第一篇：誦讀經(jīng)典工作總結(jié)11

誦讀文化經(jīng)典 鑄就精神家園

——牡丹江市經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

按照全市思想道德建設(shè)“六項引領(lǐng)行動”啟動大會的安排和部署，積極探索誦讀“我們的經(jīng)典”行動的科學(xué)發(fā)展長效機制，通過活化特色載體，加強宣傳普及，不斷創(chuàng)新形式，在全社會形成了推動經(jīng)典誦讀的強大合力。

一、活化特色載體，深入開展經(jīng)典誦讀主題活動。圍繞紅色經(jīng)典、國學(xué)經(jīng)典、專業(yè)經(jīng)典，深入開展三個層面的經(jīng)典誦讀活動。一是在青少年中開展“經(jīng)典伴我成長”主題活動。把經(jīng)典誦讀納入全市大中小學(xué)德育教學(xué)計劃和團(tuán)隊活動，開設(shè)經(jīng)典詩文課，編寫青少年經(jīng)典誦讀讀本，設(shè)立中小學(xué)生誦讀日、誦讀月、誦讀周，推出了《弟子規(guī)》國學(xué)操，《少年中國說》武術(shù)操、《盛世書韻》書畫經(jīng)典表演等一批符合青少年心理特點、認(rèn)知習(xí)慣的經(jīng)典誦讀活動，培育了“古詩新唱”經(jīng)典誦讀社團(tuán)、紅領(lǐng)巾讀書沙龍等一批青少年誦讀團(tuán)體；積極開展家?；?，各學(xué)校廣泛開展“我與父母共讀一本書”、“我為父母借本書”、“父母為我選經(jīng)典”活動，以書香校園帶動書香家庭建設(shè)；組織開展了全市青少年千人誦讀會，全市小學(xué)生“經(jīng)典誦讀”文藝匯演等大型誦讀活動。二是在黨員干部中開展“學(xué)經(jīng)典、提素質(zhì)、促發(fā)展”主題活動。將經(jīng)典誦讀納入黨員干部學(xué)習(xí)教育 計劃、機關(guān)自身建設(shè)，組織黨員干部學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典，組織專家解讀經(jīng)典，評選表彰先進(jìn)學(xué)習(xí)誦讀集體和優(yōu)秀個人，推動廣大機關(guān)干部人人誦經(jīng)典、悟經(jīng)典，在經(jīng)典誦讀中豐富知識、增長才干。市直機關(guān)工委在全市黨員干部開展了“誦讀經(jīng)典美文”大賽，海林市在全市黨政機關(guān)中開展 “日思一語、周品一文、月覽一書、年研一題、形成一本讀書筆記、完成一篇心得體會、撰寫一篇調(diào)研文章”的“七個一”活動，西安區(qū)開展了“誦讀國學(xué)經(jīng)典，精選五德箴言”活動。三是在全社會開展“書香溢雪城”全民讀書活動。邀請國學(xué)大師張其成先生為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做了《道德經(jīng)的智慧》專題講座，面向市民群眾舉辦了開放式經(jīng)典文化公益講座，已推出《史記》、《易經(jīng)》等國學(xué)系列講座，累計參加講座市民達(dá)3萬余人；開展書香家庭建設(shè)，設(shè)立“家庭誦讀時刻”、積極組織開展“家庭誦讀知識競賽”、“全家共誦一本書”、評選“家庭誦讀之星”等活動。

