。學(xué)生的思想狀況令人擔憂。因此，要凈化社會風氣，從根本上改變德育現(xiàn)狀。就必須做好對祖國優(yōu)秀文化的傳承，就必須從傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀開始。

二、開展“經(jīng)典誦讀”活動的基本教育理念。

提倡中、小學(xué)經(jīng)典誦讀教育，就是利用兒童期的記憶力，讓他們記下一些永恒的東西。從兒童時代就誦讀經(jīng)典，是一種意義深遠，合乎人性的素質(zhì)教育。學(xué)校要給學(xué)生一種正確的價值引導(dǎo)，要把學(xué)生引領(lǐng)到求真、向善、盡美的價值追求中。

同時，從某種意義上說，教育是人類文明的傳遞，要把人類的創(chuàng)造，人類的智慧、人類的不懈追求傳遞下去。讓下一代更有教養(yǎng)，更加文明。學(xué)校和教師要把一種文化，把一種文明，把一種理念傳達給孩子，從面達到引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值取向目標的。而經(jīng)典記載著人類的創(chuàng)造，蘊涵著人類的追求，沒有什么比經(jīng)典更能承擔人類文明的重擔，也沒有什么比經(jīng)典更適合作為涵育學(xué)生心靈的教材。因此，讓一個兒童接受經(jīng)典誦讀教育，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，是要它從長遠地、默默的變化氣質(zhì)，使用權(quán)他的生命陶溶出某種深度，以維護人性光輝，以提升人格品質(zhì)，以造就人才，以陶鑄大器。

從心理的角度分析，開展兒童經(jīng)典誦讀的時間一定要在兒童13歲之前進行。這是一個黃金時期，可謂機不可失，失不再來。心理學(xué)的研究成果表明，一個人的學(xué)習能力主要有兩種，一種叫作記憶力，一種叫作理解力。這兩種能力的發(fā)展是不同步的。13歲前，記憶力發(fā)展非常迅速，到13歲之前發(fā)展的非常緩慢。

13歲前孩子的記憶力，就像是一個永遠都填不滿的胃，它的吸收能力遠遠超出你的想象。家長和老師如果不給他有意義的東西去記憶，他就去記那些廣告詞，順口溜和流行歌曲。

六年一班盧鶴佳《愛的供養(yǎng)》 四年一班劉旭陽《愛情買賣》 六年六班趙奇《情歌王子》

這些東西非常害人，當一個人滿腦子都是這東西的時候，他的智力水平、生活情趣、人文素養(yǎng)肯定都成問題。在他最需要用知識來營養(yǎng)來滋補他的心靈的空白時，我們沒有滿足他？13歲前的孩子吸收知識是海綿式，因為他這時候理解力比較弱，他沒有分辨能力，你給他好的知識，他就會吸收好的知識，你給他壞的知識或者不良的知識，他就會吸收不良的知識，這個時期孩子心靈剛剛開竅，心靈非常純凈，確實就象一張白紙，那么我們要想將來畫出燦爛的圖畫，一定要從小勾勒出一個很好輪廓。所以經(jīng)典著作就起了這樣一個作用。這個時候接受經(jīng)典著作可謂最為有效的，也是記得最牢的。

三、開展“經(jīng)典誦讀”活動的條件保障。

學(xué)校開展“經(jīng)典誦讀：工程有廣博的土壤。首先根據(jù)《沈陽市中小學(xué)德育規(guī)程》關(guān)于小學(xué)生每年應(yīng)掌握10首，制定了切實可行的“傳承國學(xué)經(jīng)典、弘揚民族文化”國學(xué)教育實施方案。

為把此方案落到實處，請來了沈陽潤心苑總經(jīng)理國學(xué)講師郭慶斌來校指導(dǎo)工作。

郭慶斌老師非常熱情對我校如何開展國學(xué)教育進行了悉心指導(dǎo)。并無償贈送我校《弟子規(guī)》圖說及教學(xué)光盤2500份，保證1——7年級學(xué)生人手一冊。學(xué)校也無償發(fā)放2500本學(xué)習筆記，供學(xué)生使用。

