第一篇：北京北大清華勵(lì)志體驗(yàn)營(yíng)

北京北大清華勵(lì)志體驗(yàn)營(yíng)

清華大學(xué)（Tsinghai University），簡(jiǎn)稱清華，誕生于1911年，占地面積8000多畝，依托美國(guó)退還的部分“庚子賠款”建立，因坐落于北京西北郊的清華園而得名。初稱“清華學(xué)堂”，是清政府設(shè)立的留美預(yù)備學(xué)校；翌年更名為“清華學(xué)?！?。為嘗試人才的本地培養(yǎng)，1925年設(shè)立大學(xué)部；1928年更名為“國(guó)立清華大學(xué)”。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，學(xué)校南遷長(zhǎng)沙，與北京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)聯(lián)合組建“國(guó)立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)”；1938年遷至昆明，改名為“國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)”；1946年遷回北京清華園原址。（北京北大清華勵(lì)志體驗(yàn)營(yíng)）

清華路

清華路是清華大學(xué)的兩條主干道之一，筆直的大道從清華西門(mén)一直延伸到學(xué)校的最東部，將校園分為南北兩個(gè)部分。貫穿學(xué)校東西方向的清華路連接著學(xué)校教師生活區(qū)、行政辦公區(qū)和教學(xué)區(qū)，連接著校園東西部，連接著清華幾個(gè)不同時(shí)期、不同風(fēng)格的建筑，也連接著傳統(tǒng)與現(xiàn)代。從西門(mén)沿著清華路前行，沿途可見(jiàn)標(biāo)志性建筑二校門(mén)，從二校門(mén)可遙望大禮堂、日晷草坪和清華學(xué)堂，穿過(guò)清華路和學(xué)堂路兩條主干道交匯處，路左側(cè)便是新清華學(xué)堂、音樂(lè)廳和校史館幾個(gè)百年校慶標(biāo)志性建筑，經(jīng)過(guò)東主樓，就可到達(dá)主樓廣場(chǎng)。清華路兩側(cè)種植著銀杏樹(shù)和法國(guó)梧桐，校河從南側(cè)蜿蜒而過(guò)。秋日的清華路，金燦燦的銀杏葉在路兩旁隨風(fēng)搖動(dòng)，為清華園增添了一份秋日的浪漫。滿地的落葉，如同在路上鋪了一條金黃色的毯子，漫步其中，更可感受校園的美麗與寧?kù)o。?

近春園

近春園景點(diǎn)的核心景觀是被朱自清筆下的“荷塘月色”及其包圍著的一座島，島上有高低的山丘和樹(shù)林掩映，島西南側(cè)有一古式長(zhǎng)廊，此島通過(guò)一座漢白玉拱橋與岸邊相連。每到夏天，便有很多慕名而來(lái)的游客前來(lái)尋找“荷塘月色”的勝景。“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。”在默念著朱自清的名句時(shí)，為紀(jì)念朱自清先生在此寫(xiě)下的名篇《荷塘月色》而建的 “荷塘月色亭”。

近春園原為清咸豐皇帝的舊居，原為康熙皇帝熙春園的中心地帶。清朝道光年間，熙春園分為東西兩園，工字廳以西部分稱近春園。近春園園志上寫(xiě)著：“水木清華，為一時(shí)之繁囿勝地。”（北京北大清華勵(lì)志體驗(yàn)營(yíng)）

工字廳

工字廳原名工字殿，是建校前清華園的主體建筑。因其前、后兩大殿中間以短廊相接，俯視恰似一“工”字，故得名。共有房屋100余間，總建筑面積約2750平方米。庭院中既有曲廊縈回、雕甍繡檻之景，又有水磨磚墻、清瓦花堵之姿。朱欄畫(huà)棟之內(nèi)，一座座獨(dú)立的小套院相互勾連，水杉、石榴、海棠、櫻花、松柏等一干花草林木欣欣向榮，禽鳥(niǎo)穿梭其間，相映成趣，令人更覺(jué)清幽異常。2005年，工字廳曾獲“聯(lián)合國(guó)教科文組織亞太地區(qū)文化遺產(chǎn)保護(hù)獎(jiǎng)”。