二、加強宣傳普及，不斷拓展經(jīng)典誦讀陣地。為使誦讀我們的經(jīng)典日益常態(tài)化、大眾化，擴大活動的參與面和影響力，在全社會加強宣傳普及，拓展經(jīng)典誦讀陣地。一是建設(shè)經(jīng)典誦讀宣傳陣地。在牡丹江日報、牡丹江晨報、電視新聞聯(lián)播等主要媒體開設(shè)專欄、專題，定期刊發(fā)經(jīng)典圖書推薦、經(jīng)典誦讀欣賞、專題講座等內(nèi)容，廣泛傳播優(yōu)秀經(jīng)典文化知識。充分利用電子顯示屏、公交站亭、樓宇電視、社區(qū)宣傳欄等陣地宣傳經(jīng)典，推動經(jīng)典進(jìn)入基層，走進(jìn)人民群眾的文化生活。在各大中 小學(xué)校利用隊會、團(tuán)課、升旗儀式、18周歲成人儀式等形式固化經(jīng)典誦讀活動，開辟校園電視臺和校園廣播站“經(jīng)典賞析”、“經(jīng)典講座”等欄目。二是建設(shè)經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)陣地。依托現(xiàn)有公共文化服務(wù)設(shè)施，在各級公共圖書館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、農(nóng)家書屋辟建公共經(jīng)典圖書室，在機關(guān)、企事業(yè)單位職工圖書室、閱覽室設(shè)立職工經(jīng)典圖書專柜，在大中小學(xué)圖書館、圖書室設(shè)立校園經(jīng)典圖書角，不斷豐富完善黨的經(jīng)典理論著作和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，動員廣大干部群眾積極推薦、捐贈和借閱經(jīng)典著作；辟建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)陣地，開辟經(jīng)典誦讀欄目，提供“作品導(dǎo)讀”、“背景資料”、“名家點評”等專題輔導(dǎo)；充分利用微博、手機報等現(xiàn)代媒體傳播經(jīng)典、學(xué)習(xí)經(jīng)典，提升了干部群眾的誦讀興趣和閱讀水平。三是建設(shè)經(jīng)典誦讀示范陣地。結(jié)合國家級公共文化服務(wù)體系示范區(qū)創(chuàng)建工作，積極創(chuàng)建經(jīng)典誦讀示范陣地，加強經(jīng)典文化建設(shè)，在機關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村等公共場所增加國學(xué)經(jīng)典知識、名言警句、美德故事等內(nèi)容，定期開展經(jīng)典教學(xué)研究、經(jīng)典成果展示、經(jīng)典誦讀“示范學(xué)?！?、“示范社區(qū)”、“示范企業(yè)”、“示范村屯”等評選活動，全面營造濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍。

三、創(chuàng)新誦讀形式，切實增強經(jīng)典誦讀的吸引力和感染力。一是把經(jīng)典誦讀與六進(jìn)活動相結(jié)合。二是把經(jīng)典誦讀與歡慶我們的節(jié)日相結(jié)合。三是把經(jīng)典誦讀與文化大講堂相結(jié)合。同時，將經(jīng)典誦讀納入大中小學(xué)校外活動，開展可以“誦讀經(jīng)典、感 悟經(jīng)典”為主題的夏令營、冬令營、社會實踐等活動，教育和引導(dǎo)廣大青少年在經(jīng)典誦讀中啟迪提煉智慧，提升道德修養(yǎng)，塑造健全人格。讀中有思，思中有悟，悟后有實踐，自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要把經(jīng)典誦讀活動與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會結(jié)合起來，廣泛開展經(jīng)典誦讀進(jìn)機關(guān)、進(jìn)單位、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進(jìn)家庭的“六進(jìn)”活動。

1.圍繞“中國夢我的夢”宣傳教育活動，以“道德講堂”為平臺，結(jié)合“文明同行，經(jīng)典為伴”、“行善事，做好人”、“做文明有禮的南寧人”等主題，選取語錄經(jīng)典內(nèi)容，開展誦讀經(jīng)典活動，用傳統(tǒng)文化喚起大家的民族情結(jié)，激發(fā)群眾重視親情倫理，弘揚中國精神、凝聚中國力量。

2.圍繞“講文明、樹新風(fēng)”活動，以“誦經(jīng)典規(guī)言行，育文化塑形象”為重點，通過經(jīng)典誦讀活動，樹立廉潔清政，文明機關(guān)形象，培育企業(yè)文化和樹立行業(yè)新風(fēng)。使廣大公務(wù)人員、干部職工從中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，樹立良好道德規(guī)范，提高道德素質(zhì)，增強干部職工愛崗敬業(yè)精神。