本學(xué)年共聘請國學(xué)講師郭慶斌做“傳統(tǒng)文化與親子教育”為主題的報告11場次。有近兩千名學(xué)生家長聆聽了報告，使他們明白了子女成人成才，人生幸福是天下父母的共同心愿。在每個人的一生中一對好父母是一所優(yōu)秀的學(xué)校，是孩子的精是財富。父母品德的好壞，直接影響著孩子良好行為品德的形成。因此，作為孩子第一任老師的父母必須從我做起，從現(xiàn)在做起，要時時處處以身作則，做出表率。

2011年7月8日郭老師的報告剛結(jié)束，新民電視臺采訪了兩位家長，他們是這樣說的：“每一個父母養(yǎng)育的是自己的孩子，所有的父母養(yǎng)育的就是我們的民族。家庭是社會的細胞，沒有家庭和諧，哪來社會的和諧?！?/p>

2011年9月6日，郭慶斌老師做了“弘揚國學(xué)經(jīng)典，滋潤心靈“的報告，郭老師向家長闡述了人的優(yōu)秀品質(zhì)是在良好的文化氛圍熏陶中不知不覺行成的。而國學(xué)精粹是熏染陶治青少年的最好材料。通過對國學(xué)經(jīng)典名言警句的誦讀使青少年的德性、智性會得到共同成長。將中華傳統(tǒng)文化的精華與學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成結(jié)合起來。

許多家長被感動了，其中一位叫郭寶堂的學(xué)生家長動情地給學(xué)校老師鞠躬，說：“學(xué)校把國學(xué)引進了學(xué)校、課堂、真的太好了?！?學(xué)校首先針對各年級的教學(xué)教材的要求，開展了《弟子規(guī)》誦讀活動。

2011年5月10日學(xué)校結(jié)合讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)，搞了法哈牛學(xué)校國學(xué)教育啟動儀式。全面落實《沈陽市中小學(xué)開展國學(xué)教育實施方案的通知》?！兜茏右?guī)》教案全集，42課時，全部付印，1—7年級每周安排一課時，編入課表。實現(xiàn)了國學(xué)教育進校園，進課堂的目標。1—9年級教材古詩文匯總整理成冊，由班主任老師指導(dǎo)學(xué)生誦讀理解。經(jīng)過一學(xué)期的誦讀活動，學(xué)生們對誦讀有了更多的興趣，取得

了良好的效果，也得到了教師和家長的認可。

到12月8日學(xué)校對《弟子規(guī)》誦讀進行了驗收。通過采用教師帶讀，學(xué)生齊讀，優(yōu)生領(lǐng)讀，學(xué)生自由背誦等多種形式有五百余名學(xué)生接受了驗收。做到了1—7年級學(xué)生全員參與，全程參與。對國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容達到了“認讀準確，誦讀流利“90%的學(xué)生都能背誦的目標”，本次活動共評出38個金獎，35個銀獎，40個銅獎，誦讀優(yōu)秀集體7個。

讓學(xué)生從小感受到中華民族博大精深的文化。開發(fā)學(xué)生智慧，激發(fā)學(xué)生的潛能，達到了塑造人格和學(xué)習語言的目的。

四、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍，找準誦讀內(nèi)容與德育的交合點。

學(xué)校十分重視開展這項活動，認為“經(jīng)典誦讀”是一項新的教育實驗，活動的意義和影響是十分深遠的，“讀圣賢書，立君子品，做有德人”是這項活動的目的。“經(jīng)典誦讀工程”為載體，找準誦讀內(nèi)容與德育的交合點。加強對學(xué)生思想品德教育。例 如《弟子規(guī)》中的相關(guān)內(nèi)容，例（泛愛眾）中“恩欲報，怨欲志，報恩長”使學(xué)生明白他人對我有恩惠，應(yīng)時時回報。對學(xué)生進行系統(tǒng)感恩教育活動。