工字廳為清代康熙帝的長(zhǎng)子所建，在乾隆時(shí)期為皇帝御園。后道光皇帝將其賜給他的第五個(gè)兒子，是稱“小五爺園”。工字廳大門(mén)上面懸掛一匾額，上書(shū)“清華園”，乃咸豐皇帝御筆。而清華園也由此得名。作為一座有近400年歷史的古建筑，工字廳見(jiàn)證了清華的百年歷史。1911年4月29日，清華學(xué)堂正式開(kāi)學(xué)，即是在工字廳舉行的開(kāi)學(xué)儀式。無(wú)論在“清華學(xué)堂”、“清華學(xué)?！边€是“清華大學(xué)”，工字廳都是學(xué)校的行政管理中心、文化活動(dòng)中心和對(duì)外交往中心。1924年，印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐L華時(shí)，就曾在這里下榻。

? 古月堂

古月堂為清華園古建庭院之一，建于清朝道光年間，與工字廳西院一巷之隔。這處獨(dú)立的小庭院總建筑面積約670平方米，門(mén)前兩只白色石獅，最具特色的垂花門(mén)至今保存完好。古月堂初建時(shí)是園主的專用書(shū)房，清華大學(xué)建校后成為教師宿舍。院內(nèi)寧?kù)o幽雅，梁?jiǎn)⒊?、朱自清等都曾在此居住?928年，清華初招女生，古月堂被辟為清華女生宿舍。汪健君先生有詩(shī)記曰：“古月堂前幾變更，昔年濟(jì)濟(jì)聚群英。一從女禁開(kāi)黌畬，兩度繁花共月明?！惫旁绿媚壳盀閷W(xué)?？倓?wù)機(jī)關(guān)與外事部門(mén)辦公所在地。

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甲所、丙所及園林

從二校門(mén)、日晷等景點(diǎn)稍往西走幾步，僅一座小山相隔，風(fēng)物卻與前大不相同。面前豁然開(kāi)朗，一片美輪美奐的園林頓時(shí)迎面呈現(xiàn)，讓人仿佛覺(jué)得進(jìn)入了陶淵明筆下的桃花源。只見(jiàn)銀杏、珙桐、法桐、松柏、核桃樹(shù)連同那些不知名的許多樹(shù)種和花草連綿起伏，陽(yáng)光斜斜地穿過(guò)枝葉，靜靜地灑在這片園子里，灑在專心致志做瑜伽的少女身上，灑在鍛煉身體的銀發(fā)老者身上，灑在蹦跳著的小松鼠身上??這里便是甲所和丙所所在。（北京北大清華勵(lì)志體驗(yàn)營(yíng)）

建校初期供校領(lǐng)導(dǎo)居住的甲所、乙所和丙所（現(xiàn)僅存甲所和丙所）位于工字廳以南，1917年～1919年建。均為西式單幢磚木結(jié)構(gòu)，其間樹(shù)林成蔭花草擁簇，草木山岡、溪流環(huán)繞、環(huán)境幽雅。梅貽琦曾在甲所居住多年。乙所曾是馮友蘭的居所，據(jù)宗璞（馮友蘭次女）回憶：“在乙所的日子是父親最有創(chuàng)造性的日子”。這里也是馮友蘭掩護(hù)進(jìn)步學(xué)生的庇護(hù)所，“一二?九運(yùn)動(dòng)”期間黃誠(chéng)和姚依林在這里度過(guò)了搜捕之夜。

第二篇：北京北大清華高考狀元研學(xué)營(yíng)

北京北大清華高考狀元研學(xué)營(yíng)

—— 與北大清華高材生同吃同住同玩同學(xué)習(xí)

目標(biāo)明確、張弛有度、嚴(yán)肅軍訓(xùn)、好玩課堂、改變陋習(xí)、提升能力

一、與眾不同的亮點(diǎn)

（北京北大清華高考狀元研學(xué)營(yíng)）二適合對(duì)象：升五年級(jí)至升高一學(xué)生

三、未來(lái)領(lǐng)袖素質(zhì)訓(xùn)練夏令營(yíng)宗旨

青少年未來(lái)領(lǐng)袖素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)

未來(lái)領(lǐng)袖課程宗旨

“未來(lái)領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)就是在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段給孩子尋找成長(zhǎng)的“導(dǎo)師”。令孩子有了明晰的領(lǐng)袖思維和領(lǐng)袖