3.圍繞“我們的節(jié)日”活動，結(jié)合感恩教育、民俗文化等活動，通過組織藝術(shù)節(jié)、文體活動、讀書活動、征文和書畫比賽等形式開展經(jīng)典誦讀展示活動，組織開展紅色經(jīng)典詩文朗誦會或經(jīng)典詩文誦讀活動，歌頌黨的光輝業(yè)績，改革開放的成果，激發(fā)廣大干部群眾愛黨愛國愛民情懷?！傲M(jìn)活動”普及推廣。一是進(jìn)學(xué)校。建設(shè)“經(jīng)典文化示范長廊”、“書香屏風(fēng)”等，要求各中小學(xué)每周開設(shè)一堂經(jīng)典誦讀課，定期召開主題班會，組織評選“經(jīng)典誦讀十佳學(xué)校”、“經(jīng)典誦讀十佳明星”等，激勵廣大中小學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典。二是進(jìn)機關(guān)。開展經(jīng)典文化專題學(xué)習(xí)、座談交流、理論探究等活動，將廉政文化、機關(guān)文化與中華經(jīng)典文化相結(jié)合，提升機關(guān)干部職工綜合素質(zhì)。三是進(jìn)企業(yè)。將經(jīng)典文化融入企業(yè)營銷管理，通過開設(shè)經(jīng)典文化專欄，組織職工開展誦讀比賽等，提升企業(yè)家社會責(zé)任。四是進(jìn)社區(qū)。以“讀經(jīng)典詩文、做文明居民”為切入點，以《孝經(jīng)》、《朱子治家格言》等經(jīng)典古文為主要誦讀內(nèi)容，弘揚“忠、孝、禮、誠、信”的傳統(tǒng)美德。五是進(jìn)家庭。將經(jīng)典文化中的教子、勵學(xué)、修身、養(yǎng)性等內(nèi)容與家庭教育融合，引導(dǎo)家長從傳統(tǒng)經(jīng)典中汲取教育子女的精華，提高個人修養(yǎng)，促進(jìn)家庭和諧。六是進(jìn)農(nóng)村。組建由老教師、老黨員、大學(xué)生村官為成員的講師隊伍，深入開展“弘揚傳統(tǒng)美德、構(gòu)建和諧新村”系列活動，利用廣播“戶戶通”播放經(jīng)典詩文，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

第二篇：經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

東興中學(xué)“經(jīng)典誦讀”活動總結(jié)

林甸縣東興中學(xué)2011.10

國學(xué)走進(jìn)校園，遍開禮儀之花

——東興中學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

9月28日上午，我校召開了“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動總結(jié)會，各部門積極準(zhǔn)備，認(rèn)真總結(jié)。

注重國學(xué)教育，塑造校園文化，向來就是東興人一貫的特色。在本學(xué)期題為“誦讀經(jīng)典，弘揚國學(xué)”的開學(xué)典禮上，該校學(xué)生齊誦《弟子規(guī)》和《大道之行》，正式開啟了“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動。

為營造良好的國學(xué)氛圍，東興中學(xué)將國學(xué)滲透到學(xué)校的方方面面。在校園中，你隨處可以看到國學(xué)的身影，“正己臺”、“國學(xué)宣傳欄”，讓國學(xué)處處展現(xiàn)在我們身旁；每周一的國旗下講話，同學(xué)們都圍繞“孝、悌、謹(jǐn)、信”為主題作演講，讓國學(xué)時刻圍繞在我們耳邊；學(xué)校還將國學(xué)與學(xué)校德育工作相結(jié)合，開展了師、生、家長中的“談我與誠信自律”征文活動；同學(xué)們也創(chuàng)辦了以國學(xué)為主要內(nèi)容的“誠信小報”。

為保證同學(xué)們真正理解國學(xué)內(nèi)容，該校還開展豐富多彩的國學(xué)進(jìn)課堂活動。首先，國學(xué)與語文學(xué)科相結(jié)合，在語文課上，老師為學(xué)生講授《弟子規(guī)》，并將其內(nèi)容加入每周的語文檢測中；其次，我校也將國學(xué)內(nèi)容與校本課程《人際交往》結(jié)合，與每周的班隊會相結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解國學(xué)內(nèi)容與今天生活的關(guān)系；另外，我校在選修課中還專門開展了“國學(xué)”課，讓感興趣的同學(xué)獲取了更多的國學(xué)知識。

通過系列活動，在國學(xué)的熏陶下，東興中學(xué)的學(xué)生更規(guī)范了，更懂禮識儀了。在接下來的時間里，學(xué)校還會繼續(xù)堅持開展和完善“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動，讓國學(xué)的種子在每個孩子心理開出“文明之花”。

東興中學(xué) 2011.10.8

第三篇：經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

2011.4-2011.12 我校于2011年4月啟動經(jīng)典誦讀工程，通過近半年的實踐，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生誦讀，如同師從先哲，通過領(lǐng)悟先哲的原創(chuàng)思想，有可能使自己人生第一步就站在文化世人的肩膀上，從高起點展開創(chuàng)造性人生。增加道德修養(yǎng)，完善人格。此項工程與學(xué)校德育教育關(guān)系密切。促進(jìn)學(xué)校深入落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》確切落實《沈陽市中小學(xué)開展國學(xué)教育實施方案》的通知。也是提高學(xué)校德育工作實效性的有效途徑。