九九重陽節(jié)到敬老院為孤寡老人整理衣物打掃衛(wèi)生。三．八婦女節(jié)組織開展感謝母親的教育。

教師節(jié)，開展“我敬愛的老師……”等活動。

進行感謝師恩的教育，當身邊的人遇到困難時倡導(dǎo)學(xué)生伸出援助之手。

2011年12月，我校為患白血病的孫慧同學(xué)捐助愛心款三萬七千多元。

2008年為患白血病的李珍妮捐款2萬余元。

五、開展“經(jīng)典誦讀”活動對學(xué)校德育影響的主要表現(xiàn)。

（一）誦讀“經(jīng)典”有利于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想。

培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想始終是學(xué)校德育教育的核心，也是學(xué)校德育教育的關(guān)鍵。讓學(xué)生熟讀中國的文化典籍，熟知各方面的知識，可以增強他們對民族歷史的了解，可以豐富他們的民族感情。從而增強民族凝聚力。江澤民指出：“無論在國內(nèi)，在海外，在過去，還是在今天，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”都是構(gòu)成炎黃子孫的民族凝聚力。民族自豪感民族文化素質(zhì)的力量的源泉之一。“

“家事、國事、天下事、事事關(guān)心“、”天下興亡、匹夫有責“、”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“ 這些啟迪學(xué)生要關(guān)心祖國，民族的命運，要有憂國憂民的情懷?！苯?jīng)典中無數(shù)凝重的充滿愛國情懷的精僻詞語一旦被 學(xué)生掌握，必然銘記在心，固守在精神家園，化為血液，從而增加歷史使命感和責任感。也必然會激發(fā)起他們的上進心，從小樹立愛國之心，報國之志。

（二）誦讀“經(jīng)典”有利于陶治學(xué)生性情，健全學(xué)生人格 現(xiàn)在有些學(xué)生受不良文化影響太深，崇尚暴力、缺乏愛心、遠離善良，違法犯罪時有發(fā)生。開展經(jīng)典誦讀就是要從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傳統(tǒng)美德。具有良好人格操守。俗話說：三歲看大，七歲看志“人格的養(yǎng)成奠基在童年，少年時期。及早讓少年兒童接受傳統(tǒng)文化有利于讓他們保持心靈純凈，培養(yǎng)其品德。傳統(tǒng)文化要求人應(yīng)當把自己塑造成儒雅博學(xué)，上品達理的謙謙君子或窈窕淑女。要注重個人品行修養(yǎng)，要有個有的興趣愛好和藝術(shù)特長，要具有高質(zhì)量的精神文化生活、個人情趣。具有良好的體魄和不急不燥的心態(tài)。體現(xiàn)做人的豁達從容。

傳統(tǒng)文化強調(diào)人的一生的作為起于自我修養(yǎng)，“修身、齊家、治國、平天下“，”君子以厚德載物“。凡事要講誠信，人做到”以誠待人“”人無信不立“。經(jīng)典教育人要立志有恒，即要求人確立遠大理想和宏偉目標。作為人生努力方向，要不為眼前小利、享受所迷惑?！盁o欲速，無見 小利，欲速則不達，見小利則大事不成”?！叭藷o遠慮，必有近憂“”渾可奪帥，匹夫不可奪志也“”生當做人杰，死亦為鬼雄“。

傳統(tǒng)經(jīng)典特別強調(diào)要謙虛好學(xué)，要有真才實學(xué)。要處處學(xué)、時時學(xué)，把學(xué)滲透到生活的各個方面。見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也““三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄笆朗露聪そ詫W(xué)問，人情練達皆文章?！币獣r時拷問自己是否有真正的能力。“不患人之不己知，患其不能也”。

傳統(tǒng)經(jīng)典告誡人們一定要珍惜時間，要有緊迫感，“光陰似箭，日月如梭”“逝者如斯夫，不舍晝夜”“朝若青絲，暮成雪”“莫等閑，白了少年頭，空悲戚！”“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”。

（三）誦讀經(jīng)典有利于培養(yǎng)學(xué)生仁愛思想，促進人際和諧。所謂“仁愛”是指人與人之間的關(guān)系，也就是做人要能理解他人，善待他人，而且能夠嚴格要求自己。經(jīng)常檢點自己行為。而當前因人情冷漠帶來的問題，反映在社會的方方面面。越來越引起有識之士的憂慮。這些問題在學(xué)生身上表現(xiàn)也很明顯。虛偽、嫉妒、猜疑、冷漠總是站在自己的角度考慮問題。如何改變現(xiàn)狀自然要通過德育教育改造學(xué)生的心靈，誦讀經(jīng)典是個極好的途徑。