思想，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，卓越的表達(dá)與溝通能力、創(chuàng)造力與創(chuàng)新力，養(yǎng)成杰出領(lǐng)袖的九大優(yōu)秀品質(zhì)，行之有效的人生管理能力。在中西方精英教育成功案例的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)、行為科學(xué)、醫(yī)學(xué)等眾多學(xué)科研究成果，針對(duì)青少年各階段成長(zhǎng)特點(diǎn)，采用團(tuán)體動(dòng)力學(xué)、行為塑造、心理激勵(lì)等方式，通過(guò)科學(xué)、生動(dòng)、系統(tǒng)的課程訓(xùn)練構(gòu)建的優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，循序激發(fā)智力因子，漸進(jìn)培養(yǎng)非智力因子，發(fā)掘孩子無(wú)限潛能，成就孩子輝煌人生！

未來(lái)領(lǐng)袖課程篇

本次訓(xùn)練營(yíng)我們將通過(guò)三個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)課程，即：心態(tài)、思維能力和行為習(xí)慣。

（1）針對(duì)學(xué)生心態(tài)的遷善，我們?cè)O(shè)計(jì)了三天的NLP生命動(dòng)力培訓(xùn)，該培訓(xùn)采用了目前國(guó)際上最先進(jìn)的NLP培訓(xùn)技術(shù)以體驗(yàn)式教學(xué)的方式開(kāi)展，通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生在輕松的氛圍下看到自身盲點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)、明確目標(biāo)、知曉方法，課程由從事多年NLP 教練技術(shù)培訓(xùn)的專業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)。

（2）針對(duì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成我們?cè)谡n程里穿插了一定量的軍事拓展訓(xùn)練，這些拓展訓(xùn)練集趣味性和實(shí)用性于一身，在孩子感受軍事化的規(guī)范生活，剔除自身一些不好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力以及堅(jiān)忍不拔的性格，這部分訓(xùn)練由專業(yè)的軍事拓展師負(fù)責(zé)。

佛商學(xué)院約翰斯教授說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是存放在大腦里的資本，養(yǎng)成良好習(xí)慣就是一輩子享受不盡的利息，壞的習(xí)慣將是一生都償還不完的債務(wù)。”同樣的老師和教法為什么會(huì)有高低分之別呢?由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，學(xué)生在課外學(xué)習(xí)的時(shí)間和方式，及執(zhí)行力度也不同，當(dāng)然得到的效果就不一樣。（北京北大清華高考狀元研學(xué)營(yíng)）

未來(lái)領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格的作息時(shí)間和規(guī)范的學(xué)習(xí)生活制度，這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練很快就能糾正學(xué)生不良的習(xí)慣，讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活的好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)效率提高了，成績(jī)自然就提高了。

1、訓(xùn)練目標(biāo)

自信——提高自信心，敢于面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切困難，敢于超越自我。釋放壓力，教孩子樹(shù)立正確人生觀，提高自立和自我調(diào)控能力，建立積極、樂(lè)觀的健康心態(tài)，讓孩子在活 動(dòng)中開(kāi)放自我，超越自我，從而開(kāi)發(fā)自身潛能，肯定自我價(jià)值，提高自信心。

活動(dòng)：信任倒、疾風(fēng)勁草等。

2、訓(xùn)練目標(biāo)行動(dòng)——克服眼高手低，學(xué)習(xí)磨蹭，效率低下的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)員自己動(dòng)手動(dòng)腦的能力。通過(guò)教師方法點(diǎn)撥、技能提升和軍事主訓(xùn)師的軍事拓展，全面提升孩子的觀察力、洞察力、分析力、學(xué)習(xí)力、應(yīng)變力以及創(chuàng)新思維能力，讓孩子養(yǎng)成自立自強(qiáng)的習(xí)慣。

活動(dòng)：軍訓(xùn)、小鬼當(dāng)家自助晚餐、迷失松林等

3、訓(xùn)練目標(biāo)溝通——讓學(xué)員學(xué)會(huì)交流，融洽人際關(guān)系，為領(lǐng)袖人生做好鋪墊。針對(duì)現(xiàn)在青少年不了解生活、心理脆弱、不懂不問(wèn)、自我封閉、不會(huì)交流、性格孤僻等性格缺陷，共同實(shí)施快樂(lè)成長(zhǎng)——青少年身心突破拓展訓(xùn)練，讓孩子們了解生活，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)習(xí)建立良好人際關(guān)系的技巧。清華北大領(lǐng)袖夏令營(yíng)）

4、訓(xùn)練目標(biāo)