一、開展“經(jīng)典誦讀”活動與小學(xué)德育相結(jié)合的必要性。

目前，不論是學(xué)校德育還是家庭德育都存在不同程度的缺失，學(xué)校德育主要依賴于教材的要求，低年級“品德與生活”注重生活常識化；中高年級“社會與品德”強調(diào)道德情操與愛國主義教育內(nèi)容。特別缺乏與祖國優(yōu)良傳統(tǒng)文化經(jīng)典相關(guān)德育的配套誦讀。也缺少了具體實踐的操作性。因此不能彰顯少年兒童喜聞樂見的特征。而學(xué)校德育活動也存在著花樣的品種多，開展速度快的特點。學(xué)校為了能在活動評比中爭先爭優(yōu)，必須要保證活動的效果，故參與面相對集中在部分能力強的學(xué)生、干部身上，不免給人一種留于表面，缺乏深入普及面欠廣泛的感覺。與此同時，家庭教育存在重智商輕德育，嚴(yán)重缺少傳統(tǒng)文化的德育。學(xué)生的思想狀況令人擔(dān)憂。因此，要凈化社會風(fēng)氣，從根本上改變德育現(xiàn)狀。就必須做好對祖國優(yōu)秀文化的傳承，就必須從傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀開始。

二、開展“經(jīng)典誦讀”活動的基本教育理念。

提倡中、小學(xué)經(jīng)典誦讀教育，就是利用兒童期的記憶力，讓他們記下一些永恒的東西。從兒童時代就誦讀經(jīng)典，是一種意義深遠(yuǎn)，合乎人性的素質(zhì)教育。學(xué)校要給學(xué)生一種正確的價值引導(dǎo)，要把學(xué)生引領(lǐng)到求真、向善、盡美的價值追求中。

同時，從某種意義上說，教育是人類文明的傳遞，要把人類的創(chuàng)造，人類的智慧、人類的不懈追求傳遞下去。讓下一代更有教養(yǎng)，更加文明。學(xué)校和教師要把一種文化，把一種文明，把一種理念傳達(dá)給孩子，從面達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值取向目標(biāo)的。而經(jīng)典記載著人類的創(chuàng)造，蘊涵著人類的追求，沒有什么比經(jīng)典更能承擔(dān)人類文明的重?fù)?dān)，也沒有什么比經(jīng)典更適合作為涵育學(xué)生心靈的教材。因此，讓一個兒童接受經(jīng)典誦讀教育，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，是要它從長遠(yuǎn)地、默默的變化氣質(zhì)，使用權(quán)他的生命陶溶出某種深度，以維護(hù)人性光輝，以提升人格品質(zhì)，以造就人才，以陶鑄大器。

從心理的角度分析，開展兒童經(jīng)典誦讀的時間一定要在兒童13歲之前進(jìn)行。這是一個黃金時期，可謂機不可失，失不再來。心理學(xué)的研究成果表明，一個人的學(xué)習(xí)能力主要有兩種，一種叫作記憶力，一種叫作理解力。這兩種能力的發(fā)展是不同步的。13歲前，記憶力發(fā)展非常迅速，到13歲之前發(fā)展的非常緩慢。

13歲前孩子的記憶力，就像是一個永遠(yuǎn)都填不滿的胃，它的吸收能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象。家長和老師如果不給他有意義的東西去記憶，他就去記那些廣告詞，順口溜和流行歌曲。

六年一班盧鶴佳《愛的供養(yǎng)》 四年一班劉旭陽《愛情買賣》 六年六班趙奇《情歌王子》

這些東西非常害人，當(dāng)一個人滿腦子都是這東西的時候，他的智力水平、生活情趣、人文素養(yǎng)肯定都成問題。在他最需要用知識來營養(yǎng)來滋補他的心靈的空白時，我們沒有滿足他？13歲前的孩子吸收知識是海綿式，因為他這時候理解力比較弱，他沒有分辨能力，你給他好的知識，他就會吸收好的知識，你給他壞的知識或者不良的知識，他就會吸收不良的知識，這個時期孩子心靈剛剛開竅，心靈非常純凈，確實就象一張白紙，那么我們要想將來畫出燦爛的圖畫，一定要從小勾勒出一個很好輪廓。所以經(jīng)典著作就起了這樣一個作用。這個時候接受經(jīng)典著作可謂最為有效的，也是記得最牢的。

三、開展“經(jīng)典誦讀”活動的條件保障。

學(xué)校開展“經(jīng)典誦讀：工程有廣博的土壤。首先根據(jù)《沈陽市中小學(xué)德育規(guī)程》關(guān)于小學(xué)生每年應(yīng)掌握10首，制定了切實可行的“傳承國學(xué)經(jīng)典、弘揚民族文化”國學(xué)教育實施方案。