傳統(tǒng)經(jīng)典強調(diào)做人要以過為恥，要有改過的勇氣，要做到有缺點錯誤也要光明正大，不要怕別人知道，有錯改好，照樣能得到別人理解和尊重。

傳統(tǒng)經(jīng)典強調(diào)要學(xué)會欣賞他人，對他人不求全責備?！敖馃o足赤，人無完人，盡有所長，寸有所短”。同時嚴格要求自己，不斷地反省，特別強調(diào)由自我做起。與別人發(fā)生矛盾后，首先要找尋自己的缺點和錯誤?！拔崛杖∥嵘怼睂e人要有同情心，設(shè)身處地為別人著想?！凹核挥?，勿施于人”，“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼?！?/p>

（四）誦讀經(jīng)典，有利于強化學(xué)生尊師愛生的意識。

六、開展經(jīng)典誦讀活動要處理好的問題。

（一）注意學(xué)生的個別差異，根據(jù)學(xué)生的年齡特點。

上不封頂，多多益善，我校制定了切實可行的誦讀計劃，提出了經(jīng)典誦讀要求，下發(fā)到各個教學(xué)班。

（二）注意家長的溝通，共同努力，把誦讀活動推向家庭。不僅讓在校學(xué)生受益，更讓幾個家庭受益。幾千位學(xué)生家長受益。通過開展誦讀經(jīng)典活動，校園里更加干凈整潔，學(xué)生行為習慣明顯好轉(zhuǎn)，大部分生見老師主動問好。亂扔紙屑，說臟話的少了，主動幫父母、幫同學(xué)的越來越多，家長到校比以往有較大改觀，蠻橫肆無忌憚人大大減少。

（三）注重誦讀與運用之間的關(guān)系“學(xué)以致用，學(xué)貴為用” 學(xué)生學(xué)習和積累了大量的古典詩詞及經(jīng)典文章。如果能在生活和學(xué)習實踐中適當運用。則不但能激發(fā)興趣，而且能促進學(xué)生的理解和積累，還能使學(xué)生享受到其中的樂趣。對誦讀活動將產(chǎn)生很好的影響和促進，這就是開展兒童經(jīng)典誦讀的意義。

（四）注意以校本課程的形式將經(jīng)典誦讀活動引向深入?？v向從經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，教學(xué)原則和方法，教學(xué)考評等方面細致研究。

橫向以經(jīng)典誦讀為切入點，開展系列活動。

努力營造一個“德馨滿園，書香滿樓”的學(xué)習型學(xué)校。綜上所述，用五千年文明凝聚的經(jīng)典熏陶學(xué)生的心靈意義非凡，它在孩子們心中樹立了一桿道德標尺，讓他們懂得什么是“真、善、美”，什么是“假、丑、惡”。讓他們知道什么該做，什么不該做。它不僅影響學(xué)生在校言行，更會影響他的一生，它擴大了學(xué)校德育教育的空間，提高了德育實效性。

法哈牛學(xué)校 2011.12

經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

法哈牛學(xué)校 2011.12

第四篇：誦讀工作總結(jié)

誦讀工作總結(jié)

高秀英

本學(xué)期，我們二年級、積極參與到學(xué)校開展的“誦讀”課題的研 究中，在全年級范圍內(nèi)深入開展了誦讀活動。我進行了一系列的工作，使得古詩誦讀在全年級學(xué)生中逐步掀起高潮。一學(xué)期下來，師生都取得一些收獲，逐步體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。

一、誦讀活動也已成為我們年級具有深遠意義的一項特色活動形式，并初步探索出了自己的方法和特色。

1、我要求保證每天不少于20-30分鐘的誦 讀。

2、動員宣傳，深化認識：宣揚“儒家文化”在中國文化史上的地位及價值，引導(dǎo)學(xué)生了解孔子生平、經(jīng)歷、代表流派及對中國文化的影響；

3、以點帶面，層層落實：教師指導(dǎo)，班級語文課代表為主要負責人，小組為單位查找資料，帶動全班學(xué)習熱情；

4、化整為零，有效學(xué)習：每天中午花十分鐘誦讀；每個星期學(xué)習十句；每天理解兩句文義；

5、循序漸進，逐步提高：首先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，明確讀音，保證誦讀時字音準確，通順流暢；其次理解文義，將古文及現(xiàn)代文義結(jié)合學(xué)習；最后熟讀能背，能準確的理解每一句古文的意義，以及在當今社會的使用