人格——激發(fā)潛能，塑造領(lǐng)袖人生?？朔咧巧?，低情商，懦弱膽怯，讓孩子能夠積極面對(duì)挫折、逆境、不公平，并善于轉(zhuǎn)換思維模式，客觀認(rèn)識(shí)自我潛在能力和極限，克服恐懼心理和思想障礙，培養(yǎng)孩子上進(jìn)心，增強(qiáng)抗挫折和突破能力，使個(gè)性變得堅(jiān)強(qiáng)而有韌性。

5、訓(xùn)練目標(biāo)合作——學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。引導(dǎo)參加者發(fā)現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)生活中合作的價(jià)值和團(tuán)隊(duì)中個(gè)人的責(zé)任。（北京北大清華高考狀元研學(xué)營(yíng)）

6、教孩子明白團(tuán)隊(duì)的巨大力量，領(lǐng)悟合作精神的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通能力，感受合作和分享帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。通過(guò)活動(dòng)教會(huì)孩子與人合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓孩子熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、富有責(zé)任感、富有愛(ài)心。

第三篇：北大清華學(xué)生勵(lì)志講解員

北京大學(xué)、清華大學(xué)校園參觀學(xué)生及專業(yè)講解員快速預(yù)約通道！

主辦：京城名校參觀會(huì)議服務(wù)網(wǎng)（長(zhǎng)期接待團(tuán)體和個(gè)人校園參觀）；

預(yù)約電話：010一5846一一4563（認(rèn)準(zhǔn)網(wǎng)站預(yù)約電話，謹(jǐn)防假冒!）

主營(yíng)：提供北京大學(xué)、清華大學(xué)校園學(xué)生及專業(yè)講解員接待服務(wù)

服務(wù)簡(jiǎn)介：“胸懷壯志夢(mèng)，走進(jìn)北大清華”，青少年的發(fā)展需要拿最積極的文化來(lái)引導(dǎo)，名校文化感受中思想、理念的激烈碰撞，是普通學(xué)校教學(xué)中最不該缺少的一課。為滿足各地學(xué)生、家長(zhǎng)朋友希望來(lái)北京大學(xué)、清華大學(xué)參觀感受立竿見(jiàn)影勵(lì)志效果的愿望；也為協(xié)助北京大學(xué)、清華大學(xué)各院系單位研修班、總裁班、EMBA等各行業(yè)精英團(tuán)體提高校園文化參觀感受效果，由北大清華部分校友和在校學(xué)生組成北大清華校園參觀講解團(tuán)，以獨(dú)特的視角介紹校園一個(gè)個(gè)經(jīng)典文化，內(nèi)容的典型性和勵(lì)志講解的高強(qiáng)度是我們現(xiàn)場(chǎng)講解的特點(diǎn)。

服務(wù)目的：

1、大中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)勵(lì)志（系統(tǒng)了解北大清華文化精髓；與學(xué)生前途和命運(yùn)掛鉤，用經(jīng)典的人和事刺激上進(jìn)欲望；用狀元經(jīng)驗(yàn)方法協(xié)助縮短與名校的距離）；

2、協(xié)助提高校園參觀感受效果（北大清華文化始終引領(lǐng)民族的發(fā)展，這里高密度的文化積淀，將帶給您罕有的心靈感受）。

接待對(duì)象：

1、個(gè)人參觀；

2、校外團(tuán)體校園參觀（包括地方中小學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、旅行社、其他社會(huì)團(tuán)體）；

3、校內(nèi)研修班、總裁班、EMBA校園參觀。

（注：可安排教室場(chǎng)地、教授講座、學(xué)子交流、食堂用餐等。）

參觀路線：

北京大學(xué)：百年紀(jì)念講堂、圖書(shū)館、振興中華碑、博雅塔、未名湖、斯諾墓、鐘亭、翻尾石魚(yú)、蔡元培先生像、李大釗先生像、北大靜園六院、北京大學(xué)革命烈士紀(jì)念碑、塞萬(wàn)提斯像、西南聯(lián)大紀(jì)念碑、原燕京大學(xué)建筑群、北京大學(xué)校友門(mén)；

清華大學(xué)：理科樓、圖書(shū)館、大禮堂、同方部、清華學(xué)堂、水利實(shí)驗(yàn)館、土木工程館、世紀(jì)鼎、日晷、二校門(mén)、聞一多像、清華池、水木清華、工字廳、古月堂、荷塘月色、近春園遺址公園。