為把此方案落到實處，請來了沈陽潤心苑總經(jīng)理國學(xué)講師郭慶斌來校指導(dǎo)工作。

郭慶斌老師非常熱情對我校如何開展國學(xué)教育進(jìn)行了悉心指導(dǎo)。并無償贈送我?！兜茏右?guī)》圖說及教學(xué)光盤2500份，保證1——7年級學(xué)生人手一冊。學(xué)校也無償發(fā)放2500本學(xué)習(xí)筆記，供學(xué)生使用。

本學(xué)年共聘請國學(xué)講師郭慶斌做“傳統(tǒng)文化與親子教育”為主題的報告11場次。有近兩千名學(xué)生家長聆聽了報告，使他們明白了子女成人成才，人生幸福是天下父母的共同心愿。在每個人的一生中一對好父母是一所優(yōu)秀的學(xué)校，是孩子的精是財富。父母品德的好壞，直接影響著孩子良好行為品德的形成。因此，作為孩子第一任老師的父母必須從我做起，從現(xiàn)在做起，要時時處處以身作則，做出表率。

2011年7月8日郭老師的報告剛結(jié)束，新民電視臺采訪了兩位家長，他們是這樣說的：“每一個父母養(yǎng)育的是自己的孩子，所有的父母養(yǎng)育的就是我們的民族。家庭是社會的細(xì)胞，沒有家庭和諧，哪來社會的和諧?！?/p>

2011年9月6日，郭慶斌老師做了“弘揚國學(xué)經(jīng)典，滋潤心靈“的報告，郭老師向家長闡述了人的優(yōu)秀品質(zhì)是在良好的文化氛圍熏陶中不知不覺行成的。而國學(xué)精粹是熏染陶治青少年的最好材料。通過對國學(xué)經(jīng)典名言警句的誦讀使青少年的德性、智性會得到共同成長。將中華傳統(tǒng)文化的精華與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來。

許多家長被感動了，其中一位叫郭寶堂的學(xué)生家長動情地給學(xué)校老師鞠躬，說：“學(xué)校把國學(xué)引進(jìn)了學(xué)校、課堂、真的太好了?！?學(xué)校首先針對各年級的教學(xué)教材的要求，開展了《弟子規(guī)》誦讀活動。

2011年5月10日學(xué)校結(jié)合讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)，搞了法哈牛學(xué)校國學(xué)教育啟動儀式。全面落實《沈陽市中小學(xué)開展國學(xué)教育實施方案的通知》?！兜茏右?guī)》教案全集，42課時，全部付印，1—7年級每周安排一課時，編入課表。實現(xiàn)了國學(xué)教育進(jìn)校園，進(jìn)課堂的目標(biāo)。1—9年級教材古詩文匯總整理成冊，由班主任老師指導(dǎo)學(xué)生誦讀理解。經(jīng)過一學(xué)期的誦讀活動，學(xué)生們對誦讀有了更多的興趣，取得

了良好的效果，也得到了教師和家長的認(rèn)可。

到12月8日學(xué)校對《弟子規(guī)》誦讀進(jìn)行了驗收。通過采用教師帶讀，學(xué)生齊讀，優(yōu)生領(lǐng)讀，學(xué)生自由背誦等多種形式有五百余名學(xué)生接受了驗收。做到了1—7年級學(xué)生全員參與，全程參與。對國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容達(dá)到了“認(rèn)讀準(zhǔn)確，誦讀流利“90%的學(xué)生都能背誦的目標(biāo)”，本次活動共評出38個金獎，35個銀獎，40個銅獎，誦讀優(yōu)秀集體7個。

讓學(xué)生從小感受到中華民族博大精深的文化。開發(fā)學(xué)生智慧，激發(fā)學(xué)生的潛能，達(dá)到了塑造人格和學(xué)習(xí)語言的目的。

四、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍，找準(zhǔn)誦讀內(nèi)容與德育的交合點。

學(xué)校十分重視開展這項活動，認(rèn)為“經(jīng)典誦讀”是一項新的教育實驗，活動的意義和影響是十分深遠(yuǎn)的，“讀圣賢書，立君子品，做有德人”是這項活動的目的。“經(jīng)典誦讀工程”為載體，找準(zhǔn)誦讀內(nèi)容與德育的交合點。加強對學(xué)生思想品德教育。例 如《弟子規(guī)》中的相關(guān)內(nèi)容，例（泛愛眾）中“恩欲報，怨欲志，報恩長”使學(xué)生明白他人對我有恩惠，應(yīng)時時回報。對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)感恩教育活動。