6、利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生觀看于丹的《論語》心得。增加學(xué)生對論語內(nèi)容的理解，從而為熟讀、理解打下基礎(chǔ)。

7、我們堅持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結(jié)合模式，使我們年級古詩文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。

8、我們年級開展誦讀活動，其目的不僅僅是讓學(xué)生

記住名句，而更重要的是讓學(xué)生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。

二、困惑歷史老照片揭露你所不知道...1、學(xué)生時間較緊張，中午很多老師都在為部分學(xué)生補缺補差，以至

于誦讀前經(jīng)常要去各辦公室叫同學(xué)，為此頗費精力。

2、教師

手頭承擔的工作太雜亂，無法潛心課題研究，很多工作做的較淺，深入研究不夠。

3、能否讓 “經(jīng)典”在短短期內(nèi)從學(xué)生的習作

看出效果？

4、全校性的整體協(xié)調(diào)，各個任課教師能給以一定的時間配合。一學(xué)期下來，我們古詩文誦讀活動開展得初有成效，誦讀場面成為我校一道亮麗的風景。這使我深刻體會到：抓

好經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生積

極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀

活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名句，更重要的是尋根，尋民族

精神之根，尋現(xiàn)代文明之根，借助傳統(tǒng)句中的道理幫助學(xué)生樹立

正確的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

2013·12

第五篇：經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

2013年春季學(xué)期青少年宮經(jīng)典誦讀

工 作 總 結(jié)

高 仙

2013年春季學(xué)期，我們青少年宮經(jīng)典誦讀班響應(yīng)號召，深入開展了經(jīng)典誦讀活動。我們進行了一系列的工作使得誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮，開展下來，學(xué)生們都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。

一、遵循原則

自開展古詩文誦讀活動以來，始終堅持：班級活動與學(xué)校活動相結(jié)合；個人學(xué)習與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。誦讀活動在我校開展得越來有特色，越來越鼓舞人心，我們的腳步越來越堅實。

二、實施目標

1、基礎(chǔ)性目標。感受中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，把學(xué)生培養(yǎng)成友愛、勤勞、自強、競爭、善良、感恩、回報等健康情感與品德，促進學(xué)生認知、情感、行為的互動發(fā)展。

2、針對性目標。了解中華傳經(jīng)經(jīng)典文化，開展豐富多彩的誦讀經(jīng)典活動，把學(xué)生培養(yǎng)成有高度民族責任心、使命感的新一代。

3、高層次目標。以樹立學(xué)生的共產(chǎn)主義理想，培養(yǎng)和提高學(xué)生的共產(chǎn)主義首先品質(zhì)為目標。

三、活動設(shè)計、組織與實施

（一）各年級誦讀內(nèi)容：

一二年級為《三字經(jīng)》

三四年級為：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》

五六年級為：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》

（二）活動的具體組織與實施

1、保證誦讀時間：每周四下午3:20—4:30為誦讀時間。

2、把握經(jīng)典誦讀細節(jié)

（1）區(qū)別對待，分層次要求。首先，我們分年級要求，具體是：低年級能讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》；中高年級要求學(xué)生能背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》；學(xué)生熱情很高，努力形成了“人人誦讀，遍地經(jīng)聲”的良好風氣。其次，本著“自愿參與”的原則，針對“學(xué)有余力”的學(xué)生，開展“每日一詩”活動，采取學(xué)生自學(xué)為主，教師輔導(dǎo)為次的學(xué)習形式，力爭把活動開展得既轟轟烈烈又扎扎實實。

（2）開展形式豐富的活動

積極參加學(xué)校六一展示活動，積極調(diào)動了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進步使得家長對我校的誦讀活動越來越支持。

我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的讓學(xué)生在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生會繼承傳統(tǒng)，弘揚傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更美好的未來。

2013年1月2