特別提示：

個(gè)人參觀校園如需校內(nèi)學(xué)生或?qū)I(yè)講解員須至少提前一天電話預(yù)約，講解員將依照預(yù)約日程表進(jìn)行安排。

歡迎希望深入感受北大清華校園文化內(nèi)涵的學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界朋友來(lái)電垂詢預(yù)約。我們定位在學(xué)生勵(lì)志教育、校園文化深度感受，不想把教育做成純旅游，只是想找北京大學(xué)、清華大學(xué)校園參觀領(lǐng)路人的請(qǐng)勿擾。

第四篇：北大清華勵(lì)志報(bào)告會(huì)演講團(tuán)

北大清華勵(lì)志報(bào)告會(huì)演講團(tuán)

十載寒窗，織就壯行圖。聞道燕園春色美，博雅塔，未名湖。少年不負(fù)好頭顱，望雄都，渺通儒。太液瓊漿，分我一杯無(wú)? 且待金風(fēng)再呼日，抖征塵，踏新途。（北大清華勵(lì)志報(bào)告會(huì)演講團(tuán)）

一聲聲會(huì)心的笑聲、一次次熱情的吶喊、一陣陣熱烈的掌聲、一張張被激情點(diǎn)燃的青春面龐……

挑戰(zhàn)高考極限，夢(mèng)想成就未來(lái)”勵(lì)志演講報(bào)告在此舉行。

在兩個(gè)多小時(shí)的演講中，老師以夸張的手勢(shì)和極富煽情的語(yǔ)言，用大量生動(dòng)的案例，旁征博引告訴同學(xué)們“你有多渴望就有多成功”“要有巔峰成就就得有巔峰狀態(tài)”、“過(guò)去不等于未來(lái)，選擇和決定成就自我”、“人生不設(shè)限才能精彩無(wú)極限”、“要想別人看得起，先要自己了不起”，用頑強(qiáng)拼搏遇見(jiàn)最美、最成功的自己。他澎湃的激情和幽默的言辭，深深吸引了全體學(xué)生，個(gè)個(gè)精神振奮，神采飛揚(yáng)。

“我要上清華”“我要上北大”“我要上中央美院”……數(shù)千名同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，緊握拳頭，當(dāng)眾大聲說(shuō)出自己心中向往的大學(xué)。一遍又一遍齊聲的呼喊，震耳欲聾，響徹校園，激發(fā)出同學(xué)全力沖刺、高考必勝的澎湃激情，現(xiàn)場(chǎng)氣氛達(dá)到高潮。在和老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們眼含熱淚，深情感恩老師的付出和培育，用深深的三鞠躬，表達(dá)了對(duì)老師的感恩，對(duì)母校的熱愛(ài)。（北大清華勵(lì)志報(bào)告會(huì)演講團(tuán)）

據(jù)悉，現(xiàn)在正處于高考備考的關(guān)鍵階段，為了鼓舞師生的士氣，更好地調(diào)適好學(xué)生的心理，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生為夢(mèng)想而拼搏的斗志，學(xué)校特意安排了此次勵(lì)志演講報(bào)告會(huì)，此次活動(dòng)有效調(diào)節(jié)了學(xué)生備考心理，及時(shí)緩解了思想壓力，點(diǎn)燃了繼續(xù)奮斗拼搏的激情。

第五篇：體驗(yàn)營(yíng)主持詞

體驗(yàn)營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式主持詞

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

大家上午好！

歡迎你們來(lái)北京新學(xué)道雙海湖書(shū)院學(xué)習(xí)力課程，一、七年級(jí)專場(chǎng)體驗(yàn)營(yíng)。首先，我代表北京新學(xué)道雙海湖書(shū)院的全體老師，對(duì)同學(xué)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。首先進(jìn)行我們第一項(xiàng)活動(dòng)---《禮敬四方》，請(qǐng)全體起立，有請(qǐng)李嵐老師： 讓我們以至誠(chéng)恭敬之心，禮敬宇宙四方能量：

禮敬天地國(guó)家，感謝天地國(guó)家護(hù)佑我們成長(zhǎng)。禮、起 禮敬祖宗父母，感謝祖宗父母給予我們生命。禮、起 禮敬古今圣賢，感謝他們?yōu)槲覀儌鬟f智慧。禮、起 禮敬天下老師及所有幫助過(guò)我們的人。禮、起