九九重陽節(jié)到敬老院為孤寡老人整理衣物打掃衛(wèi)生。三．八婦女節(jié)組織開展感謝母親的教育。

教師節(jié)，開展“我敬愛的老師……”等活動。

進(jìn)行感謝師恩的教育，當(dāng)身邊的人遇到困難時倡導(dǎo)學(xué)生伸出援助之手。

2011年12月，我校為患白血病的孫慧同學(xué)捐助愛心款三萬七千多元。

2008年為患白血病的李珍妮捐款2萬余元。

五、開展“經(jīng)典誦讀”活動對學(xué)校德育影響的主要表現(xiàn)。

（一）誦讀“經(jīng)典”有利于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想。

培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想始終是學(xué)校德育教育的核心，也是學(xué)校德育教育的關(guān)鍵。讓學(xué)生熟讀中國的文化典籍，熟知各方面的知識，可以增強他們對民族歷史的了解，可以豐富他們的民族感情。從而增強民族凝聚力。江澤民指出：“無論在國內(nèi)，在海外，在過去，還是在今天，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”都是構(gòu)成炎黃子孫的民族凝聚力。民族自豪感民族文化素質(zhì)的力量的源泉之一?！?/p>

“家事、國事、天下事、事事關(guān)心“、”天下興亡、匹夫有責(zé)“、”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“ 這些啟迪學(xué)生要關(guān)心祖國，民族的命運，要有憂國憂民的情懷?！苯?jīng)典中無數(shù)凝重的充滿愛國情懷的精僻詞語一旦被 學(xué)生掌握，必然銘記在心，固守在精神家園，化為血液，從而增加歷史使命感和責(zé)任感。也必然會激發(fā)起他們的上進(jìn)心，從小樹立愛國之心，報國之志。

（二）誦讀“經(jīng)典”有利于陶治學(xué)生性情，健全學(xué)生人格 現(xiàn)在有些學(xué)生受不良文化影響太深，崇尚暴力、缺乏愛心、遠(yuǎn)離善良，違法犯罪時有發(fā)生。開展經(jīng)典誦讀就是要從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傳統(tǒng)美德。具有良好人格操守。俗話說：三歲看大，七歲看志“人格的養(yǎng)成奠基在童年，少年時期。及早讓少年兒童接受傳統(tǒng)文化有利于讓他們保持心靈純凈，培養(yǎng)其品德。傳統(tǒng)文化要求人應(yīng)當(dāng)把自己塑造成儒雅博學(xué)，上品達(dá)理的謙謙君子或窈窕淑女。要注重個人品行修養(yǎng)，要有個有的興趣愛好和藝術(shù)特長，要具有高質(zhì)量的精神文化生活、個人情趣。具有良好的體魄和不急不燥的心態(tài)。體現(xiàn)做人的豁達(dá)從容。

傳統(tǒng)文化強調(diào)人的一生的作為起于自我修養(yǎng)，“修身、齊家、治國、平天下“，”君子以厚德載物“。凡事要講誠信，人做到”以誠待人“”人無信不立“。經(jīng)典教育人要立志有恒，即要求人確立遠(yuǎn)大理想和宏偉目標(biāo)。作為人生努力方向，要不為眼前小利、享受所迷惑。“無欲速，無見 小利，欲速則不達(dá)，見小利則大事不成”。“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂“”渾可奪帥，匹夫不可奪志也“”生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄“。

傳統(tǒng)經(jīng)典特別強調(diào)要謙虛好學(xué)，要有真才實學(xué)。要處處學(xué)、時時學(xué)，把學(xué)滲透到生活的各個方面。見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也““三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄笆朗露聪そ詫W(xué)問，人情練達(dá)皆文章?！币獣r時拷問自己是否有真正的能力?！安换既酥患褐计洳荒芤病?。

傳統(tǒng)經(jīng)典告誡人們一定要珍惜時間，要有緊迫感，“光陰似箭，日月如梭”“逝者如斯夫，不舍晝夜”“朝若青絲，暮成雪”“莫等閑，白了少年頭，空悲戚！”“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”。

（三）誦讀經(jīng)典有利于培養(yǎng)學(xué)生仁愛思想，促進(jìn)人際和諧。所謂“仁愛”是指人與人之間的關(guān)系，也就是做人要能理解他人，善待他人，而且能夠嚴(yán)格要求自己。經(jīng)常檢點自己行為。而當(dāng)前因人情冷漠帶來的問題，反映在社會的方方面面。越來越引起有識之士的憂慮。這些問題在學(xué)生身上表現(xiàn)也很明顯。虛偽、嫉妒、猜疑、冷漠總是站在自己的角度考慮問題。如何改變現(xiàn)狀自然要通過德育教育改造學(xué)生的心靈，誦讀經(jīng)典是個極好的途徑。

傳統(tǒng)經(jīng)典強調(diào)做人要以過為恥，要有改過的勇氣，要做到有缺點錯誤也要光明正大，不要怕別人知道，有錯改好，照樣能得到別人理解和尊重。

傳統(tǒng)經(jīng)典強調(diào)要學(xué)會欣賞他人，對他人不求全責(zé)備。“金無足赤，人無完人，盡有所長，寸有所短”。同時嚴(yán)格要求自己，不斷地反省，特別強調(diào)由自我做起。與別人發(fā)生矛盾后，首先要找尋自己的缺點和錯誤。“吾日三省吾身”對別人要有同情心，設(shè)身處地為別人著想?！凹核挥鹗┯谌恕?，“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼。”

（四）誦讀經(jīng)典，有利于強化學(xué)生尊師愛生的意識。

六、開展經(jīng)典誦讀活動要處理好的問題。

（一）注意學(xué)生的個別差異，根據(jù)學(xué)生的年齡特點。

上不封頂，多多益善，我校制定了切實可行的誦讀計劃，提出了經(jīng)典誦讀要求，下發(fā)到各個教學(xué)班。

（二）注意家長的溝通，共同努力，把誦讀活動推向家庭。不僅讓在校學(xué)生受益，更讓幾個家庭受益。幾千位學(xué)生家長受益。通過開展誦讀經(jīng)典活動，校園里更加干凈整潔，學(xué)生行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，大部分生見老師主動問好。亂扔紙屑，說臟話的少了，主動幫父母、幫同學(xué)的越來越多，家長到校比以往有較大改觀，蠻橫肆無忌憚人大大減少。

（三）注重誦讀與運用之間的關(guān)系“學(xué)以致用，學(xué)貴為用” 學(xué)生學(xué)習(xí)和積累了大量的古典詩詞及經(jīng)典文章。如果能在生活和學(xué)習(xí)實踐中適當(dāng)運用。則不但能激發(fā)興趣，而且能促進(jìn)學(xué)生的理解和積累，還能使學(xué)生享受到其中的樂趣。對誦讀活動將產(chǎn)生很好的影響和促進(jìn)，這就是開展兒童經(jīng)典誦讀的意義。

（四）注意以校本課程的形式將經(jīng)典誦讀活動引向深入?？v向從經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，教學(xué)原則和方法，教學(xué)考評等方面細(xì)致研究。

橫向以經(jīng)典誦讀為切入點，開展系列活動。

努力營造一個“德馨滿園，書香滿樓”的學(xué)習(xí)型學(xué)校。綜上所述，用五千年文明凝聚的經(jīng)典熏陶學(xué)生的心靈意義非凡，它在孩子們心中樹立了一桿道德標(biāo)尺，讓他們懂得什么是“真、善、美”，什么是“假、丑、惡”。讓他們知道什么該做，什么不該做。它不僅影響學(xué)生在校言行，更會影響他的一生，它擴大了學(xué)校德育教育的空間，提高了德育實效性。

法哈牛學(xué)校 2011.12

經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

法哈牛學(xué)校 2011.12

第四篇：誦讀工作總結(jié)

誦讀工作總結(jié)

高秀英

本學(xué)期，我們二年級、積極參與到學(xué)校開展的“誦讀”課題的研 究中，在全年級范圍內(nèi)深入開展了誦讀活動。我進(jìn)行了一系列的工作，使得古詩誦讀在全年級學(xué)生中逐步掀起高潮。一學(xué)期下來，師生都取得一些收獲，逐步體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。

一、誦讀活動也已成為我們年級具有深遠(yuǎn)意義的一項特色活動形式，并初步探索出了自己的方法和特色。

1、我要求保證每天不少于20-30分鐘的誦 讀。

2、動員宣傳，深化認(rèn)識：宣揚“儒家文化”在中國文化史上的地位及價值，引導(dǎo)學(xué)生了解孔子生平、經(jīng)歷、代表流派及對中國文化的影響；