請(qǐng)全體輕聲就坐。

親愛(ài)的同學(xué)們，三天的體驗(yàn)營(yíng)，我們將暫別父母，跟隨老師和新的伙伴開(kāi)啟一場(chǎng)別樣的學(xué)習(xí)力課程之旅……在這里我們徜徉國(guó)學(xué)的博大精深，探尋數(shù)學(xué)的奇趣生動(dòng)，體會(huì)英語(yǔ)的獨(dú)具匠心，領(lǐng)略書(shū)法的龍飛鳳舞，孩子們你們準(zhǔn)備好了嗎？

讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)出北京新學(xué)道雙海湖書(shū)院王校長(zhǎng)致歡迎詞。

同學(xué)們，聽(tīng)了剛剛王校的講話，是不是對(duì)這次活動(dòng)充滿了期待？現(xiàn)在就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，接下來(lái)的幾天，會(huì)陪伴大家學(xué)習(xí)、生活的其他老師吧?。ǜ魑焕蠋熯M(jìn)行自我介紹）

接下來(lái)的三天，將有這群可愛(ài)的老師帶領(lǐng)我們一起“激活潛能，輕松學(xué)習(xí)”，好，再一次謝謝我們的老師。

接下來(lái)，由我來(lái)宣讀本次體驗(yàn)營(yíng)營(yíng)規(guī)

我們的校訓(xùn)明德至善，知行合一，前半句明德至善，取自于《大學(xué)》中的“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”意指追求光明正大的品德，后半句知行合一，是出自于王陽(yáng)明新學(xué)的核心內(nèi)容，所以梁校長(zhǎng)最后將這兩句話定為我們的校訓(xùn)，我們要做一個(gè)光明正大，至善至美，知行合一的人。

同學(xué)們，我們一起了解了校訓(xùn)那么接下來(lái)就到了我們最期待的環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新大比拼，我們一起進(jìn)行團(tuán)隊(duì)組建，接下來(lái)，有請(qǐng)胡晨晨老師為大家講解組建團(tuán)隊(duì)的內(nèi)容和要求：

短短半個(gè)小時(shí)，我們同學(xué)分工明確，各司其職，沉浸在自我的團(tuán)隊(duì)合作的世界里，那么接下來(lái)的時(shí)間，就交給你們，進(jìn)行我們的團(tuán)隊(duì)展示……

每一個(gè)團(tuán)隊(duì)氣場(chǎng)都很強(qiáng)大，相信所有的同學(xué)在這短短30分鐘里，已經(jīng)和你們的大朋友小伙伴都熟悉了，在接下來(lái)的三天里，你們就是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)、一家人了，希望同學(xué)們互幫互助，相扶相攜，在團(tuán)隊(duì)中共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

新學(xué)道的校園由歌聲開(kāi)啟美好一天。現(xiàn)在老師邀請(qǐng)大家一起學(xué)習(xí)一首歌《讓世界因我而美麗》有請(qǐng)胡晨晨老師。

在大家銀鈴般的歌聲中、陽(yáng)光般的笑臉中，北京新學(xué)道雙海湖書(shū)院“激活潛能，輕松學(xué)習(xí)”體驗(yàn)營(yíng)儀式到此結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們隨各班老師回到教室。

一、體驗(yàn)營(yíng)為半封閉式學(xué)習(xí)，早上八點(diǎn)到校，午餐午休學(xué)校統(tǒng)一安排，下午六點(diǎn)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接孩子回家。在此期間，不允許任何人私自離校，如有特殊情況，需找老師寫(xiě)請(qǐng)假條、老師簽字、高校長(zhǎng)簽字后，方可離校。如有違反者，則取消資格。

二、營(yíng)員必須遵守學(xué)校紀(jì)律，一切聽(tīng)從老師的安排。

三、所有學(xué)員的手機(jī)、電子產(chǎn)品、零食、管制刀具等，統(tǒng)一上交到老師處，由老師保存，閉營(yíng)儀式結(jié)束后再到老師處領(lǐng)取，如發(fā)現(xiàn)不交者，被沒(méi)收后，則不再歸還。

四、嚴(yán)格遵守夏令營(yíng)的作息時(shí)間，不曠課、不遲到、不早退，如累計(jì)違反三次，則取消夏令營(yíng)資格。特殊情況者（如身體不適），需向老師請(qǐng)假，經(jīng)同意后方可離校。

五、本次課程安排有拓展訓(xùn)練，強(qiáng)度較大，如有身體不適者，請(qǐng)?zhí)崆芭c老師請(qǐng)假。

六、夏令營(yíng)期間，除遇特殊情況，其余時(shí)間要求必須穿營(yíng)服。