3、以點帶面，層層落實：教師指導(dǎo)，班級語文課代表為主要負(fù)責(zé)人，小組為單位查找資料，帶動全班學(xué)習(xí)熱情；

4、化整為零，有效學(xué)習(xí)：每天中午花十分鐘誦讀；每個星期學(xué)習(xí)十句；每天理解兩句文義；

5、循序漸進(jìn)，逐步提高：首先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，明確讀音，保證誦讀時字音準(zhǔn)確，通順流暢；其次理解文義，將古文及現(xiàn)代文義結(jié)合學(xué)習(xí)；最后熟讀能背，能準(zhǔn)確的理解每一句古文的意義，以及在當(dāng)今社會的使用

6、利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生觀看于丹的《論語》心得。增加學(xué)生對論語內(nèi)容的理解，從而為熟讀、理解打下基礎(chǔ)。

7、我們堅持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結(jié)合模式，使我們年級古詩文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。

8、我們年級開展誦讀活動，其目的不僅僅是讓學(xué)生

記住名句，而更重要的是讓學(xué)生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。

二、困惑歷史老照片揭露你所不知道...1、學(xué)生時間較緊張，中午很多老師都在為部分學(xué)生補缺補差，以至

于誦讀前經(jīng)常要去各辦公室叫同學(xué)，為此頗費精力。

2、教師

手頭承擔(dān)的工作太雜亂，無法潛心課題研究，很多工作做的較淺，深入研究不夠。

3、能否讓 “經(jīng)典”在短短期內(nèi)從學(xué)生的習(xí)作

看出效果？

4、全校性的整體協(xié)調(diào)，各個任課教師能給以一定的時間配合。一學(xué)期下來，我們古詩文誦讀活動開展得初有成效，誦讀場面成為我校一道亮麗的風(fēng)景。這使我深刻體會到：抓

好經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生積

極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀

活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名句，更重要的是尋根，尋民族

精神之根，尋現(xiàn)代文明之根，借助傳統(tǒng)句中的道理幫助學(xué)生樹立

正確的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

2013·12

第五篇：經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

2013年春季學(xué)期青少年宮經(jīng)典誦讀

工 作 總 結(jié)

高 仙

2013年春季學(xué)期，我們青少年宮經(jīng)典誦讀班響應(yīng)號召，深入開展了經(jīng)典誦讀活動。我們進(jìn)行了一系列的工作使得誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮，開展下來，學(xué)生們都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。

一、遵循原則

自開展古詩文誦讀活動以來，始終堅持：班級活動與學(xué)?；顒酉嘟Y(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。誦讀活動在我校開展得越來有特色，越來越鼓舞人心，我們的腳步越來越堅實。

二、實施目標(biāo)

1、基礎(chǔ)性目標(biāo)。感受中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，把學(xué)生培養(yǎng)成友愛、勤勞、自強、競爭、善良、感恩、回報等健康情感與品德，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、行為的互動發(fā)展。

2、針對性目標(biāo)。了解中華傳經(jīng)經(jīng)典文化，開展豐富多彩的誦讀經(jīng)典活動，把學(xué)生培養(yǎng)成有高度民族責(zé)任心、使命感的新一代。

3、高層次目標(biāo)。以樹立學(xué)生的共產(chǎn)主義理想，培養(yǎng)和提高學(xué)生的共產(chǎn)主義首先品質(zhì)為目標(biāo)。

三、活動設(shè)計、組織與實施

（一）各年級誦讀內(nèi)容：

一二年級為《三字經(jīng)》

三四年級為：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》

五六年級為：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》

（二）活動的具體組織與實施

1、保證誦讀時間：每周四下午3:20—4:30為誦讀時間。

2、把握經(jīng)典誦讀細(xì)節(jié)

（1）區(qū)別對待，分層次要求。首先，我們分年級要求，具體是：低年級能讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》；中高年級要求學(xué)生能背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》；學(xué)生熱情很高，努力形成了“人人誦讀，遍地經(jīng)聲”的良好風(fēng)氣。其次，本著“自愿參與”的原則，針對“學(xué)有余力”的學(xué)生，開展“每日一詩”活動，采取學(xué)生自學(xué)為主，教師輔導(dǎo)為次的學(xué)習(xí)形式，力爭把活動開展得既轟轟烈烈又扎扎實實。

（2）開展形式豐富的活動

積極參加學(xué)校六一展示活動，積極調(diào)動了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得家長對我校的誦讀活動越來越支持。

我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的讓學(xué)生在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生會繼承傳統(tǒng)，弘揚傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更美好的未來。

2013年1月2